传染病工作自查报告

传染病工作自查报告模板。

告诉你一个秘密，如果你想写高质量的报告，首先需要搞清楚报告是以叙述和说明为主要表达方式的文种，其次，当一个季度或者一年的工作结束后，我们都会需要书写各种各样的报告。那么，什么样的报告才算是高质量的呢？零思考方案网的编辑为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“传染病工作自查报告”，你一定要把它收藏起来，这样下次阅读的时候就方便啦！

传染病工作自查报告 篇1

夏季传染病防治工作自查报告

根据开发区教管办文件《关于做好夏季传染病防控工作的通知》，我校把夏季传染病预防控制工作作为工作的重点，积极组织落实，认真自查自改，现将此工作开展情况总结汇报如下:

一、高度重视，成立组织。

认真落实上级预防传染病有关通知精神，做到上行下达，不折不扣。我校根据情况及时召开会议，研究预防传染病的具体措施，做到防患于未然。并且制定了预防传染病应急预案，成立了预防传染病领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实，切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。

二、健全制度，认真落实。

1．建立了严格的晨检制度。加强了晨检制度，各班认真执行晨检，每天学生到校园后，各班老师首先检查学生有无发热现象或其他症状，一旦发现异常，立即通知家长带回就医，各班有晨检记录和因病缺课记录。

2．为了进一步做好传染病预防工作，确保预防措施落到实处，学校掌握师生的健康状况，及时发现、报告和处理园里有发热等症状的患者，防止传染病蔓延。

3．建立了疫情报告制度，一旦发生流行性疾病时，就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级，力争把疫情控制在萌芽状态之中。不瞒报、不谎报、不漏报、不迟报，确保疫情准确无误的上报上级，并做好记录。

4．加强消毒、通风工作，制定消毒通风制度所有需要消毒的场所都有专人负责。

三、开展活动。

1．开展健康知识宣传教育情况。各班每周上一节的健康教育课，利用升国旗、宣传栏、告家长书等形式对全体师生、家长进行传染病知识宣传教育。倡导文明科学、健康的生活方式，注意个人卫生和饮食卫生。提醒同学们要注意饮食卫生，重点是肝炎和肠道传染病的防病知识，教育学生养成良好个人卫生习惯。教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物；不喝生水，生吃瓜果要洗净。对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

2．深入开展消毒活动。我园利用国旗下讲话教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰，不乱丢垃圾，组织保安对全校范围内进行消毒，各班组织班级进行大扫除。各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。在传染病高发季节，学校坚持用84—消毒液对教室地面，空气进行消毒。

3．建立和健全家校联系制度，保证每一个学生都有与家长随时可以联系的通讯方式。学生有事要请假，告知家长请假的要及时打电话告诉老师，因病请假的要把病因告诉老师，并做好记录。

总之，我校进行一系列宣传预防传染病措施，今后为保障学生身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，我们依然会严防死守做好传染病的预防工作，确保我校不发生大的传染病疫情流行。高密市张鲁小学20**年6月7日

传染病工作自查报告 篇2

重大传染病防治狂犬病防制无偿献血工作自查报告

根据市政府督查室《关于开展20××年上半年重大传染病防治、狂犬病防制、无偿献血工作督查的通知》(万府督函〔20××〕17号)文件精神，xx乡党委、政府高度重视，认真对20××年上半年工作展开自查，现将情况报告于后：

一、加强领导，落实责任

疾病预防控制工作是事关人民群众生命财产安全、社会稳定和经济发展的一件大事，我乡高度重视，充分认识到疾病的严重危害性和防控工作的反复性、长期性，并将疾病预防控制工作纳入重要议事日程，按照市有关疾病预防控制有关文件要求，切实加强落实：

(一)建立领导机构，成立了重大传染病防治、狂犬病防制和无偿献血工作领导小组。建立健全传染病登记报告制度、自查制度、奖惩制度、管理制度、分管领导及相关人员职责。

(二)与各村签定《20××年艾滋病防治工作目标管理责任书》、《20××年狂犬病仿制工作目标管理责任书》和《20××年无偿献血工作目标管理责任书》做到责任落实到人。

二、广泛宣传，提高认识

充分利用群众院坝会和宣传单等手段对重大传染病防治、狂防知识和无偿献血的目的和意义在全乡范围内进行大力宣传，力争做到家喻户晓，让广大党员、干部、群众树立主人翁姿态，从自身做起，共同关注、共同参与，形成大力支持疾病控制、爱国卫生、狂犬病防治及无偿献血工作的良好局面。

三、明确目标，迅速行动

(一)加强食品监督，防治病从口入。由分管领导牵头组织人员对饮水源进行检查，严把饮水质量关，管好水源，严格水质消毒程序，确保群众的饮水安全;检查场镇商铺食品，严防假冒伪劣、霉烂变质、有毒有害食品和过期食品上市，对不符合要求的及时处理，限期整改。大力发动群众清除卫生死角、捡拾白色垃圾、疏通阴沟淤泥，搞好畜栏禽舍卫生。

(二)加大除“四害”力度，强化病媒生物防制。深入开展城乡环境综合治理工作，认真履行“五统一”、“四不漏”原则，彻底清除四害孳生场所，还加大了对乡政府办公场所、学校等人群集中地方的环境卫生消杀力度;派专人及时购回了灭鼠毒饵并下发到村民手中，组织开展蚊、蝇、鼠、蟑螂消杀活动，消除“四害”滋生场所，防止病菌的孽生和传播，切实保护了群众的身体健康。

(三)乡卫生院、各村支部村委在乡党委政府的领导下，明确目标，积极配合协助抓好疾病控制、爱国卫生活动、狂犬病防治工作和无偿献血工作的宣传，特别是艾滋病、结核病和乙肝病毒等易传染病的宣传，更好地增强人们的健康意识。加大对全乡范围内犬只的防疫力度并要求进行栓养，对不规范犬只进行100%捕杀。今年上半年，组织全乡所有干部、职工参加无偿献血。

在下半年工作中，xx乡党委政府将严格对照目标任务，加强领导，落实责任，大力推动工作开展，确保按时高效完成全年目标任务。

传染病工作自查报告 篇3

在当今社会，传染病是我们必须高度警惕和关注的问题。特别是在各种重大疾病的爆发、疫情的流行和全球化的时代背景下，各种传染病都具有突然爆发、快速传播和严重威胁人类生命健康的特点。因此，为确保公共卫生安全，对传染病工作进行自查和排查已经成为必不可少的措施。

本文主要探讨传染病工作自查报告的相关主题，包括自查的目的、范围和具体方法，自查中需要注意的问题点和重点，以及自查后如何对发现的问题和异常进行处理和整改等。

一、自查的目的和范围

传染病工作自查是指对本单位内防控传染病的各项制度、措施和工作人员等进行自我检查、评估和总结的过程。自查的主要目的是发现问题、解决问题和完善工作，进一步提高传染病的防控能力和水平，确保公共卫生安全。

自查的范围包括以下内容：

1.传染病防控制度和流程是否规范、是否具有可操作性和实际满足预防、控制和应对工作的需要；

2.传染病报告和应急响应能力是否健全，紧急预案和预案演练是否到位、紧密配合是否协调；

3.传染病疫情监测和诊断、治疗、隔离等措施是否科学和规范，是否具备有效的防控和干预措施；

4.传染病防控物资、设施和设备是否充足、配备是否齐全、管理是否到位；

5.传染病工作人员是否具备相关的知识、技能和职业操守，是否严格遵守相关制度和规范要求。

二、自查的具体方法和注意点

在进行传染病工作自查时，应严格按照自查范围和自查标准进行。具体方法可分为以下几个步骤：

1.自查前，应制定自查计划、制定自查表、明确自查标准、明确自查内容和范围，形成自查项目清单和评估标准。

2.自查过程中，应认真排查和细致调查，突出重点问题的发现，应发现与传染病防控相关的制度、流程、设施、人员等方面的问题，发现原因、责任和整改措施。

3.自查后，应详细汇总和分析自查结果，制定改进措施，及时整改和跟踪，确保自查的结果得到真正的落实。

需要注意的问题点和重点包括：

1.重点排查卫生检查等相关检查中的问题，及时发现和解决各种整改问题。

2.重点排查传染病防控制度制定和流程规范是否完善，是否能够满足防控工作需要。

3.重点排查传染病工作人员的职业操守是否规范、是否具有标准化的防控知识和技能，并根据自查结果针对性进行培训和提高。

三、自查结果分析和整改措施

自查是为了找出问题、解决问题并完善防控措施。自查工作完成后，应根据自查结果进行全面分析和详细评价，找出有关传染病防控工作的缺陷和不足之处，及时制定补救和改进方案，整改存在的问题和流程，使自查的结果得到有效的整改和提高。

在整改措施中，应重点关注以下几个方面：

1.按照自查评估的结果整改制度、流程、工作程序、设施和设备等方面的问题，确保传染病防控措施科学、有效和可操作；

2.针对传染病工作人员中出现问题的个别和普遍现象，加强针对性的培训和调整；优化管理机制和完善考核评价标准，提高工作效能和管理水平；

3.从自查中发现的问题入手，积极总结经验教训，制定和完善工作计划、预案和卫生保障措施，随时调整工作方案与流程，并与下属单位加强协调配合，防止传染病在单位间传播。

总之，传染病工作自查是一个不断探索改进、不断完善防控措施的过程。我们不仅要认真落实自查标准和要求，更要密切关注防控工作的实际需求，不断优化和完善防控体系，提高公共卫生水平，保障公众健康安全。

传染病工作自查报告 篇4

传染病工作自查报告

一、背景介绍

在当前疫情防控形势下，传染病的工作变得更加紧迫和重要。为了确保本单位传染病防控工作的顺利开展，本次进行了传染病工作自查，以下是本次自查的主要内容。

二、自查内容

1.传染病防控措施的制定和执行情况

在本次自查中，我们发现本单位已经制定了相关的传染病防控措施，并且在全员培训的基础上，全员进行了防控工作的落实。然而，我们也发现了一些不足之处，如：个别员工对于疫情的认识和预防知识还不够充分，有待加强宣传和培训；有些办公区域的通风不够，需要加强通风换气。

2.外来人员的管理

本单位在外来人员的管理方面做得相对较好，属于比较严格的管理措施。但是，在接待外来人员时，有时候忙于工作，没有及时进行体温检测和登记信息，需要加强对这一方面的管理。

3.办公室的卫生

在本次自查中，我们发现办公室的卫生状况还不够理想，特别是在空气净化器和洗手盆的清洁方面存在不足。需要加强办公室的消毒和清洁工作，确保工作环境的洁净和卫生。

4.应急预案的完善

本单位已经制定了应急预案，但是在本次自查中，我们发现有些应急物资和器械并不齐全，需要及时补充和完善应急系统，提高安全系数。

三、改进措施

1.加强宣传和培训，提高职工的防疫意识和知识水平。

2.优化办公区域的通风设施和机制，确保空气的流通和新鲜。

3.加强体温检测和访客登记工作，确保外来人员管理的精细化和高效化。

4.加强办公室的消毒和清洁工作，确保工作环境的洁净和卫生。

5.及时补充和完善应急物资和器械，提高单位安全系数。

四、总结

本次传染病工作自查，让我们更加深刻地认识到传染病防控工作的紧迫性和重要性，也让我们更加谨慎和务实地对待传染病防控工作。我们将在今后的工作中，一如既往地严格落实防疫措施，在疫情防控前线上贡献自己应有的力量。

传染病工作自查报告 篇5

传染病工作自查报告

一、引言

作为传染病防控工作的重要组成部分，自查是加强传染病防控能力和水平的重要手段。本自查报告旨在全面、客观、真实地反映本地区传染病工作的现状、问题和改进方向，进一步提高我区传染病防控工作效能，确保人民群众的身体健康和生命安全。

二、基本情况

本地区是一个人口密集、流动性大的地区，疫情防控工作面临着较大的压力和挑战。根据近年来的疫情数据统计，我地区主要的传染病包括流感、肺结核、水痘、手足口病等。其中，流感的暴发和肺结核的高发成为全区传染病防控工作的重中之重。此外，由于地理位置和气候条件等因素，我地区也会不定期地遇到各种传染病疫情的不同形式，要求我们密切关注和把握传染病防控的工作重点和策略。

三、主要问题

1. 信息共享和沟通渠道不畅：传染病防控工作需要实时、准确的信息和数据支持，但目前我地区的信息共享和沟通渠道存在一定问题，导致信息传递不及时，工作反应缓慢。

2. 传染病监测和报告机制有待完善：尽管我地区建立了一套比较完善的传染病监测和报告机制，但仍然存在部分基层单位监测能力较弱，或者存在着信息报告不及时、不准确等问题。

3. 加强传染病预防宣传和教育工作：我地区的传染病预防宣传和教育工作相对薄弱，主要的原因是人力、物力和资金等方面的不足，导致公众对于传染病的防控知识了解不足，行为习惯不规范，从而增加了传染病的传播风险。

4. 传染病患者的隔离和治疗工作有待加强：传染病患者的隔离和治疗对于传染病的控制和防止扩散至关重要，但在我地区，个别患者存在隐瞒疫情、逃避隔离和治疗等问题，需要进一步加强对患者的管理和监督。

四、改进措施

针对上述问题，我们制定了以下改进措施：

1. 健全信息共享和沟通渠道：加强各级防控机构和部门之间的协调和合作，建立健全信息共享和沟通机制，确保信息的及时、准确传递。同时，借助科技手段，引入信息化系统，提高传染病防控工作的信息化水平。

2. 完善传染病监测和报告机制：加强对基层单位的培训和支持，提高他们的传染病监测和报告能力，并建立监测和报告数据的核实机制，确保信息的准确性和完整性。

3. 加强传染病预防宣传和教育工作：增加对传染病预防宣传和教育工作的投入，提高公众对传染病的认识和防控知识的了解。通过开展健康教育活动、设置宣传栏等方式，加强公众的健康宣传和教育。

4. 加强传染病患者管理和隔离工作：建立健全传染病患者管理和隔离机制，严格执行传染病患者的隔离和治疗措施，同时完善患者的监督和管理手段，确保隔离措施的有效执行。

五、总结

在传染病防控工作中，自查是不可或缺的环节。通过本次自查，我们深入分析了存在的问题和不足，制定了相应的改进措施。希望全区各级防控机构和部门能够积极落实，全力以赴提高传染病防控工作的质量和水平，确保人民群众的身体健康和生命安全。

传染病工作自查报告 篇6

传染病工作自查报告

一、引言

传染病的爆发和传播对社会和个人都造成了巨大的威胁和影响。为了加强传染病的预防和控制工作，提高我国的传染病防治水平，我单位通过自查报告的形式，对自身在传染病防控工作方面的情况进行了全面整理和总结，以期进一步完善我单位的传染病防控工作体系和策略。

二、传染病监测与报告工作

1. 检测设备的准确性和可靠性：我单位定期对传染病检测设备进行维护和校准，确保其准确性和可靠性。并及时更新检测仪器，提高传染病检测的效率和准确性。

2. 传染病报告制度的完善：我单位建立了完善的传染病报告制度，规定了传染病报告的程序和要求。在发现疑似传染病病例时，能迅速采取相应的措施并及时报告给上级部门。

3. 传染病监测点的选择和布局：我单位合理选择和布局了传染病监测点，确保了对传染病的及时监测和控制。

三、传染病预防与控制工作

1. 传染病防控宣传教育工作：我单位通过举办宣传活动、发放资料等方式，加强了传染病的宣传教育工作。提高了人们对传染病的认识和防控意识。

2. 传染病病例的隔离与治疗：我单位明确了传染病病例的隔离与治疗制度，确保了传染病病例的及时隔离和治疗。并在传染病防控工作中注重保护医务人员的个人安全。

3. 疫苗接种工作：我单位重视疫苗接种工作，定期开展疫苗接种活动，并对接种情况进行记录和跟踪。

四、传染病监测与预警工作

1. 传染病监测指标的选择和确定：我单位参考相关指导文件，合理选择和确定了传染病监测的指标，并进行定期监测。

2. 传染病预警系统的建立和完善：我单位建立了传染病预警系统，对传染病的预警情况进行监测和报告。

五、传染病应急处置工作

1. 应急预案的制定和完善：我单位制定了传染病应急预案，并定期组织应急演练，提高了应对传染病突发事件的能力。

2. 应急物资的储备和更新：我单位定期检查和储备应急物资，并根据需要进行更新和补充。

3. 应急人员的培训和技能提升：我单位定期组织传染病应急培训，提高应急人员的应对能力和技能水平。

六、传染病防控工作的成效与问题

通过自查报告，我单位认识到在传染病防控工作中存在一些问题，如传染病监测和报告系统的信息共享不畅、传染病防控宣传力度不够大等。这些问题将督促我单位进一步完善传染病防控工作机制，并提出相关改进意见。

七、改进措施与建议

1. 加强信息共享与合作：加强与相关单位的信息共享与合作，建立信息交流机制，提高传染病防控工作的整体效能。

2. 加大宣传教育力度：加大对传染病的宣传教育力度，提高公众的防控意识和自我防护能力。

3. 完善传染病防控制度：完善传染病防控制度，进一步规范传染病监测、报告和隔离治疗工作，提高传染病的防控水平。

八、结语

通过本次自查报告，我单位对传染病防控工作进行了全面梳理和总结，发现了存在的问题，并提出了改进措施和建议。相信通过各方的共同努力，我单位的传染病防控工作会不断取得进步，为保障公众的健康和安全作出更大贡献。

传染病工作自查报告 篇7

传染病工作自查报告

一、引言

自新冠病毒爆发以来，传染病工作变得尤为重要。本文旨在对我单位传染病工作进行自查并提出改进措施，以确保员工和公众的健康安全。

二、传染病监测与报告

1. 对传染病的监测工作进行了总结与评估，包括病例报告和实验室检测。监测能力良好。

2. 病例报告情况及时、准确，并按照规定报送。未发现漏报、谎报、迟报的情况。

3. 实验室检测工作流程正常，确保了医学检验质量和结果的准确性。但人手不足可能会影响工作效率。

三、传染病爆发应急预案

1. 已制定传染病爆发应急预案，包括预警、调度、隔离和医疗救治等环节。但需进一步完善细节，如资源调配、团队配备等。

2. 保持与相关部门的沟通协作，确保预案的操作性与及时性。

四、疫苗接种与宣传

1. 进行疫苗接种记录的统计分析，及时提供统计数据给上级机构。但数据完备性有待提升，需进一步完善信息系统和数据采集。

2. 进行疫苗接种宣传，包括政策解读、知识普及、推广活动等。但宣传力度不够，需要加强与媒体等渠道合作，提高宣传的广度与深度。

五、传染病防控指南和培训

1. 提供了针对不同传染病的防控指南和培训资料，对员工进行了培训。但培训内容有待完善，特别是在新型传染病防控方面的知识培训需增加。

2. 组织定期演练，以检验员工在实际工作中的应变能力。演练次数有待增加，完善演练计划，加强员工对传染病防控的实际操作能力。

六、员工健康管理

1. 有效推行员工健康档案管理，包括每年健康体检、传染病筛查等。但在员工的健康宣传和健康指导方面做的不够，需加强员工健康管理知识的培训与宣传工作。

2. 员工保健措施良好，如佩戴口罩、勤洗手等。但在员工的健康问题上，缺乏及时的关注和处理。

七、改进措施

1. 加大对疫情监测和报告工作的人力投入，确保工作效率与质量。

2. 完善传染病爆发应急预案，明确责任分工与资源调度机制。

3. 提升疫苗接种记录的完备性和宣传力度，加强与媒体合作，提高宣传的广度与深度。

4. 完善传染病防控指南和培训，增加新型传染病防控方面的知识培训。

5. 加强员工健康管理的宣传与指导，关注员工的健康问题，并及时处理。

八、结论

在传染病工作的自查中，我单位取得了一定的成绩，但还存在一些问题需要解决。通过对问题的分析与总结，我们将采取相应的改进措施，提高传染病工作的质量和效率，为员工和公众的健康安全保驾护航。

传染病工作自查报告 篇8

传染病工作自查报告

一、概述

近年来，各地传染病疫情不断上升，给人民群众的身体健康带来了威胁，同时也给医疗卫生工作带来了巨大压力。我单位作为一家医疗机构，积极参与了全国传染病防控工作，加强了传染病防控力度，提高了医疗卫生工作者的专业技能和应急能力。本次自查报告的目的在于及时发现并解决本单位在传染病防控工作中存在的问题和不足，进一步提升我单位的传染病防控工作水平，切实保障人民群众的身体健康。

二、传染病防控工作自查情况

1.制定科学的传染病防控工作体系

我单位已经制定了科学的传染病防控工作体系，并严格按照标准进行执行。我们通过细化工作流程和操作规程，确保传染病防控工作的科学性和规范性。

2.落实医疗机构感染管理制度

我单位制定了医疗机构感染管理制度，通过加强医务人员的培训和宣传教育，提高了医务人员的防感染意识。同时，我们增加了医疗设施和防护措施，严格遵守规章制度，从源头上避免传染病的发生。

3.规范传染病诊断和报告程序

我单位建立了严格的传染病诊断和报告程序，确保传染病的及时发现和有效治疗。我们落实了“实行以诊断为中心的传染病监测制度”，加强了传染病的实时监测和跟踪管理，及时发现和处理疑似病例。

4.加强人员管理和基础设施建设

我单位加强了人员管理，严格落实“三定”（定岗位、定责任、定任务）制度，确保每个人员都知晓自己的岗位职责和责任。同时我们还加强了基础设施的建设，增加了医疗设施和防控设备，确保传染病防控工作的顺利进行。

5.加强疫情处置和应急保障

我单位制定了科学有效的疫情处置和应急保障预案，提高了医务人员的应急处置能力和技术水平。同时我们加强了人员培训，加强了应急物资的储备和管理，提高了应急响应的效率和质量。

三、结论

通过本次自查报告，发现我单位在传染病防控工作中还存在一些问题和不足，需要及时解决和改进。例如，我们需要进一步加强人员管理，提高监测和诊断手段的科学性和有效性，加强基础设施的建设和维护，及时配备应急物资和疫情处理设备。同时，我们还需要加强医务人员的宣传教育和应急培训，提高应急响应的能力和技能水平，以便在发生传染病疫情时能够及时有效地处置和应对。总之，我们将继续加强传染病防控工作，不断提高医疗卫生工作的质量和效益。

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「必备」传染病自查报告模板1500字通用

绝大多数成功的人都离不开辛苦付出的实践，为了向领导更好地汇报工作，都需要书写报告。经常编写报告，可以培养和提高我们的工作能力。报告的写作格式是怎么样的呢？下面的内容是零思考方案网小编为大家整理的传染病自查报告模板，还请多多关注我们网站！

传染病自查报告模板 篇1

为贯彻落实上级有关会议、通知精神，3月17日下午我校全体教师召开会议，由冯校长传达3月14日会议精神并学习了相关文件，为保障了学校教育教学工作的正常进行，我校认真开展预防传染病工作从而保证了师生的健康。现将学校传染病工作自查情况汇总如下：

一、高度重视，成立组织。

认真落实上级预防传染病有关会议、通知精神，做到上行下达，不折不扣。学校根据情况及时召开领导班子会议，研究预防传染病的具体措施，做到防患于未然。我校制定了预防传染病应急预案，成立了20xx年春季传染病防控工作领导小组，组长由冯讲奇校长担任，副组长教育主任李芳娟；对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实。切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的.原则。

二、建立健全制度，认真检查落实。

1、建立了疫情报告制度，在学校一旦发生流行性疾病时，就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级，确保疫情准确无误地上级。并做好记录。

2、建立了晨午检制度。我校加强了晨午检制度。每天早上学生到校后，班主任首先检查学生是否正常到校，有无发热现象，其他症状。认真执行晨午检制度，有晨午检记录。

3、加强学校的消毒、通风工作，制定消毒通风制度，学校所有需要消毒场所都有专人负责。

三、开展活动，措施得力。

1、开展健康知识宣传教育情况。各班每周上一节的健康教育课，学校还利用宣传栏、黑板报、班会等形式对全体师生进行传染病知识宣传教育。真正使每一位师生对传染病的防治有高度的认识，上下一致，齐心协力，严防传染病在学校发生和流行。

2、学校利用国旗下讲话教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰，保证了校园环境卫生的干净、整洁。每周开展1次大扫除，每日开展2次小扫除。教育学生讲究个人卫生，养成勤洗手的习惯。教育学生生病时及时让家人陪同就医，对疑似有传染病的学生先劝其先治好病再上学，并及时与家长沟通，防止发生学生因带病上课而传染他人的现象。

3、建立和健全家校联系制度，保证每一个学生都有与家长随时可以联系的通讯方式，充分发挥校信通的作用。教育学生有事要请假，来不及请假的要及时打电话告诉老师，因病请假的要把病因告诉老师，并做好记录。

四、学校积极购买消毒物资

学校配备了充足的84消毒液，学校为每个班级配备了消毒壶、拖把等物品。设立了隔离室，配备了温度计，口罩等物品。

总之，我校进行一系列宣传预防传染病措施，今后我们依然会严防死守做好传染病的预防工作。确保不发生任何卫生安全事件。

渭兴小学

20xx年3月18日

传染病自查报告模板 篇2

一、疫情概况

根据门诊上报数据统计，2011年第一季度全院共上报传染病卡1张为急性出血性结膜炎。

甲乙类传染病无报告。

丙类传染病：报告发病1种1例，占发病总数的100%，无死亡病例。

二、各类传染病发病情况

1、肠道传染病：发病0例，无死亡。

2、呼吸道传染病：发病0例，无死亡。

3、自然疫源及虫媒传染病：发病0例，无死亡。

4、血源及性传播疾病：发病0例，无死亡。

三、传染病疫情分析

本季度与上一季度相比，霍乱、流行性腮腺炎、狂犬病、禽流感、甲型H1N1流感无报告，也无新发传染病的报告；手足口病、菌痢无报告，与肠道传染病流行季节特征吻合。

四、第一季度传染病自查如下

1、我院共计报告丙类传染病（急性出血性结膜炎）1例，传染病病人均及时进行了报告，无迟、漏报现象。

2、报告病例均登记了科室传染病登记簿，登记内容与报告内容相符，无差错现象、无诊断不符现象。

3、传染病报告卡的填写有项目不完整现象。

4、门诊日志的.使用存在字迹潦草等情况。

五、整改措施

1、督促门诊医生严格按传染病管理规定填写报告卡，加强对全院医进行培训等。

2、防保科加大督查力度，在收取传染病报告卡时对填写质量问题当场有针对性讲解。

3、科室主任要切实加强对传染病诊疗、登记、报告工作的管理，督促医生严格按传染病管理规定及时、准确的上报传染病信息。

传染病自查报告模板 篇3

一是学校传染病防控组织管理情况；

学校成立了以校长为第一责任人的四级责任体系；有专人负责学校每天的晨午检工作；能够及时落实晨午检上报制度。学校各种传染病制度齐全并能够做到上墙。

二是学生体检情况；

学校每年都会对全体在校学生进行常规健康体检，由专业的医疗机构对学生进行检查，对体检结果进行专业的分析并及时反馈给学校，有学校反馈给学生及学生家长。学校为每位学生建立的有体检档案。

三是落实接种证查验、晨检、因病缺课登记追踪、传染病疫情上报等传染病防控工作制度情况；

学校能够严格按照上级部门要求，由校医逐一核查一年级新生入学及转学生的预防接种证；每天各班能够落实晨检制度，对于因病缺勤的学生能够及时上报校医处，由校医进行追踪、核查、登记、上报。近年来，暂未发现传染病病例。

四是教师体检及患病师生管理情况；

学校每年会组织全体教师到专业医疗机构进行常规体检。体检项目包括胸部X光片、血常规等，未发现疑似患有传染疾病的教师，

五是传染病防控健康教育情况；

学校每学年都会将传染病防控的宣传教育作为常规教育内容对学生进行教育，利用国旗下演讲、主题班队会等形式开展；学校开设有健康教育课，每周一节。

六是卫生室（校医室）和校医配备情况；

学校设有专门的校医室，配备有兼职校医一人。

七是学生饮用水、厕所、学校环境卫生情况。

学校教室面积人均使用面积不低于1.15平方米，符合国家要求；每天能够落实通风；厕所为水冲式，有专人负责打扫，环境良好。

传染病自查报告模板 篇4

学校接到《郑州市教育局关于做好20xx年春季学校传染病防控和食品安全工作的通知》（郑教明电【20xx】67号）后，及时召开传染病防控专题会议，认真传达落实文件精神，并对照文件要求，结合学校实际情况，积极开展了学校传染病防控工作的自查，现报告如下：

