初一分享心得。
为了满足您的要求，我整理了以下信息：“初一分享心得”。通过经历我们才能领悟到人生的许多道理，让我们珍惜这些值得铭记的时刻吧。大部分人都有写下个人心得和体会的经验，建议您将这篇文章收藏起来，这样您就可以随时回顾啦！
初一分享心得(篇1)
经常觉得很幸福，但是什么是幸福呢？幸福是一种享受，幸福是成功的喜悦，幸福是默默付出……而我想说幸福是学会感恩。
我毕业于兀颜姓小学，十堰市最古老的小学。那里有我的脚印和我最善良的老师。我再次来到这里，看着孩子们在操场上跑步。我回忆道...
那是一个阳光明媚的早晨，我们学校正在举行一年一度的秋季运动会。“请六年级女子400米同学到操场集合。”我听到后，赶紧走了过去。老师安排好之后，我们站在起跑线上等着体育老师的枪声。这时观众屏住呼吸，仿佛瞬间就要爆炸。枪声一响，运动员们像离弦之箭一样冲了出来。“加油加油……”的叫声令人震惊，我一口气冲到了第一名，但是到了第二圈，已经僵硬了。是的，同学之间真诚的友谊让我感到幸福。
“燕子去了，还有再来的时候；柳树枯萎了，很久以后……”一个响亮的读书声唤回了我的思绪，仔细聆听。原来六年级的学生在看朱自清的《匆匆》！这时，老师上课的场景立刻浮现在脑海中...
我在班上个子矮，所以我总是坐在第一排。有一次，老师给我们上作文课。老师边走边讲解，充满激情，抑扬顿挫。双手伸开，肩膀一只脚，眼睛里充满了情感，让学生们深受感染。好像老师马上讲课了，大家听得津津有味。教室里很安静，没有人说话，仿佛能听到丢针的声音。这个时候，我觉得我很幸福。在宽敞明亮的教室里听老师讲道理还不够开心吗？
我很高兴感谢母校，是母校给了我纯洁的友谊，给了我一个学习的地方。因为感恩，师生同学如此和谐；因为感恩，世界才如此美好。幸福之花在感恩的枝头绽放美丽。
初一分享心得(篇2)
一个学期就如昙花一现，转眼间，我们迎来了寒假。这不正是我所期待的日子吗？可我却想早一天摆脱这快要令人窒息的日子。每天的生活就像一台复印机一样复印着前一天的生活，日子变得黯然无光。每天习惯了睡到中午再起床，后便无所事事的在家里走来走去，不是看电视，就是玩电脑。偶尔想起来写作业，但那也心不在焉。只觉得每天都在混着过日子，很无奈。人不应该是这样的——在品位无聊的同时，缓慢地浪费着生活。
我突然期盼上学的日子，至少每天过得很充实，每一分钟都在利用起来。可见到同学，吵吵闹闹地聚在一起，开开玩笑，聊聊天，彼此都很愉快。不像现在，连找一个人出去玩都很困难，也许他们都有各自的事情要做，也许他们跟我一样都懒得出去，只想待在家里。谁也别来打扰我，让我懒懒散散的过上一天。可我又希望有人来，打破这难耐的寂寞。一个人待在家里很无聊，每天说好明天要做，可就是懒的去做，明天的明天依旧混着过日子。如果我是一个青年，用“颓废”这个词来形容我，再合适不过了。
上学的时候，总是早早的躺在床上，很快便睡着了。早上很早醒来，以饱满的精神，去迎接新的一天。在寒假的这段日子里，总是12点钟睡觉，每天睡到太阳当头（中午的时候）。开学前一天，我早早的躺在床上，可是不管怎么样，我就是睡不着，脑子似乎很清醒，一点睡意也没有。早上起来又困得不行，我才知道有一个好的生活作息是多么重要。
初一分享心得(篇3)
在这个人间，耳也许是倾听心灵的最好工具了吧。当我们面临大街大楼中嘈杂巨大的音乐时，我们肯定起初是震惊的，但或许我们其中的一部分人会脱离我们，走向那里，在自己的生活和心灵中染上脏乱的节奏，可能那样会让“平淡的生活”激烈起来，但大起大悲之后，你还能拥有什么呢？在嘈杂的音乐中领会生活的美妙？
但我们却早已习以为常。
贝多芬是不幸的，他因为自己感受的缺失而自闭在自我的阴影中，虽然，虽然他创作了很多伟大的音乐，但在奋力抗争的节奏的同时，我们还是能听到一点点，一点点悲伤的味道的。
我们活着有些累了。每天，我们被不同的计划制定着，乏味、单调充斥着我们的生活，我们寻求刺激，沉浸在‘狂妄自大’的自我幻想中，‘高傲自大’甚至，甚至不能拥有自己的微笑，冰冷着面孔面对他人。当我们发现‘理想’与现实的巨大差距时，我们便开始了，这种厌倦是很可怕的，生活，会在我们心中成为一滩软泥，我们会想痛哭。
但还是我们封闭了自己。
不管我们获得了多大的荣誉，不管我们有了多少虚假的情感，那，都抵不过一个真诚的微笑呢。
呵，不是吗？
我们都在寻找着，寻找着所谓的生活的奇迹，生命的价值，无谓地拼搏着，妄想拥有人类的权利。
但无论如何，他们都寻求不到生命的真谛呀。
那是什么？灵魂的安顿，那，就是一个微笑呀。
不是吗？
底层的一个学生
一个对生活不甘的学生。
初一分享心得(篇4)
岁月无声地在我身旁穿梭，美好的事物总是在脑海里跳跃，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。花的清香，草的顽强，树的碧绿，大地的辽阔，是大地赐予的美好。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁，是自然赋予的美好。
冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。寒冷的冬季，河水一改往日的活泼，恬静的睡着了，他为大地银装素裹，他化身为雪花，洒在房屋上，地上，杂草上，孩子们穿着笨重的棉衣，在外面塑雪罗汉，由于每次都不成功，不知道谁的父亲也来帮忙了，塑了一个很大的雪罗汉，孩子们伸着冻得像紫芽姜般的小手，在雪地中高兴地拍手致意。现在，正在读文章的你感受到美好了吗?用心去感受大自然所赐予的美好，美好在我们身边，甚至近的触手可及，当花儿口渴时，得到的一滴水，便是美好的，当庄稼地干涸时，一股清泉便是美好的……
