四年级活动教案

四年级活动教案通用9篇。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教学评价的重要依据，写教案课件时有哪些方面需要注意？小编的辛勤付出制作出了这份令人满意的“四年级活动教案”，我们的网站会持续更新欢迎您收藏并随时关注我们的动态！

四年级活动教案【篇1】

一、活动背景：

长期以来，单一的课堂教学方式，以及对活动课程的不加重视，使学生远离社会，缺少了适应、了解、参与社会的机会。而综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调让学生在实践中获得知识和能力，在实践中体验情感,从而促进学生个性品质的发展。我们的家乡中卫，历史悠久，家乡众多的民俗风情给经济、政治、文化等方面奠定了深厚的文化底蕴，留下了宝贵的精神财富，非常值得学生好好了解探究，因此，开展以“中卫民俗文化”为主题的综合实践活动便成为了学校很好的教育资源。

二、活动目标：

1、通过活动，培养学生了解家乡民俗文化，喜爱家乡民俗文化，热爱家乡的情感，在活动中拓宽学生的视野，感受家乡劳动人民的聪明才智。

2、通过观察、思考、想像、搜集信息、参观、采访、调查、设计、操作、交流、表演、宣传等形式多样的实践活动，初步培养学生从生活中发现问题的意识，培养创新精神，培养学生自主学习、交际、实践等多种能力，促使学生综合素质的全面提高。

3、在教师的指导协助下，使学生掌握基本的研究方法，积极主动地运用自己掌握的各种方法去主动地获取知识，懂得与他人合作学习，分享成果，成为完整的`社会人。

三、活动对象：

四年级学生

四、活动时间：

20XX年5月—6月

五、活动流程：

第一阶段：准备阶段

第二阶段：调查活动阶段

第三阶段：整理收集材料阶段

第四阶段：汇报展示阶段

第一阶段准备阶段

活动目标：

1、概括介绍家乡的情况，激发学生对中卫民俗文化的了解以及研究动机。

2、通过学习，掌握总结归类的基本方法。

3、学生选择调查内容，组成研究小组，撰写小组活动方案。

指导重点：

在这一阶段主要是师生一道确立活动课以及内容，对学生进行分组，引导学生制定活动方案。

活动时间：二课时

活动地点：四3班教室

第一课时

活动过程：

一、创设语言情境，引入活动主题：

1、同学们，这节课将由杨老师与大家一同来学习研讨，希望通过这节课，我们能成为好朋友！

2、点明活动主题。你们热爱家乡中卫吗？那么本节综合实践活动课就让我们围绕咱们“中卫民俗文化”展开内容吧。

二、围绕主题，展开话题

1、启迪诱导，打开思维。自从我们中卫撤县立市以来，经济、文化等方面都在迅猛的发展，伴随着旅游城市这一响亮的口号，已经有越来越多的中外游客到我们中卫旅游。那么，如果请你当小导游，你打算为游人介绍些什么呢？

2、交流已知内容。（鼓励学生畅所俗言，发挥集体的力量，丰富内容）

三、总结概括，确定子课题

1、引导分类。（根据学生的表述，归类板书：中卫特产、中卫方言、中卫景点、风味小吃、民间习俗等等）

2、体验成功。

四、示范教师成果、方案，引导学生如何收集、整理资料，设计活动方案

1、谈话引入。经过大家初步的归类整理，我们了解到了中卫有这么丰富的民俗文化，如果想进一步了解，那我们必需针对某一项内容，进行深层的调查了解，那么才会有更多的收获。下面先请同学们看看我调查收集整理的资料，我是围绕中卫景点这一主题进行的。

2、展示老师成果。通过我的汇报资料，相信大家对中卫景点应该有了更近一步的了解。想不想知道我是如何整理的？看了我的设计方案，你们就明白了。

3、参考教师活动方案：

“中卫民俗文化”综合实践活动方案

活动目标：

1、通过亲历社会调查，让学生了解中卫民俗文化，激发学生对家乡中卫的热爱。

2、根据小组活动方案中的方法进行调查了解收集资料，培养学生自主研究能力。

3、合理利用学生家长、社会力量帮助学生实践、探究。

教师指导重点：

这一阶段教师要关注小组活动情况，根据情况亲自带学生外出活动，并通过对活动记录的评价，指导学生的活动。在校外活动要注意学生的安全。

活动时间：5月28日至6月5日的课余时间

活动地点：中卫市内。

活动准备：

1、由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系，寻求帮助与支持。

2、照相机，摄像机等。

3、采访记录表、笔等。

活动过程：

一、利用课余时间，按照小组活动方案，针对自己选定的内容进行调查、考证活动，并按要求填好调查记录表。

二、学生回到学校，及时整理资料。

1、学生交流实践活动中的趣闻、体会。

2、教师相机询问调查情况并提出指导性意见，对学生的调查进行总结，评价。

3、学生整理采访记录表，及时上交，老师进行量化考核。

第三阶段整理分析材料阶段

活动目标：

1、各小组进一步整理、分析调查访问的记录和收集的材料，写出相关的文字简介，从而培养学生反思自己学习过程和收集、整理信息的能力。

2、培养学生综合运用各学科的知识和技能的能力，提高学生的综合素质。

3、在小组活动中，让学生学会合作与分享，培养学生的合作能力和协作精神。

教师指导重点：

指导学生整理、处理资料，注意与其他学科教师的联系沟通。

活动时间：6月8日至6月11日课余时间

活动地点：各小组自己安排。

活动过程：

一、教师对学生第二阶段的活动给予评价。

二、针对个人活动情况，进行反思评价。

整理分析材料阶段评价表

小组名称：_________________姓名：________

序号

第四阶段汇报展示阶段

活动目标：

1、学生自主选择恰当的形式，展示小组的调查成果，培养学生自主构思、设计、组织实施的能力。

2、通过展示与评价，让学生获得成功的体验。

3、通过展示成果，培养学生综合运用各学科知识的能力。

4、通过展示，让学生进一步了解家乡民俗文化，进一步激发学生对家乡的自豪感和责任感，培养学生建设家乡的意识。

教师指导重点：

倡导活动展示形式的多样性，在展示活动中做出一定的评价，提出恰当的建议。

活动时间：二课时（6月10日下午第二、三节课）

活动地点：四楼电教大厅

活动形式：由各组自由选择展示形式，自主设计展示方案，按一定的顺序进行展示。

活动过程：

一、谈话激趣，引出展示内容

师：我们的家乡中卫历史悠久，自古倡儒兴学、崇文重道。集沙、山、河、园于一体的国家5A级旅游景区沙坡头、险幽奇绝著称的寺口子旅游区、一碗泉旧石器遗址、古代岩画、中卫高庙、双龙山石窟、海原“环球大震”遗址等多处古迹名胜既是独具特色的旅游资源，又展示着中卫灿烂的古代文明和深厚的文化底蕴，为中卫赢得了“塞上文化明珠”的美誉。课前，大家收集了许多相关资料，现在，就请同学们介绍自己美丽可爱的家乡吧！

二、赏“中卫曲艺”

1、说方言，感受家乡话的丰富、有趣。

2、讲民间故事，了解家乡历史的悠久。

3、唱民间歌谣，理解家乡文化的独特。

4、听秦腔，体会家乡人的快乐。（播放高庙公园以及铁路广场内秦腔表演的视频，师生观赏交流。）

三、品“中卫特产”

师：我的家乡中卫---“中国枸杞之乡”、“世界枸杞之都”、“中国压砂硒砂瓜第一市”、“西部养鸡第一市”的美名享誉全国。是啊，中卫的风味小吃，荤素皆有，各具特色。可谓物产富庶！让我们来共同品尝，一饱口福！

1、看一看，家乡特产包装美！（学生展示特产，观察交流）

2、尝一尝，家乡特产啥滋味？（学生互换特产，品尝交流）

3、说一说，家乡特产广告会。（学生写、说家乡特产广告词）

四、赞“中卫美景”

师：我们中卫名胜独特，风景如画。沙坡头融自然景观、人文景观、治沙成果于一体，故被世人称为“世界沙都”、“世界垄断性旅游资源”，奔腾的黄河穿峡越谷，自黑山峡入境中卫，一路经“洋人招手”、“老俩口”、“三兄弟”、“七仙女”、“一窝猪”、“古长城”、“成吉思汗古渡”、“双狮山”、“阎王匾”、“汉代砖瓦窑址”、“白马拉缰”至“沙坡头”，景观不断，传说纷纭，既给人以无尽遐想，又令人惊叹造化之奇。……诸景各领风骚，犹如百花争奇斗艳。同学们，赶快上路，去游览一番！

1、贴一贴，家乡美景图片展。（学生张贴搜集到的风景图片及拍摄的景点照片）

2、读一读，家乡美景诗文诵。（学生朗诵赞美家乡美景的诗词）

3、比一比，我当出色小导游。（学生根据“绘声绘色，打动人心”的要求，介绍家乡美景）

五、颂“家乡人物”

师：中卫人杰地灵。自古以来文人颇多，名人辈出，代表有著名相声演员张保和，著名作家麦天和，著名导演、作家沈醉等，更有勤劳、善良、纯朴的中卫人。

1、夸“中卫名人”。（学生争先恐后说家乡名人事迹、贡献）

2、评“学生小诗”。（师生朗读品评）

六、抒“爱乡之情”

1、诗歌朗诵《爱我家园》

2、齐声歌唱《中卫我可爱的家》

3、学生畅谈心中理想，绘家乡建设宏图。

八、小组评价

四年级活动教案【篇2】

一活动目标:

1、品读古诗，给诗配画，给画配诗，体会诗境，感悟诗情。

2、诵读文言经典，积累名句，悟人生哲理。

3、通过多种形式诵读经典。

4、赏析美文，提高鉴赏能力。

5、增强对人类优秀文化的热爱之情。

二、活动重点：

在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。

三、开放式活动课

有诗朗诵，国学经典背诵、讲述表演故事，成语接龙，看画吟诗，配乐唱古诗。

四：活动准备

学生准备：

1、背诵四年级下册子五首古诗，及周目标导航中的内容。

五、活动过程：

（一）师导课：今天，有这么多老师亲临我们的课堂和大家一起感受经典诗文的魅力，你们高兴吗？让我们用最热烈的掌声对老师们的到来表示欢迎！老师为了我们的成长不辞劳苦，呕心沥血，面对这种默默地无私奉献精神，你们能用学过的古诗来赞美吗？（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）（落红不是无情物，化作春泥更护花）那就让我们带着赞美之情把这两句诗献给在座的老师们，向老师们问好！

