童年的水墨画教案。
每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案的编写需要注意教学过程的连贯性和完整性，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？让我们一起欣赏零思考方案网为您精选的“童年的水墨画教案”，希望大家能够继续关注我们我们将会为您提供更多的相关内容！
童年的水墨画教案(篇1)
教材分析：
《童年的水墨画》一课选取的是张继楼写的三首儿童诗：《溪边》《江上》《林中》，分别摄取了“钓鱼”“游泳”“拾蘑菇”一组儿童生活的镜头，展现了儿童活泼、可爱、俏皮的生活场景，构成了令人向往的纯真童年画面。课文构思新巧、想象丰富，运用比喻、拟人等修辞手法，语言充满童真童趣、耐人寻味。教学时围绕本单元语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，教给学生阅读的方法，引导学生联系上下文、联系生活、想象画面等方法理解难懂的词句。边读边想象带领学生走进文本，体会字里行间流动的童真和童趣，读懂意思，读活画面，读出意境。
教学目标：
1.正确认读“墨、染、碎、浪、溅、爽”6个生字，会写“墨、染、竿、腾、碎、碎、拨、浪、葫、爽、蘑、菇”11个生字，学习积累词语“水墨画、浪花、葫芦、清爽、松针、蘑菇”。
2.正确、流利地朗读课文。说说在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面，体会童年的快乐，并有感情地朗读诗歌，背诵《溪边》。
3.运用“联系上下文、结合生活实际、想象画面”等方法理解难懂的词语和句子，如：从“染”字体会溪水的绿；从“蹦跳”体会儿童钓鱼的欢乐；比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
一、教学重点：
1.运用“联系上下文、结合生活实际、想象画面”等方法理解难懂的词语和句子。
2.有感情地朗读诗歌，想象画面。
二、教学难点：
引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿童生活的快乐。
三、教学准备：
教师准备——制作课件及关于“水墨画”的微课；
学生准备——预习诗歌。
四、教学时数：
2课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话导入，写“墨”字，揭示课题。
导语：孩子们，老师考考你们，文房四宝是什么？（笔墨纸砚）
1.介绍“墨”字的构字特点：
看“墨”字（课件出示:墨），墨是由松树的油和其他材料制成的，是书写、绘画的黑色材料，所以上边是——黑字，下边是——土。
2.指导书写“墨”：（范写）“墨”写的时候，四点底是四兄弟，中间两点比较小，两边比较大。大家在写字本上写一写。（巡视指导）
谁来给“墨”字组词？
3.微课介绍，初识“水墨画”：水墨画是中国画的一种，是用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画，那浓淡干湿的墨，那远近虚实的景，寥寥几笔，就勾勒出无穷的意境，像诗，像词，像梦，像故事，使人产生无限的遐想。（播放微课）
【教学意图：关于“水墨画”学生了解不多，通过微课介绍有关水墨画的特点，一方面带领学生欣赏水墨画，感受水墨画的意境美，另一方面也为后面学习诗歌时学生能自然地走进诗境做好铺垫。】
4.揭示课题，读好课题。
今天我们一起走进张继楼用文字记录的一组水墨画，齐读课题：18《童年的水墨画》，再读课题。（在“的”字后面稍微停顿，读出节奏）
二、检查预习，学习生字，整体感知。
这组用文字记录的诗歌水墨画共三首，分别是《溪边》、《江上》、《林中》。这些地方是诗人在童年时最喜欢去的地方，他和小伙伴在这儿做什么呢？让我们一起走进课文。
1.读通课文，随机识字。
谁能把诗读流利？(指名读三首诗，师相机正音，并读出诗的节奏。“碎”平舌音；“染”翘舌音；“浪”“爽”后鼻音；如“当作”“扑腾”；指导“爽”的笔画笔顺。)
2.概括事件：每首诗写了小朋友在做什么？（溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇）
【教学意图：通过检查预习情况，指导认读生字，读通课文，顺应“以学定教”“先学后教”的理念，既能突出重难点，又能关注学生的需要。】
三、品读《溪边》，探究学法。
诗人童年的生活是那么丰富多彩，我们先走进《溪边》这首诗。
（一）听读录音，感知事物
1.听读想象：
请听录音读这首诗，边听边想象:你仿佛看到什么，听到了什么？
2.交流印象：你仿佛看到了什么？听到了什么？（充分地说，老师随机点拨，并在书上划出相应的景物。）
（垂柳、溪水、山溪、人影、钓竿、红蜻蜓、草地、鱼儿……）
（二）品读诗文，理解诗句
1.自读诗文，感悟画面：
如果说溪边是一幅画的话，到底是一幅怎样的水墨画吗？我们再次走进课文，请同学们自由读《溪边》，边读边想：这是一幅怎样的水墨画，批注在旁边。有不理解的词句画出来，打上问号。
2.交流分享，理解诗意。
同学们认真品读了这首诗，觉得溪边这首诗写出的是平静、欢快而又美丽的画面，为什么？
（1）分享阅读收获，点拨学习方法。
感悟平静、欢快、美丽的画面，相机指导、点拨孩子通过联系上下文、结合生活、想象画面等方法品读诗意，并指导学生有感情地朗读诗歌。
重点理解：人影给溪水染绿了。
a.联系上下文理解“染绿”：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了……）
b.展开想象理解“染绿”：还会把什么染绿了？c.借助图画理解“染绿”（出示绿玉带般的山溪图）
（2）提出疑问，合作学习。
还有哪些地方读不懂的呢？(学生提出来，相互帮助)
3.指导背诵，走进诗境。
《溪边》这首诗，寥寥几笔，勾勒出一静一动，生机盎然，充满童趣的画面，让我们牢牢地把这首小诗记在脑海里。
【教学意图：诗的语言清新，意境优美，但大部分三年级的孩子对抽象性的诗歌比较难以理解，他们走马观花地读后，在诗句的理解上是存在一定困难的，诗歌的情感更是难以深入体会。因此，教学时，教师应充分尊重学生主体，了解学生对诗歌的理解程度，现场质疑问难，聚焦难懂的语句。如，“人影给山水染绿了”是比较难理解的，人影平常是黑的，但由于溪水是绿的，人影倒映在溪水中才会被“染绿”。学生如果只是单单关注“人影给溪水染绿了”这个句子，是比较难以理解的。这里让学生质疑、思辩，引导学生运用联系上下文、结合生活、想象画面等方法去理解难懂的诗句，培养学生的思维能力。】
（三）小结学法（播放录音——学法指导）
同学们，刚才我们是怎样学习《溪边》这首小诗的呢？让我们一起来回顾一下吧：我们先——读诗歌，再想画面，最后品诗意。那我们是用什么方法品读诗歌的呢？我们是通过——（手指板书）联系上下文、结合生活实际、想象画面等方法，读懂了诗歌的。
先自由朗读，想象画面；再划出不理解的词句，并运用联系上下文、联系生活、想象画面等方法走进了文本，读懂意思，读活画面，走进意境。接下来咱们就用这些方法继续感受《江上》、《林中》这两首诗所描绘的画面。
【教学意图：联系上下文、展开想象、借助图片等方法是理解难懂句子的好方法，引导学生迁移运用这些方法理解难懂的句子，进行自主学习，能培养学生自主学习的能力，提高学生思维能力。】
四、学法迁移，学习《江上》《林中》。
（一）学习单。
第一关：自由读《江上》《林中》两首诗，想一想，各写了怎样的画面，在旁边作上批注。
第二关：用横线划出不理解的词句，旁边打上“？”，试着用刚才的学习方法理解，再和同桌交流分享。
（二）读后交流《江上》
我们先看看《江上》。你们看到了怎样的画面？
1.说画面
2.理解“水葫芦”“银牙”
（1）水葫芦加了引号，说明它不是真的水葫芦，而是游泳本领好的小朋友。
（2）大家看课文插图，一个个小脑袋，就是一个个——水葫芦。
（3）银牙就是“孩子笑了，露出了白白的牙齿呀！”写出的欢乐的画面。
3.指导朗读
（三）读后交流《林中》
1.说画面。
2.理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话。
（1）借助图画对比理解“斗笠”“蘑菇”。
（2）联系上文理解句子。
3.指导朗读
【学生是学习的主体，应当在课堂学习只能够拥有尽可能多的学习机会和学习时间，这里运用“学法迁移”模式教学，给予学生足够的独立读书，思考和练习的时间，课堂教学活动，先让学生独立阅读活动，再同桌交流分享，就变以“教”为核心为以“学”为核心，形成教与学的同步推进、教为学服务的局面，真正把课堂还给学生。】
五、总结延伸
《童年的水墨画》里的这三首小诗，寥寥几笔，生动形象地描绘了儿童溪边垂钓、江上戏水、林中采蘑菇的欢乐画面，就像画家用简单的线条勾画出的一幅幅水墨画。这组儿童诗共有6首，课后请大家读读另外三首诗，你也可以用小诗描画出你们自己的童年水墨画。
（作业：
1.抄写词语：垂柳葫芦松树松针蘑菇
扑腾扇动戏耍拨动
2.背诵《溪边》；
3.读读其他的三首小诗；
4.有兴趣的同学试着用小诗描画出你们的童年水墨画。
板书设计：
江上（戏水）林中（采蘑菇）
18童年的水墨画
联系上下文
结合生活溪边（钓鱼）
想象画面
借助插图平静欢快美丽
教后反思：
《童年的水墨画》分别摄取了“钓鱼”“游泳”“拾蘑菇”一组儿童生活的镜头，展现了儿童活泼、可爱、俏皮的生活场景，构成了令人向往的纯真童年画面。本文的教学重点是：运用“联系上下文、联系生活实际、想象画面”等方法理解难懂的词语和句子。所以我在教学中采取了以下的教学策略，取得了较好的效果。
想象诗境，读中感悟，积累语言
诵读是诗歌教学的正道，好的儿童诗，字字句句都蕴藏着作者的匠心，包含着作者浓烈的情感，我们尽可能帮助孩子在情感的带动下，体会诗中的妙趣，走进诗的意境，由此带孩子们进入诗的美妙境界。所以，我让学生自己品读《溪边》后，学生有了各种不同的感受，他们充分交流所看到的画面，在学生有了情感体验后，最后让学生有感情地反复诵读。比如：品味了“山溪像绿玉带一样平静”和“人影给溪水染绿了”，溪水的那份绿和活力，已经牢牢地记在心里；“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，我通过情境设置，让孩子把自己当成溪边钓鱼的小伙伴，调动了学生的思维，丰富了他们的体验，快乐之情溢于言表，朗读也就充满激情。因为有了前期的情感铺垫，所以学完这首诗，让学生背诵，也就容易许多。同样，通过交流，也体会到擅长水性的伙伴们在江上戏水的快乐，在林中采蘑菇的开心，三幅充满童趣的水墨画由此展现在孩子们面前。那些美妙的诗句，更丰富了学生的语言积淀。
习得方法，迁移运用，发展思维
本单元的学习要素是：能运用“联系上下文”“结合生活实际”等方法理解难懂的句子，所以，在学习《溪边》这首诗时，大部分学生对“人影给溪水染绿了”比较难理解，我紧扣“染”字，引导学生联系上下文、想象画面，让学生走进溪边绿意浓浓、生机盎然的诗意情境，理解了这个句子。学完第一首诗，我和孩子一起回顾欣赏诗歌的学习过程：读诗歌——想画面——品诗意，品诗意主要的方法是结合生活、想象画面，继而激励学生迁移学法自主合作学习《江上》《林中》两首诗，这样，既能培养学生自主学习的能力，又能提高学生思维能力。
三、微课进课堂，培养审美力
注重对学生进行审美教育。关于“水墨画”学生了解不多，上课伊始，我通过微课介绍有关水墨画的特点，一方面带领学生欣赏水墨画，感受水墨画的意境美，另一方面也为后面学习诗歌时学生能自然地走进诗境做好铺垫。学生对于绿玉带般的山溪，概念还是比较模糊的，为了让学生更快理解，也为了让孩子更深刻地感受山溪的绿，我在学生充分品读这句话后
出示了长长的、弯弯曲曲的碧绿的山溪图片，学生马上发出“哇”的惊叹声，他们为这样美丽的山溪而震撼，老师趁此机会让学生感情朗读，水到渠成。一节课下来，学生的审美能力得到了很大的提升。
课堂是灵动的，老师在课堂中能把握生成，机智与学生对话，如果语言再干净一些，思维性强一些，课堂就更精彩了。
童年的水墨画教案(篇2)
一、谈话导入，揭题解题
1. 孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。
（1）生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。
（2）读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，学习生字
1.这些问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.请3名学生接读课文，每人一节。师随机正音。
预设点：
（1）染，出示演变过程，字本义：用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。读句子，于文中识字，组词：染绿、耳濡目染。
（2）碎：造字本义：岩石经过多次爆破最后形成的小石块。形近字：翠、醉
三、复习生字，指导写字
1.课件出示生字，自由练读。
2.生字组词，巩固识字。
3.指导书写“碎”。提示最后一笔出头，但不要写到从字上。
指导书写“爽”。注意笔顺，长横要像房顶一样盖住下面部分。
童年的水墨画教案(篇3)
1、培养学生热爱祖国的传统绘画。
2、学习中国画的执笔方法和用笔方法。
重点：了解中国画知识。
难点：学习中锋、侧锋、逆锋的用笔方法。
教师：课件、多媒体等。学生：毛笔、墨汁。
一、欣赏，导入。出示《竹石图》。
师：清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。
二、授新课
师：水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的`表现。
1、老师示范：中锋、逆锋、侧锋。
“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。”
2、学生练习
3、欣赏
师：放一些水墨画图片问同学们，你们有什么样的绘画构思呢？学生讨论。在总结各个图片的特点。
4、老师示范画：
（1）用中锋、逆锋、侧锋画出景物。
（2）着色。
5、学生练习作业要求：用中锋、逆锋、侧锋表现一幅画。内容不限。
6、集体讲评，展示作业。
三、小结
中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？意莹然。
童年的水墨画教案(篇4)
水墨画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。
【教学目标】
1.在理解诗句的基础上能流利地朗读课文，背诵《溪边》。
2.能通过联系上下文、想象和联系生活实际，理解文中难懂的词句。
3.能认识本课的6个认读字，能正确在田格中书写“染”“爽”等11个生字。
【教学重点】
1.在理解诗句的基础上能流利地朗读课文。
2.能通过联系上下文、想象和联系生活实际，理解文中难懂的词句。
3.认识本课生字，重点指导书写“染”“爽”，指导“爽”的笔顺。
【教学难点】
联系诗句理解难懂词句的含义。
教学过程
一、关联单元主题，导入新课
1.浏览单元导读页，了解本单元学习内容。
2.导入新课，明确学习内容为一组儿童诗。
3.初读三首小诗。
二、初读课文，扫清朗读障碍
1.自读课文，读准字音。
2.范读课文。
3.读词语
水墨画 染绿 碎了 钓竿 扑腾 拨动
葫芦 蘑菇 溅起浪花 清清爽爽
三、品读诗歌，感受童年美好
1.分别阅读三首小诗，读懂诗中所描绘的画面。
（1）结合上下诗句，理解难懂的词句。
——理解“人影给溪水染绿了”中的“给”是“被”的意思。
——理解是上钩的鱼儿把人影打碎了。
——结合诗句的关联，理解蘑菇像斗笠，戴斗笠的孩子像蘑菇。
（2）结合插图和画面，理解难懂的词句。
——结合图片认识水葫芦、斗笠。
——结合课本上的插图理解孩子们像鸭群一样欢乐。
四、品味语言，感受画面美
1.边读边思考，为什么这组诗的题目是“童年的水墨画”。
——学习“墨”字，了解什么是水墨画。
2.品读诗歌语言，感受语言美
——学习“碎”字，感受这个动词的运用，能感受到当时孩子们垂钓时的欢乐场面。
——关联《小儿垂钓》，理解溪边孩子垂钓的画面。
——从“水葫芦”的特点，联想到在水中钻上钻下的孩子。
——通过“抖落”一词，关联《所见》，通过想象感受孩子们在林中的欢乐场景。
3.小结诗歌中的欢乐画面
溪边——垂钓之乐
江上——戏水之乐
林中——雨后之乐
4.体会自然中童年生活
——朗读并想象画面
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
——品味“染”字
——通过理解“爽”字的字形、字义，感受松树在雨后的“清清爽爽”。
5.朗读课文
五、指导生字书写
1.指导认读生字，观察生字的书写特点。
2.指导书写“染”“爽”。
六、作业
1.正确书写生字。
2.积累词语。
3.背诵《溪边》，抄写喜欢的诗句。
童年的水墨画教案(篇5)
教学目标：
知识目标： 掌握生字词和文学常识。
能力目标：
1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。
2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
情感目标： 理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。
教学重难点：
重点：
1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。
2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
难点： 品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
课时安排：第一课时
教学过程：
一、导入新课
诵读古诗《村居》、《宿新市徐公店》，播放《童年》，让学生谈自己对童年的认识，导入新课。出示学习目标。
二、检查预习
1、作者简介
2.注意以下词语的字音和字形
肃然起敬 万象更新 诞生 孤苦伶仃
教 谕龙肝凤髓溺爱 蹿房越脊
浑浑噩噩 习以为常 光大门楣 椽子
做选择题和写话进行检测。
三、初读课文，感受童年。
自学指导：
1.请同学们以自己喜欢的方式读课文，理清文意。
2.在文中找出重要词句，写出感悟或提出问题。
3.试着概括每个部分的内容。
第一部分（1）总写作者对童年的感受
第二部分（2——13）写我童年的生活
第一层（2——10）交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。
第二层（11——13）离开故乡，抒发思乡之情
四、合作梳理，回眸童年
1.围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
2.作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
3.作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的。 明确：1.介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我童年的苦难与享受；我最早的学习生涯：老师与同学；伤感中离开故乡，踏上新生之路。
2.作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连盐都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我”的物质生活好些了，但精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，经常在梦里哭醒。所以作者回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。
3.作者的童年可以说是苦难的童年，在苦难之中饱含着深沉的亲情、淳朴的乡情、诚挚的友情。叔父对我家生活的关照和接我去他家；我童年的享受吃到半个白面馒头；和同学玩。
五、把握语言，品味童年
让学生选择自己喜欢的语言进行赏析。从用词、修辞、情感等角度进行。可能会出现的句子：
（1）4、5段中那些语句写出了“我”父辈生活的艰难？写父辈生活的艰难有什么作用？ “孤苦伶仃”，“相依为命”，“房无一间，地无一垄”，“两个无父无母的孤儿”，“饿得到枣林里去捡落在地上的干枣充饥”。
父辈生活的艰难，是他们去济南谋生的直接原因，也为后文“我”离开故乡去了济南做铺垫。
（2）6—8段中“我”“每天最高的享受”是什么？说明了什么？
“我”“每天最高的享受”是“我”三四岁时，奶奶每天给“我”的半个馒头。说明了当时物质条件的缺乏和家境的困苦。
（3）第8段中说“这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事”，“我”写这些“琐事”的目的是什么？
这些琐事使我终身受用不尽。写这些琐事，一方面是为了激励自己前进，鼓舞自己振作；另一方面是为了激励后辈，让现在的孩子了解旧社会的苦难生活，从而珍惜今天的幸福生活。
六、课堂小结
通过本课的学习，让我们走进了季羡林先生的童年，展现了童年了生活的苦难，同时也包含了深沉的亲情、淳朴的乡情、诚挚的友情，揭示了童年生活对自己的深刻影响，相比之下，我们的童年生活是何其幸福，让我们倍加珍惜今天的幸福生活吧！
七、布置作业
回忆自己的童年生活，以《我的童年》为题，写一篇小作文。
童年的水墨画教案(篇6)
教学目标：
1、培养学生热爱祖国的传统绘画。
2、学习中国画的执笔方法和用笔方法。
教学过程：
一、欣赏，导入。出示《竹石图》。
师：清代的《竹石图》竹叶基本上是用中锋画的，竹杆运用了逆锋向上推出，岩石用侧锋居多，多变的运笔表现了竹子苍劲，挺拔的风格特征。
师：水墨画的各种用笔方法及轻重快慢的运笔变化，在传统花鸟画中得到了充分的表现。
“中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出来的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一起，画出来的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出来的线条苍劲。”
师：放一些水墨画图片问同学们，你们有什么样的绘画构思呢？学生讨论。在总结各个图片的特点。
4、老师示范画：
（1）用中锋、逆锋、侧锋画出景物。（2）着色。
中国画笔墨生动、富有诗意，课后你还能画一画其他的事物吗？意莹然。
童年的水墨画教案(篇7)
本课教材为苏少版美术第六册第十二课内容，在此之前,在一二年级学生已经学过了水墨有关知识，如《水墨游戏》，《拉根线条去散步》等等。本课选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
2．技能目标：学习用水墨的点线面及墨色的浓淡来进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
3．情感目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
难点：尝试破墨法以及运用浓淡不同的点线面来表现鸟。
1．放《淅沥沥的小雨》音频，让学生感受。
生交流汇报。
师：这些飞舞的小精灵飘落到了我们的宣纸上，一滴、两滴、三四滴，你看出了什么？
（师边说边在宣纸上画出大小不一，浓淡各异的墨点。引导学生发现墨色的浓淡变化及点的大小变化）
老师是用什么工具表现的呢？
2．水墨游戏一：
（1）你能用曾学到的水墨技法来表现出这些活泼的点吗？看谁的画面表现的水墨层次最丰富。
师巡视并选择学生作品随意进行添画变成鸟，并完整揭示课题《水墨画鸟》
1．介绍破墨法。
师：你想让自己的画面更具有水墨的韵味吗？老师这里有两个法宝。
（预设：情况一：如第一次练习就出现了破墨法，可直接让学生说说是怎样画出来的。教师根据学生画面进行小结。
A 浓破淡：第一遍水墨尚未干时在上面画第二遍,使水墨产生反复渗化交融的效果。
2．水墨游戏二：
（1）你能运用老师教你的这两样法宝，尝试着画只鸟吗？
（2）学生练习，师巡视并选择准确把握住的鸟类作品及存在问题的作品。
水墨画鸟不仅要注意水墨技法，同时还要注意观察鸟的外形特征。
3．引导学生欣赏各种鸟类的图片资料并让学生说说这种鸟有什么形体特征。（从身体有几部分组成，外部特征，姿态和动作方面来讲）
4．师适当运用夸张的手法用水墨示范学生喜欢的一只鸟。
（通过示范，让学生了解，哪些部位用水少些效果好，哪些地方墨色浓些效果会更好）
师：细小的地方，如嘴，眼，笔要竖起来，用浓墨画，蓬松的羽毛用淡墨来表现。
师：在大师的笔下，水墨仿佛具有了生命，幻化成灵动的`鸟类，让我们一起来欣赏一下大师是如何巧妙运用笔墨技法来表现鸟类的特征的？
2．学生欣赏同龄人的作品，感受水墨画鸟的韵味。
3．作业要求：
（1）可以参考自己带的鸟的图片，画一幅水墨画鸟。
如觉得有难度，可照书上的图片画。
（2）小挑战：巧妙运用水墨技法，灵活的运用点、线、面来画出自己喜欢的鸟。
学生将作业贴于展板中，让学生自己评析、小组评析、集体评析。教师对笔墨表现好的学生给与充分肯定，适时指出某些作品的不足。
有兴趣的学生课后可以用水墨表现自己喜欢的各种家禽。
童年的水墨画教案(篇8)
一、知识与能力：认识本课生字，背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣，尝试写一首儿童诗。
四、学习重点：想象诗歌描绘的意境，体会诗歌所表达的感情。
（一）导读引入，激发兴趣指名读导读部分的前三句。
师导：今天我们要学习两首儿童诗。刚才同学们读的这几句话实际也可以称得上是一首赞美童年的诗。现在请同学们把课文读一读，看看它能带给我们怎样的感受。
1.学生自由读诗。想想每个小节作者所表达的愿望。
2.指名分小节读诗，想一想，每节写什么？
3.指名说作者在每一个小节里所表达的美好心愿。
4.说一说自己最喜欢哪一个小节，为什么？
5.学生自由品读诗句。
（1）“我”为什么想把眼睛装在风筝上？
（2）“我”为什么想把自己种在春天的土地上？
引导学生结合自己的'生活经验，如，平日里看见阳光的感受、脚踩土地的感觉以及结合天空、白云的样子和土地上草木葱翠的情景，谈感受。