冬天，向窗外看，银装素裹，大地上白雪皑皑，所有的事物都被批上厚厚的大衣，舒适的睡在下面做着美梦。所有的物都安静下来。悄悄地，一个人静静地漫步在这冰雪盛行的季节，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。
东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
抛开冬季的寒意与凛冽，用心体验这冬季的美好，人生短暂，美丽转瞬即逝，但只要我们用心去感受，美便俯拾皆是。
初一分享心得(篇5)
在日常生活中，美食，可以填饱我们的胃，它能让生活更美好;音乐，可以让我们精神放松，它能让生活更美好;阅读，丰富我们的精神世界，也可以让生活更美好。
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读，不仅能让我们开拓视野，懂得更多知识，还能让我们感到快乐，在快乐中学习，在快乐中成长。它好比一艘小船，会带我们驶向成功的彼岸，去拥抱更美好的未来。
阅读，带我重返时间的长河，去领略盛唐时期的辉煌与晚唐的逐渐衰败。去塞外看看那“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”的壮丽美景;去领略战士们那"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪情壮志;去体会李白眼里“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮阔之景……
跟随阅读的脚步，我来到了T。K罗琳笔下那个神奇的魔法世界，跟随哈利他们去经历一次又一次精彩的冒险。走近四大名著，《西游记》中不仅有孙悟空大闹天宫的精彩，也有唐僧进无底洞后的三次援助;《水许传》中的一百零八位好汉也令人佩服;《红楼梦》中不仅有儿女情长，风花雪月，也有世间变故，人间冷暖。《三国演义》中更是精彩地呈现出三国时期各国纷战的壮观景象。
阅读，能带给我们的不仅仅是知识，它还能让我们的生活更加丰富多彩，让我们在郁闷中忘掉烦恼。如果你会阅读，你就不用担心不会写作，如果你会阅读，你就不用担心无事可做，如果你会阅读，你就不用担心你的生活是黑白的，因为阅读会把你的生活涂上缤纷的色彩，让你每一天都是炫丽多彩。
阅读，让生活更美好。
初一分享心得(篇6)
窗外的树叶沙沙作响，草地上的.蛐蛐在吟诵诗歌，月光洒向大地，闭上眼，去感受内心的平静。
关上灯，独自坐在窗前，我喜欢这种意境，听着大自然为你演奏的交响乐，人们说月光是寒冷的，可是我认为那不正确，仔细用身体去感受，感受到的不是寒冷，而是温暖，来自太阳与月亮的温暖，那种温暖，不想太阳那般炙热，而是宜人的舒服。
走出门，人们在广场上玩耍，独自找一个安静的地方，风，抚摸着你的脸;虫，为你吟咏;水，为你歌唱;树叶，为你舞蹈。
走到海边，脱下鞋，走在海面，海花轻轻拍打你的身体，咸咸的海风跑进你的鼻子里，海的味道，张开双手，去拥抱大海，大喊出来，去分享你们的秘密。
躺在沙滩上，去感受太阳的余温，闭上眼，去感受自然，张开手，去和自然来的亲密接触，唱一首歌，去和自然开一个音乐会，说几句话，去和大自然交流一下，静静地，让你去感受他的光华。
自然，一个神奇而又美丽的朋友，去倾听，去感受，他给你带来的春秋冬夏。
夜深了，提起鞋子，与他边说话，边回家，不必去想象，他就在你身边，让你了解他的绝代风华。
初一分享心得(篇7)
今天是除夕，今年的年夜饭在我们家吃。我妈妈早上起得很早，很忙，因为爷爷、奶奶……和一家人今晚要来我家吃饭。
我妈起床后，穿好衣服第一件事就是跑进厨房，匆忙打开冰箱，把昨晚提前做好的菜拿出来，还有昨天在我篮子里买的菜，然后今天从柜子里拿出做饭的材料。我妈真的很忙，我的眼睛好刺眼。我赶紧跑过去说：“妈妈！我来帮你！”妈妈让我挥手说：“不，不！今天是除夕。去开电脑，玩得开心！”听完妈妈的话，我沮丧地走到机房。
十分钟后，我父亲起床了。
爸爸洗完澡后，开始帮妈妈。
就这样，夫妻俩开始忙碌起来，但有时候我会抽出时间和他们说话，让我帮忙，但每次都以失败告终。
不知道为什么。每次想帮他们，总是不明白自己的心思：怕他们太辛苦！
午饭后，我总是建议他们休息一下，但他们仍然不听我的。就这样，他们忙到下午四点，家里的客人陆续来了。妈妈和爸爸做的食物几乎一样。
虽然，饭菜都快做好了，但是忙碌并没有停止。
阿姨，叔叔，哥哥，爷爷，奶奶，姐姐…都到了，我爸妈又开始泡茶，我负责接待小客人。我带着弟弟妹妹……去我房间上网。嘿！我家一直很忙。
晚上，我六点准时吃饭。十分钟后，爸妈又忙起来了！
“媳妇！帮我上菜，嘿！嫂子！我也要！”
“叔叔！我要一碗汤！”
晚饭后，我们一家人坐在沙发上看电视，妈妈则努力洗碗！
突然心如刀割，却做不出什么实际的事！我内心真的很矛盾。对每个人来说，春节应该是快乐的一天，但是爸爸妈妈太辛苦了！
最后，我想说一句话：“爸爸妈妈！我爱你！”
初一分享心得(篇8)
成功是什么？啊，成功是苦与乐的结合；成功是汗水后的欢笑；成功是大家努力追求的目的；成功是……让大家一块感受成功，享受成功带给大家的喜悦。
在我成长的道路上，经历过无数次成功。最令我记忆深刻的是那一次――成功地跑完800米。
那是一个阳光明媚的下午，老师布置了一个艰巨的任务――挑战800米长跑。我听到这个消息，顿时吓呆了。我一直害怕长跑，要想完成‘任务’，真是比登天还难。无法，只能走一步算一步。
哨子一响，大家飞快地向前冲，双眼直视前方，双手不停地摆动。跑完两圈后，同学们大部分已经体力不支，只有几个男同学一如既往。我落在最后面，心里很着急，想冲到前面去。可是腿脚却不听我的使唤，无力地跑着。三圈过去了，只剩下最后一圈，也是最艰难的一圈。枝头小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在为我加油，空中彩旗迎风舞动，仿佛在为我助威。我一咬牙，又埋头跑了起来。终点就在眼前，却又是那样遥远。我用尽全力，向终点冲去。