孩子们，在人类在历史发展进程中，创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。今天让我们在经典诵读活动中，感受经典文化的艺术魅力。

下面由请我们的小小主持人上场：

（先打出灯片1）

（二）主持人：大家好！我叫程子彤，我叫齐嘉欣。今天由我们俩来主持这次经典诵读展示活动。

（三）主持开始：

点拨激励”。

首先请听古诗串串烧。（背诗）

2.主持人2：本学期，我们全体同学在学校领导的精心指导下，一如既往地开展了丰富多彩的“国学经典诵读”活动，每一位同学都积极参与其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。下面请欣赏国学经典节选展示。

首先请听《大学》节选。（背诵）

接下来请欣赏《三字经》节选（背诵）

最后请欣赏《弟子规》节选（背诵）

冯梦豪、王珂俊、强政源。

5.主持人1：同学们，接下来让我们一起走进今天的第二版块“古诗词探究”。首先让我们来做一个好玩的游戏，这个游戏的.名字叫“看图吟诗”。同学们根据屏幕上给出的一幅幅插图猜出我们学过的几首古诗并有感情地吟诵了来。下面请看大屏幕！

6．主持人2： “人常说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”接下来请欣赏由我们全体四十三改编创作的两首古诗《题十三壁》。

8. 主持人2：接下来让我们进入第三版块：课外经典诵读展示环节。

首先请听《木兰辞》诵读。表演者：刘超瑞、武芝俊

下面请听《水调歌头》诵读。表演者：刘佳烨、张思妍

最后请听《将进酒》诵读。表演者：凤煜迪、赵沛扬、 张怡

曲唱出来。下面让我们一起哼唱古诗新唱歌曲《春晓》和《春夜喜雨》。

主持人2：这动听的歌声引领我们感受到了春雨的润物细无声。 “夜来风雨声，花落知多少”，让我们沉醉在了雨夜花落的美好意境之中。下面请语文老师为本次活动作总结。

师：同学们，雅言传承文明，经典浸润童心，诵读古代诗词不仅能丰富我们的知识、开阔我们的视野、陶冶我们的情操，更能让我们感觉古人深邃的思想内涵和高远的人生境界。苏轼说：“腹有诗书气自华”这也是老师非常喜欢的一句话，孩子们，那就让我们继续读经典、诵经典让我们在经典的海洋中“直挂云帆，乘风破浪”。

课后请把你今天活动后的感受写下来，题目自拟。

四年级活动教案【篇3】

《中华上下五千年》阅读汇报课教案

教学目标：

1交流自己的阅读经验，在交流中丰富自己的知识。

2、让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

三。让学习者真正感受到阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。

教学重难点：

在交流中体验阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。

教学准备：

生：仔细阅读《上下五千年》并做好读书笔记。

教学过程：

一、导入

1、出示读书标语，读一读。（长成须读五车书）

老师：这是诗人写给孙子们的一首诗的台词。让我们一起看这首诗。

赠外孙（王安石）

南山新凤凰鸡，眉清目秀，画得也不如。

他年轻时爱梨栗，长大后却要读五车书。

师：这首诗就是鼓励他的孙辈们要（多读书）， 对， 多读书，爱学习，长大成为学富五车的有用人才，我们再一起读读这条标语。（齐读 ）

老师：我们班的阅读口号是（我读书，我快乐）

老师：在这个口号的指引下，我们读了很多书。《中上下五千年》大家已读了一段时间，都读完了吗？

这本书向我们介绍了什么？（指名说）

2、 精彩的回放-我来描述一下。你可以猜出来

1（要求）你可以概括一个人的形象特征或故事的一般内容，并猜出这个人或故事的名字。

2、学生出题，学生猜。

三。根据答案总结，教师进入第二步

3、 畅所欲言——点击人物谈英雄

1五千年，千年英雄，他们为民族历史增添光彩，请欣赏一组人物**（秀**）

2.在这部电影中，一定会有一个令您印象深刻的人。 告诉我们您对他的了解，并做出正确的评估。

3、2分钟作准备。

4、汇报交流：

（孔子）请介绍孔子。你对他了解多少。

(诸葛亮）对他大家应该不陌生吧，在三国演义中他是一位重要人物，你了解它的哪些故事？

你来评价一下，指名说。

（郑和）不久前，我们学了一篇关于郑和的课文。谁来介绍郑和，他为国家做出了什么贡献？

（郑成功）他最典型的例子就是收复台湾。如果你是台湾的老百姓，你会怎么说？

（文成公主）谁来简单介绍她。

（林则徐）清末，清朝腐朽无能，鸦片开始入侵。你知道鸦片的危害吗？道光帝为了维持统治，派林则徐去广州禁烟，这就是历史上有名的《虎门销烟》，从这段历史中你感受到什么？（学生说）

经过你的介绍，这些人物在老师的脑海里变得栩栩如生，更加清晰。有没有你崇拜的人？（指名说）

师：你们表现很好，为了鼓励大家，我送大家一首歌《向天在借五百年》，边看边思考，你知道这首歌出自哪部电视剧？（欣赏歌曲）

教师小结后进入第三环节：

4、 童言无忌--评功过

1、在5000年的历史进程中，有多少个朝代，就有多少个帝王，你比较欣赏谁？

2、请你用这样的句式来说说你心目中的皇帝。

秀：我知道皇帝是（什么样的皇帝），因为，我想对他说

３、学生准备。

４、针对交流，教师作适当点评。

小结后进入第四环节：

五、反思回味——三言两语说收获

１、拿出自己的读书卡。

2填写书籍收获（简单，真实）

３、汇报交流，分享收获。

六、总结

中国作为世界四大文明古国，历史悠久。在这五千年的历史进程中，它经历了挫折和挫折，创造了无数辉煌的成就。

五千年的历史是我们可以从中汲取巨大的智慧和营养的宝库。最后，老师给你两句话

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光变成一种巨大的享受的时刻。

孟德斯鸠

书中保存了人类智慧的结晶和他们的研究成果。时光无法消磨它们，它们能够得以再现，并给人以新的感觉。

弗．培根

请记住我们班的读书口号：我读书，我快乐。

《伊索寓言》读书汇报教案

教学目标：

1从寓言中了解各种原因。

2、用讲故事、绘画、表演、谈感受等多种形式巩固并拓展学生对寓言故事的理解，培养学生的听、说、谈、写等方面的能力。

三。在丰富多彩的学习内容中，要注重对学生道德、情感、价值观和行为的培养。

教学准备：

老虎、狐狸、小山羊、狮子的头饰以及“智慧星”。

教学过程：

一、 激趣导入

**伊索寓言《狐狸和乌鸦》。

1、你们喜欢这个故事吗？知道这是谁带给我们的吗？（伊索）让我们穿越时空隧道，回到公元前6世纪去了解他吧！

2我叫伊索。我出生在希腊。小时候，我是哑巴，只能发出奇怪的声音和手势。另外，我又矮又丑，邻居们都恨我。

但是我妈妈经常给我讲故事。母亲去世后，我就跟着曾照料过我的一个老人，离家到各地去漫游，因此听到了许多有关鸟类、昆虫和一些动物的故事。有一天，我梦见了幸运之神和蔼地向我微笑，并把他的手指放在我的嘴里，醒来后我发现我竟然会说话了。

今天，我邀请你来到我的寓言世界。

二、走进伊索寓言

（一）知识竞赛

老师：通常我们读很多伊索寓言。今天我们举行知识报告比赛。答对的同学就能为小组里加上一颗“智慧星”，我们比一比哪一组得到的“智慧星”最多！

（出示“伊索寓言”知识竞赛题）

1） 伊索寓言是著名的寓言集。其中，我们所学的内容具有深刻的含义和深远的影响。

2）寓言是一种的小故事。

据说是公元前6世纪古希腊伊索索编，共有寓言。

4）寓言通过写的小故事，来表现当时的社会关系，主要是压迫和被压迫者之间的不平等关系。

5） 和两则寓言共同说明的道理是

学生抢答。

（二）演寓言

过渡：上课前，每个学生根据自己的兴趣分成小组。让我们畅所欲言，与大家分享我们的阅读收获。要求：每个学生都要在组长的领导下进行交流，注意倾听别人的汇报。

1）学生表演故事《农夫与蛇》

《农夫与蛇》的故事告诉我们什么道理呢？学生说道理。（师奖励“智慧星”）

2）学生表演课本剧《狼和小羊》

小羊的命运会怎样？请大家给故事加个结尾。学生续说故事。（师奖励“智慧星”）

3）学生表演课本剧《狐狸和山羊》

演出结束后你想对它们每个人说些什么？（师奖励“智慧星”）

老师总结：每个人的表演都是如此精彩，以至于我们与传说中的动物有着亲密的接触。

（三）画寓言

老师（过渡）：我们不仅可以表演寓言，还可以画寓言！请看第2小组同学的表现。

1）展示图画：《狗和兔子》、《狐狸和葡萄》、《聪明的乌鸦》

逐一展示图画并讲故事。学生联系故事谈谈自己对故事的感受。（师奖励“智慧星”）

2）师：看了《狐狸和葡萄》的故事，你有哪些感想呢？（学生自由交流）

3） 老师总结：人无完人。能发现并改正缺点的人是好的。

（四）写寓言

教师过渡：伊索寓言充满智慧。他的寓言受到穷人的喜爱，但却得罪了权贵而被杀害。

1）（出示“天使”）生饰演天使：虽然我已经死了，但是我、我的灵魂和我的寓言还活在大家的心里。许多人正在阅读我的寓言并理解真相。

我深感欣慰。你看，四（1）班的小伊索也带来了他们自己的寓言。

2）学生讲故事《狮子和狼》《苹果树和啄木鸟》《知了和蚂蚁》《受表扬的萤火虫》《人和大象》新《猫和老鼠》。（师奖励“智慧星”）

3） 老师总结：每当我们创造一个寓言，我们就会更接近一索。我希望我们都能成为伊索的好朋友。

（五）寓言链接

老师：寓言就像一个智慧的魔法袋。我们可以从中学到很多东西，让我们变得更聪明。

1）出示智慧袋

老师：学生们，请选择你读过的寓言，告诉我们你从中得到了什么？请第四小组同学汇报。

学生交流读书有感。（师奖励“智慧星”）

2）师：小小的寓言却蕴涵着深刻的道理，使我们受益终身。

（六）拓展延伸

1） 古今中外，都有哪些寓言？（指名生说）

中国寓言，古印度寓言，克雷洛夫寓言，莉娜寓言，萨迪寓言，达芬奇寓言

2）师：今天‘在同学们的侃侃而谈间，一个个寓言故事变得鲜活了，一个个道理变得深刻了。老师也给你们带来了礼物。

3）出示：

书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。——莎士比亚

4）学生齐读格言。

师总结：“长成须读五车书”！读书是无止境的。我希望你能多读书，读好书。让我们在书香中快乐成长！我们把掌声送给今天获胜的小组。

走进春天》阅读汇报课

教学目标:

1、让学生大量阅读搜集与春天有关的词句，诗歌，歌曲，散文等，了解春天的特点，然后办好《走进春天》的小报。

2要激发学生的课外阅读兴趣，增加课外阅读量，树立回归原汁原味的语文教学理念。

三。让学生在阅读和歌唱中感受春天的美。

教学过程

一、 **导入，亲近春天。

师:同学们,今天老师为大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听.(**歌曲：《春天在**》)

(首先，**一首儿童喜欢的**《春天在**》。**是最能够激发人兴趣的方式，这样的创设，在上课之初就让学生在熟悉欢快的**中产生，了解春天的愿望，并且对了解春天这一活动充满激情。)

听这首歌，享受**，你想说什么？

学生自由发言：

二、 学生汇报交流。

1、学生展示自己设计的手抄报

2、师生评价。

3．学生读自己的小报内容。

老师：刚才学生们已经全面阅读了自己的小报内容。现在，如果你看看你最感兴趣的小报内容，你应该多读几遍。

三．分组汇报交流展示

1、分组：（教师拿出写有“春之语，春之诗，春之歌，春之韵”的小组牌）

“春之语”，是指搜集有关春天的词语、谚语等有关春天的知识的同学组成的小组。

“春之诗”，是指搜集春天的古诗及现代诗歌的同学组成的小组。

“春之歌”，是指搜集有关春天歌曲的同学组成的小组。

“春之韵”是指搜集有关春天的美文的同学组成的小组。

2、小组内交流。

师：下面就请同学们在小组内交流，把自己喜欢的文章好好的读给自己听，再读给自己的朋友听，并谈谈自己的感受，说说你为什么喜欢它。待会儿看谁勇敢的交流汇报给全班同学听。

四年级活动教案【篇4】

教学目标：

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

3、.增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。

教学活动：

第一课时。

一、谈话导入。

二、了解队角。

1.队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)。

2.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?

3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。

4.这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)。

三、探究设计方法。

1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)。

2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。

3.说一说教材上设计方案草图的特点。

4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练)。

5.反馈与指导布置方案的设计。

四、分工设计。

1.根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：

每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。

2.学生分工设计。

五、展示评述。

每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。

第二课时。

一、任务导入。

二、学习制作方法。

1.根据所带的图片和文字资料，以及上节课的设计进行排版。排版注意疏密变化、均衡协调。

3.队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。

4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。

三、分工制作。

学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。

四、展示评价。

1.分小组布置队角，展示于教室角落。

2.说一说，自己组队角的特色。评出秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。

第三课时。

教学重点：教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。

教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织。

一、欣赏导入。

怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?

2.我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)。

3.揭示课题——课程图标设计。

二、认知了解。

1.借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。

2.用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。

三、探究设计方法。

第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。

板书：“简洁”。

看到它你会想到什么课呢?

还有什么课也可以用工具材料表示?(科学课、信息课、数学课)。

2.数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。

还有什么课具有很典型的符号?(音乐)。

3.同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：活动形式。

怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?

学生上台绘出草稿，大家进行评选。

老师指导：精简到2—3个内容并进行排版。

4.请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢?(思想品德课)板书：象征图形为什么它也是用了象征图形呢?师生互动交流。

5.讲一讲它是怎样进行综合运用的。

6.看看这个课程表上周二第三节课是什么课。

怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。

7.说说你最喜欢哪个图标，为什么?你想设计哪一科的图标?

四、分工设计。

1.六人一组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。

2.图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意。

3.剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一”。

五、集体组合、展示评述。

1.学生将完成的图标设计参加“精彩二选一”的游戏，通过互评被选为优秀者即可组合进入大课程表。

2.将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。

通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢?

四年级活动教案【篇5】

教学目的：

1、培养学生丰富的想象力和创造力。

2、培养学生造型表现力及构图能力。

3、培养学生动力操作能力。

教学重点：引导学生想象、构思、创作。

教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。

教学课时：1课时。

教学过程：

一、组织教学。

二、讲授新课。

1、导入：同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢?

学生回答。

师导出课题：梦幻之国。

2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。

3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。

先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。

4、归纳作画步骤：

a、思取材b、构图c、确定表现技法d、完成作品。

三、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。

四、课堂辅导：巡回指导，协助创作上的困难。

五、作品赏析：展示作品，并点评。

六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。

教学目的。

1、初步掌握有关的汽车知识及其构造。

2、培养学生的创造性思维能力及动手制作能力。

3、从小树立远大理想、认真科学。

教学重点、难点。

汽车的构思及设计。

课前准备：汽车图片、彩色绘画颜料。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、导入新课。

简介人类交通工具的变化。

二、讲授新课。

1、出示汽车图片。

2、了解汽车的构造。

3、谈谈现有汽车的不足。

4、针对不足指出改进设想及理由。

三、学生练习。

1、定草图。

2、修改。

3、定稿。

4、上色。

四、作业展评。

1、展示作业。

2、作业欣赏。

3、教师小结。

五、课后拓展。

用废弃的纸盒等材料做自己设计的汽车。

文档为doc格式。

四年级活动教案【篇6】

第7课为家人设计食谱

教学目标：

1、通过问卷调查的总结引导学生了解早餐对人们一天生活的重要意义，形成科学早餐意识，培养健康的生活方式。

2、学生通过问题的设计，初步学会运用查阅资料、询问专业人士等方法解决遇到的问题。

教学重点：活动计划的设计，小组成员的具体分工。

教学小组成员的具体困难。

1为了保持健康，人体必须吸收五种营养素。你每天吃什么？达到要求了吗？

2、看一看理想的膳食模式——平衡膳食宝塔中国营养学会提出以谷薯类、蔬果类、肉蛋类、奶豆类和油盐五大类食物构成“中国居民平衡膳食宝塔” ，以指导中国人合理膳食。

三。进行（1）问卷调查

a、 你最喜欢的主食是什么，蔬菜和水果？

b、 你不喜欢吃的主要食物是什么，蔬菜和水果？

c、 你喜欢喝饮料而不是开水吗？

d、如果家里做了你喜欢吃的饭菜，你是否会一次吃得很饱？如果是你不喜欢的一餐，你会少吃甚至不吃？

e、你是否经常不吃早餐？f、你是否吃比较咸的菜？

g、你是否只喜欢吃甜食或鸡鸭鱼肉等肉类食品？

h。 您是否曾经为了性行为而异常饮食？

i、 你经常吃生的、冷的和熟的食物吗？你喜欢吃零食而不吃正餐吗？

（2）记录家里一星期的食谱

（3） 设计食谱：根据平衡饮食宝塔，结合家庭实际情况，为家庭设计一份食谱（一日三餐）。

4广角镜人体必须吸收五种营养素：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质。

5拓展活动为学校食堂设计了一周菜单，并解释了设计原因。

第8课水——生命之源

教学目标：

1了解水在人类生活中的作用。

2了解地球水资源状况，增强节水意识。

教学重点：我们的生活用水来自**。

教学难点：自来水厂水处理。

教学过程：

1、导入新课水是生命的源泉。在日常生活中，水是最宝贵的资源。有了水，地球上的一切都能生存和生长。

2看看**的生活用水吧？狭义的水资源是指分布在地表的淡水资源，如冰川水、江湖水、地下水等。

3、想一想在地球上的水资源中，可供人们日常生活直接利用的是哪一部分？这些水是怎样流到我们家里的？

4水厂水处理的一次过滤吸附二次过滤加氯通风辅助处理。

5节约用水和用水是地球上每个公民的责任！我们该如何做？

如果你有草坪，你应该在早上或晚上浇水，这样水就不会被太阳蒸发太多。

只有在家务活太多或衣服积攒到一定数量时才使用洗衣机。

在盆里用水清洗蔬菜，不要用自来水直接冲洗蔬菜。

如果你用淋浴，尽量缩短淋浴时间；如果你洗澡，半个澡就够了。

6试着写一份节水倡议书，号召家庭成员和同学节约用水。

画一幅图画或写一篇短文，主题是“没有水的世界”。

7、广角境宝贵的水资源我国是一个水资源短缺、水灾害频发的国家，水资源总量居世界第六位，人均占有量却只有2500立方米，约为世界人均水量的四分之一，在世界各国中排第109位，已被联合国列为贫水国家之一。

8、拓展活动

调查当地水资源是否受到污染。如果受到了污染，原因是什么？

第9课膨胀与收缩，

教学目标：

1了解热胀冷缩现象及其应用。

2．学会使用体温计。

教学重点：物体的热胀冷缩现象；用热胀冷缩原理解释日常生活中的一些现象。教学难点：如何处理膨胀力和收缩力。

教学过程：

1、 导入新课

在一定条件下，物体的体积会发生变化。物体体积发生变化的同时会产生巨大的膨胀力或收缩力，如果不加以防范有时会产生很大的危害造**民生命和财产损失。但我们也可以利用物体的收缩力和膨胀力来为我们服务。

2看（1）扩胀力的应用——静力爆破

在熟石灰中加水时，生石灰的体积会膨胀。因此，科学工作者以生石灰为主要原料制备静电爆破用膨胀剂。

（2） 收缩力的应用会使金属和热膨胀，然后冷却收缩会产生巨大的收缩力。这种性质在金属镶嵌技术中得到了广泛的应用。

三。想想火车的车轮是如何安装和固定在车轴上的？

你知道在你的生活中，你还用膨胀和收缩吗？

4广角镜的热膨胀和冷缩是物体的基本特性。一般来说，物体的体积在受热时会膨胀，而在冷时会收缩。但是有些情况却刚好相反，如水在4℃以上会热胀冷缩，而在4℃以下会冷胀热缩；青铜在某些温度范围内受热收缩，冷却时膨胀。生活中热胀冷缩的例子比比皆是，如温度计就是利用了液体热胀冷缩的原理，而铁轨之间的缝隙则是为了防止铁轨不被钢材膨胀所破坏。