1、学校传染病防控组织管理到位：学校成立了以校长为组长、副校级领导为副组长、中层领导为成员的传染病防控领导小组，建立了校长、副校长、教务科长、健康教育教师四级责任体系，制定了责任追究制度；学校明确了传染病疫情报告人，传染病疫情报告由专职健康教育教师负责；制定了校长为第一责任人的学校突发公共卫生事件应急预案。

2、认真落实学生晨午检及因病缺课登记、追踪、传染病疫情上报等传染病防控工作制度：学校制定了晨检及因病缺课登记、追踪、传染病疫情上报等相关制度，坚持每天进行晨检、午检，班主任老师认真做好晨检记录、因病缺课登记、追踪记录，教务科每周一抽查，从开学第一天开始，各班晨午检及因病缺课追踪制度落实到位，每天按时上报晨午检情况，确保做到传染病疫情早发现、早报告、早处置。。

3、扎实抓好流感、结核病防控等传染病防控工作：积极开展流感、结核病防控等传染病等系列工作，认真落实健康教育课，通过健康教育课让学生做好流感、结核病等传染病预防工作。

4、认真做好环境卫生，加强公共场所通风换气：学校坚持做好校园环境的日清扫保洁，坚持日评比，周总结，消除卫生死角。重视学校场所的通风换气工作，各班级、宿舍明确开窗通风负责人，学生科做好检查落实，确保室内空气流通、清新。

5、认真做好消杀工作：明确总务科对学校消杀负全责，坚持每周一、周三对学校教室、宿舍、餐厅及其它公共区域进行全面消杀，确保公共场所环境卫生到位。

6、加强学生体育锻炼，提高身体素质：学校重视学生体育锻炼工作，坚持每天早操、课间操组织学生进行体育锻炼，上下午两个大课间，下午安排课外活动，保证学生每天至少一小时校园体育锻炼时间，进一步增强学生体质， 提高防病、抗病能力。

7、加强传染病防控工作队伍建设：每月组织召开一次各科室负责人和班主任参加的传染病防控专题会，传达落实上级会议精神，增强班主任对传染病防控工作的重视程度，及时改进传染病防控中不足之处。

传染病自查报告模板 篇5

为认真落实、及时做好传染病防治工作与学校食品卫生安全，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据阜新市教育局、卫生局《关于加强学校春季传染病防控监督检查工作的通知》精神，学校领导和各部门，在正常有序开展各项工作的同时，对学校传染病防控与食品卫生安全进行自查,现汇报如下：

一、明确目标、责任到人

建立了传染病防控组织机构，完善了制度，明确了小组负责人和疫情报告人。

做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

二、学习相关知识，加大防范力度，全面落实各项预防措施、传染病人的排查、病人隔离落实情况、室内通风、消毒药品购置及消毒情况、晨检和学校环境卫生等

(一)作好预防措施

1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。

学校通过班队会、主题队会、升旗集会、板报、橱窗等方式，对学生集中开展了多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识;同时教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。

利用校内广播、橱窗、黑板报、健康教育等多种形式向学生宣传传染病预防知识和隔离预防措施，培养他们良好的卫生习惯，使他们成为卫生科学知识的传播者。

倡导文明科学、健康的生活方式，注意个人卫生和饮食卫生。提醒同学们要注意饮食卫生，重点是肝炎和肠道传染病的防病知识，教育学生养成良好个人卫生习惯。教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物;不喝生水，生吃瓜果要洗净。

对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

2、学校坚持开展健康教育。

把健康教育纳入到了教学计划。健康教育开设率为100%，做到有计划、有教材、有考核、有总结，健康档案齐全，联系保建所定期做好学生健康检查。学校积极开展常见病、多发病、传染病的防治工作，积极做好预防传染病的应急措施。

3、学校广泛开展爱国卫生运动。

开展了春季“灭四害”活动。

开展了每天清理整顿校园卫生环境，不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。

各班积极组织学生开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地然后再拖地。避免清扫时造成尘土飞扬，学生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。

各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。

在传染病高发季节，学校坚持用84—消毒液及消毒水对教室地面，空气进行消毒。

4、学校开展了“阳光体育运动”，保证学生每天有一小时的体育活动时间。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上。

科学的安排学生在校的'作息时间，坚持每天做二次眼保健操活动，坚持大课间活动，确保每天有一小时的体育活动时间。学校以年级段为单位每月组织学生开展专项体育比赛活动，以活动促进师生锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。

(二)作好监控措施

1、学校建立了学生晨检制。

执行学生晨检、因病缺勤、病因追查与登记制度，班主任每天要了解学生身体情况，由班主任对到校学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，立即将情况上报领导小组，学校将异常情况在2小时内上报市疾控中心及教育卫生局。

2、班主任每天询问学生身体情况，了解学生体温情况，追查缺课学生原因。如班级学生中发现有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，班主任必须将情况调查清楚后上报学校负责人，由学校负责人汇总后上报区教育体育局。

3、学校在传染病多发季节组织大型的学生集体活动坚持“非必需、不组织”原则，减少人员流动，降低感染机率。

4、负责人时时监控疫情动态，确保在第一时间内上报疫情，

5、做好了学生预防接种查验工作。

6、加大学校饮用水水质的监管，做好定期消毒和安全防护措施。

我们将以此次自查工作为契机，对有关学校传染病防控工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控与食品卫生安全工作水平。

2020年春季学校传染病防控工作自查报告

根据陇南市卫生和计划生育委员会陇南教育局《转发省卫生计生委省教育厅关于开展学校结核病和艾滋病防控工作专项检查》文件精神，我园积极组织落实，认真自查自改，现将此项工作开展的情况总结汇报如下：

一、领导高度重视，健全组织和工作制度

石峡学区成立了以校长文勤为组长，副校长何国选为副组长，各责任督学和相关校(园)长为成员的安全卫生工作领导小组，切实做到园长亲自抓，分管负责人直接抓，全体教职工共同抓，全园家长协助抓。在统一认识的前提下，使防控工作有了强有力的组织保证。

学区所属各校均建立了各项卫生消毒制度及传染病应急预案等，结合县教育局相关部门工作安排，督促有关人员及时自查，对工作不到位的及时整改，确保幼儿园传染病防控工作的有序开展。

二、措施落实到位，防患于未然

(一)学区所属各校制定了严格的卫生消毒制度，分管园长及保健医生每天坚持巡视，检查、指导、督促做好卫生消毒工作。

1.卫生工作细化量化，责任到人。班级、食堂实行“每日三清扫，每周一大扫”制度，室内外卫生每天及时清扫、消毒，垃圾及时清除不留夜。环境卫生做到无纸屑、果壳、垃圾等;室内清洁、无异味、物品摆放有序。实行每日巡视检查、每月考核制度，发现问题，及时整改，确保园内环境卫生清洁、无死角。

2.学区所属各校制定了严格的卫生消毒制度，规范操作，并对卫生消毒情况详细记录。如清洗、消毒餐具、炊具严格按要求标准操作，做到一冲、二洗、三清、四消毒、五保洁。幼儿的生活、活动空间每日定期开窗通风，每周紫外线灯消毒，室内家具、门把手等幼儿易接触之处每日用“84”消毒液擦拭消毒，并用消毒水拖地，幼儿餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具严格按要求进行定期消毒。每两周让家长将幼儿被褥带回家清洗晾晒消毒。

(二)贯彻“预防为主”的方针，把好防病治病关。

1.学区所属各校始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，制定了传染病防控应急预案，以便做到遇事不慌，心中有数。

2.学区所属各校坚持做好新生体检工作，建立幼儿健康档案，幼儿体检合格者方可入园，严格把好防病治病体检关。

3.每天坚持认真晨检，做到一看、二问、三摸、四查，并做好幼儿晨检记录。在传染病流行期间更是加大力度，发现疑似患儿及时报告，及时隔离，做到早发现、早隔离、早预防、早治疗，防止传染病的蔓延。

4.积极做好幼儿预防接种工作，主动配合有关部门做好儿童计划免疫工作的登记、按时接种或补种等。

5.学区所属各校设有保健室，保健室备有无过期变质的常用药品。为各班配备了活动室、寝室、卫生间、储物间，班班有消毒柜、消毒灯、保温桶，每名幼儿有专杯专巾。

加强日常保育工作。组织幼儿开展丰富多彩的户外体育活动，每日保证2小时户外活动时间，增强幼儿体质。在膳食方面合理调配食谱，增加花色品种，加强营养，督促幼儿多吃蔬菜、水果。保证充足的睡眠，根据气候变化，随时注意为幼儿增减衣服。

三、加强卫生宣教工作，家园合力共促幼儿健康成长

学区所属各校一贯重视家长工作，注重加强与家长保持沟通交流，共同关注幼儿。根据季节和传染病流行情况，我园利用宣传栏、“家园栏”定期宣传卫生保健知识，发放“致家长的一封信”，向家长宣传育儿常识;通过召开家长会、专题讲座，让家长积极参与到幼儿园的保教工作中来，共同讨论育儿经验，共同培养幼儿良好的学习、生活卫生习惯。督促幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服。

在教职工会议、保育员会议上，每会必讲“健康安全”。在强化幼儿意识方面，我们针对幼儿园孩子年龄小，自我保护意识淡薄的实际情况，认真开展健康教育活动，每周一3点20位固定的安全课时间，同时要求班级教师每天对幼儿必谈安全教育和健康卫生常识，培养幼儿养成饭前便后洗手、饭后漱口、不挑食的良好生活卫生习惯，让孩子树立起自我保护意识，掌握简单的卫生生活常识。通过多种形式的宣传教育，在家园合力教育下，我园幼儿的身心健康得到了保障。

学区所属各校在各级领导的关心支持下，在学区及各校领导的严格管理下，在全学区教职工的共同努力下，截止目前一切正常。在今后的工作中，学区所属各校将继续对照上级文件要求，认真组织落实，牢固树立“预防为主”意识，进一步加大工作力度，抓深、抓细、抓好传染病防控工作，以确保学区各校师生健康安全。

传染病自查报告模板 篇6

为贯彻落实上级有关会议、通知精神，我校认真开展了传染病防控和食品安全工作，从而保证了师生的健康，保障了学校教育教学工作的正常进行。现将学校传染病防控和食品安全工作自查情况汇报如下：

一、传染病防控工作：

（一）高度重视，成立组织

认真落实上级预防传染病有关会议、通知精神，做到上行下达、不折不扣。学校根据实际情况，及时召开领导班子会议，研究预防传染病的具体措施，做到防患于未然；制定了预防传染病应急预案；成立了预防传染病领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督、落实；切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”。

（二）建立健全制度，认真检查落实。

1、建立了疫情报告制度。若学校一旦发生流行性疾病时，能及时采取防控措施，及时有序地把疫情报告上级，能力争把疫情控制在萌芽状态。不瞒报、不谎报、不漏报、不迟报，确保疫情准确无误地上报，并做好记录。

2、建立了晨、午、晚检制度。每天早、中、晚学生到校后，班主任首先检查学生是否正常到校，有无发热现象等其它症状。认真执行晨、午、晚检制度，有检查记录和因病缺课记录。

3、加强学校的消毒、通风工作，制定消毒、通风制度，学校所有需要消毒场所都有专人负责。

（三）开展活动，措施得力。

1、开展健康知识宣传教育情况。学校利用国旗下讲话、宣传栏、黑板报、班会等形式对全体师生进行传染病知识宣传教育。真正使每一位师生对传染病的防治有高度的认识，上下一致，齐心协力，严防传染病在学校发生和流行。

2、深入开展爱国卫生运动，积极进行病媒生物消灭活动。学校利用国旗下讲话，教育学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，保证了校园环境卫生的干净、整洁。每周开展1次大扫除，每日开展2次小扫除，学校定期检查评比。教育学生讲究个人卫生，养成勤洗手的好习惯；生病时及时让家人陪同就医，对疑似有传染病的学生先劝其先治好病再上学，并及时与家长沟通，防止学生因带病上课而传染他人的现象。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置。

3、建立和健全家校联系制度，保证学校与家长能随时联系。教育学生有事要请假，来不及请假的，要及时打电话告诉老师，因病请假的要把病因告诉老师，并做好记录。

二、饮用水卫生工作

（一）、加大宣传力度，增强饮用水卫生安全意识

学校开展多种形式的饮用水卫生安全教育，增强学生的饮用水卫生安全和自我保护意识及能力。在校内宣传栏设有饮用水安全知识专栏、板报。

（二）建立和落实饮用水安全管理制度和安全工作责任制

建立建全饮用水卫生管理制度，建立饮用水卫生档案和饮用水卫生管理制度，成立饮用水卫生安全管理小组，制定饮用水突发事件应急预案，规范报告与处置。接受专业卫生部门、所在社区卫生服务中心和教育局对饮水安全的监督和检查。

学校饮水安全工作始终坚持工作责任制和责任追究制，将各项工作责任分解，落实到位，实行定时、定点、定人负责，定期检查。

饮用水卫生安全管理小组：xx

（三）加强饮用水安全管理

1、选购专业单位生产销售的饮用水

学校选购专业单位生产销售的桶装水供学生使用，向供应商索取单位有效食品生产许可证或食品卫生许可证，批次进水必向供应商索取桶装水水质检验合格报告等相关资料。

2、饮用水配送专人管理

配备接受过专业知识培训的人员负责生活饮用水，饮用水配送人员必须持有《健康证》，每两周由持有《健康证》并经过专业培训的人员，对桶装水饮水机进行清洗消毒。

3、桶装水指定位置存放

学校所购全部桶装水存放在独立的存放间内，存放间环境符合卫生要求，存放间钥匙有饮用水配送员个人持有，避免闲杂人员进入存放间。设置在教室等各场所的桶装水饮水处配有电源，保证教职工和学生能用到热水，并且做到通风、防尘，避免阳光照射，饮水处保证环境整洁。各班饮用水不得超过两桶，以确保安全。

三、食品安全管理工作

1、学校领导重视食堂安全管理工作。

每学年初，学校专门召开食堂卫生工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂安全工作领导小组，针对各项具体安全工作制定计划、明确责任。

组建了学校食品安全管理组织机构，明确采购员职责、卫生安全管理员职责，所有餐饮服务人员均取得《健康证明》，持证上岗。健全了卫生、食品管理制度，做到学校食堂采购食品及原料、食品添加剂及食品相关产品有验货记录和进货台账。库存食品均在有效期内，原料贮存符合管理要求。建立健全了卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好了食品卫生宣传教育工作。

2、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：

（1）、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。

（2）、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温、紫外线消毒。

（3）、把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂。

（4）、杜绝非工作人员进入厨房关，确保证食品安全。

3、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。

学校组织召开“食品安全”为主题的学生会和健康教育课，以及通过黑板报、校园广播、知识讲座等多种形式加大教育力度，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水、冷水，教育学生增强自我防护意识，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。

自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。

4、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校；禁止学生到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程，避免污染和食源性疾病的发生。

总之，我校高度重视传染病防控和食品安全工作，目前未出现一例传染病传染和食品安全问题。今后我们将一如既往地做好传染病的预防和食品安全工作，确保不发生重大安全事件。

[报告范文] 传染病防控自查报告其一

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为了预防、控制乃至消除传染病，保障人民群众的健康，对传染病防治实行预防为主的方针，分类管理，使我院的传染病管理纳入规范化。无院对传染病防控进行了自查，现报告如下：

一、管理组织

医院领导对传染病管理非常重视，成立了以院长为组长、分管副院长为副组长，各相关科室负责人为主要成员的传染病管理领导小组，管理领导小组下设办公室在预防保健科，从组织机构上保证了传染病的规范化管理。

二、健全规章制度

以《传染病治法》为依据，建立了系列的规章制度，包括：“传染病管理制度”“疫情登记制度”“传染病疫情报告制度”“传染病疫情报告奖惩制度”“预检分诊工作制度”“消毒隔离与个人防护制度”“发热门诊工作制度”“肠道门诊工作制度”“检验科、放射科传染病登记管理制度”“传染病法规知识培训制度”等，做到了对传染病的管理有法可依，有据可查。

三、人员职责

从院领导到传染病管理的相关人员，进行了具体的分工，做到了分工明确，相互配合，职责分明。

四、人员培训

为了规范传染病的管理，规定了新入院的医务人员必须进行传染病相关知识培训，对全院医务人员进行传染病相关知识定期培训，组织全体职工反复学习了《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规以及上级卫生行政部门的有关文件精神，组织学习传染病相关的理论知识，反复学习我院有关传染病管理的各项规章制度，提高了医务人员对传染病的认识和专业水平。

五、预检分诊制度的建立和落实情况

为规范传染病预检、分诊工作，有效控制传染病疫情，防止院内交叉感染，保障人民群众身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》第五十二条的规定，制定预检分诊工作制度。门诊部具体负责本院传染病的预检、分诊工作，并对本院的传染病预检、分诊工作进行组织管理。根据传染病的流行季节、周期和流行趋势做好特定传染病的预检、分诊工作。在门诊大厂设立预检分诊处，对发热病人进行体温监测，引导发热病人到发热门诊进行初诊。预检分诊人员坚守工作岗位，严格接分诊流程工作，熟练掌握分诊业务，做到合理分诊。

六、发热门诊、肠道门诊设置情况

我院根据发热门诊、肠道门诊设置要求进行设置，医院入口处有醒目的.发热门诊引导标志，发热门诊标志明显，发热门诊独立设置，诊室内配适量口罩、诊察床、诊察凳、听诊器、血压计、体温计、一次性压舌板、一次性防护用品、处置台、紫外线灯等设备；肠道门诊设置与普通门诊相隔离，门口有醒目的肠道门诊标志，室内墙上挂肠道门诊工作制度、消毒隔离制度，室内配备诊疗桌椅、诊疗床、专用诊疗设备和采样用品，备有消毒清泡液和洗手设施，地面用配制的消毒液随时消毒，有严格的措施和制度保证能够防止交叉感染和院内感染。

七、传染病疫情报告与管理情况

我院门诊日志、住院部出入院登记本项目齐全，基本无漏项，要求填写规范，若发现传染病人或可疑传染病人，填写在传染病登记本上，并填写疫情报告卡，按规定的时限和程序上报本院防保科及时网络直报；检验科、放射科登记本项目齐全、登记完整，化验室有阳性结果反馈登记本，有医生收到反馈结果后的签字，放射科疑似肺结核病人放射科登记本，登记项目齐全，有医生收到反馈结果后的签字，分管副院长、防保科主任、医务科主任对本院的疫情报告管理进行不定期检查，严格按照我院传染病自查制度开展工作，对我院门诊日志规范使用、阳性结果反馈、传染病报告、及时报告率等情况进行检查，然后对不足之处给于指导。根据我院传染病疫情报告制度，报告疫情有专人负责，专职人员负责全院传染病报告卡的收集、审核、上报、订正工作。根据疫情需要，专职疫情报告人员审核确认“传染病报告卡”后，通过国家传染病疫情监测信息系统进行网络报告。

八、医疗废物处理情况

按照《医疗卫生机构医疗废物管理办法》中的相关规定，我院严格按照其要求对医疗垃圾进行处理。具体措施如下：1,、根据医疗废物的类别，将医疗废物分置于医疗废物袋和医疗废物桶内；

2、在盛装医疗废物前，对医疗废物包装袋和医疗废物桶进行认真检查，确保无破损、渗漏和其它缺陷；

3、感染性废物、损伤性废物、药物性废物、病理性废物及化学性废物进行分类收集；

4、对医疗废物暂存点及时进行消毒、防鼠、防蝇、防蟑螂以及防渗漏和雨水冲刷等安全措施；

5、使用后的一次性医疗器具和容易致人损伤的医疗废物及时消毒并作毁形状处理，消毒后集中填埋。

九、重点科室消毒隔离工作的执行情况

我院消毒隔离措施落实到位，定期进行消毒监测，保证了消毒效果。

十、不足之处及整改措施

1、人员学习不够，决定以后加强传染病相关知识培训；

2、制度还需进一步落实，监督检查还需进一步加强；

3、有关传染病管理的硬件条件还需进一步改善；

4、传染病登记本和报告卡填写不规范，进一步做好传染病表、卡填报培训，做到规范填写。

幼儿园传染病防控自查报告系列

欢迎查阅零思考方案网的“幼儿园传染病防控自查报告”知识点总结希望对你有所帮助，欢迎品味这篇令人赞叹的文章。相信大家都知道，实践是打开理论宝库的钥匙，随着社会一步步向前发展。我们会经常使用到报告，报告的内容含量大、篇幅较长。

幼儿园传染病防控自查报告 篇1

       ---报。

       二、学习相关知识，加大防范力度

       （一）作好预防措施

       1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。 学校通过各种方式，对学生开展多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识。对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解了学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

       2、学校坚持开展健康教育。 把健康教育纳入到了教学计划，开足课时，上好健康课。学校积极开展常见病、多发病、传染病的防治工作，积极做好预防传染病的应急措施。利用校内广播、远程教育资源、黑板报、健康教育等多种形式向学生宣传传染病预防知识和隔离

       预防措施。教育学生不吃“三无”食

       2---增多，立即报与学校并与镇医院联系。

       2、执行询问制度。班主任和科任教师每天发现学生有异常情况时，要主动询问学生身体情况，发现班级学生中有传染病早期症状、疑似传染病及因病缺勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，进行及时排查，采取相应的预防措施，即发现一例立即报告、隔离，越早越好。

       3、学校在传染病多发季节没有组织大型的学生集体活动，减少人员流动，降低感染机率。学校时时监控疫情动态，确保在第一时间

       内上报疫情，配合防疫部门做好了学生预防接种工作。学校坚持让学生饮用卫生、可靠的桶装水。为了更好的落实和确保传染病预防工作，学校领导和各部门，认真进行督促检查，做到有布置、有检查、有落实。我们对有关学校传染病防控工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控工作水平。

       2022年04月08日

       4---

       1.我园制定了严格的卫生消毒制度，园长每天坚持巡视，检查、指导、督促做好卫生消毒工作。

       （1）卫生工作细化量化，责任到人。班级、厨房实行“每日三清扫，每周一大扫”制度，室内外卫生每天及时清扫、消毒，垃圾及时清除不留夜。环境卫生做到无纸屑、果壳、垃圾等；室内清洁、无异味、物品摆放有序。实行每日巡视检查、每月考核制度，发现问题，及时整改，确保园内环境卫生清洁、无死角。

       （2）我园制定了严格的卫生消毒制度，规范操作，并对卫生消毒情况详细记录。如清洗、消毒餐具、炊具严格按要求标准操作，做到一冲、二洗、三清、四消毒、五保洁。幼儿的生活、活动空间每日定期开窗通风，每周紫外线灯消毒，室内家具、门把手等幼儿易接触之处每日用消毒液擦拭消毒，并用消毒水拖地，幼儿餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具严格按要求进行定期消毒。

       2.贯彻“预防为主”的方针，把好防

       6---活动时间，增强幼儿体

       质。在膳食方面合理调配食谱，增加花色品种，加强营养，督促幼儿多吃蔬菜、水果。保证充足的睡眠，根据气候变化，随时注意为幼儿增减衣服。

       三、加强卫生宣教工作，家园合力共促幼儿健康成长

       我园一贯重视家长工作，注重加强与家长保持沟通交流，共同关注幼儿。根据季节和传染病流行情况，我园利用宣传栏、“家园栏”定期宣传卫生保健知识，发放“致家长的一封信”，向家长宣传育儿常识；通过召开家长会、专题讲座，让家长积极参与到幼儿园的保教工作中来，共同讨论育儿经验，共同培养幼儿良好的学习、生活卫生习惯。督促幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服。

       在教职工会议、保育员会议上，每会必讲“健康安全”。在强化幼儿意识方面，我们针对幼儿园孩子年龄小，自我保护意识淡薄的实际情况，认真开展健

       8---

       传染病防控工作自查报告

       为认真落实、及时做好传染病防治工作，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据乐卫疾控〔2022〕1号（关于进一步做好中小学幼儿园传染病防控工作的通知）的通知精神，学校领导积极组织人员，在正常有序开展各项工作的同时，对学校传染病防控工作进行自查,现汇报如下：

       一、明确目标、责任到人 建立了传染病防控组织机构和制度并明确报告人。

       学校再次确立传染病防控小组，明确了小组负责人和疫情报告人。做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

       二、学习相关知识，加大防范力度

       （一）作好预防措施

       1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。 学校通过各种方式，对学生开展多次传染病预防知识和健康知识教育，10---卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。科学地安排学生在校的作息时间，坚持每天做好“两操”活动，确保每天有一小时的体育活动时间。各班坚持室内通风换气制，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜，积极组织学生开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地，避免清扫时造成尘土飞扬，学生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。

       （二）作好监控措施

       1、执行学生晨检，因病缺勤、病因追查，具体由班主任和科任教师对到校学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，立即报与学校并与镇医院联系。

       2、执行询问制度。班主任和科任教师每天发现学生有异常情况时，要主动询问学生身体情况，发现班级学生中有传染病早期症状、疑似传染病及因病缺勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，12----

幼儿园传染病防控自查报告 篇2

幼儿园是孩子成长发展的重要场所，但由于儿童免疫系统尚未完善，幼儿园传染病防控十分重要。为进一步加强幼儿园传染病防控，促进幼儿园卫生和安全工作的开展，每年都要进行幼儿园传染病防控自查报告。本文将从四个方面详细介绍。

1. 检查幼儿园内部环境

幼儿园内部环境的卫生直接关系到孩子们的健康，因此是幼儿园传染病防控的重要环节。在自查报告中，需要对幼儿园内部环境进行全面细致的检查，包括教室、卫生间、活动室、餐厅、睡眠室等各个场所。要特别注意检查环境是否通风干燥，有无异味、霉味等；地面、墙面、家具是否清洁整洁；床上用品、餐具是否干净卫生等。

2. 检查幼儿园的人员健康情况

全面检查幼儿园的人员健康情况也是幼儿园传染病防控自查报告的必要内容。在日常工作中，幼儿园教职工要经常进行身体检查，及时发现和治疗身体不适。在自查报告中需要检查教师和保育员的体温等身体健康状况。同时也需要对幼儿园学生的健康情况进行检查，特别是对于出现感冒、发热、腹泻等症状的幼儿要及时隔离治疗，避免疾病传播。

3. 检查食品安全

食品安全是幼儿园传染病防控中非常重要的环节，要保证食品的营养和健康。在自查报告中需要对幼儿园提供的餐食进行严格检查，包括食品是否符合卫生标准、食品是否过期、饮用水是否安全等。要加强对食品的质量把关，做好食品卫生管理工作，保证孩子们的身体健康。

4. 疫情防控工作

本次新冠疫情全球大流行也导致了幼儿园工作方式的调整，因此疫情防控工作也成为了幼儿园传染病防控自查报告中的重要环节。需要制定针对新冠病毒的应急预案，做好幼儿园师生的防护工作，开展疫情宣传教育，加强卫生消毒等工作，落实疫情防控责任，切实保护孩子们的健康。

总之，幼儿园传染病防控自查报告是幼儿园学生健康管理的重要工作之一，也是幼儿园安全工作的重要基础。通过全面检查幼儿园内部环境、人员健康、食品安全、疫情防控等环节，及时发现并纠正存在的问题，加强预防措施，共同营造一个健康、安全的成长环境。这样才能更好地保障孩子们的身体健康和全面发展。

幼儿园传染病防控自查报告 篇3

金苗苗幼儿园传染病防控自查报告

根据上级文件精神，我园积极组织落实，认真自查自改，现将此项工作开展的情况总结汇报如下：

一、领导高度重视，健全组织和工作制度

我园成立了以园长魏叶宏为组长的安全卫生工作领导小组，切实做到园长亲自抓，分管负责人直接抓，全体教职工共同抓，全园家长协助抓。在统一认识的前提下，使防控工作有了强有力的组织保证。

我园建立了各项卫生消毒制度及传染病应急预案等，结合区教育局相关部门工作安排，督促有关人员及时自查，对工作不到位的及时整改，确保幼儿园传染病防控工作的有序开展。

二、措施落实到位，防患于未然

1.我园制定了严格的卫生消毒制度，分管园长及保健医生每天坚持巡视，检查、指导、督促做好卫生消毒工作。

（1）卫生工作细化量化，责任到人。班级、食堂实行“每日三清扫，每周一大扫”制度，室内外卫生每天及时清扫、消毒，垃圾及时清除不留夜。环境卫生做到无纸屑、果壳、垃圾等；室内清洁、无异味、物品摆放有序。实行每日巡视检查、每月考核制度，发现问题，及时整改，确保园内环境卫生清洁、无死角。（2）我园制定了严格的卫生消毒制度，规范操作，并对卫生消毒情况详细记录。如清洗、消毒餐具、炊具严格按要求标准操作，做到一冲、二洗、三清、四消毒、五保洁。幼儿的生活、活动空间每日定期开窗通风，每周紫外线灯消毒，室内家具、门把手等幼儿易接触之处每日用 “84”消毒液擦拭消毒，并用消毒水拖地，幼儿餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具严格按要求进行定期消毒。每两周让家长将幼儿被褥带回家清洗晾晒消毒。

