初中教学年终工作总结（14篇）。
领悟到自己的缺点是成为更完美的人的开端。经过仔细研究，小编为您创建了这份出色的“初中教学年终工作总结”，感谢您抽出宝贵的时间阅读这篇文章！
初中教学年终工作总结 篇1
八年级信息技术下册教学工作总结
乐昌市三溪镇中心学校 罗春花
一、本期学生学习情况：
学生大多来自农村，信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少；大多数学生家庭没有电脑。在基础知识和基本技能方面，由于学生家庭条件、社会背景和学习能力存在差异，有的学生在计算机的某一方面具备了较高的水平；有的已掌握了一定的计算机知识和技能；少数学生学习态度不够端正或自我控制能力不足，电脑开机就想玩游戏或聊天，计算机知识掌握得不够好。在学习兴趣方面，有的学生是“电脑迷”，有的对电脑无所谓，有的却讨厌信息技术课。从本学期的教学情况来看，虽然多数学生对信息技术课有浓厚的兴趣，但教学成绩仍不够理想，还需继续努力。
二、本期教育教学主要工作回顾：
1、认真制定教学计划，踏踏实实备好课。根据我校计算机硬件情况和学生的实际水平，制定出切实可行的教学计划，并严格执行。根据学生的现状，结合学校的硬件设施，备好每一节课。
2、把生本教育的理念运用到课堂教学中。事先布置前置作业，课堂上用学习任务进行驱动，以活动、讨论的方式为主，同时保证学生有足够的时间上机进行练习。进行了分层次教学的尝试，把教学对象、教学目标、教学方法、教学活动、教学评价进行分层。根据学生的个体差异，有针对性地进行教学。
3、为了提高学生学习信息技术的兴趣，成立了多个课外兴趣小组，并使用QQ或电子邮件适时进行指导。学生不但巩固了所学知识，而且提高了学习兴趣，增强了学习信心。
4、在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，包括信息技术的法制教育、伦理道德教育、学习目的教育、互帮互学助人为乐教育等，并同时注意辅导差生，激励优生，分层次进行教育。
5、辅导工作要常抓不懈，这是信息技术课的特点决定的。努力辅导差生，增强他们的学习信心，同时又激励优生，使他们再接再厉取得更好的成绩。
6、认真学习教育理论，特别是教材教法知识，吸收他人先进的教育思想和先进经验，积极进行教学方法研究。如多次参加了区电教馆的教学业务培训，各种教学比武，相关教学研讨会等。
三、本期教学主要措施与经验：
1、认真备课，备学生、备教材、备教法、备软件。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时进行总结，写好教学后记。
2、根据学生的个体差异，采用分层教育的方法，有针对性地进行教学，充分调动学生的积极性，是不同层次的学生都有所提高。
3、不断学习，积极进取。信息技术知识日新月异，教师必须经常进行业务学习，包括信息技术知识和信息技术教学知识。
4、认真做好信息技术课外兴趣小组的指导工作，形成你追我赶、互帮互学的学习风气。实践表明，兴趣小组的做法，效果的是很好的。
四、本期存在的主要问题与反思：
1、极少数学生对学习信息技术有畏难情绪，懒于动手操作，影响了学习成绩。对一些“电脑迷”，引导、辅导都还不够，以后要加强这方面的工作。
2、大部分学生家庭没有电脑，小学基础又差，以后还要加强课外辅导，适当多开放电脑室，供学生学习信息技术。
3、部分学生学习态度不端正，一摸电脑就想玩游戏或聊天。因此，要继续加强思想教育。
五年级下信息技术教学工作总结
八年级信息技术学科教学工作总结
八年级信息技术上册教学工作总结
信息技术下教学设计
人教版八年级下教学工作总结
初中教学年终工作总结 篇2
初二历史教学工作总结为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
初二历史教学工作总结1全面贯彻新时期党的教育方针，适应社会发展需要，加快实施素质教育的步伐，已成为教育教学人士的共识。中学教学作为培养中学生的教育基地，肩负着十分重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我创造的潜能，培养学生创新精神和创造力，是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素质教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。
作为一名初中历史教师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点：
一、更新教育教学观念，实施教育教学创新
素质教学的先导是教育观念的创新，观念决定思路，思路决定教法，教法决定成效。传统教育观念已经在许多教师、尤其是中老年教师中成了“法宝”，比如说：以教师为中心整节课都坚持“填鸭”，把学生看成是接受知识的容器，只教书不育人，忽视学生作为“整体的人”的思想、感情和创新意识;老师惟我独尊，高高在上、对学生提出的“奇谈怪论”嗤之以鼻，甚至认为学生是钻“牛角尖”，不但不解决，而且还要批评一通等等。这些陈旧的教育观念和教学方法造成学生墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果肯定不好，而且还扼杀了学生创造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使学生失去了学习历史的兴趣，同时也基本放弃了历史学科的学习。这跟我们的素质教育和时代发展是不适应的。因此我们作为新世纪的教学工作者尤其是中老年历史老师就必须痛下决心打破它，改变它，解放思想、更新观念树立学生主体观。从“主演”变为“导演”。在学校公开课上，开课教师上初三历史《美国内战》，把“贩卖黑奴”的广告导演成学生的活动。(黑奴扮演者，教师课前选定有较强的文艺表演才能，同时有较强的表演欲望的学生。)通过演练，学生既认识到了黑奴当时的悲惨处境，又为林肯政府颁布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏笔，也说明了黑奴问题成为了美国当时社会的焦点。另外如在讲《一国两制》一课时，通过让学生看录像《百年中国》的纪实片段;《重庆谈判》一课时，播放电影《重庆谈判》片段等等，这些课，使我确认，高中历史教学，也应尽量挖掘“可导”“可演”的题材。方法上可采用电化教学，运用多媒体，展现出一幅幅生动画面，以引发学生学习历史兴趣，丰富学生的感性认识，达到事半功倍的教学效果。变“灌输”为引导，在课堂教学中老师起到“服务”“参与”“引导”“点拨提升”“补充”的作用。也要求教师放下老师的架子，师生平等，创设和谐民主的氛围，尊重学生的个性，提倡学生标新立异，鼓励质疑，激励思维。
二、更新备课方式，提高课堂实效性
如何提高历史课堂教学的实效性，向45分钟要质量。通过教学实践、尝试、总结、反思，我觉得备课这一环节尤为重要，可以说是基础，是关键。著名教育专家于永正老师说过：“备课不等于写教案。备课包括钻研教材、收集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所见所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及收集到的有关教学的信息，记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。如果说，写教案是显性的，那么钻研教材、查阅教参、收集信息、备学生，思考教法则是隐性的。”我们在备课时充分利用一些可以利用的素材进行备课，这些素材不仅仅是传统意义上的教材、教参和辅导资料了，更多的是利用网络资源等，因为网络上的素材非常丰富。同时，教师的备课还可以备一些学生的活动，某些课中，可以调动学生开展学习活动来进行自主学习和探究。在我校历史集备组，曾用过如下方法进行备课，(一)课前调查学生在本节课上希望学到什么知识，他们对本节课的哪些内容特别感兴趣。(二)利用互联网，查找一些和教学内容有关的，学生感兴趣的材料。笔录备用。(三)加强集体备课，优化个人备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教学目标应如何制定，根据不同层次学生情况，制定出不同层次的教学目标;本课重点是什么，如何突破;难点是什么，如何排除;教学内容该怎样教才能收到较好的效果;课后检测应怎样编写，编写哪些类型的题;在本课中，该给学生制定怎样的活动方案，等等。对高三选修《甘地》一课，通过集体备课，觉得仅靠讲解，学生很难了解甘地的全面活动，难以理解“非暴力不合作”的概念，所以决定让学生看电影《甘地传》。这样，既充分实现了教学目标，也提高了课堂教学的效率，从而体现了新课标要求的“活“字。而且加强了教师之间，师生之间的融洽、合作关系。
初二历史教学工作总结2本学年度的教学工作已基本结束， 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、教学方面
本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距 较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难， 比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生 在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进 的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中， 努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
二、纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无 请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名1 人民教师的要求来规范自己的言行， 努力提高培养自己的综合素质和能力。
三、业务方面
新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高 自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法， 引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、不足方面
本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫， 而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法， 这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优的辅导，做好准备。