6.生展示读，并说说自己在读的过程中似乎看到了一幅怎样的画面。
7.比较读，看看谁能通过朗读表现诗歌所表达的意境。
1.师：让我们把整首诗串起来完整地读一读，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？这首诗在表达上有哪些值得我借鉴的地方？
2.生谈自己的发现。教师引导学生小结：每一小结都以“我想……”作为开头，表达自己的梦想，每一小结里都有一个叠音词如“悠呀，悠──”“长呀，──”这样的语句。
3.生再次自由读文，感受诗歌的韵律、节奏。
（一）自读自悟，理解大意.自读全诗，要求基本理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号，并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。2.指名读诗，交流预习所得，概括全诗大意。3.学生质疑，释疑。尤其是一些含义比较深刻的语句教师有必要加以解释。如：“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”，让学生体会“笑声”怎么会蹦跳？这说明什么？
1.画出文中精彩的语句，反复诵读，体会这样表达的妙处。2.欣赏交流佳句。如：“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”“忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”等语句，体会诗句所包含的动感画面，感受童年的瑰丽多彩。
1.默读两首诗，想一想，两首诗在表达方式上有什么区别？
2.生探究、发现。
3.交流感悟。
4.师小结：第一首，每小节的结构基本相同，并且都围绕“梦想”这一主题，语言比较跳跃。第二首主要是通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。5.想一想自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这两首诗中其中的一首，记录下你的童年梦想与童年往事。6.生动笔习作，教师巡视。7.交流作品，师生互动点评。
童年的生活是一幅连绵不断的水墨画，里面有许多值得我们记忆、收藏的场景，我们以往阅读了许多描写童年生活的文学作品，今天又学习了两首儿童诗，再一次打开了通往儿童世界的大门，请大家课外阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆。
童年的水墨画教案(篇9)
指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗的兴趣，并能进行简单的模仿创编。
欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。
一课时
课件、学生准备采蜜本（摘录本）
课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预习，并进行一定的摘抄。
1、播放歌曲《童年》。
2、简介你认识的高洪波。
3、师导语：这节课让我们来欣赏著名儿童文学家高洪波的《童年的水墨画》。
1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。
2、说说诗歌描绘了怎样的画面。
1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美，画面美，并进行朗读。
2、提炼欣赏方法。
3、学生自己按方法欣赏其它诗节。
4、交流，师引导点拨，并指导朗读。
1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模仿诗歌，试编诗歌。
2、交流所编的诗句。
1、补充采蜜本。
2、继续阅读儿童诗。
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童年的发现教案锦集8篇
在此篇文章中，我们将详细介绍关于“童年的发现教案”。教案和课件是教师工作中不可或缺的组成部分，每位老师对于编写教案和制作课件都非常熟悉。教案是教学的基石之一，需要认真准备和细心书写。通过阅读本文，您不仅可以获得新的知识，还会有新的学习体验！
童年的发现教案 篇1
【教学目标】
１、学会１４个生字，会认７个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
４、激发学生探究兴趣、培养想象能力。
【教学重难点】
１、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
２、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。
【教学课时】二课时。
【教学过程】
第一课时
一、联系实际、激趣导入
１、引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。
２、以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。
二、初读课文、整体感知
１、自读课文，要求正确流利。
２、找出生字，注意读准字音；理解词语。
３、课文课讲了一件什么事，了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
三、再读课文、理清脉络
１、再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。
２、激趣朗读，作者的发现有趣吗？选择最感兴趣的段落有感情地朗读。
四、阅读理解“‘我’发现了什么？”
１、自读课文一、二自然段：
说说知道了什么？还有什么不理解？引导学生从课文内容发散开去，以课文内容为切入点展开讨论。
２、朗读体会：
引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。
读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
五、开放拓展
收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有意义。
第二课时
一、回忆导入
引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。
二、细读体会童年秘密的发现过程
１、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题：
⑴ “我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
⑵ 我们一起找到老师，请他给我们解答。
⑶ 老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
⑷ “我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
⑸ “我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
２、从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。
３、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。
三、体味作者秘密被证实后的感受
１、学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
２、引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。
让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。
引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。
四、从课文中，看出作者是个怎样的孩子
引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。
五、总结交流
通过学习课文，受到了什么启发？
引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
童年的发现教案 篇2
教材简析
文章采用倒叙的方式，回忆部分又按时间的先后顺序安排材料;叙事中，作者的意识在飞快地流动但脉络清晰，所叙之事也环环相扣，故事情节充满童真童趣，通过风趣幽默的语言展现了少年儿童丰富多彩的内心世界和对自然知识的渴求，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。是一篇向学生进行自主发现、自主探究精神教育的好教材。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过课前搜集资料和课外延伸作业，培养学生搜集信息、整理资料的能力。
2、认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字，基本读懂课文。
3、通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味.
教学重、难点
引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅读，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
教学时间
一课时
教学过程
一、预习探究：
1、板书“发现”，提出问题：老师昨天跟隔壁班的同学聊天，他们告诉我，小时候他们发现过很多有趣的事情。有同学说，我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼;有同学说，我发现下雨过后天空会有彩虹;有同学说，我发现了云在天上不会掉下来;同学们，你们曾经发现过什么?
2、板书“童年”，谈话：童年是天真烂漫的，童年是多姿多彩的，童年是幸福无比的，你们的童年一定曾经发生过让你们到现在都难以忘怀的趣事!我们的童年曾有过多少的发现啊!
3、板书“的”，齐读课题，我们一起读课文，仔细的思考，读完课文以后，你们有什么问题要问?只有用心地读课文，用心地思考课文，才能够提出问题。不要怕人笑话，敢于提出不同的意见。问问题，不仅是学习态度问题，也是学习方法问题。
二、合作交流：
1、用小黑板出示学生预习课文时提出的有关课文内容理解的问题
2、小声读课文的方式读全文。要求：读准字音，读顺句子，读完之后选择自己还是不能解决的问题在书上做好记号。(纠正读音、解释词语)
三、品读体验：
1、细读体会童年秘密的发现过程
2、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。
(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
(2)我们一起找到老师，请他给我们解答。
(3)老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
(4)“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
(5)“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
3、从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。
4、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。
5、体味作者秘密被证实后的感受
(1)学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
(2)引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。
6、从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子?
引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。
师小结：生活中并不缺少美丽，而是缺少一双发现美的眼睛。给自己这样一双善于观察、留心生活的眼睛吧!我们的生活是那么的丰富多彩，我们的学习是那么的愉快，只要你用心去捕捉生活中的各种现象，就会有新的发现，能有新的发现总结!
四、巩固延伸：
1、通过学习课文，受到了什么启发?
引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
2、以《童年趣事》为题写一篇作文。
板书设计：
童年的发现
起因：人是由简单生命进化来的
经过：胎儿再现了简单生命进化成人的过程
结果：面临受驱逐和迫害的风险
启示：善于观察，大胆发现
童年的发现教案 篇3
课文分析：
本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
教学目标：
1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3．了解课文“童真童趣”的特点。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。
教学时间：二课时
教学设计：
童年的发现教案 篇4
【教材简析】
《童年的发现》的作者是俄国作家费奥多罗夫。这篇课文讲述了作者９岁时发现有关胚胎发育的规律，这个发现在几年后老师讲课时得证实，课堂上，作者因想起自己的发现情不自禁地笑出了声音而当众受到惩罚。文中用幽默而富于童趣的语言，展现了少年儿童丰富多彩的内心世界和对自然知识的渴求，是一篇向学生进行自主发现、自主探究精神教育的好教材。
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”笔者认为，“以人为本，以学定教”的课堂教学策略，能较好地在语文教学中体现自主、合作、探索的学习方式。此设计力图把教学过程变成学生自主发现、自主探究的过程，教师只是“平等中的首席”，引领学生反复读书，体验作者童年的发现，感受阅读这篇课文带来的情感体验、认识发展和自主愉悦。
语文课要让学生积累文化，积淀精神，打好人生底蕴。此设计打通了课堂的壁垒，将学习活动立体化，极大地拓宽了语文学习的外延。引导学生课内外了解科学家发现的故事，了解胚胎发育的规律正是积累文化，而带领学生和作者一起去感受“发现”的历程引导学生亲身发现正是积淀一种精神。
【教学目标】
教学这篇课文用一课时，教学目标定为以下三点：
１、情意目标：
感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识，积极关注生活的态度。
２、能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，通过课前搜集资料和课外延伸作业培养学生搜集信息、整理资料的能力。
３、认知目标：
认识生字，基本读懂课文。
【教学过程】
一、抓住“发现”，导入新课
１、板书：
发现
问：你曾经发现过什么？
２、板书：
童年
谈话：
童年是天真烂漫的，童年是幸福无比的，童年曾经发生过多么难忘的事，发生过多少有趣的事啊！童年曾有个多少发现啊！
３、板书：
的
齐读课题，激励：
处处留心皆学问，说不定同学们的这些发现日后还能成为一项重大发明，申请个专利呢！不过，这还需要努力，学习《童年的发现》后，你一定会受到启发。
（以学生的亲身发现引导入题，贴近学生生活，尊重学生的独特感受和具体生活，学生兴致盎然，为学习本课奠定情感基础。）
二、由疑促读，感知“发现”
１、质疑：
学生看题质疑，教师引导学生把问题归类，筛选。
２、读文：
用自己喜欢的方式读全文，可以低声速读，可以高声朗读，可以默读，可以双人读，个人读……要求：读准字音，读顺句子，选择自己能解决的问题在书上做好记号。
３、交流：
初读课文后，你发现你已经解决了哪些问题？是怎样解决的？引导学生了解“发现”的内容，感知“胚胎的发育规律”这一发现的过程：梦见会飞──请教原因──痴迷研究──发现原理。
４、再读：
你还有哪些没能解决的问题需要和大家一起讨论解决的？通过学习，你又发现了哪些问题？学生可能存在的大问题是：作者童年时为什么会有这个发现的？胚胎发育规律究竟是怎样的？作者的发现正确吗？
（从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。此环节以学生的疑问引导读文，为学生提供了有利于其发展的心理安全的保障和心理自由空间，创设了民主、轻松、开放、互动的学习氛围。）
三、研读体悟，感受“发现”
１、自读感悟：
让学生自主选择“发现过程”中感受较深的一个或两个内容，反复读课文，自我揣摩，自我感悟。可以是说说或写写自己的感受，可以画一画某个过程……表达形式自由选择。
２、合作学习：
在朗读感悟的基础上，让学生按照自己研究的问题分成学习小组，进行再朗读，再感悟，然后相互交流，充分发表意见。教师及时鼓励，随机引导与点拨。
３、小组汇报：
每个小组推荐一名中心发言人。其他组员作补充或提出不同的想法，师生共同评价，随机指点理解难句：“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和风险。”引导学生交流搜集到的材料，如：哥白尼、布鲁诺、伽利略因坚持“日心说”而受到宗教势力的迫害，布鲁诺被烧死，伽利略被终身监禁。
４、老师交流：
作为学生学习的合作伙伴，针对文中那位老师因误解“我”的笑声把“我”轰出教室一事谈自己的感悟。
５、感情朗读：
自由选择方式，可以个人读，可以分角色读，可以表演读。
（阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。以上环节的教学，让学生在自主、合作、探究的学习方式中体验了“胚胎发育规律”这一发现的过程，而且也感受到了作者之所以有这个发现的原因：敢于提问，反复思考，大胆想象。老师只是以学习伙伴的身份出现，鼓励学生选择适合自己的学习方式来学习更是对学生个性差异的尊重。）
四、拓展延伸，引导“发现”
１、拓展：
交流课前搜集的科学家发明、发现的资料，并谈谈感想。如牛顿发现苹果落地，瓦特发现壶盖跳动等。
２、比较：
上课前，大家都交流了自己的“发现”，请把你的“发现”或同学的“发现”与作者的发现、牛顿的发现、瓦特的发现……进行比较。你发现了什么？学到了什么？还有什么不理解？你感悟多少就说多少，发现什么就交流什么，看谁的思维最敏捷。
（在比较中让学生尝试发现，体验发现，不仅深化了对课文的理解，更培养了学生的发现意识、发现能力。）
３、引导：
“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”给自己这样一双善于观察、留心生活的眼睛吧！我们的生活是那么丰富多彩，我们的学习是那么愉快，只要你用心去捕捉生活中的各种现象，就会有新的发现，能有新的发现，是一个了不起的本领。
（重大的发明、发现往往源于生活，源于对生活现象的思考。有意识地引导学生用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学生活力，促进学生生命成长的需要。）
４、实践：
⑴留心观察，记下自己的新发现或合作观察，写好观察日记。比一比，谁的发现最有意思。
⑵通过这节课的学习你又发现了什么新问题，请你用喜欢的方式来解决。
（课尽意未犹。学生的亲身观察不仅培养了学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度，还培养了学生搜集信息、整理信息的能力，为下一个单元的习作《我发现……》积累了素材。）
童年的发现教案 篇5
训练思路
1、 读写结合：
读写结合，以读促练。在指导学生理解课文时，紧紧抓住课文的重点与难点，《祖父的园子》中作者在童年时期无忧无虑，她的童年多彩多姿，令人向往；《童年的发现》在作者童年时代有什么样的发现。再引入到学生的童年生活有哪些值得回忆的童年趣事。引导启发学生收集素材，扩展思路，选择材料等，为习作做好准备。
2、 从说到写：
让学生出示照片或相册，勾起对自己类似经历的回忆，充分讲述自己的趣事。互相启发，进一步开阔思路，这样既能激发兴趣，又能产生赶快写下来的欲望。
3、 鼓励表达，激励创新
学生经过合作交流，把事情的说出来，接着指导学生列写作提纲，尊重学生意愿，以学生自己确定的中心选择材料，把写的方法放开，鼓励学生想怎么写就怎么写尽量把事情的“有趣”写出来，即有童真童趣，又能从天真无邪的童年生活中激发创新精神的火花。在教学中，通过交流，引导学生从自己的本次作文中发现进步，和编辑作品集《童真集》等方法，激发学生的成功感，树立写好作文的信心。
教学目标
1、回忆本单元课文，触发对童年生活的回忆。
2、充分调动学生的情感，激发学生创作热情，引导学生入情入境，在写作中培养学生热爱生活、热爱人生的思想感情。
3、要求学生能根据自己的亲身经历，围绕话题流畅记叙童年生活的精彩片段。在作文中表达自己的真实感情，愿意和同学交流自己的习作，分享习作的快乐。
4、培养学生主动探究知识，建构知识的学习习惯。
教学实施
一、布置观察，积累素材
学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。
二、激发兴趣，拓展思路
1。谈话导入，激发学生习作的欲望。如，可以这样说：著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹果落地的秘密而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机……有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人！正值童年的你们，一定也有自己独特的、有趣的发现，想把你的发现告诉我们吗？
2。让学生自由说一说都发现了什么。学生可能说到日常生活中的发现。如，发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。教师根据学生说的，适当总结评价：你们几位说的是日常生活中的发现，你说的是学习中的发现，真是有心人！通过这样来肯定学生的发现，开启学生的思路。
3。引导学生读习作提示，想一想：怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”，也可以自拟。
三、自主习作，因材施教
学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作（如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的），相机评价，具体指导。
四、朗读习作，评议修改
选典型习作三至五篇，读一个评一个，师生共同评议。从是否把发现的过程写清楚了、语言是否流畅、用词是否准确等方面进行评议。结合评议，引导学生对所评习作口头修改或补充。然后，各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再请小伙伴帮助修改。
五、佳作欣赏，激励评价
此环节安排在批阅习作之后。首先，选出选材、结构、语言等方面各具特色的习作，请小作者读给大家欣赏，师生简要地进行品析；然后请这次习作有较大进步的学生读他们的作品，教师点评鼓励。最后，教师总结，不仅表扬学生作文的成绩，更要表扬学生的发现和创造。
童年的发现教案 篇6
教学目标：
1.通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2.懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3.了解课文“童真童趣”的特点。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1.理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2.了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。
教学过程：
一、回忆导入
引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。
二、细读体会童年秘密的发现过程
1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。
分小组学习，将找到的句子读一读，并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题。
(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。
(2)我们一起找到老师，请他给我们解答。
(3)老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。
(4)“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
(5)“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。
2.从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。
3.用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。
三、体味作者秘密被证实后的感受
1.学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
2.引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。
让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。
引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。
四、从课文中，看出作者是个怎样的孩子?