2.贯彻“预防为主”的方针，把好防病治病关。（1）我园始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，制定了传染病防控应急预案，以便做到遇事不慌，心中有数。（2）我园坚持做好新生体检工作，建立幼儿健康档案，幼儿体检合格者方可入园，严格把好防病治病体检关。

（3）每天坚持认真晨检，做到一看、二问、三摸、四查，并做好幼儿晨检记录。在传染病流行期间更是加大力度，发现疑似患儿及时报告，及时隔离，做到早发现、早隔离、早预防、早治疗，防止传染病的蔓延。

（4）积极做好幼儿预防接种工作，主动配合有关部门做好儿童计划免疫工作的登记、按时接种或补种等。

（5）我园设有保健室，保健室备有无过期变质的常用药品。为各班配备了活动室、睡眠房、卫生间、储物间，班班有消毒柜、消毒灯、保温桶，每名幼儿有专杯专巾。

3.加强日常保育工作。组织幼儿开展丰富多彩的户外体育活动，每日保证2小时户外活动时间，增强幼儿体质。在膳食方面合理调配食谱，增加花色品种，加强营养，督促幼儿多吃蔬菜、水果。保证充足的睡眠，根据气候变化，随时注意为幼儿增减衣服。

三、加强卫生宣教工作，家园合力共促幼儿健康成长 我园一贯重视家长工作，注重加强与家长保持沟通交流，共同关注幼儿。根据季节和传染病流行情况，我园利用宣传栏、“家园栏”定期宣传卫生保健知识，发放“致家长的一封信”，向家长宣传育儿常识；通过召开家长会、专题讲座，让家长积极参与到幼儿园的保教工作中来，共同讨论育儿经验，共同培养幼儿良好的学习、生活卫生习惯。督促幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服。

在教职工会议、保育员会议上，每会必讲“健康安全”。在强化幼儿意识方面，我们针对幼儿园孩子年龄小，自我保护意识淡薄的实际情况，认真开展健康教育活动，要求班级教师每天对幼儿必谈安全教育和健康卫生常识，培养幼儿养成饭前便后洗手、饭后漱口、不挑食的良好生活卫生习惯，让孩子树立起自我保护意识，掌握简单的卫生生活常识。通过多种形式的宣传教育，在家园合力教育下，我园幼儿的身心健康得到了保障。

我园在各级领导的关心支持下，在园领导的严格管理下，在全园教职工的共同努力下，截止目前一切正常。在今后的工作中，我园将继续对照上级文件要求，认真组织落实，牢固树立“预防为主”意识，进一步加大工作力度，抓深、抓细、抓好传染病防控工作，以确保我园师生健康安全。

金苗苗幼儿园 二O一四年七月一日

幼儿园传染病防控自查报告 篇4

       九里小学传染病防控自查报告

       春季是呼吸道传染病流行和高发季节，很多传染病易在学校发生与流行，为确保学校学生正常学习秩序，防止春季传染病的流行，按照上级安排部署的要求，学校对春季传染病预防工作进行了自查。现将本次自查情况总结如下：

       一、建立建全领导机构，落实责任。

       学校成立了由校长任组长的预防传染病防治工作领导小组，教导处、各班班主任组织实施，实行层层负责制。学校“预防”工作制度完善，《九里小学传染病防控预案》等行之有效

       学校传染病防控工作领导小组

       组 长：胡军 副组长：郭子影

       组 员：各班班主任 具体负责教室、卫生区消毒防控工作

       二、加强学校传染病防治，措施到位。

       1．按照国家对传染病实行预防为主的方针，针对学校人口密集的特点，容易在学生中发生的常见传染病，如：手足口病、禽流感、甲型流感、麻疹、水痘、肺结核、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肠道传染病等，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。

       2．利用校宣传栏、主题班会、黑板报等多种途径对学生及家长开展春季传染病防治宣传、教育。

       3.定期组织开展爱国卫生运动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。 4.学校每年安排有固定经费，在传染病流行期间用于购买消毒药水、消毒器材，供学校教室、厕所、活动室等公共场所的消毒，有效竭制传染病的流行。

       三、制订完善的传染病疫情报告制度，严格落实。 加强监测报告，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。全体学生认真关注自己每天的健康状况，一有情况及时向家长及班主任报告。家长在家发现子女有传染病类似症状，立即到正规医院检查治疗并请通知班主任。学校全面实行学生健康晨、午检制度。做到一天两次一个不漏，并做好因病缺课登记工作，如在校发现有传染病类似症状的，须立即隔离并通知家长带到正规医院治疗。

       1．经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定。

       2．对疑似传染病的病人，在明确诊断前，安排在指定场所观察，实施必要的卫生处理和隔离措施。

       3．建立学生定期健康检查制度，及时发现传染病患者并采取相应的隔离防范措施，及时切断传染病在学校的传播途径。4．对传染病人的活动环境进行必要的消毒处理，并结合当前实际情况，定期安排全校范围内的消毒工作。

       5．做好学生缺勤，排查登记。各班班主任每天做好本班学生的出勤情况的统计，并及时报告学校传染病疫情报告人。6．做好已发病学生的电话回访工作，掌握已发病学生的病情。对治愈可复学的学生明确复学要求：康复后凭医院证明，方可返校复学。

       7．做好学校的环境卫生，消除疾病传染源。注重教室卫生，及时通风换气。对教室、公共场所等严格按规范要求定期消毒，对发病较严重的时期每天用84消毒液喷洒消毒。8．严格执行传染病疫情登记、报告制度。

       四、严格传染病防治监督检查。

       学校对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督检查，严格责任追究。并将学校传染病防治工作的有关职责落实情况纳入综合评比体系中，根据工作要求开展专项督导检查。对发现的问题，及时提出整改措施，把不安全因素消灭在萌芽状态。对传染病预防工作措施不力，导致学校发生传染病流行事件，对学生身体健康和生命安全造成严重危害，以及在发生传染病流行事件后不及时报告或隐瞒不报的，要追究责任人的责任。

       总得说来，学校预防春季呼吸道传染病工作开展得细致扎实，无论是领导还是普通教师，对学校传染病防治工作重视程度较高，各项措施也比较到位，我们在今后的工作中将继续努力，力求把工作做得尽善尽美。

       小学传染病防控自查报告

       幼儿园传染病防控制度

       幼儿园传染病防控工作计划

       幼儿园传染病防控工作计划

       传染病防控自查报告（共15篇）

幼儿园传染病防控自查报告 篇5

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       ---报。

       二、学习相关知识，加大防范力度 （一）作好预防措施

       1、加强了预防传染病的宣传和教育

       工作。学校通过各种方式，对学生开展 多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识。对全体教师 进行传染病相关知识的培训，使各位教 师了解了学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种 常见传染病的意识，明确了自己的职责 和工作意义，保障了学校卫生工作的顺 利进行。

       2、学校坚持开展健康教育。把健

       康教育纳入到了教学计划，开足课时，上好健康课。学校积极开展常见病、多 发病、传染病的防治工作，积极做好预 防传染病的应急措施。利用校内广播、远程教育资源、黑板报、健康教育等多 种形式向学生宣传传染病预防知识和隔 离

       预防措施。教育学生不吃“三无”食

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       ---增多，立即报与学校并与镇医院联系。

       2、执行询问制度。班主任和科任教

       师每天发现学生有异常情况时，要主动 询问学生身体情况，发现班级学生中有 传染病早期症状、疑似传染病及因病缺 勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，进行及时排查，采取相应的预防措施，即发现一例立即报告、隔离，越早越好。

       3、学校在传染病多发季节没有组织

       大型的学生集体活动，减少人员流动，降低感染机率。学校时时监控疫情动态，确保在第一时间

       内上报疫情，配合防疫部门做好了

       学生预防接种工作。学校坚持让学生饮 用卫生、可靠的桶装水。为了更好的落 实和确保传染病预防工作，学校领导和 各部门，认真进行督促检查，做到有布 置、有检查、有落实。我们对有关学校 传染病防控工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控工作水平。

       2022年04月08日

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       ---

       1.我园制定了严格的卫生消毒制

       度，园长每天坚持巡视，检查、指导、督促做好卫生消毒工作。

       （1）卫生工作细化量化，责任到人。

       班级、厨房实行“每日三清扫，每周一大 扫”制度，室内外卫生每天及时清扫、消 毒，垃圾及时清除不留夜。环境卫生做 到无纸屑、果壳、垃圾等；室内清洁、无异味、物品摆放有序。实行每日巡视 检查、每月考核制度，发现问题，及时 整改，确保园内环境卫生清洁、无死角。

       （2）我园制定了严格的卫生消毒制

       度，规范操作，并对卫生消毒情况详细 记录。如清洗、消毒餐具、炊具严格按 要求标准操作，做到一冲、二洗、三清、四消毒、五保洁。幼儿的生活、活动空 间每日定期开窗通风，每周紫外线灯消 毒，室内家具、门把手等幼儿易接触之 处每日用消毒液擦拭消毒，并用消毒水 拖地，幼儿餐具、餐桌、毛巾、水杯等 生活用具严格按要求进行定期消毒。

       2.贯彻“预防为主”的方针，把好防

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       ---活动时间，增强幼儿体

       质。在膳食方面合理调配食谱，增

       加花色品种，加强营养，督促幼儿多吃 蔬菜、水果。保证充足的睡眠，根据气 候变化，随时注意为幼儿增减衣服。

       三、加强卫生宣教工作，家园合力

       共促幼儿健康成长

       我园一贯重视家长工作，注重加强

       与家长保持沟通交流，共同关注幼儿。根据季节和传染病流行情况，我园利用 宣传栏、“家园栏”定期宣传卫生保健知 识，发放“致家长的一封信”，向家长宣 传育儿常识；通过召开家长会、专题讲 座，让家长积极参与到幼儿园的保教工 作中来，共同讨论育儿经验，共同培养 幼儿良好的学习、生活卫生习惯。督促 幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指 甲、勤换衣服。

       在教职工会议、保育员会议上，每会必讲“健康安全”。在强化幼儿意识方 面，我们针对幼儿园孩子年龄小，自我 保护意识淡薄的实际情况，认真开展健

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       ---

       传染病防控工作自查报告

       为认真落实、及时做好传染病防治

       工作，确保师生身心健康，维护正常的 教育教学秩序，根据乐卫疾控〔2022〕1 号（关于进一步做好中小学幼儿园传染 病防控工作的通知）的通知精神，学校 领导积极组织人员，在正常有序开展各 项工作的同时，对学校传染病防控工作 进行自查,现汇报如下：

       一、明确目标、责任到人建立了传

       染病防控组织机构和制度并明确报告 人。

       学校再次确立传染病防控小组，明

       确了小组负责人和疫情报告人。做好应 急处置措施，坚持早发现、早报告、早 隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒 报。

       二、学习相关知识，加大防范力度 （一）作好预防措施

       1、加强了预防传染病的宣传和教育

       工作。学校通过各种方式，对学生开展 多次传染病预防知识和健康知识教育，专业资料整理

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       不---卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状 况良好。科学地安排学生在校的作息时 间，坚持每天做好“两操”活动，确保每 天有一小时的体育活动时间。各班坚持 室内通风换气制，教室每天坚持开窗通 风，保证室内空气新鲜，积极组织学生 开展经常性的大扫除活动。注意环境的 清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水 后扫地，避免清扫时造成尘土飞扬，学 生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。

       （二）作好监控措施

       1、执行学生晨检，因病缺勤、病因

       追查，具体由班主任和科任教师对到校 学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常 增多，立即报与学校并与镇医院联系。

       2、执行询问制度。班主任和科任教

       师每天发现学生有异常情况时，要主动 询问学生身体情况，发现班级学生中有 传染病早期症状、疑似传染病及因病缺 勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，专业资料整理

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幼儿园传染病防控自查报告 篇6

       幼儿园传染病防控自查报告

       篇1：学校传染病防控自查报告

       传染病防控工作自查报告

       大杨小学

       二零一三年二月

       传染病防控工作自查报告

       为认真落实、及时做好传染病防治工作，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据上级有关文件精神，学校领导积极组织人员，在正常有序开展各项工作的同时，对学校传染病防控工作进行自查,现汇报如下：

       一、明确目标、责任到人 建立了传染病防控组织机构和制度并明确报告人。

       学校再次确立传染病防控小组，明确了小组负责人和疫情报告人。做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

       二、学习相关知识，加大防范力度

       （一）作好预防措施

       1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。 学校通过各种方式，对学生开展多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识。对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解了学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

       2、学校坚持开展健康教育。 把健康教育纳入到了教学计划，开足课时，上好健康课。学校积极开展常见病、多发病、传染病的防治工作，积极做好预防传染病的应急措施。利用校内广播、远程教育资源、黑板报、健康教育等多种形式向学生宣传传染病预防知识和隔离

       预防措施。教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物；不喝生水，生吃瓜果要洗净。倡导文明科学、健康的生活方式，同时教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力，使他们成为卫生科学知识的传播者。

       3、狠抓卫生抓工作，永不松懈。 开展了每天清理整顿校园环境卫生，不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。科学地安排学生在校的作息时间，坚持每天做好“两操”活动，确保每天有一小时的体育活动时间。各班坚持室内通风换气制，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜，积极组织学生开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地，避免清扫时造成尘土飞扬，学生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。

       （二）作好监控措施

       1、执行学生晨检，因病缺勤、病因追查，具体由班主任和科任教师对到校学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，立即报与学校并与镇医院联系。

       2、执行询问制度。班主任和科任教师每天发现学生有异常情况时，要主动询问学生身体情况，发现班级学生中有传染病早期症状、疑似传染病及因病缺勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，进行及时排查，采取相应的预防措施，即发现一例立即报告、隔离，越早越好。

       3、学校在传染病多发季节没有组织大型的学生集体活动，减少人员流动，降低感染机率。学校时时监控疫情动态，确保在第一时间

       内上报疫情，配合防疫部门做好了学生预防接种工作。学校坚持让学生饮用卫生、可靠的桶装水。为了更好的落实和确保传染病预防工作，学校领导和各部门，认真进行督促检查，做到有布置、有检查、有落实。我们对有关学校传染病防控工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控工作水平。

       20XX年04月08日

       篇2：幼儿园传染病自检自查活动总结

       鹏飞幼儿园传染病防控自检自查总结

       根据20XX年托幼机构传染病防控工作相关文件，我园积极组织落实，认真自查自改，现将此项工作开展的情况总结汇报如下：

       一、领导高度重视，健全组织和工作制度

       我园成立了以园长沈秀萍为组长的安全卫生工作领导小组，切实做到园长亲自抓，分管负责人直接抓，全体教职工共同抓，全园家长协助抓。在统一认识的前提下，使防控工作有了强有力的组织保证。

       我园建立了各项卫生消毒制度及传染病应急预案等，结合相关部门工作安排，督促有关人员及时自检自查，对工作不到位的及时整改，确保幼儿园传染病防控工作的有序开展。

       二、措施落实到位，防患于未然

       1.我园制定了严格的卫生消毒制度，园长每天坚持巡视，检查、指导、督促做好卫生消毒工作。

       （1）卫生工作细化量化，责任到人。班级、厨房实行“每日三清扫，每周一大扫”制度，室内外卫生每天及时清扫、消毒，垃圾及时清除不留夜。环境卫生做到无纸屑、果壳、垃圾等；室内清洁、无异味、物品摆放有序。实行每日巡视检查、每月考核制度，发现问题，及时整改，确保园内环境卫生清洁、无死角。

       （2）我园制定了严格的卫生消毒制度，规范操作，并对卫生消毒情况详细记录。如清洗、消毒餐具、炊具严格按要求标准操作，做到一冲、二洗、三清、四消毒、五保洁。幼儿的生活、活动空间每日定期开窗通风，每周紫外线灯消毒，室内家具、门把手等幼儿易接触之处每日用消毒液擦拭消毒，并用消毒水拖地，幼儿餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具严格按要求进行定期消毒。

       2.贯彻“预防为主”的方针，把好防病治病关。

       （1）我园始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，制定了传染病防控应急预案，以便做到遇事不慌，心中有数。

       （2）我园坚持做好新生体检工作，建立幼儿健康档案，幼儿体检合格者方可入园，严格把好防病治病体检关。

       （3）每天坚持认真晨、午检，做到一看、二问、三摸、四查，并做好幼儿晨、午检记录。在传染病流行期间更是加大力度，发现疑似患儿及时报告，及时隔离，做到早发现、早隔离、早预防、早治疗，防止传染病的蔓延。

       （4）积极做好幼儿预防接种工作，主动配合有关部门做好儿童计划免疫工作的登记、按时接种或补种等。

       （5）为各班配备了活动室、睡眠房、卫生间、储物间，有消毒柜、消毒灯、保温桶，每名幼儿有专杯专巾。

       3.加强日常保育工作。组织幼儿开展丰富多彩的户

       外体育活动，每日保证2小时户外活动时间，增强幼儿体

       质。在膳食方面合理调配食谱，增加花色品种，加强营养，督促幼儿多吃蔬菜、水果。保证充足的睡眠，根据气候变化，随时注意为幼儿增减衣服。

       三、加强卫生宣教工作，家园合力共促幼儿健康成长

       我园一贯重视家长工作，注重加强与家长保持沟通交流，共同关注幼儿。根据季节和传染病流行情况，我园利用宣传栏、“家园栏”定期宣传卫生保健知识，发放“致家长的一封信”，向家长宣传育儿常识；通过召开家长会、专题讲座，让家长积极参与到幼儿园的保教工作中来，共同讨论育儿经验，共同培养幼儿良好的学习、生活卫生习惯。督促幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服。

       在教职工会议、保育员会议上，每会必讲“健康安全”。在强化幼儿意识方面，我们针对幼儿园孩子年龄小，自我保护意识淡薄的实际情况，认真开展健康教育活动，要求班级教师每天对幼儿必谈安全教育和健康卫生常识，培养幼儿养成饭前便后洗手、饭后漱口、不挑食的良好生活卫生习惯，让孩子树立起自我保护意识，掌握简单的卫生生活常识。通过多种形式的宣传教育，在家园合力教育下，我园幼儿的身心健康得到了保障。

       我园在各级领导的关心支持下，在园领导的严格管理下，在全园教职工的共同努力下，截止目前一切正常。在今后的工作中，我园将继续对照上级文件要求，认真组织落实，牢固树立“预防为主”意识，进一步加大工作力度，抓深、抓细、抓好传染病防控工作，以确保我园师生健康安全。

       XX幼儿园

       篇3：学校传染病防控自查报告

       传染病防控工作自查报告

       XX教学点

       传染病防控工作自查报告

       为认真落实、及时做好传染病防治工作，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据（关于进一步做好中小学幼儿园传染病防控工作的通知）的通知精神，学校领导积极组织人员，在正常有序开展各项工作的同时，对学校传染病防控工作进行自查,现汇报如下：

       一、明确目标、责任到人 建立了传染病防控组织机构和制度并明确报告人。

       学校再次确立传染病防控小组，明确了小组负责人和疫情报告人。做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

       二、学习相关知识，加大防范力度

       （一）作好预防措施

       1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。 学校通过各种方式，对学生开展多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识。对全体教师进行传

       染病相关知识的培训，使各位教师了解了学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

       2、学校坚持开展健康教育。 把健康教育纳入到了教学计划，开足课时，上好健康课。学校积极开展常见病、多发病、传染病的防治工作，积极做好预防传染病的应急措施。教育学生不吃“三无”食品

       和生冷食品，不到校外流动摊点购物；不喝生水，生吃瓜果要洗净。倡导文明科学、健康的生活方式，同时教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力，使他们成为卫生科学知识的传播者。

       3、狠抓卫生抓工作，永不松懈。 开展了每天清理整顿校园环境卫生，不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。科学地安排学生在校的作息时间，坚持每天做好“两操”活动，确保每天有一小时的体育活动时间。各班坚持室内通风换气制，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜，积极组织学生开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地，避免清扫时造成尘土飞扬，学生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。

       （二）作好监控措施

       1、执行学生晨检，因病缺勤、病因追查，具体由班主任和科任教师对到校学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情异常增多，立即报与学校并与镇医院联系。

       2、执行询问制度。班主任和科任教师每天发现学生有异常情况时，要主动询问学生身体情况，发现班级学生中有传染病早期症状、疑似传染病及因病缺勤等情况时，如水痘、腮腺炎、流感、肺结核等立即报告，了解学生患病情况，进行及时排查，采取相应的预防措施，即发现一例立即报告、隔离，越早越好。

       3、学校在传染病多发季节没有组织大型的学生集体活动，减少人员流动，降低感染机率。学校时时监控疫情动态，确保在第一时间内上报疫情，配合防疫部门做好了学生预防接种工作。为了更好的落实和确保传染病预防工作，学校领导和各部门，认真进行督促检查，做到有布置、有检查、有落实。我们对有关学校传染病防控工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控工作水平。

幼儿园传染病防控自查报告 篇7

随着社会的发展，幼儿园作为孩子们的第一次集体生活经历，承担着培养幼儿各方面能力和健康成长的重要任务。然而，由于幼儿园集体生活的密切性质，传染病的发生和传播也成为一项难题。为了保障幼儿的健康，幼儿园传染病防控自检自查报告就应运而生。

首先，幼儿园在传染病防控方面应该做到自查自纠。每个幼儿园应设立专门的传染病防控小组，负责制定传染病防控方案，并定期对幼儿园的各项防控工作进行自检。传染病防控小组要对教室、室外活动场所、餐厅等各个环节进行详细的检查，确保幼儿园的卫生环境清洁、整洁。同时，还要督促教师和保育员做好个人卫生防护，如勤洗手、佩戴口罩等，避免自身成为传染源。这样一来，幼儿园就能及时发现问题并加以纠正，确保孩子们的健康成长。

其次，幼儿园要加强传染病防控常识的培训。幼儿园的教师和保育员要定期参加有关传染病防控的培训，了解最新的防疫知识和技术，提高自己的防疫意识和应对能力。在培训中，可以通过实际操作和案例分析等方式，让教师和保育员深入了解传染病的传播途径、预防措施和紧急处理方法，提高他们应对传染病的能力。只有通过不断学习和培训，幼儿园的教师和保育员才能具备正确的传染病防控常识，为幼儿的健康保驾护航。

另外，幼儿园还需要加强家园合作，共同推进传染病防控工作。幼儿家长是幼儿园传染病防控的重要参与者，他们需要了解传染病的预防方法，并在日常生活中给予孩子正确的辅导。幼儿园可以定期组织家长会，向家长传达有关传染病防控的知识和技巧。同时，还可以要求家长每天将幼儿的体温记录，并定期对幼儿进行健康检查，及时发现并报告发热等疑似传染病症状。只有幼儿园和家长通力合作，才能形成有效的传染病防控合力，保障孩子们的身心健康。

最后，幼儿园还需要积极开展健康教育活动，增强幼儿的自我保护意识。通过举办主题班会、展览等形式，向幼儿传递正确的卫生和健康观念，教育幼儿正确掌握个人卫生习惯。幼儿们可以学习正确的洗手方法、咳嗽和打喷嚏的礼仪等，培养他们良好的生活习惯和自我保护意识。同时，幼儿园还可以通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习传染病防控的知识，提高他们的学习主动性和参与度。

总之，幼儿园的传染病防控自检自查报告是一项重要的工作，对于孩子们的身心健康至关重要。幼儿园应该加强自检自查工作，做到尽早发现问题并加以解决。同时，幼儿园要加强教师和保育员的培训，提高他们的传染病防控意识和应对能力。家园合作也是传染病防控的重要一环，幼儿园和家长要积极合作，共同推进传染病防控工作。最后，幼儿园还要积极开展健康教育活动，培养幼儿的自我保护意识。只有全社会的共同努力，才能为孩子们创造一个健康、安全的成长环境。

幼儿园传染病防控自查报告 篇8

幼儿园传染病防控自查报告

根据20xx年托幼机构传染病防控工作相关文件，我园积极组织落实，认真自查自改，现将此项工作开展的情况总结汇报如下：

一、领导高度重视，健全组织和工作制度

我园成立了以园长xx为组长的安全卫生工作领导小组，切实做到园长亲自抓，分管负责人直接抓，全体教职工共同抓，全园家长协助抓。在统一认识的前提下，使防控工作有了强有力的组织保证。

我园建立了各项卫生消毒制度及传染病应急预案等，结合相关部门工作安排，督促有关人员及时自检自查，对工作不到位的及时整改，确保幼儿园传染病防控工作的有序开展。

二、措施落实到位，防患于未然

1.我园制定了严格的卫生消毒制度，园长每天坚持巡视，检查、指导、督促做好卫生消毒工作。

(1)卫生工作细化量化，责任到人。班级、厨房实行“每日三清扫，每周一大扫”制度，室内外卫生每天及时清扫、消毒，垃圾及时清除不留夜。环境卫生做到无纸屑、果壳、垃圾等;室内清洁、无异味、物品摆放有序。实行每日巡视检查、每月考核制度，发现问题，及时整改，确保园内环境卫生清洁、无死角。

(2)我园制定了严格的卫生消毒制度，规范操作，并对卫生消毒情况详细记录。如清洗、消毒餐具、炊具严格按要求标准操作，做到一冲、二洗、三清、四消毒、五保洁。幼儿的生活、活动空间每日定期开窗通风，每周紫外线灯消毒，室内家具、门把手等幼儿易接触之处每日用消毒液擦拭消毒，并用消毒水拖地，幼儿餐具、餐桌、毛巾、水杯等生活用具严格按要求进行定期消毒。

2.贯彻“预防为主”的方针，把好防病治病关。

(1)我园始终贯彻“安全第一，预防为主”的方针，制定了传染病防控应急预案，以便做到遇事不慌，心中有数。(2)我园坚持做好新生体检工作，建立幼儿健康档案，幼儿体检合格者方可入园，严格把好防病治病体检关。

(3)每天坚持认真晨、午检，做到一看、二问、三摸、四查，并做好幼儿晨、午检记录。在传染病流行期间更是加大力度，发现疑似患儿及时报告，及时隔离，做到早发现、早隔离、早预防、早治疗，防止传染病的蔓延。

(4)积极做好幼儿预防接种工作，主动配合有关部门做好儿童计划免疫工作的登记、按时接种或补种等。

(5)为各班配备了活动室、睡眠房、卫生间、储物间，有消毒柜、消毒灯、保温桶，每名幼儿有专杯专巾。

3.加强日常保育工作。组织幼儿开展丰富多彩的户外体育活动，每日保证2小时户外活动时间，增强幼儿体质。在膳食方面合理调配食谱，增加花色品种，加强营养，督促幼儿多吃蔬菜、水果。保证充足的睡眠，根据气候变化，随时注意为幼儿增减衣服。

三、加强卫生宣教工作，家园合力共促幼儿健康成长

我园一贯重视家长工作，注重加强与家长保持沟通交流，共同关注幼儿。根据季节和传染病流行情况，我园利用宣传栏、“家园共育栏”定期宣传卫生保健知识，发放“致家长的一封信”，向家长宣传育儿常识;通过召开家长会、专题讲座，让家长积极参与到幼儿园的保教工作中来，共同讨论育儿经验，共同培养幼儿良好的学习、生活卫生习惯。督促幼儿勤洗手、喝开水、吃熟食、常剪指甲、勤换衣服。

在教职工会议、保育员会议上，每会必讲“健康安全”。在强化幼儿意识方面，我们针对幼儿园孩子年龄小，自我保护意识淡薄的实际情况，认真开展健康教育活动，要求班级教师每天对幼儿必谈安全教育和健康卫生常识，培养幼儿养成饭前便后洗手、饭后漱口、不挑食的良好生活卫生习惯，让孩子树立起自我保护意识，掌握简单的卫生生活常识。通过多种形式的宣传教育，在家园合力教育下，我园幼儿的身心健康得到了保障。

我园在各级领导的关心支持下，在园领导的严格管理下，在全园教职工的共同努力下，截止目前一切正常。在今后的工作中，我园将继续对照上级文件要求，认真组织落实，牢固树立“预防为主”意识，进一步加大工作力度，抓深、抓细、抓好传染病防控工作，以确保我园师生健康安全。

xx幼儿园

二Oxx年x月x日

幼儿园传染病防控自查报告 篇9

开学前传染病防控工作自查报告

为认真落实、及时做好传染病防治工作与学校食品卫生安全，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据大武口区教育体育局《关于加强学校托幼机构春夏季传染病防控监督检查工作的通知》精神，幼儿园领导和各部门，在正常有序开展各项工作的同时，对幼儿园传染病防控与食品卫生安全进行自查,现汇报如下：