初二历史教学工作总结3一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。
学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的高低直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面着重抓了以下几个点：
1、努力钻研教材,认真备好每一节课。
本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要认真钻研教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清楚，让同学们能够自己知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及钻研题目上的时间远远多于上课的时间，用经常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超过四个小时”。
正因为如此，我在上课时才能做到不慌不忙，从容应对。
2、努力更新教学观念，
切实提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师尽量避免满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业
：布置作业做到精选精练。
有针对性，有层次性， 特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位;每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、认真，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，认真落实导师制。
对我负责的不同层次的学生，在课后进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生来说，所学的知识还没有完全消化，新知识又接踵而至，往往令他们应接不暇。所以我尽量去了解和鼓励后进生，在课外的时间辅导他们，也取得了一些成效，现在一些学生有问题的时候就过来问我，还取了个意的名字“呼唤老师行动”。每当看到他们拿着练习什么的来到办公室，我就特别的开心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的学习成绩有了一定程度的提高，并对历史渐渐有个浓厚的兴趣，这是最开心最欣慰的事情。
二、努力培养学生良好的学习习惯，增强学生信心。
在培养学生良好的学习习惯方面，努力抓好学生学习的自觉性。每次我布置好学习任务后，我都要求他们自己独立完成作业，尽量做好自己的练习题目。培养他们独立思考和学习的习惯。开学初，同学们还没有上高三的紧张气氛，也许是暑假没有规律的学习生活让学生有点心不在焉，教室里有一段时间总静不下来，经过我不懈的努力、反复地强调 ，学生又逐渐学会了静下心来学习，在学习时间保持安静。
虽然有的学生有畏难情绪，觉得历史很难学习，要理解和记忆东西太多，但是我尽量宽慰他们，培养他们的信心，当我看到他们取得成绩时那眉飞色舞的表情，我知道他们又一次战胜了自己，他们的信心又多了一分。
三、加强学习，努力提高自身素质。
1、积极参加备课组活动，努力提高教学水平。
作为一个和谐团结的科组，为了能够把科组建设的更好 ，为了能够让新老师更快的成长，我们历史组科组活动比较多。对于每一周一次的集体听课、评课活动，我都一次不落的参加，对于集体备课活动也是积极参与。除此以外，我还尽量多的听备课组其它教师的课，不管是老教师还是新教师的课，只要有时间总会去听一下 。经统计 ，本学期我共听课至少40节 ，备课组活动每周一次。
这些活动让我在上课时不断的提高自我教学水平，同时吸收了一些优秀教师的经验 ，为以后的教学积累了一定的经验。
四、自我反思(不足之处)由于经验不足，在有些时候的教学活动没又能够充分结合学生们的实际情况，所以效果不是很理想，比如说联系的效果，有时候由于自习课时间太短而题量过大，有些学生为了能在下课的时候把作业交上来，就出现了“赶作业”的情况。
所以在下学期的工作中，我们要吸取教训，尽量能够让同学们在有限的时间内做到针对重难点进行练习。
初二历史教学工作总结4学生的学习基础相对较弱，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，会考考点落实准确,不考的知识不教,否则,增加学生的负担.备学生，又要备教法。钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。
，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我这学期采取分层教学 ,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。树立会考信心.
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为碧中的教育事业做出自己的一份努力!
初二历史教学工作总结5本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学x关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、狠抓学风。我所教的三个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课
很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、取得了较好的成绩。本学期，期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进
初中教学年终工作总结 篇3
枣园中学2013-2014学年上学期七年级心理健康教学工作总结
傅晨
2014.
枣园中学2013- 2014学年上学期七年级心理健康教学工作总结
良好的心理素质是一个人综合素质的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要组成部分。加强心理健康教育，提高学生心理素质，让他们健康成长，是历史赋予我们每一项教育工作的历史使命。在教育实践中，我深刻认识到良好、健康、向上的心理素质是学生全面发展的基础。因此，有必要对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，增强学生接受挫折和适应环境的能力。在我的教育和教学工作中，我是这样做的：
我。加强修身养性，建立“言教”模式 心理健康教育的目标是提高学生的心理素质，促进学生的人格健全发展。 没有教师就无法实现这一目标。老师们日夜与学生相处。他们在向学生传授科学文化知识和组织各种活动的过程中，在与学生的日常交往中无时无刻不以自己的人格力量影响着学生。教师的作用无处不在，不可替代。 .教师的心理素质直接影响学生心理素质的发展和教育教学的效果。因此，我首先阅读了什么是心理健康，如何保持自己的心理健康，如何保护学生的心理资源，如何为学生提供一般心理辅导等方面的书籍。学习心理健康教育的理论，与学年组老师讨论心理健康教育的详细操作方法，并加以实践，时刻以身作则，让学生先自己动手。
二是坚持以心理健康教育工作学科教学的全面渗透、多渠道、全方位发展为主渠道，提供学法指导，将心理健康教育渗透到全国各地。教学过程。 学校心理健康教育的一个重要环节是为学生提供学习心理辅导。能够学习的人是轻松、舒适和富有成效的。心理咨询可以帮助学生学会学习。这不仅是当前提高学生学习效率和效果的需要，也是学生有效开展终身学习、适应未来快速发展社会的需要。学习心理辅导可以通过对学习态度、动机、兴趣爱好和习惯的辅导包括学习智能辅导学习方法等，防止学生学习疲劳，减轻学生的心理压力。学习方法不针对个人，传播保健知识，提高自理能力。养成健康的行为习惯，改正不良习惯。通过健康教育，青少年可以在掌握健康科学知识的前提下，促进大脑和智力的发展。通过心理健康教育，形成健康的心理状态和健全的人格特征，使青少年获得正确的思维方式，充分发挥智力。为人才和人才的发展奠定了基础。当学生的心理问题比较突出时，就应该进行辅导。虽然智力水平高的学生往往可以通过探索掌握一些行之有效的学习方法，但多数情况下要走一些弯路，很多学生在学习中很难“自然”地掌握科学的学习方法。科学系统的学习方法指导，帮助学生主动建立自己的学习方法体系。在课堂教学中，充分发挥课堂教学主渠道的作用。通过学科教学中的创造性教育，培养学生求异的思维，注重激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神，提高学生的创新思维能力。当然，虽然我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但与一些以心理健康工作闻名的兄弟学校相比，还是有一定差距的。比如我们心理咨询室的设备有待进一步完善，在实施心理教育的过程中不能完全区分德育和心理健康教育。今后，我校将继续做好心理健康教育的研究工作，用科学研究带动全校心理健康教育更上一层楼。继续探索和研究心理健康教育模式，努力开创班级群体心理咨询新天地，为心理健康教育模式增添新内容。加大对家长心理健康教育和辅导的力度和深度，充分调动家长积极性，提高家长心理健康教育意识，促进家校融合，共同促进学生健康成长。
傅臣
初中教学年终工作总结 篇4
【摘要】在初中阶段，由于学习难度陡然提升，许多学生会在瞬间感受到学习压力倍增，为了不让初中生的思维陷入一种定向模式，教师一定要向学生强调课后总结的重要性。因为短暂的课堂时间并不能让学生完全理解知识，只有花费额外的课后时间进行反思、巩固和总结，学生才能更通透地发现自我的学习问题，并针对性地采取解决方法。初中数学教师可从课后作业、思维导图、对比式教学三个角度入手培养学生的总结习惯，进一步引发他们的深层次思考与创造性见解。
【关键词】初中数学；课后总结；习惯；培养
经调查，初中数学课的课后总结并未得到教师和学生的一致重视，一来是因为教学进度太过于紧张，二来是初中生的数学知识体系尚未完善。像数学这类逻辑思维性强的学科，知识的跨越幅度都比较大，这种跨越对学生来说就是能力与耐力上的挑战。所以，为了让学生能够紧密联系前后的学习内容，降低思维的难度，教师需对他们进行系统指导，详细地介绍课后总结的技巧性策略，便于教学内容的逐步渗透。
一、设置探究性质的课后作业，引导学生以小组讨论的形式进行总结