5、拓展活动

将两个杯子中装等量的水，然后把其中一杯水放入冰箱里，另一杯盖住杯口待用，等到冰箱中的杯子里的水全部结冰后取出，与另一杯水比较，你会发现冰块的体积比水的体积要大一些。

第10课连通器

教学目标：

1、了解连通器的特点。

2了解联接器在生产和生活中的应用。

教学重点与难点：连接器在生产生活中的应用。

教学准备：接头装置、u形管与橡胶管连接、漏斗、茶壶。

教学过程：

1.仔细观察茶壶，您会发现茶壶嘴的高度与茶壶嘴的高度相同。你知道这样设计的原因吗？我们把一个像茶壶的容器称为在底部相互连接的容器。

2、做一做在塑料软管的两端各插接一根透明的塑料硬管——往一侧硬管中倒入清水，待水静止后观察两侧管中的水面高度——保持一侧的管子不动，将另一侧的管子上下移动，观察两侧管中的水面高度——保持一侧的管子不动，将另一侧的管子左右倾斜，观察两侧管子中的水面高度——同时变化两测管子的位置，观察两侧管中的水面高度。

根据以上实验方法，根据你观察到的现象，你能得出什么结论？

三。想一想通过调查或寻找信息来了解连接器在生产和生活中的应用。

4免费研究，利用业余时间寻找信息或设计实验。对连通器进行更深入的研究。

参考课题：

a、连通器液面持平的原理。

b、 接头的形成对液位的影响。

c。 连接器厚度对液位高度的影响。

我，小建议，

a、 通过网络、书刊掌握必要的知识。

b、去科技馆、博物馆等场所搜集有关信息。

c、 咨询老师、家长和专业人士。

第11课茶叶

教学目标:

1初步了解茶叶的生产工艺，知道茶叶是从**而来的。

2观察茶水浸泡后的变化，了解渴茶的好处。

三。在活动中获得快乐的情感体验。

教学准备：1。各种甜饮料和干茶。 2、录相带、磁带各一。

教学过程:

1请谈谈各种饮料的颜色和味道，以及它们是用什么做的。

2中国是第一个将茶作为饮料的国家。讨论：喝茶有什么好处。

三。收集整理检索信息，了解中国茶叶的主要种类，每种茶的特点，并记录。茶的主要种类有绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶等。

4参观考察，参观茶厂或拜访专家，了解茶叶生产的基本过程。

茶叶生产过程主要分为采摘、烘干、烘干、摇炒、快速包装、揉包、撒料、烘干、包装等。

5保存茶叶的容器有很多，如瓷瓶、玻璃瓶、铁罐、木盒、塑料袋、纸袋、竹盒等。将同种茶叶平均分放在不同的容器中，过一到两个月后，通过闻香、观包、品位等方法看看哪种容器的保存效果好，将结果记录下来。

6免费研究，利用课余时间了解和学习常见的茶艺，全班开展一次茶艺表演活动。

7、广角镜

巧用茶叶将陈年茶叶或泡过的茶叶收集起来，巧妙地加以利用：

a、 奶茶可以去除食品容器中的腥味和大蒜味。

b。 将干茶用纱布包好并放在冰箱底部后，即可清除冰箱的异味。

c、 用茶洗头可以使头发保持黑亮。

d、深色衣服上的油渍用茶水搓洗更容易清除。

e、 手指不小心烧伤后，泡在茶里可以减轻灼痛。

8、活动延伸关于茶叶的由来，还有许多有趣的故事，请同学们回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时互相讲讲关于茶叶的故事

第12课发明与发现

教学目标：

了解什么是科学发现和技术发明，它们之间有什么关系？培养学生探索、研究、发明创造的兴趣和愿望，。

教学过程：

1、 导入新课经过数千年的努力，我们的祖先用勤劳与智慧，创造出今天这个五彩缤纷的文明天地，每一次改革和每一个进步，都离不开发现与发明，那么什么是发现、发明呢？下面我们就一起来**一下吧！

2、 看中学

科技是科学和技术的合称。科学意味着发现，技术意味着发明。

发现是指发现原来的事物或规律，只有通过探索和研究才能知道。发明是指创造新事物，首先创新生产方法，发明也可以称为创造性发明或发明创造。

科学发现与技术发明密不可分。科学发现和技术发明作为一种创造过程，最终会以一定的成果出现，并作为一种产品被社会认可。

磁铁可以吸引铁棒的发现是一项科学发现。

用磁铁制成指南针是技术发明。

发现摩擦起电现象是科学发现。

制造发电机是技术发明。

3、 动动脑

蚂蚁会不会游泳？他们能爬到竖立的玻璃上吗？请你研究蚂蚁的这两种行为。

根据你发现的蚂蚁习性，发明一种新的防蚁装置。

4、 广角镜

发现青霉素的故事

5、 小结

只要我们在日常生活中注意观察事物的规律，勤于思考，我们就会有发明创造。

四年级活动教案【篇7】

一、 小记者行动

【教学内容】小记者行动

【教学目标】

1让学生了解学校大队下的宣传组织，包括红领巾电台、电视台、黑板报广告牌等。

2.让学生学会设计宣传活动的采访计划，执行计划并填写采访计录。

三。通过活动培养学生的合作意识和良好的社会交往能力。

【教学准备】

1老师为学生准备了录像设备，还有几次采访和录像带。

2学生分组设计面施计划，并在计划实施过程中填写面施计录。

【教学过程】

一、 课前准备。

教师应在课前对学生进行调查，了解他们对记者采访工作的了解程度，以便为学生安排活动。

二、 了解采访的基本程序。

老师让学生们观察一些记者采访的纪录片，了解采访的纪本程序和采访中的礼貌用语。然后介绍有关记者的来历、工作性质，再请学生说一说自己对记者工作的认识，使学生从不同的角度来认识记者、了解记者的工作。

三、 亲身体验。

在学生对记者对记者工作有所了解之后，问一问他们是否想当一名小记者，通过参加小记者行动，完成一次有意义的采访活动，以此调动学生主动参与活动的积极性。这次采访的专题是“我最敬佩的一个人”，采访结果可以通过“星星火炬”电视台、“红领巾广播站”、“红领巾报”等多种宣传**向全校学生进行宣传。

四、 设计采访计划。

1、 学生以组为单位，先根据采访专题，确定采访的对象，再选择采访形式，然后想一想采访对象的哪一方面值得敬佩，从哪一角度去采访他更为合适，更能符合自己采访的专题，这些问题在组内达成一致的意见之后，就可以让学生着手制定采访计划了。

2在面试工作中，要注意文明礼貌，发扬群策群力、团结协作的精神，给面试者留下良好的影响。

五、汇报展示。

【教学建议】

【教学反思】

二、 当家学理财

【教学内容】当家学理财

【教学目标】

1使学生了解家庭收支情况，了解节约开支和合理支出预算的益处和意义。

2使学生学会有计划地安排开支，学会理财。

三。让学生觉得自己是家庭的小主人，体会到自己在家庭中的责任。

【教学准备】

1、 教师为学生准备《家庭一个月开支调查表》，同时为自己做出一个月的开支预算。

【教学过程】

一、 谈话引入。

每个孩子都是这个家庭的小主人。你知道父母是怎么理财的吗？

二、 调查。

给每个学生发一份《家庭一个月开支调查表》，要求学生按照每周消费情况进行详细记录，并统计出每周的消费金额。还请学生为他们的每月开支制定预算。教师可以为学生提供预算表，也可以鼓励学生自己设计合理的预算。

三、 汇报调查结果。

先从家庭开支方面开始汇报，然后让学生根据大家的汇报情况，提出家庭开支存在的问题，进行相互交流， 说出自己的看法和建议。学生在汇报自己一个月的开支情况后，可以组织他们说一说自己的各项开支中，哪些应该缩减，哪些应该删除，具体原因是什么。

4、 为家庭一周内的合理开支制定一个预算计划。

1、一般家庭的收入是固定的。在了解家庭收入后，学生们讨论如何使家庭支出更加合理，节约开支。

2、小组交流。

3、得出结论。

五、评价。

对学生的实践活动评价，要从学生自我评价、家长评价、同学评价和教师评价几个角度去做，使学生不仅感受到自己是家庭中的小主人，同时也体验到自己在家庭生活中的价值与责任。

【教学建议】

【教学反思】

三、 商店的选择

【教学内容】商店的选择。

【教学目标】

1使学生了解商店与人们日常生活的关系，了解什么是商店，各种商店有什么特点。

2让学生学会如何根据购物的具体情况选择合适的商店。

三。培养学生观察问题、分析问题的能力，使他们逐步了解科学消费，成为有经济头脑的人。

【教学准备】

1老师将学习附近超市的购物指南和商店广告、各种店面标志和**设备。

2学生到学校或家附近的不同类型的商店进行调查、收集信息并填写问卷。

【教学过程】

一、 了解各种商店的特点。

1无论你想买日用品，学习用品，体育用品，你都应该去商店。商店有哪些类型？各种类型的商店有哪些特点？怎样选择合适的商店？

2、小组交流讨论。

通过各种形式的报告和交流，学生可以了解各种商店的特点。

二、 调查了解。

让学生到学校附近的商店做一个调查，写出调查结果和相应的购物计划。然后在课上进行交流汇报。汇报的内容尽可能广泛，如：

商店的名称和位置、商品种类、交通状况、购物环境等。通过这样的交流，使学生再了解一些自己没有去过的商店的情况，以此激发学生的兴趣。

三、 汇报交流。

1、引导学生展开讨论，指定几款商品，请学生自己考虑购物时选择什么样的商品，说一说为什么。让学生明白选购应该选择合适的商品，并且可以选择其他学生在调查报告中提到的一些相关问题来考虑。