引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。
五、总结交流
通过学习课文，受到了什么启发?
引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
六、作业
熟读这篇课文。
板书设计：
童年的发现
梦中飞行――>人的进化
地理课上――>胚胎发育
生物课上――>驱逐迫害
童年的发现教案 篇7
一、精读课文，感悟“发现”
1.默读课文，思考：从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？并在课文中找出有关的依据，画出相关的句子。
2.课堂交流，根据学生的理解，大概可以从下面几个方面随机指导。
（1）“我”是一个充满幻想的孩子。
有感情地朗读这段话。
（2）“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。
（3）“我”是一个幽默的孩子。
举例说说“世界上重大的发明或发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”你能说说对这句话的理解吗？
我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……朗读这句话，体会其中的幽默和机智。
二、联系生活，向往“发现”
1.从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？比如：
（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
（2）童年的胡思乱想就是一种“发现”。
（3）童年很美好。……
2.你在学习、生活中有没有自己的发现？说出来和大家交流。
三、作业
1.有感情地朗读自己喜欢的段落。
2.写一写自己的“发现”。
第三课时
一、写本课生字
二、写本课《小状元》
板书设计：
8、童年的发现
梦中飞行——人的进化
地理课上——胚胎发育
生物课上——追逐迫害
课后反思：
童年的发现教案 篇8
课文分析：
本课讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被老师误解有一丝的愤懑。
教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，体会作者的思想感情。
教学目标：
1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐。
3．了解课文“童真童趣”的特点。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
1．理解作者被老师罚出教室后的心理感受。
2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。
教学时间：二课时
教学设计：
第一课时
一、引入新课。
1．大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？
2．大家来读一读你了解的情况。
3．打开书，预习生字。
二、学生初读课文，并画出文中的生字。
1．指名上黑板写出不认识的字。
凋缕芳吁耍训斥脾罕藤愈凌秉飕撩梳
衰绢侨眷
2．指名给这些字加上拼音。
3．让学生读拼音节。
4．正音、正字。
三、理解词语。
1．再读课文，让学生，从文中找出不理解的词语质疑。
2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词语。
在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词
语。
3．查字典理解其它词语。
4．出示重点词语，让学生巩固练习。读读这些词语。
四、指导朗读。
1．学生自由读课文，画出难读的句子。
2．同桌互相学习，克服困难。
3．教师指名按自然段读课文，并注意纠正错误读音。
4．教师指导读难句。
（1）恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。
（2）“哈哈！这跟画地图差不多”到这一段的结尾。这一推理语句，要读出气势来，“折”字要重读。
（3）我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
语速稍快，应读得活泼，突出“驱逐”、“迫害”等词语。
5．再练练难句的朗读。
五、作业：抄词、读课文。
第二课时
一、引导学生自学。
让学生默读全文，思考：
1．课文围绕梅花发现哪几件事？
2．判断：课文围绕发现写了一件事。（）课文围绕发现写了三件事。（√）
3．小组讨论哪五件事？
（1）我常常做梦，老师告诉我人是由小鱼进化来的。
（2）我得出结论，人如何由小鱼进行成人的。
（3）在生物课上被老师罚出教室。
二、深入重点段，揭示中心思想。
1．让学生结合课题质疑。
2．从第一件事中，你懂得了什么？
3．从第二件事中，你明白了什么？
（1）小组轮流读一遍，讨论。
（2）发言。
（3）打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？
“我明白了――世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？
4．自由读第三件事，你体会出什么？
5．通过你的朗读，读出这份天真来。
6．指名读这一部分，强调有感情地读。
三．作业
熟读这篇课文。
板书设计：
童年的发现
梦中飞行――＞人的进化
地理课上――＞胚胎发育
生物课上――＞驱逐迫害
教学反思：
《童年的发现》是人教版第十一册第五单元的一篇略读课文，但因为课文的语言和故事情节都充满童真童趣，贴近学生的生活，所以我课前预设学生在课堂上自学时一定有话可说，也就放心地把课堂交给学生。于是，整堂课都是在学生的自主活动中进行:
开始便由学生根据自己的理解设计课题的板书，引发学生的思考；并以此作为切入点提出两个问题：你从作者的发现过程中能发现什么？对作者的遭遇你有何想法？学生便开始分组读、议。借用文中的一句话“孩子的想象力是惊人的”，我想说孩子的领悟力也是惊人的。他们在阅读时能从文中领悟出许多让人欣喜的东西，像刘泽杰谈对课文最后一句“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”的理解时认为这是作者的自嘲；蔡丽玲则能引经据典地联系到中外一些科学家（伽利略、哥白尼）的遭遇。但在同学们叙述、争论时，我总感觉到不够尽兴。学生的一些感悟好像都程式化，所说的都与教学参考差不离，似乎与我想要的有一定的距离。反思这堂课，没有正确处理好课堂上的老师引导作用与学生自主学习的关系是症结所在。像这样的课堂能不能“放任自流”？该如何理解“学生能悟到什么程度就是什么程度”？我觉得老师还是应该学会在课堂上“寻找矛盾”、“挑起矛盾”。这给我提出了一个很好的思考问题：给学生自主的空间了，老师是不是“就放心地把课堂交出去了呢？”在分组读、议的过程中，教师该提出怎样的问题引导学生的讨论更深入，以至于“能够尽兴”呢？这就是在自主学习的过程中，教师的指导作用应怎样发挥才能既促进学生发展又不会降低任务水平，真正起到一个组织者、引导者的作用呢？这个问题在今后的教学中我还将作更进一步的探索。
童年的句子
童年、杜鹃花，正如所有平静的人生都幻想伏特加、乐队和醉生梦死。通过复盘和反思我们可以提高句子的连贯性和流畅度？互联网为人们提供了更多的可能性和便利性，使生活变得更加简单，只有冷冰冰的文字。零思考方案网潜心研究和整理为您带来这份精心打造的童年的句子，通过这些句子我们希望能够澄清您对相关内容的所有困惑！
1、哈哈！有趣！那是我的童年。很多愚蠢的事情。它也有那么多好玩的，傻傻的东西，构成了多彩的童年，快乐的童年，怀旧的童年。虽然这段黄金时光慢慢地离我而去，但我并没有那么傻，我相信童年的乐趣会成为我一生最美好的回忆。
2、小时候小时候我要走了走到前面去了我会带一个大大的温暖的笑起来像风铃响一样的未来来看你。
3、愣头愣脑 兴趣盎然 无忧无虑 你追我赶
4、看孩子追着风筝跑，老王恍然大悟：我的童年已经一去不复返了！。
5、在月光下，回忆着过去的点点滴滴，我发现原来时间可以承载所有的记忆，就像一张DVD，清晰地记录着童年的酸或甜的瞬间，慢慢地呈现在脑海里，仿佛回到了童年。回忆过去，品味过去，勾起一些深埋在心底的回味和思念。
6、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳。
7、友谊是雨季的雨伞，有阳光灿烂的日子;友谊是寒冷的夜晚的光线，燃烧着热情的火焰;友谊是一种温暖的风格，抚慰受伤的思维;友谊是一个白色的手帕，擦拭你的游览的泪水......
8、幼稚和可爱，还会时时浮现出来。
9、盛夏的天童年的回憶不只是那炎炎夏日下冰涼的飲料更不是色彩斑斓的晚霞也許還有萱萱記憶里那冰激凌般的色彩
10、在我的童年里，有过许多事情，有的早已被遗忘，有的却像百树之根，深深地扎进我的心里。有一件事，让我想起就忍不住笑了，永远在心底。
11、小时候如一颗大树，挂满了美丽的记忆；小时候如一本日记，写满了回忆中的快乐，伤心，眼泪；小时候如一杯浓浓的茶，那么让人回味。美丽的小时候将作为我们人生中最美好的一页。
12、童年，天真和幼稚。童年总是充满有趣的幻想和有趣的故事。童年是如此迷人和无忧无虑。金色的童年留下了美好的记忆和天真的画面。
13、小时候写联系方式的时候都是家里电话，连最好的同学电话都能背下来。长大了，手机存了那么多，有几个人能真正背出号码？纯真的童年，复杂的现实，每个人背后都有自己的故事。用童心编辑天堂空，用童心书写精彩，《明天》喜欢你可爱的无赖，幸福永远与你同在！
14、炫耀 烂漫 天真 幼稚 童年 驳船
15、童年像一朵朵洁白无暇的美丽的白云，带领了每个想飞的孩子的知识。
16、今日与儿时的玩伴相见，生活已经我们打磨成截然相反的样子，童年的回忆越来越模糊。
17、童年是多姿多彩的，我的童年像美丽的彩虹，散发出赤橙黄绿青蓝紫的七彩光芒。我们就像一粒小小的种子，在老师、家长的精心培育下，慢慢地长成一棵参天大树。我们就像是含苞欲放的花朵，美丽的世界等待着我们去扮靓。
18、我的梦想随着时间的流逝消失了，在我的记忆中& # 39；在长河里，消失在岁月的年轮里，消失在一天天长大的童年里。渐渐淡忘。
19、利索 汽笛 调皮 念头
20、梦的风格真的是随着心境变的好想回到小时候天天做梦看故事大人好无聊。
21、童年的回忆。优质的作品，虽然技术上没有现在，但是文化内核和优质的画质都历久弥新。老先生，您一路走好。
22、我的童年有无数有趣的故事。那些不够亮的，慢慢被遗忘了，但精彩的，还历历在目。我会盯着蜘蛛看它捕食一个小时。我会在烈日下挖一个洞，向四面八方挖；我会用父亲的剃刀剃光头发；我会用妈妈的口红画漂亮的花。
23、童年像一杯浓浓的咖啡，温暖你的心，童年像一杯淡淡的茶，让你回味无穷；像童年风暴一样的彩虹；五彩缤纷，光彩夺目；童年就像夕阳的余晖，如此难忘；就像那条弯弯曲曲的小路，让你成长。风吹不走这温暖的记忆；雨水掩盖不了这动人的旋律，只有可爱的阳光才能照亮它，留住它。
24、童年就像一片金色的田野，洋溢着丰收的喜悦、欢笑和醉人的芬芳。童年就像金色的稻穗，所以我会选最美的一朵与你分享。
25、童年、杜鹃花，正如所有平静的人生都幻想伏特加、乐队和醉生梦死。
26、孩子们的乐趣爱幸福快乐思想想象回味怀旧失望后悔简单微笑内疚吹牛惊喜编造纠缠问题异常
27、如果在儿童和大自然之间没有任何直接而生动的联系(它能促使儿童首先对宇宙生命的伟大奥秘感兴趣)，那么，最鲜明最绚丽的图景也不能使他动心。
28、童年是一个纯洁的梦想，像彩虹一样编织着美好的未来。每个人都有一个难忘的童年，每个人的童年都是那么的丰富多彩，多姿多彩，时光飞逝，不再来，谁不想把自己金色的童年在生活的记忆中烧掉，成为永恒的记忆。
29、童年，是如此美好，我时常回忆起那些开心和快乐的时刻。
美好童年的句子
快乐的翱翔在天地之间，体验花的芬芳，草的鲜嫩与空气的清新……童年的我们，在足球场上进行着一场激烈的比赛，你不让我，我不让你，快速的奔跑着，快速的超越着。好一场激烈的球赛!好一个有趣~~好的句子总能打动人心，经过搜索和整理，零思考方案网小编为大家呈上美好童年的句子，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
1、生活中最大的幸福就是过着健康的生活。问心无愧是永久的快乐。
2、不要看我现在在文坛上颇负盛名，其实那还是我童年时如饥似渴地读书的成果。
3、我的童年就像一个梦，无论如何长大，我也永远不会忘记其中的美好。
4、童年的快乐是和小伙伴们在夏日的河边一起踏浪嬉戏的时光。
5、当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。
6、我一闭上眼睛，就看见那些红红绿绿，满身是毛的小家伙们从炉口跑出来，满地都是，挤得屋子里热烘烘的。它们吐出粉红色的舌头，吹蜡烛，样子很可笑，又可怕。
7、幸福就是有人为你做了一些小事，而你从中有所感受。
8、童年是一段宝贵的时光，无论现在过得怎样，它总是让我怀念、珍惜和感恩。
9、生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去.愿你是一只燕,衔着春光飞来;愿你是一只鹰,一展翅,箭一般射向篮天，自由翱翔。
10、童年时的周末，我和邻居的小伙伴们聚在一起，组织足球比赛，彼此欢呼雀跃，创造出无尽的快乐时光。
11、忆往童年所其欢，无忧无虑展笑颜。可叹时光匆匆过，不提曾经美少年。
12、愿我们姐妹永不分离。
13、记忆中的童年，我常和爸爸妈妈一起捧着糖果看电视，那时的我们仿佛置身于一个甜蜜的小世界。
14、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。
15、在那个简单而纯真的年代，小小童年里的欢声笑语就是最大的财富。
16、童年是弯弯曲曲的道路，但永远快乐和幸福，我们不会忘记，童年的经历让我们受益一生！
17、阿廖沙却在这样艰苦的环境下，并没有被苦难的生活所击垮，而是满怀信心，奋斗拼搏，越来越坚强，感悟许多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最终成才。
18、童年就像一场梦，让我快乐；童年就像一只小鸟在蓝天上飞翔，无忧无虑，无拘无束；童年就像天上的彩虹，有红色，橙色，黄色，绿色，绿色，蓝色，紫色的各种不同的形式是不一样的，我的清白，我可爱的，那里是我的淘气，我是明智的，我的快乐，那里是我的损失，是我的愚蠢。
19、童年是无尽的游戏时间，一起追逐、玩耍，忘却了时间的存在。
20、在童年的绿荫下，我用稚嫩的手掌抓住了幸福的尾巴，永远不曾放开。
21、一到冬天就好想谈恋爱啊，想把手偷偷伸进哥哥口袋里，再紧紧握住。
22、小时候，梦想做身手不凡的超人，危难时刻拯救世界。长大后，安心的做平平凡凡的普通人，为自己的幸福生活快乐奔忙!。这不是梦想与现实的差距，而是愿望与实际的融合，我们都在为着自己的目标而努力奋斗!
23、在妈妈温暖的怀抱中，听她讲着童话故事，我仿佛置身于奇幻的世界，充满了无尽的美好和希望。
24、阳光洒在小溪上，小鱼儿欢快地游动着，童年的天堂就在这里。
25、童年的秘密花园里，我与朋友们一起玩耍，笑声如流水般欢快，成为我永远的记忆。
26、富养闺女穷养儿，当时养闺女才知道深深的不容易，我以为把它照顾好，把他养大就已经尽到自己人生当中的责任和担当，可是漫长的人生岁月时光走着要接触她的心里，要接触他所有的变化，真的是为之不易，这大概就是作为母亲的一个艰难之处。
27、童年时光总是那么宝贵，空气中弥漫着无尽的快乐与无忧无虑。
28、忆起儿时，曾经拥有着尽兴嬉戏、顽皮、稚嫩；与伙伴们捉迷藏、踢毽子，上山采花、下河摸鱼，虽遥远，仿佛昨日；那曾经拥有不知天高地厚的轻狂、青涩着伤感迷惘、初恋的甜蜜、成长的烦恼、隔着岁月，这一切的一切伴着光阴，都去了……。
29、童年是一幅画，画尽了我们喜怒哀乐，画尽了我们的悲欢离合，画尽了我们的刻骨铭心！
30、夏天的童年，我和小伙伴一起在田野里放风筝，看着五彩斑斓的风筝在蓝天白云中飞翔，心中充满了自由的想象。
31、在家乡的童年，我与小伙伴们追逐着彩蝶，载歌载舞在金色的稻田间。
32、童年是一串闪亮的星星，照耀着我们勇往直前的人生之路。
33、年华屈指，过眼成风，如云飘飘，雾蒙蒙，渐行渐远渐无影，依着岁月清澈的轨迹，婉约的走进过去的点滴，于是，一股思绪荡起层层的涟漪，让久违的墨香溢满了诗行。
34、童年的天空是那么湛蓝，像无边的海洋般宽广无垠。
35、我们俩是一个幼儿园的同班同学，所以总是一起上课，一起剪纸，一起玩。
36、童年是天真无邪的阳光，照亮了我前行的每一步。
37、我用一根塑料吸管把水灌满，用手帕擦拭娃娃的**，然后把它戳进**里。
38、享受与你共同成长的每个瞬间，享受这份亲子时光，看到你一天天的变化、成长，为娘很开心
39、童年的时候总希望快点长大，因为那样可以做很多的事，有更多的钱可以买玩具，可以想做自己想做的事情。现在梦想着回到童年，童年的无邪，童年的无忧无虑，童年玩伴们的无心眼。
40、羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。
41、一年级的同学们，你们是祖国的花朵，你们是少先队的先锋，祖国兴旺都是你们决定的。祖国希望你们好好学习天天向上，掌握本领为将来建设祖国出力，从小懂得爱祖国爱人民，知道敬重红领巾就是爱国，你们是初升的太阳，有了你们祖国才有希望，你们要做一名优秀的少先队员。
42、时间就像一辆马车，一去不复返。但我仍然记得我童年的快乐时光。
43、童年是一杯带着甜蜜回忆的奶茶，让我们感受到家的温馨。
44、童年的生日派对上，气球飞舞，蛋糕上点燃了幸福的烛光。
45、夜是那么宁静，我独自一人，在暗淡的灯下，轻轻梳理，我中年、沉寂的思绪。是啊！人过中年。回头再看看，那条既坎珂又不平凡的路，不胜使我感慨万分！
46、每个人都有自己的童年，都有属于自己的人生往事！有些故事也许是天意，有些故事也许是偶然，但不管如何，童年都是我们的精神财富！值得珍藏！
47、)不要过多地依赖别人。
48、难忘。童年,是一片辽阔的绿地。童年,是一缕金黄的阳光，有那么一种生活,叫做童年。童年,真是肆无忌惮的年龄!愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。
49、童年是用布娃娃为角色演出的小舞台，我们是最快乐的观众。
50、童年是一个没有放的花蕾，它等待着雨水，阳光；小心翼翼，精细研磨。有一天它会开成五颜六色的花。
51、幸福就是在压力下生活。只有在压力下，你才能处于做事的状态，调动你身体的能量。你需要非常清楚你会对什么感到满意，你接下来要做什么。如今，很多人把“幸福”和“情感幸福”联系在一起。在我看来，良好的健康，良好的事业，良好的爱情和良好的家庭当然是不可缺少的。没有爱，你不可能幸福-我是说真爱。
52、幸福，就是有事可做，有人可爱，还有个美好的梦。
53、Memoryisawonderfulthingifyoudon时光的宿命就是见证人们的过错。
54、童年是一个无拘无束的游乐场，让我们畅快地奔跑、嬉笑、跳跃。
55、童年像是一首欢快的歌傍着我们欢快的成长!童年像似一场快乐又有趣的一场梦!
