事在人为，而方案规划也需先行。在开始一项建设之前，我们或多或少都应该准备好一份方案，方案是一种安排全面到位的计划性文书，有关方案你知道怎样去撰写吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[规章系列] 家乡的小池塘(篇一)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
我的家乡有一条我最喜欢的小池塘，他随着我的记忆慢慢的流淌。
春天，柳树害羞地摆动着它的小辫子，微风把小池塘吹起一阵阵涟漪，草地上生机勃勃，岸边的小草、花朵大小池塘染的又清又绿。荷叶尖尖的脑袋探出了小池塘，青蛙坐在荷叶上呱呱叫，好像唱着一曲曲动听的歌谣，荷叶张着它绿色的小伞，几只小鱼在池塘里玩躲猫猫，几只燕子从河面上飞过，水面立刻映出了他们活泼的身影，几个淘气的孩子在池塘边上钓鱼、摘岸边上的荷叶，开心极了。
夏天，鱼儿特别的多，随便一捞就有几条鱼，荷花羞涩的张开着它粉色的花瓣，荷花的幽香融入到了空气里，太阳把池塘里的水照得闪闪发光，蝴蝶的翅膀也被太阳照成了彩色的，柳树上的知了一叫一叫的，好像在说：太热了！
秋天，树叶都从树上飞到了池塘上，像一艘艘正在驾驶的小船，有的荷花和荷叶都枯萎了，荷花的孩子莲蓬长大了，人们都会去摘莲蓬，许多果实也都丰收了。
冬天，雪花儿从天上落了下来，池塘结了厚厚的一层冰，孩子们在冰上开心的玩儿着游戏，打雪仗、堆雪人、滑冰，可高兴了。
家乡的池塘一年四季都是不同的颜色，春天是绿色，夏天是金黄色。
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旷工公司规章制度系列
规章制度一般分为行政法规、章程、制度和公约，规章制度的内容要保证具有民主性和科学性。规章制度甚至可以作为一个公司企业文化的根基，一个完善的规章制度在公司里面是多么的重要，什么样的规章制度算得上是高质量的呢？您想了解有关“旷工公司规章制度”的内容吗接下来请看，如果您觉得本网页不错请收藏它哦！
旷工公司规章制度 篇1
旷工公司是一家以生产劳动力为主的企业，为了保证生产效率和管理秩序，制定了一系列严格的规章制度。这些规章制度不仅是对员工的约束，更是对公司经营的保障。下面将详细介绍旷工公司的规章制度。
第一章 进出公司规定
1. 员工进入公司前必须刷卡登记，未经授权禁止进入公司。
2. 员工离开公司前必须正常签退，未签退者将被扣除当天工资。
3. 禁止携带违禁物品进入公司，如毒品、武器等。
第二章 工作时间
1. 旷工公司实行每日8小时工作制，周六日为休息日。
2. 员工必须按时上班，迟到早退者将被扣除相应工资。
3. 员工可以申请加班，但需提前获得主管的批准。
4. 员工须按照排班表安排的工作时间进行工作，不得自行调整。
第三章 工作纪律
1. 员工必须遵守公司的工作纪律，如不得私自使用公司设备、不得私自处理公司文件等。
2. 员工不得参与私人活动，如打麻将、赌博等。
3. 员工应尊重上级和同事，不得恶言相向、辱骂他人。
4. 员工应当按规定的岗位工作，不得同时从事其他非本职工作。
第四章 请假制度
1. 员工应提前申请请假，主管批准后方可请假。
2. 请假时需填写请假单并注明请假事由。
3. 请假时间不得超过3天，否则须提供医院证明或其他合理证明。
4. 请假期间不得私自离开城市或擅自参加其他活动。
第五章 处罚制度
1. 对于严重违纪的员工，旷工公司有权进行处罚，包括警告、罚款、降职甚至解雇。
2. 对于轻微违纪的员工，公司将进行批评教育并记入员工档案。
3. 员工被处罚的情况将通报给其他部门，以提醒其他员工遵守规章制度。
第六章 奖励制度
1. 对于表现突出、工作出色的员工，公司将进行奖励，包括奖金、表彰信等。
2. 对于无违纪记录的员工，公司将记入个人信用档案，并优先考虑其晋升。
3. 公司会根据员工评定情况，定期进行薪资调整和晋升。
以上是旷工公司的规章制度，这些制度的实施旨在维护公司团队的正常运转和员工的权益。遵守规章制度不仅是员工的责任，也是员工获得奖励和晋升的先决条件。公司将不断完善和优化规章制度，以提升员工的工作积极性和生产效率。同时，公司也鼓励员工提出建议和意见，共同打造一个健康和谐的工作环境。
旷工公司规章制度 篇2
随着市场竞争的日益激烈，企业对员工的要求也越来越高。在这种情况下，企业管理者不断地强化对员工的管理，尤其是对旷工现象的管理。
旷工是一个严肃的问题，它不仅会影响企业的正常运作，而且也会影响企业对员工的信任度。因此，企业必须有针对性地制定旷工公司规章制度，以规范员工的行为，减少旷工现象的发生。
一、旷工的性质和危害
旷工是指员工在应当工作的时间内不出现在工作岗位上的行为。旷工是违背劳动合同精神，损害企业利益的不良行为。
旷工的危害主要有如下几个方面：
（1）影响业务正常运转。旷工者没有为企业创造任何价值，反而影响同事的工作进程和客户服务质量。
（2）增加劳动力成本。旷工者导致工作流程中断，使得其他员工需要加班或者企业不得不花费额外人力资源雇佣其他员工。
（3）影响企业形象。旷工者不出现在工作岗位上，在某种程度上抹黑了企业形象，影响了企业的信誉度。
二、旷工管理的原则
旷工管理要遵循的原则是：
（1）从员工自身教育入手。要针对员工的特点进行教育和讲解，从而提高其对企业的认同感和责任感，减少旷工现象的发生。
（2）制定科学、合理的管理制度。企业应该贯彻“以人为本”的管理理念，制定科学合理的规章制度，规范员工的行为，提高员工的工作积极性和主动性。
（3）落实工作责任制。企业应该从管理层向下分配旷工管理责任，将责任扩展到指定人员，如主管、班组长和人事部门等。实行旷工管理责任制，落实考勤制度，规范考勤记录。
（4）改善工作条件。企业应该关注员工的工作条件，通过增加员工福利、改善工作环境等办法，提高员工的工作积极性和主动性。
三、旷工公司规章制度
1. 作息时间制度
工作时间从早上8:30到下午5:00，周六周日为休息日。员工迟到和早退分别扣除一小时工资。
2. 假期制度
员工每年拥有带薪假期7天，分别于年初安排。如果员工要延期休假，必须提前三天向主管请假，主管同意后，员工可以请假。
3. 考勤制度
员工每天必须进行考勤记录，以确保工资计算的准确和员工工作记录的可靠。如果员工缺勤、早退、迟到等情况，要通过考勤记录进行记录。
4. 旷工惩罚制度
①一天旷工扣除当天工资；
②连续旷工三天，开除员工并不发任何补偿金。
5. 劝退机制
如果员工出现多次旷工行为，主管可以选择劝退。如果员工在规定的时间内没有得到改善，企业可以开除该员工。
6. 安全操作规范