2、向全班同学介绍购物方案。

四、自我评价。

1、你的购物方案被家长采纳，原因是什么？

2、你的购物方案没被家长采纳，原因是什么？

三。今后在选购商品和购物时应该注意什么？

【教学建议】

【教学反思】

四、3·15的故事

【教学内容】：3·15的故事

【教学目标】

1学生可以了解购买假冒伪劣商品的危害，了解消费者权益保护的决心，保护消费者的合法权益。

2、 使学生认识到消费者协会是维护消费者利益的部门，如果购买了假冒伪劣商品，应当求助消费者协会，请他们帮助解决处理问题。

三。培养学生运用法律保护自身消费权益的能力。

【教学准备】

1、 教师准备电化教学设备。

2.上课前，学生进行调查，整理收集的数据并填写调查表。

【教学过程】

一、 课前调查。

1在活动开始前，学生们被要求做一个调查，收集关于为什么设立国际消费者权益日的信息。以及中国消费者保护的内容。以该小组为单位，对学生购买假冒伪劣商品的情况进行调查，了解学生购买的商品名称、经济损失和处理方法。

2、 通过调查初步了解身边的人对消费者权益保**的了解程度，及其对利用法律**维护自己消费权益的认识。

二、 围绕“如何保护消费者权益”展开讨论。

1、 先让学生汇报自己调查的结果，然后请学生说一说为什么会买到一些假冒伪劣商品，讨论买到假冒伪劣商品应当这样做，使学生充分发表自己的看法和观点。

2、 出示***。让学生根据**描述的内容，编故事的结尾，然后展示给每个人。让学生明白，消费者保护是保护消费者权益的法律。

引导学生学会运用法律保护自己的合法权益。

三、 故事给我的启示。

对故事的结尾进行评论，以便学生充分表达自己的观点。并用一句简单的话来讲述三一五的故事给自己的启示。

【教学建议】

【教学反思】

五、天安门

【教学内容】：天安门

【教学目标】

1使学生了解天安门广场的建筑历史、周边环境和著名建筑。知道天安门发生了重大事件。

2了解学生学习以小组合作的形式完成数据收集和整理任务。

三。教育学生热爱天安门，热爱北京，热爱祖国。

【教学准备】

1教师为学生准备书籍、报纸、书籍、录像带和其他材料。

2学生根据小组题目的内容，分别收集资料，进行归纳整理。

【教学过程】

一、 创设情境，引入新课。

1、 欣赏歌曲《我爱北京天安门》。

您听了之后想到什么，然后问了以个问题：天安门在* *上？你对天安门有多少了解？周围有哪些著名的建筑？为下一步开展研究活动，设定课题准备。

二、 通过资料了解天安门。

1材料陈列，特别是人民大会堂、中国革命博物馆、人民英雄纪念碑、毛主席纪念馆。然后让学生说出他们所知道的，从而引导学生确定小组中的研究内容。

3、 收集数据并填写数据收集表。

1、 选题确定之后，建议学生以组为单位，通过实地考察，或通过图书、报刊、杂志、录像、上网、看电视等多种渠道开展资料的收集工作。并且认真填写资料收集表。

2、 将资料分类整理，同时进行资料的筛选，保留必要的资料。然后在小组中总结，大家意见统一后，可以用各种形式向全班同学展示。报告形式要新颖、有吸引力，尽量突出群体特点。

其他小组的学生也可以随时提问。请向小组报告解释。

四、 评价。

在评价过程中，要充分发挥自我评价和同学评价的作用。以培养学生的集体合作意识和集体荣誉感。

【教学建议】

【教学反思】

六、我为家乡做“名片”

【教学内容】：我为家乡做“名片”

【教学目标】

1、 使学生了解自己的家乡，认识一些家乡的名胜古迹、典型建筑、名人名校、名花名树、秀丽山河、著名物产等。

2、 使学生在活动中了解名片的结构，学会为家乡设计和制作“名片”。

三。培养学生热爱祖国、热爱家乡。

【教学准备】

1、 教师在活动前要了解学生家乡的大概情况，重大收集学生比较集中的几个地方的相关资料、**、明信片和录像带。

2、 学生收集**、录像、文章等资料，包括内容：家乡的名胜古迹、典型建筑、名人名校、名花名草、秀丽山河、著名物产等。

【教学过程】

一、 调查。

1、 我们每一个人都有自己的家乡，都应该热爱家乡，热爱家乡首先要了解家乡，你们对自己的家乡了解多少呢？

2建议学生主动与调查组结合，对家乡最具代表性的方面进行详细调查。调查的形式多种多样。你可以咨询你的父母，祖父母和祖父母。你可以查阅书籍和杂志，也可以上网查询。数据采集可以是**、文章、音频材料或实物。

二、 交流、讨论。

1、 学生先在小组中相互介绍自己的家乡，选出介绍得最详细，并且能够抓住家乡最具代表性特点的小组代表用自己喜欢的形式把调查结果向全班同学做汇报。教师可以展示学生家乡的一些特点，供学生参考。

2老师展示一些有代表性的名片，让学生观察，然后让学生找出前面是什么，后面是什么。通过活动，让学生了解什么是名片，什么是名片，如何为家乡设计名片。

三、 设计制作。

1学生确定自己的设计主题，然后开始自己的设计和制作。制作形式没有限制，可以是手绘、粘贴、电脑设计等。同时，我们应该用优美的语言介绍我们的家乡。

四、 展示作品。

1组织学生在全班展示自己家乡的名片或明信片，进行介绍，选出最好的设计师进行鼓励。

【教学建议】

【教学反思】

七、我国的民间艺术

【教学内容】：我们的民间艺术

【教学目标】

1让学生了解我国民间艺术形式多样，历史悠久。

2让学生了解剪纸、年画、钱包、泥塑、布艺玩具、瓷画等。是我国著名的民间工艺品。

三。通过了解民间艺术的发展历史，使学生热爱祖国的民间艺术。

【教学准备】

1教师将为学生准备有关民间艺术的**、资料和视听教学设备。

四年级活动教案【篇8】

《色彩abc》一课是集绘画、制作、审美、与游戏为一体的课业形式。教材中主要是通过让学生利用生活中的小物体天然的色彩，粘贴成画，让学生们被自己设计的图画生动的情景，画面，更能吧学习者带入到热烈的情景中，从而更好的激发学生的制作热情。

中高段学生具备了不错的色彩基础和造型基础，感觉有意性和目的性也在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜明而又精彩有趣的可见有助于本科的教学。本科以实物投影为主，可以很清晰的展现出技法、步骤、粘贴画的制作。

教学目标：

1、认识领域：利用小物体天然的颜色，拼贴组合成画；

3、情感领域：以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和创造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的快乐！

教学重点：

1、粘贴画的制作方法、步骤和要求：

（1）、粘贴画的底图绘画；

（2）、粘贴画的小物体粘贴方法；

（3）、粘贴画要求画面饱满，色彩丰富，构思精巧！

2、粘贴画的创作方法、步骤。

教学难点：

如何鼓励学生设计并粘贴制作出多种丰富、美丽的粘贴画！

本课包含了天然材质，社会因素，自然环境等多个方面的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同游戏，建构气自主的平台，主要体现在一下三个方面：

1、由静变动，新颖活泼；

2、激趣引新，变幻无穷；

3、个性发展，启迪创新。

1、充分考虑学生的兴趣，通过小魔术，吸引学生的注意力，并仔细观察几幅图，在尝试、分解等学生喜闻乐见的活动形式中，使他们在探索中发现，在探索中创新。

2、在底图的创作绘画和粘贴画的粘贴时，倡导合作，学会尊重别人的意见，体会到在与他人合作的重要性，能大胆表达自己的感受，相信自己“不但能做，而且能做的精彩！”

2、闭上眼睛，老师喊一二三，然后一起睁眼睛~~(大家眼睛闭上等待)~~~睁眼~。

3、为什么一睁眼睛，刚才那张纸就变样了呢？为什么可以用一张纸变出那么多样子来的画呢？你们能不能也做出一个这样的魔术道具来？并且让学生观察，“魔术道具”的特点。（学生现时体验变脸的乐趣）。

4、让学生先注意观察“道具”的特点。（原来是由几张相同的纸，画上了相同的画）然后思考为什么这件“道具”明明看起来图是一样的，但总觉得不一样呢？（图片相同，但使用的材料不同？）接下来就要求同学们思考，如何用自己准备的材料制作一张好看的“道具”？（给学生时间，让他们思考，结合自己的想法，畅谈自己对“道具”的形式，色彩的不同感受，充分展现其个性进而畅所欲言。）用快乐的游戏开启想象之门，学生的创作激情被唤起，在老师的引导下，学生运用剪、贴、等技法及色彩与“感觉”做了第一次的亲密接触。

5、揭示，点明课题：大自然鬼斧神工的神奇色彩abc。

1、老师提供给每个制作小组一个卡片（整幅图片切开的），每小组一份。然后讲授，毛线剪切，豆类拼镶，粮食撒倒，零食等材料的粘贴方法！（师生合作），思考自己组内的卡片，应该使用什么合适的材料，用来粘贴。

学生总结。

2、想知道老师怎么做道具的嘛？请学生参与制作道具的过程，使用实物投影，让学生们了解的更清楚。

（学生在教师指导下操作粘贴，教师提醒大家可以借助其他工具，并注意安全。）。

教师巡回指导时，放舒缓音乐可以使师生情感得到共鸣，活跃了课堂气氛，这种跨学科的教学方式体现的新课标的倡导理念，对于中高段学生有着示范的必要，同时也要注意对学生个性和创作精神的培养。这是学生的感觉由体表转向了内心，感觉的体验得到了升华。

3、本课高潮：变一个大型魔术。孩子们大概10---15分钟就可以制作完成领导的卡片，并粘贴好自己的材料。剩下的时间，让孩子们分别吧自己制作的卡片贴在教师已经准备好，并且贴在黑板上的另一张大卡纸。原来，所有的纸片，粘贴好，是一个非常漂亮的圣诞老人。

1、自评、互评。

当学生小组基本完成作品时，让他们把自己贴的卡片给好朋友或者周围同学看，并说明自己使用的是什么材料，说说比较经典的地方。比如，使用的材料比较特殊，或者是材料使用非常得当。这一环节的设计一方面是教师对自己的感觉多元素的展示，另一方面又是由制作方法和造型元素的粘贴画给在场老师们的感觉，这又是一个互动交流的过程。

3、总结评价拓展：快圣诞节了，这幅同学们亲手制作的圣诞老人，大家想送给谁啊？（学生说，送老师，送同学，送爸爸妈妈等等。）老师提议这幅画是4.2班所有同学的共同的心意，放在教室里，送给在场的每个老师。让他们感觉到，不但能制作出漂亮的粘贴画，还能表现的很美，很有艺术感，看这些作品非常够味。