56、童年时代的午后，我坐在窗台上，享受着妈妈亲手制作的蛋糕，天使般的味道让我陶醉其中。
57、那时候，我和姐姐一起画画，她是我最好的艺术导师，一幅幅画作成为了童年的宝贵回忆。
58、童年的夏日阳光，温暖而明媚，总让我感受到无尽的自由与活力。
59、跳跃的童年舞台上，我们演绎着无数精彩的角色，每个人都是独一无二的明星。
60、这就是人生真实的写照吧，一边成长一边失去！而古代文人的少年，壮年，暮年又如何呢？
61、童年充满了欢声笑语，放飞思绪的风筝在蓝天中留下了无数美丽的回忆。
62、童年是一个神秘的，混沌的开始，天真的。回首那童年，有多少欢笑，有多少纯真。那些童年的回忆，在心里温暖着你的心。
63、幸福就是去你想去的地方，做你想做的事。
64、红尘里，倾听岁月的，捡拾文字心，将过往的情愫，字里行间；阡陌中，携一片馨香的，怀抱一颗善心，跟随着生活不倦的步伐，将一帘素淡写进人生的诗行，用飞舞的指尖弹奏一份清宁、优雅。
65、童年最珍贵的礼物就是无忧无虑的时光和纯真无邪的笑容。
66、童年是一幅美妙的画卷、那个时候我们喜欢手牵手看小河静静的流淌、也喜欢去草丛捉蝴蝶、童年的我们是稚嫩的、但也是最开心的。
67、蒋捷生逢宋元交替之际，是南宋最后一个进士。少年科甲，金榜题名，这是何等荣耀之事。却不曾想两年后，南宋就倒在了蒙古人的铁蹄之下。在那个满是战乱，动荡不堪的年代，蒋捷饱经颠沛流离，苦难忧患。他深怀亡国之痛，一直拒绝入仕元朝。还写下了《虞美人·听雨》，这正是他忧患余生的自述。
68、在那个山明水秀的小山村里,有我的金色童年,有我美好的梦幻。
69、童年是一个充满奇迹的世界，让我们相信魔法的存在。
70、我对于童年的评价，就是希望永远活在童年，爸爸妈妈是依靠有家，有父母有什么事情自己都不用操心，也不必为了生活而努力，是特别好的。
71、几十载风雨，几十年坎坷，带走了我人生的圆润与光泽，已不再意气风发的清秀俊美，已失去挥斥方遒的蓬勃英气。然而，从我眼角眉梢的条条皱纹里，不知不觉中却充满了富祥、欣赏、与宽容；
72、快乐的翱翔在天地之间，体验花的芬芳，草的鲜嫩与空气的清新……童年的我们，在足球场上进行着一场激烈的比赛，你不让我，我不让你，快速的奔跑着，快速的超越着。好一场激烈的球赛!好一个有趣的童年!花儿的清香激励着我们奋发向上、勇往直前。在这天地之间，我们尽情的享受着这欢乐的时光。告别童年，人生的车站不售返程车票;告别童年，出了山的溪水不会往回流动;走下去，前面有相思鸟、金孔雀、橄榄树和曼驼铃。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们童年深深的回忆!
《童年》的好词好句精选
事在人为，而方案规划也需先行。在开始一项建设之前，一份优秀的方案是非常有必要的，方案的制定需要做到妥善无误，好的方案都有哪些内容？以下是小编为大家收集的“《童年》的好词好句精选”欢迎您参考，希望对您有所助益！
好词：
昏暗 发抖 恐惧 利索 频繁 念叨 依旧 胆怯
汽笛 沮丧 炫耀 温和 清晰 打颤 驳船 流畅
灶神 沉默 笼罩 忽如其来 飘忽 兴趣盎然 熠熠生辉
好句：
1.怨恨是块冰，遇暖就融化。
2.这一年的秋天，我要到喀山去了，抱着也许在那儿能读大学的热望。
3.伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
4.那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
5.“醒一醒吧，人都有一死，这算得了什么，小鸟不是也要死吗?”
6.灯影不再摇曳，月光清楚地印在地板上，显得那么凄凉而又安详。
7.宽广笔直的大道你的宽产敝是上帝所赋斧头和铁锹怎奈你何只有马蹄激越、灰尘起而又落。
8.阳光斜着射进来，照在桌子上，盛着格瓦斯酒和伏特加的两个长颈瓶，泛着暗绿的光。
9.外面在雪亮得刺眼。我的小鸟在笼子里嬉戏，黄雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
10.各人不过有各人的名字，而权利人人都一样。
11.官像顽皮的孩子，走上来就把一切法律破坏了。
12.在无穷无尽的工作日历，忧伤也是节目，闹火灾就是逗乐，在一无所有的脸上，连伤痕也是点缀……
13.我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
14.那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
15.经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
16.她的一连串“后来”，我似乎觉得是一架梯子，它离开她深深地往下面什么地方延伸着，一直到黑暗的地方，到孤独的地方。
17.秋雨绵绵，秋风呜呜，树枝摇曳，外面又冷又湿，里面却是温暖如春，大家紧挨着坐着，气氛和谐。大家都被他感染，跟着他颤动起来。
18.从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
19.歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她呈现出一种鲜花绽放般的美丽。每个人都被她吸引住了。
送给童年正能量的文案
在我记忆中，童年的太阳已经从回忆的深处沉淀下来了。以下是一些优秀的正能量句子，以营造积极的氛围，并引导人们拥有正确的价值观和人生观：
1. 拥有阳光的心，就能照亮整个世界。
2. 坚持努力的人，才能看到背后的彩虹。
3. 成功的秘诀在于坚持不懈，永不放弃。
4. 人生如行走的路，只有勇敢者才能到达目的地。
5. 爱心是生命的能源，让我们用它温暖他人。
6. 每一次的尝试都是新的开始，勇往直前。
7. 小小的事情，也能传递巨大的能量。
8. 用微笑打动世界，用感恩铺就幸福之路。
9. 相信自己，你一定能够做到你想做的事情。
10. 温暖他人的心，就是给自己的心灵充电。
我们将继续努力改进，并感谢您一直以来的关注和支持。希望能为您提供更好的服务！
送给童年正能量的文案(1--18条)
1、祝所有的孩子们节日快乐！希望和我一样有着怀旧之心的大人们，将童心定格在这一刻，一起节日快乐！
2、德国诗人、剧作家、思想家歌德，一生孜孜不倦地努力写作，非常在珍惜时间，他在一首诗中写到：
3、童年，虽已成遥远的过去，但美好的回忆，一幅幅、一幕幕，依然清晰可见。
4、时间，它无声无息，无影无踪，但却又出没在我们身边，无情而又匆匆地流逝。文章开头，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面。由自然物的荣枯现象、时序变迁作渲染，暗示时光飞快流逝的痕迹，由此，作者心生感慨：自己八千多日子像针尖上一滴水滴进大海里，无声无息，“不禁头涔涔而泪潸潸”。这可是一处“点睛之笔”呀！
5、哇！太贴切了！我不禁暗暗感叹着。
6、今天，我们学习了朱自清先生的经典散文——〈匆匆〉。谈起〈匆匆〉，不由得让人想起了高尔基咏物言志的名篇〈时钟〉。尽管格调各异，但两位作家不谋而合，抓住了人们日常生活中习见而又容易忽略的物象，或寄情述怀，或发生议论，感叹韶华易逝，人生短暂，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。
7、回忆总是被人怜惜的，而文字的记录则是充满遐想的空间，即使有太多的残缺，但在文字的清晰中，一切都会回归到美好。
8、不要问我现在的生活如何，你能改变它吗？不要问我现在的感受，你能控制吗？不要问我感觉如何。你能回来吗？如果不是，不要问。我会没事的。
9、童年就是蓝天，我们就是那翱翔在白云之间的鸟儿，尽管前方的道路蜿蜒曲折、困难重重，尽管要接受风吹雨淋，却依旧知难而进，打造，拼搏出自己充满活力、童心、青春的`天空！
10、在童年的记忆中，我们拥有无限的勇气和坚强，让我们一直保持着这份纯真的力量。
11、童年的友谊如同一串串五彩斑斓的珠子，串起了我们心中最美的记忆。
12、你聪明的，告诉我，我们的语言为什么没有朱自清先生来得生动，准确，切合实际呢？
13、曾经，无数五彩斑斓的画面，出现在我们的'视野中，绘织着我们的生命，记录着人生的起点。
14、我乘着那只最大的.帆船向童年挥手告别。别了，我亲爱的六一儿童节；别了，我亲爱的母校；别了，我亲爱的老师；别了，我最好的朋友；别了，我绚烂多姿的童年；别了，我的小学时代。告别童年，走向青春，走向未来！
15、童年是一个魔法世界，每一次微笑都可以点亮我们心中的快乐火花。
16、纯美的童年，我是多么的思念你。但时光已不能倒转，“嘀嗒嘀嗒”的声音中，时针与分针一次次合并，一次次分离，周而复始，带走了我的童年。童年，谢谢你给我那么多的回忆，翻看小时候的笔记，摆弄不时候的玩具。童年，我记得你收起最后一缕光芒的时刻，六年级的六月一日，一个难忘的日子，我人生的最后一个儿童节，我要把你珍藏在我的心底。
17、虽然童年很短暂，但是它对我们每一个人来说却都意义深远。那是因为我们过去的苦与乐都意并夹杂在我们童年的深处，我逐渐看到了朝阳过后更加美丽迷人的风景，阳光的无限明媚，感受到朝阳过后阳光的炙热，在我的视野中，朝阳是那么的令人留恋却又渐行渐远了。
18、一个人，一生中，最快乐的时光，是童年。童年，最快乐的日子，是六一儿童节。
送给童年正能量的文案(19--36条)
19、有一次，歌德的孩子在纪念册里摘了别人的一句话：“人生在这里有两分半的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱。因为在爱的这半分钟里，他死去了。
20、当你活在这个世界上的时候，不要在意别人在背后怎么看你或者怎么说你，因为这些话改变不了真相，但可能会扰乱你的心。如果心乱了，一切都乱了。懂得的人，不需要解释；不懂你的人，不值得你解释。请相信，真正了解你的人，永远不会因为你拥有或没有什么而否定你。
21、我们的产业是多么的美，多么广，多么宽！
22、纯真的童年，缤纷了烂漫的年华。流金的岁月，穿越到难忘的曾经。
23、付出多一点，索取少一点，头脑会更明亮。
24、静静地离开，渐渐地一切都会成为记忆，想想那些过去，想想那些老师，想想那些学生，只能在记忆中笑，只能在记忆中哭泣。分手了，突然觉得一切都是空的，突然觉得周围的一切都变得安静了
25、童年就像一杯清甜的果汁，虽然味道简单，但是回味起来却是那么的温馨和舒适。
26、童年的世界，是那么简单、纯真，充满了无限的想象力和好奇心。
27、半年后，我要和同学老师都分开了，想到这里我忍不住想哭，在这个学校里，我整整待了6年，老师我每个都认识（除了新来的）每个同学都有自己的优点，开始有点舍不得了，但是，谁能阻止这一切的发生，时间不会停止，时间过的好快。
28、在我的记忆中，童年的太阳已经从记忆的洞穴和山谷沉淀下来了
29、每当我回忆起小时候和兄弟姐妹们一起打闹、玩耍的情景，我都会感到无尽的感慨和惋惜。
30、以前的我，盼望长大，希望长大。以前的我，对每个单元的成绩都不放在心上，反正也考不低95分。五年级，我还是想快点长大，我希望没有那么多的作业，现在，时间过得好快，我们这么快就要分离了，班上的同学，老师都要分开了，我们将要离开这个大家庭，出去外面闯闯。
31、每次回忆起那个只有阳光和欢笑的童年，都会让我感到无比的温馨和幸福。
32、每当我想起小时候和家人一起度过的那些时光，我就会不由自主地笑出来，因为那些瞬间真的是那么美好而温馨。
33、童年，生活完全是清澈的，每一分钟都晶莹剔透。晨鸟歌唱，蝴蝶曼舞，我们绽放的笑脸，总会让所有的鲜花都黯然失色。
34、童年的快乐是一种纯净而无忧的感觉，带给我们无限的快乐和欢笑。
35、童年的记忆总是那么深刻而美好，它不仅让我变成了现在这个样子，更让我感到无比的感恩和珍惜。
36、童年是一首美妙的歌曲，唱响的是无忧无虑和无限的希望。
送给童年正能量的文案(37--54条)
37、时间间隔太长，长得忘记了开始和自己玩的伙伴，时光飞逝，现在的伙伴在哪个角落忙碌？
38、童年是一面明亮的彩虹，在阴霾的日子里为我们带来希望和温暖。
39、处于童年时代的我们，思想永远是那么天真无邪，幻想着星星能在天空中和月亮聊天；幻想着鱼儿们会在海底自由自在的跳舞；幻想着丛林里的鸟也会讲故事。在我们眼中看来，狼并不是凶恶的；老鼠不是讨人厌的，而是聪明可爱的；老虎不是可怕的，而是慈祥和蔼的……总而言之，世界上一切的一切在我们的眼里，都是天真有趣令人向往的。
40、童年的回忆，是我们人生最珍贵的财富，让我们怀揣着纯真与童心去追寻梦想。
41、童年，是一个美好的回忆，它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童
42、童年就像一场永不停歇的冒险，每一天都充满着新奇和惊喜。
43、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了岁月，剩下的只是一个被岁月深深痕累累的身体和一颗沧桑的心。
44、许广平在回忆鲁迅时说：“他常常一点一滴地积累时间学习，成天东家玩玩，西家坐坐是他所最怕的。”如果有朋友在他工作的时候谈天了，就是最要好的朋友，他也会毫不客气地说：“唉，你又来了，没有被的事好做吗？”
45、童年是一个幻想的乐园，让我们学会用心去发现生活中的小幸福。
46、鲁迅把时间当作生命。他说：“美国人说，时间就是金钱，时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。他有一句名言：“要赶快做！”
47、歌德见了这种对人生不严肃的态度，非常不满意，捉笔在这句话下面写道：
48、童年，是歌曲，唱响了我们人生的乐章；童年，是图画，涂满了我们五彩的生活。
49、更加值得一提的是，作者再进一步，具体细腻地刻绘了在日常生活中吃饭、洗手、沉默、睡觉乃至叹息的瞬间，时间因此而“逃去如飞”，自己过去的日子犹如“被微风吹散了”的“轻烟”，“被初阳蒸融了”的“薄雾”那样消逝。
50、童年是一条五彩缤纷的河流，童年是一条五彩缤纷的道路，童年是一座善良的桥梁，童年是一本精彩的书。当我回忆起童年时，我感到非常但我有一点怀旧和向往
51、童年是一本美妙的故事书，每一页都带给我们无尽的喜悦和快乐。
52、当你从大楼上往下看时，一切都很美。但当你从大楼上往下看，到处都是垃圾…如果一个人没有高度，他所看到的都是麻烦；人若没有花样，看都是小事！
53、时间飞逝，后天将要考试了，我们又告别了一个学期，下个学期就是毕业班了，我们学习重了，上网也不行了！
54、童年是写满欢乐的音符，让我们奏响自己的童心旋律。
送给童年正能量的文案(55--72条)
55、黑暗面的存在只是为了保护我自己。
56、歌德的话是很有见地的。因为时间就是生命，就是事业，只有珍惜时间，才能延长生命，才能取得事业的成功。
57、岁月的洪流带走了青春和岁月，剩下的只是一个被岁月深深印记的伤痕累累的身体，一颗沧桑的心
58、随着蓝天下的成长，夜空中的梦想就像在海滩上堆积一座小城堡，在蓝色的海滩上堆积一座梦；儿子总是喜欢在榕树下玩耍，静静地坐在那里，听老人讲古老的故事。当时的梦是绿色的；当我还是个孩子的时候，我总是喜欢坐在家乡的门前，欣赏秋天穿着金色叶子在天空中飞。当时，我的梦是金色的。当我还是个孩子的时候，我总是喜欢做梦。当我在梦中行走时，我找不到出口迷宫。我一次又一次地被锁在迷宫里。我感到如此困惑。在现实生活中，当我激起斗志时，梦是一种火色
59、童年是一场天使的梦境，让我们永远保留内心的纯真和善良。
60、六一儿童节，属于每一个孩子，如果愿意，儿童节也同样属于我们。
61、想到那时候，我多么的健康，如今，我却总是生病，因为现在的我，发现了电脑这个东西，开始迷恋它，我天天上网，没有一次看看妈妈给我搜集的资料，语文成绩下降了10分，也开始讨厌起学习来，以前根本没有想过学习有多累。
62、童年，星星总是挤满寥廓的夜空，蜻蜓总是意外地落到我们的发梢，大雁总是一年又一年地排着队儿南飞。
63、不知什么时候开始，指缝宽了，时间瘦了，童年不见了。
64、童年的趣事，就像美丽的花朵一样，虽然时间已经过去很久了，可是却总能让人回味无穷。
65、你不需要任何人来证明你的优秀。因为每个人最大的美妙，就是独立。
66、童年似乎就是一道风景，时而阳光灿烂，时而乌云密布，时而绿树成荫，时而雪花飞舞。在童年正在经过的时候，并不知道人生的艰辛坎坷，不明白时间的短暂珍贵；不懂得生命的价值意义，只是会想太阳今天落下明天依旧出，花儿谢了明年依旧开，鸟儿去了以后还会来，可就是不曾想过童年过了就再也回不来。
67、在这个世界上，永远没有出路。努力的人，披荆斩棘，伤痕难走过去。早上好！
68、多想时光不老，就停留在儿童时代，多想活在一个永远也长不大的世界里。
69、童年的幸福，飘荡在原野里，盘旋在水塘边，斜挂在树梢上，映照在月亮下，是一种谛造，一种升华。
70、要知道这个道理，人能够有多少贡献！
演讲稿我的童年
谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大。有了演讲稿，演讲者可以更好地应对听众的反应和互动，你是不是在写主题演讲稿的时候一筹莫展呢？栏目小编为您搜集了一些与此话题相关的资料，为了方便以后查找建议您添加本页到收藏夹中！
演讲稿我的童年【篇1】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
童年是一段难忘的记忆，是我们生活的重要组成部分。
来到马劳地小学进行三下乡实践活动，我每天都能看到很多小孩，看着他们活泼的身影，让我情不自禁地想起我的童年时光。虽然我已经成年了，但童年的记忆总是萦绕在我的脑海里。我的童年一般都很快乐，虽然有一些不快乐的事情，但我觉得就是这样才有意思。
童年经历对人格的形成有很大的影响。如果一个孩子在童年快乐快乐，他可能会形成活泼开朗的性格。相反，它会形成自卑和内向的性格。
孩子们对童年的许多事情都感兴趣。但是父母很少培养他们的爱好。因为很多家长认为学习是最重要的。
但现在越来越多的人也意识到培养孩子兴趣的重要性。我们来到马洛地小学，我们的教学主要是根据第二课堂的内容，即培养孩子的兴趣。第二堂课的教学内容包括绘画、手工、**、手语、快板、舞蹈和体育。
我觉得我的童年如果也有这么有趣的课程，我一定会很开心的。这里的孩子们玩得很开心，因为我们的课程很有趣。当然，有些学生也有他们不喜欢的课程，但这并不重要。我们不会强迫他们和我们一起学习第二门课程的内容。
有时候强迫孩子们学习太多会适得其反。
这几天，我看到一些孩子学习手语和舞蹈很认真。男孩子很喜欢运动和武术。我们队里擅长武术的男孩教这些孩子们武术。他们都很认真地学习武术，比我的绘画课认真得多。
我刚开始对这些不喜欢上绘画课又喜欢在课堂上调皮捣蛋的孩子们很反感，但是看到他们在其它课程上认真的样子，我就改变我的态度了。也许绘画课对他们来说和我讨厌数学课一样。评价一个学生真的不能一刀切，作为教师，就应该有一双敏锐的眼睛，能够挖掘孩子们身上的长处。
如果我们将来想成为一名小学教师，就必须有足够的耐心和关心，这样才能有效地与孩子们沟通。如果教师能够在其童年的某些方面激发孩子的兴趣，那将对他们将来有很大的帮助。
2写我的童年的演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
童年是一瓶珍藏多年的老酒，令人难忘；童年是一条流淌的河流，汇聚着孩子们的梦想。回想过去，一年级时我很害羞，现在我已经成长为一个懂事、开朗的孩子。不在调皮，不在哭泣，一步一步，脚踏实地地前进。
童年，你是我心中的花园。那时，我初进一年级，在心中创造了你，在梦中与你玩耍，那时候的我还很羞怯，不愿意和同学们一起玩耍，总是独自一人，在那时，你便开导我，督促我，直到现在我还记得当时你是这样说的：孩子，人总要有朋友，总要快乐的和朋友玩耍，去吧，快去寻找你的朋友吧。
但倔强的我总是不听，你不会厌倦启发我，直到我找到第二个朋友。这时，你得问我：那你的第一个朋友是谁？
我把手放在心里，笑着说：是你。小时候，你是我的第一个也是最好的朋友。那时候，我们都笑了。
童年，你是我心中的花园，用和朋友们一起愉快的生活为种子种下，以在学校学习到的知识为肥料和水来灌溉，开出永不败的花，这则是我与朋友们一个有一个美好的回忆。这一片快乐之花形成的花海之上，飞舞着一个个的小精灵，你问我这些小精灵从何而来，我答道，它们是我心中的梦想汇聚在一起而形成的。
生活就像夜晚一片寂静的天空，孩子们的童年就像天空中一颗闪亮的星星。明亮的一颗代表着孩子们幸福的童年;闪烁的一颗是孩子们快乐的童年;暗淡而闪烁的则代表着孩子在不幸的童年中却仍然坚强快乐的生活着。而那颗属于我的独一无二的星星依然在那里闪耀着光芒。
3写我的童年的演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
童年就像一片夜空，有许多闪亮的星星，一颗星星就是美好的回忆。所有的星星和回忆构成了一个丰富多彩的童年。
我记得小时候，我妈妈喜欢看鬼电影。木乃伊，僵尸，鬼魂和吸血鬼，但我妈妈喜欢看他们没有恐惧。当我问妈妈：妈妈，你不怕吗？
妈妈总是微笑着回答：害怕的不是吸血鬼和木乃伊。但当我缠着妈妈看鬼电影时，她会说：
去那儿。孩子们不能看鬼电影，否则他们睡觉时会做噩梦。从那以后，鬼片给我留下了非常可怕的印象，我再也不敢碰它了。
演讲稿我的童年【篇2】
在一片碧波荡漾、清澈见底的湖中，密密麻麻地分布着形状不一、大小不同的绿油油的荷叶。有圆圆的椭圆形，也有大大的扇形。放眼望去，在那紧凑的荷叶中的细小空隙中，粉中透白和白中泛粉的娇嫩柔弱的荷花正用力往上冒。我的童年生活经历就像这不计其数的荷叶，多得浩如烟海!今天，我就来讲述一下我与家人晒荷叶的情景吧!