一、明确目标、责任到人

建立了传染病防控组织机构，完善了制度，明确了小组负责人和疫情报告人。

做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

幼儿园目前没有食堂和商店。

二、学习相关知识，加大防范力度，全面落实各项预防措施、传染病人的排查、病人隔离落实情况、室内通风、消毒药品购置及消毒情况、晨检和学校环境卫生等

（一）作好预防措施

1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。

幼儿园通过班队会、主题队会、升旗集会、板报、橱窗等方式，对学生集中开展了多次传染病预防知识和健康知识教育，增强幼儿的自我保健意识；同时教育幼儿养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。利用校内广播、橱窗、黑板报、健康教育等多种形式向幼儿宣传传染病预防知识和隔离预防措施，培养他们良好的卫生习惯，使他们成为卫生科学知识的传播者。

倡导文明科学、健康的生活方式，注意个人卫生和饮食卫生。提醒幼儿要注意饮食卫生，重点是肝炎和肠道传染病的防病知识，教育幼儿养成良好个人卫生习惯。教育幼儿不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物；不喝生水，生吃瓜果要洗净。

对全体教师进行传染病相关知识的培训，使各位教师了解幼儿常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了幼儿园卫生工作的顺利进行。

2、幼儿园坚持开展健康教育。

把健康教育纳入到了教学计划。健康教育开设率为100%，做到有计划、有教材、有考核、有总结，健康档案齐全，联系疾控中心定期做好学生健康检查。学校积极开展常见病、多发病、传染病的防治工作，积极做好预防传染病的应急措施。

3、幼儿园广泛开展爱国卫生运动。

开展了春季“灭四害”活动。

开展了每天清理整顿校园卫生环境，不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。各班积极组织幼儿开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地然后再拖地。避免清扫时造成尘土飞扬，幼儿讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。

各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。

在传染病高发季节，学校坚持用84—消毒液对教室地面，空气进行消毒。

4、幼儿园开展了“阳光体育运动”，保证幼儿每天有一小时的体育活动时间。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上。

科学的安排学生在校的作息时间，坚持每天做二次眼保健操活动，坚持大课间活动，确保每天有一小时的体育活动时间。学校以年级段为单位每月组织幼儿开展专项体育比赛活动，以活动促进师生锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。

（二）作好监控措施

1、幼儿园建立了学生晨检制。

执行幼儿晨检、因病缺勤、病因追查与登记制度，班主任每天要了解幼儿身体情况，由班主任对到园幼儿进行晨检，密切关注幼儿出勤情况。如在班级中发现幼儿不明原因病情异常增多，立即将情况上报领导小组，幼儿园将异常情况在2小时内上报市疾控中心及区教育体育局。

2、班主任每天询问幼儿身体情况，了解幼儿体温情况，追查缺课幼儿原因。如班级幼儿中发现有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，班主任必须将情况调查清楚后上报幼儿园负责人，由幼儿园负责人汇总后上报县教育体育局。

3、幼儿园在传染病多发季节组织大型的幼儿集体活动坚持“非必需、不组织”原则，减少人员流动，降低感染机率。

4、负责人时时监控疫情动态，确保在第一时间内上报疫情，5、做好了幼儿预防接种查验工作。

6、加大学校饮用水水质的监管，做好定期消毒和安全防护措施。

我们将以此次自查工作为契机，对有关学校传染病防控工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控与食品卫生安全工作水平。

永宁县尚德礼仪幼儿园

2016年8月17日

永宁县尚德礼仪幼儿园

卫生工作自查报告

永宁县尚德礼仪幼儿园

2016年8月17日

学校传染病防控自查报告（实用9篇）

工作在不经意间已经告一段落了，过去一段时间的工作问题，非常值得总结，是时候认真地做好自查报告了。那么一份详细的自查报告要怎么写呢？下面是小编整理的学校学生食堂自查自纠报告，欢迎大家分享。

学校传染病防控自查报告 篇1

我校为贯彻落实长春市食品药品监督管理局、长春市教育局文件精神，我校食堂卫生工作领导小组于10月11日对学校的食堂食品卫生安全工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：

一、成立领导机构，强化责任意识

为了加强对学生集体用餐、食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。学校成立了实行分工负责，层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。

食品卫生安全领导小组：

组长：

副组长：

成员：

二、自查内容：

本次自查共包括卫生许可证；工作人员健康及培训证；卫生规章制度及管理人员；索票索证；工作人员个人卫生情况；食品的用具要求；食品有关要求；食品进货渠道卫生要求；食品储存库要求；食堂内外环境；食品加工场所要求；食品添加剂使用是否规范等方面的内容。

三、自查过程：

在自查中，我们本着对全校师生负责的高度责任心，认真地对食堂的卫生、质量、设施设备、加工过程等方面进行严格检查。

1、我校已于20xx年4月18日取得了县食品药品监督管理局颁发的《餐饮服务许可证》，有效期至20xx年4月17日。

2、学校制订了食堂各项管理制度，制度完善，由总务主任杨赵喜力负责食堂食品安全，学校每月一次对食堂进行定期安全检查。

3、学校食堂和后勤服务人员一共4人，均参加了体检，持健康证上岗，且健康证在有效期内。

4、学校的`原材料采购采取了定点采购，有原材料索证凭证。

5、食堂一日三餐均进行了足量的食品留样。

6、学校餐具及食堂用品均每日清洗消毒。

7、学校使用的食品留样有专柜存放、有专人管理。

8、学校不加工凉菜。

四、存在的问题：

1、食堂捕鼠设施不完善。

2、发现有数只苍蝇。

五、整改措施：

针对上述检查中存在的问题，学校责令总务处必须立即加强管理，更好的为学校教育教学服务。对照检查标准，我们在自查中发现，尽管我们付出了相当的努力，在工作中还存在一些不足，今后，学校将以这次检查为契机，进一步加大监管工作的力度，不断改善，使学校食堂食品安全工作，乃至学校整体工作再上新的台阶。

学校传染病防控自查报告 篇2

为认真落实、及时做好传染病防治工作与学校食品卫生安全，确保师生身心健康，维护正常的教育教学秩序，根据阜新市教育局、卫生局《关于加强学校春季传染病防控监督检查工作的通知》精神，学校领导和各部门，在正常有序开展各项工作的同时，对学校传染病防控与食品卫生安全进行自查,现汇报如下：

一、明确目标、责任到人

建立了传染病防控组织机构，完善了制度，明确了小组负责人。

做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。

二、学习相关知识，加大防范力度

全面落实各项预防措施、传染病人的排查、病人隔离落实情况、室内通风、消毒药品购置及消毒情况、晨检和学校环境卫生等。

(一)作好预防措施

1、加强了预防传染病的宣传和教育工作。

学校通过班队会、主题队会、升旗集会、板报、橱窗等方式，对学生集中开展了多次传染病预防知识和健康知识教育，增强学生的自我保健意识;同时教育学生养成良好的卫生习惯，提高自我保护能力。

利用校内广播、橱窗、黑板报、健康教育等多种形式向学生宣传传染病预防知识和隔离预防措施，培养他们良好的卫生习惯，使他们成为卫生科学知识的传播者。

倡导文明科学、健康的生活方式，注意个人卫生和饮食卫生。提醒同学们要注意饮食卫生，重点是肝炎和肠道传染病的防病知识，教育学生养成良好个人卫生习惯。教育学生不吃“三无”食品和生冷食品，不到校外流动摊点购物;不喝生水，生吃瓜果要洗净。

对全体教师进行传染病相关知识的'培训，使各位教师了解学生常见传染病的特点、症状、潜伏期、消毒等常识，增强了预防各种常见传染病的意识，明确了自己的职责和工作意义，保障了学校卫生工作的顺利进行。

2、学校坚持开展健康教育。

把健康教育纳入到了教学计划。健康教育开设率为100%，做到有计划、有教材、有考核、有总结，健康档案齐全，联系保建所定期做好学生健康检查。学校积极开展常见病、多发病、传染病的防治工作，积极做好预防传染病的应急措施。

3、学校广泛开展爱国卫生运动。

开展了春季“灭四害”活动。

开展了每天清理整顿校园卫生环境，不留卫生死角，保持厕所及公共场所卫生状况良好。

各班积极组织学生开展经常性的大扫除活动。注意环境的清洁，在卫生清扫时一定要注意先洒水后扫地然后再拖地。避免清扫时造成尘土飞扬，学生讲文明、爱卫生的习惯已基本养成。

各班坚持室内通风换气，教室每天坚持开窗通风，保证室内空气新鲜。

在传染病高发季节，学校坚持用84—消毒液及消毒水对教室地面，空气进行消毒。

4、学校开展了“阳光体育运动”，保证学生每天有一小时的`体育活动时间。让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”健康理念落实在行动上。

科学的安排学生在校的作息时间，坚持每天做二次眼保健操活动，坚持大课间活动，确保每天有一小时的体育活动时间。学校以年级段为单位每月组织学生开展专项体育比赛活动，以活动促进师生锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。

(二)作好监控措施

1、学校建立了学生晨检制。

执行学生晨检、因病缺勤、病因追查与登记制度，班主任每天要了解学生身体情况，由班主任对到校学生进行晨检，密切关注学生出勤情况。如在班级中发现学生不明原因病情特别增多，立即将情况上报领导小组，学校将特别情况在2小时内上报市疾控中心及教育卫生局。

2、班主任每天询问学生身体情况，了解学生体温情况，追查缺课学生原因。如班级学生中发现有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，班主任必须将情况调查清楚后上报学校负责人，由学校负责人汇总后上报区教育体育局。

3、学校在传染病多发季节组织大型的学生集体活动坚持“非必需、不组织”原则，减少人员流动，降低感染机率。

4、做好了学生预防接种查验工作。

5、加大学校饮用水水质的监管，做好定期消毒和安全防护措施。

我们将以此次自查工作为契机，对有关学校传染病防控工作情况进行细致地梳理，促进和提高学校传染病防控与食品卫生安全工作水平。

学校传染病防控自查报告 篇3

我校认真开展预防传染病工作，扎实做好卫生防疫工作，保证了学校教育教学工作的正常进行。现将学校传染病工作自查情况汇总如下：

一、高度重视，成立组织。

认真落实上级预防传染病有关会议、通知精神，做到上行下达，不折不扣。学校根据情况及时召开领导班子会议，研究预防传染病的具体措施，做到防患于未然。我校制定了预防传染病应急预案，成立了以李淼校长为组长的预防传染病领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度及时监督落实。切实做到对传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗、早处置”的原则。

二、建立健全制度，认真检查落实。

1、建立了疫情报告制度，在学校还未发生流行性疾病时，就必须及时采取防控措施。及时有序地把疫情报告上级，力争把疫情控制在萌芽状态之中。每天下午4时前上报当日疫情。不瞒报、不谎报、不漏报、不迟报，确保疫情准确无误地上级。并做好记录。

2、建立了晨检午检制度。我校加强了晨检午检制度。每天早上和下午学生到校后，班主任首先检查学生是否正常到校，用电子额温枪检查有无发热现象及其他传染病症状。认真执行晨检午检制度，有记录和因病缺课记录。

3、为了进一步做好学校传染病预防隔离工作，确保预防措施落到实处，掌握师生的健康状况，及时发现、报告和处理学校有发热等症状的患者，防止传染病蔓延，

4、加强学校的消毒、通风工作，制定消毒通风制度，学校所有需要消毒场所都由学校业务主任崔红各老师专人负责消毒。

三、开展活动，措施得力。

1、开展健康知识宣传教育情况。各班每周上一节的健康教育课，学校还利用升国旗、宣传栏、黑板报、班会等形式对全体师生进行传染病知识宣传教育。真正使每一位师生对传染病的防治有高度的认识，上下一致，齐心协力，严防传染病在学校发生和流行。

2、深入开展爱国卫生运动。学校利用国旗下讲话教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰，保证了校园环境卫生的干净、整洁。每天开展大扫除。教育学生讲究个人卫生，养成勤洗手的习惯。教育学生生病时及时让家人陪同就医，对疑似有传染病的学生先劝其先治好病再上学，并及时与家长沟通，防止发生学生因带病上课而传染他人的现象。

3、建立和健全家校联系制度，保证每一个学生都有与家长随时可以联系的通讯方式。教育学生有事要请假，来不及请假的要及时打电话告诉老师，因病请假的要把病因告诉老师，并做好记录。

四、及时添置传染病防治相关物资。

学校配备了充足的84消毒液、消毒壶、拖把、体温计、电子额温枪等物品，设立了隔离室。

总之，我校进行一系列宣传预防传染病措施，确保我校不发生重大卫生安全事故。

学校传染病防控自查报告 篇4

春季呼吸道传染病高发，学校人群密集，一旦出现传染病，极易引起传播和扩散。为进一步做好我校春季开学前后的传染病防控工作，切实保障广大师生身体健康和生命安全，根据《教育部办公厅关于加强流感等呼吸道传染病防控工作的预警通知》精神及要求，豫龙镇第三小学于20xx年2月28日上午举行了春季呼吸道传染病防控知识培训会。

会议由许宏振校长主持，贺向飞副校长首先传达了教体局关于春季传染病防控的要求及措施，制定《学校卫生防疫制度》、《学校卫生防疫检查制度》、《春季传染病预防管理制度》和《春季传染病应急管理预案及措施》，成立春季传染病防控领导小组。明确分工，责任到人，牢固树立责任意识。以便使学校开学后卫生防疫工作顺利实施，保证学校卫生防疫工作的细致化、持久化、制度化。接着，副校长贺向飞有针对上期卫生防疫工作进行了总结反思，针对新学期的卫生防疫工作进行详细的部署和安排，现将我校传染病防控工作自查情况汇报如下:

一、各班班主任充分认识到春季传染病防控工作重要性；利用多种途径开展健康教育，保持环境和个人卫生。

并在开学后，学校在第一时间制作《春季传染病防控知识宣传栏》，贴在校园醒目的地方，警示广大学生和老师在校内外都要注意食品安全。并为每个学生印发《春季常见传染病预防知识》的.宣传资料，通过班会课对学生进行宣传教育，让广大学生充分认识食品安全的重要性和常见传染病预防知识的重要性。并要利用学校的``广播站和班级晨会进行宣传，使卫生意识深入每个学生心里。并向家长宣传常见呼吸道传染病防治知识和学校传染病防控工作要求。其次要加强校园环境卫生管理，组织全校师生清除校园卫生死角，改善学校现有卫生环境，消除学校卫生隐患。

二、严格落实晨检等各项制度，采取有效的防控措施。

本学期我校要严格落实晨检午检制度、缺课学生登记跟访制度和信息报告制度，做好家校对接，形成联防联控合力。接着，贺向飞副校长又详细讲解了《传染病上报登记本》、《病假登记及跟踪调查本》、《晨检记录本》、《消毒记录本》填写的注意事项。

今后，我校将会根据学生和季节的特点，把重点放在传染病防控和宣传教育上，并进一步完善和加强卫生防疫工作的管理制度和监管机制。

学校传染病防控自查报告 篇5

一、基本情况：

全市现有各类学校食堂1213户，其中大学食堂221户、高职高专食堂90户、中小学食堂472户、幼儿园食堂430户，均持有有效的食品卫生许可证或餐饮服务许可证。健康证持证率100%。学校自办食堂的共821户，占总数的67.7%，承包经营的有392户，占总数的32.3%。有33家中小学由于学校食堂规模的限制，仅能解决部分师生的就餐问题，还需外购盒饭来解决师生的用餐。

二、自查情况

全市各级各类学校按照《学校食堂食品安全专项整治自查表》进行自查打分，从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、索证索票管理、加工制作卫生、健康证明、食品添加剂的使用等六个方面进行了自查，主要问题集中在落实索证索票制度、食品加工制作管理和食品添加剂的使用管理这几个环节上。部分学校存在食品原料加工清洗池与餐具清洗消毒池混用、食品原料采购登记不完整、食品留样的'数量和规格不符合要求，食品添加剂未能做到使用登记、专人负责，专柜保存。

三、整改情况

所有学校食堂通过自查深入查找存在的突出问题和薄弱环节，并认真进行整改，学校食堂食品安全状况有了明显的提高。如某学校自查中发现的食堂环境卫生差、采购登记不全、餐具消毒不到位等问题通知承包经营单位，限期改正，否则取消该单位的承包经营资格，督促承包经营单位落实食品安全要求。部分学校将利用暑假对食堂进行改造，更换和增加设施，在硬件上保障学校食堂的食品安全。

学校传染病防控自查报告 篇6

为加强学校管理，规范经营服务行为，保障学生权益。进一步提高我校食堂建设和管理水平，保障师生身体健康，我们对学校食堂各方面的工作进行自查，通过自查我们认为学校食堂能够按照各级有关食堂方面的要求去做。

一、食堂基本情况

我校食堂建于20xx年，有生食间、灶间、配餐间、储藏间和学生、餐厅等8个区域，可容纳200人同时就餐。学校现有学生xxx人，日常在食堂就餐人数xxx人。

二、自查情况

1、学校组织健全。

开学初就成立了食品卫生工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，制订了工作计划，对学校食堂进行监管工作。

2、健全制度、责任到人。校长是食堂卫生安全的第一责任人，食堂管理员负责具体的管理工作。同时建立了一系列的规章制度，如：餐饮卫生管理制度、食堂管理制度、食堂消毒制度、采购食品制度、采购索证制度、食品验收制度、食品仓储卫生制度、粗加工间卫生制度、从业人员体检培训制度等。

3、抓好源头管理为确保师生饮食安全，把好食品采购关，严防食物的中毒事故的`发生，食堂与各食品供应商签订了食品蔬菜供货协议，认真做好取证，索证工作，坚决不购买无证商贩的食品蔬菜。

4、把好食品蔬菜的验收关。仓库验收员工作认真负责，每次购

进的食品、蔬菜和调味品等都要进行仔细的检查验收，严格保证食品蔬菜的质量，保证劣质食品与“三无”食品不进仓库。

5、把好食品卫生关，在保证食品蔬菜质量的同时，认真做好消毒、清洗等食品卫生工作，确保学生吃上“放心菜”，洗菜按照流程进行，从洗菜到烧菜层层落实，责任到人。

6、坚持留样制度。有专人负责、记录，每个品种的留样量均不少于100克，在冷藏条件下存放48小时。

7、从业人员持证上岗，规范操作。食堂从业人员定期参加卫生防疫部门体检与食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留长发，不留长指甲，不戴手饰，注意个人卫生与环境卫生。有专用衣橱，个人衣物不带入食品处理区。每天不定期进行垃圾清理，食堂各个区域的卫生情况良好。严禁非食堂工作人员进入操作间。

学校传染病防控自查报告 篇7

一、疫情概况

根据门诊数据统计，20xx年第二季度全院无报告传染病卡。

二、各类传染病发病情况

1、肠道传染病：发病0例，无死亡。

2、呼吸道传染病：发病0例，无死亡。

3、自然疫源及虫媒传染病：发病0例，无死亡。

4、血源及性传播疾病：发病0例，无死亡。

三、传染病疫情分析

本季度与第二季度相比，急性出血性结膜炎无报告，也无新发传染病的报告；手足口病、菌痢无报告，与肠道传染病流行季节特征吻合。

四、第二季度传染病自查如下

1、我院无报告传染病，无迟、漏报现象。

2、传染病登记簿，登记内容相符，无差错现象、无诊断不符现象。

五、整改措施

1、督促门诊医生严格按传染病管理规定填写报告卡，加强对全院医进行培训等。

2、科室主任要切实加强对传染病诊疗、登记、报告工作的管理，督促医生严格按传染病管理规定及时、准确的上报传染病信息。

学校传染病防控自查报告 篇8

为贯彻落实上级有关会议、通知精神，我校仔细开展预防传染病工作，从而保证了师生的健康，保障了学校训练教学工作的正常进行。现将学校传染病工作自查状况汇总如下：

一、高度重视，成立组织。

仔细落实上级预防传染病有关会议、通知精神，做到上行下达，不折不扣。学校依据状况准时召开领导班子会议，讨论预防传染病的详细措施，做到防患于未然。我校制定了预防传染病应急预案，成立了预防传染病领导小组，领导小组对各项应急工作以及各项管理制度准时监督落实。切实做到对传染病"早发觉、早报告、早隔离、早治疗、早处置的原则。

二、建立健全制度，仔细检查落实。

1、建立了疫情报告制度，在学校一旦发生流行性疾病时，就必需准时实行防控措施。准时有序地把疫情报告上级，力争把疫情掌握在萌芽状态之中。不瞒报、不谎报、不漏报、不迟报，确保疫情精确无误地上级。并做好记录。

2、建立了晨检制度。我校加强了晨检制度。每天早上同学到校后，班主任首先检查同学是否正常到校，有无发热现象，其他症状。仔细执行晨检制度，有晨检记录和因病缺课记录。

3、为了进一步做好学校传染病预防工作，确保预防措施落到实处，把握师生的`健康状况，准时发觉、报告和处理学校有发热等症状的患者，防止传染病扩散。

4、加强学校的消毒、通风工作，制定消毒通风制度，学校全部需要消毒场所都有专人负责。

三、开展活动，措施得力。

1、开展健康学问宣扬训练状况。各班每周上一节的健康训练课，学校还利用升国旗、宣扬栏、黑板报、班会等形式对全体师生进行传染病学问宣扬训练。真正使每一位师生对传染病的防治有高度的熟悉，上下全都，齐心协力，严防传染病在学校发生和流行。

2、深化开展爱国卫生运动，乐观进行病媒生物消杀灭活动。学校利用国旗下讲话训练同学养成良好的卫生习惯，不随地乱吐痰，保证了校内环境卫生的洁净、干净。每周开展1次大扫除，每日开展2次小扫除。训练同学讲究个人卫生，养成勤洗手的习惯。训练同学生病时准时让家人伴随就医，对疑似有传染病的同学先劝其先治好病再上学，并准时与家长沟通，防止发生同学因带病上课而传染他人的现象。

3、建立和健全家校联系制度，保证每一个同学都有与家长随时可以联系的通讯方式，充分发挥校信通的作用。训练同学有事要请假，来不及请假的要准时打电话告知老师，因病请假的要把病因告知老师，并做好记录。

四、不怕投资，购买物资。

学校配备了充分的84消毒液，学校为每个班级配备了消毒壶、拖把等物品。设立了隔离室，配备了温度计，口罩等物品。

学校传染病防控自查报告 篇9

为了预防、控制乃至消除传染病，保障人民群众的健康，对传染病防治实行预防为主的方针，分类管理，使我院的传染病管理纳入规范化。我院对传染病管理进行了自查，现报告如下：

一、管理机制

医院领导对传染病管理非常重视，成立了以院长、副院长为组长、副组长，各相关处室负责人为主要成员的“预防突发公共卫生事件领导小组”；相应成立了“传染病防治领导小组”、“‘二号病’防治领导小组”、“传染病管理科（挂靠保健科）”，从组织机构上保证了传染病的规范化管理。

二、规章制度

以《传染病防治法》为依据，建立了一系列的规章制度，包括：“疫情报告制度”、“疫情登记制度”、“门诊病历日志制度”、“传染病管理制度”、“传染病疫情报告制度”、“传染病疫情管理检查制度”、“传染病疫情资料建档制度”、“传染病疫情管理奖惩制度”、“分诊台工作制度”、“消毒隔离与个人防护制度”、“发热门诊工作制度”、“隔离留观室工作制度”、“肠道门诊工作制度”、“传染病管理科工作制度”、“传染病法规知识培训制度”等，做到了对传染病的管理有法可依、有据可查。

三、人员职责

从院领导到传染病管理的相关人员，进行了具体的分工，做到了分工明确，相互配合，职责分明。

四、人员培训

为了规范传染病的管理，规定了新入院的医务人员必须进行传染病相关知识培训，对全院医务人员进行传染病相关知识定期培训，组织全体职工反复学习了《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规以及上级卫生行政主管部门的有关文件精神，组织学习传染病相关的理论知识，反复学习我院有关传染病管理的各项规章制度，提高了医务人员对传染病的认识和专业水平。

五、应急措施

我院成立了由院长任组长的预防突发公共卫生事件领导小组，成立了由院长为组长的传染病防治领导小组、一旦发生突发公共卫生事件，由相关人员立即报告院传染病防治领导小组，采取相应的措施。

六、疫情管理

根据我院传染病疫情报告制度，报告疫情有专人负责。门诊、急诊室，均填写了门诊日志，若发现传染病人或可疑传染病人，填写在传染病登记本上，并填写疫情报告卡，送本院防保科，除门诊日志项目不齐，各登记本均已逐项详细填写。

质量检查一次，接受主管部门的批评指导。业务院长、防保科主任、医务科主任对本院的疫情报告管理进行了不定期检查。

七、重大传染病管理

医院对于突发公共卫生事件制订了处置予案，必要时可立即启动预案。

八、消毒管理

医院成立了以主管业务的副院长和总护士长牵头的消毒管理委小组，与各科室部门密切配合，使消毒隔离措施落实到位。定期进行消毒监测，保证了消毒效果。

九、宣传教育

我院由保健科和健康教育管理科主办传染病宣传板报，每年4期，宣传传染病的防治知识。

十、不足之处及整改措施

1、人员学习不够，决定以后在一年四期培训学习的基础上适当增加；

2、制度还需进一步落实；

3、有关传染病管理的硬件条件还需进一步改善；

4、门诊日志项目不齐，现已按排重新印制。

传染病课件

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。制定好教案可以有效地促进学生吸收知识的数量和深度。小编为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“传染病课件”，为了方便未来阅读建议您收藏本页的网址！

传染病课件 篇1

知识目标 1、知道什么是杠杆及杠杆的五要素。

2、理解杠杆的概念；能确定动力臂和阻力臂。

3、理解杠杆的平衡条件。

课前准备：学生自制蜡烛跷跷板：长蜡烛1支，大号缝衣针1根，杯子2个，薄铁皮（或塑料板）1块，小碟2个。

二、 出示教学目标 ，明确学习目的，出示幻灯片3、4。

三、展示收集的杠杆，出示幻灯片5、6，激发学生的研究兴趣。

四、分组讨论：什么叫杠杆？学生回答，教师总结，出示幻灯片7，杠杆的`定义，学生齐读。

五、看一看、想一想、说一说：

展示撬石头的幻灯片，让学生观察，说一说，什么叫支点？什么叫动力？什么叫阻力？。

出示幻灯片8，教师归纳总结。讲解什么是动力臂？什么是阻力臂？

出示幻灯片9―12说明做图过程。

六、实验探究：

提出问题：你想探究的问题是______________。

作出假设：你作出的假设是________________________。

1、    只与力的大小有关；

2、    只与力臂的大小有关；

3、    只与力的方向有关；

4、只与力和力臂的乘积有关。

制定计划：

根据小组确定的探究课题，制定探究计划。

讨论和完善计划：

实施计划：你可以参考下面的实验装置（出示幻灯片15）和实验步骤（出示幻灯片17、18），让学生分小组实验。

得出结论：

你得出的数据是___________________，填入设计的表格中，结论是_______________。

展示学生的分析结果，并给以评价：

总结出杠杆的平衡条件出示幻灯片17。

实验设计：

1、            把蜡烛底端的蜡刮掉一些，让它象顶端一样露出烛芯。

2、            把缝衣针从蜡烛中部穿过，露出的针头、针尾架在两只杯子的边缘上。

3、            用薄铁皮（或塑料板）剪成两个小人，用腿间的尖头插立在蜡烛上，两个小人的位置到缝衣针的距离相等。

4、点燃蜡烛两头，就做成了一个蜡烛跷跷板。

七、比拼台：出示幻灯片18(通过超链接和19―25相连)， 组织学生进行分组，答题，竞赛。 学生竞争选取题目，抢答题。目的：活跃课堂气氛，巩固课堂教学，并颁奖鼓励。

1、            杠杆的定义。

2、            杠杆的五要素。

3、杠杆的平衡条件。

传染病课件 篇2

1、体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

2、理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。

3、学习构思新颖、想象奇特的写作特点。

重点：

（1）体会这三首诗所饱含的为革命献身的凛然正气。

（2）理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。

难点：

学习这三首诗构思新颖、想象奇特的写作特点。

1、读准下列加点字的音。

旌旗（jing）悬（xuan）当纸钱（dang）应有涯（ying）（ya）遍种（zhong）即为家（wei）

2、熟读这三首诗，思考自读提示及课后练习。

1934年10月，江西中央苏区的主力红军出发长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。

1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。

1、朗读这三首诗（教师范读，学生朗读、齐读，读出气势，读出感情，直至熟练背诵，亦可模仿课文录音朗读。）

2、请一个学生读小序，谈谈小序对我们理解诗歌的思想内容有什么作用？

讨论并归纳：小序告诉我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写作背景。使我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人诗以明志的行为，表现了作者革命到底的决心。