课后作业是教师布置给学生的额外任务，它的主要作用是针对当天课堂所讲的内容进行及时的巩固和练习。因为学生要学习多门课程，而每个教师却只教学一门课程，所以学生并不能在每门学科上都平均分配时间。为了缓解学生的压力，数学教师既要考虑学生的主体地位，同时也要强调“实践出真知”的重要性，为了让学生对知识有一个较好的领悟，教师可以通过课后作业的形式引导学生进行课后总结，而且这种总结的形式是不受限的，可以是个人总结，也可为小组总结，但都要建立于教师引导的基础之上。例如：在讲解“证明三角形全等”的过程中，有学生对两个三角形全等的条件并非十分清晰，甚至会将AAS（角角边）混淆成为SSA（边边角）。通过初步的讲解，我们会发现三角形全等的判定定理中并不包含SSA这一方法，因为两条边及一个角的确定不能保证三角形形状的唯一性。所以，在讲解完五种证明方法后，教师就要教给学生总结的技巧，由“SSS→SAS→ASA→AAS→HL”，显然其中有隐含的过渡点，学生可以用小组合作探究式学习的方法找出这五种证明方法的联系点，然后将它们进行整合，形成串联性的记忆，这样不仅会确保思路清晰，同时也不易造成记忆的混乱。课后总结这一方法对较为复杂的数学定理的学习是行之有效的，在引导学生总结的过程中，小组式的讨论与作业分析能够给学生的学习注入新鲜的活力，同时培养了团队协作精神，从而让学生的灵活思维产生碰撞，形成一个明晰的解题思维导向。
二、运用思维导图，进行高效总结
所谓思维导图，其实质是运用图形、文字、流程图等一系列非文字表现形式对学生所学习的知识进行系统化的整理与归纳，进而形成一张张联系紧凑、思路清晰的完整导图。它以精炼、一目了然的优势得到了广大师生的一致好评，自然也成了课后总结的一大“良方”。但在应用思维导图对数学知识进行总结时，其过程相当艰难，因为在学生对所有的知识都有了准确的理解与掌握的基础之上，他们才有能力在脑海中构建出脉络清晰的思维导图。例如：在讲授“函数”的相关概念时，初中生由于对自变量和因变量的关系理解不到位，同时也缺乏对例题的解析，所以在求解一系列含有未知数的函数题目时，他们通常无从下手。为了解决这类问题，教师可以制作出一张思维导图，将学生在初中阶段能够接触到的所有函数做一个详细的汇总，如：一次函数、二次函数、正比例函数、反比例函数等，这些函数图像之间都存在着千丝万缕的联系，同时，这些问题的解题方法也隐藏着异曲同工之处。所以，在整理完这些巧妙的联系后，教师绝不能要求学生进行强制性的记忆，只能在教学过程中一步一步地传授给学生每一类函数知识的特性以及典型例题的样式，这样初中生便可利用思维导图进行自主预习工作，同时加深对以往所学知识内容的联想和记忆。值得一提的是，运用思维导图进行课后总结还有一个明显的优势，那便是在复习的过程中节省了学生整理笔记的时间，让学生的复习工作直奔主题，更加省时省力、便捷有效。若教师在平时的上课时间内未向学生表明课本中的重难点和考试点，学生拿到思维导图后也可将整本书进行精简浓缩，大大减轻了复习时的巨大压力，有利于考试的超常发挥。
三、通过对比式学习，让学生掌握知识的差异性
与上面两种方法同理，对比式总结也是一种常见的课后总结方法，它主要是通过对两个相似知识点中的异同之处进行深刻的分析，找出其中的细节差异，然后利用种种差异寻求总结的契机，以此帮助学生理解对应的知识点。通常在这类题目的解题过程中，类比思想尤为关键，所以教师要在课堂时间内将两个容易混淆的知识点采用对比式方法进行总结，让学生掌握其中的规律。例如：在讲解“角的定义”过程中，课本中详细介绍的有同位角、内错角、同旁内角等，但是由于同位角和内错角的位置相似，所以学生很容易将这两个角的概念混淆。因此，教师可以通过对比的方式给学生进行练习，让他们清楚地了解两个角的差异之处。当明白了其位置的细节差异后，学生就再也不会弄错两者。由此可见，教师作为学生的良师益友，必须要以认真严肃的态度教会他们课后总结的方法，让他们提取数学学习的门路，减少“门外汉的逗留时间”。
综上所述，课后总结习惯的养成对于初中生的数学学习是大有裨益的，数学教师一定要协助他们在初中三年的时间内学会总结自我，不光要明确自己的长处，更要牢记缺陷，只有这样才能取长补短，同时在日常的学习生活中，学生仍需按时将课堂中遇到的疑难点以及自己的薄弱知识点进行总结，并用持之以恒的心态去克服自己的短板，从而掌握更多、更有效的数学知识内容。
【参考文献】
[1]尹丽红.初中数学教学中课后总结习惯与能力培养的探析[J].中国培训.
[2]杨聪.当前高中生“第三次学习”数学知识的有效性研究[D].山东师范大学，20xx.
初中教学年终工作总结 篇5
九年级思想品德教学工作总结
转眼，这个学期又要结束了。本学期，我承担了九年级（4-6）班的思想品德教学工作。可以说，我很忙，学到了很多东西。总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我会根据学校实际情况和学生实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有成效。一步步发展起来的。同时，在教学处的领导下，立足现在，展望未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，结合新课程标准的新理念、新理念用课堂教学的新思路、新思路，改变我们的思维。 ，积极探索和改革教学方式，收到了良好的效果。在阶段性工作总结的基础上，我现在总结一下本学期的工作
1.主要工作及成功经验
整个学期，在教学中，我严格要求自己，努力做好教学工作。后期，在总结前一阶段得失的基础上，主要在以下几个工作上做了努力和改进：
1．认真、及时地备课。 这是我第一次接触新的教材，所以每次上课前，我都会认真学习教材，阅读教师书籍，查阅相关资料。如果遇到不清楚的问题，我会及时咨询相关老师。这样全班才能做好充分的准备和到位，也只有这样，课本知识才能落到实处。
2.努力学习。 教室是学生的主要阵地。根据经验，我认为如果学生在课堂上认真听讲，课后复习功课可以事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。
3.适当安排家庭作业。 上课无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课则是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。
4。努力做好人才培养和扶贫济困工作。 本学期，在教育部的领导下，出台了这一措施。对于科目较弱的学生，我主要是有针对性地指导他们通过每一项考试；对于后进生，我主要从功课做起，引导他们进行基础知识。
二、主要问题
这学期虽然取得了以上成绩，但还有很多不足。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生课后作业检查不准确、不到位。
四。未来工作方向
1．认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。
2.采取积极措施，加强检查辅导。
我相信只要有决心，我一定能改正自己的缺点。我会继续努力，虚心接受同事的意见，努力在今后的工作中更上一层楼！
初中教学年终工作总结 篇6
初中数学教学年终工作总结
一、工作回顾
在过去的一年里，我作为初中数学教师，兢兢业业地投入到教学工作中。在工作中，我完整地完成了教学任务，并且尽我最大的努力，为学生提供了一个充满活力和有趣的学习环境。下面我将对自己的工作进行总结和回顾，以期能够更好地改进教学方法和提高教学质量。
首先，我意识到调动学生的积极性非常重要。在新的一年，我尝试了一些新的教学策略，包括游戏化教学、小组合作学习等，这些策略有助于激发学生的学习兴趣和参与度。例如，我组织了一场“数学挑战赛”，让学生可以在比赛中体验到数学的乐趣，同时也提高了他们的自信心和竞争意识。
其次，我在提高学生数学思维和解题能力方面也做出了一些努力。我注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，通过进行课堂讨论、解决实际问题等方式，帮助学生理解数学知识的本质和应用。此外，我还鼓励学生多做练习题，并及时针对学生的错误和困惑进行指导和纠正，确保他们能够掌握知识点。
另外，我在与学生互动和沟通方面也有一定的进步。我尽力建立良好的师生关系，积极倾听学生的意见和建议，并根据实际情况调整教学方法和内容。我经常与学生面对面交流，倾听他们的困惑和需求，以便更好地满足他们的学习需求。这不仅提高了学生的学习效果，也加强了师生之间的信任和亲近感。
二、亮点与不足
在过去的一年中，我取得了一些值得称赞的成绩，但也存在一些不足之处。
首先，我成功地充实了课堂内容，结合教材和实际生活，使学生不仅能够掌握基础知识，还能够将所学的数学知识应用到实际情境中。这样的教学方法增加了学生的学习兴趣，使他们更加乐意投入到学习中。
其次，我付出了很大的努力，提高了学生的解题能力和思维能力。通过布置丰富多样的作业和练习题，我鼓励学生独立思考和解决问题的能力，并多次组织小组讨论和交流，培养学生合作学习的技能。
然而，我还存在一些需要改进的地方。首先，我需要进一步提高对学生个体差异的关注程度。考虑到学生的学习能力和兴趣特点不同，我应当根据学生的不同需求和兴趣点，灵活地调整教学策略和方法。
此外，我应该加强与学生家长的沟通。家长是孩子成长过程中的重要支持者，他们对孩子的学习情况非常关注。我应该及时与家长进行沟通，向他们介绍孩子在数学学习中的进展和困难，以便家长能够更好地配合学校和老师的教育工作。
三、改进方案
基于对自身工作的回顾和总结，我提出以下改进方案，以期在新的一年中开展更有效的数学教学工作。
首先，我计划进一步提高自身的专业能力和教学水平。我将学习一些先进的数学教学方法和策略，不断充实自己的数学知识储备，并积极参加一些教师培训和交流活动，与其他数学教师的交流，寻求更多的教学启发。
其次，我将更加注重个性化教学和学生的差异化学习。我将通过布置不同难度的作业，提供个性化的解题指导，满足学生不同层次的学习需求。同时，我将在课堂上采用更多多样化的教学方法，如小组合作学习、情景模拟教学等，以激发学生的学习兴趣和动力。
最后，我将加强与学生家长的沟通和合作。我将定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，听取家长的建议和意见，互通信息，达到家校合作共同促进学生的进步。
总之，过去的一年是充实且有意义的。通过对自己工作的回顾和总结，我不仅对自己的优点和不足有了更清楚的认识，也制定了更具体的改进方案。希望在新的一年里，我能够继续为学生的数学学习提供更好的帮助和指导，努力成为一名优秀的数学教师。
初中教学年终工作总结 篇7
九年级思想品德教学工作总结