员工必须遵守安全操作规范，保障个人的安全，不得将自己的行为和工作责任推到其他员工身上。
四、旷工管理的思考
旷工管理不是一蹴而就的事情，需要企业领导者对员工的心理和行为进行了解和管理。企业应该注重员工的在线辅导和培训，充分发挥单位的服务优势，规范员工的行为，提高服务标准，通过以上措施，将旷工现象控制在一个合理的范围内。
总之，旷工现象对企业的影响是负面的，它破坏了企业的正常运作，影响了企业的发展，降低了企业的效率和竞争力。企业需要制定旷工公司规章制度，规范员工的行为，减少旷工现象的发生，从而提高员工的工作积极性和主动性。
旷工公司规章制度 篇3
一、引言
旷工是指在规定的工作时间内未按时上班或提前下班，或者久未到岗的行为。对于任何一家公司来说，旷工都是一个非常严重的问题，它会严重影响员工的工作积极性、团队合作以及公司的运营效率和利润。因此，为了规范员工的出勤行为，提高工作效率，旷工公司制定了一系列详细具体且生动的规章制度，以期达到最佳的工作状态。
二、工作时间制度
1. 上班时间规定：公司规定上班时间为每周一至周五的早上九点到下午六点，共计八小时，中午休息一小时。员工必须在约定的时间内到岗。
2. 请假制度：员工需要提前向所在部门的主管提出请假申请，获得批准后方可请假。请假时间若超过三天，需要提供书面请假原因和假期安排。
3. 迟到早退制度：若员工迟到超过十分钟或早退超过十分钟，将被视为半天旷工。累计两次这样的情况，将计为一天旷工。
三、旷工处罚
1. 旷工记录：公司将对每位员工的出勤情况进行记录，并建立旷工档案。档案中将标明旷工的时间、次数以及原因。
2. 罚款制度：员工每次旷工将扣除相应的工资，具体扣除标准根据旷工的时间和次数而定。其中，每次旷工不低于半天工资，旷工时间超过三天的，将被扣除当月工资的一半。
3. 连续旷工处理：若员工连续旷工超过七天，将被视为自动离职，并解除与公司的劳动合同。员工将失去所有相关福利和权益。
四、奖惩激励制度
1. 优秀出勤奖：每个季度，公司将评选出以出勤率、无迟到早退记录为标准的优秀员工，并给予一定的奖金和荣誉称号。
2. 补签奖罚：若员工因特殊情况未能按时或未能提前请假而旷工，公司将根据情节轻重，决定是否允许补签，并相应减少罚款金额。
3. 个人异常原因请假：对于在工作中遇到突发情况导致旷工的员工，公司将根据实际情况判断是否给予特殊批准。
五、培训与宣传
公司将定期开展有关出勤守则的培训和宣传活动，向员工普及旷工的危害以及规章制度的重要性。通过举办培训课程、制作宣传资料、组织讲座等形式，让员工深入了解规定并养成良好的工作习惯。
六、总结
旷工公司的规章制度详细具体且生动，通过明确的时间规定、请假制度以及旷工处罚等手段，有效地促使员工按时上下班，提高工作效率。同时，通过奖励良好出勤，并根据特殊情况给予合理的处理，激励员工保持良好的工作状态。通过定期的培训和宣传，员工不仅知道规章制度的内容，更深刻认识到旷工的危害，形成自觉遵守的习惯。总之，旷工公司的规章制度有助于维护公司的正常运营，促进员工的发展和公司的长期稳定。
2025语言《小池》教案优选11篇
每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。写好教案课件，可以避免老师忽略重要内容。这是零思考方案网的编辑为您精心整理的关于“语言《小池》教案”的内容，阅读本文内容将会为您提供新的思路希望能为您提供有效的帮助！
语言《小池》教案 篇1
活动目标：
1、借助图片或多媒体并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解抱、摇的用法和涵义。
2、能有表情的朗诵诗歌。
3、感知自然的美。活动准备：挂图两幅
活动过程：一、引出课题：
师：1、小朋友，你的家漂亮吗？（漂亮）
2、谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）
3、你想知道我家门前有什么吗？
二、结合挂图学习诗歌：
（一）、出示挂图，理解诗歌内容：
1、出示图一：（1）、你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）
（2）、为什么漂亮？里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）
（3）、咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（引导幼儿说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子）
（4）、为什么小鸟、白云每天都愿意出来？小池塘这么漂亮小鸟和彩云都爱来照像。（重点引导幼儿理解照像）
（5）、这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引出金太阳）
（6）那么这是什么时候的小池塘？（白天）白天的小池塘是什么样子的？白天的小池塘漂亮吗？（漂亮）
2、出示图二：（1）、这是什么时候了？（晚上）太阳哪儿去了？（引出诗句晚上太阳去睡觉）
（2）、太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）月亮美不美？它是什么样子的？（描述月亮并引出银月亮）
（3）、我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、星星、小鱼）你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？（捉迷藏）它们会怎样捉迷藏？（丰富词汇：悄悄）为什么要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花、草、小动物休息）
（4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮？（漂亮）
（5）、师：我家小池塘，白天晚上都漂亮。
（6）、这是谁？（柳树）柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候柳树会怎样笑？发出什么样的声音？（让幼儿回答并引出诗句）
老师编了首诗歌，名字是《我家小池塘》，想不想听？
（二）、教师完整的朗诵诗歌，（结合挂图）：
1、诗歌的名字是什么？
2、小池塘里，白天和晚上说的事情一样吗？白天什么样？晚上什么样？