3、这三首诗各着重写什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？试填表说明。

讨论并归纳：首句用设问，总领全篇。回首平生，豪情无限。身经百战，部下多有牺牲。后两句生发奇特的想象，如果我今日牺牲必去阴间召集旧部，率十万精兵新杀阎王。这里的阎罗，影射反动的首颌。一个“斩”字，沉着痛快，笔力千钧。

讨论并归纳：回首南国革命战争已进行了十个年头，仍未成功我死不瞑目，面对断头的今日，叮咛后死者，奋勇杀敌，频传捷报。“烽烟”是古代边境有敌人入侵时在高台上点燃狼烟作报警用，这里借代战争。

“此头须向国门悬”是汪精卫《狱中杂感》的原句。

煤山云树总凄凉，荆棘铜驼几变迁。

行去已无干净土，化来徒唤奈何天。

瞻鸟不尽林宗很，赋鹏知伤贾傅年。”

一死心期殊未了，此头须向国门悬。

头是国门，用春秋吴将伍子前服悬东门典故，意为死不瞑目，据城门高处以观天下大势。“捷报飞来当纸钱”令人想起南宋陆游的《示儿》。

死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

“飞来”轻快，欢欣，联翩而至。纸钱祭死者，带有民族特色，时代色彩。捷报当纸钱，活脱出将军之口，妙语天成，壮而不悲。

讨论并归纳：投身革命，革命就是我的家。“血雨腥风”借喻反动当局对革命人民的屠杀和镇压。“应有涯”是作者的诅咒，也是预言。“取义成仁”是引用典故《论语》杀身以成仁”，《孟子》“舍生而取义”。“**”借喻革命成功，大众解放的美好前景。

如：此去泉台招旧部。用“招”，旗帜鲜明，有声势，有感召力。用“收”，有动作无声势，比较平淡；用“率”，不包括招集过程，显得突然；用“集”，意与招略同，但旧属厌声，不含七律格律，续作平声也不如“招”字响亮。

如：旌族十万斩阎罗。用“斩”，力度强，速度快，果断干脆，有居蒿临下的气势，声调也猛烈高亢。用“杀”褒贬不分；用“伐”，用力太过；用“打”，与诗意不合。

如：捷报飞来当纸钱。用“飞”，轻快，欢欣，联翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飘”，太缓慢，令人不耐烦；用“传”，无形象感；用“交”，破坏诗的意境。

如：此去泉台招旧部，旌旗十万轨阎罗。借助迷信说法，抒写情怀、反映生活、表达理想，可不排斥天国地获等虚幻境地和牛鬼蛇神之类的怪异现象。下泉台，招旧部，斩阎罗，比直接说一定要革命到底的好处在

于：（一）直观性。它将抽象的观念化作具体形象，使人感到鲜明生动，印象深刻。（二）含蓄性。阎罗是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君，拿来影射世上反动势力的首领，耐人寻味。（三）深刻性。通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，死而不已——比死而后已更深一层的诗意，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。

这三首诗表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定要实现的崇高理想。

在写作特色上，写实与想象相结合，构思新颖、想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。语言上运用借代、借喻，引用典故等手法，使语言形象精练。（中心思想和写作特色）

1、课后练习一、二、三。

传染病课件 篇3

举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。

对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

l 举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

2、 激趣导入：

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

2、导学、自学、讨论和交流：

l 你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？

l 什么是传染病呢？

l 什么是病原体呢？

l 猜一猜，它们能引起什么疾病？

sp; 想一想，传染病有什么特点？

l 传染病流行的三个基本环节是什么？

l 什么是传染源、传播途径和易感人群？

l 讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？

l 针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？

l 下列图片中所表示的是采取了什么措施？

l 在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果

l 根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

l 根据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病

l 简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例

以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。

积极思考问题、回答问题。

认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。

传染病的概念：由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。

教学后记：

本节按照和谐教学法的基本规则和理念,借助现代化教学手段,充分调动了学生的积极性和主动性,学生思维敏锐,讨论热烈,气氛活跃。不仅使学生掌握了本节的基本知识，而且培养了学生的自学能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。同时，学生在思想上更加热爱生命、热爱生活，重视传染病的预防，正确对待患有传染病的病人。

传染病课件 篇4

1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。理解传染病流行的三个环节。

2．学习使用显微镜观察相应的病原体，提高显微镜的操作技能。

3．介绍我国和本地区爱国卫生运动的开展，及其所取得的成就。贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识。

1．传染病流行的三个基本环节和预防传染的一般措施为本章的重点内容。

2．在本章的教学中，学生参与的讨论比较多，尤其联系自己得过某些传染病的经历时，学生会有些顾虑，课前做好思想工作、课上做好组织教学工作都会有一定的难度。

教学用具：

传染病流行的基本环节，预防传染病的一般措施的相关挂图，课件以及视频资源。

一、本章参考授课时数为2课时。

二、第一课时：

【引言】你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。

学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。最后由教师归纳得出正确结论。

传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用肺结核病的例子解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。

1．传染源：

传染源是指能够散播病原体的人或动物。这里必须说明的是，传染源之所以能大量散播病原体，是因为病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存并繁殖，再通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地传播给健康人。结核杆菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大量繁殖后，就可随呼吸道的分泌物――“痰”散播出体外，传染健康人。

蛔虫病患者的粪便中便有大量蛔虫卵，患者就是传染源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。

许多农村有用粪水浇灌蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，传播蛔虫病。请同学们思考一下，这种带虫卵的蔬菜是不是传染源？在此非常容易答错，提示学生传染源的定义是什么。再进行分析，因蔬菜只是被虫卵污染，蛔虫并不能在蔬菜体内生存和繁殖。所以蔬菜不是传染源。那么，蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢？导入下一题目。

2．传播途径：

被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中间传播途径，这叫饮食传播。此外还有其他传染病的空气传播、水传播、接触传播、生物媒介传播等。请学生分组讨论，对每种传播方式都举出几个实例。

我们周围的病原体很多，环境中到处都可遇到病菌和病毒等，是否接触到了病原体就得病？腮腺炎流行时也不是每个人都被感染。那又是什么原因呢？

3．易感人群：

易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。未出过麻疹的儿童，没有对此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。

讨论：“流感”病流行的三个基本环节是什么？讨论时每个环节的内容要具体。

每个人回忆一下，自己得过什么传染病？或者家里人得过什么传染病？这种传染病是怎么感染上的？有什么主要症状？你平时是怎样预防这些传染病的？

三、第二课时：

在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而引起的“甲肝”流行。请问毛蚶在传染病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为什么？

由复习引入新课，传染病流行时采取什么措施进行控制？怎样控制呢？

在传染病流行时，只要切断三个基本环节中的任何一个，其流行便可终止。

1．控制传染源：

许多传染病在发病以前就有传染性，而到了发病初期传染性最强，一般我们对传染病人如何护理？在学生讨论的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。对于传染病人要倍加关怀，不可嫌弃，病人有好的心情有利于早日恢复健康。对患传染病的动物，定要及时处理，如患狂犬病的狗，即使它是个可爱的宠物但也不能留。

2．切断传播途径：

有个肝炎病人，在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。很显然这是一个有社会责任感的人。他的目的就是要切断传播途径。其实饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断传播途径。讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有机会感染健康人。

3．保护易感者：

进行预防接种，提高易感人群的抗病能力。此外，积极参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。

不同的传染病预防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱环节，要因病制宜。

（四）人类的传染病：

传染病的种类很多，根据传播途径的不同，主要有以下几类：

1．呼吸道传染病：

提供思考提纲，让学生分组讨论，最后教师结合教材进行小结。

（1）你认为哪些疾病属于呼吸道传染病？

（2）呼吸道传染病常发生在什么季节？

（3）主要传染源是什么？（注意带菌者虽然本人不发病，没有症状，但也是传染源。）

（4）病原体的主要寄生部位在哪里？

（5）呼吸道传染病的主要传播途径是什么？

（6）禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？

2．消化道传染病：

消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病。

课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或者家里有过这种病人，对病情比较了解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。在治疗中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教训，今后如何预防等。

以下两种传染病学生的感性认识较少，主要由教师讲解。

3．血液传染病：

主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病。因学生对虱、蚤、蜱等很少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体辅助教学，以加强直观效果。

对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或者用录像等媒体进行介绍。

传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋巴；传播途径是生物媒介。预防办法主要是切断传播途径，消灭蚊虫、虱子等。

4．体表传染病：

主要是指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经皮肤进入人体引起传染病，所以又叫接触传染病。利用照片或录像等媒体简单介绍破伤风、狂犬病、血吸虫病、沙眼、疥疮和癣等传染病。可结合本地区情况重点介绍一两种，特别是破伤风、血吸虫病和沙眼。

病原体寄生在皮肤和体表粘膜。主要通过接触传播，注意隔离病人，做好个人卫生，不使用公用毛巾和脸盆等，不与带病原体的动物接触，最好不养猫、狗等宠物。

总结：最好联系本地区较突出的传染病实例，结合学生熟悉的实际，进行较系统的理论指导。从长远的'目光分析，有利于学生今后生活质量的提高。

1．控制传染源。

2．切断传播途径。

3．保护易感者。

流感、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等。

2．消化道传染病：

痢疾、肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病、蛲虫病等。

3．血液传染病：

疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病、出血热等。

4．体表传染病：

狂犬病、炭疽、破伤风、血吸虫病、沙眼、疥疮、癣等。

传染病课件 篇5

教学目标：

1、通过班会课中的看录像、看照片，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。

教学重点：

引导学生了解春季传染病的种类、症状以及预防措施。

教学难点：

加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，能加强学生的卫生防控意识。

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你们知道有哪些常见的传染性疾病吗？它们是怎样传播的？常见的传染病的预防措施有哪些？这节课我们就一起来研究这些问题。

二、介绍常见传染病。

1、流行性感冒

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。

传播途径以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

传染源主要是病人和隐性感染者，传染期为1周。人群对流感普遍易感。

接种流感疫苗被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

2、水痘

水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的.免疫力。

3、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。

病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎等。整个病程约7-12天。

多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。

预防腮腺炎应当及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。

4、手足口病

手足口是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

主要经消化道或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

先出现发烧症状，手心、脚心出现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜出现疱疹或溃疡，疼痛明显。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得。成人感染后一般不发病，但会将病毒传播给孩子。

勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。

三、预防传染病，我们该这样做。

1、及时接种疫苗。

2、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手；

3、讲卫生，讲公德，不乱扔乱倒，不随地吐痰；

4、定期洗澡、理发、剪指甲；

5、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所；

6、多喝水，不挑食、不偏食，不共用餐具、水杯；

7、养成良好的作息习惯，保证充足睡眠；

8、加强锻炼，提高抵抗力；

9、定期对教室等活动场所进行消毒；

10、传染病流行季节，保持室内良好通风；

11、发热或有其他不适及时就医。

四、标准洗手方法

最后我们来学习一下标准的洗手方法：

1.掌心对掌心搓擦

2.手指交错掌心对手背搓擦

3.手指交错掌心对掌心搓擦

4.两手互握互搓指背

5.拇指在长中转动搓擦

传染病课件 篇6

近年来，随着全球化的发展和人口流动的加剧，传染病成为国家和社会面临的重要挑战。传染病的爆发不仅对人民健康产生直接威胁，还会对社会经济发展造成严重影响。因此，建立健全的传染病防治体系显得尤为重要。

我国《传染病防治法》是在国家层面上全面规范传染病防治工作的法律法规。它以保护人民健康为目标，通过制定预防、监测、报告、处置和承担相应责任的措施，确保传染病的早期发现、快速反应和有效控制。

传染病防治法强调预防措施的重要性。这包括加强疫苗的研发和使用、制定和实施传染病预防控制计划、加强环境和卫生设施的管理等。特别是在疫苗方面，传染病防治法规定了疫苗的生产和质量控制标准，确保疫苗的安全有效。

传染病防治法着重强调疾病监测和报告的重要性。各级卫生行政部门应加强对传染病的监测和报告工作，及时发现和掌握疫情信息。法律规定了医务人员和公众发现疾病病例后应及时进行报告的义务。通过这些措施，可以加强疫情监测，更早地发现和控制传染病的传播。

传染病防治法强调传染病的处置和控制。一旦发现疫情，相关部门应迅速采取必要的措施进行处置和控制。这包括对病例的隔离治疗、密切接触者的监测和隔离，以及对可能传播病原体的环境的消毒和清除等。通过这些措施，可以最大程度地控制传染病的传播，减少人民的感染和死亡风险。

传染病防治法规定了相关责任的承担。法律规定了卫生行政部门、卫生监督机构、医务人员和公众在传染病防治中的职责和义务。任何单位和个人都应当按照法律规定履行职责，积极参与传染病防治工作。对于违反法律规定的单位和个人，将依法予以惩处。

小编认为，传染病防治法为我国的传染病防治工作提供了有力的法律保障。通过规范和强化传染病防治工作的各个环节，我们可以更好地预防、监测、处置和控制传染病的爆发。但是，我们也应认识到，传染病防治仍然是一项复杂和长期的任务。我们需要继续加大投入，加强基层卫生系统建设，提高医务人员和公众的健康素养，才能更好地应对传染病的威胁，保障人民的健康和社会的稳定发展。

传染病课件 篇7

预防传染病教案

传染病是指通过微生物（如细菌、病毒等）或寄生虫传播给其他人的疾病。传染病在人类历史上造成了无数的痛苦和死亡，因此预防传染病是非常重要的。本篇文章将以“预防传染病教案”为主题，详细介绍如何预防传染病，以期提高公众的预防意识和健康水平。

一、了解传染病的传播方式

传染病的传播方式有多种，包括飞沫传播、直接接触传播、空气传播、食物和水源传播等。了解传染病的传播方式是预防传染病的第一步。在教学中可以通过举例说明不同传染病的传播方式，让学生了解传染病的危害和传播途径。

二、加强个人卫生习惯

个人卫生习惯的养成对于预防传染病至关重要。教师可以教育学生养成以下好习惯：

1.经常洗手：用肥皂和流动水充分洗手，特别是在饭前、厕后、接触动物或出门回来后。

2.正确咳嗽和打喷嚏的姿势：用纸巾或肘部遮住嘴巴和鼻子，避免飞沫传播。

3.不触摸面部：尽量避免触摸眼睛、口鼻和脸部，以减少传播病菌的机会。

4.保持家庭环境卫生：保持室内清洁，经常通风，定期消毒，减少传播疾病的环境。

三、加强食品安全教育

食品和水源传播是很常见的传染病传播途径之一。为了提高学生对食品安全的认识，可以开展以下教育：

1.食品选择与储存：教育学生选择新鲜、干净和安全的食品，并学会正确储存食品，以避免食品变质和细菌滋生。

2.食品加工和烹饪：教授学生正确的食品加工和烹饪方法，如洗菜、煮熟、冷藏等。

3.饮用水安全：教育学生了解安全饮用水的来源和处理方法，尽量避免饮用污染的水源。

四、避免接触传染源

直接接触传播是一种非常容易传染病的途径。在教育中可以提醒学生避免接触以下传染源：

1.病人：尽量避免与感染传染病的人密切接触，尤其是呼吸道疾病患者。

2.动物：避免与野生动物和不明确健康状况的动物接触，特别是在疫情或疫区。

3.污染的物品：避免接触和共享污染的物品，如毛巾、餐具等。

五、接种疫苗

疫苗是预防传染病最有效的方法之一。教育机构可以组织学生接种必要的疫苗，如流感疫苗、麻疹疫苗等，加强学生的免疫力，以应对传染病的威胁。

六、传染病的应急处理

传染病防控中，应急处理非常重要。教育机构可以教育学生如何应对传染病的突发状况，包括留宿就医、封控疫情、隔离患者等。

通过本次的“预防传染病教案”，希望能够增强学生对传染病预防的意识和能力，提高公众的卫生健康水平。预防传染病，关系到每个人的健康和生命，希望大家通过共同努力，创造一个更加健康、安全的环境。

传染病课件 篇8

（一）以故事引出教学

师：今天邱老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？。

1.讲完故事后提问

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

（二）讨论其它的传染病

1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2.讨论该如何去预防传染病

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

（三）教师总结

我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

[热搜报告] 传染病疫情自查汇报

一年之计在于春，一日之计在于晨。针对我们给自己制定的目标，我们免不了制定一份全面的方案，制定好方案对于自己也是一种成长，关于方案应该怎么写呢？小编特地为您收集整理“[热搜报告] 传染病疫情自查汇报”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

为增强医务人员疫情报告责任意识，切实做好传染病疫报工作，杜绝疫情漏登、漏报和迟报现象发生，进一步提高我院传染病疫情报告质量，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《传染病信息报告管理规范》的有关规定，特制定我院《传染病疫情报告自查制度》如下。

1、开展传染病疫情报告自查是及时掌握院内传染病疫报工作动态、及时发现存在问题，及时加以改进的有效措施，因此需要精心组织、各科室密切配合，切实事做好自查工作。

2、传染病疫情报告自查工作每月进行一次，由医院 “传染病疫情管理领导小组”具体组织实施。

3、自查对象：本院的门诊部、住院部、检验科、影像科、婚检科等所有可能接诊传染病的科室均为自查对象。

4、自查内容：门诊部、住院部、影像科、检验科各科室的诊疗工作日志、出入院登记本、传染病专用登记本所登记的项目是否齐全、规范；有否漏项、缺项、漏登、漏报、迟报等现象；登记的诊疗人数，传染病人数，已报传染病人数，漏报、迟报人数等数据进行登记统计。

5、做好自查记录。对每次自查的时间、科室、存在问题、参加自查人员等内容都要进行记录，相关科室的当事医生要在自查记录表上签名，以示负责和认可。

6、自查中发现存在问题要立即反馈给相关科室领导，并提出整改意见，各科室针对存在的问题应及时落实整改措施。

7、防保科负责自查资料的收集统计分析。自查结束要及时进行统计汇总、写出自查总结报告，对疫报工作做得好的科室给予肯定；对存在疫情迟报、漏报的科室进行通报批平，并对迟报、漏报当事人落实奖惩措施，以促进当事人今后重视疫情报告工作。

预防传染病教案内容

那些设定了人生目标的人比那些惊慌失措的人要早几十步。在工作的初期，我们应该赶忙去准备一份方案。方案是为了解决问题而存在的。如何让自己的方案变得更加出色呢？下面是小编精心整理的"预防传染病教案内容",更多相关信息请继续关注本网站。

预防传染病教案 篇1

传染病是指由病原体引起的疾病，通常通过接触、飞沫、空气传播等途径传染给他人。为了更好地预防传染病，我们需要采取一系列措施来保护自己和他人的健康。本教案将详细介绍预防传染病的方法和注意事项。

一、认识传染病

传染病包括空气传播病、飞沫传播病、接触传播病以及通过食物、水等途径传播的病。了解不同传染病的传播途径以及症状和预防方法非常重要。常见的传染病有流感、肺炎、腹泻等疾病。

二、加强卫生习惯

1.勤洗手：用流水和肥皂洗手，并确保洗手至少20秒钟，特别是在接触过公共设施、动物或呼吸道分泌物后。

2.正确咳嗽和打喷嚏的方式：用纸巾或肘部遮住口鼻，避免将病原体传播给他人。

3.保持清洁环境：经常清洁家庭和办公场所，保持通风良好，特别是在交通密集的区域。

4.避免接触病原体：尽量避免接触有传染性的人和动物，避免接触被病原体污染的物品。

5.饮食卫生：遵守食品安全规范，选择新鲜、熟透的食品，尽量避免生食和未加工的食品。

三、保持健康生活方式

1.合理膳食：均衡饮食，摄取足够的营养物质，增强身体免疫力。

2.适量运动：每天进行适量的身体活动，增强心肺功能和免疫力。

3.保持良好睡眠：每晚保证充足的睡眠时间，有助于调节身体机能。

4.避免疲劳和压力：注意劳逸结合，避免长时间处于高强度工作状态。

5.不吸烟和饮酒：避免接触二手烟，不饮酒或限制饮酒，以免降低免疫力。

四、接种疫苗

疫苗接种是预防传染病的重要手段。根据不同年龄段和流行病学调查，接种相应的疫苗可以大大降低感染传染病的风险。常见的疫苗包括百白破疫苗、麻疹疫苗、流感疫苗等。

五、注意传染病的早期预警

密切关注当地卫生部门和社区发布的传染病预警信息，特别是在疫情暴发的地区。一旦出现类似病症的人员，要及时报告当地健康部门或前往医院就诊，遵循专业人员的指导进行隔离和治疗。

六、教育他人

将预防传染病的知识和方法传播给他人，特别是儿童和老人。通过举办健康宣传活动、发放宣传册、在社区进行培训等形式，提高公众对传染病预防的认识，培养良好的卫生习惯和生活方式。

总结

预防传染病需要持续的努力和合理的生活方式。通过加强卫生习惯、保持健康生活方式、接种疫苗、关注传染病的早期预警以及教育他人等措施，我们可以有效地降低传染病的传播风险。同时，提高公众对传染病预防的认识，增强个人和社区的抵抗能力，促进社会的健康和稳定发展。

预防传染病教案 篇2

对照黑板，根据你已有的经验和知识辨认一下哪些疾病会传染。

师：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康(出示数据)。

请同学们想一想，传染病由什么引起的呢？

生交流，小结：我们把引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。

课件展示，常见的病原体。

师：从刚才的图片中我们可以归纳出，能引起传染病的生物有_______,__________,________等。

师生一同归纳。

小结：传染病的分类可以根据其病原体的不同而区分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病等。

设问：这些传染病是怎样传播给人的呢？进入第二关：跟踪传染过程

多媒体展示，引出本节重点。

师：传染病有流行性的特点，那么传染病要流行的话要具备哪几个环节呢？70页图viii -2 传染病流行的三个基本环节示意图，讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。

学生在2分钟时间内阅读p69资料和p70—71课文内容。

以选题讨论的形式让学生结合p69资料和p70—71内容解决有关传染病传播方面的问题。

师：（出示图片）请指出传染病流行的三个环节。

生：学生小组活动。一一解答。（空气传播，饮食传播，还有接触传播，如：狂犬病，生物媒介传播，如：蚊子、蟑螂等。）

学生试依据传播途径，分析预防措施。

“科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。”

让学生把预防传染病的三种途径：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群作为武器。进入第三关：击退传染病。

流感是一种常见的传染病，平时我们在三个环节上分别采取什么措施来预防流感的呢？结合p71传染病的预防措施图，让学生判断自己的做法属于预防措施三种途径中的哪一途径。

总结出预防传染病时，根据三个方面，具体问题具体分析，有重点地采取综合防治。

放有关“艾滋病小知识”的报道。以艾滋病为例子，全面地认识传染病的病原体、传染源、传播途径、易感人群，预防措施。并带出如何关注艾滋病人，引导学生正确对待艾滋病患者，进行情感教育。

3.课堂小结 ：

通过 “专家座诊”的游戏，让学生之间对还需要了解的传染病知请最后评选的专家组谈谈学习本节课的收获。

1、知识上，这节课学到了哪些生物知识？

2、生活上，这节课对您今后健康地生活有何启示？

3、情感上，你懂得了什么？

老师小结，结束本节课的学习。

五.课后反思及评价：

成功之处：

1.本课依照新课程标准的要求，课堂上采用学生“自主、合作，交流、讨论，学习、掌握知识”目标教学的课堂教学模式。教师在角色上是课堂教学的组织者、学生学习的合作者和服务者，营造一种自由、轻松的课堂氛围，引导学生从现实生活的经历和体验出发，学习生物，从而培养学生对生物的好奇心和学习生物的兴趣。

2.采用多媒体教学，体现信息技术与生物课堂教学的整合理念。

3. 体现“面向全体学生”的理念。教师多提供动手、动脑、动口的机会，让每位学生在课堂上都能充分活动。在活动中发展智力、培养能力。体现“面向全体学生”的理念

不足之处：

时间的分配不好掌握和45分钟的课堂时间不能很好地满足本节课的容量，学生总有点意犹未尽的.感觉，后十分钟教学较仓促，学生活动不够充分，所以进行课下的延伸是有必要的。

对新教材探寻全新的教学方法还有很多不适应的地方。

了解学生方面做得不够，教学过程中与学生交流互动有一定程度的影响，但学生回答回答问题不积极；

学生表述问题时逻辑性不强,证据不会利用.一两次这样的训练显然不够.

以上问题要在今后教学中加以注意，使课堂教学更完美。

《传染病及其预防》教学设计及反思

作者：九江开发区兴中学校 毛永红 时间：2012-4-9

一.-教学目标：

1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群；

2、理解传染病的预防措施；

3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。

4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施

二. 重点难点：

传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是：①病原体的概念及种类。②传染病流行的三个基本环节和预防措施。

本节的教学难点是：①传染病流行的三个基本环节和预防措施。②培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。

三.情感态度与价值观目标：

通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

四.教学设计：

1.创设情境，引入新课：

首先请同学们观看一段有关非典和禽流感的视频资料，看完这段视频你会想到什么？非典和禽流感什么共同特点呢？

非典和禽流感都属于传染病，这节课我们就学习第八单元、第一章、第一节传染病及其预防（出示课题）

2.新课讲授：

介绍这节课以游戏的形式：“过三关，当专家”

预防传染病教案 篇3

“预防春季传染病”主题班会

一年级二班

一、活动背景：

针对最近流行性感冒，再加之春天气候变化无常，温度忽高忽低，早晚温差大，人体免疫系统来不及调节去适应外界变化。病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃，就容易患病。春天许多人到野外欣赏各色迎春的花，但伴随四处飞扬的花粉，也可能引起对花粉有过敏体质的人致病。春天是传染病的高发季节，许多传染病同时又能引起其他较危重的并发症。常见的传染性疾病包括：流行性感冒、肺结核、麻疹、水痘、腮腺炎等。为了及时防范春季传染病的发生，确保学生身体健康，本周主题队会特安排为“预防春季传染病”主题队会。

二、活动目标：

1、教育学生在日常生活中要注意个人卫生，养成良好的饮食习惯，做好卫生值日，保持环境清洁，经常锻炼身体，增强身体素质。

2、要求同学们熟记预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”。

三、活动过程

1、介绍春季常见传染病：

①流行性感冒②肺结核③麻疹④水痘 ⑤腮腺炎

2、了解传染病流行的三个基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

3、各传染病的临床表现

4、预防春季传染病的重要性

5、预防春季传染病的一般措施：

①控制传染源

②切断传播途径

③保护易感者

6、预防传染病的注意点：

①合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

②不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

③勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

④每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

⑤合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

⑥不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

⑦注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

⑧学生应学会进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或教师，以确保早发现、早治疗。

预防传染病教案 篇4

一、设计思路

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

二、教学目标

1.知道几种常见的传染病。

2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

三、重点和难点

重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

四、教学准备

寻找有关禽流感的资料

五、教学过程

（一）介绍传染病的历史

瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。

1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展示）

由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

（二）介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。

（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节

1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？

（四）如何预防传染病

传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导学生从三个环节入手：

1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？）

2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手

3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。

4.消除病菌生存条件

养成良好的卫生习惯

示范：六步洗手法

介绍洗手的好处和注意的地方。

（五）如何预防禽流感

1.介绍目前禽流感的流行状况。

2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢？（学生讨论）

3.观看预防禽流感的视频。

（六）布置任务

查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

预防传染病教案 篇5

教学目标:

1、了解新型冠状病毒的来源，知道新型冠状病毒的传播途径及危害。

2、让学会加强自我保护，学会正确洗手。

3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。

教学准备:

1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。

2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。

1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过得很不好。为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家。(播放武汉疫情的视频)

2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?

3、新型冠状病毒是如何传染的?

二、讨论如何预防新型冠状病毒。

(与幼儿一边回忆之前了解到得传染途径，——边想出预防方法:如勤洗手、打开窗户通通风、人多不去凑热闹、外出可以戴口罩等，并出示相应图片)

2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体空手幼儿练习。

3、如果有病毒不小心来到我们的身体里怎么办?

不用害怕，小朋友的身体里有--支叫做免疫系统军队保护小.朋友。

4、讨论:怎么样才能让这支军队变得更加强盛呢?(常喝水、不挑食、锻炼身体等)

三、教育幼儿不怕新型冠状病毒。

小朋友们都非常勇敢，你们有没有信心战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不可怕，我们已经知道了预防他的方法了!