跑完全程，我整个人瘫倒在同学的怀里，整个人像虚脱一样。可是，我成功地跑完了800米。激动的泪水从脸颊慢慢滑落，鲜花般的笑容在脸上绽开。在眼泪与欢笑中，我尝到了成功的味道。那是一种发自内心的感觉，在那一瞬间，酸甜苦辣辛涌上心头……
成功就是如此，包蕴着人间各种情感，没办法用语言来形容。
初一分享心得(篇9)
古人云：“天将重任于民，必先苦其心，劳其筋之苦，饿其身皮。”参加军训也是一种体验。我们每天都要重复站立、休息、下蹲、摆臂、踏步等基本动作。在这短短的16天里，我们晒得很黑，尝尽了酸甜苦辣。我们的军装每天都有图案。层层叠叠的白色盐粉，却很意味深长。我不仅学了一些军事技能，还学了很多军歌。如果说我的军训经历，我想除了以上那些难忘的故事之外，我还很想家。然后是综合军队的生活。可以说，这是我有过的最规律的生活作息。同时如此饱满。每天都有任务要做。
军训很难。我们每天早上6:30起床；我们从 7:00 到 11:00 训练；汗水滴下来，流在身上，很痒，但擦不掉；嗓子干，心里有火，很不舒服，可是喝不了水；双脚麻木，血液集中在脚下，大脑缺氧，但我无法休息。一二一，向右看，踢直，脚肿。很多人抱怨苦难，但是当生活中没有苦难的时候，苦难并不可怕，关键是坚持，坚持才能战胜它。
军事训练很有趣。休息时，雄壮的军歌为疲惫的身体增添力量；幽默的小品为枯燥的军训增添了力量。有人说，努力后的收获是双倍的幸福，现在我有了更深的理解。从未有过的快节奏生活，没有丝毫抱怨的机会。一切都是最基本的，一切都要自己解决。虽然我们不必为衣食发愁，也不受经济条件的束缚。但我们发现，繁琐的排队训练和繁琐的家务活对我们来说是极其困难的。训练中，看似简单的站立动作，竟然如此累人；手永远不干净。我不认为我们要做的一切都像看起来那么简单，尤其是在未来的工作中。同时，你不能只关注别人的成就，不管他们成就的过程。不要以为踩到巨人的肩膀，你就是巨人。毕竟，你脚下的高度永远不可能是你的。人只有脚踏实地，才能有所作为，一味地享受成就只会让人堕落。军训的目的不是要学会洗衣服，而是要告诉我们，脚踏实地的努力是一个人不可缺少的精神。
经过这短暂、艰苦、难忘的军训，我们少了些娇气，多了些坚强；更少的依赖，更多的自我提升；少些怨恨，多些勇敢；同时，他也学会了自控、自爱、自护、自强。
“前进，前进，前进”，我们的军训还没有结束，这只是我们漫长人生的第一步，我们还有很长的路要走。同志们，继续努力！
初一分享心得(篇10)
时光飞逝，时光飞逝。初中的时候，我终于体会到了时间的珍贵和对之前小学生涯的无限怀念。
“兄弟，这道数学题怎么做？”姐姐问我。“这是愚蠢的，不是吗，这是愚蠢的。”我自豪地回答。“有什么了不起的？不就是去上中学，多学点东西吗？”姐姐不服气的反驳。是的，在中学，我学到了很多知识，对于数学来说，这是我的特长。小学难记的圆周率是3。141592653.我现在可以开口了。
“兄弟，你明天上什么课？”姐姐问。“哦，明天政治，英语，生物，数学……”我回答。“哇，这么多，你比机器还累。”我能做什么？谁不想少上课？现在周六周日都有课。我真的很累，但是我能做什么呢？“姐姐，珍惜现在的时光，不要等到上了中学，它就会变成一台超载的机器。”我疲倦地说。
“兄弟，过来玩一会儿！”姐姐眨着眼睛问我。“这不好笑，我还有两篇论文没做。对了，我还没学过英语。哦，我明天要参加语文考试。哎，我的语文书呢？”我一边着急一边伤心地回答。看着妹妹失望的眼神，我能怎么办？
“哥，你在体育课上干什么？我们又不是没什么可玩的！”姐姐好奇地问。“哦，当然不是。要知道，中学设施齐全，场地巨大。顺便问一下，你想读什么书？我会借给你的……”看着妹妹惊讶的眼神，不禁觉得初中生活好丰富啊！
初中生活，又累又苦，笑着玩着。既轻松又紧张；既不确定又一帆风顺。这是人生道路上的必经之路，让我们扬起人生的风帆，昂扬斗志，驶向欢乐的彼岸。
啊！美好的初中生活，我爱你。
初一分享心得(篇11)
大自然有大自然的乐趣，生活有生活的乐趣，当然了玩沙包也有玩沙包的乐趣。接下来我就给大家说说我亲身经历的玩沙包的乐趣吧!
记得有一次，我在老家和几个好朋友玩扔沙包这个游戏。
游戏规则是这样的：两个人站在两边扔，其他人则站在中间，中间的人一人一条命，被砸中一次减一条命，接到一次沙包加一条命，两个互相扔沙包的人，如果接到对方扔的包，中间的人就要站着不动被他们砸。
我刚说完游戏规则，大家就跃跃欲试，迫不及待的准备大显身手了。当我问到谁要当扔沙包的人时，波涛两兄弟就自告奋勇的要当，他们两个人当了扔沙包的人，那我们其他八个人就只能当中间的人了。
游戏开始了，一开始没有几分钟，我就被党科明当挡剑牌砸“死”了。不大一会儿，恶人有恶报，党科明紧接着也下场了。
这一句最幸运的人就是党一凡了，别看她个子矮矮的，但是她接包接的那是一接一个准，我们大家都“死”了，唯独她一个人还活着，还有七条命!
我不服，我就对他们说：“你们耍赖皮呢。”
“我们怎么耍赖皮了?”他们三个异口同声的说。
“你们两个刚刚明明可以将她砸中的，但是你们偏偏扔得那么轻，这不是分明送给她吗?”
“我们没有，都怪她眼疾手快，关我们什么事!”
“好了，我不怪你们了，我们化整为零，重新开始吧!大家同不同意?”
“同意!”大家不约而同的说。
但是只有一个人不同意，我想大家肯定知道是谁了，没错就是她——党一凡。
“为什么?我好不容易坚持到现在，为什么说重来就重来呢?”党一凡问。
“不为什么，因为大家都同意了!”刘怡答道。
“那……那好吧!我也同意。”党一凡只好同意。
就这样，我们开始了第二轮，没想到大家越玩越来劲，就连饭都不吃了。直到我们把沙包扔破了大家才肯回去!
这就是我体验到的玩沙包的乐趣!