3、小池塘为什么要抱着金太阳？平时妈妈抱着你的感觉是怎样的？妈妈抱着自己亲爱的宝宝，妈妈的感觉是怎样的？说明小池塘就像妈妈一样喜欢抱着自己的宝宝，而太阳也像宝宝一样喜欢被池塘妈妈抱。
4、小池塘为什么要摇着银月亮？月亮的形状是什么样子的？
（三）、师幼一起朗诵诗歌：
1、让幼儿说出最喜欢诗歌的哪一句。
2、白天的池塘应该用什么样的声音朗诵？（响亮一点）晚上的小池塘应该用什么样的声音朗诵？（声音静一下）
（四）、师幼有感情的朗诵（加上动作）
（五）、请个别幼儿朗诵
三、活动结束：
1、小池塘这么美丽，你们小朋友应该怎样做呢？（环保方面）
2、这首诗歌这么美，我们把里面的漂亮的小池塘画出来，拿给爸爸、妈妈看，然后小朋友要把这首诗歌朗诵给爸爸、妈妈听好吗？
语言《小池》教案 篇2
活动目标：
1、在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受夸张，滑稽的故事氛围。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大图书、ppt
活动过程：
一、导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天，老师请了一位小客人，幼儿摸摸、猜猜。(蛇)(引导幼儿问好)
师：小蛇是怎么走路的?(学小蛇扭一扭)
师：原来，小蛇因为没有脚，是通过扭动身体来走路的。
二、大书阅读
P1
1、师：小蛇走了很久，感觉肚子很饿了，于是它决定到果园去找吃的。
1)小蛇遇到好吃的东西，它会怎么样吃下去呢?
2)这个圆圆的东西可能是什么呢?幼儿猜测。
3)小蛇的肚子变成什么样?
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红红的苹果。
师： 小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，
P2
1)看，它发现了什么?
2)小蛇会怎么做?
3)它的肚子会变成什么样?
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄黄的香蕉。
小蛇还是没饱，它又扭来扭去找吃的了，他又一口吞下东西。
P3
1)小蛇发现了什么?是什么样的饭团?
2)小蛇吃了饭团，它的身体会变成什么形状?
P4
1)你猜它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出来的?(一串圆溜溜的紫色葡萄)
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫色的葡萄。
小蛇还是很饿，他又一口吞下东西。
P5
1)它可能吞下了什么?
2)你是怎么看出来的?
出示真的菠萝，请幼儿观察体验。
小结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄色的菠萝。
吃了那么多东西，小蛇还是觉得没有饱，它又扭来扭找吃的。
P6
1)它发现了什么?
2)它会怎么样?
P7
1)小蛇尾巴那有什么?那三条线表示什么?
2)小蛇到树上去干吗?
P8
小蛇的嘴巴怎么了?它想要干吗?
P9
1)这回他吃了什么呀?(一颗苹果树)
2)他的肚子怎样了?
啊呜，咕嘟，小蛇吃了一颗高高的苹果树。
小结：其实，小蛇吃东西是不用牙齿的，它是直接啊呜一口吞下去的，所以它吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
三、总结
小蛇吃东西是啊呜一口吞下去的，我们宝宝吃东西跟小蛇一样吗?我们是怎么吃的?
小结：我们吃东西要一口一口地吃，而且要用牙齿把东西嚼碎了，才能咽下去，这样才吃得健康。
活动反思：
整个活动在选材上非常适合小班的幼儿，幼儿很喜欢故事内容，在大书阅读时更是采取了丰富的形式，如先猜后验证、带着疑问看下页等，把幼儿的兴趣完全都激发出来，最后环节的创新阅读，更是让幼儿体验了一番创造的乐趣，让幼儿在互动、自主的阅读背景下，完成了整个教学活动，有些细节方面还需要深究，特别是对于每一页讲述时，侧重点过多，导致活动有些累赘。
语言《小池》教案 篇3
【教学目标】
1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。
2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。
3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。
【教学准备】
1、有关诗歌情景的课件一个。
2、剩满水的脸盆3个。
3、镜子若干面。
【教学过程】
一、引出课题。
今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?……
二、欣赏与理解(发现倒影)
1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。(夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……)
2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。(问：看，小池塘里面藏了什么呀?)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?)
3、出示小鱼，(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)
4、出示青蛙，(看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢?)(青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)
5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。
6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮，星星水边的树，花，草。)(从天上能看到水里有什么吗?)
7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。
三、总结延伸。
1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?)
2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?