转眼，这个学期又要结束了。本学期，我承担了九年级（4-6）班的思想品德教学工作。可以说，我很忙，学到了很多东西。总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我会根据学校实际情况和学生实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有成效。一步步发展起来的。同时，在教学处的领导下，立足现在，展望未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，结合新课程标准的新理念、新理念用课堂教学的新思路、新思路，改变我们的思维。 ，积极探索和改革教学方式，收到了良好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现对本学期的工作进行总结：
I.加强业务学习，提高自身素质
在工作中，我认真学习《增强教师能力，创办师范学校，铸就教师灵魂》主题教育的有关文件由县教育局学习教师职业道德、新时代教育理念，不断提高我的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，我对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、学生观念、改进教学方法奠定了良好的基础。
二、强化套路，提高课堂教学效率
这个学期，我彻底完成了教育教学的各个环节，精心准备了教案，探索教材，力求教材、教学方法、学生两方面的准备。能够在课堂上运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时复习功课，了解学生情况，因材施教，调动教学策略，积极主动参与教研活动，善于听取同行的建议，努力提高教育教学水平和学生成绩。
三、认真学习中考说明，把握考试方向
结合毕业班复习备考教材的特点，系统梳理每本教材的知识，然后根据学习情况，采用“块复习，三轮提升”的复习方式。第一轮；系统复习重点抓大纲和书的“双基”，学生做配套材料，老师做全部修改，做不了的题集体讲解。第二轮；专题复习，教师根据中考研讨精神针对性制作课件，利用多媒体资源，增加课堂容量和复习实效 第三轮“资源共享”；时事热点回顾，结合《金王》中的热点话题，分析其中体现的教材观点和原则??，结合时政热点与教材知识点，关注学生的答题方式和技能。训练，及时纠正复习中容易出错的知识点，让学生多角度多层次思考，培养学生分析、解决实际问题和综合应用的能力。
第四，正视自己，明确未来努力方向
在本期进行的多场模拟考试中，我参加了1-- 5 相对而言，在政治表现方面，5班成绩较好，而其他班成绩不是很理想。与5级相比，还是有一定差距的。我认真反思了以下几个原因：
1．在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动学生的积极性，但对学生基础知识的培养不够，导致课堂教学效率低；
2、知识点检查不到位；
3.贫困学生的说服教育力度不够。虽然贫困学生也被抓，但他们的思维并没有完全转变。
针对以上情况，下学期我将在以下几个方面进行改进：
1．狠抓学生作业的检查，落实知识点。掌握。 把穷学生放在心上，握在手里；
2.加强学生答题技巧和方法的强化训练，使学生多角度多层次思考，培养学生分析、解决实际问题和综合应用的能力。
总而言之，本学期主要集中在以上几个方面。在今后的工作中，我会纠正不足，努力把工作做好，努力在教学上再上一个新台阶。在高中取得好成绩。
初中教学年终工作总结 篇8
2017-2018学年第一学期九年级思想品德教学工作总结
1.基本情况：
这学期我负责教九年级四个毕业班的思想品德课(1)(2)(3)(4) .一个学期以来，我以认真严谨的治学态度，勤奋执着地从事教学工作，圆满完成教学任务，取得了令人满意的教学效果。为了提高每堂课的效果和教学质量，我注重教材的研究，把握基础、重点和难点，采取有效的课堂教学形式。通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成就：
1．认真研读教材，认真备课
认真备课，根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，做好详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每一堂课都“准备好了”，每一堂课都在课前做好充分准备，课后及时总结，认真收集每一堂课本的知识点，总结成一套。因为九年级面临着中考的学生，除了学习课本外，还要注意做好中考。学期伊始，我认真梳理了近三年的中学试题，把握教学和考试的重点和热点，增强了教学的针对性和有效性。
2.加强中考研究，掌握中考信息
多年的教学经验并不能说明加强中考研究的重要性。也有利于说明掌握中考信息的重要性。因此，在中考教学和复习中，要不断总结近三年的中考考题，认真学习当年的中考指导。从而掌握中考热点和复习重点。大大提高中考复习的针对性和有效性。同时，多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，具备解决它们的灵活性。
3.学习“有效教学”模式，改善课堂教学。 注重学生习惯养成、法律学习指导和课堂实践。使教学成为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习是发现，学习是乐趣，学习是有益的。
4.狠抓优生培养 九年级的教学质量是一所学校教学质量的主要体现。能培养出多少合格的新生供上学，是教学质量和办学的关键。效率的关键。因此，在每一门学科的教学中，对优生的培养都严格把关。加强优生学的挖掘、培养和指导，努力使有一定基础的学生成为优秀的。
三、今后教学中应注意的问题及努力方向：
1．从 45 分钟开始要求收益并实施有效的教学。 由于我校生源的特殊性，学生的学习主动性很差，必须更加注重课堂效率，才能完成教学任务。
2.注重学生基础知识和解决问题方法的指导和训练。 相比之下，本学期的教学过于依赖中考资料卷，而忽视了学生基础知识和解决问题能力的培养。
3.重视中学生的培养。 教学要求不高不低，尽量让中学生适应教学节奏。
4。 调动学生学习的积极性。 不要用教师的教学代替学生的学习。 让学生提出自己的问题，自己解决问题，从而提高学生自身的能力。
2018 年 1 月 3 日
初中教学年终工作总结 篇9
2017-2018学年第一学期八年级道德与法治教学工作总结
何英莲
新年临近，一年的工作是也画出了完美的结局。不忘前世、不忘未来的老师，为了明年工作的顺利进行，本学期教学工作的得失总结如下：初中《道德与法治》原为《思想道德》，从今年起改为《道德与法治》。 ，教材的内容也发生了很大的变化。这个学期，我在教“八年级道德与法治”两节课。自始至终，我以认真严谨的治学态度，勤奋执着从事教学工作。在工作中，我主要做了以下几个方面：
我。制定计划
认真制定计划，注意学习中学教学理论，认真备课 积极参加教研组活动和备课组活动，参加公开课和观察课好，可以经常听其他老师的课，学习教学经验，取长补短，提高专业教学水平。在每一堂课中，以最好的精神状态站在讲台上，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。它还注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱因相结合，从多方面多角度培养现实的良好道德和高尚人格。教育是爱的事业。为了培养下一代的高素质，我们应该根据学生的个性特点来引导和引导。对于个别贫困学生，要多利用课间对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活，善待优生。 ，要教育他戒骄戒躁，努力工作，再接再厉。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
第二，认真备课
教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。学生是被教导的对象。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。我明白备课的重要性。因此，我每天都花很多时间在备课上，认真研究教材和教学方法，并不满足。不要辞职。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。备课不仅是准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划.每节课都“备”，每节课课前都做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。
精心准备的课程将使学生和老师都受益。备课充分，可以调动学生的积极性，上课效果好。但同时，它必须具备控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，要尽量让学生专心致志，不让他们分心。这是非常有条理的。课程内容丰富且现实。教学风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。但是，当学生在课堂上不经意间学习、违纪时，我的情绪受到影响，我把这种情绪带入教学中，使原本正常的授课受到影响，不能发挥应有的水平，影响教学。影响。将来我将不得不努力克制自己。要冷静、要笑、要生气、要隐形。
三、提升课堂技巧，提高教学质量
要特别注意调动学生课堂教学积极性增强，师生交流充分体现，充分体现学生学得轻松、轻松、快乐，培养学生多说、动脑的能力更多的。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音、视频和其他形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
四、认真批改作业，有针对性、分级安排作业
及时批改学生作业，认真分析、记录学生的作业，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，给出透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 .并且有激励性的评价，让学生对自己的功课产生兴趣，关注自己的功课，同学之间也有相互评价。
V.做好课后辅导工作，注意分层教学
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，并同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高成绩落后者的成绩，首先要解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。
6.积极推进素质教育
积极推进素质教育。为此，我在教学中注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥发挥学生的创新意识和能力。学生的各项素质得到了有效的发展和培养。