初一分享心得(篇12)
虽说我年纪不大，但是，做家务而言，我可是“资深人士”，我感觉做家务虽然辛苦，但是只要你足够地幽默，就依然能在枯燥的家务中寻找到诸多乐趣。
每个周末，我的“疯狂”妈妈都要来一个全家大扫除，之所以说她疯狂，是因为平时已经有保姆打扫了，可是周末还要来一次，这不就是典型的没事找事吗?所以每次妈妈叫我打扫卫生时，我都发出“杀猪般”的惨叫!不过后来我还是在这种无聊的重复劳动中“制造”出了许多趣事。
比如有一次，妈妈叫我把家中的台面都擦一遍，我一看，我家的台面那可真是多得吓死人啊!家中共四个房间，一个房间就有五六个要擦的台面，还有客厅、餐厅、阳台以及露台，这不是要累死我吗?于是我就想到了一个偷懒之策。我擦台面时，装作有很多我够不着的，于是就叫爸爸来帮我擦，结果整天捧着个Ipad看电子书的爸爸也被迫加入到这种“疯狂的”大扫除的行列中了，只见他手中挥舞着抹布，上上下下、左左右右忙得大汗淋漓、精疲力竭。这时候，爸爸突然觉悟：“臭小子，怎么变成是我在擦这些台面了?”顿时，我们全家都笑了。
平时，我每周都要去菜市场中找卖鱼的阿嬷要鱼杂来喂养我的小喵。由于我太能干了，不知从何时起，妈妈居然把洗鱼、煮鱼的任务全部交给了我，这真是“悲剧”啊!不过后来我发现，我洗鱼煮鱼时，小喵的馋猫本性暴露无遗，它一闻到厨房里的鱼腥味，立马会以百米冲刺的速度出现在我脚边，嘴里“喵喵喵”叫个不停，手舞足蹈，一会而满地打滚，一会儿又像人一样站立起来，几乎把嘴够到了洗菜池的台面，一会儿又在我的脚边蹭来蹭去，有时甚至按耐不住，直接跳上了灶台。它的这些急不可耐的动作，总是让我乐得哈哈大笑。最后，我把那些淘汰的鱼杂倒在花池里，它马上“喵呜”一声扑上去大快朵颐，我的鱼都还没煮好呢，它就已经吃得腰肥肚圆了。这时候，它坐在我的边上心满意足地舔着自己的小爪子。哈!我觉得原来这种苦差事也是蛮有乐趣的!
所以，做家务也可以是乐趣多多的哦!
“咔——咔——都都都……”伴随着厨房三重奏，我睁开了惺忪的睡眼，不用看，一定是妈妈又在做家务了。
我的妈妈今年39岁，职业：教师，一做起家务，就犹如一阵旋风，你要是叫她停下来休息一会儿，她就会说:”我这个做完。“可她忙这个忙那个，早把你的话当耳边风了。
记得小时候，总是缠着妈妈跟我玩，可妈妈每天都做家务，没时间理我。有一次，我请求妈妈跟我玩，妈妈正在炒菜，根本就挪不开脚，我不满地抗议：
”你每次都不跟我玩!“
”傻孩子，妈妈不是不跟你玩，可妈妈太忙了，等妈妈抽出时间再跟你玩，好不好呀?“妈妈一边跟我说话，一边还在炒菜。
”哼，等你还要跟我玩的时候，我就不理你了。“我走的时候还抛给妈妈一句恶狠狠的话。
有一次，妈妈在擦桌子的时候，我偷偷地溜到妈妈身后，点了点妈妈的肩膀，妈妈转过身来，我”嘿嘿“的一道咧着嘴，妈妈不解地问我：
”你又想干什么坏事?“
”我们来打个赌吧。“
”好呀，赌什么?“
”你今天不做家务，注意：一整天哦!我就给你10元，如果你做家务，你就给我10元，怎么样?“
”好。“妈妈心不在焉地回答。
”我声明一下，从现在开始!“我拖声拖气地念，做着怪样。
妈妈立马丢掉手中的抹布，我心想：”我偏要让你做家务，我看那你能忍多久，咱们骑驴看账本——走着瞧。
我从厨房里拿了一勺酱油，倒在地上，又拿了一把拖把，放在椅子上，我又大声叫道：“谁把酱油倒在地上的呀?”
妈妈做在沙发上看了我，无动于衷，可我知道，妈妈已经快忍不住了，也已经后悔跟我打赌了，我只要再挑一下，妈妈就会火山爆发了。
我故意抱着一盆水，在妈妈面前装做不小心把水洒在地上，妈妈忍不住了，迅速站起来，把10元塞进我手里，拿起拖把，拖呀拖，地板又变得干净了，她松了一口气，说：“不做家务的感觉真不好呀!”
瞧，这就是我家的“家务控”老妈。
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一分钟教案9篇
您正在寻找一篇好文章吗？我们向您推荐“一分钟教案”，如果这篇文章对您有所帮助，请分享给您的朋友，让他们也受益一起。在正式上课之前，老师需要先写好本学期的教学教案课件，现在开始准备教案课件也没关系。教师制作教案是教育教学科学的具体实践方法。
一分钟教案(篇1)
活动目标：
1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。
2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。
3、巩固对钟表的认识。
活动准备：
1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。 【幼儿园ppt课件制作】
2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。
3、定时器一个。
活动过程：
一、想想说说，唤醒已有经验。
1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：
（1）你在哪里看见过钟？
（2）钟面上有什么？
（3）钟有什么作用呢？
（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。
3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。
引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1—12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。
二、数数听听，感知一秒钟有多长。
1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？
2、鼓励幼儿用声势自由地表达。
3、播放一秒钟的"嘀嗒"声，引导幼儿感知和进一步表达。
4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了。
三、比比做做，感知一分钟有多长。
1、比较一分钟和一秒钟。
（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？
（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。
2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？
3、分组操作
（1）介绍材料和活动规则。
引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。
（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间）
（3）交流操作结果
引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第一组，再请第二组，第三组……
（3）讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢？
（4）小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。
（5）再次操作，加快速度。
引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。
（6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升总结，学会珍惜时间。
1．讨论如何珍惜时间
引导语：时间是宝贵的，我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢？
2．小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。
活动延伸：
1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动，如：跑步比赛等，让幼儿进一步感知时间的长短。
2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉，学会看时间，珍惜时间。
一分钟教案(篇2)
设计思路：
《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入，大班幼儿思维能力的不断发展，对我们的课题探索研究提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和游戏中发现数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学，是我们研究的重点内容。
近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习，其中在探索时间的变化这一活动中，我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的现象。于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时间的存在，体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系，从而增强大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。
活动目标：
1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。
2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。
1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
三、亲身探究与体验。
1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？
2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。
一分钟教案(篇3)
活动目标：
1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；
2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；
3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈――剪刀、画圆圈的纸；夹珠子――珠子、筷子；拼插花朵――雪花片；写数字――纸张铅笔；运动器械――跳绳、篮球。
提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）
你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？
小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。那你知道一分钟有多长吗？60秒又有多长呢？
基本部分：
（1）出示钟表，幼儿观察分针和秒针的变化。
谁走的最快？秒针走一圈是多长时间？
（2）师：刚才我们静静的等待的时候，你们觉得一分钟长还是短？
一分钟可以做哪些事情？比比看，一分钟到底可以干什么？
2.幼儿计时比赛，感受一分钟的长短。
（1）拍球比赛，感受一分钟的长短。
提问：一分钟时间两位小朋友拍了多少个球？为什么他们两个人拍的数量不一样？
小结：同样是一分钟小朋友排球的数量不同，所以我们要多练习本领变得更能干。
（1）师：“我们刚才说了那么多一分钟可以做的事情，你们想不想来试一试？”
（3）提示操作规则：秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停止，看看大家一分钟能干什么？
（1）讨论：为什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的却没有做完？
（2）小结：一分钟很短，做事情要认真，才能做得又快又好。小朋友只要抓紧时间，珍惜每一分钟，就能做很多事情。
一分钟教案(篇4)
教学目标
1.认识“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。
2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
3.能正确、流利地朗读课文，读出元元后悔沮丧的语气。
4.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。
教学重点
区分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。
教学难点
初步学习管理时间。
教学时间
2课时
教学方法
先学后教
教学准备
生备生字词卡片，师备课件、测试题
教学过程
第一课时
1、板题揭标（1分钟）
同学们，这节课我们来学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，并大声说出笔画名称。
2、出示学习目标
本节课我们有两个目标要完成：1.能正确的朗读课文初始课文大意；2.会认13个生字。
3、第一次先学后教（读课文，扫除生字）（5分钟）
现在我们来比读课文，看谁读得准确，读书姿势正确，能听出同学的错误！
（1）先学（2分钟）
生自由读课文
（2）后教（3分钟）
指名分节读课文，并纠正错音
shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng
身? 吧 迟 钟 谁?? 背 啊?? 着?? 坐 手 十?? 常
齐读易错音
3、第二次先学后教（10分钟）
课文中的字音读准了，我们来进行下一场比赛，看谁记字音最准确
（1）先学（4分钟）
生借助拼音读生字 同桌互相读生字，并口头组词 同桌用生字卡互相检测
（2）后教（6分钟）
师用卡片检测 师用训练题检测（见课件） 生齐读音、词
4、第三次先学后教（再读课文，要求流利，知道文章大意）
课文中的生字我们都会读了，现在我们来比赛读课文，看谁的课文读得流利，能在读中知道文章大意！
（1）先学（2分钟）
1.生自由读课文，领略大意
（2）后教（3分钟）
男女赛读 师提问检测（课文讲了元元因为什么迟到而后悔？）
5、做检测题
板书设计
一分钟
多睡一分钟?? →? 到二十分钟
↑?