语言《小池》教案 篇4
【活动目标】
1引导孩子们欣赏诗歌，了解诗歌的内容，感受诗歌的意境。
2培养孩子们沿着诗歌的线条大胆想象。
三。孩子们被要求观察月亮在水中的反射，以激发他们探索的兴趣。
【活动准备】
1、有关诗歌情景的课件一个。
2、剩满水的脸盆3个。
3、镜子若干面。
【活动过程】
一、引出课题。
今天，老师要带孩子们去一个地方玩。它非常漂亮。它有多漂亮？现在竖起耳朵听老师说；；；；。（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？;;;;
二、欣赏与理解（发现倒影）
1展示课件的背景**，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的;;;;）
2展示月亮，月亮在水中的倒影。（问题：看，小池塘里藏着什么？)（月亮真的藏在池塘里吗？）
三。给我看小鱼，（小鱼睡在**里吗？)为什么这首诗说小鱼睡在蓝天上？）
4给青蛙看，（看，小青蛙在池塘里，它抬起头来，它在看什么？)（青蛙不明白。为什么天上有月亮，池塘里有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）
5谁来告诉青蛙发生了什么事？）水波显示池塘的月亮是倒影。
6晚上的小池塘里还能藏什么？青蛙在小池塘里还能看到什么？天上的月亮，星星，树木，水边的花草。)你能从天上看到水里的东西吗？）
7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。
三、总结延伸活动。
1今天我们去了一个美丽的池塘玩，孩子们看到了很多美丽、有趣的东西（什么？）（我们还发现了什么？）
2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？
附诗歌《小池塘》
小池塘里，藏着月亮，鱼儿睡在蓝天上。
小青蛙，抬起头来，高兴地唱歌。
风吹水落，轻轻摇动着月亮。
语言《小池》教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。
2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。
3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。
活动准备：
1、有关诗歌情景的课件一个。
2、剩满水的脸盆3个。
3、镜子若干面。
活动过程：
一、引出课题(今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢?现在就竖起耳朵来听老师告诉你们…….(念诗歌)你们说那里美不美?那你们想不想去呀?…….)
二、欣赏与理解(发现倒影)
1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。(夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……)
2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。(问：看，小池塘里面藏了什么呀)(月亮真的藏在小池塘里去了吗?
3、出示小鱼，(小鱼睡在哪里了?)(为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上?)
4、出示青蛙，(看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢?)(青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮?怎么会有两个月亮呢?月亮真的在池塘里吗?)
5、(谁来告诉小青蛙这是怎么回事?)水波显示池塘的月亮是倒影。
6、晚上小池塘里还会藏着什么呢?小青蛙在小池塘里还会看到什么?(天上的月亮，星星水边的树，花，草。)(从天上能看到水里有什么吗?)7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。
三、总结延伸活动
1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西(有些什么?)(我们还发现了什么?)
2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己?
诗歌：《小池塘》
小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。
小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。
风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。
活动反思：
本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到《小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合小班幼儿学习。
语言《小池》教案 篇6
《大班古诗小池教案语言活动反思》
在大班古诗小池教案的语言活动中，孩子们通过参与古诗朗读和欣赏活动，培养了语言表达能力和沉浸式阅读的习惯。这篇文章将详细介绍这个活动的具体过程和效果，让读者了解到孩子们在这个活动中的成长和收获。
这个活动以一首经典的古诗《小池》为主题进行。首先，教师向孩子们介绍了这首古诗的作者、背景以及主题，让孩子们对古诗有了初步的了解。接着，教师带领孩子们一起朗读这首古诗，注重语音语调的把握和情感的表达。通过反复朗读和模仿，孩子们逐渐掌握了古诗的节奏和韵律，增强了语言表达的自信心。
之后，教师组织了欣赏活动，让孩子们观察和描绘古诗中的景物和情感。孩子们围坐在小池边，仔细观察着古诗中的“疑是银河落九天”的景色描写，然后用自己的语言表达出来。有的孩子用色彩斑斓的词汇形容了小池和里面的花朵，有的孩子用音乐的节奏感表达了小鸟的歌唱，还有的孩子用动作模仿了古诗中的“行过青草湖边”，场面活泼又生动。在欣赏活动中，孩子们不仅提高了观察力和描述能力，还培养了对诗歌的情感和审美的感知。
接着，教师组织了创造活动，鼓励孩子们根据古诗创作自己的小诗。孩子们可以选择古诗中的一个场景或情感，运用自己的想象力和语言能力，写出自己的一段诗句。通过这个活动，孩子们学会了理解和借鉴经典的同时也培养了创新和表达的能力。
在活动结束后，教师组织了集体分享和反思环节。孩子们可以选择朗读自己的小诗，或者分享在观察和创作过程中的体验和感受。在分享和反思中，孩子们不仅学会了倾听和尊重他人的表达，还培养了自我反思和提升的意识。通过这个环节，孩子们可以回顾整个活动的过程，并对自己的成长和进步有更深入的认识。
通过这个语言活动，孩子们在多个方面得到了提升和收获。首先，他们通过朗读和模仿古诗，提高了语音语调的把握和情感的表达。其次，他们通过观察和描绘古诗中的景物和情感，培养了观察力和描述能力。最后，他们通过创作和分享自己的小诗，锻炼了创新和表达的能力。这个语言活动不仅让孩子们深入了解了古诗文化，还培养了他们对语言的热爱和对文学的建构力。
总结起来，大班古诗小池教案的语言活动通过古诗朗读、欣赏、创造和分享的环节，为孩子们提供了一个全面发展语言能力的机会。通过这个活动，孩子们在语音、词汇、表达和思维等方面都得到了提升和收获。他们不仅学到了古诗的知识，还培养了对语言的热爱和对文学的思考。这个活动为孩子们的语言发展和文化培养奠定了坚实的基础，让他们在语言表达和阅读理解方面更加自信和有趣。
语言《小池》教案 篇7
大班第14周活动设计：
语言：小池
主备人：王二荣
活动目标：
1． 学习朗诵古诗。
2了解古诗词的内容，感受盛夏荷塘的美丽意境。
活动准备：
幼儿用书、挂图。
活动重难点：
1． 能朗诵古诗《小池》。
2能够通过欣赏古诗词来欣赏自然之美。
活动过程：
一、开始部分
教师引导幼儿欣赏画面的内容。
这幅画是什么季节的景象？
二、基本部分
1、你从**看出来的？
2老师根据孩子们的回答，引出诗并解诗句子的意思。
（1） 泉眼无声惜细流：池子里的缓缓的流水好像静止一样的没有声音。
（2） 树阴照水爱晴柔：池边茂盛的树木，树荫投影在清澈的池面上，仿佛爱上那晴光下那柔和的水波。