因为荷叶味苦、性平，服用之后对肝脏、脾胃还有心脏都有着很好的保健作用。因此，在我的家乡，通常会将新鲜的荷叶晒上一两天，再剁碎，用于泡茶喝。
记得那一天，在气温高达39℃的烈日炎炎的下午，我们决定去晒荷叶。在晒荷叶之前，我们做好了足足的准备：一张房间大小的油纸，数十根细长的木头，刚采来的一筐绿的发亮的荷叶。准备好了，我们便抬着这些材料，健步如飞地走向目的地——-光照充足的街头空地。走到空地，我们便放下材料，都各自组队忙活儿起来。我和外婆为一组。只见外婆麻利地从荷叶堆中拿出五六片荷叶，再将荷叶平整地摊放在地上。接着，用她那一双长满老茧的，皱巴巴的手把荷叶对折起来。眨眼间，一片荷叶已经叠好了。叠好的荷叶，呈扇形，平平坦坦、服服帖帖地躺在地上享受着阳光浴。
看着外婆吃力的弯着腰，带有“汗腥味”的衣服包裹着的黑不溜秋的皮肤，我不禁流下来眼泪，内心五味杂陈。我深深地吸了一口气，小心翼翼地动起手来。正当我轻易地认为晒荷叶是一项简单，很容易的活儿，便遇到了一个棘手的一个问题――该如何对折才能把荷叶折整齐呢?我拿起一片荷叶照着外婆的步骤，一步步地进行着。可我无论按哪个方向叠起，都叠不整齐，我百思不得其解。就在这时，我脑海中浮现了一句话：做任何事情，都要先仔细观察，才能找到规律和线索。我便停下手，对着荷叶注视了一会儿，很快，我找出了破绽，原来每一片荷叶的沿条上都有一条不明显的红色痕迹，我就沿着红色对折再对折。
呀!居然整整齐齐――扇形状。我把自己的发现告诉了外婆，外婆乐呵呵地笑着，直夸我是个“天才”。太阳火辣辣地烤着大地，我越干越带劲。那止不住的汗水流过我的脸庞，浸湿了我的衣服，我全身上下像被泡过澡似的，直冒得热气。不知过了多久，一筐荷叶就像一把把小扇子整齐地躺在了地上。望着那一片片晒好的荷叶，我心中胜是喜悦。
童年的劳动与付出，让我受益匪浅。我体会到了农村生活的.艰辛，感受到农村人民不怕吃苦的精神，我更明白了“不付出劳动就不会有收获”的道理。那荷叶的清香已经渗入我的心田，伴随着我童年的记忆，永远不忘!
演讲稿我的童年【篇3】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
每一个人都有自己的童年，有的纯真美好，有的刺激冒险我的童年也不例外，充满了童真童趣，现在听我好好说说吧!
我记得3岁那年夏天，表妹来我家玩，妈妈准备了一道大餐桌菜，我爱吃。当我正要偷一口的时候，我被爷爷抓住了，大声喊道：“孩子们不许偷。”。
我尴尬地走到一边，却发现等我一走开，爷爷就偷偷地拿了一块五花肉放到嘴里，我想不明白，为什么大人可以偷吃，小孩子就不可以呢?
4岁时，我爱上了电视里的巴啦啦小魔仙，觉得她们特别厉害，一挥魔法棒就能把坏人赶跑，公主裙也特别漂亮，所以我也想成为像她们一样的小魔仙。有一天趁妈妈不在家，我就把妈妈所有的丝巾和长裙翻了出来，还有一些头饰、高跟鞋、发簪每一样都试了一遍。妈妈下班回来看见我了。很有趣，很无助。
5岁那年，我在手机上看到有人把整只鹅抱起来旋转，觉得特好玩。有一次，当我回老家玩的时候，我看见一只大白鹅在我叔叔家吃东西，所以我想到了这个。我走过去一把将它抱起来旋转，可是它太重了，由于重心不稳，刚抱起来一下就摔倒了。
大白鹅挣脱了，转过身来。我急得大哭起来，爸爸急忙跑来解救了我。现在我一看见那只鹅，就避开它。我心里还有阴影！
随着我一天天长大，我的童年开始远离我，但那些美好的回忆将永远留在我的心里。
我的童年演讲稿三分钟篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
雨水一次又一次的冲刷着夏夜，仿佛让夏夜更加纯净。淅淅沥沥的雨，终于停下步伐。带来月光似乎有一种神奇的力量，它推开虚无的碎片，在大地上撒下一层银霜。
走在乡间小路上，聆听大自然最真实的节奏，植物和泥土的芬芳将环绕你，隔绝世界的喧嚣和纷扰。
不由自主地，到一个熟悉的地方。快了，就快了，呵!找到了。
秋千上长满了藤蔓，随风摇曳的叶子，像在向我招手。在秋千上拂去月光，衬托着晶莹的雨水，我坐在秋千上，再次荡起。这一刹，悠悠心绪似乎穿透了悠悠岁月，又让我回到了悠悠童年：
每当我兴奋地坐在秋千上，身后就会有一股温暖的力量推动秋千。渐渐地，力量逐渐增强，我和秋千飞得更高了。每一次来到空中，就如同我不再被地心引力所束缚，禁锢我双翅的枷锁也被打破，能与鸟儿一般，在蓝天展翅翱翔。
这种奇妙的失重感觉让我非常兴奋，忍不住笑了起来。然后耳朵里就会有一个温柔的声音：坐好！
可别摔了!一下又一下地晃上空中，我好想，好想松开手，张开双臂去迎接徐徐清风的洗礼，皎皎月光的问候。于是，小小的我又开始尝试松开我小小的手，秋千大起又大落，全身的细胞都在叫嚣，给心灵带来了极致的感受。
因秋千而蹁跹的裙摆，孩子独有的稚嫩欢笑越来越远，一个个画面仿佛定格成了永远，被似水的流年慢慢冲刷变淡，那份快乐我却永远不会忘却。乌云又一次占据了整个天空，压在地上。一滴，两滴，冷雨从额头上传，让我从记忆中醒来。
看来，我得回家了。
再见，绕着树藤的秋千，待我下次再来回忆我悠悠的童年。
我的童年演讲稿三分钟篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在脑海中，我的童年是幸福的。没有压力，只有开心与不开心。当然，和那些没钱没钱的穷孩子相比，我真是太幸运了！
儿时的我，是个很无知、幼稚的孩子，什么都喜欢和别人比，又要叫别人什么都听我的，这就是所谓的霸道吧!但是身边又缺少不了朋友，我知道每个人失去了朋友都是很无助的。所以我们都应该珍惜那些来之不易的友谊。
小学三年级时，我身边有一大群朋友。当然，我已经纠正了我童年的欺凌行为。我的朋友会让我快乐，让我觉得我有一个可以依靠和停留的港口。那时的我，已不再是蛮横，无理取闹的了，我们老师那时早已教会了我们如何真诚地对待朋友和我们身边的一些事。
演讲稿我的童年【篇4】
每个孩子都相信童话，梦想有一天他能来到童话世界。众所周知，童年是我们不知道如何珍惜的最美丽的童话世界。我们称之为童年。童年有太多美好的回忆，却不再属于我们。
纸飞机承载着我们对天空和未来的无限想象。我们总是残忍地撕下一页书，把它变成一架载着梦想飞翔的纸飞机。班级和操场总是纸飞机飞行的地方。也许它会坠落，但它起飞的那一瞬间，却充满了我们的远大期望。我们期望它飞得最高、最远、最长。这个纸精灵改造的纸飞机，陪伴了我们很多美好的童年时光。
还记得那些重伤的文具吗？我们好幼稚，好开心，总有一些奇怪的事情，然后在上课的时候缓解上课的无聊。用圆规在桌上画太极，用修正液和黑笔上色；用刀把要罚的橡皮切成许多小块，然后用纸巾包好，等下课的橡皮大战；用从自己手中传到另一个手中的尺子建造一座房子、一座桥或其他充满歌曲和笑声的建筑。虽然文具受了重伤，我们会被老师处罚，但这不正是童年的象征吗？
童年总是调皮捣蛋，我们童年也做过很多恶作剧。我们会在吃完糖果后把糖纸包回原来的方形；我们会在喝水的时候用吸管吹进水里，然后看着气泡起伏，也许还会随着气泡滚动的声音唱一首歌；我们会用镜子反射阳光，照在教室里，照在学生幸福的脸上，也许还会照在路过走廊的老师身上；我们可能会做一些更有趣的恶作剧，在出电梯之前把楼层的所有按钮都推到一边，然后若无其事的离开，或者从顶层到底层敲门，然后快速跑出大楼。当我们看到每个人都生气和愤怒时，我们就成功了。但是现在我们已经忘记了当时恶作剧的感觉。
在童话世界里我们是多么的天真，我们以为每辆公交车都可以坐在家里；我们认为只有两个国家：中国和外国；我们以为吞下泡泡糖就会死；十八岁的时候我们以为可以为所欲为。当我们悲伤地长大，我们知道现实并非如此。用单纯的心去看待复杂的感情，怎么能当真呢？
小时候，我们不会想太多。我们勇敢、自信、大胆、顽皮、天真、快乐，我们就是我们自己。现在我们生活在现实世界里，我们怀念那些曾经生活在童话世界里的人。
演讲稿我的童年【篇5】
童年是无忧无虑的，常常是幼稚的。我童年的趣事是许许多多，但到现在还是令我记忆忧新的就是我在学骑单车的时候了。
我记得那时，我在三年级。因为我生日，我叔叔给了我一辆两轮子行车。它的外形非常好看：天蓝色的贝壳，几朵白云漂浮在天空中，有六七只海豚在蓝海中游泳，非常好看。
生日的第二天，我叫妈妈教我骑两个轮子的新单车，妈妈笑着说：“好啊，你想学，我就教你啊，想以前我上学的时候，天天骑着单车去，有天天骑着单车回家，熟的可以不用手也行，你真是找对人了。”妈妈叫我坐在单车上，然后把车的高度调好，紧接着，我就要开始这个“惊险”的游戏了。
妈妈对我说：“你不用怕，我在后面扶着你，你就像平时骑四个轮的单车就可以了。”我一直向前看和骑，走了挺远的路了，我就向后一看，妈妈没在后面扶我，而是站在很远的地方看着我，我一吓，就失去了平衡力，就摔了我一个四脚朝天，哭了，之后的几天，妈妈突然对我说：
“欣欣，来，我们下去骑单车。”我一听，脸都青了，忙说：“不去……!
”但在妈妈的再三鼓励下，我下去了又学骑单车，摔了好多次。我终于成功了，心了只有成功的喜悦，把之前的脚痛都忘到了九霄云外了，感觉就是吃了蜜的熊一个样。
每个人都有一个美好的童年。童年是最有趣和难忘的事情，经常提醒我。
我记得在我六岁生日那天，我妈妈送给我一只小狗作为生日礼物。我看见小狗，马上把小狗抱了起来，我太喜欢小狗了，就是因为太喜欢了，所以我常常干出一点傻事。我在喂小狗吃饭的时候，看见小狗吃得满地都是，连身上都有。
我想，小狗没洗过澡，身上这么肮脏，多不卫生啊!我今天晚上就帮小狗洗澡吧，让小狗高兴一下，更舒服一些。
晚上，我在盆里放了一些热水，再加上一点冷水，既不冷也不热，温度正好。我把小狗抓住，抱在怀里，我摸摸它的毛说：“小狗，别乱动，我今天晚上给你洗澡。
”我把小狗放进盆子里，可小狗挣扎着，那些水溅在我身上，把我的衣服弄湿了，我用肥皂在小狗身上刷，小狗好像不愿意洗似的，我想帮它洗洗头，但就是抓不住。它在盆子里乱动，我等小狗不动了，把它抓住，用力的帮小狗刷身体，谁知把小狗弄疼了，小狗发出声来：“我不要洗澡”。
我听见小狗的叫声，心疼的说：“小狗狗，我是为你好，让你干净一点”。但是狗还是不肯洗澡。如果它想离开，我不会让他走的。最后，他喊了出来，吓得我放手。
奶奶来了，问我是怎么回事，我一清二楚的说给了奶奶听，奶奶听了竟哈哈大笑起来，说：“你呀，是自找苦吃。”
现在我长大了，回想起来真的很有趣。当我自细考虑的时候，我会再次大笑。
童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢?
我是一个来自北方的女孩。小时侯，我喜欢在冰雪里玩，打雪仗，堆雪人。冬天来了，雪从空中飘落下来，像鹅毛，像银花和白蝴蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬;像七仙女散花，漫天飞舞。
人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。
早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的冷光刺眼。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢!
表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢!弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了!
雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没大中。当我反击我表弟时，他被他哥哥的雪球击中了。雪球在他表哥头上打开一张**，院子里充满了笑声。表哥不服气，拿起雪球打哥哥，又一次打到院子里，笑声更大了。
童年是多么的有趣呀!童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。
所谓时间不等人，童年很快就过去了。一想起小时候，心中就荡起一丝温暖。
说梦话那年春节，我朦朦胧胧的第一次说开了梦话。到目前为止，妈妈的手机上还有那段录音。这段录音也是我和妹妹重逢的见证。
妈妈正在问姐姐今天星期几，我回答：“三!”姐姐说：
“五!”我就跟姐姐吵了起来。随后，妈妈又问我：
“你什么时候醒的?我怎么不知道?”我说：
“早醒了，只不过你不知道。”妈妈又说：“你去跟你姐姐放烟花吧!
”我说：“我才不呢!”姐姐扭了我一下子，我被扭醒了，大声尖叫了一声，以至于可以掀翻房顶。
我醒来后，又和我妹妹吵架了，但后来我们和好了，比以前更深了！
比赛跳大绳
我和爸爸妈妈比赛跳大绳。
爸爸跳的时候，总是先跳一条腿，然后再跳另一条腿。跳错腿总是好的。妈妈一跳，他就进不去了。
最后当然我是冠军了。爸爸“隆重”的给我发了一张小奖状。我一直到现在还保存着张小奖状呢!
给妈妈写奖状
今天，爸爸让我给妈妈写一张小证明，因为妈妈照看一件400多元的衣服。我父亲不让我买。我妈妈哭了。妈妈看了奖状以后，破涕为笑，奖状内容如下：
因郑*同志在工作中属于最辛苦，最累者，所以特发此状，以资鼓励，继续加油!(并让萧传勤先生颁奖——五百元钱!)