非常后悔
教学后记
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.一分钟
第一课时
学 校____________姓? 名____________分 数_______________
（1）给下列加点字注音并填空（每空3分，共48分）
____? ____? ___? ____??
钟- 中=（? ）? 元-儿=（? ） 迟-尺=（? ) 洗-先=（? ）
____? ____? ____? ___
背- 北=（? ）? 刚-冈=（? ） 叹-又=（? ）? 汽-气=（? ）
??
（2）形近字注音（每空3分，共36分）
已____? 共____ 元____ 轻____? 快____? 定____
己____? 六____ 无____ 经____? 决____? 是____
（3）根据课文内容填空（每空8分，共16分）
元元多睡了___________,结果迟到了_____________,元元非常后悔。
16.一分钟
第二课时
学习目标
1.朗读课文，理解文意；
2.会写7个生字。
教学过程
1、板题揭标
同学们，这节课我们继续学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，大声说出笔画名称。这节课的学习目标是：1.朗读课文，理解课文；2.会写生字。（师口述，1分钟）
2、第一次“先学后教”（读课文，思考问题，理解文意，10分钟）
出示自学指导（1分钟）
1.元元多睡了多长时间？（一分钟）
2.元元多睡了一分钟，迟到了吗？（迟到了）
3.要是元元____________就_________________。
（1）先学（2分钟）
带着问题读课文，找答案
（2）后教（7分钟）
指名回答问题 指名分小节读课文，
（1）重读第一段中两个“一分钟”，注意前快后慢。
（2）注意读出“刚想走过去，红灯亮了”，“眼看就要到了，车子开了”，“他等了一会儿，才走才走过十字路口”“等啊等，一直不见公共汽车的影子”时元元焦急的心情。（必要时师范读）
（3）读出元元后悔的感情
3.齐读课文
三、第二次“先学后教”（学会写生字，10分钟）
现在咱们来比谁写的字最端正、规范，比谁的写字姿势最正确。
（1）先学（6分钟）
1.先观察字的结构、位置再说出笔顺笔画。
2.描红、练习
3.指名上台写
（二）后教（4分钟）
1.师生评议（对不对，好不好）
2..给生字口头组词
四、做当堂训练题（19分钟）
（1）给下列生字注音并组词（每空3分，共42分）
?? _______ _______ ______? _______
钟（? ）?? 元（? ）?? 洗（ ）? 共（ ）
?? _______? _______ ______
已（? ） 经（? ）?? 坐（ ）
（2）写下列生字的笔顺（每字3分，共21分）
坐_____________________________经_____________________________
已_____________________________共_____________________________
洗_____________________________钟_____________________________
元_____________________________
（3）用“要是……就……”说话（组词，每空2分，共10分）
要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。
（4）课文内容我知道（1题2题每空各3分，3题每空5分，共27分）
元元走到十字路口的时候，红灯亮了，他叹了口气说“要是________________就_______________________。” 2.元元向停在车站的公共汽车跑去时，车子开了，他又叹了口气，说“要是_________________________就_______________________。”从这两个地方我知道元元既_______又_______以后他一定会___________。
板书设计
一分钟
多睡了一分钟? （焦急）
迟到了二十分钟 （后悔）
教学后记
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一分钟教案(篇5)
教学目标：
1、复习生字和词语，能正确地读准字音，特别强调“哈欠”的“欠”读轻声，“丁零零”的“零”读第一声以及前后鼻音的正确与到位。并会给生字组词
2、能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
3、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学准备： 课件
教学重点：抓住重点词句体会时间的重要性。
教学难点：通过课文的学习，体会时间的宝贵，能从中受到教育，在以后学习和生活中能做珍惜时间和遵守纪律的好孩子。
教学过程：
一、复习词语。
出示词语——指生读——（强调“欠”、“零”的读音）——集体读
二、复习生字并组词。
1、 齐读——小组比赛读——齐读
2、 读准多音字“背”。
出示句子和词语，教师讲解意思，要求学生读准字音。
三、精读课文，探究明理。
1、 学习课文第一自然段，找元元迟到的原因。
读第一自然段，思考：当闹钟响了，元元他怎么想？怎么做呢？
指导朗读，强调心想的句子————板书 多睡一分钟
问：在元元心里，这一分钟时间怎样呢？（很短）你从哪个句子知道的？（就一分钟）突出两个一分钟。
追问：就是因为元元多睡了这一分钟，结果怎样呢？
2、 学习课文第5段。
（1） 交流，因为元元多睡了一分钟，结果怎样？
并出示句子，板书：迟到20分钟
（2） 读老师的话。——指生读
问：元元迟到了，他心里怎样？——出示句子：元元非常后悔。
指声读，问“非常”可以换成什么词语？（很、十分）——再读句子，读出很后悔的语气来。
3、 讨论：从哪些句子看出元元很后悔？
（1） 元元红着脸，低着头，坐到自己的座位上。（他很羞愧）
（2） 他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
问：为什么会后悔？为什么会这么说呢？（在十字路口，红灯堵住了，就差了一分钟，如果早一分钟，他就可以过马路了，所以，他很后悔地说。）
（3） 他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
问：他为什么又要这么说呢？（他刚到十字路口，车就开了，就差一分钟时间，如果他早一分钟的话，就可乘到车子了。）
师：就因为元元多 睡一分钟结果会出现这么多的事情，结果，他怎样呢？出示第4自然段。
指导朗读，读出着急的语气。
师：同学们，这短短的一分钟时间是多么的饿宝贵，在一分钟时间里你能做哪些事情呢？
是啊，这一分钟时间里，同学们能做这么多的事情，说明时间——非常珍贵（板书）
四、名言警句：
出示句子，教师范读，学生跟读。
五、拓展练习：
第二天早上，闹钟又响了，元元会怎么做？结合对课文的理解，展开自己丰富的想象，大胆地说吧！
第二天早上，闹钟又响了--------
六、学了课文，谈体会与收获。
学了这篇课文，你明白了什么？
七、做课堂作业本。
教后反思：
这篇课文讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。
1、以“元元多睡一分钟”为切入口，再与“迟到20分钟”作对比，突出一分钟时间的宝贵，从中让学生感受到珍惜时间是多么的重要，也为下面体会元元后悔的饿心情作伏笔。