总的来说，通过一个学期在学校的正确领导下，在全体同仁的帮助下，在我的努力下，在全体同学的共同努力下，我在教育上取得了很大的成绩和教学。取得了更大的进步。能够制定复习计划，精心准备复习课，培养优等生，提高中生，帮助贫困生。但应清醒地认识到工作中的不足。由于本学期教学时间短，复习内容较多，所以复习比较仓促。同时，发现大量学生接受能力差、学习意识低，导致本学期教学表现不如预期。在今后的教学工作中，我会更加严格自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，更加努力加强对个别贫困学生的指导。努力工作总是有回报的。未来需要努力的方向是：
1.教学设计要满足学生的学习需要
伦理法治的学科特点使其处于尴尬境地，作为政治学科的学生不重视，有些内容与农村学生的实际生活相去甚远，所以学生不太感兴趣。这些原因使教学活动不愉快。如何改变这种状况？我从激发学生的学习兴趣入手，对课本内容进行适当的整改，讨论学生现实生活中的小事或感兴趣的话题，从而抓住学生的兴趣，学生愿意听，愿意参与，而在教学中的难点也很容易解决。
2.加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导补充和加强课堂教学。因此，针对中学生好动、爱玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈心、话题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落到实处。融入学生的学习指导。对后进生的改造要有耐心，尽量与后进生友好相处，比如多和他们说话；从表扬开始，善于发现自己的亮点，及时给予肯定。所有人都渴望被他人理解和尊重，因此在与学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。换个老师的角色，试着让自己成为学生的朋友，让他们敢说敢说，让学生觉得你和他是平等的，那么他就能很好地接受你的观点，所以至于改变自己的想法，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
3.加强背诵训练，打好基础。
在最后的复习阶段，学生暴露了记忆不牢的知识点，影响了习题的完成。 因此，在下学期处理知识点时，需要要求学生背诵。 尽量在每堂课中安排相应的复习和巩固时间，让学生养成背诵的好习惯，巩固基础知识。
教学工作，悲欢离合。 我将一如既往地勤奋、务实地工作。 我将本着“勤奋、善思、实干”的原则，继续努力，把工作做得更好。
初中教学年终工作总结 篇10
2011-2012学年第二学期
初三思想品德教学工作总结
老城中学廖德华
我。基本情况：
这个学期我在教三年级毕业班的思想品德课。一个学期以来，我以认真严谨的治学态度，勤奋执着地从事教学工作，圆满完成教学任务，取得了令人满意的教学效果。为了提高每堂课的效果和教学质量，我注重教材的研究，把握基础、重点和难点，采取有效的课堂教学形式。通过培养学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
二、主要成就：
1．认真研读教材，认真备课
认真备课，根据教材内容和学生的实际情况，设计课程类型，制定教学方法，做好详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学计划。每一堂课都“准备好了”，每一堂课都在课前做好充分准备，课后及时总结，认真收集每一堂课本的知识点，总结成一套。因为九年级面临着中考的学生，除了学习课本外，还要注意做好中考。学期伊始，我认真梳理了近三年的中学试题，把握了教学和考试的重点和热点，增强了教学的针对性和有效性。
2.加强中考研究，掌握中考信息
多年教学经验不能说明加强中考研究的重要性.也有利于说明掌握中考信息的重要性。因此，在中考教学和复习中，要不断总结近三年的中考考题，认真学习当年的中考指导。从而掌握中考热点和复习重点。大大提高了中考复习的针对性和有效性。同时，多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，具备解决它们的灵活性。
3.学习“有效教学”模式，改善课堂教学。 注重学生习惯养成、法律学习指导和课堂实践。使教学成为师生之间、学生之间互动、共同发展的过程。学生成为学习的主人，学习成为他们的需要，学习是发现，学习是乐趣，学习是有益的。
4.狠抓优生培养 九年级的教学质量是一所学校教学质量的主要体现。能培养出多少合格的新生进入高年级，就是教学质量和办学质量。效率的关键。因此，在每一门学科的教学中，对优生的培养都严格把关。加强优生学的挖掘、培养和指导，努力使有一定基础的学生成为优秀的。
三、今后教学中应注意的问题及努力方向：
1． 45分钟求福利，实施有效教学。 因为我们学校初三有3个政治课，课时比较充足，但是兄弟学校有政治课也不容忽视。如果我们也有一堂课，那么我们必须更加注重课堂的有效性，才能完成教学任务。
2.注重学生基础知识和解决问题方法的指导和训练。 相比之下，本学期的教学过于依赖中考资料卷，而忽视了学生基础知识和解决问题能力的培养。
3.重视中学生的培养。 教学要求不高不低，尽量让中学生适应教学节奏。
4.调动学生学习的积极性。不要用教师的教学代替学生的学习。让学生提出自己的问题，自己解决问题，从而提高学生自身的能力。 第二部分：三年级思想品德教学工作总结
初中三年级思想品德教学工作总结
在这个学期，我在教初三年级三个班的思想品德教学。在教学过程中，能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。步的方式。立足当前，展望未来，为在今后的工作中取得更大的进步，我将本学期教育教学工作总结如下：
1．深入学习教材，精心备课，精心选择教学方法。
良好的备课是上好课的前提和保证。为此，我根据教材内容和学生的实际情况，设计课堂教学，制定教学方法。在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一堂课都“备好”。学校在多媒体教室、机房等地拥有教学资源。我精心整理并充分利用了这些教学资源，下载制作了各种有利于吸引学生注意力的教学课件，将现代教学技术引入课堂，让学生快乐学习。充分调动学生学习的积极性，达到快乐教学的目的。教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果好。本学期，根据学校安排，有36个课时的教案和16个课时的评论教案。
第二，精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量解释清楚，做到条理清晰；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路要清晰有条理。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。努力让思想品德课变得有趣。思想品德课与学生的实际生活息息相关。因此，在教学过程中，我将教学与实践紧密结合，切实解决学生遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生的日常行为和思想素质发生了很大变化。
三是加强课外辅导，提高教学质量。
课后辅导补充和加强课堂教学。因此，针对中学生好动、爱玩、缺乏自制力的特点，我经常通过谈心、话题探索等方式做好学生的思想教育工作，并将这项工作落到实处。融入学生的学习指导。对后进生的改造要有耐心，尝试从对后进生的友善开始，比如多和他们交谈；从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有人都希望被他人理解和尊重。因此，在与学生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深刻的理解和尊重，转变教师的角色，努力成为学生的朋友，让他们敢于说话。说实话。这使学生觉得你和他是平等的，他才能很好地接受你的观点，从而改变他的思想和行为，从而真正达到思想教育的目的。
总之，时光荏苒，转眼间，一个紧张充实的学期就过去了。总的来说，在学校领导的正确领导下，在自己的努力下，在全体同事的帮助下，这个学期已经过去了。在全体学生的共同努力下，我在教育教学方面取得了一定的成绩，收到了不错的成绩。但仍有许多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严于律己，努力工作，发扬优势，克服短板，开拓进取，把教育教学工作再上一个新台阶。第三章：初中思想品德教学总结
本学期，教师们本着认真严谨的学习态度，勤奋执着地开展教学工作。教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满完成教学任务。精心谋划，注重中学教学理论的学习，认真备课，认真教学，积极参加学科组活动和备课组活动，做好公开课，经常听每一位老师的课，吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。教学按照《初中思想政治课程标准》进行，使学生掌握科学知识。它还注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱因相结合，从多方面多角度培养现实的良好道德和高尚人格。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
首先，认真备课
教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。学生是被教导的对象。在教学中，备课是不可或缺的重要环节。为了让学生做好准备，还需要准备教学方法。课程不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”所以，老师花很多钱，时间不仅仅是备课，认真学习教材和教学方法，不满意就不要停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。
备课不仅是准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教学内容和学生实际情况，设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，精心编写教学计划.每节课都“备足”，每节课前都做好充分的准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力，课后及时总结。
二、提升课堂技能，提高教学教学质量