（3） 小荷才露尖尖角：刚长出来的荷花，才刚刚露出一个尖尖的小角。
三。叫诗读古诗，引导孩子感受古诗词的神奇。
4、教师和幼儿讨论。
老师：（1）你认为这首诗很美吗？你最喜欢诗里的哪一句？为什么？
（2） 如果你是一个画家，读完这首诗，你会如何描绘诗中的风景？说说看。
5、字词句教学。
教师将诗中出现的词“细流”“树荫”“蜻蜓”制作成字卡，请幼儿解释字卡所代表的意思。
三、结束部分
教师小结。
语言《小池》教案 篇8
导读：重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。
活动目标：
1、借助图片并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解抱、摇的用法及含义。
2、能有表情的朗诵诗歌，感受诗歌的美。
3、培养幼儿初步的环保观念。
活动准备：
1、教学图片《我家小池塘》。
2、幼儿有对池塘这个词的经验积累和对倒影的体验。
重点难点：
重点是能有感情的朗读诗歌，感受诗歌的美。难点是幼儿对诗歌中重点词语的理解。
活动过程：
一、谈话引出课题。
（1）师：小朋友，老师问问你们每天你们都住在哪里呀？（家里）你们的家漂亮吗？（漂亮）
（2）师：你家门前都有什么？请你和旁边的小朋友讨论一下。
（3）师：谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）
（4）师：你想知道我家门前有什么吗？
二、结合图片理解诗歌内容。
1、白天的池塘。
（1）师：你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）
（2）师：这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引出金太阳）
（3）师：我家门前小池塘，白天抱着金太阳，小池塘为什么抱着金太阳（幼儿回答）
（4）教师小结：因为小池塘里有太阳的倒影，小池塘妈妈就像抱着自己的太阳宝宝，而太阳宝宝也喜欢被小池塘妈妈抱着。是怎样抱的，用动作表示。
（5）师：里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）
（6）师：咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子）
（7）师：都是他们的影子，小池塘这么漂亮小鸟和彩云都爱来照像。（重点引导幼儿理解照像）它们看到自己的影子就像在给自己照相了，所以它们每天都愿意出来。
过渡：白天的小池塘真漂亮啊！
2、晚上的池塘。
（1）师：这是什么时候了？（晚上）太阳哪儿去了？（引出诗句晚上太阳去睡觉）
（2）师：太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）哦，这么美的银月亮出来了！（引出诗句池塘摇着银月亮）池塘为什么会摇着银月亮（幼儿回答）
（3）教师小结：因为鱼在游，水就在动了，就好像摇着银月亮。
（4）师：我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、星星、小鱼）你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？（捉迷藏）在晚上其他动物、花草，都休息的时候它们会怎样捉迷藏啊？（丰富词汇：悄悄）引出诗句：小鱼和星星悄悄捉迷藏。
过渡：晚上的小池塘也很漂亮。
3、白天晚上的池塘。
（1）师：我家小池塘，白天晚上都漂亮。
（2）师：这是谁？（柳树）柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候柳树会怎样笑？发出什么样的声音？（让幼儿回答并引出诗句）
过渡：难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。
4、师：这么美的小池塘你们喜欢吗，老师也很喜欢，老师把图片上的事情编了首好听的诗歌，名字是《我家小池塘》，我们一起来听一听。
三、教师完整的朗诵诗歌。
1、教师提问：1、诗歌的名字是什么？
2、你喜欢这首诗歌中的哪些句子？
2、师幼一起朗诵诗歌。
（1）师：白天时候的小池塘很热闹，所以在我们念白天的时候声音应该怎么样？晚上时候的小池塘静悄悄的，所以我们应该用轻的声音来念晚上的小池塘。
（2）师幼有感情的朗诵（加上动作）。
3、创编诗歌。
师：小池塘妈妈现在抱着太阳、小鸟（指着图片），有的小动物啊（或有的东西啊）也想给小池塘妈妈抱一抱的，谁愿意来说一说？
四、活动结束：
1、师：小池塘这么美丽，你们小朋友应该怎样来保护它呢？（环保方面）教师小结：你们都是讲卫生、有爱心的好孩子，有了你们的关心和爱护小池塘一定会变得更加美丽的，老师希望小朋友都来做环保小卫士，那样我们的生活一定会变得更加美好。
2、师：这首诗歌这么美，下课后老师把材料都放在美工区，我们一起去美工区把漂亮的小池塘画出来，好吗？
附：诗歌
诗歌：我家小池塘
我家门前小池塘，
白天抱着金太阳，
小鸟和彩云都爱来照相。
晚上太阳去睡觉，
池塘摇着银月亮，
小鱼和星星悄悄捉谜藏。
我家门前小池塘，
白天晚上都漂亮，
难怪柳树整天乐，
沙沙沙沙笑声响。
语言《小池》教案 篇9
活动目标
1.观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。
2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。
3.引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的.感想。
活动准备
古典音乐，图片。
活动过程
一、导入
启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗?
今天，老师和小朋友一起学习一首新古诗《小池》。
二、展开
1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。
(1)图上是什么地方?(小池塘)
小小的池塘边有什么?
(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓)，
从这幅图上，你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的?
教师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，
一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。
看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首《小池》。
2.示范朗诵，讲解诗意，介绍作者。
(1)教师朗诵古诗。
提问：古诗的名字是什么?这首是共有几句?
小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗诵起来也非常上口。
(2)讲解诗意，学说诗句。
泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。
树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。
小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。
早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
(3)介绍古诗作者。
杨万里，南宋诗人，是我国古代诗做多的作家之一。
他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。
3、欣赏录音，学习朗诵。
提问：刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗?
幼儿跟随教师学习朗诵。
4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。
三、结束部分
教师小结，请小朋友想一想，如果你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢?回家之后把它画下来好吗?