2、抓住重点词语体会人物的心理活动。为朗读打下基础。看一看课文，朗读的点真不少，哪一句都可以有滋有味地读。在仔细品读后，抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回２０分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦为阅读点，引导学生设身处地想象元元的心情。在朗读体会的过程中，落实到：“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”。“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了。”中的“眼看就”。“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等”“一直”这些重点词语中，先朗读后体会，再带着体会的感情朗读，在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察，再抽学生表演。学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。
3、结合实践，课外延伸，突出重点。在学生找到元元迟到２０分钟的原因后，体会他后悔的心情之后，”趁机和学生交流一分钟能做些什么。孩子们是二年级的学生，所以课前我布置让爸爸妈妈测量与学生生活贴近的一分钟能跳几个绳，踢几个毽子，能写几个字，能做几道题。这时，我又告诉学生，一分钟能做很多事情，于是，我收集了一些关于时间的名人名言，送给学生。最后，让学生呢感展开丰富的想象说说第二天元元会怎样呢？由于前面的阅读理解非常到位，所以在改变的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。
问题思考：1、 本课教学中，虽然比较顺利地完成了预设的问题和教学任务，但是在体会第2、3自然段时朗读时间不够多，体现不出朗读效果，学生在理解时因为朗读时间太少而对课文不是很熟悉，交流问题达不到很好的效果。2、 写字教学可在两课时中分开书写，这样既突出重点字，又让学生轻松书写。把所有字在同一课时完成，量较大，学生可能会有厌烦心里而写不好字。
一分钟教案(篇6)
设计思路：
《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入，大班幼儿思维能力的不断发展，对我们的课题探索研究提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和游戏中发现数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学，是我们研究的重点内容。
近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习，其中在探索时间的变化这一活动中，我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的现象。于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时间的存在，体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系，从而增强大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。
活动目标：
1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。
1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。
三、亲身探究与体验。
1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？
2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。
（1）请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服的幼儿人数。
（2）继续第二次游戏，同样统计、记录完成任务的幼儿人数。
（3）请幼儿对前后两次游戏结果进行对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够，第二次时间就够了。
分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏：①一分钟画画；②一分钟串项链；③一分钟拍球；④一分钟跳绳；⑤一分钟搓汤圆；要求幼儿对自已前后两次的游戏结果进行记录、比较。
四、分享交流：
展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不同的游戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进一步增强幼儿的时间观念。
活动反思：
1、整个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、游戏化，环节安排合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水平。教师能仔细、用心观察，发现孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事和游戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静结合的验证、交流与讨论，让幼儿思维从具体形像自然向抽象过度，逐步获得数学感性经验。从而激发了幼儿学习数学的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中一步步感受了时间与动作节奏的关系，玩得十分开心。积极性、主动性得到充分发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创设一种轻松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成一种主动学习和探究的氛围，真正做到让幼儿成为活动的主人。
丁零零，闹钟响了。明明打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，明明起床了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了。他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他等呀等，一直不见汽车的影子，明明决定走到学校去。到了学校，已经上课了。老师看了看时钟，说“明明，今天你迟到了20分钟。明明红着脸，低着头，非常后悔。
一分钟教案(篇7)
游戏辅导意向：引导幼儿尝试在游戏中树立适宜的抱负水平，体验游戏的快乐以及有可能带来的挫折感。游戏准备：跳绳若干，笔、记录纸若干，马表一只
游戏规则与玩法
1、 幼儿预计自己在一分钟的时间内能够跳多少次绳，记录单上进行记录。
2、 提供材料，让幼儿在一分钟内进行跳绳的练习，要求幼儿自己边练习边计数。
3、 引导幼儿讨论，现在你对自己能够完成的次数是否有不一样的估计？如果是则再次进行记录。
4、 幼儿在一分钟内再次进行跳绳活动，自己计数。
行为观察
1、游戏过程中是否能对自己的能力作出估计，并根据实际情况进行调整？
2、能够为了达到自己的目标而付出努力吗？
3、当能力表现的事实超出预计值的情绪状况，反之，当能力表现的事实低于预计值，又作何反应。
澄清讨论
1、 你觉得自己在一分钟的时间内能够跳多少次绳？为什么？
2、 经过练习，你觉得自己的估计需要调整吗？为什么？
3、 你最后得到的结果和估计一样吗？有什么不一样？
4、 对这样的比较，你有什么感觉?