预防传染病教案 篇6

1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。

“最近几天,我们班里的越越小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”

“她生病了,”“是啊,她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”

2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。

张涵越说:“因为她不好好吃饭,也不锻炼身体;那次我生病了,发烧、嗓子也很疼,很难受的······

鹏越说:“因为她不讲卫生;那天我生病了,还住医院了呢,医生给我打针、吃药,我很难受的······

一、教师创设情境故事《越越生病了》,引出活动。

“越越从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病图片)

“因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。

2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?

“水痘、麻疹、腮腺炎······

3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

“是啊!得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)

1、得了水痘或其他传染病,应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)

师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。

教师小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不允手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。

3、怎样才能让我们的身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)

教师小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。

1、你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?

引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。

2、如何关心生病的朋友?

“宝宝们看一下,今天我们班谁没来幼儿园?”“帅哲没来,”“对啊!她生病了,我们应该怎样关心他呢?

引导幼儿说出打电话关心一下,让爸爸妈妈陪着去看望一下,或者给他画一幅画送给他等。

教师小结:宝宝们,刚才你们说的真好,老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子,知道关心别人,在家时如果爸爸妈妈,爷爷奶奶身体不舒服,也要多关心他们,你们能做到吗?

结束部分:

随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作,自由活动身体。

在活动中继续开展关心生病同伴的活动,使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事情。

活动反思在活动开始,首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。

预防传染病教案 篇7

【教学目标】

1、使学生了解什么是，的种类，认清的危害性。

2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。

3、让学生懂得珍爱生命，远离，预防艾滋病。

【重点难点】

1、认识及的危害。

2、如何预防艾滋病。

【教学方法】

查资料观看图片讨论及总结

【教学过程】

一、课前准备

学生观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结的危害。

1、吸毒摧残人生

对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。

2、吸毒毁灭家庭

倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。

3、吸毒危害社会

诱发刑事犯罪，败坏社会风气。

二、进一步了解及艾滋病的相关知识

A、的种类

B、的危害

C、如何预防艾滋病

三、讨论青少年如何防止吸毒？

1、交流收集的资料

2、讨论交流

3、教师小结：小学生如何防止吸毒？

（1）、接受基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道的危害；知道违法犯罪要受到法律制裁。

（2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

（3）、不听信能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等

各种花言巧语。

（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

（5）、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食、等。

（四）、讨论小学生如何预防艾滋病

1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。

2、全班讨论交流

3、教师小结：小学生如何预防艾滋病？

（1）、洁身自爱，不去非法采血站，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。

（2）、生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，

针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。

（3）、不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。

（4）、注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。

（五）、教师总结。

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。这东西碰都不能碰。

（六）、作业：

1、课后让学生搜集身边的有关危害人类的案例。

2、写一篇禁毒防艾的作文。

预防传染病教案 篇8

活动目的：

1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、增强全体学生对冬季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为出发点，紧急行动，密切关注，积极做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。

方法：讲解、讨论

活动过程：

一、激发学生安全意识。

师：同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?

师：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?

二、预防冬季安全措施。

师：你们喜欢冬天吗?

生：有的喜欢有的不喜欢。

师：你们喜欢下雪吗?

生：喜欢或者不喜欢。(说明喜欢或者不喜欢的原因)

师：那你们觉得冬天咱需要注意哪些方面的安全呢?

生：交流回答

师总结。

在冬天呢，除了要十分的注意安全，防止危险事情的发生，还需要注意预防冬季传染病。

三、介绍冬季常见病。

天气渐冷，又到了冬季呼吸道传染病的高发季节，让我们来了解一下冬冬季有哪些常见传染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症状明显，呼吸道症状较轻。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体，引起腮腺或颌下腺肿胀。常在幼儿园、小学里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病，主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批出现散在的斑疹、丘疹和水疱疹，并伴发热。一般水疱疹结痂即愈，少留疤痕。水痘传染性很强，必须早期隔离患儿，直到隔离期满。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者，主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。潜伏期通常为14日。

5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。

四、如何预防冬季传染病。

1、开展冬季传染病预防的科普宣传，使学生能了解疾病的特征与预防的方法，争取早发展，早报告，早隔离治疗病人。

2、教室要经常通风换气，促进空气流通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。3、经常到户外活动，参加体育锻炼，呼吸新鲜空气，增强体质和免疫力。

4、保持良好的个人卫生习惯，打喷嚏，咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾。

5、注意均衡饮食，定期运动，充足休息，根据气候变化增减衣服，增强自我身体的抵抗力。

6、对于哪些腋下温度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者，劝其回家休息，及时进行治疗。

7、发现疫情或疑似疫情，及时向学校主管部门报告。

五、预防疾病谚语。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃米带点糠，老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

吃了萝卜菜，啥病都不害。

管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不净，吃了得病。

干干净净，吃了没病。

生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

要想身体好，吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

六、班主任总结。

我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要有自我保护的意识，保护好自己。

预防传染病教案 篇9

一、活动目的：

1、通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识，让学生知道传染病都有哪些。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动背景：

针对全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作，切实保障师生身体健康。

三、活动过程：

（一）谈话导入：

同学们，最近全国部分地区和学校容易出现人传染病，为了预防传染病的发生，初春、秋季的气候乍暖还寒，是传染病的多发季节。从比较常见的传染病（如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎）到比较少见但更致命的流脑、出血热等，都是常见的呼吸道传染病，加强个人卫生和防护十分关键。

历史上传染病的流行：？1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。

?1918年全球爆发流感，死亡人数达20xx万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。

调查：从小到大你患过那些病？

（二）学生讨论并掌握有关知识。

1、传染病与非传染病有什么不同？

近视眼：由于患者自身的眼部结构发生变化引起的，不能传染。

结膜炎：由于外来的致病细菌或病毒引起的，具有传染性。

病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

传染病：是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点：传染性、流行性

2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？

要经过以下几个环节：

1、传染源

2、传播途径

3、易感人群

传染病流传的三个基本环节：

传播途径

传染源 易感人群

传染源：能够散播病原体的人或动物（可以是患者也可是携带者）。

传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。

资料分析

1、分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？

流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。

2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。

将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。

常见的传染病种类

类 型 常见的传染病 引发疾病的主要途径

呼吸道 流行性感冒、肺结核、腮腺炎、麻疹、百日咳等 飞沫、空气

消化道 蛔虫病、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等 饮水、食物

血液 乙型肝炎、疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病等 注射器、吸血昆虫

体表 血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等 接 触

分组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

1、教室必须要每天通风、保持空气流动。定时打开门窗自然通风，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善室内空气质量，调节居室微小气候，是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的原因，我们发现班级开窗通风做的不是很好，希望教室的窗户只要天气条件允许，上课时尽可能打开，无论天气怎么样，下课时都应该打开所有的门窗。

2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗，进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。如果同学们家庭条件允许，不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫苗。

3、养成良好的卫生习惯，是预防传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生，不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰，个人卫生用品切勿混用。

4、加强锻炼，增强免疫力。应积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天锻炼能使身体气血畅通，筋骨舒展，体质增强。在锻炼的时候，必须注意气候变化，要避开晨雾风沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。

5、生活有规律。 睡眠休息要好。生活有规律，保持充分的睡眠，对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息，每天的睡眠时间不应少于8个小时。做到生活有规律，劳逸结合，无论学习或其他活动使身体劳累过度，必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。

6、衣、食细节要注意。秋季气候多变，早晚温差较大，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。同学们必须根据天气变化，适时增减衣服，合理安排好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

7、切莫讳疾忌医。由于秋季呼吸道传染病初期多有类似感冒的症状，易被忽视，因此身体有不适应及时告诉父母亲带你看医生，特别是有发热、皮疹症状，应尽早明确诊断，及时进行治疗。如有传染病的情况，应立刻隔离、绝对不可到带病坚持上课。采取隔离措施，以免范围扩大。

食品安全教育。

总结：

1、传染病的概念

2、传染病流行的三个基本环节

3、预防传染病的一般措施

同学们，通过今天的“传染病及其预防”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

预防传染病教案 篇10

世界卫生日做好学校传染病预防和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，并结合我校实际情况，特制定本方案。

一、组织机构及职责

1、预防传染病组织机构领导小组：

组长：陈剑钰(校长)

副组长：蔡国良曹晓军(副校长)

成员：各部门负责人、医务教师、班主任

2、学校领导小组职责：组织、协调学校相关部门做好日常预防工作;制定学校传染病防治应急预案;收集、汇总有关信息，并按照有关规定及时向教育行政和所在地疾病预防控制机构报告;负责建立健全人、财、物等保障机制;协助疾病预防机构做好对疑似病人的监测处理及环境消毒工作;组织开展学校传染病健康教育等。

二、制度建设及实施

(一)预防传染病的相关制度

1.制定相关应急预案

学校要制定传染病防治应急方案，主要内容应包括：学校传染病防治工作的组织管理、传染病监测网络、传染病预警系统、传染病报告制度、发生传染病时的应急控制措施、传染病防治的日常预防措施等。还应包含在传染病流行季节(如春季呼吸道传染病、夏秋季肠道传染病、口脚感病、艾滋病)对确诊病例、疑似病例和可疑病例及密切接触者，在卫生部门的指导下采取积极措施，确保疫情得到及时控制等方面内容。

2.建立学生晨检制度

在学校政教处的指导下，由班主任或班长对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校政教处进行进一步核实排查，必要时将患者送正规医院就诊，以确保对传染病病人的早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

3.建立因病缺勤病因追查与登记制度

班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如怀疑为传染病，要及时报告给学校政教处。学校政教处接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因。通过对学生健康状况的监测，做到对传染病病人的早发现。

4.建立健全学校各项健康管理制度

(1)学校建立传染病疫情管理档案，主要包括：

①登记表，内容包括：日期、班级、姓名、性别、年龄、主要症状、用药情况等。

②学校传染病登记本。

③学校传染病疫情报告记录本。

(2)学生定期体检制度

(3)个人卫生清洁制度

5.学校食堂和饮用水管理制度

按照国家有关法律法规建立责任制度，并将责任落实到人。

建立对学校食堂、饮用水日常监督检查制度。

建立在每年春、秋两季开学前，对学校食堂、饮用水清洗、消毒和卫生监测并对监测结果进行公示的制度。

6.学生宿舍管理制度

按照国家有关法律和规章要求建立学生宿舍管理和奖惩制度，定期检查宿舍卫生状况并进行公示。

7.学校爱国卫生工作制度和环境卫生消杀制度

按照政教处有关要求建立学校爱国卫生工作和环境卫生消杀及其奖惩制度。

三、建立健康教育制度，培养学生良好的卫生习惯

1、教育学生做到“四勤”、“四不”、“一报告”。

2、“四勤”即勤洗手、勤通风、勤晒衣被、勤锻炼。

3、“四不”即不随地吐痰、不喝生水、不共用毛巾牙刷和口杯、不过度紧张和疲劳。

4、“一报告”即一旦发现可疑传染病疫情立即报告。

5、对传染病人的居住寝室进行必要的消毒处理，并结合当前实际情况，定期安排全校范围内的消毒工作。

四、传染病防治监督检查

学校对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督检查，严格责任追究。并将学校传染病防治工作的有关职责落实情况纳入年终综合考核体系中，根据工作要求开展专项督导检查。对发现的问题，及时提出整改措施，把不安全因素消灭在萌芽状态。对传染病预防工作措施不力，导致学校发生传染病流行或食物中毒事件，对学生身体健康和生命安全造成严重危害;以及在发生传染病流行或食物中毒事件后不及时报告或隐瞒不报的，要依法追究直接责任人。

预防传染病教案 篇11

一、教学目标

1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。

2、认识各种传染病。

3、学习预防传染病的`有效措施。

二、教学重点难点

重点：学习预防传染病的有效措施。

难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。

三、教具准备

教学课件

四、课时安排

一课时

五、教学方法

讲授法、讨论法、谈话法。

六、教学过程

（一）、导入新课

师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?

生：难受。

师：如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?

师：为什么会有这些感受呢？

生：因为它会传染。

师：会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?

生：有病原体。

（二）、讲解传染病的概念及特点

师：好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。

师：这些传染病有什么特点?

生：传染性和流行性

（三）、认识传染病流行的途径

学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?

学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

（四）、认识各种传染病及有效的预防措施

1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？

2、小组长发言。

3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。

（五）、回顾与思考

师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。

师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。

七、 板书设计

1、 传染病的概念与特点。

2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

3、预防传染病流行的一般措施。

预防传染病教案9篇

本文将为大家分享关于“预防传染病教案”的有关资讯。在教学过程中，教案和课件起着至关重要的作用，每一位教师都应认真思考自己的教案和课件内容。毫不夸张地说，教案是教学成功的关键所在。如果您想获取更多相关信息，请密切关注我们网站的最新更新！

预防传染病教案 篇1

【教学目标】

1、使学生了解什么是，的种类，认清的危害性。

2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。

3、让学生懂得珍爱生命，远离，预防艾滋病。

【重点难点】

1、认识及的危害。

2、如何预防艾滋病。

【教学方法】

查资料观看图片讨论及总结

【教学过程】

一、课前准备

学生观看VCD禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结的危害。

1、吸毒摧残人生

对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、自杀、自残。

2、吸毒毁灭家庭

倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。

3、吸毒危害社会

诱发刑事犯罪，败坏社会风气。

二、进一步了解及艾滋病的相关知识

A、的种类

B、的危害

C、如何预防艾滋病

三、讨论青少年如何防止吸毒？

1、交流收集的资料

2、讨论交流

3、教师小结：小学生如何防止吸毒？

（1）、接受基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道的危害；知道违法犯罪要受到法律制裁。

（2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

（3）、不听信能治病，能解脱烦恼和痛苦，能给人带来快乐等

各种花言巧语。

（4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸毒、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

（5）、养成良好的行为，杜绝吸烟喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食、等。

（四）、讨论小学生如何预防艾滋病

1、引导学生看宣传图片，组织学生讨论。

2、全班讨论交流

3、教师小结：小学生如何预防艾滋病？

（1）、洁身自爱，不去非法采血站，不涉足色情场所，不要轻率地进出某些娱乐场所；任何场合都应保持强烈的预防艾滋病意识；不要存在任何侥幸心理；不要因好奇而尝试吸毒。

（2）、生病时要到正规的诊所、医院求治，注意输血安全，不到医疗器械消毒不可靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，

针灸，手术。不用未消毒的器具穿耳孔，纹身，美容。

（3）、不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避免接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要及时消毒。

（4）、注意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底焚烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可达到消毒的目的。

（五）、教师总结。

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识，远离。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦染上，必将毁灭自己、祸及家庭，危害社会。这东西碰都不能碰。

（六）、作业：

1、课后让学生搜集身边的有关危害人类的案例。

2、写一篇禁毒防艾的作文。

预防传染病教案 篇2

活动目标：

1．知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。

2．初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。

3．知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4．初步养成良好的卫生习惯。

5．初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.课件PPT

2.让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。

活动过程：

1.幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》

1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？

2）小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3）朋友们用什么方法关心小兔的。

2.通过谈话，归纳感冒的主要症状。

1）孩子们你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？

2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。

3.师生共同讨论感冒的原因。

1）人为什么会感冒？

2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。）

3）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。

4.幼儿简单了解预防感冒的知识。

1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？

2）幼儿相互交流经验。

3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施。

4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方，平时勤洗手，多吃水果蔬菜，增强抵抗力，预防感冒。

活动延伸：

孩子们为了远离感冒，我们一起到户外游戏，增强抵抗力吧。

活动反思：

每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动，一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿自我保护意识。

不足方面：1.在活动中，个别幼儿未能用完整的语言表达，今后还需加强锻炼幼儿的口语表达能力。

2.本课用时较短，今后在活动中加强对时间的把控。幼儿有些意犹未尽，如果能让幼儿拿出健康书翻阅，结合本次活动效果会更好。

在这个活动中，利用故事导入，渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法，锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对如何预防感冒、自我保护意识、锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。

预防传染病教案 篇3

【活动目标】

1、了解流行传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

【活动准备】教学PPT。

【活动过程】

一、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

二、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

1、教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

2、师：传染病是通过什么方式进行传播的？

3、师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（3—4名幼儿讲述）

4、了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘

刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

三、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

1、师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

2、师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）

3、教师小结：预防传染病的方法。

师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

预防传染病教案 篇4

教学目的：

使幼儿了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防控制》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让幼儿说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

预防传染病教案 篇5

大班安全活动教案：预防传染病教案(附教学反思)

大班安全活动预防传染病教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解流行性传染病的相关知识，能说出并掌握预防传染病的方法，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看预防传染病教案吧。活动目标

1了解流行性传染病知识。

2能说并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4了解主要症状，了解预防和自我保护意识**。

5、了解健康的小常识。

活动准备

1、教学挂图

活动过程

1、活动导入：**教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？让我们进去看看。 **中的孩子们在做什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

2活动：讨论什么是传染病，什么是常见传染病。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察**，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里有那么多孩子一起输液，因为他们得了传染病。

你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？让我们听听医生和阿姨的意见吧？

传染病是教师日常生活中最常见的疾病之一。它可以通过呼吸和身体接触传播细菌。如果儿童或动物生病，可能会传染给其他人，因此称为传染病。

（2） 老师：传染病是怎么传播的？

（3） 你知道哪些疾病是传染病吗？昨天老师给你发了一份问卷，让你调查传染病？

它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

3.活动：讨论预防传染病的方法。

（1） 老师：传染病会传播细菌。你害怕被感染吗？虽然传染病很容易传播，但如果我们养成良好的卫生习惯，我们就能很好地预防传染病。

现在请告诉你身边的孩子，你认为什么样的方法可以用来预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

（2） 老师：看老师。这里有一些孩子。他们如何预防传染病？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。

老师：多吃水果和蔬菜可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时，用手或手帕捂住，以免打喷嚏；在传染病多发季节，避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

活动反思：

孩子们生活在集体生活中，很有必要知道，如果得了传染病，一定要隔离、看病、定时吃药、多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

预防传染病教案 篇6

幼儿园中班春季预防传染病教案反思

随着春季的来临，幼儿园中班开始了一系列的预防传染病活动。从教案的准备到实施，这一段宝贵的时间为孩子们的健康提供了全方位的保障。在这篇文章中，我将对这个教案进行详细的反思，以期不断改进我们的预防传染病工作。

首先，教案的准备工作非常重要。在开展教案之前，我们首先对春季传染病的情况进行了仔细研究，了解了最常见的传染病及其传播途径。在准备教案的过程中，我们积极寻找了丰富多样的教具和教材，包括幻灯片、视频、贴画等，使得教案更加具体、生动。此外，我们还邀请了学校医生来为我们讲解传染病的相关知识，并提供必要的医疗物品和防护用品。这些准备工作为教案的顺利实施奠定了坚实的基础。

其次，教案的实施过程需要注重细节。在传授预防传染病的知识时，我们通过互动问答、故事讲解等方式激发了孩子们的兴趣。同时，我们特别关注儿童的自我保护意识和卫生习惯的养成，强调手部卫生、咳嗽礼仪等方面的教育。此外，我们还设置了小组合作活动，让孩子们通过角色扮演的方式模拟生活场景，加深他们对预防传染病的理解和记忆。孩子们积极参与，互相帮助，充分发挥了团队合作的优势。

再次，教案的反馈与总结不可或缺。在教案的实施过程中，我们针对每一堂课的效果进行及时的反馈和总结。通过观察教室环境的清洁度、孩子们日常生活中的行为变化等，我们得出了一些有价值的反馈意见。例如，在手部卫生教育中，我们发现有些孩子没有养成勤洗手的好习惯。为此，我们决定加强家庭与学校的沟通，让家长一同参与孩子的手部卫生教育，从而形成良好的协同效应。

总之，通过这次教案的实施，我们不仅提高了孩子们的健康意识，还促进了他们健康生活习惯的养成。然而，我们也意识到教案中仍存在一些不足之处。首先，教案的时间安排还可以更加合理。有些课程内容过于集中，可能不利于孩子们的消化和吸收。其次，对于不同学习能力的孩子，我们应该提供个性化的辅导和帮助，以确保每个孩子都能获得最大的学习效果。最后，我们还需要加强与家长的沟通，让家长了解教案的实施情况，更好地与学校合作，共同关注孩子们的健康成长。

在未来的工作中，我们将进一步改进教案的设计，不断提高教学质量和效果。通过不断完善预防传染病的教育，我们相信孩子们的健康将得到更好的保障，他们将能够在一个安全、健康的环境中快乐地成长。

预防传染病教案 篇7

同学们，都知道，传染病预防有高招。

勤换衣,多通风,人多不去凑热闹。

饭前便后要洗手,生冷食物不入口。

水果蔬菜不可少,牛奶鸡蛋也需要。

多喝水,多锻炼;休息好,身体好。

传染病吓得快快跑,你我健康哈哈笑.

手足口,手足口,病Du经手入了口,

红眼病不可怕，预防绝招有几下，

讲究卫生是关键。

勤洗手多锻炼，体质健康啥不怕。

手不上头，不触眼，红眼病它不跟咱;

若触眼，用面巾，手背也可解一时;

未雨绸缪备药水，点一点，

对于年幼的儿童或者抵抗力差的人，可以到妇幼保健所或者是当地疾控中心接种某些疫苗，使身体产生病毒抗体，避免病毒感染。

春天里要注意空气来流通，可以通过每天开窗通风，保持室内的空气新鲜，对于教室、会议室等人员聚集的场合尤其要注意。

此外不要到贸市场、个体饮食店、游艺活动室等人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。

通过合理膳食，增加营养来提高自身的`免疫力。

多食用富含蛋白质、糖及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等食品来摄入足够的维生素并多喝水促进新陈代谢。

除了通过饮食调理补充营养外，也要加强体育锻炼，来增强体质。

可以到郊外、户外慢跑、做操、打拳等，呼吸新鲜空气、筋骨舒展、强身健体。

当然也要注意劳逸结合，合理休息，做到生活有规律，千万不要过度疲劳，以免免疫能力下降，适得其反。

养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，用洗手液和流动清水彻底清洗干净(不用不干净的毛巾擦手)，不吃带皮水果，不喝生水，不吃不清洁的食物，不生吃海鲜肉类食品;一旦出现发热等病症及时就医。

适当消毒，远离传染源。

避免接触传染病人，不去传染病流行的地区;如果要去到医院则最好戴上口罩，回家后要及时洗手，避免交叉感染;对于家中有已感染的病人则要对其用过的物品及房间进行消毒，如用含氯消毒剂喷洒、擦拭房内门把手、桌面、地面，在日光下晾晒衣被通过紫外线进行杀菌。

预防传染病教案 篇8

1. 多媒体展示“健康地生活”题图，字幕展示：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。什么是健康？没有疾病是否就是健康？健康的标准是什么？怎样才能拥有健康？我们该如何健康地生活呢？

2.（根据学生回答适时导入，点明本单元要解决的问题）同学们已经对一些疾病有了一定的了解，下面请同学们在小组内交流。然后，填写表格（多媒体展示），总结一下，在这些疾病中，哪些是可以传染的，哪些是不传染的？

……

3.（根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病流行的三个基本环节”以及“怎样预防传染病”。

1. 学生表现出极大的兴趣，纷纷讨论老师提出的问题，并进行回答。

2. 各学习小组互相交流，并积极进行回答。

3. 明确本节课主要探究的内容，以积极进取的心态投入新课的学习。

【评析】创设源于学生生活的学习情境、源于学生心理需求的学习情境、源于学生的经验而又高于学生的简单经验的学习情境，而富有挑战性的学习情境，可激发学生学习的兴趣与内在学习动机，促进学习的有效性。正是通过特定的情境，使学生对将要学习的内容产生兴趣，并构建自己学习的目标。

1．引导学生根据课前的交流或调查提出自己的问题。

2．依据学案引领学生认定目标，在学生认定目标后提出要求、希望和必要的提示或鼓励。

【评析】教学目标宛如路标为教学指明了方向，是教学的起点与落点，而教学过程的实质是以教学目标为指导分步达成教学要求的基本方式和多元互动过程，故教学目标的确定要根据教材特点、《课程标准》、学生实际，其中，立足学生实际是关键，把学习目标定在学生的认知最近发展区内，激励学生跳起来摘取学习成功的桂冠;要注意知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体，不可割裂；可与学案同步投放，也可导入课题后与学生互动投放，还可融在教学过程中让学生感悟，但在整个教学过程中始终应该有目标意识。

1．激情导入，明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？（学生：想。）俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到解决问题的方法，好不好？

2．创设探究情境，引发探究欲望。

①出示一些病原体的挂图或幻灯片，增加学生的感性认识，并同时分析：病原体是导致传染病的病因，从而归纳出根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。

②播放“传染病流行的三个基本环节”的课件，创设情境。

3．提出探究问题：（见P70讨论题和学案“创设情境，问题探究1、2”）

4．指导学生分析现象，让学生学会提出问题，如：可根据自己患感冒时的亲身经历等。

① 观察探究情境中的现象，发现问题，并提出问题（源于自己的生活）。

②制定简单且可行的探究方案，以便消除探究的盲目性。

【评析】创设的情境必须贴近学生实际，使学生能够亲眼看到或感悟到；根据情境提出的问题也应让学生通过思考或讨论能够领悟到；值得注意的是，探究式学习的目的是培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，因此，在探究情境呈现后，要鼓励和引导学生观察现象，学会发现问题、提出问题、解决问题。

①介绍探索可用的条件：除自己的经历和播放的课件外，还可依据教材P70图VⅢ-2。

②及时把握学情，适时调控学习进程和方向，使学情朝着学习目标的达成发展。

①可依据学案中“创设情境，问题探究1、2”进行有目的、有步骤的自主探究，疑难问题同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。

②实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。

【评析】维果茨基的最近发展区理论告诉我们，要让学生在尽最大学力能够达到的区域内学习。如果超出最近发展区，教师应进行适当的引导和调整。在探究中，教师创造探究条件，关注学情发展，不能把开放式搞成放羊式；学生能做的事，教师决不越俎代庖；但也不要回避必要的讲解，该讲解的就要讲透，该探究的就要探究充分；要巧妙处理突发事件，把学生的自由发展调控在课标要求的范围内。

（一）教师创设互动平台，评析多元信息。

（二）学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。

（三）师生互动交流成果，自主完善结论（多媒体展示表格），进行知识整合。

1．展示多媒体课件“传染病流行的三个基本环节”：

2．及时引导学生总结出传染病流行的三个环节。

3．理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。

4．组织学生交流收集的“艾滋病”资料，播放相关的多媒体视频资源。

5．引导学生学案中“创设情境，问题探究2”。进一步分析艾滋病的传染源、传播途径、易感人群。

6. 教师依据学生的`反馈及时点拨，引导学生传染源、传播途径、易感人群，然后展示多媒体视频资源，播放社会对艾滋病病人的关爱，进一步激发学生的爱心，使学生的情感进一步得到升华。

【评析】学会分享和合作是研究性学习的目标之一，教师必须创设一个互动平台，让学生在探究中形成的不完善的观点和看法，通过学生之间的交流得到补充和提高，通过师生之间的互动评析，激起主体与主导之间的思维共鸣，使个体从不同侧面实现自我完善。

①创设探究情境：可利用教材P71图Ⅷ--3，引发探究欲望。

②提出探究问题，依据学案中“创设情境，问题探究3”。（问题可来自学生）

③启发引导点拨，调控探究方向。

①可依据学案中“创设情景，问题探究3”进行有目的、有步骤的自主探究，疑难问题同组（或同桌）互相合作，必要时求得老师的合作。

②实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。

① 教师创设互动平台，评析多元信息。

②学生交流、争辩，激起思维共鸣，自主完善结论（多媒体展示图表），进行知识整合。

③教师依据学生的反馈及时点拨，引导学生总结预防传染病的措施，并能具体应用到生活中。

【评析】本环节是实施“互动——探究”教学法的关键环节。不管本节课有几个知识点，都要遵循创设探究情境-----调控探究方向-----适时交流成果等环节。在引导学生探索的过程中，教师可以创设一定的情境，展示科学发展的历程或者某一概念的完善过程，并设置若干符合学生认知规律的子问题，放手让学生动脑思考、动口讨论、动手实验，独立寻求解决问题的办法。操作时要注意保证让学生有足够的时间进行探索，对探索过程中的不同见解、疑难问题，在讨论交流中能各抒己见、互帮互助、共同提高，充分展示学生的思维过程，从而培养学生的表达能力、合作精神和团队意识。教学中教师要最大限度地发挥学生讨论的积极性和创造性，同时又要注意对学生的讨论及时进行恰如其分的启发，因势利导地调控讨论进程。

课堂讨论是实施“互动——探究”教学法的重要方式之一，也是促进师生双向交流，培养学生创造能力的有效教学形式。在全班集体讨论时，往往可能有一部分同学没有发言的机会，这就需要通过分组讨论来弥补。分组讨论时，教师应针对不同学生的实际情况，采用同一层次的与不同层次的分组方式交叉进行，充分挖掘学生的潜能，以防出现讨论不起来或某些学生没有发言等局面，尽可能动员全体学生积极参与讨论，使全体学生受益。

1、依据学案中“知识运用，实践创新”中问题的设置，进行知识的巩固与活学活用。

2．理清知识主干，构建知识网络（可根据新知识的主干，构建出适合自己思维特点的结构形式）。

教师依据学生的反馈及时释疑，引导学生将所学的知识应用到生活中。

①区分传染源、病原体和传播途径的概念。

②在理解概念的基础上，解决一些具体的事例：如，上海流行甲肝，后查明是由于使用不清洁的毛蚶引起的，关于毛蚶的身份，究竟是病原体？传染源？还是传播途径？

③针对传染病的三个基本环节，来开展传染病的预防措施。

【评析】新课程的实施决不是教师给学生灌输知识、技能，而是学生驱动自己的学习动机机制、积极主动的构建知识的过程，这种构建是学生在自身的经验、信念和背景知识的基础上，通过与他人相互作用而实现的。所以，让学生通过同学间、师生间的学习体会和情感体验的交流，总结知识，体验学习方法，将所学知识形成完整的认知结构来增长自己的实践创新能力。发展与培养不能给予人和传播给人。谁要享有发展与培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。

1．完成一份宣传作品。要求：

（1）内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。

（3）独立完成或与其他同学合作完成。

（4）作品中要注明学校、班级、制作人。

【评析】在课堂临近结束时，注重知识的发展延伸，让学生站在新的知识水平上重新思考“通过本节课的学习，还想探究与之相关的哪些问题？”拓宽了学生探究的空间，激励学生进行课下的探究。学生带着问题走进课堂，带着收获同时也带着新的问题离开课堂。

预防传染病教案 篇9

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

1.知道几种常见的传染病。

2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。 十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。 十

七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡 1918年流感大流行，2500万人死亡。(图片展示)

由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离

传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎(红眼病)等 中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种

(三)介绍传染病的传播和流行的三个环节 1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

现学现用：图片1.图中谁是传染源?2.谁属于易感人群?3.该病的传播途径是什么?