古诗：小池
杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
语言《小池》教案 篇10
活动目标：能安静聆听教师讲述的内容，并了解诗中的意境．
通过欣赏诗歌，让幼儿体会大自然的美．
引导幼儿用简单的词语表达自己对《小池》的感想。
活动准备：六月的情景图片
活动过程：一，教师先带领幼儿欣赏书中的图画。提问：
1，小朋友，看到书上的图画，你有什么样的感觉呢？
2，树阴下的花的池子里，你知道那是什么花吗？
3，停在花上的昆虫，小朋友你知道是什么吗？
二，教师带领幼儿念《小池》，并解释诗的意思：
1，泉眼无声惜细流：池子里的缓缓的流水好像静止一样的没有声音。
2，树阴照水爱晴柔：池边茂盛的树木，树阴投影在清澈的吃面上，仿佛爱上那晴光下柔和的水波。
3，小荷才露尖尖角：刚长出来的荷花，才刚刚露出一个尖尖的小角。
4，早有蜻蜓立上头：蜻蜓早就等不及的站在上面休息。
三，教师和幼儿讨论诗。提问：
1，小朋友，这首诗所描写的是什么季节的情景呢？
2，我们刚刚欣赏的图中，池里刚开的小花是哪一种花呢？
3.小朋友现在可以告诉我吗，那只昆虫叫什么名字？
四，教师和幼儿做读后的互动，提问：
小朋友，你觉得这首诗美吗？你最喜欢诗里的的那一句？为什么？
2，如果你是一位画家，读完这首诗，你会怎么画诗中的雾景色呢？说说看
五，字词句教学
教师将诗中出现的词：细流、树阴、小荷、蜻蜓、制作成字卡，请幼儿解释该字卡所代表的意思。
语言《小池》教案 篇11
幼儿园大班语言课教案《小池》
【活动目标】
1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。
2、朗读并背诵古诗。
【活动过程】
一、创设情境，引入新课。
小朋友们喜欢夏天吗？那你们喜欢夏天的什么呢？现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。
播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。
这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗？没有，也许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。
这样的夏天美吗？有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗？出示古诗《小池》范读一遍。
二、学习古诗。
1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗？
《小池》杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。（屈老师 ）小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。
2、小朋友说说这样的景色美吗？下面我们就来学习它。
第一遍，跟读（并指出诗句对应图的位置。）第二遍，跟读（逐字读）。
3、小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗？
4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗？好的，我们先来听一遍。
5、好玩吗？接下来有更好玩的呢，我们刚才做的动作太简单了，接下来我给小朋友一个任务。把你们按照座位分成四组，每个组的小朋友合作起来给每句诗遍编个动作，老师来指派个小组长负责好不好？
好的，现在老师念那句，表演那句的小朋友就赶紧摆好动作好不好，我们来比一比那组最快。（可进行两遍）。
6、小朋友们的表现真是太棒了，我们现在来检查下通过刚才的游戏有没有小朋友已经会背这首始了呢？
三、拓展活动。
我们在来做个游戏，老师呢给小朋友每人发一张画，但是它没画完，一会小朋友根据这首诗我们再在画上我们还认为要有的东西好不好？
小朋友们，觉得这副画把夏天画完了吗，小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多，现在。我们去外边看看，还有什么，然后回来把他添在我们的画上好吗？
[规章撰写] 那一段美好的时光
中国人提倡做事预先作好规划。在上级为我们分配了任务但不知道该从何下手时，我们或多或少都应该准备好一份方案，方案对于我们的工作实施十分必要，写好方案应当从哪方面入手？下面是小编帮大家编辑的《[规章撰写] 那一段美好的时光》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
人生的旅途很长，每段风景都值得留恋。在我的人生中，出现了这样的一个人。
他就是我姐姐家的孩子，这个姐姐和我并没有血缘关系，我们只是普通的邻居。因为从小交好，所以关系不错。
还记得去年这个时候，姐姐从外边回来看望父母。她带着她刚出生不久的宝宝一起回来，那个胖嘟嘟小脸使人禁不住想上去捏一捏，樱桃般的小嘴巴一张一合的，可爱极了！姐姐告诉我他有一个与众不同的小名，叫“弟弟”。第一次听到这样的名字，我忍不住想笑，怎么着他也得叫我一声姑姑吧，这样叫，辈分岂不全乱了，可姐姐倒不觉得这有什么不妥。她每天都抱着小侄侄一个劲的叫“弟弟”！
因为新鲜，所以我每天都会到姐姐家去看小侄侄，他醒来的时候总会躺在床上举着小手对着晨光照一照，看一会儿便自顾自的笑起来了。他笑起来真可爱，一双又大又水灵的眼睛盯着自己的小手看个不停。
姐姐忙的时候，就把小侄侄交给我照顾一会儿。我很害怕小侄侄突然哭起来，更害怕大家误会是我在欺负他。有时候为了博他一笑，可把我累的半死不活的。他最喜欢玩躲猫猫，我就得配合他，一会儿躲起来，一会儿又出现在他面前，每次都会逗得他哈哈大笑。虽然每次都很辛苦，但当我听到他那银铃般的笑声时，就感觉一切都值得了。
小侄侄很爱吃东西，拿着东西就开始啃。给他喂米粥时，因为烫，所以得晾一会儿才能吃。可是，他却一刻也不愿意等，趁着我凉东西的空档，他是扯破嗓子又哭又叫，我只好抓紧时间给他喂米粥。真的是吃对他来说就是一切，食物一到嘴就立马停止了哭泣。