外显行为
评价要点
1、乐于参与游戏，认真、投入。
2、能独立自主的进行思考，作出自己的`选择和决定。
3、能够为了达到自己预设的目标而付出努力。
4、关注自己的能力事实，体验到游戏的快乐以及有可能带来的挫折感。
一分钟教案(篇8)
活动目标：
1.认识钟面的构成，感知一分钟的长短，建立初步的时间概念。
2.知道珍惜时间，把握每一分钟。
活动准备：
1.PPT
2.塑料小碗1个、筷子1双、花生米50粒。
3.一分钟的动画片。
活动过程：
一、谜语导入
今天老师给小朋友猜一个谜语（猜谜：马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜）。你知道是什么吗？幼儿：（表）
师：小朋友你都见过什么样的表呢？（幼儿举手回答）
师：老师这收集了几种表的图片，一起来看一下（出师PPT）
师：钟面上有三根指针，它们都有自己的名字
又短又粗的针叫做时针，比时针长一点的针叫分针，又细又长的针叫秒针，秒针走的最快，秒针走一圈是一分钟。
二、感受一分钟的长短
（1）师：那一分钟到底有多长呢，我们一起做个《木头人》的游戏，感受一分钟的长短。老师说个儿歌：山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，动了就是小淘气。当老师说到动了就是小淘气时，小朋友要做一个金鸡独立的动作，在心里默数秒针走了多少下。（教师说儿歌开始游戏）
教师提问：刚才秒针共走了多少下？（幼儿回答）教师做正确总结：秒针走一圈共走了60下，是一分钟！刚才小朋友做金鸡独立的动作一分钟有什么感觉？（幼儿回答：时间很长，时间过得很慢）
（2）师：刚才小朋友在《木头人》的游戏中，都体验到了一分钟的长短，现在再来看一段好看的动画片，再次体验一分钟的长短。
师：动画片演完了，你感觉怎么样？
幼儿回答：（时间很短，时间过得太快了）。
师：那同样是一分钟，为什么有时候觉得时间短，有时候觉得时间很长呢？
总结：原来我们在静静地等待或者感到不舒服时时就会觉得时间很长，而很高兴得做一件自己喜欢的事时就会觉得时间很短。
三、请幼儿猜测一分钟还能做哪些事情。
（1）幼儿自由猜测。
（2）出示PPT图片
师：刚才小朋友看到图片上的人物他们利用一分钟达到了很好的效果，今天老师请小朋友也来挑战一分钟，看看小朋友能在一分钟内夹多少颗花生，夹的最多的获胜，老师有奖励哦！
时间到，让幼儿自己说夹了多少颗？
提问：为什么同样是一分钟有的夹得多，有的夹得少呢？（幼儿讨论）
教师作总结：时间很宝贵，时间过去就不会再回来了，所以我们要珍惜时间，珍惜每一分钟，每一秒钟，那如果老师再给你们一分钟时间夹花生，你们会怎样做呢？（幼儿回答珍惜时间，快点夹）。
再进行一次游戏。
教师提问个别幼儿这次夹得是多了还是少了！
教师总结：只要珍惜每一分钟就会做很多的事情，所以我们要珍惜时间，明年我们就要上一年级了，要做个珍惜时间的小学生，现在给你一分钟的时间，干净整洁的整理好自己的书包，坐在小座位上，做一名听话的小学生！
一分钟教案(篇9)
大班上学期数学教案《一分钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受时间的宝贵，知道要珍惜时间，在游戏中体验一分钟的长短，积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣，快来看看幼儿园大班上学期数学《一分钟》含反思教案吧。
活动目标：
1、在游戏中体验一分钟的长短。
2、感受时间的宝贵，知道要珍惜时间。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
1、课件：一分钟
2、拼图人手一份
活动过程：
一、感知一分钟(知道一分钟是60秒)
1、我们都认识时钟，哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针)
2、分针走多少也是一分钟呢?
小结：秒针走一圈或者分针走一小格都表示过了一分钟。
3、你们觉得一分钟是长还是短?(让秒针走一圈，一起感受一下一分钟到底有多长)总结：有的小朋友认为一分钟长，有的认为一分钟短。
二、体验一分钟的长与短(感受不同场景下的一分钟)过渡：接下来，我们做一个一分钟的游戏，到底觉得一分钟是长还是短?
(1)木头人※规则：
1、做一个有难度的动作造型
2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你觉得一分钟是长还是短?
小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长!
(2)拼图※规则：
1、独立完成拼图。
2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。
※你现在觉得一分钟是长还是短?
小结：原来，同样是一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间走得好快，一分钟变得很短!
三、感受一分钟的重要性
1、虽然只有短短的一分钟，但是我们却能做很多有意义的事情，你觉得一分钟可以做什么?
2、一分钟在生活中有时会变得非常的宝贵和神奇，今天老师给你们带来了一个录像，我们一起看一看一分钟会发生什么事情?(播放录像：一分钟)
3、刚才的影片中，你记住了哪几件发生在一分钟里的事情?(幼儿根据数字提示回答，师提炼)(一分钟全世界诞生259个婴儿，一分钟大树可以释放1斤氧气，一分钟火箭可以距离地球300公里，一分钟足球运动员可以顶球219个，一分钟蜂鸟心脏可以跳动1200次，一分钟全世界可以生产78辆车、一分钟大班的小朋友可以拍球60次、一分钟老师可以200个字、一分钟营养员阿姨可以包20个馄饨)小结：一分钟发生在世界上的事情很奇妙。
4、看了发生在同一分钟里这么多奇妙的事情，你想说什么?
小结：一分钟虽然不长也不短，但是时间就是由每一个一分钟连接起来的，这些不同的一分钟会让生活变得美好，会让世界发生奇迹，会让生命呈现精彩。孩子们，让我们也来做好每个一分钟吧!
5、我也抓紧一分钟刚才在拼图游戏的时候有很多孩子还没有完成，我们再用一分钟把刚才没有完成的拼图认真完成吧!
四、 延伸活动我们马上就要上小学了，小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。我们一起和好朋友讨论一下怎样合理安排好课间十分钟。
活动反思：
