作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班社会活动教案我爱帮助人（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园助人教案 篇1
一、教学目标
情感与态度
激发幼儿对他人的关心和同情，培养乐于助人的良好品质。
让幼儿体验帮助他人和得到帮助的愉悦感。
知识与技能
引导幼儿理解帮助他人的重要性，学会识别他人需要帮助的情况。
培养幼儿的语言表达能力和简单的社会交往能力。
过程与方法
通过角色扮演活动，让幼儿体验帮助他人的过程，增强社会情感的发展。
通过小组合作，提高幼儿的团队协作能力。
二、教学准备
情景道具：如小椅子、小篮子、玩具、绷带等。
角色服饰：小动物或小朋友的服装。
背景音乐：轻松愉快的背景音乐。
场景布置：模拟一个小型社区或森林的场景。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
播放背景音乐，营造轻松愉快的教学氛围。
讲述一个小动物之间互相帮助的'故事，引导幼儿理解帮助他人的重要性。
提问：“你们在生活中有没有帮助过别人？帮助别人后你感觉怎么样？”
2. 情景介绍（5分钟）
展示模拟的社区或森林场景，介绍今天将要进行的角色扮演活动。
向幼儿介绍不同的情景卡片，如“小熊迷路了”、“小兔子的玩具坏了”等。
邀请幼儿选择自己感兴趣的情景进行角色扮演。
3. 角色扮演（15分钟）
将幼儿分成若干小组，每组选择一个情景进行角色扮演。
每组选出一名幼儿扮演需要帮助的小动物，其他幼儿扮演帮助者。
教师巡回指导，确保每个幼儿都能积极参与角色扮演，用合适的方式帮助“小动物”。
4. 分享与交流（10分钟）
每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。
教师引导幼儿讨论：“你们是如何帮助小动物的？在帮助的过程中遇到了什么困难？你们是怎么解决的？”
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强自信心。
5. 总结与提升（5分钟）
教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。
提问：“我们在生活中还可以怎样帮助别人？为什么我们要帮助别人？”
引导幼儿思考更多帮助他人的方式，培养幼儿的关爱意识。
四、教学延伸
鼓励幼儿将学到的互相帮助的精神带回家，与家人分享。
在日常生活中多关注身边的人，发现需要帮助的人并主动伸出援手。
在班级内设置“小雷锋角”，展示幼儿帮助他人的照片和故事，鼓励大家向小雷锋学习。
五、教学反思
在活动过程中观察幼儿的表现，评估幼儿是否理解了帮助他人的重要性，并能积极参与角色扮演活动。
对于表现积极的幼儿给予表扬和奖励，激发其他幼儿的积极性。
根据幼儿的表现和反馈，反思教学方法和策略，以便更好地优化教学方案。
幼儿园助人教案 篇2
一、教学目标
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友和好相处的快乐。
二、教学准备
1、小鸟、小兔、蚂蚁的磁性教具。
三、教学过程：
一、唱歌《好朋友》引出课题 。
1、老师想唱首好听的歌给你们听，可要听仔细罗。
2、你觉得两个人怎样的相处，才能成为好朋友?
3、你的好朋友是谁?我想听听你们之间发生过的事情?
4、小动物们也有自己的好朋友，我们一起听听谁和谁是好朋友?他们是怎么做的.，好吗?
三、欣赏儿歌，理解儿歌内容
1、教师有表情的念儿歌。
提问：(1)儿歌名称是什么?
(2)谁和谁是好朋友?他们是怎么做的?
(3)和教师一起完整朗诵儿歌。
2、加强重点词：亲亲、碰碰、拉拉
提问：(1)老师请小朋友一起表现一下小鸟的尖嘴巴?我是一只小鸟，来，互相亲亲小嘴巴。
(2)再一起表现一下小蚂蚁的触角?我是一只小蚂蚁，互相碰碰小触角。
(3)再一起表现一下小白兔。我是一只小白兔，互相拉拉小小手。
(4)念三个重点词：亲亲、碰碰、拉拉
3、两两做好朋友，边念儿歌边用动作表演儿歌。
四、游戏：好朋友
小动物们都愿意交好朋友，我们也要和班上的小朋友做好朋友，好吗?介绍游戏：老师念儿歌：交朋友-走，走，走走走，赶快找个好朋友，之后听要求做动作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳个舞;要求每次找的朋友都是不一样的哦。
游戏后，提问：你找到哪几位朋友?
五、教育小结：
我们班级的小朋友都应成为好朋友，这样才能会开开心心每一天哦!