课后拓展让学生积极的去体验观察身边的事物，自主参与探索过程。

学生的自主创新设计能力的培养：

1、贴近生活、服务生活、美化生活；

2、自主学习、探究发现、合作交流；

3、移情联想、张扬个性、创新实践。

总之，课堂教学是一门遗憾的艺术，只要我们都多想一想，试一试，就一定会有收获。

本课的设计体现了以人为本的教学理念，以体验为灵魂，让学生在各种游戏中探索发现，兴趣是最好的老师，教学中，使用游戏调动学生的兴趣，教师在教学中两次合作尝试制作的设计和引导，由浅入深，潜移默化的展开教学游戏活动，使学生在不知不觉中掌握了知识技能。

四年级活动教案【篇9】

各位领导、老师们：

大家好！

我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第1课《我们的社区》。我主要从教材分析、学情分析、教学方法及手段、学习过程、板书设计五个方面介绍本课的设计：

首先，我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《我们的社区》一课属于“造型?表现”学习领域，即初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

教材中以引导学生通过观察、分析，回忆小区的环境、设施及人们在小区活动的情景。特别适合该年龄段的学生心理及生理特点。教材中选入了6幅形式各异的学生作业，有的用线描，有的用彩墨，有的用刮画和黑白画的形式，各不相同；既有学生个人完成的，也由学生集体合作完成的长卷。学习过程中，学生可以按要求自带小区的图片，丰富教学资源。

根据本课的指导思想、教材结构和内容来分析，结合三年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的学习目标：

1、知识与能力：

a、通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点。学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。

b、体会不同的学习方法，了解学习中的问题，体验解决问题的有效方法，提高驾驭学习的能力。

2、过程与方法：

a、在这节课的教学过程中，通过多媒体课件演示，采用“自主、合作、探究”的学习方式，注重重点突出，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

b、在欣赏中，体验作者对生活美的感受，体验构图的美感；在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。

3、情感、态度、价值观：

引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识；通过观察、记忆、表现活动，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，关注环保的意识，以及对造型活动的兴趣；增强学生团结协作的精神，促进学生的身心健康全面发展；激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。

本着三年级美术新课程标准，在知识与能力，情感、态度、价值观等教学目标基础上，我确定了以下的学习重点和难点：

学习重点：通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。

学习难点：人物动态及画面的组织。

三年级学生已经了解美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《我们的社区》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

教法：直观教学法、演示教学法、合作探究教学法等。通过创设问题情景形式引导学生合作探究生成知识；以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

学法：因为本课的课程含量较大，四十分钟内要完成的教学任务较多，所以本课教学主要加强合作式学习方法的指导。让学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习主人。另外本课的教学内容与学生现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行体验、讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课知识的认知更清晰、更深刻。并增强与人合作的意识，学会与人沟通与人合作。

教学手段：根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这种教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

依据教学目标和三年级学生的生理、心理特点，我设计以下教学过程：

（一）、导入新课：（播放课件）。

在上课之前，播放一些小区片断。（包括有该班学生居住的小区片断）。

目的：让学生在休息之余观看大屏幕，并对屏幕中出现的小区片断发生兴趣，为后面的引入新课埋下伏笔。

提问：我们刚看到了这么多的小区。谁能谈谈自己家住的小区什么样？给你印象最深的是哪儿？（学生：依次谈出自己的印象。）。

好！这节课我们就一起来学习《我们的社区》一课。

出示课题《我们的社区》（播放课件）。

（二）、讲授新课：（运用多媒体教学手段）。

在讲授新课的过程中，我注重突出重点，破解难点，条理清晰，紧凑合理，体现“以学生为主体”的教学理念。设置了注重观察、互动、交流的三个活动，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性，有利于学生对知识的体验、生成、内化，从而培养学生观察能力、分析能力、创新能力、探究合作意识。

活动一：

首先，问学生：谁先做一做小区中人物的动态（角色体验），其他同学猜一猜他们做的是什么动作？（鼓励学生大胆参与活动，先让基础差的学生汇报，然再依次汇报……）。

目的'：引导学生分析不同的动态特点，学会体验认真观察的重要性，领会学习效果与学会观察方法有关。培养学生观察、分析问题的能力，给每名学生参与活动的机会。

然后引导学生看美术教材2、3页，根据自己的观察，理解教材中作品的含义。我设置三个问题：

1、观察小区环境、设施以及人物活动的特点；

2、小组内互相表现不同的人物动态；

3、谁能到黑板前画出来小区的景物和任务的活动？

目的：引导学生观察教材第2、3页上的学生作业，引导学生分析黑板上学生画的社区及人物，培养学生观察、分析问题的能力。

活动二：

问学生，那些地方抓住了社区和人物的特点？（交流经验、资源共享）。

在活动一的基础上，让其他学生去体验基础较好同学的学习方法，学生畅所欲言，要求：学生发言不全面时，其他同学可以做补充，学生初步产生互动。

分组讨论：

1、这些作品从那些角度表现了社区？

2、画面上如何表现前后关系？

3、用了那些表现方法?

目的：把有价值的学习方法、观察方法记下来，为以后的学习作为参考；及时发现学生在学习中存在的问题，为合作探究做准备；培养学生观察、分析及合作的学习能力。

活动三：

教师组织小组内交流，小组间交流，小组间合作完成作业（合作探究，动手实践）。

学生已经感到学习方法的重要性和了解了其他同学的学习方法后，为让学生进一步了解科学的学习方法，才设置了“合作学习”这个环节。

活动过程：布置作业，教师巡视指导。采用小组合作的办法解决以下问题：

1、在合作学习中，小组内准备以小区的那部分作为表现内容难题，有什么困惑？

2、构图不好，对你的作品会带来什么影响？

3、画面空洞，存在的问题的症结在哪里？

学生回答：汇报自己组想要画的主要内容。存在问题的原因，一是没有考虑整个画面的全局；二是心中无数，随意性太大。

学生回答上述问题的同时，老师把自己的方法展示该同学们，供同学参考，学生完成作品。

目的：体验学习方法不当的危害，探索科学学习方法，培养学生合作式学习能力、创新能力，完成个性化作品。

六、说小结、评价、知识拓展(实物展台展示学生作品。)。

教师总结、组织学生之间互相展示、介绍本组作品，相互评价。然后，展示几幅学生在小区的写生作品。提倡学生到小区中写生，如描绘一个小区内劳动、比赛、演出的场面等等。

提问：你喜欢这些写生作品吗？回家试一试。

目的：针对三年级学生素质的差异，我进行了分层训练，培养学生自主学习能力。通过课堂小结，把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要的课堂评价，可使学生更深刻地理解美术在实际生活中的应用；通过学生写生作品展示，进行知识拓展，揭示了艺术来源于生活的真谛，培养学生大胆实践的能力。

1、我们的社区。

新课程环境下的美术课堂，仅仅一块黑板已远远不能满足学生的需求，大量的图片欣赏，感知探究，演示操作都可以通过多媒体课件为学生带来异彩纷呈的视觉盛宴，因此本课的板书主要设计三部分：课题、板演区、奖励区，主要的目的是组织教学、学生开展探究活动、课堂的评价。

各位领导、老师们，本节课我根据三年级学生的心理特征及其认知规律，结合教学目标和教材特点，采用多媒体课件，运用角色体验和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，使通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，增强学生团结协作的精神，促进学生的身心健康全面发展；激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育；力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家！

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四年级重阳节活动方案(精品12篇)

重阳节在历史延续过程中，既融合了众多民俗事项，也融合了众多文化内涵，是杂糅多种民俗为一体的中国传统节日。下面是小编帮大家整理的小学重阳节活动实施方案（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级重阳节活动方案 篇1

一、活动背景：

在中国古代，《易经》中把“六”定为阴数、把“九”定为阳数，九月九日、两九相重，故而叫重阳。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，除此之外，“老吾老以及人之老”，尊老爱老更是中华民族的传统美德。做好重阳节主题营销活动的开展，充分发挥邮政企业的平台和渠道优势，弘扬中华民族“尊老、敬老、爱老”传统美德，进一步丰富老年客户的综合服务内容，不仅有利于提高对本地老年客户的深度开发，有效拓展老年客户市场份额，更有利于实现企业效益与社会效益的最大化，有效提升市场竞争能力。

二、活动时间：

农历九月九重阳节（阳历10月21日），活动持续三天(10月19日、20日、21日)为宜。

三、目标客户：

50岁以上客户

四、活动目的：

一方面通过针对老年客户的系列关爱活动，提升邮政社会形象，另一方面提升老年客户对邮政的信赖度，吸引客户资产提升。

五、活动内容：

1、老年客户送健康活动。活动期间，各金融网点须配备血压仪，由大堂销售人员负责,主动为网点老年客户提供免费测量服务；网点所在金融业务局通过与当地社区医院、卫生院合作形式，主动邀约老年客户举办健康（养生）知识专场讲座或网点联谊活动，组织每个金融网点至少开展一场。

2、老年客户送关怀活动。活动期间，网点按归户管理原则，由各客户经理分别做好老年客户的生日短信、生日贺卡、生日礼包的落实工作，同时有条件的网点或县局可以组织到养老院送关怀活动，提升邮政品牌形象。

3、老年客户送联谊活动。活动期间，网点至少应开展1-2场网点沙龙形式（可不以销售为主要目标）的客户联谊活动，利用能广泛传播的宣传手段为活动造势，网点现场邀请资产5万以上客户通过“幸运转盘”等形式参加抽奖活动，送出联合商家的产品，有条件的网点可以与当地老年大学联合举办各类老年兴趣班，并赞助加印宣传字样的'服装及道具。

4、老年客户送优惠活动。活动期间，网点通过与当地超市合作形式，至少联合举办一场鸡蛋、水果、米油等生活用品的“优惠购”、“半价购”、“一元购”等专场活动；对老年客户普遍喜爱的报刊杂志、通迅产品等，可采取专业联动形式来实现客户优惠。

5、结合老年客户投资理财需求和风险承受能力较低的特点，可在开展的各类活动中插入理财规划内容，介绍重阳节专属理财产品（具体产品信息以理财产品发售通知为准）和南方顺达保本基金（000326）、易方达财富快线A（000647）、南方现金增利A（202301）等货币型基金。