节课我采取游戏导入。上课铃响起，在与学生问候以后，让学生坐端正，不能发出丁点声音，接着让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在一分钟内你能做什么事情？在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受，自然地引入到课文的学习中去。抓住重点词体会人物的心理活动，为朗读打下基础。在仔细品读后，我决定抓住元元的两次叹息为朗读的亮点。但要读好这两次叹息，联系上下文揣摩体会主人公的心理活动是前提，也是基础。因此，教学中我以帮元元找回分钟为线索，抓住元元在绿灯前的等待，在公共汽车站的等待，步行到校的辛苦无奈为阅读点，引导学生设身处地想象元元当时的心情，语言。在朗读体会的过程中，具体落实到“刚想走过去，红灯亮了。”中的“刚”；“他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，车子开了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。”中的“等啊等，一直”这些重点词语中。先朗读后体会，再带着体会到的感情朗读。在追赶公共汽车一幕时，结合插图，先引导学生观察、想象，再抽学生表演，学生入情入境，体会到了元元的焦急、悔恨。在此基础上，学生读两次叹息时，可以说是水到渠成。结合实践，课外延伸。在学生找到元元迟到1分钟的原因后，让学生改编课文《元元的明天》。由于前面的阅读理解非常到位，所以在改编的课文中学生顺理成章地点出了中心：“元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。自由说话，你想对元元说什么？我扮演成元元，这样我和学生反复扮演角色，学生在教“我”珍惜时间的同时，自己在无形中懂得了如何珍惜时间。
圣诞节小故事一分钟(分享二篇)
圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧?以下是小编为大家分享的圣诞节的童话故事，欢迎借鉴！
圣诞节小故事一分钟 篇1
鲁道夫背着小公主在雪梅花的上方往王宫的方向跑去，小公主第一次发现雪原上的雪梅花是多么的美丽！以前自己只知道和鲁道夫在雪梅花里去追天上的月亮，却从没仔细的看过雪梅花;现在在鲁道夫的背上看它们，雪梅花红的是那么的极致！前方王国的广场上不停有烟花冲破月空指引鲁道夫和小公主回家的方向。
“圣诞，看，国王和王后都在广场上;枞树爷爷送给你的“星星枞树”已经长的那么大了，看它多漂亮啊！全身都是亮晶晶的星星！”鲁道夫和小公主已经能看到广场上的景色了，无数的大人和孩子聚集在广场上，老枞树爷爷送的“星星枞树“就在广场的中心，国王和王后的身旁。
“看人们多开心啊，鲁道夫。枞树爷爷送的礼物可真漂亮，人们肯定没见过这么美丽的枞树。”
“对的，圣诞，我们要下降了。”鲁道夫对小公主说道。
“鲁道夫，不要下去，你带我从每个朋友的上方飞过吧，我要告诉朋友们我回来。”
“好的，圣诞。”鲁道夫加快了步伐。
当广场的天空出现一条红色的月光彩带，人们看到他们的小公主终于回来了，国王和王后也看到了自己的女儿，王后流下了眼泪，这眼泪既有开心也有难过，因为每个妈妈担心自己孩子的时候永远都那么奇妙，广场上的人们对着天空欢呼了起来。
鲁道夫和小公主围着人们在天空奔跑，小公主大声的喊道：“谢谢你们，谢谢所有的爸爸妈妈，谢谢所有的孩子们，谢谢你们为我庆祝生日，我很开心。有你们的爱，我会快乐的长大。”
“小公主，生日快乐，我们的小公主永远快乐。”孩子都挥舞着手里的红袜子。
小公主和鲁道夫落到了“星星枞树”旁，小公主跑向了妈妈的怀抱。这一刻，“星星枞树”变亮了，树上还出现了枞树爷爷的脸庞。
枞树爷爷对人们说到：“小公主是我见过的最懂分享的孩子，她是那么的愿意和别人分享快乐;这颗美丽的“星星枞树”是我送给她的生日礼物，“星星枞树”以后会永远的生长在王国的广场上，你们带上一根枝条，回家后埋入泥土中，就会长出一颗一样漂亮的小“星星枞树”。”
“星星枞树”的枝条一根根飞到人们的手中;在人们的手中，时那么的漂亮，那么的闪闪发光。
月亮此刻又到了地平线上，它又快离开了，可是月亮这一刻也变的好亮好亮，小公主向天空看去，她看到老桂树爷爷正在为她的生日点亮月亮，而兔子一定也在看着自己。
爸爸妈妈带着小公主和鲁道夫，在美丽的“星星枞树”下，给广场上的人们行礼，小公主和鲁道夫跟着爸爸妈妈幸福的呼喊着。
“谢谢你们，谢谢所有的朋友。”
“祝我们的圣诞小公主生日快乐！圣诞快乐！”一瞬间，广场上，所有的人都高呼起来，在小公主生日庆祝的.最后一刻，人们迎来了圣诞节。
月亮再一次离开了大地，人们带着快乐和孩子们也回去了……
“我也要回去了，小公主，现在我该祝您圣诞快乐了。”老枞树爷爷的脸庞微笑着，在慢慢的消失。
“谢谢枞树爷爷，谢谢你的生日礼物。我想请你帮我做最后一件事。”小公主说道。
“做什么了，圣诞？”枞树爷爷问到。
“请你把鲁道夫带走，让他回到爷爷的身边。”小公主对枞树爷爷说。
“你为什么要我把鲁道夫带走？你不喜欢它了吗？”枞树爷爷看着小公主。
“我喜欢鲁道夫，它是我永远的伙伴。可它应该去帮助爷爷，鲁道夫和爷爷应该属于所有的孩子。”小公主抱着鲁道夫，把脸藏在鲁道夫的怀里，泪水流湿鲁道夫的胸口，没有一点哭声。
“鲁道夫，你跟枞树爷爷回去吧。爷爷需要你帮助他。”小公主抱起突然变小的鲁道夫，就像鲁道夫还是小驯鹿时那样抱着它。一步一步向枞树爷爷走去。
鲁道夫流着眼泪，被老枞树爷爷接了过去，就像当初被小公主刚捡到的时候一模一样，一点也没变。枞树爷爷带着鲁道夫开始慢慢的消失。
“记得回来看我，鲁道夫。”这一刻，爸爸妈妈把小公主搂在了怀里，任由他们的女儿躲在怀里大声的哭泣。
“鲁道夫，记得你答应我的童话书《圣诞，不见了！》。”小公主对着心爱的伙伴快要消失的脸庞说道。
鲁道夫闭着眼睛对小公主点着头，消失在星星枞树的树干上，泪水却留在了星星枞树上…
时间过的很快，当小公主又长大了一岁，又是12.24，小公主生日庆祝的最后一天。小公主一个人待在卧室的阳台上，一个穿的和小公主一样的白胡子老爷爷和一群驯鹿们来到她的身边，送来了今年第一份礼物，对了，孩子们！圣诞节的时候，每个孩子的袜子里面，除了有圣诞爷爷送的一份礼物，也许还会有一本叔叔的童话《圣诞,不见了！》……
圣诞节小故事一分钟 篇2
平安夜，世界上所有的孩子都在做同一件事情——把一只或长或短或红或绿或新或旧的圣诞袜，挂在床头。然后爬上床，闭上眼，等圣诞老人趁他们睡熟了的时候溜进来，把礼物放进袜子里。
只有一只小猪，他做的事情和别的孩子不一样。
他在床头挂的，是一顶圣诞帽。
小猪说，年年都往床头放袜子，真没劲啊。难怪每年圣诞老人都只给大家差不多的礼物。不是玩具汽车就是画册，再不呢，一定是罐味道怪怪的糖果。
我希望今年可以收到不一样的礼物。小猪最后说。
夜深了。到处静悄悄的，听得到雪花飘落的声音。圣诞老人扛着一大袋子礼物，尽量轻手轻脚地进出孩子们的`房间，在床头的袜子里放下一件又一件礼物。
圣诞老人在小猪的床边停住了。
哗！——多漂亮的圣诞帽！红红的帽子顶上结着绒绒的小球，下边镶着毛毛的白边，整顶帽子上还洒着银粉，在光线并不充足的房间里，一闪，一闪。
圣诞老人忍不住伸了手，摘下自己头上戴了好多年旧了薄了的帽子，戴上这顶漂亮的新帽子。
不大不小，正合适。又轻又暖，真舒服。
这一定是孩子们觉得我的帽子太旧了，特地送给我的呀！
圣诞老人戴着新帽子，觉得真激动，觉得好幸福。哎呀呀，幸福得都想掉眼泪了。
圣诞老人把帽檐拉下来，再拉下来，遮了脸，躲在帽子后边，唏哩哗啦哭了个痛快。
这是一个奇妙的圣诞节，连圣诞老人都收到了礼物。