在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分反映学生的学习情况。易学易学，心情愉快，注重精神，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
为了提高每堂课的效果和教学质量，老师们不仅注重教材的学习，掌握基础知识、重点和难点，还利用多媒体教学，如如：投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，有针对性、有层次地布置作业
及时批改学生的作业，认真分析和分析记录学生的作业情况，根据情况，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，做透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
课后，为不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需要，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅限于对学生的知识辅导，更重要的是对学生思想的辅导。提高学习成绩落后者的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们意识到学习的重要性和必要性。有兴趣学习。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。
V.积极推进素质教育
积极推进素质教育。因此，在教学工作中要注重能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥以培养学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质得到发展和培养。
一份辛苦，一份收获。好的结果会给我们以后的工作带来更大的动力。但是，我们也应该清醒地看到我们工作中的不足。教学工作伴随着喜怒哀乐。我们将一如既往地勤奋务实，本着“勤奋学习、善于思考、踏实做事”的原则，继续努力把工作做得更好。
教育是爱的事业。为了培养下一代的高素质，我们始终关注学生的身心健康，并根据学生的个体特点进行引导。树立正确的学习态度，积极面对生活，教育优生，戒骄戒躁，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。
在今后的教学工作中，要不断总结经验，努力提高教学水平，更加努力加强个别贫困学生的辅导。报酬。第四章：九年级思想品德教学工作总结
九年级思想品德教学工作总结
一转眼，这个学期将再次结束。本学期，我承担了九年级（4-6）班的思想品德教学工作。可以说，我很忙，学到了很多东西。总体来说，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，从各个方面严格要求自己。学年伊始，我会根据学校实际情况和学生实际情况，制定详细、务实的教学计划，使教学工作有计划、有组织、有成效。一步步发展起来的。同时，在教学处的领导下，立足现在，展望未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，结合新课程标准的新理念、新理念用课堂教学的新思路、新思路，改变我们的思维。 ，积极探索和改革教学方式，收到了良好的效果。在阶段性工作总结的基础上，我现在总结一下本学期的工作
1.主要工作及成功经验
整个学期，在教学中，我严格要求自己，努力做好教学工作。后期，在总结前一阶段得失的基础上，主要在以下工作上做了努力和改进： 1、认真及时备课。这是我第一次接触新课本，所以每次上课前，我都会认真学习课本，阅读老师的书籍，查阅相关资料。如果遇到不清楚的问题，我会及时咨询相关老师。这样全班才能做好充分的准备和到位，也只有这样，课本知识才能落到实处。 2.努力学习。教室是学生的主要阵地。根据经验，我认为如果学生在课堂上认真听讲，课后复习功课可以事半功倍。因此，每个班级都力求设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤奋学习，积极参与课堂活动。通过每个学生的努力，活跃课堂气氛，共同提高课堂表现。 3. 妥善安排作业。课堂无疑是一个非常重要的环节，但课后实施是学生巩固知识不可或缺的重要环节，而功课则是巩固知识的重要途径。每节课结束后，我都会根据学生的实际情况布置相当数量的作业，并要求他们及时上交，及时纠正，对学生的错误及时发现和纠正。 4.努力做好人才培养和扶贫济困工作。本学期，在教育厅的领导下，该举措正式启动。对于科目较弱的学生，我主要是有针对性地指导他们通过每一项考试；对于后进生，我主要从功课做起，引导他们进行基础知识。
二、主要问题
这学期虽然取得了以上成绩，但还有很多不足。例如：（1）在自己的再学习方面，对自己的要求还不够高，教育理论的学习还有进步的空间。 (2) 总的来说，对学生的耐心有所提高，但有时对成绩不佳的学生仍然缺乏耐心。 （三）学生课后作业检查不准确、不到位。
四。未来努力的方向
1.认真备课，加强集体教研，提高课堂效率。
2.采取积极措施，加强检查辅导。
我相信只要有决心，我一定能改正自己的缺点。我会继续努力，虚心接受同事的意见，努力在今后的工作中更上一层楼！第五章：九年级二年级思想品德教学工作总结
九年级二年级思想品德教学工作总结时间过得真快！转眼，一个学期就这样匆匆而过。忙碌之中，我不断努力，不断进步。本学期我的教育教学工作总结如下：
我。基本情况分析
本学期我继续担任九年级1-4班的思想品德教学工作，根据本学期开学的教学工作计划，中考复习也基本完成。通过本学期的教学，大部分学员都有了长足的进步，品行端正，在知识的吸收、心理锻炼、能力培养、学法提高等方面都有很大的收获。信息的能力、概括和表达的能力、分析和解决问题的能力、知识转移的能力都有了很大的提高。大多数学生在课堂上认真思考，积极举手回答问题。正是这些学生营造了更好的课堂氛围，取得了更好的复习效果。但也有少数学生组织纪律观念差，学习积极性和主动性低，计算懒惰，没有头脑。随着中考复习的不断深入，他们的成绩越来越差。
二、主要成就：
1.根据当前学生的实际情况，制定好的教学计划。
古人说，万事皆有伏笔，若不预知，必败。制定切实可行的教学工作计划是做好教学任务的重要保证。学期伊始，在认真分析学生学习实践的基础上，结合我省2014年中考情况，制定了本学期教学工作计划，确定了复习指导思想：加强学生对基本思想、概念、理解的记忆；加强学生解释和分析材料和信息的能力；将理论与记忆联系起来，将知识与时事联系起来；加强学生解决开放式试题的能力和技巧。在这一指导思想的指导下，本学期的复习分为三个阶段：第一阶段为基础知识复习，目的是夯实基础，时间为2月底至2月底。四月;第二阶段是时事话题的回顾。在教材与时事相结合的基础上，拓展完善，学以致用。 ，及时补救，时间是从六月初到中考。
2.深入研究教材，精心备课，精心选择教学方法。 准备好一节课，是一节好课的前提和保证。为此，我根据我省201年中考92个考点和学生的实际情况，设计了课堂教学，制定了拟采用的教学方法。他在深入学习教材和了解学生的基础上，精心编写实用的教案，让每一节课都能“有备无患”，帮助学生搭建知识体系，理清知识脉络，让学生快乐学习，充分调动学生的学习积极性，达到快乐教学的目的。
3.精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有效途径。在课堂教学中，我尽量讲清楚、系统地讲解；课堂语言力求准确、情绪化、生动；教学思路要清晰有条理。在课堂上，要特别注意调动学生学习的自觉性、积极性和主动性，加强师生交流，充分发挥学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、
讲课要注意准确简洁。在课堂上，教师要尽量少说话，学生要尽可能多地进行学习活动。同时，在每堂课中，充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都得到提高。.针对部分学生长期没有积极学习的情况，我采取了点名提问的方式。如果被点名的学生不回答或不说话，将受到轻微处罚，以激发学生回答问题的积极性。为加强学生对基础知识的掌握，加强对一些重要基础知识的记忆，采用“一分钟记忆”法。教师及时进行抽查，检查学生的记忆效果，提高复习效果。当然，掌握基础知识只是提高能力的基础。思想品德课重在能力考察。因此，在复习中，一方面要加强训练，每节课安排10分钟以上的时间做练习，通过训练来检查和巩固知识，另一方面要加强对方法和技能的指导，特别是对于今年中考新增几个题型，专门安排了几个班进行方法指导和培训。从几次模拟考试的情况来看，大部分学生已经基本掌握了这些新题型的答题方法，很多学生可以自由应用，这超出了我的想象。
3.培养学生的学习习惯。
在复习过程中，我鼓励并要求学生独立完成作业。针对部分学习懒惰的学生，我分阶段布置作业，加强班代表和老师的检查，以批改等方式督促学生按时完成作业，并通过一定的思想教育，让学生了解重要的是要按时保质保量完成中考作业，端正学习态度，不偷懒学习。兴趣取得了较好的效果。
4.加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导补充和加强课堂教学。因此，针对高三学生不喜动、不爱答题的实际情况，除了在课堂上关注学生的思想工作，引导学生积极思考、积极回答问题外，还经常利用课余时间与学生交谈，从而做好学生。思想教育，并将这项工作落实到学生的学习指导中。对后进生的转变要有耐心，不要放弃每一个学生。对于后进生，试着从友善开始，多和他们交谈；从表扬开始，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。给予学生应有的理解和尊重，对他们的处境和想法表示理解和尊重，平等对待学生，让他们敢说敢说，从而改变他们的思想和行为，从而真正实现思想教育的目标。 .
5.提高自学能力
除了平时的教学工作，我积极参与学习，继续完成上学期开始的“农村中学”。小学教师校本培训和远程培训”，本学期被学校委派到曲江一号交流学习。通过这些学习，我增长了见识，开阔了眼界，得到了启发。最重要的是，通过这些学习，我可以学以致用，不断地通过自己的教学艺术和教学水平。
三、有问题
在第一阶段的基础知识复习中，为了给学生打下扎实的基础，所以热点课题容易开展，进展比较缓慢，影响了第二阶段热点课题的教学，不得不改变复习计划。将热点话题渗透到基础知识复习阶段，在复习热点话题时，只进行少数重点内容，其他内容在每周的晨读时间完成。虽然学生在阅读热点话题，但我给学生明确了复习任务，对于那些未能完成任务，但未能系统复习热点话题的学生，提出改进措施，是今后教学中值得学习的一课。 .