妈妈笑了，可爸爸傻了眼。
我的童年很快乐，虽然中间有一些不和谐的情节！
童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡的看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山涧淙淙的小溪，清凉凉的流淌着，至今仍响在我的耳边……
有时，当我看到小时候的**，我就想着我小时候好可爱啊!好调皮呀!可现在长大了，我学会了许多小时候不知道的一些事情，而且变得比较成熟。
虽然还是好动，但你说我才是一个刚刚11岁的孩子，好动也是有情可原的。再说，孩子生来就是要动的，你不能让她一动不动！
回忆是美好的，但经历是美好的。我有时候写完作业，闲着没事干，就喜欢往远处眺望，这样既可以保护眼睛，也可以让疲惫不堪的眼睛休息一下了。那天，当我向外看的时候，我无意中看到一个一两岁的孩子在大人的监督下学习走路。
这让我很感兴趣，因为我小时候学走路的时候老是摔跤，可有句话说得好：摔到了再爬起来!正因为我想到了这句话，所以我就不由自主的站了起来，又开始学走。
正是通过不断的摔跤，我磨练了意志，使我更坚强。现在想想这些，我会对自己的勇气感到钦佩，因为这是一段难以忘怀的回忆。
正是因为这些难以忘怀的回忆，我的生活变得更加有趣和美丽。童年是美好的，所以我们应该珍惜它，学会回忆。因为这样，你的生活就会变得涓涓溪流，更加精彩，更加回味！
演讲稿我的童年【篇6】
我的童年演讲稿三分钟
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天演讲的主题是“我的童年”。每个人的童年都是一段快乐而美好的时光，它给我们留下了许多珍贵的回忆。
回想起童年，我很庆幸我有一个幸福、快乐的家庭。我的父母非常疼爱我，他们给予了我最多的爱和关怀。记得小时候，每当我有困难或遇到挫折时，他们总是第一时间给予我鼓励和支持，让我有勇气面对困难。在家庭的春风里，我渡过了美好的童年。
童年时光里最难忘的是和伙伴们一起度过的时刻。我和朋友们一起玩耍，一起学习，互相间的友谊是那么的深厚。那时候的我们总是在外边嬉戏玩耍，没有任何虚荣和假面具，纯真的童年给我们带来了无数次的欢笑和快乐。在一起，我们会开心地玩耍、分享快乐，相互帮助，一起成长。那些童年的游戏和活动，不仅锻炼了我们的身体，更培养了我们的集体合作精神和团队意识。这些宝贵的经历让我明白了友谊的重要性，培养了我和众多伙伴之间深厚的感情。
当然，童年也充满了各种各样的烦恼和挑战。成长的道路上，我们会遇到许多阻碍和困难，但正是这些困难让我变得更加坚强和勇敢。曾经有一次，我参加了一个学校的比赛，但是在准备的过程中出现了许多困难，让我感到非常沮丧。然而，我的父母鼓励我坚持下去，他们告诉我只要努力，就一定会取得好的成绩。于是，在他们的鼓励下，我继续努力学习和准备，最终作为优胜者赢得了比赛。这件事教会了我面对困难时要坚持不懈，不轻易放弃，只要努力付出，就一定会有所收获。
我的童年也有许多美好的回忆。我记得小时候，每天放学后我会和好朋友一起去河边捉鱼。我们带着罐子和网，兴高采烈地寻找鱼儿的踪迹。即使有时候一整天也只能捉到一尾小鱼，但那种快乐和满足感是无法言喻的。在捉鱼的过程中，我们也学到了许多与生活相关的经验，比如耐心、观察力和团队合作。
通过童年的点点滴滴，我明白了一个真理：成长不仅仅是身体的成长，更是心灵的成长。童年是一个宝贵的阶段，我们要珍惜每一天，充实自己，为将来做好准备。
亲爱的同学们，我的演讲就到这里了。在我的童年中，我学会了坚持，学会了友情和拼搏。童年是我们人生中最美好的时光，让我们怀着感恩与喜悦，为未来努力奋斗。谢谢大家！
演讲稿我的童年【篇7】
我的童年演讲稿三分钟
尊敬的主持人，各位评委，亲爱的同学们：
大家好！
今天我想分享我的童年经历，希望我的故事能够给大家一些启示。
我出生在一个不太富裕的家庭，家里的经济状况并不是很好。但是，我的父母从来没有让我感受到任何缺少或者是贫困。
从小，我就意识到教育的重要性，我的父母始终强调学习的重要性，鼓励我勤奋学习。虽然生活并不富裕，但家里的书本却是摆在显眼位置，随时可以阅读。我在这个家庭中度过的童年，是一个充满书香的环境。这对我而言无疑是非常珍贵的。
我的父母总是告诉我，只有知识和技能才能摆脱经济上的瓶颈，成为一个真正独立和自信的人。他们以身作则，我们家里的每一个成员都在不断的学习和训练自己的技能。
从小时候起，我就意识到自己的独立思考和判断能力。每当我有一些疑惑或者问题时，我都会去尝试自己思考，而不是马上向别人寻求答案。
我父母教会了我珍惜每一次机会，尤其是每一次教育机会。他们告诉我要学会懂得感恩和对生命中的一切充满幸福感，无论发生什么情况。我相信，这些文字是每个家长的期望。
我的童年也有过一些小不幸。比如，我曾经瘦弱不堪，被同学们欺负。但是，我的父母总是鼓励我坚强地面对，告诉我要坚持健康和锻炼。我终于有了自信去打破这种恶性循环的局面。
在这个过程中，我也自己努力去提高自己的能力，尝试去了解我自己。我了解到很多内容，让我自信满满，我慢慢地成为一个自立的人。
我亲手培育了一个理解爱与尊重的家庭氛围。通过我的努力，我们家变得更加互相关爱，尊重和理解。我们更加真诚地沟通，彼此尊重和理解相连。尽管经济上的困难仍然存在，但我的家庭非常幸福和温暖，这是我受益匪浅的。
我的家庭教育让我在将来的人生道路上能够更稳定和充满自信。遇到困难时，我会回想起我的父母，他们从来没有放弃我，也鼓励我不断尝试自己的想法和看法。所以，我相信我可以一步步实现自己的梦想。
我学到了这么多，但还和大家分享了甚微。但，我相信我的小小故事能够启发大家，让大家明白：在家庭，朋友和社会的支持下，你可以充满信心地面对未来的路。让我们一起加油吧！
演讲稿我的童年【篇8】
我的童年，是我成长路上最美好的时光。回忆起那些天真、快乐、无拘无束的岁月，让我感到无比温馨和幸福。今天，我想分享一些我在童年时期收获的宝贵经验，希望它们能够启发你们，支持你们的成长。
首先，我要感谢我的家人。在我的家庭里，每个人都是一个支持者和鼓励者。我的父母非常努力工作，他们孜孜不倦地为我们提供了温馨的住所、有趣的活动、美味的食物和教育我们生活技能和价值观。我的姐姐、兄弟，以及其他亲戚也尽了他们的一份力量。他们教育我要对自己的行为和言语负责任、尊敬他人、放眼世界。正是他们的教导，让我从小就知道，我们的家庭是一个互相支持的团队。
其次，我记得我小时候很喜欢看书和听故事。我热爱探究世界的本质—有趣、奇特、惊人的故事，而图书馆是我发现这些故事的地方。我可以在那里度过整整一天，探索故事的奥义，从中获得智慧和想象力。这些书籍给我提供了一个学习的空间，帮助我建立了一个学习探索的好奇心和热情。
其次，体育运动是我成长的关键之一。 我记得在学校时，操场总是充满着学生们的歌声和笑声。每个人都是运动员，互相鼓励，互相帮助，这在某种程度上也是一个更大的团队。当我学会游泳、骑车和滑冰时，我更是发现，运动给我带来的不仅是身体上的锻炼和挑战，更是一种让我放松和释放压力的良方。
最后，我认为精神信仰是我在童年时期学到的最有价值的东西之一。虽然年纪很小，但我与上帝的关系经常会影响我做出的决定。当我面临挑战和困难时，我总是向上帝祷告请求帮助和支持。这种信仰让我感到自信和勇气，也让我知道我在什么时候需要寻求帮助。
总的来说，我的童年是我成长的关键时期，让我成为今天的我。家庭、图书馆、体育运动和精神信仰都是我成长的重要支柱。我希望我的经历能够激发你们，发掘自己人生中的重要经验，并用这些经验和我们的成长来塑造一个更美好的未来。
演讲稿我的童年【篇9】
敬爱的老师，亲爱的同学：
童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的教师，就急忙上班去了。女教师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和教师连忙跑过去。
原先是我的同学们。他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个教师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。除了一齐大哭，当然少不了大家一齐玩啦。
其中，植物园最受我们的欢迎。植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。
一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，好像一个个绒球，真是千姿百态。
他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在那里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。
每次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散教师的注意力。短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我十分愉快。它不仅仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。我的童年是那样完美，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。
关于童年的演讲稿
就算登上山顶其实也不算高，但在正式开始演讲时，为了保证自己的演讲质量，做好演讲稿的准备是非常重要的。通过准备工作，演讲者能够更加直观地呈现自己的演讲内容，让演讲可以说服观众并号召他们采取行动。那么，如何撰写一篇条理清晰的主题演讲稿呢？经过栏目小编不断的调整和完善，我们最终完成了最新的“关于童年的演讲稿”。请相信，在这篇文章中，您能够找到对您有用的所有信息！
关于童年的演讲稿(篇1)
尊敬的各位家长学校学员：
大家下午好！
时间过得真快，一个学年的学习时间很快就要过去了。当我们的孩子在幼儿园里从哭哭啼啼吵着要回家到高高兴兴上学，放学还想留下来玩玩大型玩具，当我们的孩子在学习玩耍中逐渐长高的时候，我们家长们也在这一年参加家长学校的学习实践中不断地品尝着带孩子的甜酸苦辣，不断地领悟着教育子女的科学规律和教育智慧。
家长学校既是我们提供家长一起学习的一种组织机构，又是我们为家长创设的一种活动阵地和交流场所。借助这个平台，我们试图有效激励家长学员们的学习热情，以更好地为人父、为人母，为家庭、为社会培养一个个优秀的人才。
一学年来，我们借助这个平台，为家长学员们两次聘请专家作家庭教育及卫生防疫等方面的知识讲座。各年级段每学期向家长开放活动，让家长了解教师如何有效教育孩子的方法，了解幼儿在课堂上的学习情况，掌握孩子学习的特点和规律。我们还通过书面多次向家长学员宣传卫生防疫知识和家庭教育知识，组织家教知识答卷，举办“幼儿良好习惯培养”主题征文活动。组织了家长委员会成员去上海野生动物园、上海水族馆等地亲子旅游活动。丰富多彩的活动拉近了幼儿园与家长的距离，拉近了家长与孩子的距离。幼儿园与家庭成为了亲密的教育合作伙伴。家长对幼儿园的主题教育更加认可与配合支持，共同为幼儿的教育提供良好的物质环境和精神环境。幼儿园的教育特色得到同行姐妹园的赞扬和上级领导的肯定。2008年4月14日，幼儿园接待了副省长的来园视察，6月13日、17日连续向平湖市、嘉兴市姐妹幼儿园示范开放。
各位学员，今天你们结业了，家长学校的组织学习告一段落了，但是我们家长们的学习还只是刚刚开了个头，起了个步。教育孩子是一种家庭责任，也是社会责任；教育孩子是一门科学也是一门艺术；教育孩子需要爱心、耐心，更需要意志和毅力。我们著名教育家陶行知先生说：“生活即教育。我们给孩子怎样的生活就是给孩子怎样的教育。”家长朋友们，让我们继续共同努力，为孩子创设良好的教育环境，让每一个孩子拥有健康快乐的童年生活。
谢谢大家！
关于童年的演讲稿(篇2)
主持人a：有人说童年是一个多姿多彩的梦，妈妈为我们编织了多姿多彩的图画。
主持人b：有人说：童年是一副绚烂的图画，爸爸调整了色板让我们勾勒出来。
主持人a：13年的春夏秋冬，13年的日日夜夜，快乐淘气的童年，悄悄溜走了。
主持人b：13年的秋冬春夏，13年的暮色，激情飞扬的青春，悄然而来。
他：今天让我们一起寻找童年的痕迹，找回童真！
链接11.许多人忘记了他们有趣的童年。 让我们今天一起唤醒它。
2、一起唱《童年》。
环节2：童年趣事集锦
主持人a：金色的童年是快乐的。回忆起金色的童年真令人兴奋。
童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
主持人b：童年就像一个五彩缤纷的梦，让人怀旧、向往。
童年时期许多有趣的事件常常带给我们美好的回忆。（下面有请××同学讲讲他的童年趣事）
童年的有趣回忆（三个学生赵芷莹，邹俊宇和李锦彤分别演讲）
环节3（惩罚式猜测：展示你的歌喉）
展示学生们的**。请回答并猜猜是谁？答对的有奖，答错的罚挑选一首童年的歌曲来唱。
有相片的同学(黄晓彤，巫思瑶，邓耀聪，骆颖诗，梁玉恒，司玉倩，梁洁雯，罗晓彤，钟嘉颖，杨隽铉，陈敏怡，李锦彤)
备选歌曲：
春天在**
卖报歌世上只有妈妈好
头顶会长出大西瓜
让我们荡起双桨
蜗牛与黄鹂鸟
外婆的澎湖湾
鲁冰花童年 捉泥鳅
环节41、游戏（淘汰式，最后胜利的有奖，被淘汰的分为两组接受惩罚，惩罚：一个同学站在前面，一个同学站在后面，前面的用手抱着后面的，也就是两个人充当一个人。主持人出题目，前面的同学做表情，后面的同学做手、脚部动作，而且后面的同学的手、脚部动作要做在前面的同学那里，要两人同时做，让人感觉就是一个人的表情动作。
)请扮演：兔精、猴精、猫精、猪精、鼠精。游戏流程：
xx下蹲xx下蹲，xx下蹲完成xx下蹲。例如：兔精蹲兔精蹲，兔精蹲完猫精蹲，接着猫精就要边蹲边说猴精蹲猴精蹲，猴精蹲完。。。。。。。。。
惩罚题目：1、哭。2、狂笑。3、打人。4、捡到钱。5、中奖了。6、被骂。7、考试得满分。8、放假了。9、唱k。10、被爸爸骂。
2、进入尾声
简介：主持人：童年是我们所有人的宝贵财富。 希望您不要忘己纯真的童年。
主持人b：让我们在美好的童年回忆中，一起拥抱多姿多彩的青春，展现自己的个性。
他：主题班会到此结束。谢谢合作！
关于童年的演讲稿(篇3)
我的童年演讲稿一分钟
尊敬的老师和亲爱的同学们：
大家好！我今天要和大家分享的是关于我的童年的故事。童年，是一个充满欢笑、梦想和快乐的时光。是在这个阶段，我度过了一段难忘的童年岁月。
我出生在一个幸福的家庭，爸爸妈妈对我充满疼爱和关怀。在我很小的时候，他们就开始教导我正确的价值观和道德观。我记得爸爸妈妈常常告诉我坚持做正确的事，诚实守信，努力学习，助人为乐。这些教诲一直伴随着我成长，影响了我的一生。
除了家庭的培养，学校也是我童年的一部分，我在学校里度过了很多美好的时光。我记得当时我是个好奇而活泼的孩子，对于新事物总是充满了好奇心。老师总是鼓励我提问，并给予全力的鼓励和帮助。正是在老师的引导下，我渐渐开始懂得勇敢表达自己的想法和观点。
我在学校参加了各种各样的活动，比如演讲比赛、朗诵比赛和舞蹈表演等等。每次参加这些活动都给了我很多成长的机会。我还记得有一次我们班级举办了一场演讲比赛，我选择了演讲我的梦想。当时我很紧张，但我告诉自己要勇敢面对。在舞台上，我紧握着手心中的纸条，开始讲述自己的梦想。我感受到了来自同学们的鼓励和掌声。那一刻，我深深感受到了自信和成就感。
而除了学业和演讲比赛，我还经常和朋友们一起玩耍。我们一起踢足球、打篮球、爬山、钓鱼。每次玩耍都是一个充满欢声笑语和无限可能的时刻。在游戏中，我们共同经历了勇敢、拼搏、合作以及友谊的重要性。
童年是一段无忧无虑的时光，尽管有时候会有挫折和困难，但正是这些挫折和困难让我成长。童年是我一生中最重要的阶段之一，它影响和塑造了我成为现在的自己。
在这段难忘的童年岁月中，我收获了许多宝贵的经验和教训。我学会了勇敢面对困难、坚持努力、做一个有责任感的人。在这个过程中，我也树立了自信和积极的态度，这些品质会伴随我一生。
我想和大家分享一个信念：无论我们身处何种环境，遇到何种挑战，只要我们坚持自己的梦想，相信自己的能力，努力奋斗，我们都能实现我们的梦想。
小编感谢您的阅读！
（字数：1019字）
关于童年的演讲稿(篇4)
童年是火辣辣的红色，它释放着火一般的激情;童年是真纯的蓝色，它带来了清水一般的快乐。童年，真如霓虹一般的神奇、多彩，这些颜色都有自己的魅力。下面是多彩的童年发言稿，欢迎各位阅读和借鉴。
多彩的童年发言稿
童年是一张未曾描绘的白纸，可以任由自己随意涂鸦，涂抹心中的彩虹，描绘心中的理想……童年是一个幻想的世界，想着自己能像小鸟一样自由自在地在苍穹中飞翔，想着自己能像鱼儿一样在大海中穿梭;想着自己长大后能成为一个富翁，做自己想做的事，收获自己许许多多的小确幸。
在我的人生道路中，有许多坎坷，正是因为在父亲地鼓励下，我勇敢地跨出了第一步。
记得那是一个阳光明媚的早晨，老爸叫我出来爬山，这在别人眼中是“小确幸”，但是在我眼中却是无情的“摧残”。强烈的紫外线残酷地烘烤着我的脸颊，这么热的天，父亲居然还叫我出来爬山，实在太古怪了吧!?父亲看了一下太阳，又看了一下我，再看了一下山顶，停了好一会儿。突然，他三步并作两步更加坚定地朝山顶奔去。
“爸爸!爸爸!”我急忙喊道，还哭出了声，没想到爸爸连头也没回，理都不理我。没办法，我只好颓丧地跟在他的屁股后头了。
通过一路的艰辛攀爬，我们终于抵达到了山顶，我开心地欢呼：“老爸，我们到顶了!”可他仍把我的话当耳旁风，朝更高处的电视塔小跑。我火燎燎地急叫：“爸爸，上面只有电视塔和一只凶猛的大野狗!”尽管我怎么喊叫，还是阻止不了老爸一颗攀登的心，我也只好尾随……
一路上，不知遇到多少困难与险阻，就在我抱怨父亲时，他突然叫了一声：“停。”我顺着父亲的声音停住脚步，不自觉地朝山下望去，“呀!这么美!”我情不自禁地赞叹，山下的画卷包罗万象，大自然这画家巧妙地取景——“蚁人”、“包子车”、“迷你楼”等并以各异的画风，五彩斑斓的色彩基调，迥异柔美的线条，勾勒出魅力无限的动态图。转头再望着父亲……是他，鞭策我翻越令我望而却步的高峰!也是他，让我最终见到了这个美丽绝伦的七彩世界。这是我童年的第一个小确幸，它将永远地、鲜活地隽刻在我童年的白纸上。
多彩的童年发言稿
呵!每当我想起偷吃妈妈买回来的辣椒酱，就会不由自主地笑起来。
那是我刚上小班的时候，妈妈买回来一瓶火红火红的“红果子”——辣椒酱，看起来真是太诱人了。我感觉肯定比番茄酱还要好吃。我目不转睛地盯着，好想快点尝尝它的美味。看着我嘴馋的样子，妈妈警告我说：“这个可辣啦，你还小，不能吃!”可是我却把它当成耳旁风，总想找机会尝一尝。
终于让我等到了这个机会。外婆烧菜时把辣椒酱的瓶子打开了，我欣喜若狂，口水都要流出来了。我搬来一张小板凳，小心翼翼地爬上去，学着大人的样子拿了根筷子蘸了一下，然后迅速往舌头上一抹。顿时，我石化了。天啊!这是什么滋味啊?一股火辣辣的感觉在我舌头上快速蔓延开来，而且还直冲嗓门。我感觉浑身发热，像小狗一样喘着粗气，眼泪像泉水一样往外涌。因为是偷吃，我都不敢哭出声来，只能任凭悔恨的泪水默默地流。外婆忙完，看到泪流满面的我，吃惊地问：“豆豆，你怎么啦?”我再也控制不住自己了，一边捂着嘴巴哇哇大哭，一边用手指着辣椒酱。这下可好，把外婆逗乐了，“哈哈!嘴馋是要付出代价的吧?”
从这以后，每当我看到辣椒就会想起这件有趣的事来。
多彩的童年发言稿
童年如水晶般晶莹剔透，童年如油画般五彩缤纷，童年如野果般又酸又甜，童年如黄金般恒久珍贵。
我的家坐落在一个小村庄里，家人就在这片黑色的土地上维持着生活，所以说这片辽阔的土地就是我的乐园，这里的一花一草是我儿时的玩伴。
更不用说高大的榆树,优雅的柳树,碧绿的玉米林,金色的稻田,更不用说蝌蚪在水中游泳,披着迷彩服的小青蛙，单是那门前的小土丘就充满无限的乐趣。
吃过午饭，我又不约而同的来到这小土丘上，可惜迟到了，元猫、欢儿、满儿、挺儿，他们来得早，玩得热火朝天，我很生气，怪妈妈做饭太晚了。但我很快就投入其中。
那棵枯树是我们权利的象征，爬的最高最快的将是我们的小国王。他们争先恐后地向上爬着，练习，但我不会爬树，还被他们笑话我是女孩子
为此我经常偷偷地跑去练习，但上帝总是反对我，每次都不是割腕，就是扯胯，回家也被妈妈打了。我只能无奈地说:“孩儿王，拜拜了!”
那个三角形的茅草屋是我们共同的家。中午不吃饭就跑出来，总是带着从家里偷来的两三个土豆。
在小屋里，我们搭了一个小砖炉子，生了一堆火，把土豆放进去。烟很大，我们总是被熏得泪汪汪的。
夏天的烈日比较火辣，但当河水变黄时，它就变了。中午是一定要睡觉的，但是我们这群孩子睡不着，只要父母睡着，我们就跑出去，目的是游泳、钓鱼。
脊背会被晒得黑黑的，我们一个个光着身子在水畔上奔跑着，突然“扑通”一声跳进水里,用各种游泳姿势,有时站在高混凝土平台,学着潜水员的样子,深吸一口气,大喊一声，跳入水中。
在水里，我们游泳，抓鱼，弯下腰，用我们的手触摸鱼。当我们出来，一身的泥点子，然而却很高兴，因为我们可以回到海鲜大餐啦。
嘴里还美滋美味地咀嚼着，很是骄傲，但脑子里却一下子蹦醒了。那小土丘、小树、茅草屋、水池，都化为回忆，多彩的童年今天想来还让我津津乐道!留恋不已!