这样的日子大概过了一个多月。后来因为工作原因，姐姐不得不带着弟弟回到广州。离开一段时间后，姐姐给我发来消息说，弟弟还记得我，每次姐姐给他看我们在一起的照片时，他都会笑的很开心。
其实，跟弟弟在一起的这段时间并不是我最开心的时光，但却是我这小半生中最难忘的时光。
[规章系列] 劳动使我快乐篇二
平时做事无计划，急时做事无头绪。当我们想要做某一个项目时，我们可以精心编写一份关于自己的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种，方案要撰写哪些相关内容呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[规章系列] 劳动使我快乐篇二》，希望能对您有所帮助，请收藏。
快乐是什么？也许你会说：快乐是创造，快乐是给予，快乐是奉献……而我的快乐却是劳动。 记得有一次，我家大扫除，我也很高兴的参加了。我戴好口罩，系好围裙，戴好橡胶手套就出发了。我的第一个目的地就是仓库。我先把所有的旧物品全部搬出去，然后开始扫地。突然。不知从什么地方冒出一只大老鼠，把我吓的魂飞魄散。我拿起东西就去砸老鼠，把老鼠吓得四处乱窜。它一下子就窜到我的鞋子上，我下的直哭。我抓住火钳，瞄准好老鼠就下手。哈哈，老鼠被我抓住啦！这下它死无葬身之地了，哈哈哈哈！
这次我在也不敢打扫仓库了，我央求爸爸和我换一下：我打扫卧室，他打扫仓库。爸爸答应了，我便高高兴兴地干了起来。我先把我的旧书整理好，放在一个箱子里。再把衣服叠好，分成四份放到四个箱子里。接下来我就要开始“洗刷刷”了。我先用抹布把书柜上的玻璃擦干净，再把窗户和灯罩擦干净。“洗刷刷”完毕之后，还要扫地。我拿起我的天下无敌扫遍天下所有地的扫把，往每个难扫的角落里戳一下，嘿嘿，所有的灰尘都乖乖滚了出来。最后一道工序就是“拖”！我找我多年珍藏的小小小小拖把，往水里一放，顿时水中“灰烟”四起。我拿起拖把就拖地。一时来兴，我用拖把跳起了江湖上失传已久的最厉害的舞蹈“拖把舞”。很快，卧室打扫完毕，接下来就要打扫厨房了。
我来到厨房，左扫扫，右扫扫，终于把油污重地打扫完毕。在此期间，本人还找到了妈妈失踪已久的天下无敌切菜宝刀。为了感谢我，妈妈特地把宝刀传给了我，我感动地流下了“泪”。
此次大扫除完毕之后，我感到我很快乐。因为我找到了许多我失踪的“宝物”，而且，我还亲自把我家整理地干干净净，让人一看就觉得心旷神怡。快乐是自己创造出来的，快去寻找属于你的那一份快乐吧！
最新社团规章制度系列4篇
我发现了一篇非常好的“社团规章制度”网络文章推荐给大家。制度规章是企业公司生存与发展的一个保证，公司或单位制定规章制度不能随心所欲。规章制度能够提高工作效率，使工作规范化，制定适合企业发展的合理规章制度相对较为困难。欢迎您的光临，希望我们能成为您信赖的阅读网站并加入收藏！
社团规章制度(篇1)
一、指导思想
礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的，而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。因此，在具体阐述一系列礼仪规范之前，首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法，对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。
二、活动目的
通过学生一一学期的学习之后，能够做到行为有规范，举止有礼貌，言谈有修养。在个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪中有一定的了解。
三、活动内容
使用多媒体及情景演习，让同学从最基本的习俗礼仪开始学起，低年级的同学可以从课堂礼仪学起，高年级同学可以学习一些公共场所礼仪。通过学习现代礼仪课程，提高个人修养。
四、活动对象
在学校的一,二,三年级学生中,按照同学的兴趣特点来报名参加该课堂的学习，人数定在30人左右。
五、活动时间：
每周五上午第四节课。
活动地点：二（二）班教室。
六、活动要求
1、社团成员要自觉遵守社团的各项要求，遵守纪律，注意安全
2、社团成员要积极参加老师组织的情景演习的活动，并在活动中积极发言。
3、社团成员要按时参加活动，不迟到，不早退，有事请假。
社团规章制度(篇2)
第一条：为了使本社社员明确本社宗旨，保障本社各项活动顺利开展，特制定章程。
第二条：本社以加强学生的综合素质、提高学生的专业水平、扩大音乐教学的影响，使学生有展示自我的园地，展现音乐特长生多姿多彩的学习实践生活风貌为宗旨，把合唱团打造成一流的音乐社团。
第三条：本社是受学校领导，有音乐特长和兴趣学生参加的学生群众组织。
第四条：凡承认本社章程，所有对唱歌有兴趣，且有一定的音乐素养的学生都可以参加。本着择优录取的原则，寻找优秀的歌唱人才，由班级推荐的音乐特长生选拔构成。报名后经机构成员审议通过，即可加入本社团。
第五条：本社社员的权利
（1）社员有参加本社组织的各项活动的权利；
（2）社员有对本社提出评论和建议的权利；
第六条：本社社员的义务
（1）社员有自觉遵守章程、执行本社决议、完成本社分配的工作任务的义务；
（2）社员有积极表演、积极参加本社各项活动的义务；
（3）社员有与本社经常联系、积极反映情况的义务；
（4）社员有自觉维护本社利益和声誉的义务。
活动内容和形式：
第七条：每周下午进行活动。
第八条：每两个月进行一次小汇演。
第九条：社员积极参加本社举办的活动，每学期评出优秀社员若干名，并给予一定的奖励。符合学校规定者，在综合测评中也可相应加分。
第十条：社员作品在参加校级以上的比赛和各项活动中获奖的，也相应加分，并作为评优的依据。
社团规章制度(篇3)
(一) 活动形式：
音乐社团以学生才艺展示为常规活动，将定期举办。
(二) 活动安排：
1、一定要分工明确，具体职责到人。