每个学期的结束，其实就是新学期的开始。下课后，我喜欢坐下来静静地思考，思考教育教学中的问题，思考学生的成长，思考如何通过教学艺术来识别工作中的痛苦和快乐，用心体验生活和工作，并感受其中的幸福。知识没有极限，所以我会努力，不为别的，只为孩子们清澈的眼睛，只为自己跳动的心。
初中教学年终工作总结 篇11
本学年，我担任初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和管理工作中，有收获也有失落，感触良多。
作为两个班的任课教师的一员，我非常希望这两个班的孩子们，无论是在学习上和生活上都能健康成长，不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是全心全意传授他们知识和做人的道理，为他们引导一片成长的天地。
从入学情况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和知识基础等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前30名虽然较其他班级有一定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试能力在60分以下的人数，七班有接近30人，八班却有接近50人不止。
对此，八班的很多孩子开始对自己对学习产生怀疑，而我则竭尽全力的鼓励他们、开导他们，寻找和发现他们的优点，树立和增强他们的信心。无疑，过程是充满汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描述的，总之，通过我们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子取得了令人欣喜的进步，尤其是大部分基础较差的孩子，也开始努力认真对待自己的学习，这让我感到非常的欣慰。
只是，眼睁睁的看着另一个班聪明活泼的孩子渐渐变得沉默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的折磨。应该是从上半学年半期测试之后，部分孩子就开始表现出些微的散漫，和几个任课教师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的`思想教育工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随意请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，所有科任教师对此都忧心忡忡。游戏、早恋、赌博、桌球…越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆，我们科任教师能做的就是努力保住想学的那部分孩子。所以下半年期末考试，前30名孩子基本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任教师都感到无奈和自责。分析八班的试卷，可以总结以下几点：
1、基础性题目发挥比较稳定。选择题、填空题和计算题都体现了孩子们应有的水平，这和他们平时的辛苦和努力密不可分。
2、综合性题目部分，前30名的孩子依然发挥稳定，他们无论是分析、解答、总结都非常自信。中30名孩子则略显吃力，从他们的解答中不难发现，方法和思想他们都已掌握并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎。想起他们考试下来和我讨论题目时懊恼和愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神一定能让他们在新学年突飞猛进。
3、几个思维难度较大的题目，前30名孩子依然能准确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前30名孩子的发展空间有所影响。七班的试卷不用看就知道是什么情况。
心思已经不在学习上，你能期望他做的试卷有什么模样？不过他们在基础性题目和综合性题目方面还能勉强发挥，估计要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪明，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依然心痛。整个学年，作为两个班的数学教师，无论是在学习上还是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最后取得的成绩并不显著，但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子依然认真而执着。很多事情都要试着往前看，我相信在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们一定能带给我们信心和力量。
新学年里，我准备继续在八班补差的同时开始着手对前30名孩子进行巩固和引导，强化基础知识的训练和巩固，继续保持他们学习的信心和兴趣。而七班则偏重于思想的引导，我始终坚信，没有一个正确的态度就不存在什么学和不学的分歧。这肯定是一个漫长和艰苦的过程，但是为了这些孩子的未来和梦想，我义不容辞。同时我也要不断充实和锻炼自己，努力成为一名能经受各种考验的合格教师。
这些设想和目标不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的。与其说，不如做，任何时候决不轻言放弃。这是我作为一名教师的坚持和准则。
初中教学年终工作总结 篇12
初中数学是一门相对枯燥的课程,作为一个才从教几年的教师，要想把初中数学教好,实在不是容易的事。没有很丰富的经验，也没有值得骄傲的各种证书来证明自己的教学成果。惟有利用自己的年龄优势，和学生做朋友，让学生喜欢自己，进而喜欢自己的数学课。利用自己的数学知识充分的调动学生学习数学的兴趣,充分的调动学生学习的主体性、积极性和主动性。
一、充分的调动学生学习数学的兴趣
利用数学家的故事提高同学们学习数学的兴趣,从而让他们尊重科学家,尊重那些孜孜不倦为科学事业而努力的人。激励他们去喜欢,去热爱,去用心的学好这门课程,让数学的奇葩绽放在学生的心田。
注重理论知识与实践活动的结合提高趣味性。初中数学的课程中需要学生掌握许多理论知识,这些理论知识如果单是从理论方面讲解的话,会显得枯燥乏味,我们在其中可以适当拥有一些趣味的实践操作来教学。比如列方程接应用题里边环型跑道相向而行和同向追及问题，可以找两个学生现场演练，从而得到结论相向而行是路程和等于跑道一圈的长度，追及是路程差等于跑道一圈的长度。这样联系生活经验的教学,可以把枯燥乏味的理论,转换为生动的亲自操作,很自然地吸引同学们注意力,让同学们学会了知识,起到事半功倍的效果。
二、充分的调动学生学习的主体性wWW.ZHe135.cOm
充分发挥学生的主体作用,是当前课堂教学素质化的显著标志。在教学中,教师一定要最大限度地调动学生学习的主动性积极性,让学生经历获取知识的过程,全面提高学生的素质。
美国心理学家林格伦说过,课堂教学的成效依靠师生共同努力。初中生独立思考与探索的愿望和能力有所提高,并能在自主探索的过程中形成自己的观点,因此,教师应着力改善课堂教学结构,为学生自主探索提供充分的时间,使学生进一步经历观察、实验、猜想、推理、反思等活动,努力营造一个全体学生积极学习的环境。在教学过程中,教师应把更多的课堂时间让给学生,让学生最大限度地参与教学全过程“把课堂还给学生。”学生自己能读懂的就不再去讲,自己能领悟的就不再分析,腾出足够的时间让学生自己去问、去讲、去写、去观察、去猜想,自己去实验,自己去推理,自己去反思,教师只在关键的地方点拨一下。实践证明,学生在课堂上有效的活动时间愈多,知识内化率就越高,保持的时间就越长久,运用知识的能力也就越强。
充分交流,焕发学生主动学习的积极性发展学生个性是素质教育的要求。课堂教学要成为学生个性发展的一方沃土,教师要努力营造民主和谐的课堂教学氛围,创设师生之间、生生之间平等对话机会,让学生在没有顾忌、没有压力的宽松的心态中,发表自己的见解、倾听别人的意见,让学生在发表见解中锻炼自己“说”数学的能力、数学应变能力,在倾听别人意见的过程中逐步完善自己的想法,在平等交流中使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略,以焕发学生主动学习的积极性。
教学中,需要分组讨论时,就让每组学生根据自己的预习及时进行交流、补充,有不明白的地方可以互相质疑,有不同的观点也可以反驳,当然笔者也会适时地加入他们的讨论,并适时提出问题让他们思考、讨论。这样,通过小组成员的互相讨论和交流,调动了大家的积极性,培养了学生良好学习习惯的养成以及协作精神,而且课堂气氛活跃,让学生真正成为了课堂的主人。
三、充分的调动学生学习数学的积极性
为了提高数学教学重量,我们在教学中首先要注重培养学生对数学学习的趣,激发他们的学习积极性,使他们主动接受教育。数学的抽象性,是课程枯燥性形成的主要原因。因此,教学时,加强教学的直观性,加强直观教学可以吸引学生的注意力,加强教学语言的艺术应用,让课堂教学生动、有趣。课堂教学中教师不仅要随时观察全班学生学习情绪,语言抽象往往使学生上课思想开小差、不集中,他们对教师按部就班式、枯燥无味的讲课语言听不进耳,对数学知识也不感兴趣。这时,教学应恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛,引导每位学生进入积极思维状态,从而达到教学目的。我通常是要求学生先预习，对于新的知识点，学生有探究的欲望。如果能自己搞清楚新的知识点，能获得巨大的满足感，更能激发学习的兴趣。如果自己搞不明白知识点，在讲课的时候学生会更认真的去听，最后能大彻大悟，那么对应的知识点就更能牢记。