多彩的童年发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
童年是每个人最幸福、欢快、愉悦的时光。它绚丽多彩、天真烂漫，记录着我们儿时最精彩的镜头、最欢乐的时刻。童年，是每个人记忆中那个泛着温馨和美好的镜头。
记得在小时候，我不是一般的调皮，以至于老人们经常用“脚不停，手不住”来形容我，活把我比喻为一匹野性十足的小野马。我时常在田野里踩玩麻伯伯辛辛苦苦种的秧苗，掷石块击穿王大爷的蔬菜棚，把李阿姨放养在田里的鸭子们追得鸡飞狗跳，甚至把咱家母鸡的蛋肠玩断，把家猫撵到沼气里弄得屎尿满身……这不，又是一年一度的春节，在领到数十封鲜艳厚重的红包后，我迫不及待地到商店买了大量的“军火”。我点燃一根炮，扔在鸡圈里，好奇的公鸡立刻“咕咕”地叫了一声，随后母鸡们便凑了上来，像看外星“鸡”一样打量着泛着硝烟的火炮。突然炮一下爆炸，巨大的爆炸声和火光立即将一只可怜的母鸡吓到两米来高的鸡棚上，只见它惊魂未定地喘着气。但在随后的几天，它颗蛋未下，于是它光荣地被奶奶腌成连夜饭上的腊货了。
尤令我难以忘怀的是那野味。奶奶河边上的几亩地里种有许多高大的枇杷树，为了防止鸟儿们啄食，她和爷爷便在周围设置了大量的透明尼龙网。因此，每每到了枇杷成熟的日子，天空中大量的不速之客便被网缠住了身体，发出凄厉、无助的悲鸣声。这引来了无数户人家的猫咪，都蹲在网下仰视着鸟儿，摇晃着尾巴，发出“喵呜”的叫声。有些贪心的家猫迟迟不肯离开，一连蹲了两三天仍在原地，甚至看见生人过来也不退缩，还做出一副凶悍的模样。每当我在远处瞧见有猫咪蹲守时，我便得知网上又有“飞来将”了，便立即和大人们抬着梯子过来，把一只只肥硕、棕黄、乌黑的野味一起装进麻袋，回家用水把它们淹死，然后做成鲜美的莴笋烧野味。那个味儿，我至今还念念不忘。
这便是我的童年记忆。它精彩，它绝伦，它是我们生命中一大宝贵的财富，是我们永恒的记忆。
多彩的童年发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
童年是人生的一个重要时期，是每个人都难以忘怀的美好记忆。
我的童年生活就像一颗颗美丽的宝石，闪耀着七彩的光芒。每次回忆起一件件饶有趣味的童年往事，我都会忍不住发笑。现在，就让我打开回忆的匣子和你们分享那些快乐吧……
从小我就是一个精力充沛的孩子，整天活蹦乱跳的闲不住。有一次，在屋子里玩耍的时候把糖罐碰倒了，雪白的糖洒了一地。我忙蹲下来，用手把地上的糖收起来，心里盘算着要在妈妈发现前处理好。我偷偷摸摸的流进厨房，把沾着泥的白糖放进盆里用水清洗。因为我记得妈妈说过，东西脏了，洗洗就干净了。奇怪的是，糖越洗越少，不一会儿，糖居然都变成水了，我急的大哭起来。妈妈闻声赶来，我边哭边把事情的经过说了一遍。妈妈扑哧一笑：“傻孩子，糖可以溶于水的，你把它泡在水里，当然成糖水了。”“噢，是这样呀!”我愣愣的点点头，这下可总算知道了，原来不是什么东西都能拿来洗的。
再大些，我开始对各种实验产生了兴趣，整天捉摸着要做些各种有趣的实验。有一天，我看见妈妈在烧开水。心里突然闪过一个念头;热气腾腾的开水到底有多少摄氏度呢?我倒了一杯开水，拿起体温计就往水里放，惊人的事情发生了，体温计刚一触碰到开水，就“啪”的一声碎成了几节。我看着四分五裂的体温计顿时呆若木鸡，事后，我才明白，体温计最高度数是40摄氏度，我却拿他来测试高达100摄氏度的开水，他当然要壮烈牺牲了。
随着时间的流逝及年龄的增长，我已经是五年级的学生，现在我考虑问题不再那么幼稚，也不会在做出那些可笑的举动，但是童年是美好的、是纯真的，童年发生的事情就是我最珍贵的宝贝，永远在我的记忆中闪耀着七彩的光芒。
关于童年的演讲稿(篇5)
一年一度的儿童节“六一”又来了，以前的孩子也成年了。同样的六一，不同的年龄，不同的回忆，来听听父亲是怎么度过童年的吧。
“我小时候作业比你少多了。当我放学回家完成作业时，我和我的朋友们在院子里玩。当时我很调皮，最喜欢抓龙虾……”看着父亲幸福的样子，我知道父亲的童年一定很有趣。
我竖起耳朵听爸爸解释：“我记得那天下着毛毛雨，我和朋友去池塘钓龙虾。池塘清澈见底，雨滴滴落其上，荡起涟漪。不时看到鱼虾在水里嬉戏，我们都被这美丽的景色所吸引。”
“但是……”爸爸突然厉声转身，让我坐立不安：“爸爸，快说！怎么样？”爸爸说：“可是下雨了，龙虾出不来。他们都藏在山洞里，像淘气的洋娃娃一样，和我们玩捉迷藏！我卷起裤腿，提着水桶，赤脚下到池塘。龙虾洞比较隐蔽，不容易被发现，所以我沿着岸边仔细搜索。
突然，在一个长满绿水植物的地方，我发现了一个洞，我以为里面一定有大龙虾。我挖出洞口的泥，伸手去抓。不出所料，里面有龙虾！我只想抓只龙虾给朋友炫耀，没想到手被龙虾的大钳子夹住了，哭了。经过一番斗智斗勇，龙虾终于被打败了。我高兴地把它放进桶里。龙虾在水桶里挥舞着大钳子，却不愿意被我抓住。那天抓了好多龙虾，被朋友们封为龙虾王！"
童年是一首美丽的歌，童年是一首美妙的诗……长辈和我们一样，都有一个快乐的童年。
关于童年的演讲稿(篇6)
岁月悄无声息地从身边流走，不知不觉中我已步入中年，几十年的风雨人生堆积成了记忆，成长中的辛酸与甜蜜历历在目，尤其是童年那段快乐时光，如一粒珍珠在记忆中熠熠生辉。
我出生于辽宁省大洼县一个偏僻的小村庄，那是一个自然资源丰富、民风淳朴、安逸宁静的村庄。上世纪六七十年代的中国经济比较萧条，物质匮乏。当时父亲常年在外地工作，母亲带着我和一个姐姐、两个哥哥在村里生活。姐姐和哥哥们均比我大有十岁左右。我家和当时大多数农村家庭一样，日子很艰难，住着土房，前后有着用土墙围着的宽敞的园子。
由于家里没有与我年龄相仿的孩子，在没有伙伴玩的时候，这庭院就是我童年独自嬉戏最多的地方。每年春天，后园那棵大杏树杏花娇艳欲滴地开满枝头，芳香飘满村庄，引得全村老少前来采摘，尽管那时我并不懂“红花初绽雪花繁，重叠高低满小园。正见盛时犹怅望，岂堪开处已缤翻”，但我却懂得做这棵杏树的护花使者，阻止任何人采摘花瓣，直至杏花谢了为止。夏季来临，满庭院的红蜻蜓或是飞旋或是静静地伫立。我既不捕捉亦不追赶，而是静静地站立在庭院中间，高高地举起手，那蜻蜓便会友好地落在我的手指上，我慢慢地放下手，仔细地端详着那透明的头、翅膀和红红的尾巴，然后再放飞。有时我还到园子齐腰高的蔬菜中间，在五颜六色的蔬菜花中追捉着翩翩飞舞的蝴蝶。秋天看着满园残败的叶子让我有些失落。冬天我喜欢下雪，满园洁白的雪花会令我忘记严寒，仿佛走进梦中的童话。
由于母亲和哥姐要去生产队劳动，对于我生活和学习的管束自然是很少，也就养成了我随意独立的性格。除了完成作业外，剩余的时间就是玩耍。暑期是我最逍遥的日子，每天晚上伴着阵阵蛙鸣入睡，早上日上三竿起来。与村里的孩子们在农村的广阔天地里尽情地玩着踢口袋、跳皮筋、捉迷藏的游戏。每到下午河水退了，我们纷纷卷起裤腿，光着脚，嘴里叼着口袋到河里去摸鱼。用手捉不住，我就把深陷在泥里的脚抬起来，让鱼钻进脚窝里，然后再捉住它，每一次都是很有收获。
晚上回家帮母亲烧火做饭时，我会从园子里掰一棒玉米，用烧火棍串起来放在灶炕里烧熟了吃，比现在街上卖的好吃多了。
秋天来了，两个哥哥便带我去小河沟里淘鱼，每一次都整满几个水桶。回到家里几种鲜鱼放在一起炖可真鲜。其余的母亲或是卖了，或是炮熟晒干，冬天炖白菜。哥哥们还带我到野地里去燎荒，烧大蚂蚱吃。现在我才知道那东西有很高的营养价值。
那时的冬天给我的感觉就是很冷，不知是因为吃不饱还是穿得单薄的缘故，每天上学总感觉像是全身都被冻透了一样;童年的冬天唯一感到幸福的就是，晚上坐在热炕上，守在泥制的火盆旁边，等着哥哥们到雪地里给我捕麻雀，回来用火烧了吃，那味道真香!
除了玩耍，我也和其他孩子一样，干家里的活，参加学校的劳动。正是这段农村生活给予了我一个健康的体魄，也给予了我乐观向上，不畏艰难的心态。
童年的日子，虽然没有现在孩子的生活条件优越，但却不用像现在孩子那样累，上不完的补习班、做不完的家庭作业、听不完的家长教诲。更不会因为学习成绩的高低而有人给我施加压力。放学了，我可以像小鸟一样自由地找寻着自己的快乐;我可以和其他孩子起着哄追赶着马车，车老板高高举起的马鞭我们完全视而不见，一跃而上地爬上马车，发出一连串欢叫声。为了看一场露天电影，我和哥哥们去占领最佳地盘，享受着胜利的喜悦。
我的童年就是这样快乐地飞越了一个又一个春夏秋冬。如今，我也是孩子的母亲了，我把父母对我的爱传给了我的孩子。但是我的童年永远不会因时间的流逝而淡忘，而是在记忆中闪闪发光。
关于童年的演讲稿(篇7)
童年是五彩缤纷的就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的就像山溪中清亮的泉水
童年?有人会说童年像是一首悠悠曲,有人又会说童年是一幅美丽的画,还有人说童年是一个五线谱我们在上面欢乐的跳动.
在我心中,童年是美好的,童年给我无比的快乐,和点点是伤心,不过童年不会让你失望的,它所给你的是你长大的时候所想得到而有得不到的,有人认为人生中最宝贵的是时间,在我心中童年也是宝贵的,童年一去不复反,时间也一样的.
我的童年曾经笑过,也哭过,无论哭过或是笑过终归留下的让你,时时刻刻想起都笑个不停的,是你永远也忘记不了的.但是童年的时间很短暂,不过给你留下的很多.
人在长大的时候有时想在来一便童年的快乐,可是这是不可能的,时间已经过去了就一定不会回来,童年的时候的我自由自在的像天上展翅飞翔的小燕子,像刚出土的小草,什么都不懂.那时候多好,什么都不用想,什么都不用干,一天一天的就像是在天上飞翔,草地上奔跑
我曾听说过这样的一个故事,有位小孩子,在他小的时候玩玻璃球,长大的时候赌博,把钱都花光了,当他老的时候回想起以前十分的后悔,有一为老人看到了他,他跪下乞求这为老人让他在让他的人生重来一回,并且发誓说:我这次一定要活的有意”：“我给你机会了是你自己不珍惜我不会再给你机会了”就这样每一个人就有一次生的机会
童年是一样的。只要你珍惜童年的每一刻，你就不会后悔童年很短暂童年?有人会说童年像是一首悠悠曲,有人又会说童年是一幅美丽的画,还有人说童年是一个五线谱我们在上面欢乐的跳动.
在我心中,童年是美好的,童年给我无比的快乐,和点点是伤心,不过童年不会让你失望的,它所给你的是你长大的时候所想得到而有得不到的,有人认为人生中最宝贵的是时间,在我心中童年也是宝贵的,童年一去不复反,时间也一样的.
我的童年曾经笑过,也哭过,无论哭过或是笑过终归留下的让你,时时刻刻想起都笑个不停的,是你永远也忘记不了的.但是童年的时间很短暂,不过给你留下的很多.
人在长大的时候有时想在来一便童年的快乐,可是这是不可能的,时间已经过去了就一定不会回来,童年的时候的我自由自在的像天上展翅飞翔的小燕子,像刚出土的小草,什么都不懂.那时候多好,什么都不用想,什么都不用干,一天一天的就像是在天上飞翔,草地上奔跑
我曾听说过这样的一个故事,有位小孩子,在他小的时候玩玻璃球,长大的时候赌博,把钱都花光了,当他老的时候回想起以前十分的后悔,有一为老人看到了他,他跪下乞求这为老人让他在让他的人生重来一回,并且发誓说:我这次一定要活的有意”：“我给你机会了是你自己不珍惜我不会再给你机会了”就这样每一个人就有一次生的机会
童年是一样的。只要你珍惜童年的每一刻，你就不会后悔童年很短暂
童年的就像窗口挂着的那串风铃“叮叮当当……”的铃声总在起风时响起也在不经意间提醒我想起了那些童年往事
小时候我很喜欢在家门前的草地上玩耍草地上长满了各种各样的野草金色的蒲公英、雪白的狗尾草、浑身长刺的苍耳、敏感的含羞草……
春天我和妈妈在草地上玩耍妈妈跑在前面我偷偷采了一朵雪白的蒲公英装着一本正经的样子喊：“妈妈——妈妈——”
、脖子、后背、脸等敏感部位痒
童年梦想的起点美好时光
月亮斜挂屋檐明媚流彩我躺在妈妈的面前遥望着这令人陶醉、依恋、神驰、情牵的月亮仰望星星的闪烁遐想浩瀚天空的神奇和奥妙
、依恋、神驰、
、俭朴、勇敢、(秋蝉)的脱壳聆听撩人的蝉声爬上树枝探摘鸟窝;…………
关于童年的演讲稿(篇8)
篇一：英语演讲稿关于童年回忆
英语演讲稿关于童年回忆thememoryofour;childhood;———以此纪念我们逝去的快乐童年———以此纪念我;郑婷婷1010121337;
now,let'srecallsomesthi;atthattime...;; pressplasticbubbles~;*****folding~; treadtheshadow~the memory of ourchildhood
now,let's recall somesthing we all have down when we were childrenat that time...
we were all **all fools. fools.
press plastic bubbles~
***** folding~
tread the shadow~
play with our writing materials~
circle the umbrella~
make my own house~
tear the wall~
that’s really funny
when it xxes to the childhood, the xxics must be an excellent impression on everybody here. so, the following is something you may be familiar with.
cooking master boy
doraemon
then the following xxics made in china,
though
they are may not have very beautiful pictures, they used to bring us many happiness
black cat sheriff black cat sheriff
musicinsane
we used to do something foolish we like imagining we want to do what we like and we really have done it. my own world just is a little colorful bubble, or some insects and beautiful flowers gradually…
we start to think more and more we get busy to do something we must do. i f***et my **all world, in another word ,i have lost it. we have experienced salt and sweet, suffering and happiness
that means we have grown up or we start to be responsible menthank you
篇二：童年的英语演讲
英语演讲稿关于童年回忆thememoryofour;childhood;———以此纪念我们逝去的快乐童年———以此纪念我;郑婷婷1010121337;
now,letsrecallsomesthi;atthattime...;;
pressplasticbubbles~;*****folding~; treadtheshadow~the memory of ourchildhoodnow,lets recall somesthing we all have down when we were childrenat that time...we were all **all fools. fools.
press plastic bubbles~
***** folding~
tread the shadow~
play with our writing materials~
circle the umbrella~
make my own house~
tear the wall~
that’s really funny
cooking master boy
doraemon
though
they are may not have very beautiful pictures, they used to bring us many happinessblack cat sheriff black cat sheriff
musicinsane
we used to do something foolish we like imagining we want to do what we like and we really have done it. my own world just is a little colorful bubble, or some insects and beautiful flowers gradually
we start to think more and more we get busy to do something we must do. i f***et my **all world, in another word ,i have lost it. we have experienced salt and sweet, suffering and happiness
that means we have grown up or we start to be responsible menthank you篇二：童年演讲
尽管现在超市里琳琅满目，但大大泡泡糖、娃娃雪糕等儿时的美味却让我们永难忘记。大家一起来回忆当年风靡整个童年的美味吧。看看这些儿时的经典名著，有多少还记忆犹新。
大白兔在80后的集体记忆中，大白兔奶糖一定占据了重要的位置！这种吃起来满嘴浓郁奶香，零食中的“高档货”的糖果，简直是小时候最爱不释手的零食呀。当年还听说三颗大白兔就能泡出一杯真正的牛奶，也没有人去考证过，反正这正好成为我们吃糖的好借口。
大大泡泡糖
我小时候嚼过泡泡糖。甜蜜的感觉在我的嘴和舌头间荡漾。一个柔软纯净的泡泡从小到大慢慢长大。在不经意间黏在脸上。
有的人可能不会像别人一样娴熟的吹出大大的泡泡，有时候泡泡糖仿佛在和自己作对似的突然地蹦出口外，掉到地上。沾满了尘土，再也是不起来。 甚至有的人无奈之下，用双手把泡泡糖平展开来，然后像补补丁一样盖到嘴上，使出全身的力气吹也只能发出噗噗的响声后以失败告终，最后只能不情愿的让泡泡糖单调的在舌头上下翻滚，用力嚼动。
如果你咀嚼到无味，你可以吹泡泡。
可令人欣慰的是能尝一尝泡泡糖那种淡淡的麦芽糖味道。
我记得先有大大泡泡糖，后来才有大大泡泡卷，那时大大泡泡糖在泡泡糖中算是贵的，一般的只要一毛钱，而大大泡泡糖却要两毛到两毛五。不过吹出来的泡泡真的很大，那时候一群小伙伴凑在一起就喜欢比谁的泡泡吹得大。我记得那次我很着迷。我每天在家练习吹泡泡。哈哈。
跳糖是一种神奇的果味跳糖。 我喜欢在嘴里弹出并放鞭炮的感觉
娃娃头，也叫花脸。它似乎是奶油和可可的混合物。每人40美分。它被做成一张卓别林式的脸，可可色的帽子，眼睛和嘴巴，还有奶油色的脸。在至今的记忆里那是到目前为止天下最好吃的雪糕，那时候买个娃娃头总是在考虑先吃帽子还是先吃脸，有时候干脆就放在碗里搅和在一起吃。
小时候男生玩的打火石，蹦蹦球，女生跳皮筋，编手链，零食也不少，记得男生吃过变色糖，吃了舌头嘴唇变颜色，小浣熊方便面，小虎队方便面，里面有旋风卡，还有好多泡泡堂小零食带贴画水印花什么的
司马光砸缸
古时候有个人叫司马光。他小时候，有一回跟几个小朋友在花园里玩。有个小朋友不小心，掉到大水缸里了。 别的小朋友都慌了，叫着喊着，有 1
的跑去找大人。 司马光没有慌。他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。水箱里的水出来了。掉在水箱里的孩子得救了
绿色铁皮青蛙
那个绿色的，有风的铁青蛙，很多80后都有。拧紧发票，青蛙就能在地上扑腾扑腾地跳上好一会。
那只表皮漆车成绿色，身上还带花纹的铁皮青蛙，如今已经不仅仅只是玩具。经过岁月的洗礼，我们可以在铁蛙身上找到许多童年的记忆。
很多人的铁皮青蛙因为各种原因消失了。即使还保留有的，也是油漆掉落、划痕无数。然而只要拧紧发条，青蛙依然可以在地上扑腾地跳，仿佛一切都没有任何改变。游戏
热血系列，冒险岛，fc红白战机，坦克战。魂斗罗系列、热血系列、忍者龟系列曾经忍受父母为了过关被迫关机学习的情况
曾经为了玩喜欢的游戏省吃俭用去偷偷购买——那时候卡式的还是很贵的， 游戏开始小玛丽蹦蹦跳跳的从塔里跑出来踩怪顶砖直到吃到成长蘑菇才长大成大玛丽，成大玛丽还有个好处就是被怪碰到不会马上死只会缩小成小玛丽对我们来说这也是一道护身浮。在水管里也可以吃到金币的，前提是你要知道在哪吃。
英雄救美的那关，通过重重关卡才能抱得美人归。嘿嘿~~没想到自己那么小就知道英雄救美了~虽然说很喜欢这关可是刚玩的时候好笨要么一开始就死 ..要么跳空掉水里..