6、营造尊老、爱老的氛围，向中、青年客户主推“我爱妈妈”、“快乐老爸”礼仪存单，送出一份能保值、增值的节日礼物。

六、其它事项：

1、宣传口号：

（1）邮爱夕阳红，关爱五重礼！

（2）弘扬中华民族“尊老、敬老、爱老”传统美德！

（3）重阳节期间我行为广大老年客户“送温暖、送便利、送健康、送好礼”，欢迎咨询体验。

2、主要话术：

（1）您好，大妈，请坐下来，我们为你免费测下血压吧。

（2）您好，大伯，我是邮政储蓄XX营业所的小C，后天就是重阳节了，我们网点将在社区XX超市有鸡蛋“优惠购”活动，是专们针对像您这样的星级会员开展的专场活动，欢迎过来参加。

（3）大伯，我们网点其实还有很多金融产品，比如国债、人民币理财等，这些产品的风险小、收益高，挺适合您的，要不我给您介绍一下吧。

四年级重阳节活动方案 篇2

一、活动目的：

“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚，引导少年儿童学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校特在重阳节之际，针对我校全体学生，开展以“爱在重阳雏鹰行动”为主题的重阳节感恩活动。

二、活动时间：

20xx年10月xx日——10月xx日

三、活动对象：

全校少先队员

四、活动过程：

活动以学校、少先队中队为单位，结合活动主题，以主题班会活动和社会实践活动为主要形式，在各中小队中开展丰富多彩的`“爱在重阳雏鹰行动”主题系列活动，通过活动展现齐小少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、认真做好宣传工作：

校利用10月xx日(周一)的国旗下讲话，大力向广大少先队员宣传重阳节敬老活动的重要目的和意义;少先队大队部下发活动倡议书。

2、10月xx日(周三)开展“爱在重阳 雏鹰行动”主题班队活动，并能与10月份的雏鹰争章(孝敬章)相结合，各中队围绕主题，自主设计活动方案。

3、利用小贤人广播，通过学生自主探究，搜集重阳节典故，在广播台交流重阳节传统习俗及敬老的感人故事。

4、在广大少先队员中开展“四个一活动，让夕阳更灿烂”活动。

即：为老人做一件好事、听老人讲过去的故事、为老人制作一张“感恩卡”、为老人写一句“孝亲承诺语”。

五、活动说明：

1、10月xx日(周一)前3-6年级各中队至少择优上交1张学生制作的“感恩卡”参加评选，优秀作品将在学校橱窗展出。

2、10月xx日(周二)前各中队将活动小结表及“孝亲承诺语”上交大队部。

四年级重阳节活动方案 篇3

“家家有老人，人人都会老”。不知不觉中，他们的头发开始变得花白，坚强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得逐渐缓慢和蹒跚起来。他们需要的`也许并不是物质回报，而是晚辈们深情的问候在这个特殊的日子里，让我们真诚体验与长辈间浓浓的亲情。

一、活动目标

1、通过本次“敬老爱老”活动让学生了解重阳节的来历、习俗；

2、通过活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。

3、在重阳节活动中培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。

二、活动时间

9月25日

三、活动对象

攸县小博士全体师生

四、活动内容

活动一：温暖重阳，爱心捐赠。

尊老敬老是中华民族传统美德，老人更需要得到社会的关爱。为了培养全体师生“尊老敬老”的优良品质，并把爱传播出去，让爱传承。我校特组织这次“温暖重阳，爱心捐赠”活动。全校师生在上级领导之下，主动为年迈老人捐款献爱心，送温暖。为老人晚年的安逸生活贡献出自己的一点绵薄之力。

活动二：“别样的亲情”爱心公益活动。

本次活动，学校组织校车车队，全校师生在9月25日以“敬老爱老”小分队的形式，组织前往各家各户看望老人们，给老人送上爱心物资，陪老人们说说话、聊聊天，听听老人们的故事，并给老人们打扫卫生、表演节目。展现小博士学子的公益精神以及尊老爱老的优良品质。

四年级重阳节活动方案 篇4

重阳节是中国传统节日之一，也是敬老爱老的节日。为了让小学生更好地了解重阳节和尊老敬老的传统美德，我们计划在敬老院开展一次“重阳节敬老院活动”。

活动时间：

10月23日（周日）上午9：00-11：00

活动地点：

敬老院

活动内容：

一、文艺表演

小学生将为老人们表演歌曲、舞蹈、诗朗诵等节目，让老人们感受到年轻人的热情和关爱。

二、手工制作

小学生将为老人们制作精美的重阳节手工礼品，如重阳花、重阳饼等，送给老人们，让老人们感受到节日的喜悦和温馨。

三、互动游戏

小学生将与老人们一起玩一些互动游戏，如双人跳绳、猜谜语等，增进小学生与老人之间的交流和互动。

四、送温暖

小学生将为老人们送上温暖，为老人们搭抬、擦桌子、整理床铺等，让老人们感受到小学生的关心和爱心。

通过这次活动，小学生将了解到重阳节的文化内涵和尊老敬老的传统美德，同时也锻炼了小学生的社交能力和爱心意识。让我们一起为老人们送上节日的祝福和关爱，让他们度过一个温馨、快乐的重阳节。

四年级重阳节活动方案 篇5

活动目的：

20xx年10月23日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节，也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。

1、让学生了解重阳节的来历、习俗;

2、通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。

3、培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。

活动过程

一、谈话导入：

同学们，20xx年10月23日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“九九重阳节·浓浓敬老情”这个主题，进行了调查活动，今天，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧！

本次活动共分为6个组，分别是重阳溯源组、重阳美食组、重阳习俗组、重阳诗文组、重阳敬老组、重阳调查组。(幻灯出示)

请各组认真准备，首先有请第一组——重阳溯源组。大家欢迎！

二、自主活动，成果展示

(一)重阳溯源组

1、小组长引入小组活动：各位老师、同学，大家好！我们是重阳溯源组。我们收集到了有关重阳的由来和一个相关的神话故事。

2、组员1介绍重阳节的由来1：

首先请组员1来为大家介绍吧，大家欢迎！

10月23日，是一年一度的九九重阳节。专家介绍说，九九重阳节源于西汉，今称“敬老节”“老人节”，是一个非常温馨的传统节日。农历九月九日为重阳节，亦称“重九节”。古人认为，九为“阳数”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”;又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。

3、组员2介绍重阳节的由来2：

那大家知道九月初九是什么时候被定为重阳节的吗?接下来有请组员2来给大家介绍。

重阳节正式成为节日，是在西汉时期。在汉代刘歆的《西京杂记》中已有记载。文中提到汉高祖刘邦的爱妾戚夫人被害后，她有个名叫贾佩兰的侍女也被驱逐出宫。贾佩兰与人闲谈时，说到在宫中每逢九月九日，就要佩插茱萸、饮菊花酒，以辟邪延寿。可见，农历九月九日在汉代就成为节日了。

4、组员3介绍重阳来历的神话故事：

关于重阳节的来历，有一段很有意思的故事。大家想听吗?下面请组员3来为大家介绍吧，大家欢迎！

在民间，关于九九重阳的来历还有一个有意思的故事呢。

相传，在东汉时期，汝南有个叫恒景的人，拜方士费长房为师，修炼了几年后，有一天，费长房突然发现恒景脸色难看，就对恒景说：“九月九日家有灾祸，想避开灾祸，你必须做一个红布袋，用红布袋装上茱萸，扎在手臂上，带着全家人一起登上高山向东面远望。到山上，务必喝点菊花酒，这样灾难就会过去。”恒景照办了，在九月九日这一天，恒景带上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家中，发现所饲养的鸡、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了费长房的告诫，外出登高才逃过一劫。从此，九月九日登高避邪的风俗便传开了。传说终归是传说，其实，秋天到野外登高爬山、游玩赏花本身就是一项对身心很有益的娱乐活动。

谢谢大家，我们组的介绍完了。

(二)重阳习俗组

1、小组长引入小组活动：各位老师、同学，大家好！我们是重阳习俗组。在重阳节这天，我国民间有很多活动，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的组员为大家一一介绍。大家欢迎！

2、组员1介绍重阳习俗之一：登高(幻灯片出示)。

重阳登高，是节日主要习俗。历代以来，汉族官民到九月九日全都成群结队去爬山。住在江南平原的百姓苦干无山可登，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避灾之意。"登高"受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是"高"有高寿的意思，因此人们认为登高可以长寿。

3、组员2介绍重阳习俗之三：品酒赏菊(幻灯片出示)。

菊花，是我国名花，也是长寿名花。在“霜降之时，唯此草盛茂”，由于菊的独特品性，菊成为生命力的象征。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的。

古时菊花酒，是头年重阳节时专为第二年重阳节酿的。九月九日这天，采下初开的菊花和一点青翠的枝叶，掺和在准备酿酒的粮食中，然后一起用来酿酒，放至第二年九月九日饮用。传说喝了这种酒，可以延年益寿。从医学角度看，菊花酒可以明目、治头昏、降血压，有减肥、轻身、补肝气、安肠胃、利血之妙。时逢佳节，清秋气爽，菊花盛开，窗前篱下，片片金黄。除登高插茱萸外，亲友们三五相邀，同饮菊酒，共赏黄花，确实别有一番情趣。尤其是诗人们，赏菊饮酒，吟诗唱酬，给后世留下不少佳句。唐代大诗人孟浩然写的《过故人庄》就是写了朋友邀请他品酒赏菊的情景。一起来读一读这首诗吧！

4、组员3、4分别介绍重阳习俗之二：插茱萸(幻灯片出示)。

大家好！听了前面钱肖毅同学的介绍，大家都知道了重阳节要插茱萸的习俗，那我就给大家来介绍一下茱萸的功效吧！

重阳节身插茱萸、饮菊花酒，其实和端午节悬艾叶、饮雄黄酒的习俗差不多。一是春夏交替，一是秋冬交替，都是疾病容易流行的时节。说茱萸可以辟邪，这也反映了古人预防疾病的科学思想。除了防虫，它还有散寒止痛、止呕止泻的功效，可用于头痛、疝痛、脘腹胀痛、呕吐吞酸等。可见，茱萸的功效可不小啊！所以，古人不但喜欢将带果实的枝叶采下来插在头上，还喜欢单独将果实做成香囊随身佩戴。

大家好！听了我们组的介绍，同学们一定会想这种植物究竟长什么样呢?请看大屏幕。(幻灯片出示茱萸图片)