附：儿歌
好朋友
两只小鸟见了面，
互相亲亲尖嘴巴;
两只蚂蚁见了面，
互相碰碰小触角;
两只小兔见了面
互相拉拉小小手。
教学反思
本节课的选材是根据班级幼儿情况而选择的，在课间，很多男小朋友会表现得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平时对幼儿的教育也不少，但效果不佳，因此，我设计了一堂以友好教育为主线的课。
儿歌内容简单易懂，并能激起幼儿的表现欲，幼儿完全在游戏的情景中感受与他人如何友好相处。
本次活动我设置了游戏，在看似的单调的儿歌学习中，让幼儿参与体验交朋友的快乐，同时让幼儿知道如何才能交到更多的朋友。
幼儿园助人教案 篇3
教学目标
1、首先让孩子通过学习,活动,观摩,体验残疾人生活中的种种不便。
2、培养孩子们的爱心,懂得关心残疾人不歧视他们,要关心和帮助他们,从小事做起。
3、明白健康对每个人的重要性。
教学重点
培养孩子们的爱心,懂得关心残疾人不歧视他们,要关心和帮助他们,从小事做起。
教学难点
关心和帮助残疾人，应丛哪些从小事做起。
具体过程：
1、让事先对残疾人进行了解的同学谈谈残疾人有哪些生活上的不便和他们的心理痛苦。(问题来源于真实生活)
2、放音乐背景，让一个学生表演盲人走路，单手系红领巾，老师随着音乐解说学生动作的艰难，其余学生观摩。(让学生亲身体念，去感受不便和痛苦。)
3、之后让表演者说感受，另外让其余学生在仔细看的`基础上再谈体会。(达成共同认识)
4、多媒体展示：残疾人的心声。让学生走进他们的内心，懂得他们他们是多么的.不容易(升华情感和体念)
5、让学生谈谈你该如何去关心周围的残疾人。(小组讨论，请学生畅谈)
6、讲张海迪姐姐顽强与病魔抗争的故事。对学生进行情感教育。
7、小结：
教育孩子们残疾人是身残志不残，我们应该敬佩他们对生活的信心与勇气，不能取笑他们，同时也要珍惜自己生命。
幼儿园助人教案 篇4
一、教学目标
情感目标：
激发幼儿对他人的同情心，培养乐于助人的品质。
让幼儿体验帮助他人的快乐，增强自信心。
认知目标：
引导幼儿理解在生活中互相帮助的重要性。
让幼儿学会识别他人需要帮助的情况。
能力目标：
培养幼儿的观察力和想象力，能够根据情境想出帮助他人的方法。
锻炼幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
二、教学准备
情景道具：如小椅子、小篮子、玩具、绷带等，用于模拟不同场景。
角色服饰：小动物或小朋友的`服装，增强角色扮演的趣味性。
教学PPT：包含关于互相帮助的图片或简短故事，用于导入和总结。
三、教学过程
导入（5分钟）：
播放PPT，展示互相帮助的图片或简短故事，引起幼儿兴趣。
提问：“你们在图片中看到了什么？他们为什么要互相帮助？”
情景介绍（5分钟）：
向幼儿介绍今天将要表演的情景：“森林里的`小动物们遇到了困难，需要大家的帮助。”
展示不同的情景卡片，如“小猴子受伤了”、“小兔子迷路了”等。
角色扮演（15分钟）：
将幼儿分成若干小组，每组选择一个情景进行角色扮演。
每组选出一名幼儿扮演需要帮助的小动物，其他幼儿扮演帮助者。
教师观察并指导，确保幼儿能够用简单、合适的方式帮助“小动物”。
讨论分享（10分钟）：
每组表演结束后，邀请其他组的幼儿进行点评和分享。
教师引导幼儿讨论：“你们是如何帮助小动物的？你觉得哪种方法最有效？”
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
总结提升（5分钟）：
教师总结本次活动的重点，强调互相帮助的重要性。
提问：“我们在生活中还可以怎样帮助别人？”引导幼儿思考更多帮助他人的方式。
四、教学拓展
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现身边需要帮助的人和事，并主动伸出援手。
定期组织类似的情景表演活动，让幼儿在模拟的情境中学习如何更好地关心和帮助他人。
五、教学反思
教师在活动过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
对于表现突出的幼儿，教师可以给予适当的奖励和表扬，以激发其他幼儿的积极性。
活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈进行反思和总结，以便更好地优化教学方案。
幼儿园助人教案 篇5
活动目标：
1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
活动重点：
培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点：
体验残疾人生活的不容易。
活动准备：
1、课件
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：
一、游戏导入：
老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？
小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？
小结：这些残疾人，有的.靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）
小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？
师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
观看课件，了解残疾人用具。
六、延伸活动：
小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。
幼儿园助人教案 篇6
活动背景：
中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。
活动目标：
1、学习如何与同伴友好相处。
2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。
3、感受与同伴交往的快乐。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重点：
学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快
活动准备：
教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘
活动过程：
一、玩一玩、说一说
请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的'快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。
二、看一看、说一说
1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步了解故事的内容。
幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相爱护的?
2、请幼儿结合自己的生活经验，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。
3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?
4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想办法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。
5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐
三、动一动、说一说
歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!
活动延伸：
《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观察、朋友之间的互动、与老师之间的互动以及模仿等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性发展。
活动反思：
在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长!
幼儿园助人教案 篇7
一、活动目的
残疾人是世界上最大的.少数群体。他们通常健康状况更差，教育程度较低，也较少拥有经济机会。他们往往更容易失业，贫困率与死亡率也比普通人更高。此外，由于偏见和歧视，残疾人本应享有的权利往往得不到充分保障。为唤起人们对残疾人群体的.关注，我社区特开展此次活动，呼吁志愿者组织积极开展活动，增进人们对残疾人的理解和尊重，改善残疾人的生活状况，使他们享有参与社会的平等机会。
二、活动主题
“世界残疾人日”
三、活动时间
20xx年12月3日(星期x)上午：9：00--12：00
四、活动地点
xx街道沙河社区沙河小区
五、活动内容
结合我社区实际情况，在社区领导带领下，我社区组织社区青年志愿服务队为残疾人服务，由几级部门共同补助为他们购买社保，自己只缴纳以下部分的保险，让他们感觉到上级部门以及社区为他们做的事给他们带来的利益，即便身体残疾，但是心里一样健康。
六、组织机构
主办单位：xx街道沙河社区
联系人：xxx
联系电话：x
七、工作分工
提供志愿服务项目：
1、xx负责带领志愿者做好“世界残疾人日”主题宣传教育工作，统一安排。
2、xxx负责做好“世界残疾人日”主题志愿服务活动准备工作。
3、xxx负责做好“世界残疾人日”主题志愿服务活动细节工作。
3、xxx负责做好“世界残疾人日”主题宣传教育活动拍照工作。
4、xxx负责做好“世界残疾人日”主题宣传教育活动记录工作。