要么被龙碰活烧死..最讨厌地就是被火扫到..别说美女了连毛毛虫都没见到一条~不服气。
又重新开始，人家不是说重**跌倒就冲**爬起来么掉水里是吧我按用力点按高点。被火扫到是把。我跑快点看你怎么烧我。
不过这喷火龙就好郁闷~个头又大还会碰火。眼看着美女就可以救到了偏在这又挂了。
玩的都想**了.被气吐的.
葫芦娃2.
黑猫警长
、“乒！乒！乒！
乒！”四声枪响，这一张可真是了不得了，在当年可是各个电视剧的抄袭对像啊！随着黑猫警长的四声枪响，下面打出四个字，“请看下集”。
呵呵！很老土吧，不
过在当年可是很流行的呀！
看黑猫中士的摩托车。天、地、水都能跑，这是好事！遥想当年，163是多么的像望也能有一台这样的摩托车啊
怀念童年。因为那是曾经拥有的。
怀念童年。因为那是如今失去的。
怀念童年。因为那是心中向往的。
3篇三：英语演讲稿
flying youth, master our future
distinguished judges, teachers, dear friends
life is a process of growing up. saying goodbye to childhood, we step into another important time of life‘the youth’.however, who can really say what the youth is a period of time a belief？
an attitude to life or anything else we don’t famous poet said ‘ youth is a lovely song ,where nothing is impossible ; youth is a meaningful book, you’ll be never bored of it ；youth is a rapid river ,it keeps on flowing day and night ；youth is a cup of tea ,it shows you different kinds of tastes in your life. ’
what’s more , never ignore the power of knowledge. read more books and travel around. for one thing, it can increase your knowledge, for another, it’ll broaden your horizon.
i firmly believe one sentence that‘if you think you can, of course you can!’just believe we can make it! keep on walking towards our dream.
flying youth ,master our future. from today, from now on ,from duping middle school ! ready
that’s all. thank you so much for your attention ! 尊敬的评委，老师，亲爱的朋友们
你好，大家！我的名字是，我来自。今天，我站在这里和大家分享我最真诚的演讲。放飞青春，掌握我们的未来！
生命是一个成长的过程。告别童年，我们步入生命’这是青年的另一个重要的时间。然而，谁又能说出什么是青春呢？
一段时间？信仰？一种生活态度？
或是其他的什么？我们不知道。
一位著名诗人说，青春是一首可爱的歌，没有什么是不可能的；青春是一本有意义的书，你永远不会疲倦；青春是一条湍急的河流，日夜流淌；青春是一杯茶，它展现了你不同的生活品味。
青春是如此珍贵，当然，我们必须珍惜它。不要让有限的时间过去而不给我们的未来留下任何意义。事实上，年轻人有很多事情要做，我们的未来。
我们准备好的未来是必要的。所以，我们应该做些什么呢？在这里，我将首先指出一些帮助我们自己设备的技巧，认清您未来的方向。
在其他的话，想想你的某一天。一个老师吗？医生？
一个作家？不要害怕思考大和巨大的。因为你还年轻，你可以梦想将来做什么，成为任何人。更重要的是，不要忽视知识的力量。
关于童年的演讲稿(篇9)
珍藏童年的梦想
在成长的过程中，快乐的童年时光常常会在不经意间撞击我们的心扉，那年代，那群人，那首歌，都会成为我们一生不变的回忆，而纯真童年的纯真梦想更值得我们用心去回味、抒写和珍藏。
童年的梦很美，美得“让人无所适从”。那时候没有电脑，没有网络，一群“野孩子”在地上疯跑、“藏猫猫”、“丢手绢”；那时候没有超市，没有丰富的零食，但是一包“袋袋面”就会成为心中的最爱；每天晚上，准时看动画片是我们最大的梦想之窗。我们和星星一起唱着优美的童谣。童年的梦想很简单，或许只是聆听奶奶花园里的虫鸣，或许只是弹弹家里那架老式风琴，或许只是早日戴上鲜艳的红领巾，亦或许只是坐上电视里的双层巴士。
梦想可以是小的，可以是大的，可以是可笑的，可能永远不会实现，但它总是美丽的。
生活告诉我们，童年的梦想需要珍惜，因为我们一辈子都在寻找童年的足迹。只是，我们怎样才能用手中的笔，留下最纯真的美好童年梦想？如此美好的童年，怎能用给童年的梦想插上飞翔的翅膀？
内心的触动。当童年已经远去，那个带着蝴蝶花的小女孩和拿着冲锋枪的小男孩已然成为胶片上的定格，邻居小阁楼上的秘密你是否还惦记？隔壁班的漂亮女孩是否已经亭亭玉立？
通往外婆家的小路你是否还记得它的样子？你是否会在某一个寂静的夜里，在心灵的深处拨动孩提时哼过的旋律？童年的记忆是模糊而清晰的，童年的故事事简单而复杂的，童年的梦想事简单而美丽的。
简单的文字不可能面面俱到，我们要选择和现实具有碰撞意义的，至今仍然令你念念不忘的向往或期待，那种在心灵的河流里汩汩蔓延的感觉是触动心扉的，那种触动心扉的梦想才更具有珍藏的意义。
高雅的格调。梦想可以很小，很荒唐，甚至很无聊，但是文章不仅仅属于个人，在与心灵对话的同时，还要学会与读者进行对话。淘气，淘气，撒谎，做梦，唱歌，玩耍，童年拒绝庸俗，童真远离世俗。
当你用优美的文字勾画出儿时渴望的万花筒里的斑斓世界，当你在笔尖描绘出童年的肆无忌惮、顽劣无常的细节，每一位读者都会把回忆的丝线拉得很长很长，无端地产生对童年游戏的渴念，莫名地升腾起对流逝岁月的感喟，你的立意就是有价值的，你的格调就是高雅的。
灵魂的栖息。快节奏高频率的现代生活使人们步伐匆匆，很多物质和精神的需求已经唾手可得，但功利社会的滚滚洪流却已把人们的灵魂淹没。很多人会在一觉醒来之后，迷茫于自己的梦想，曹文轩说：
“悲剧的不可避免在于‘人无法还家’；更在于‘即便是还了家，依然还在无家的感觉之中’。”而童年最真的梦便是人们很好的灵魂栖居地。因此，用文字连结的零碎童年梦想，不仅要唤醒童年的记忆，更要承担抚慰心灵的记极责任。
在物质和精神匮乏的时代，我们应该和儿时的梦想一起成长，成为精神匮族。
当然，我们需要明确的是，童年的梦想是非常简单的。我们不需要假设、推理和世俗的痕迹。回望远去的日子，童年的足迹总是如此清晰，我们要做的，是沉淀自己的内心，在清晰的足迹中寻找感动，寻找单纯。不用刻意夸饰，不用华丽的
触动心灵的修辞，一定是一个水晶般的梦。
关于童年的演讲稿汇总
成功不是一蹴而就的它需要持续地努力和坚持才能实现，当我们被要求在一个很重要的场合发表演讲时。准备演讲稿可以让你在演讲中更自信地表达自己的思想，您是不是为准备主题演讲稿而感到忧心呢？这是一篇非常不错的“关于童年的演讲稿”网络文章值得推荐给大家，这篇文章是一个非常好的信息来源您可以在其中找到您所需的一切！
关于童年的演讲稿 篇1
以前，我家住在正村，那里是农村，所以家家户户都会养一只狗，我家也不例外。
我家的狗已经3岁了，它的姓名叫“司令”，是猎狗，非常凶猛。我经常带它去散步，它也非常乐意。每一次带它去散步，我们都要去溪边玩耍，顺便给它洗个澡。它一头钻入水中，用它的“ 狗刨式”来游泳，在水里它特别乖，可一到岸上，就像发疯似的甩动，把它那身臭气和水都甩到我身上来，我真是气死了，弄得我一身臭气。回家又要挨骂了。
回到家里，妈妈叫我洗澡，冲冲身上的臭气。我在洗澡时想：我待会洗完澡后也学着狗一样，不停地，快速地甩动，把我的臭气和水甩到妈妈的身上。呵呵，我真是个天才。洗完澡，妈妈进 来给我擦身子时，我就像“司令”一样，不停地，快速地甩到，可一点效果也没有，难道是我力气不够吗?我又用尽力气甩动，甩地我晕头转向，这时，妈妈对我说：“生生，你发疯了?”我说：“我 看‘司令’洗完澡后是这样使身上的臭气和水消失的，我也学着它那样使水和臭气消失啊”“傻孩子，它是狗，身上全是毛，所以甩两下就干了，你是人，在说你又没毛，你能甩干吗?”哦。“我害羞 的低下了头。
这件事虽然过去七年了，但我还是记忆犹新，仿佛刚刚发生过似的。我永远不会忘记童年住在正村做的傻事。
关于童年的演讲稿 篇2
童年趣事像天上的繁星，数也数不清。今天，我便摘下一颗最大最亮的星星同你一起分享。
记得那是暑假在老家惠安。上午七点钟，韦韦哥哥和宝宝弟弟邀请我去附近的河滩上捉小鱼小虾小螃蟹。我欢呼雀跃，虽然，妈妈一直不放心，我却把她的`唠唠叨叨抛在脑后，和伙伴们冲出了家门。
我们到了河滩，那儿的空气真好。芬芳的青草味，诱人的花香，使我情不自禁奔跑起来。我望着一望无垠的河滩，心旷神怡。忽然一个声音钻入我的耳中：”姐姐，妹妹，快来！“我一扭头，发现离他们好远。我立刻往回跑。忽然，我发现一个螃蟹巢。
我惊喜若狂，迫不及待地用我那细长的手指伸了进去。突然一阵刺痛传遍我全身，身上立刻起鸡皮疙瘩。我急忙把手缩了回来，却惊奇地发现，在我手指上夹着四只小螃蟹。我一高兴顾不上疼，挥手忙叫哥哥弟弟来看。哥哥和弟弟跑过来，问我”螃蟹呢？让我们看看！“我再仔细一看，手指上只剩下一只螃蟹，一下子哭了，边哭边说：”螃蟹飞出去了，手上只剩下一只了！“宝宝弟弟自告奋勇，”我去把那螃蟹放在罐里，好吗？“”好！“我们异口同声地说。我和哥哥便开始大海捞针般地在河滩上展开大搜查。
弟弟很快就回来了，身后还跟着捉螃蟹高手——舅公。哥哥作了个揖，说道：”不知将军驾到，小弟有失远迎！“说得很有蕴味，我破涕为笑。不是愧是捉螃蟹高手，舅公不仅帮我的3只螃蟹找到了，还另捉了5只小鱼，12只小虾，7只螃蟹。哥哥的成果也颇丰硕：3只小鱼，7只小虾，3只小螃蟹。唯独只有我才捉了一只跳跳鱼。我为了捉这条鱼，还使衣服裤子全沾上了泥巴，而且一不留神，它就跑了。害得我腰酸背痛，一时间站不起来。弟弟举着罐子在三人之间奔波，一会儿，从舅公那儿取来一只螃蟹；一会儿，又是从哥哥那儿拿来一只小虾；唯独到我这儿时，总是垂头丧气地走了！
童年时光渐渐流逝，童年的天真有趣只会留在我的记忆中。就像一本古旧的诗集，那里记载着我的梦。
关于童年的演讲稿 篇3
记得七岁那年暑假，我去哥哥家玩。
我先从哥哥家拿出两个红色塑料桶，往一个桶里倒水，另一个桶里灌满了泥。然后我从装满泥和一些水的桶里拿出一团泥，搓成两个泥球，一大一小。两个球堆在一起，泥娃娃就做好了。这时，我高兴得跳啊跳，不停地说：“太好了，太好了！”这时候我发现还有很多水和泥，就把所有的水和泥混合成了泥。
我从屋里搬来一把椅子，拉着弟弟让他坐在上面。这时我开始偷乐，心想，哈哈，我哥上当了！这时，哥哥似乎什么也没发现。于是我对弟弟说：“坐下，让我打你的背。”
哥哥毫无防备的说：“好！”这时，我偷偷从身后的水桶里拿出一点泥，喊道？“看我十八掌！”这时，我把所有的.泥都洒在哥哥身上，让他哭笑不得。过了一会儿，哥哥突然向水池走去。我很疑惑。我跟着哥哥，想看看。走到水池边，发现哥哥正在洗手，就站在旁边想等哥哥把手上的泥擦干净。不料，哥哥突然转身，把水泼了我一身，使我一下子变成了“落汤鸡”。我惊呆了.
这是我童年的乐趣。
关于童年的演讲稿 篇4
在一个月圆之夜，仰望星空，满天繁星，他们尽最大努力把点点滴滴的光融合在一起。虽然它们比不上太阳的光辉，但它们神奇的光芒洒向了世界，照亮了人们的心灵，让地球变得陌生。当我抬头看他们时，我总是想起一些童年的事情。
小时候总是在月圆之夜和奶奶在小花园里聊天打游戏，奶奶成了我最亲密的朋友。那时，花园美丽而美丽。蟋蟀在和朋友大声说话，花儿似乎在笑。他们觉得世界是有生命的，世界上的一切都充满了活力。
奶奶总是拿着蒲扇给我扇风，而我则躺在奶奶的腿上，像只心满意足的小猫，舒服地眯着眼睛。月光是那么的明亮明亮，虽然没有阳光那么耀眼，但却是独一无二的静谧优雅。漫步在月色下，静静地享受这份宁静缥缈，真的是一种说不出的快感。幸福的香味在这个小院子里到处飘。
我童年的记忆仍然历历在目。我抬起头，你的笑脸总是出现在天空下。这是多么陌生和熟悉。我伸出手，笑脸仿佛变成了无数个泡泡，离我越来越远。花园很安静，很安静。蟋蟀找不到它的朋友，花儿好像睡着了，世界死气沉沉，一切都陷入沉睡…
月色朦胧，散落在地上，而淡淡的月色却让人觉得苍凉。看着不再如水的月光，心中的悲伤像雾一样蔓延，久久徘徊，最后在无奈的叹息中飘散。
关于童年的演讲稿 篇5
童年似乎在我合上日记的那一刻就结束了，我所有的纯真都将永远留在那里，化为今生永远美好而痛苦的尘埃。——铭文
小学的时候翻开日记，里面凌乱幼稚的文字是用那段时间的想法写的。读着童年，脑海里浮现出几个味道。
“雨后，柳树穿上新衣服，它的新芽像绿色的豆娘一样落在树枝上。远远望去，柳树仿佛笼罩在绿云之中。”我对童年的观察感到惊讶，但更让我惊讶的是，我已经失去了那种能力。柳树每年都发芽，但今年的春柳在我眼里只有绿色。我的生命是什么时候褪色的？这个世界不缺美，缺的是发现美的眼睛。在树下，我静静的捧着新的枝叶，枝叶依旧，只是当年的豆娘再也回不来了。
“对不起，我不该带你回家的！都说活不了多久，那么被同伴杀死会让你更温暖！”这封信是当年写给死鹌鹑的。虽然没人看懂，但我还是认真写了。宠物卖的鹌鹑活不长，就死了，我也内疚得无法自拔。小时候我一直热爱这个世界，所以身边的一切都成了我的一部分。但是现在呢？爱情总是太稀缺。
“在十几年的教育中，我们就像河流上游棱角分明的石头。到了下游，我们就变成了圆圆的鹅卵石，失去了梦想，变得平庸。”这段话是我永远的骄傲。他是孩子对生活最简单的不满和反抗。虽然他是瞎子，但这种精神是多么可贵啊！可是长大了再回头看，却又心痛。仿佛是在预言自己，我已经习惯了一成不变的生活，撕下日历上另一页，眼圈发黑，渐渐麻木。童年是美好的，因为她从不麻木。
合上书的时候，我无力地抱着，和童年一起静静地坐在地上。小时候，我梦想着手指里的未来，但我抛弃了她。但是我的改变是我想要的吗？时间是一种奇妙的东西，它可以带来惊喜和悲伤，也可以带走太多珍贵的东西，让回忆成为一种痛苦。迷茫中回首，童年停留在通往青春的路上。这就是为什么童年是美好的。又有多少人和我一样难过？恐怕大多数人都无动于衷。窗外的树正在发芽，过几个月就会枯萎，只剩下没有生命的树枝。没有眼泪爬上我的脸，因为太难过了，没有眼泪。
关于童年的演讲稿 篇6
篇一：参赛演讲稿：我的快乐童年
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
有人说童年像小鸟，可以无羁无缚地自由飞翔；有人说童年像小草，可以无拘无束地吸收亲情的温暖；还有人说童年像彩虹，可以编织无穷无尽的快乐。
有的大人说童年要快乐，因为人生苦短，此时不乐何时乐；有的大人说童年要求知，人生就在于学习，此时不学更待何时？他们两个都是大人，知道的比我多，到底谁正确呢？我扔掉了沉重的书包，寻求快乐，可是后来有些科目成绩下降了，带给我的是恶补的烦恼，看来前者说的并不是很正确。于是我静下心来，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，虽然我的成绩提高了，却脱离了小伙伴，后者说的也不是全对。
后来我试着把两种方式结合在一起，正像上面诗句所提到的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，在快乐中求知，在求知中获取更多的乐趣，使我的童年拥有了别样的精彩。现在我正在学习汉语，对于上小学的我来讲这肯定是一个挑战，但是我相信学习汉语也一定能给我的童年带来无尽的乐趣。中文歌曲、小故事，没有一个不深深地吸引着我。每当我学习劳累的时候，一段悠扬的旋律、一个感人的小故事，都会带给我清新的感觉，就像久旱的大地，甘霖之后扑面而来的清新空气，使我有更大的动力不断地求知。正应了岳飞那句：“莫等闲，白了少年头，空悲切”。也正是这些知识，才能使我站在这里，讲述我童年的故事，给我的童年再加上艳丽的一笔。
篇二：童年的'演讲稿
各位同学，老师，大家好，
我叫，大家同学已有三年了，肯定对我也有一定的了解。今天有机会上台来做一个小小的演讲，我感到很荣幸，也觉得挺紧张的，开始都不知道这次演讲要说些什么，思来想去，我觉得我是一个挺怀旧的人，我喜欢回忆过去，回忆过去一些美好的事情，所以借这个演讲的机会，我想聊一聊我的童年。
我出生在一小山村，在我还不记事的时候，我家就从那个小山村搬到别外一个小山村，在那里，我度过了我依然记忆深刻而又美好的一小段时间。
记忆中，那里山青水秀，那时的眼里，全世界就是那个小天地，而那里的每一个角落都有一个故事，每一个事物都满载着我的回忆。
我就说一说故乡那条小河吧，春天的时候，我可以去拔春笋，采厥菜，也许许多同学也有这样的记忆，但我想说的，每个人对故乡的感受是不同的。在那片土地上，这小小的几件春天里的活动，会让自己倍感惬意。想像一下吧，那一个个和熙的上午，阳光那样的明媚，寒冷的冬天过去了，气温升高，你能感受到阳光洒在皮肤上的那种舒适，而那个时候是多么的无忧无虑呢，享受着最简单的上天恩赐，几个小伙伴一同出去，回来的时候又能满载而归。这就是那时我们简单的快乐生活呀。而到了夏天，河边那些河滩上堆积的沙子是我最爱的玩具了，我每每到那边的时候，一个人一边想一边堆着整条街的房子，这一家是谁家的，小孩子叫什么名字，他们家有什么玩的，他们家后面的山上的映山红长在什么地方，我都能记忆得清楚。而秋天呢，田野就是自己的乐园了，一起挖个坑，填满一段一段的小木条，烧成我们自制的木炭了，这些木炭能做什么呢，冬天会有用的，我们把不用的铁盒子制成一个个小小的烤火盆，这样在学校，我们就不会冷了，那时候的快乐，并不是冬天烤了火而感到的温暖，而是一个个小伙伴一起转火盆时那种热血沸腾。
就说到这里吧，童年的事情多得很，我也不一一回忆呢，最后再说那句艾青的一句诗：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。每一人的心里都爱着一片里土地吧，也希望那片土地也激励着各位在以后的路上继续前行。
谢谢大家