传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导学生从三个环节入手：

1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离(同学思考如果传染源是动物呢?)

3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗 。

1.介绍目前禽流感的流行状况 。

2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢?(学生讨论)

查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

2、通过班会让学生对春季传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道春季传染病都包括哪些。

3、让学生了解讲究卫生的重要意义，掌握预防春季传染病的方法。

3例确诊病例主要表现：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高热(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染症状。起病5-7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。

1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1～2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

(1)麻疹：原本是由病毒引起的小儿常见传染病，是一种发热伴出疹性的疾病，但因儿童普遍接种过麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例较多。此病在发热同时伴有呼吸道的其他症状，如咳嗽、流涕、打喷嚏、眼睛发红且分泌物增多等，在发热的第4天左右，从耳后、发根处出疹，随后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、脑炎和心功能不全等并发症，如发生在小儿身上可危及生命。成人麻疹的症状比较严重，但预后较好，并发症相对较少。

(2)腮腺炎：俗称痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多种腺体的疾病，最常波及的腺体是涎腺(即唾液腺，包括腮腺、颌下腺与舌下腺)，此外还可侵犯生殖腺等，因此临床上可见腮腺炎、颌下腺炎、睾丸炎以及胰腺炎等。此病发病时除发热外，还伴有局部腺体的肿胀与疼痛，小儿还可合并脑膜炎，成人多发生胰腺炎和睾丸炎。

(3)流脑：是流行性脑脊髓膜炎的简称，此病是由脑膜炎双球菌引起的经呼吸道传播的一种化脓性脑膜炎。传染源为病人或带菌者，主要通过咳嗽、喷嚏、说话等产生的飞沫传播。该病一般表现为突然高热、剧烈头痛、频繁呕吐、精神不振、颈项强直，重者可出现昏迷、抽搐，如不及时抢救可危及生命。

(4)风疹：是由风疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病，空气飞沫传播是主要传播途径，日常的密切接触也可传染。患者通过咳嗽、说话、打喷嚏等方式将带有病毒的飞沫排入空气中，当抵抗力低下的人吸入了带有病毒的空气，就可能被感染。另外，风疹患者粪便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等发生接触感染。潜伏期一般为14天-21天，平均18天。其主要表现是在发病前1-2天内可有低热、头疼、厌食、倦怠、咽痛、咳嗽、喷嚏、流涕和结膜炎等上呼吸道症状。通常在发热的第一天或第二天出现皮疹，一天内皮疹从面部开始，按躯干、四肢的顺序迅速遍及全身，但手掌、足底大多没有皮疹。

(1)、做到“四勤”—勤洗头，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。

(2)、室内保持通风，整洁干净，校园环境做到无纸屑，无食品袋，减少污染源。

(3)、在课间锻炼时，遵循科学的呼吸方法。加强体育锻炼，增强身体的抵抗能力。

六、班主任总结：

同学们，其实预防春季流行性疾病并不难，我们只要能做到勤洗澡，勤通风，加强体育锻炼，就会远离传染病。

预防传染病教案8篇

不打无准备之仗，重要的事情需要作好方案设定。由于需要展开一个项目，我们须要制定一份详细方案，一份方案应该是具备着智慧和符合逻辑的，究竟怎样才能写出一份详细的方案呢？为此，你可能需要看看“预防传染病教案8篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

预防传染病教案【篇1】

【活动目标】

1、了解流行传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

【活动准备】教学PPT。

【活动过程】

一、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

二、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

1、教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

2、师：传染病是通过什么方式进行传播的？

3、师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。（3—4名幼儿讲述）

4、了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘

刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

三、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

1、师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

2、师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）

3、教师小结：预防传染病的方法。

师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

预防传染病教案【篇2】

教学目标:

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解;让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

2、激发幼儿讲究卫生,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。

教师总结:预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病:

4、手:手干净无污物;不留长指甲,指甲缝内无污垢。

10、尽量不要接触猪和鸟类。

预防措施:

1、加强体育锻炼,注意补充营养,保证充足的睡眠和休息,以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的.禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的饮食,注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、学校及幼儿园应采取措施,教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避免接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动;不要喂饲白鸽或野鸟等。

6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些情况下,会引起并发症,导致患者死亡。因此,若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等情况,并在医生指导下治疗和用药。

预防传染病教案【篇3】

1. 多媒体展示“健康地生活”题图，字幕展示：人的生命只有一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。什么是健康？没有疾病是否就是健康？健康的标准是什么？怎样才能拥有健康？我们该如何健康地生活呢？

2.（根据学生回答适时导入，点明本单元要解决的问题）同学们已经对一些疾病有了一定的了解，下面请同学们在小组内交流。然后，填写表格（多媒体展示），总结一下，在这些疾病中，哪些是可以传染的，哪些是不传染的？

……

3.（根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病。这节课我们就来研究一下“传染病流行的三个基本环节”以及“怎样预防传染病”。

1. 学生表现出极大的兴趣，纷纷讨论老师提出的问题，并进行回答。

2. 各学习小组互相交流，并积极进行回答。

3. 明确本节课主要探究的内容，以积极进取的心态投入新课的学习。

【评析】创设源于学生生活的学习情境、源于学生心理需求的学习情境、源于学生的经验而又高于学生的简单经验的学习情境，而富有挑战性的学习情境，可激发学生学习的兴趣与内在学习动机，促进学习的有效性。正是通过特定的情境，使学生对将要学习的内容产生兴趣，并构建自己学习的目标。

1．引导学生根据课前的交流或调查提出自己的问题。

2．依据学案引领学生认定目标，在学生认定目标后提出要求、希望和必要的提示或鼓励。

【评析】教学目标宛如路标为教学指明了方向，是教学的起点与落点，而教学过程的实质是以教学目标为指导分步达成教学要求的基本方式和多元互动过程，故教学目标的确定要根据教材特点、《课程标准》、学生实际，其中，立足学生实际是关键，把学习目标定在学生的认知最近发展区内，激励学生跳起来摘取学习成功的桂冠;要注意知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体，不可割裂；可与学案同步投放，也可导入课题后与学生互动投放，还可融在教学过程中让学生感悟，但在整个教学过程中始终应该有目标意识。

1．激情导入，明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？（学生：想。）俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到解决问题的方法，好不好？

2．创设探究情境，引发探究欲望。

①出示一些病原体的挂图或幻灯片，增加学生的感性认识，并同时分析：病原体是导致传染病的病因，从而归纳出根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。

②播放“传染病流行的三个基本环节”的课件，创设情境。

3．提出探究问题：（见P70讨论题和学案“创设情境，问题探究1、2”）

4．指导学生分析现象，让学生学会提出问题，如：可根据自己患感冒时的亲身经历等。

① 观察探究情境中的现象，发现问题，并提出问题（源于自己的生活）。

②制定简单且可行的探究方案，以便消除探究的盲目性。

【评析】创设的情境必须贴近学生实际，使学生能够亲眼看到或感悟到；根据情境提出的问题也应让学生通过思考或讨论能够领悟到；值得注意的是，探究式学习的目的是培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，因此，在探究情境呈现后，要鼓励和引导学生观察现象，学会发现问题、提出问题、解决问题。

①介绍探索可用的条件：除自己的经历和播放的课件外，还可依据教材P70图VⅢ-2。

②及时把握学情，适时调控学习进程和方向，使学情朝着学习目标的达成发展。

①可依据学案中“创设情境，问题探究1、2”进行有目的、有步骤的自主探究，疑难问题同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。

②实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。

【评析】维果茨基的最近发展区理论告诉我们，要让学生在尽最大学力能够达到的区域内学习。如果超出最近发展区，教师应进行适当的引导和调整。在探究中，教师创造探究条件，关注学情发展，不能把开放式搞成放羊式；学生能做的事，教师决不越俎代庖；但也不要回避必要的讲解，该讲解的就要讲透，该探究的就要探究充分；要巧妙处理突发事件，把学生的自由发展调控在课标要求的范围内。

（一）教师创设互动平台，评析多元信息。

（二）学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交流、争辩，激起思维共鸣。

（三）师生互动交流成果，自主完善结论（多媒体展示表格），进行知识整合。

1．展示多媒体课件“传染病流行的三个基本环节”：

2．及时引导学生总结出传染病流行的三个环节。

3．理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念；进一步理解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。

4．组织学生交流收集的“艾滋病”资料，播放相关的多媒体视频资源。

5．引导学生学案中“创设情境，问题探究2”。进一步分析艾滋病的传染源、传播途径、易感人群。

6. 教师依据学生的`反馈及时点拨，引导学生传染源、传播途径、易感人群，然后展示多媒体视频资源，播放社会对艾滋病病人的关爱，进一步激发学生的爱心，使学生的情感进一步得到升华。

【评析】学会分享和合作是研究性学习的目标之一，教师必须创设一个互动平台，让学生在探究中形成的不完善的观点和看法，通过学生之间的交流得到补充和提高，通过师生之间的互动评析，激起主体与主导之间的思维共鸣，使个体从不同侧面实现自我完善。

①创设探究情境：可利用教材P71图Ⅷ--3，引发探究欲望。

②提出探究问题，依据学案中“创设情境，问题探究3”。（问题可来自学生）

③启发引导点拨，调控探究方向。

①可依据学案中“创设情景，问题探究3”进行有目的、有步骤的自主探究，疑难问题同组（或同桌）互相合作，必要时求得老师的合作。

②实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。

① 教师创设互动平台，评析多元信息。

②学生交流、争辩，激起思维共鸣，自主完善结论（多媒体展示图表），进行知识整合。

③教师依据学生的反馈及时点拨，引导学生总结预防传染病的措施，并能具体应用到生活中。

【评析】本环节是实施“互动——探究”教学法的关键环节。不管本节课有几个知识点，都要遵循创设探究情境-----调控探究方向-----适时交流成果等环节。在引导学生探索的过程中，教师可以创设一定的情境，展示科学发展的历程或者某一概念的完善过程，并设置若干符合学生认知规律的子问题，放手让学生动脑思考、动口讨论、动手实验，独立寻求解决问题的办法。操作时要注意保证让学生有足够的时间进行探索，对探索过程中的不同见解、疑难问题，在讨论交流中能各抒己见、互帮互助、共同提高，充分展示学生的思维过程，从而培养学生的表达能力、合作精神和团队意识。教学中教师要最大限度地发挥学生讨论的积极性和创造性，同时又要注意对学生的讨论及时进行恰如其分的启发，因势利导地调控讨论进程。

课堂讨论是实施“互动——探究”教学法的重要方式之一，也是促进师生双向交流，培养学生创造能力的有效教学形式。在全班集体讨论时，往往可能有一部分同学没有发言的机会，这就需要通过分组讨论来弥补。分组讨论时，教师应针对不同学生的实际情况，采用同一层次的与不同层次的分组方式交叉进行，充分挖掘学生的潜能，以防出现讨论不起来或某些学生没有发言等局面，尽可能动员全体学生积极参与讨论，使全体学生受益。

1、依据学案中“知识运用，实践创新”中问题的设置，进行知识的巩固与活学活用。

2．理清知识主干，构建知识网络（可根据新知识的主干，构建出适合自己思维特点的结构形式）。

教师依据学生的反馈及时释疑，引导学生将所学的知识应用到生活中。

①区分传染源、病原体和传播途径的概念。

②在理解概念的基础上，解决一些具体的事例：如，上海流行甲肝，后查明是由于使用不清洁的毛蚶引起的，关于毛蚶的身份，究竟是病原体？传染源？还是传播途径？

③针对传染病的三个基本环节，来开展传染病的预防措施。

【评析】新课程的实施决不是教师给学生灌输知识、技能，而是学生驱动自己的学习动机机制、积极主动的构建知识的过程，这种构建是学生在自身的经验、信念和背景知识的基础上，通过与他人相互作用而实现的。所以，让学生通过同学间、师生间的学习体会和情感体验的交流，总结知识，体验学习方法，将所学知识形成完整的认知结构来增长自己的实践创新能力。发展与培养不能给予人和传播给人。谁要享有发展与培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。

1．完成一份宣传作品。要求：

（1）内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。

（3）独立完成或与其他同学合作完成。

（4）作品中要注明学校、班级、制作人。

【评析】在课堂临近结束时，注重知识的发展延伸，让学生站在新的知识水平上重新思考“通过本节课的学习，还想探究与之相关的哪些问题？”拓宽了学生探究的空间，激励学生进行课下的探究。学生带着问题走进课堂，带着收获同时也带着新的问题离开课堂。

预防传染病教案【篇4】

教学目标

知识目标

举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标

培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

德育目标

在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。

教学重点

传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。

教学难点

不同传染病的传染源、传播途径和易感人群

关键

结合实例和概念认真分析、讨论。

学情分析

对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。

教学方法

和谐教学法

教具学具

自制课件

教学过程

教学步骤（含教学内容）

教师活动

学生活动

一、 激发阶段

1、 知识准备：

l 什么是健康？

l 举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？

2、 激趣导入：

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！

二、导学阶段

1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。

2、导学、自学、讨论和交流：

l 你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？

l 什么是传染病呢？

l 什么是病原体呢？

l 猜一猜，它们能引起什么疾病？

sp; 想一想，传染病有什么特点？

l 阅读69页资料，思考并讨论相关问题

l 小组交流

l 传染病流行的三个基本环节是什么？

l 什么是传染源、传播途径和易感人群？

l 讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？

l 以组为单位交流

l 针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？

l 下列图片中所表示的是采取了什么措施？

l 在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果

l 猜一猜：传染病可以分为哪些类型？

l 根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

l 根据引起传染病的.传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病

l 简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例

l 艺术归纳：

传染病的概念（略）

特点（略）

流行的三个基本环节（略）

预防传染病的一般措施（略）

按病原体分（略）

传染病的分类

按传播途径分（略）

三、应用评价阶段

1、激趣练习：

以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

2、达标测试：

以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。

提出问题，引导学生思考回答。

播放课件导入部分

讲述（或课件展示）

出示课件相关部分

出示传染病的概念

出示病原体的图片

打出传染病的特点

巡回指导

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

以流感为例，三个基本环节动画演示

强调概念的关键词

巡回指导

及时评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

教师引导

展示图片

结合实例讲述

引导学生结合本节已学知识和人体生理知识

出示图表并讲解

给予评价（对的该组加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

给予评价（对的该同学加10分并鼓励；错的不加分并鼓劲）

积极思考问题、回答问题。

认真观看课件，从而产生对学习本节的渴望。

思考和判断

认真观察图片并思考它们引起的疾病

以四人小组为单位自学讨论

各小组选一人发言

认真观察并回答问题

以四人小组为单位自学讨论

各小组选一人发言

学生思考或看书后回答

学生观察、思考、分别回答

认真思考并回答

学生认真观察、听讲

积极参与讨论并踊跃回答问题

认真思考每一个题并时刻准备回答

板书设计： 第一节 传染病及其预防

传染病的概念：由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。

特点：传染性、流行性、季节性、地域性

流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群

预防传染病的一般措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

按病原体分：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

传染病的分类

按传播途径分：消化道传染病、呼吸道传染病、

血液传染病、体表传染病

教学后记：

本节按照和谐教学法的基本规则和理念,借助现代化教学手段,充分调动了学生的积极性和主动性,学生思维敏锐,讨论热烈,气氛活跃。不仅使学生掌握了本节的基本知识，而且培养了学生的自学能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。同时，学生在思想上更加热爱生命、热爱生活，重视传染病的预防，正确对待患有传染病的病人。

预防传染病教案【篇5】

预防春季传染病主题班会教案 授课班级;六年级(2)班 授课人：邓国才

授课时间：2015年4月21日星期二

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

三、向学生进行传染病的宣传教育。

1、手足口病的预防及防护措施

手足口病是一种病毒传染性疾病，好发于婴幼儿童身上。其主要的特征是在手、足、口等部位出现皮疹或泡疹样颗粒，一般情况下，通过及时治疗能在一周内恢复健康。但也有个别重症患儿因病情发展得较快，而导致死亡。

个人预防措施：(1)饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。

(2)看护人接触儿童前、替幼童更换尿布后、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。

(3)婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗。

(4)本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。

(5)儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理;轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。

2、结核病的预防与控制

学校结核病的预防工作要做到以下几点：

（1）学校领导要认识到学校结核病防治工作的重要性，根据学校的特点，把各项防治措施落到实处，切实保障广大师生的健康。

（2）建立学生健康体检制度，及时发现结核病等传染病患者。认真做好新生入校体检和每年的教职员工健康检查工作，并将结核病检查列入大、中、小学及幼儿园学生以及教职员工健康检查的主要内容。（3）要做好在校师生的结核病治疗和管理工作。

（4）教育、卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人的结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向结核病防治机构报告可疑病人，督促可疑肺结核病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。

（5）要积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，加强校园环境的清扫与消毒工作，对教室和集体宿舍要经常通风换气，保持空气新鲜，减少结核病的感染和传播机会。学校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传教育活动，对学校师生进行结核病等传染病防治知识教育，增强自我保护意识和能力。

3、麻疹病的预防及防护措施

1、控制传染源: 早发现、早报告、早隔离、早治疗麻疹患者，一般隔离至出疹后5天。合并肺炎者延长至出疹后10天。接触麻疹的易感者应检疫观察3周，并给予被动免疫。

2、切断传播途径: 病人曾住的房间应通风并用紫外线照射，病人衣物应在阳光下曝晒。流行季节易感儿尽量少去公共场所（尤其是医院），少串门，以减少感染和传播机会。

3、保护易感人群: 主动免疫：采用麻疹减毒活疫苗预防接种，初种年龄国内规定为生后8个月，7岁时复种一次。易感者在接触病人2日内接种疫苗，仍有可能预防发病或减轻病情。

三、小组讨论：

如何从身边做起，如何讲究卫生，如何预防各种传染病。

四、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

五、总结

同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

预防传染病教案【篇6】

活动设计背景

健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了，我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服，导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。

活动目标

1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2．初步了解一些预防感冒的方法。

3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。

4．初步了解健康的小常识。

5．初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

重点：了解一些预防感冒的方法。

难点：了解感冒的症状。

活动准备

预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。

活动过程

一、设置情景，引起幼儿的兴趣。

园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。

二、说一说：感冒的症状及原因。

1．园园怎么了？为什么会感冒？

教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。

讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？

教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。

1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。

教学反思

活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

预防传染病教案【篇7】

孩子是祖国的未来，为保证孩子的身体健康，让家长放心地把孩子送来幼儿园，世界卫生日这天，我园坚决落实市卫生局、市教育局《关于转发鲁卫疾控(20xx)12号文件有关加强学校(托幼机构)传染病防控工作的通知》等有关文件精神，有效防控各类传染病在幼儿园的发生和流行，具体工作如下：

1、建立健全安全管理制度。

2、成立传染病防控领导小组。

3、新生报名时，必须带幼儿接种本，并有专人检查。

4、班主任做好孩子接种摸底工作，及时督促家长给孩子接种疫苗。

5、各室每天通风换气，使空气流通。

6、厕所每天彻底消毒，各室每周一、周四消毒。

7、班主任每天进行一次晨午检，并有记录。

8、每天幼儿户外活动不少于2小时，加强孩子户外锻炼，强身健体。

9、做好教师防控疾病培训工作，园所定期召开安全工作会议。

10、幼儿园不定期宣传、张贴预防传染病材料，让家长了解传染病知识并懂得怎样才能预防传染病。

11、每天对各区卫生进行督察，定期进行卫生大检查，不留卫生死角。督促幼儿讲好个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡理发，不吃路边小摊上的东西。

总之，我园把时刻把安全工作放在首位，坚决杜绝传染病的发生。

预防传染病教案【篇8】

活动目标：

1、知道天冷要防感冒，注意保暖。

2、乐意模仿故事中小老鼠的动作。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常识。

5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

故事及故事图片

活动重点难点：

重点：知道天冷要防感冒，注意保暖。

难点：模仿故事中小老鼠的动作。

活动过程：

1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，讲述故事。

师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：‘小老鼠，快去晒太阳吧！’太阳晒在小老鼠身上好暖和，它觉得舒服极了！”

2、教师出示图片，根据图片内容请幼儿模仿小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很容易感冒，那我们能怎样预防感冒呢？

注意保暖，及时的增减衣服，多运动，坚持锻炼身体，多晒太阳等。

4、游戏：模仿小老鼠打喷嚏的动作表演。

活动结束：

小朋友一起探讨。

活动反思：

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

预防传染病教案范本11篇

为了让教学更加顺利，老师需要提前准备教案和课件。每份课件都需要老师进行更完善的设计。教案是老师自我管理的重要手段，它包括以下几个部分：导入部分、课堂教学安排、教学重点和难点、教学活动设计、教学资源准备、教学评估以及课后作业等。为了方便您的教学工作，栏目小编特别为您精选了这份“预防传染病教案”，希望您对其感到满意。请把它收藏起来，以备不时之需。

预防传染病教案(篇1)

班会目标：

1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。

2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。

活动过程：

一、谈话导入

秋冬季节，是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

二、介绍常见的传染病以及特点

1、流行性感冒

2、急性出血性结膜炎

3、流行性脑脊髓膜炎

4、流行性腮腺炎

5、麻疹

6、猩红热

7、手足口病

三、传播途径

1.空气、飞沫、尘埃

—— 以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等

2.水、食物、苍蝇

—— 以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等

3.手、用具、玩具

—— 又称日常生活接触传播，如手足口病

4.虫媒 传播

—— 蚊子、跳蚤等，如乙脑等

5.血液/体液/血制品 —— 见于乙肝、艾滋病等

6.土壤

—— 被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径

四、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？

1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。

2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。

管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。

加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。

3、教儿歌：

预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被” 自主预防传染病儿歌

4、掌握七步洗手法。

5、按时、及时接种疫苗。

五、怎样保持教室的清洁卫生? （学生自由发言）

(1)每天扫地

(2)常擦桌椅和门窗

(3)不乱扔纸屑果皮

(4)不随地吐痰

(5)桌椅摆放整齐

(6)注意通风换气

(7)加强锻炼身体

六、教师小结。

预防传染病教案(篇2)

一、活动目的：

1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

班主任讲话：

同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。为了学生的身体健康，开展本次主题队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

(一)、通过看视频资料了解传染病

(二)、向学生进行传染病的宣传教育。

1、什么是结核病?

结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗?

结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的`呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

3、肺结核有那些症状?

(1)指名说一说

学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：

1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。

2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。

3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

学生4：你讲的是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

学生6：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。

(2)、小组讨论：如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防肺结核病?