2、活动时间：一般放在课余时间，且要注意活动密度，不要太频繁，也不要没有什么活动。
(三) 活动内容：
社长以及社团其他成员，一定要控制好活动内容的思想性、内容性等，使活动有内容、有思想、有一定的影响力度、从而使活动有意义，要符合音乐社团的性质。
(四) 活动纪律：
1、 音乐社团会议要求全体社员参加，无社长批准连续三次不参加会议者，视为自动退社；
2、 各部成员必须服从老师及社长的安排，，凡是集体活动严禁迟到、早退，有事必须向社长或副社长请假；
3、 大家讲坛是一个言论自由的组织， 有不同观点，意见可以进行讨论、辩论，不得有不文明的行为发生，如有发生情节严重者，不论双方对错均取消社员资格；
4、 大家讲坛各成员之间要团结协作，相互促进，不得有推卸责任情况发生；
社团规章制度(篇4)
第一章社团管理机构及职责
一、关于社团组织机构管理：
1、学生设社团理事会。
2、每个社团聘请一名以上校内指导老师。
3、学生社团部由团委、教育处管理。
二、社团理事会
1、负责老师（2名）指导社团理事会的日常量化管理工作。
2、主席(1名)：负责组织筹划学校社团工作，检查、评比社团活动。按时召开社团负责人例会。
3、副主席(1名)：负责协助主席工作，并对各社团工作进行总结。
4、宣传委员(2名)：协助主席进行督促、检查、评比社团活动。负责接待解说工作，并对各社团小解说员进行讲解培训。
5、组织委员(2名)：活动和例会的组织、实施和总结。负协助主席开展工作。
6、干事(2名)，协助主席开展组织、宣传、检查、评比活动等方面工作。
三、社团理事会职责
1、社团理事会需遵守社团制度并维护社团章程、利益。
2、社团理事会成员不得以个人原因延迟或取消例会或正常活动。
3、有如下情况者不得做为社团理事会成员：受到法律制裁或学校处分者；因违纪受到过社团罢免的负责人。
第二章学生社团的成立和注销
学生社团成立，应当经过班主任和家长的同意，并依照本条例的规定进行登记，各社团成员指导老师应统一备案。学生社团成立、变更、注销，需上报管理部门，并做好相关手续登记，并报社团理事会登记备案。
一、成立学生社团，应当具备下列条件：
1、有规范的名称和相应的组织机构；学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得违背校园文明风尚。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征。
2、有相对固定的活动场所；
3、有至少一名社团指导教师；
4、有规范的章程。
5、新社员的招募：
（1）招募时间定于每学年的第二周周三下午第三四节课。
（2）由同学们自愿报名参加，报名者须在社团报名表进行统一登记。
（3）由各社团社长根据本社情况确定社团人数，在公开、公正、公平的原则上开展招募工作。
（4）招募工作完毕后，社长应及时向管理部门提交下列文件：
A、社团章程
B、指导教师基本情况、身份证明；
C、社团成员登记表；社团负责人名单。
二、注销学生社团，应当具备下列条件：
1、社团三分之二以上的会员同意解散时，可以注销社团。
2、由于特殊原因，本社团难以继续的，可以自行解散。
3、社团活动没有达到培养学生兴趣爱好，全面发展学生素质要求的，予以注销。
4、社团活动卫生差、纪律差、出勤差、效果差，或给学生带来负面影响的，予以注销。
社团注销前应提前向上级部门提交注销申请，经学校团委、教育处同意后，予以注销并做好备案手续。
第三章社团成员的权利和义务
一、社团成员必须履行下列义务：
1、社团成员应当积极参加社团的各项活动，努力学习、踏实工作，掌握相应的本领，为本社团争光。
2、自觉遵守本社团的章程。
3、维护本社团的荣誉。
二、社团成员必须履行下列权利：
1、本社团的有关会议和本社团组织的各类活动，接受本社团的教育和培训。
2、在本社团内有选举权、被选举权和表决权。
3、每学年结束，享有转会的权利。
4、社团成员有权向社团建设提出批评和建议，促进社团的健康发展。
第四章关于社团活动管理
一、关于社团活动的筹划：
1、每学期开学前两周各社团须向社团部上交一份本学期工作计划，学期末上交工作总结。
2、每次活动各社团必须有详细的活动方案，活动后要有总结。
二、关于社团活动的`开展：
1、活动时间或次数：每周三第3、4节。
2、活动形式：活动形式要求新颖，能为每个成员提供参与和获得成功的机会。
3、社团活动每学期要有详尽的计划和总结：每节课做好社团活动记录。
社长、副社长每次活动要注意室内卫生、纪律、成员参与度，对本社社员出勤情况要进行准确登记，活动后与社团各负责人一同总结本次活动情况，于社团例会前上交社团理事会。
4、社团活动的检查：
社团理事会将对各社团活动进行检查，主要检查：纪律情况、场地卫生、出勤情况（师生）和成员参与度等，并对检查情况进行详细量化成绩统计，作为优秀社团评比的依据之一。
5、指导教师不在，社长必须大胆管理，带领同学们正常活动。
6、每个社团应选出一名口才较好的小解说员，由社团理事会宣传委员进行统一培训。以备参观指导时宣传社团活动情况。
7、每个社团都要对自己的优秀成员进行表彰，以资鼓励。理事会也会根据各社团社长的表现对优秀社长进行表彰。
第五章社团例会管理制度
一、社团理事会例会制度：
社团理事会例会定于每月第一个周一下午第四节课召开，理事会成员及各社社长不得无故缺席，会上由社团理事会主席对上月各社活动量化考核成绩（场地卫生、出勤情况、纪律情况、活动情况）进行总结反馈。
二、各社团例会管理
各社团也可以根据自身需要召开例会，总结本社纪律、卫生、出勤和参与度情况，并可在会上讨论以后的活动安排。
第六章社团奖惩制度
一、每学年末将根据社团活动量化管理成绩及对学校做出的贡献，进行优秀社团、优秀社团成员评比；学校还将在全校组织社团活动成果展示活动，对校级优秀社团和优秀社员予以表彰。
二、在社团活动过程中表现突出，为社团争得荣誉的成员可以进行优秀社团成员评比；参评成员在校期间曾经受到校纪校规处分的或本学年有一门以上学科考试不及格的不得参评；
三、不遵守社团章程，一学期三次无故不参加社团活动、违反校规校级被学校处以警告以上处分的将给予除名。