注意情感教育。初中生的情感都较丰富,他们需要的是对他们多关心、多爱护,当他们有成绩时,需要教师的鼓励和肯定,应该及时予以表扬。只要学生接受教师,那就会极大地调动他们学习的积极性,从而达到自主学习的目的。所以,在实际教学中,教师在学习中不仅要注意自己的形象,为人师表,而且还要注意对学生实行情感方面的教育。从而肯定学生的优点,奠定他们的微小进步,促使他们积极主动的学习。
四、充分的调动学生学习的主动性
数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程。学习者能否主动建构形成良好的认知结构,取决于原有的认知结构里是否具有清晰(可辨别的)、可同化新的知识的观念(固定点、生长点)以及这些观念的稳定情况。因为数学知识前后联系非常紧密,前一个知识是后一个知识的基础。后一个知识又是前一个知识的发展,一环紧扣着一环。所以,教师在钻研教材、设计教法时不仅要从整体上把握教材知识结构,而且要从纵向考虑新旧知识是如何连接延伸的,从横向考虑新旧知识是如何沟通联系的,从而找准新旧知识的连接点、不同点和新知识的生长点。教学时要做到几点:要抓住新旧知识的连接点,推陈出新,激活旧知,缩短新旧知识的距离,为学习新知作好准备;启发学生从原有认知结构中找出新知的生长点;利用旧知获取新知,为学生主动建构,架桥铺路。抓住新旧知识的不同点,引发认知冲突,为学习新知创设情境;激发学生的学习兴趣,引发和保持学生的学习动机;帮助学生建构当前所学知识的意义;逐步培养学生自主学习能力的习惯。
此外,还要利用认知结构可辨别性,从相同点、相异点上进行比较,通过比较和变式练习,获得精确的、可辨别性强的知识。通过及时反馈,纠正错误的或模糊的观念,既能增强原有知识的清晰性又能强化新知识的固定点。在教学时充分发挥新旧知识连接点、不同点,新知识生长点的作用,不仅有利于学生主动建构形成良好认知结构,同时也能为后继学习打下坚实的基础。
初中教学年终工作总结 篇13
九年级思想品德教学工作总结
唐东群
这个学期，根据学校的安排，我将承担政治教学工作。所以这个学期，我主要开展了以下几个方面的工作：
我。加强业务学习，提高自身素质
工作中认真学习“增强教师能力，办好师院，铸造师魂”主题教育的有关文件由县教育局研究新时代教师职业道德和教育思想，不断提高我的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考趋势。通过学习，我对新课改理念有了全面深入的认识，为我转变教学观念、学生观念、改进教学方法奠定了良好的基础。
二、强化套路，提高课堂教学效率
这个学期，我彻底细致地完成了教育教学的各个环节，精心备课规划、探索教材，力求教材、教学方法、学生两方面的准备。能够在课堂上运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时复习功课，了解学生情况，因材施教，调动教学策略，积极主动参与教研活动，善于听取同行的建议，努力提高教育教学水平和学生成绩。
三、认真学习中考须知，把握考试方向
结合毕业班复习准备和教材的特点，系统梳理每本教材的知识，然后根据学习情况，采用“块复习、三轮改进”的复习方式。第一轮；系统复习重点抓大纲和书的“双基”，学生做配套材料，老师做全部修改，做不了的题集体讲解。第二轮；专题复习，教师根据中考研讨精神针对性制作课件，利用多媒体资源，增加课堂容量和复习实效 第三轮“资源共享”；时事热点回顾，结合《金王》中的热点话题，分析其中体现的教材观点和原则??，结合时政热点与教材知识点，关注学生的答题方式和技能。训练，及时纠正复习中容易出错的知识点，让学生多角度多层次思考，培养学生分析、解决实际问题和综合应用的能力。
第四，正视自己，明确未来的努力方向
1.在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动学生的积极性，但对学生基础知识的培养不够，导致课堂教学效率低下；
2.知识点检查不到位；
3.贫困学生的说服教育力度不够。虽然贫困学生也被抓，但他们的思维并没有完全转变。
针对以上情况，下学期我将在以下几个方面进行改进：
1．狠抓学生作业的检查，落实知识点。掌握。 把穷学生放在心上，握在手里；
2.加强学生答题技巧和方法的强化训练，使学生多角度多层次思考，培养学生分析、解决实际问题和综合应用的能力。
总而言之，本学期主要集中在以上几个方面。在今后的工作中，我会纠正不足，努力把工作做好，努力在教学上再上一个新台阶。在高中取得好成绩。
初中教学年终工作总结 篇14
提高农村初中“思想品德”成绩的做法
——邓庆华
10-7班是“新九中”学校”（三旺初中，保平）初中和长者初中合并形成的一个三年级普通班（其实是贫困班）。这个班的学生包括原2018年的学生。 9中学，三王，保平和长辈，还有市区的贫困学生。学生基础扎实，太糟糕了。如何让他们在学习“思想品德”的过程中得到全面提升，如何让迟到班的成绩有很大的提高，是一个亟待探讨和解决的问题。取得了一定的成绩。例如，在本学期的段位考试中，虽然最高10-7班的成绩和优秀率均低于同类班，但平均分高于同类班，已取得初步成绩。现在我将谈谈我的一些实践：
1。建立相互尊重、相互关心的师生关系。 可以使师生密切合作，感到自在，调动教学双方积极的内在动力。它使教师能够热情地从事教学工作，使学生能够消除对教师的恐惧、焦虑等心理负担，愿意接受教师教育。实践：平等对待每一位贫困学生。因为初中生处于半成熟期，可塑性强，天真，调皮。老师喜欢学习好、听话的学生。对于差生来说，顽皮的学生往往会感到厌恶，这很容易导致他们产生抗拒情绪和失落感。对同学不满、怨恨，所以要转化他们，教师要注意营造良好的育人环境，帮助他们，给予他们爱，深入他们，了解他们的知识水平，心理状态，做他们的好老师和好老师。朋友们，只有老师真诚，只有热爱和关心他们的成长，让他们感受到老师的爱，才能真正接受和实现教育。从被尊重和信任中获得正能量，因材施教，教育效果会更好。
很好。比如，从区三中转来的苏龙福，就是一个思维、学习、纪律都很差的学生。他的同学称他为“苏老板”。他经常在学校和课堂上受到批评。我把它带到九中，抽烟喝酒不读书，还专门组织了一个团伙欺负弱小学生。这时，我引导他，故意让他帮我做一些力所能及的事情，多和他接触。除了做我让他做的工作外，他不断注意克服自己的不足，经常利用业余时间提供辅导。同学们，经过半个学期的学习，期中考试成绩有了很大的进步。
2.充分发挥学生在“思想品德”教学中的主体作用。 当前初中“思想品德”教学改革的关键是如何调动学生教学的主动性和积极性，尤其是晚课的学生能否创造条件调动他们的积极性和积极性，主动学习，教会将学生运用科学的“炼金术”，使他们成为学习的主人，教育效果明显，充分发挥教师的主导作用。我的教学方法是：①激发学生的学习兴趣，而兴趣是注意力的基础，是求知的动力，爱因斯坦说，只有“爱”才是最好的老师，激发学生的学习兴趣，发展爱学习“思想品德”的习惯，对初中生尤为重要。 , 在教学过程中，我使用直观生动的教具，结合教材，展示相关形象，讲述生动的故事，并从日常生活中选取一些例子。是激发学习兴趣的重要途径。例如：我在教九年级第一课《历史的脚印》时，用多媒体技术教学，让学生感觉自己回到了五千年前的社会。学生的兴趣和积极性被调动起来。 ②改进教学方法，实行引导与启发相结合，根据学生现有的知识水平、智力、情感等因素，在平时的教学辅导中，尽量为学生创造研究
问题的情境和独立思考的机会，营造情境性和智力性的氛围，调动学生的学习积极性，让学生在努力学习中学习。比如第16课“可持续发展”，有哪些资源和环境问题影响着人类的可持续发展，并举出具体的实例？让学生举一些他们在现实生活中听到和看到的例子来说明，让学生追根究底，激发学生的求知欲。
3.教学要理论联系实际，培养学生学以致用的能力。 理论最终要在实践中检验，这是课程标准的重要目标（价值）要求。比如我在讲第七课《关注弱势群体》时，特意安排了一次捐赠活动，让学生知道关注弱势群体不是空谈，而是实实在在的行动。虽然这次活动我也捐了70多块钱，但是很值得把同学们的心联系起来（七年级会捐给住院的同学，这是后话了）。
4。加强贫困学生辅导工作。 尤其是他们在填补空白和辅导学习方面的工作。定期排查漏点，帮助学生检查知识不足，检查对重点学习内容的掌握情况，检查对学习难点的理解，分析问题，解决问题。补差价：补基础知识，补薄弱环节。辅导：对贫困学生进行有效辅导，除了老师为学生消化书本知识、答疑解惑外，还要引导学生认真做作业。由于普通班学生差距较大，仅靠老师指导，时间有限。因此，要充分发挥班级集体的作用，教育班干部和每个学生都有义务和责任帮助同班同学，不歧视或不歧视后进生。讥讽让他们感受到了集体的温暖，班级分成了几个辅导小组，一个基础好的学生帮助辅导了三个基础不好的学生。让每一位贫困学生都有一个互助互助的成长环境，不断提升自己的成绩。
5.善于在迟到课中发现贫困生的亮点，为贫困生的闪光创造条件。 贫困学生也有自己的亮点，这是不争的事实。找到他们的亮点，及时给予表扬，是转化贫困学生的有效途径。以苏隆福为例。他的思想表现确实比较差，但有一定的组织能力。道德课。我采取了帮助他突破思想品德学科的某一门课程的方法，为他的发光创造了条件。他学习了《思想品德》这门课，对基础没有太大影响。后来，通过不断强化闪光点，他对学习建立了信心。 ，当他产生兴趣时，他帮助他纠正学习方法，培养良好的学习习惯，在期中考试中，他不仅取得了更好的成绩，而且“思想品德”全班平均分高于其他班级。
总的来说，提高农村中学生大面积落后班的成绩是一项细致、艰巨、耐心的初中思想品德教学工作，也需要在教学中不断探索和努力。
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