生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

生3：及时发现结核病人，积极治疗结核病人是最有效的预防措施之一。我们知道结核病人，尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传染源，因此对结核病人及早给予有规律的彻底治疗，使之不在排菌，从源头上控制结核菌的传播，是至关重要的。

生4：切断结核菌的传播途径也不容忽视，提倡注意个人卫生，做好消毒隔离，避免结核菌的扩散。

生5：病人最好单独住一间房间，如果没有条件，也该与别人分床睡。房间要经常开窗透风，保持室内空气新鲜。

生6：提高机体的免疫力，预防感染。

生7：给已感染结核菌的病人服用抗结核药物，可以防止结核病发病。

4、学生谈收获。

(三)发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

(四)总结

同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病发季节，避免传染病在校内发生

预防传染病教案(篇3)

“预防春季传染病”主题班会

一年级二班

一、活动背景：

针对最近流行性感冒，再加之春天气候变化无常，温度忽高忽低，早晚温差大，人体免疫系统来不及调节去适应外界变化。病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃，就容易患病。春天许多人到野外欣赏各色迎春的花，但伴随四处飞扬的花粉，也可能引起对花粉有过敏体质的人致病。春天是传染病的高发季节，许多传染病同时又能引起其他较危重的并发症。常见的传染性疾病包括：流行性感冒、肺结核、麻疹、水痘、腮腺炎等。为了及时防范春季传染病的发生，确保学生身体健康，本周主题队会特安排为“预防春季传染病”主题队会。

二、活动目标：

1、教育学生在日常生活中要注意个人卫生，养成良好的饮食习惯，做好卫生值日，保持环境清洁，经常锻炼身体，增强身体素质。

2、要求同学们熟记预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”。

三、活动过程

1、介绍春季常见传染病：

①流行性感冒②肺结核③麻疹④水痘 ⑤腮腺炎

2、了解传染病流行的三个基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

3、各传染病的临床表现

4、预防春季传染病的重要性

5、预防春季传染病的一般措施：

①控制传染源

②切断传播途径

③保护易感者

6、预防传染病的注意点：

①合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

②不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

③勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

④每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

⑤合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

⑥不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

⑦注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

⑧学生应学会进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或教师，以确保早发现、早治疗。

预防传染病教案(篇4)

预防春季传染病

——“打造健康城市，享受幸福生活”教案 教学目标：让学生知道春季高发传染病的种类及如何预防这些传染病，养成良好的卫生习惯。

教学过程：

一、导入，出示课件，展示各类传染病的名称及症状。1流行性感冒

流行性感冒又叫流感，是因流感病毒造成的急性呼吸道传染病，是春季传染病中传染率最高的。流感的传播途径主要以空气飞沫为主要途径，因此在人群中感染的几率较高。

2流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎也叫流脑，传染性较强。它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病。流脑传染性较强，只要是带菌者以空气飞沫直接传播为主，儿童最容易感染。流脑发病初期流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等现象级易被错判为感冒。

3麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，通常患病后就具有持久的免疫力，二次复发极为少见。麻疹是也是通过病人的呼吸道飞沫来传染的。该病症0.5岁至5岁幼儿发病率最高，对于又打过麻疹疫苗者且未得过麻疹的人具有传染性。

4水痘 水痘是带状疱疹病毒引起传染性疾病，水痘的表现是发热，并出现红色斑丘疹。该病症的传染的媒介有空气、水、饮食、接触、生物媒介等。

二、师生交流，如何预防春季传染病？的方法及措施 课件出示预防春季传染病的方法及措施

当我们明白了上述常见的春季传染疾病后，我们可以遵循控制传染源，保护易感者、切断传播途径的原则来预防春季传染病。

接种疫苗，免受感染

对于年幼的儿童或者抵抗力差的人，可以到妇幼保健所或者是当地疾控中心接种某些疫苗，使身体产生病毒抗体，避免病毒感染。

1、开窗通风，远离人员密集区 春天里要注意空气来流通，可以通过每天开窗通风，保持室内的空气新鲜，对于教室、会议室等人员聚集的场合尤其要注意。此外不要到贸市场、个体饮食店、游艺活动室等人口密集、人员混杂、空气污染的场所去。

2、补充营养，提高免疫力

通过合理膳食，增加营养来提高自身的免疫力。多食用富含蛋白质、糖及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等食品来摄入足够的维生素并多喝水促进新陈代谢。偏食挑食的孩子最容易发生免疫力下降，要想增强身体的抗病能力，合理、均衡营养非常重要。家长可以有意识地增加含钙量丰富的鱼虾、豆制品，适当增加优质蛋白质，注意蔬菜水果的摄取，适当搭配粗粮和杂粮，避免高糖分、高脂肪和油炸食品。

3、加强锻炼，提高体质

除了通过饮食调理补充营养外，也要加强体育锻炼，来增强体质。锻炼身体可增加血液循环，提高皮肤调节温度的能力，维护淋巴系统的功能，从而增强身体的抗病能力。

可以到郊外、户外慢跑、做操、打拳等，呼吸新鲜空气、筋骨舒展、强身健体。当然也要注意劳逸结合，合理休息，做到生活有规律，千万不要过度疲劳，以免免疫能力下降，适得其反。

4、注意个人卫生，养成良好习惯 养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，用洗手液和流动清水彻底清洗干净（不用不干净的毛巾擦手），不吃带皮水果，不喝生水，不吃不清洁的食物，不生吃海鲜肉类食品；一旦出现发热等病症及时就医。

5、适当消毒，远离传染源。避免接触传染病人，不去传染病流行的地区；如果要去到医院则最好戴上口罩，回家后要及时洗手，避免交叉感染；对于家中有已感染的病人则要对其用过的物品及房间进行消毒，如用含氯消毒剂喷洒、擦拭房内门把手、桌面、地面，在日光下晾晒衣被通过紫外线进行杀菌。

6、科学穿衣：遵循传统的“春捂秋冻”的规律，初春不要急着脱去冬装，尤其要注意脚部保暖，根据天气变化和体质情况，适时增减衣服。

7、多喝开水：有利于体内毒素排泄，净化体内环境。

8、保证睡眠：晚间要保证孩子充足的睡眠，不使孩子过度疲劳，因为失衡的生活会带来失衡的免疫反应。

三、小结

春季传染病虽多，只要做到四个早：早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地预防传染病的感染。

预防传染病教案(篇5)

一、以故事引出活动。

师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？

1、教师有表情的讲述故事。

2、讲完故事后提问：

师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？

教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！

3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。

师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？

教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

二、讨论其他的传染病。

1、讨论其他的传染病。

师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？

2、讨论该如何去抚养传染病。

师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？

（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）

教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

预防传染病教案(篇6)

活动目的:

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

活动准备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

活动过程：

一、导入：

主持人:冬季气温变化比较大，从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。同时由于学生是以集体生活为主，接触密切，一旦学生中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播。因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。

二.秋冬季传染病预防小常识

(一)、秋冬季易发传染病

一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。

1、肠道传染病

常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。

2、呼吸道传染病

常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。

3、虫媒传染病

常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子,先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。

(二)、几种主要传染病症状

1、甲型肝炎（简称甲肝）

甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很容易传染给他人。

2、流行性感冒(简称流感)

流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，起病很急，传染性强，容易造成暴发性流行。表现为全身症状较重而呼吸症状较轻。开始表现为怕寒、发热，同时患者感觉头痛、全身酸痛、软弱无力，且常感眼干、咽干、轻度咽痛。部分病人可有咳嗽、喷嚏、流涕、鼻塞。有的可见胃肠道症状，加恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。有的以肺炎症状为主，发病1-2天后会出现咳嗽、气喘等症状。

3、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎发病急，同时有发烧、怕冷、头痛、食欲不振等症状。除上述一般症状外，最大的特点是口腔周围的唾液腺肿大，以耳垂为中心，向周围扩散，边缘不清楚。张口或者咀嚼时感到腮腺部位疼痛，尤其吃硬的或酸的食物时，疼痛会加剧，肿胀会在4-5天消退。

4、麻疹

麻疹发病初期，症状和患感冒差不多，有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪等现象。发病2-3天后，口腔黏膜会有改变，口腔内两侧臼齿旁的颊黏膜上，可以看到灰白色针尖大小的小点，周围有红晕，这种麻疹黏膜斑是麻疹所特有的症状，是早期诊断的重要依据。发病3-4天后，开始出皮疹。皮疹会按照耳后、颈部至面部、躯干、四肢，最后到手心、脚心的顺序出现。出疹一般持续3-5天，这期间持续高烧，常伴有呕吐、腹泻等症状。疹子出齐后，体温开始下降，并逐渐恢复正常，症状也随之减轻。

5、水痘

潜伏期7～17日

前驱期:成人可有发热头痛、全身不适及上呼吸道症状，1～2日后才出疹。偶可出现前驱疹。

出疹期:发热同时或1～2天后出疹，皮疹有以下特点：先见于躯干、头部，后延及全身。皮疹发展迅速，开始为红斑疹，数小时内变为丘疹，再形成疱疹，疱疹时感皮肤搔痒，然后干结成痂，此过程有时只需6～8小时，如无感染，1～2周后痂皮脱落，一般不留瘢痕。

6、肺结核

①

全身症状：全身不适、倦怠、乏力、不能坚持日常工作，容易烦躁，心悸、食欲减退、体重减轻、妇女月经不正常等轻度毒性和植物神经紊乱的症状，发热，在入睡或睡醒时全身出汗，严重者衣服尽湿，伴随衰竭感。

②

局部症状：咳嗽、咳痰，早期咳嗽轻微，无痰或有少量黏液痰，病变扩大，有空洞形成时，则痰液呈脓性，量较多；咯血，约1/3-1/2的病人有咯血症状，咯血量不等；胸痛，部位不定的隐痛常是神经发射作用引起的，不受呼吸影响。

7、流行性乙型脑炎（简称乙脑）

乙脑是由嗜神经的乙脑病毒所致的中枢神经系统性XXX。经蚊等吸血昆虫传播，流行于夏秋季，临床上以高热、意识障碍、惊厥、呼吸衰竭及脑膜刺激征为特征。部分患者留有严重后遗症，重症患者病死率较高。

三、如何预防秋冬季传染病

1、搞好饮食卫生：不暴饮暴食；不吃腐败变质食物，不吃生冷不洁食物，不吃苍

蝇、蟑螂叮爬过食物；不吃生的或未煮熟的河鲜或海鲜；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸蒸透；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；生吃瓜果要削皮，喝开水不喝生水，碗、筷等餐具要严格消毒。

2、养成个人良好的卫生习惯：讲究个人卫生，要养成饭前便后洗手，外出归家和拿钱钞后要洗手的良好习惯。不随地吐痰，不随地大小便，不到被污染的河、塘水中取水、洗澡。日用品常进行日照消毒和适当处理，加强个人卫生和个人防护，勤洗手、勤洗澡、常刷牙，纠正不良卫生习惯。

3、及时发现和控制传染源：发现病人或可疑病人，要早报告、早隔离、早治疗，防止病毒传播。

4、加强个人防护：了解肠道传染病的相关知识，感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗，防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。

①疾病流行季节，尽量减少到人多的公共场所去，尽可能避免与确诊的呼吸道患者接触。

②随时关注天气预报，注意气候变化，随时增减衣服，避免淋雨、受凉。人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病原体容易侵入。

③加强体育锻炼，特别是户外锻炼，如早操、晨跑、气功、散步、游泳、太极拳等。体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力。平时增加户外活动，多晒太阳，以增强体质，提供机体抗病能力。

④注意生活规律，保证充足睡眠，补充营养。充足睡眠能消除疲劳，调解人体各种机能，增强免疫力。要注意饮食均衡，保证每天适量的蛋白质、淀粉、脂肪、水分和维生素的摄入。多喝温开水或茶水，保持鼻黏膜和咽喉部的湿润。保持良好的心情有助于预防秋冬季肠道传染病。

5、免疫预防：流行季节前可进行相应的疫苗预防接种，如流感、肺炎、流脑等疫苗

四、活动总结

秋冬季已经来临,让我们将今天学到的知识在生活中加以应用,让传染病远离我们.祝大家健健康康过冬天!

预防传染病教案(篇7)

《传染病及其预防》说课稿

尊敬的各位老师： 大家好！我说课的题目是《传染病及其预防》，是济南版《生物学》七年级下册第六第二节的内容。对于本次说课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为基础，从教材、教学目标、教学重点难点及教学手段、教法学法、教学过程、作业布置、板书设计七个方面加以说明。

一、教材 传染病及其预防的知识，是新课标确定的“健康地生活”这一主题的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的地位。在第四单元《生物圈中的人》中，已经结合人体生理的内容，介绍了有关卫生保健知识，但尚不系统和全面。尤其是新课标中规定的，传染病和免疫等内容，难以在人体各系统的结构和生理内容中穿插讲述。学习本节内容，为使学生日后预防疾病，增进健康，养成良好的生活习惯打下基础。

二、教学目标 基于对教材的分析以及对新课标的理解，我确定了如下三维目标：

1、知识目标（1）学生能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。（2）学生会例举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。

2、能力目标 培养学生收集、整理资料，运用所学知识分析资料、解决问题的能力；提高学生自主学习、合作探究学习的能力。

3、情感目标 激发学生关注健康，树立健康的生活态度，养成良好的生活习惯，并学会关心和帮助他人的健康。

三、教学重点、难点 1

根据教材的作用和特点，围绕教学目标，结合学生的认知规律，我确定了如下教学重点、难点。

1、教学重点 病原体的概念、传染病流行的三个基本环节和传染病的预防措施。

2、教学难点 传染病流行的三个基本环节、传染病的预防措施。

四、教法、学法及教学手段

1、教法 本着新课标中“促进学生转变学习方式”的思想，参照前面几个环节的分析，我采用了探究式教学为主，直观演示法为辅，创设情景剧和问题情景来完成教学，为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生兴趣，启发学生思考，注重学生主动参与，一步一步地引导学生探索、总结和运用新知，从而达到最佳的教学效果。同时，我考虑学生的个体差异，在各个环节进行分头指导。

2、学法 七年级的学生，个性活泼，思维活跃，学习积极性高，初步养成了一些学习习惯，已经具备了一定的学习能力，对本节内容的学习有一定的基础，但两极分化已经形成，个体差异比较明显。思维由形象思维向抽象思维转变，但形象思维仍占主导地位，合作、探究式学习是学生掌握知识的较好方法。从学生的思维特点出发，我指导学生自主探究、分析归纳知识，学生通过动手、动口、动脑，全面而正确地学会传染病及其预防的知识。

3、教学手段 采用多媒体教学手段，变抽象为直观，化虚为实，激发学生兴趣，提高教学质量。

五、教学过程 从学生的角度出发，我在课前准备、导入新课、探求新知、评价反馈几个方面进行了设计：

1、课前准备 2

为了能更好地开展教学，课前布置学生和家人共同完成教材中的表格的内容，思考表格后的问题，收集与传染病相关的资料，准备一个流感传染的情景剧；我准备好多媒体课件。

2、导入新课 影片导入新课，激发学生兴趣。播放一段“非典”纪实片，并给学生说：希望你们能在其中找到对你们有用的信息。通过学生的观看、思考，引导学生得出：“非典”是一种传染性很强的传染病，给国家、社会及人民带来了很大的伤害，我们就有必要学习传染病及其预防的知识。从而导出新课。

3、探求新知 主要是为了让每个学生都主动参与到教学过程中去，实现教学目标，我采用情景剧与问题情景结合，启发学生思考、归纳，探究性学习本节的三大知识点：（1）病原体的概念 创设问题情景：同学们有患过传染病吗？为什么说它是传染病呢？引导学生分析得出传染病的特征：传染性和流行性。检查学生课前填写的课本上的表格，向学生提问：哪些是传染病？为什么是传染病？是什么原因引起的？引导学生回答、分析后，用多媒体课件展示结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫的图片，增加学生的感性认识，引导学生总结得出病原体的概念。（2）传染病流行的三个基本环节 创设问题情景：前面我们说的这些传染病是如何流行开、传染开的呢？请学生表演课前准备好的流感情景剧。向学生提问：大家认为情景剧中的其他人为什么会患流感呢？和学生共同探究分析出：患者为传染源，被感染的体质弱的人是易感人群，患者和被感染的人群之间的“桥梁”是传播途径。进一步引导学生得出传染病的三个基本环节，并用假设法假设没有传染源、传播途径传、易感人群，传染病就不可能传染开，说明三个基本环节是缺一不可、环环相扣的。（3）传染病的预防措施 创设问题情景：同学们，患流感的人有时是一把鼻涕一把泪，甚至还会有生命危险。你们有过预防传染病的经历吗？为什么那样做可以预防？让学生回答、分组讨论，引导学生分析归纳出传染病的预防措施。接着向学生展示人们预防传 3

染病的挂图，让学生说出分别是针对哪一环节进行预防的。通过严重威胁人类健康的传染病——艾滋病为例，来复习巩固前面所学的知识，进一步说明:在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取合理措施，又要根据不同病种特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。

4、评价反馈 为了更好地实现教学目标，突破重点、难点，我创设如下问题情景：同学们，通过本节知识的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀？为了你们以后能更健康地生活，请认 真分析你们收集来的资料，找出传染病的病因、传播途径、预防措施，并例举出常见的细菌性、病毒性和寄生虫传染病。让学生分组讨论，过程中我根据反馈适时给予鼓励、启发、引导、补充说明，这样的处理方式符合学生的认知规律，利于学生理解和掌握知识。

六、作业布置 针对学生两极分化的现象，进行分层训练，让不同层次的学生完成不同难度的任务，这样既可以使学生掌握基础知识，又可以使有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的，作业题为课后的一些习题、讨论。

七、板书设计 我比较注重系统、直观的板书设计，目的是把知识脉络清晰地呈现在黑板上，以加深学生的理解和记忆。板书设计如下： 4

第一章

传染病和免疫

第一节 传染病及其预防

流源传染 行的细菌 三个传播途径 基本环易感人群 节

引起 传染病病毒 病原体 控制传染源 预防措 切断传播途径施 寄生虫 保护易感人群 5

预防传染病教案(篇8)

一、设计思路

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

二、教学目标

1.知道几种常见的传染病。

2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

三、重点和难点

重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

四、教学准备

寻找有关禽流感的资料

五、教学过程

（一）介绍传染病的历史

瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。

1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展示）

由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

（二）介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。

（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节

1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？

（四）如何预防传染病

传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导学生从三个环节入手：

1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？）

2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手

3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。

4.消除病菌生存条件

养成良好的卫生习惯

示范：六步洗手法

介绍洗手的好处和注意的地方。

（五）如何预防禽流感

1.介绍目前禽流感的流行状况。

2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢？（学生讨论）

3.观看预防禽流感的视频。

（六）布置任务

查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

预防传染病教案(篇9)

一、活动目的：

1、通过本次主题班会，学习预防传染病的'知识，掌握一些卫生常识，增强学生卫生意识，逐步提高学生的素质和能力。

2、使学生懂得安全在现代社会生活中的重要性，通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

1、（主持人甲乙上）甲乙：盛泽实验小学五（2）中队《预防传染病》主题班会现在开始。

甲：听了这么多知识，哪位同学来说说自己的感想呢？

甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（学生发表看法）

乙：看！这多危险啊！为了沾点小便宜，偷个懒，落个终身遗憾，真可惜！预防传染病，我们可得随时注意。

3、甲：我们小学生，也应知道一些预防传染病的知识，下面我们就来进行知识抢答赛。

乙：答对了，可加一颗五角星，比比哪组的角星最多。

……

甲：刚才大家回答了问题，现在我们来看看各组得旗情况。

5、甲：现在下面我们来进行题板题比赛。请各组派两名选手上台做题（出示四块小黑板）

甲：让我们一起总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？

主持人（齐）：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

……

7、甲乙：老师们、全体的少先队员朋友们，让我们齐读歌谣《预防呼吸道传染病儿歌》。

打喷嚏、或咳嗽，应用手绢或纸巾；

讲卫生、勤洗手，不用脏毛巾擦手；

勤通风、多换气，注意保暖别感冒；

如发热、或咳嗽，注意休息和营养；

多吃蔬菜和水果，增加机体免疫力；

还要记得多喝水，它的作用也不小。

小朋友们要记牢，身体健康学习好。

主持人（合）：盛泽实验小学五（2）中队“预防传染病”主题队会到此结束。

预防传染病教案(篇10)

教学目的：

使幼儿了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

教学重点：

呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：

了解传播途径。

教学用具：

《学校呼吸道传染病预防控制》视频

教学过程

一、导课：什么是呼吸道传染病？

（流感、白喉、腮腺炎等。）

二、让幼儿说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？

计划免疫。注意卫生。少去公共场所。会添减衣服。积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？

避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。可煎服板兰根等草药预防。

六、观看影片《学校呼吸道传染病预防控制》并交流感受

七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？

预防传染病教案(篇11)

预防冬季传染病教案9篇

预防冬季传染病教案篇1

活动目标

感知传染病的危害，加强自我保护的意识。

知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。

活动准备

经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。

课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣传手册模板》。

材料准备：画笔。

活动过程

出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。

——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）

——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）

2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。

出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）

2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小朋友是怎么说的吧。

2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。

——为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识。

1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。

——原来这些小朋友是因为不小心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得病呢？

活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。

——小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。

1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。

——怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？

小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。

2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。

1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。

——老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。

2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。

3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。

活动延伸

日常活动

1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。

2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。

家园共育

请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

预防冬季传染病教案篇2

随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。春季是各种传染病的高发季节，而儿童为传染病的高发人群。

1.幼儿免疫系统发育还不成熟，为生理性免疫功能低下时期。

2.幼儿上呼吸道功能不健全，特别容易受到侵害。

3.上呼吸道直接与外界相连，正常情况下，咽部有病毒、细菌等微生物寄生，当突然受凉、抵抗力低下时，局部组织极易受到细菌的侵害，引起炎症。

4.幼儿对周围环境冷热变化的适应力和对疾病的抵抗力都比较差。

作为家长，可以为孩子做些什么呢?

1.室内经常开窗通风，保持空气流畅，定期用各种空气消毒剂喷酒房间，

注意室内环境的温度、湿度、空气新鲜度。温度在18-20℃，湿度在50-60%最为合适，每天开窗3-4次，每次约15分钟左右，每天用湿布擦桌子的地面，使室内空气新鲜而湿润。

2.加强体育锻炼、增强体质，提高机体对病原菌的抵抗力。注意从小给孩子必要的身体锻炼，多增加户外活动，提高幼儿对周围环境冷热变化的适应力和对疾病的抵抗力。容易患呼吸道疾病的孩子多是因为抵抗力弱，耐寒能力差造成的。因此建议家长从春天起用冷水为孩子洗脸，增强孩子的抗寒能力。

3.注意孩子的衣着，孩子穿衣要适当，随气温变化增减，衣着要以脊背无汗为适度。很多家长把孩子包裹得很严密，误以为这样就不会得病。其实孩子活动量大、容易出汗，衣服就穿得太多了，孩子不能动，一活动就汗水淋淋，风一吹就易感冒。平时不要给孩子穿太多衣服。

4.注意给孩子平衡膳食，这样可以增强身体的抵抗力。在饮食上可以多给孩子补充些维生素，多给孩子喝水也可以达到预防的目的。

5.严格按照儿童计划免疫接种程序按时注射疫苗，提高对传染病的免疫力，以预防传染病。

6.教育孩子讲究饮食卫生、个人卫生和文明的生活方式。养成餐前便后洗手的习惯。尽量少去公共场所和人群较为拥挤的地方。呼吸道传染病主要是通过飞沫传播。

预防冬季传染病教案篇3

活动目的：

为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。

活动过程：

一、谈话导入主题：预防春季传染病

二、讲解春季常见传染病知识：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒

流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。

3、水痘

病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施

1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。

4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。

7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。

四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。

五、学生谈自己今后的打算。

1、学生分组讨论、交流。

2、集体交流。

六、预防疾病谚语。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃米带点糠，老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

吃了萝卜菜，啥病都不害。

管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不净，吃了得病。

干干净净，吃了没病。

生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

要想身体好，吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

七、班主任小结。

希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。

预防冬季传染病教案篇4

最近一段时间，流感在学校大范围传播，影响较为严重。春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，它传染性强，传播速度快。望通过本次主题班会能使学生对春季传染病预防知识作一了解，以便学生有效预防春季传染病的发生，从而使学生能以健康的身心投入到学习中去。

一、传染病的高发季节成因

冬春交替之际，人体内部系统还来不及适应气候变化，加之初春天气忽冷忽热，早晚温差大，人体免疫系统来不及调节、适应外界变化，病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃，就容易患病。

二、春季常见传染病：

1、流感(流行性感冒)

流行性感冒简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性，其发病率占传染病之首位。潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)

流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。

3、水痘

水痘是传染性很强的疾病，由水痘——带状疱疹病毒引起的。水痘的典型临床表现是中低等发热，很快成批出现红色斑丘疹，迅速发展为清亮的卵园形的小水疱，24 小时后水疱变浑浊，易破溃，然后从中心干缩，迅速结痂。临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干，继头面、四肢，而手足较少，且瘙痒感重。

4、流行性腮腺炎

俗称“乍腮”，由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病，一般2周左右可治愈。典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛，腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。多见于儿童及青少年，预后良好，病后有持久的免疫力。

5、风疹

风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后1到2天出现皮疹，疹的形状及分布与麻疹相似，出疹迅速由面部开始发展到全身只需要1天的时间，发热即出疹，热退疹也退，这些是风疹的特点。

三、传染病流行的三个基本环节

传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

1、传染源

传染源是指能够散播病原体的人或动物。病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等)，直接或间接地传播给健康人。

2、传播途径

传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播主要途径有：

(1)飞沫传播：当学生在讲话、咳嗽、打喷嚏时，通过唾液飞沫、空气飞沫将病菌传播给他人。

(2)灰尘传播：患者的痰液、鼻涕里都含有大量病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰、拧鼻涕。

这些脏物干燥后，病菌就夹在灰尘中随空气到处飞扬，结果被健康人吸入就会感染。

(3)直接接触传播：手是传染病菌最直接的途径。在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌。

他们所接触的物品表面都留下大量病菌。如果健康人不注意，直接接触患者的物品，这是病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起感染。

3、易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

下面以流行性感冒的流行为例，来说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，周围的"人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。可见，流行性感冒的传染源主要是流感患者，传播途径是飞沫、空气传播，易感人群则可以包括大多数人。

四、预防传染病的注意点

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。

1、合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质;

2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;

3、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手;

4、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等;

5、合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;

6、不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁;

7、注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏;

8、学生应学会进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或教师，以确保早发现、早治疗。

预防冬季传染病教案篇5

活动目标：

1、通过班会课中的看视频、看照片，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解。让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

活动准备：

1、关于诺如病毒预防传染病的挂图、录像。

2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。

4、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览。

活动过程：

一、导入：

展示图片，播放视频

二、组织讨论：

1、学生讨论关于诺如病毒传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果

教师总结：诺如病毒预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离诺如病毒传染病：

1、我们在平时学习之余，养成良好的生活习惯和有规律的作息时间，保持愉快的心情。积极参加健身运动。如跳绳、跳步、打球等，只有我们的身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。

2、关注天气的变化，随时根据天气的变化增减衣服，注意保暖，避免着凉。

3、我们的教室、宿舍要经常开窗通风以保持空气的新鲜，流通和清洁。做到这一点，在人员相对较多的环境里尤其重要。

4、平时要尽量少去人多，拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。在感冒流行期间更要注意。

5、我们要注意个人卫生，勤洗手，勤剪指甲。个人的生活用品，衣服、被子等在天气好的时候要勤洗、勤晒。

6、防春季感冒首先要在饮食上注意，要清淡、易消化，多吃高蛋白、高维生素。不能偏食，平时要多吃些蔬菜，水果，忌食生、冷。

7、要多饮水，生活中要注意保护呼吸系统，不要吸烟、喝酒，不吃刺激性食物，不要过度用嗓子，这样就可以减少对呼吸道不良刺激。湿化室内空气，最好使室内湿度达到50-60%，以保持口鼻粘膜的湿润。

8、一定要保证充足的睡眠，不能过于疲劳，因疲劳容易使我们的抵抗力下降。睡前用热水洗脚利于睡眠，缓解疲劳。

9、在每年秋冬季节交替时，可注射流感疫苗，能明显减少流感发病率，因为很多的预防接种，卫生防疫部门都是针对特定的季节，特定的疾病，作了精心安排的，可提高机体的特异性免疫力，也是预防流感最快最有效的方法。

三、预防传染病知识竞赛：

划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分。

1、了解春季的常见传染病

春季的常见传染病有以下几种：

A、流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。

B、麻疹是由麻疹病毒引起的传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。

C、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛。

D、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天。

2、如何预防

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的.发生和传播。

A、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等。

B、不到人口密集、空气污染的场所去。

C、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

D、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

E、发热或有其它不适及时就医。

F、避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区。

四、课堂总结：

学生活动情况和效果评价。

五、后续活动：出一期《春季预防传染病》的班报。

预防冬季传染病教案篇6

一、活动背景：

针对最近广州市流行性感冒，发烧的学生较多，再加之春天气候变化无常，温度忽高忽低，早晚温差大，人体免疫系统来不及调节、适应外界变化，病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃，就容易患病。春天许多人到野外踏春，领略春的气息，欣赏各色迎春的花，但伴随四处飞扬的花粉，也可能引起对花粉有过敏体质的人致病。春季容易使病原在狭小空间里相互传播，春天是传染病的高发季节，许多传染病同时又能引起其他较危重的并发症。常见的传染性疾病包括：流行性感冒、肺结核、麻疹、水痘、腮腺炎等。为了及时防范春季传染病的发生，确保学生身体健康，本周主题队会特安排为“预防春季传染病”主题队会。

二、活动目标：

1、教育学生在日常生活中要注意个人卫生，养成良好的饮食习惯，做好卫生值日，保持环境清洁，经常锻炼身体，增强身体素质。

2、要求同学们熟记预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”。

三、活动准备：

1、布置学生查阅有关资料。

2、准备好课件。

四、活动形式：

互动、竞答、讨论等。

五、活动过程设计建议：

1、介绍春季常见传染病：

①流行性感冒

②肺结核

③麻疹

④水痘

⑤腮腺炎

2、了解传染病流行的三个基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

3、各传染病的临床表现。

4、预防春季传染病的重要性。

5、预防春季传染病的一般措施：

①控制传染源

②切断传播途径

③保护易感者

6、预防传染病的注意点：

①合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

②不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等。

③勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。

④每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等。

⑤合理安排好作息，做到生活有规律。注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

⑥不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

⑦注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏。

⑧学生应学会进行自我观察，如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时，要及时告诉家长或教师，以确保早发现、早治疗。

7、中队辅导员点评。

预防冬季传染病教案篇7

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

5、向学生进行传染病的宣传教育。

(1)手足口病的预防及防护措施

(2)结核病的预防与控制

(3)麻疹病的预防及防护措施

6、小组讨论：

如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

7、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

8、总结

同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

预防冬季传染病教案篇8

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。

5、向学生进行传染病的宣传教育。

(1)手足口病的预防及防护措施

(2)结核病的预防与控制

(3)麻疹病的预防及防护措施

6、小组讨论：

如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

7、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

8、总结

同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

预防冬季传染病教案篇9

教学目标

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等,让幼儿对传染病的发生、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义。

2、激发幼儿讲究卫生,培养幼儿养成良好的个人卫生习惯,促进幼儿的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。

教学过程

一、导入：

展示图片,播放录像

二、组织讨论：

1、幼儿讨论关于传染病的发生、传播和预防。

教师总结：预防传染病其实并不难,我们每个人只要做到以下要求,就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指*,指*缝内无污垢。

5、衣服：衣服整洁,勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

6、鞋袜：鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

7、书包：书包干净整洁,书本摆放整齐。

8、桌兜：整洁无杂物。

9、不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

10、尽量不要接触猪和鸟类。

预防措施：

1、加强体育锻炼,注意补充营养,保*充足的睡眠和休息,以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的饮食,注意多摄入一些富含维生素c等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、学校及幼儿园应采取措施,教导儿童不要喂饲野鸽或其他雀鸟,如接触禽鸟或禽鸟粪便后,要立刻彻底清洗双手。外出在旅途中,尽量避免接触禽鸟,例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲白鸽或野鸟等。

6、不要轻视重感冒,禽流感的病症与其他流行*感冒病症相似,如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等,在某些情况下,会引起并发症,导致患者死亡。因此,若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时,应戴上口罩,尽快到医院就诊,并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区,是否与病禽类接触等情况,并在医生指导下治疗和用*。