因为据了解，茱萸分为两种：吴茱萸和山茱萸。两种都是中药，不过前者有芳香的气味，而且可以驱虫。古人重阳节插的就是吴茱萸。不过，重阳佩茱萸的.习俗在唐代盛行，到了宋元以后，就开始少见了。专家认为，大概是因为重阳节俗的重心发生潜移，重阳在早期强调的是避邪消灾，随着社会发展，人们对未来生活给予了更多的期盼，所以代表“延寿客”的菊花最终盖过了“辟邪翁”――茱萸。因此，现代人知道茱萸的已经很少了。这也是我们调查之后，觉得非常遗憾的一件事。

5、组员5介绍重阳习俗之四：放纸鹞(幻灯片出示)。

九月重阳放纸鹞大家好！听了我们组员的介绍，大家可以发现我国各地的重阳节习俗较为统一，主要是登高、插茱萸、饮菊花酒、赏菊、吃重阳糕。但惠州还有较为重要的习俗：放纸鹞。放纸鹞是惠州过重阳节的主要习俗。换句话说，惠州民间过重阳节是以放纸鹞为主要特征的。

纸鹞也就是现在的风筝。按我国的传统习惯，放飞风筝多在清明。但清明前后为雨季，春雨不断，这时显然是不适合于放纸鹞的，而重阳前后秋高气爽，劲风不断，人们按传统习俗要登山登高，进行户外活动，此时放纸鹞，天时地利人和，是颇多为适合的。因此，惠州民间歌谣中，有“九月九，是重阳;放纸鹞，线爱长”的句子;民间谚语中亦有“九月重阳放纸鹞”的说法。请大家记住惠州民间“九月重阳放纸鹞” 的特有习俗吧！

(三)重阳美食组

1、小组长引入小组活动：各位老师、同学，大家好！“民以食为天”，大家都知道，中国的许多传统节日都离不开吃，那你们知道，端午节吃什么吗?(粽子)对！端午节吃粽子，中秋节吃月饼，那重阳节呢?(吃重阳糕)对，我们这一小组就来介绍重阳节的美食。

2、组员1：大家好！我为大家介绍的是北京特色小吃——栗子糕(幻灯片出示)。

北京有重阳节吃花糕的习俗，花糕又称栗子糕，它是在蒸熟的江米上排满整栗子而名。还有一种栗子糕，是用栗子泥为主料制作的。它的做法是生栗子去皮蒸熟烂后捣成泥，并准备好京糕切的大片和澄沙馅，将200克栗子泥分成3份，用一份摊开为底层，接着铺一层京糕片，再用一份抹平在京糕片上，再抹一层澄沙馅后，最后一份栗泥抹在最上层，上面用切成小菱角形的京糕片和细青梅丝拼成图案，就成了上、中、下为黄色，中间夹有红、褐两色五层的栗子糕了。吃时，用白糖和糖桂花熬成的糖汁浇在上面即可。栗子糕宜秋、冬季制作与食用。因此，这种栗子糕还获得了“中华名小吃”称号呢。

3、组员2：大家好！我为大家介绍的是上海五色糕(幻灯片出示)。

上海五色糕一共有这样五种颜色：用麦青汁做成的绿色，用莲子汁做的白色，用松花粉的黄色，用玫瑰浆做成的红色，用可可粉做成的咖啡色。这五种芳香植物原料，分别加入相粉制成色浆。这样的菱形块状，装盒时插上象征吉祥的小旗即可。

4、组员3：大家好！我为大家介绍的是当地重阳糕(幻灯片出示)。

5、组员4：大家好！我为大家介绍的是九层重阳糕(幻灯片出示)的美丽传说。

传说那天是王母娘娘在天上做大寿，各路神仙都前来拜寿，在众仙欢庆之际，七位仙女却觉得天堂非常厌烦，便互相商量偷偷下凡，来到人间游玩。怎知，过了一会儿，这件事便被一位朝中大臣发现了，于是他动邪使了法术，让七位仙女永远不能回到天上。

七位仙女带着欢乐与好奇，在人间游啊，玩啊，等天黑下来，四处无人的时候，她们才觉得应该回天上去了，可是，她们怎样变化，也飞不上天，心中已知定是天上有哪位神仙在惩罚她们。出于无耐，她们便偷偷地溜进了一户人家，到厨房寻食。正巧这户人家准备在第二天摆酒席办婚事，于是在厨房里准备了糕点。其中有一种糕点是七层的，每层颜色都不同，是为了渲染酒席气氛的，特别好看。当她们吃得正高兴之时，突然有人进来了，这七位仙女便各自钻进七层糕中的每一层，为了保护严密，她们又使仙术在头首又变了两层

糕面，加起来共九层。

到第二天酒席中，一位客人看见这种糕点很可爱，便询问主人叫什么。主人一时不知如何回答，考虑到新婚大喜日子，便随口说出“玫瑰九层糕”。从此，玫瑰九层糕便在人间传开了。大家一定没想到，美丽的九层重阳糕还有如此动听的传说吧?

(四)重阳诗文组

1、小组长引入小组活动：大家好！我们是重阳诗文组的，根据收集的资料，我们队员分工合作，出了手抄报(幻灯片出示)。大家看，这两张手抄报上面写到了我们组收集到的所有诗歌，其中最有名的，也是同学们都知道的一首诗，就是大诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》了。为此，我还专门写了一幅字呢，请大家一起来读一坊这首脍炙人口的诗吧！(出示毛笔字)

2、当然，我们组其他的组员们也是费尽心思，准备了几张精美的贺卡，大家请看！(出示贺卡)这些贺卡可是我们诗文组专门送给在这次活动中评选出的“孝敬之星”所准备的。

3、表彰“敬老之星”

前段时间，我们根据同学们父母所写的资料，评选出了“敬老之星”，现表彰如下：(略学生名单)让我们把最热烈的掌声送给他们吧！希望他们一直保持这种美德，同时也希望同学们好好向他们学习哦！

谢谢大家，我们组的介绍完了。

四年级重阳节活动方案 篇6

一、活动主题

九九重阳节，浓浓敬老情。

二、活动目的

培养学生尊老的美德。

三、活动时间

2023年10月23日

四、活动地点

xx镇xx村敬老院

五、参加人员

xx镇政府领导，xx德育处，xx中队辅导员，xx部分学生代表。

六、活动过程

（一）学生为敬老院打扫清洁卫生；

（二）表演节目；

1、大队辅导员xxx老师讲话；

2、慰问敬老院老人，赠送礼物；

3、学生表演节目；

4、镇政府领导讲话。

四年级重阳节活动方案 篇7

百善孝为先。我国的孝文化由来已久，自舜帝的“孝感天下”开始，至今已有4000多年的历史，后来逐渐形成了一整套的文化体系，称为孝文化。尊老、敬老、爱老是孝文化的主要内涵，也是中华民族的传统美德孝文化是调整亲子关系的文化，是感恩的文化。它以“团员”、“祭祖”、“孝亲”、“和谐”为主要表现形式，是传承中华文明的载体，是维系社会发展的文化命脉，维系家庭稳固的纽带。结合学校真善美主题教育，特在五年段举行“九九重阳节，浓浓敬老情”活动。

一、活动主题：

九九重阳节，浓浓敬老。

二、活动目标：

1、了解重阳节的来历、传说、习俗风情，丰富孩子的社会知识。

2、让孩子走进情感世界，感受长辈对自己的爱，并把长辈的爱“迁移”身边每一位老人和身边的孤寡老人，感受与老人同快乐，也让老人们享受到被关怀的快乐，让老人为孩子的成长感到欣慰与骄傲。

三、活动要求：

1、通过查找资料了解重阳节的来历、传说、习俗风情。

2、通过制作老人礼物(贺卡、小礼物如自制相框等)“说祝贺话”等活动，让孩子以不同的形式表达对老人的爱。每班上交优秀作品5-8件。

3、家庭组织亲子活动，让家中老人和孩子“一次秋游”、也可以开展“讲一个故事”、“唱一首歌”、“洗一次脚”、“捶一次背”、“做一日家务”、六个一活动，活动过程请用照片记录，每班上交3-5组活动照片，照片要求6寸大小，并用彩色卡纸作边框，附加照片说明和班级作者。

四、活动对象：

全体五年级学生

五、活动时间：

10月xx日-10月xx日准备贺卡小礼物、选择与老人“六个一”活动

10月xx日贺卡、照片上交，制作展板，并展出。

六、活动流程：

开场前：循环播放《开场短片》

8：30—8：50：主持人上场，介绍活动主题，介绍重阳节的传说、来历

8：50—8：55：共饮菊花酒或菊花茶

8：55—9：00：学生表演

9：00—9：20：诗词游戏

9：20——9：35放映专题片

9：35——9：45：播放短片

9：45——9：50：保健操（让老年朋友活动一下筋骨）

9：50——10：00：播放短片

10：00——10：15：吃重阳糕或蛋糕

四年级重阳节活动方案 篇8

一、指导思想

“百善孝为先”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应当继承传统、弘扬传统。为引导少年儿童孝敬父母，孝敬长辈，学会感恩，树立良好的家庭美德观念，增强少年儿童的社会责任感，我校特在重阳节之际，针对我校全体学生，开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的青少年感恩敬老行动。

二、活动时间

xx年10月19日至23日

三、活动主题

念亲恩、感亲意、抒亲情

四、活动内容

根据少年儿童的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题班会系列活动，通过活动展现我校少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

五、具体实施方案

1、介绍重阳节典故及其传统：

通过学生自主探究，搜集重阳节典故，在班会上交流重阳节传统习俗;

2、三分钟小故事演讲：

学生利用校班会讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事;

3、孝歌我会唱：

组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目各中队自选;

4、身体力行、实践承诺：

每位学生尽自己所能，制定并坚持为父母长辈做一件自己力所能及的事。

五、活动要求：

请各班主任认真开展活动，做好活动总结，收集整理图像文字资料于10月24日中午之前飞秋发送给徐晓花老师。

四年级重阳节活动方案 篇9

一、活动时间：

20xx年10月23日下午3：00~4：00点

二、活动地点：

小班各班教室

三、活动目标：

(1)喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。

(2)初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

(3)使宝宝从小有关心爷爷奶奶的`意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

四、活动准备：

香蕉、胸花、自制礼物——项链等

五、活动过程：

(1)介绍重阳节：

老师和宝宝一起唱歌曲《我的好奶奶》,老师：“爷爷奶奶真辛苦，今天是他们的节日，我们一起来给他们过节，好吗？

(2)老师妈妈亲亲宝宝

宝宝真乖，老师妈妈亲亲你（老师随意亲宝宝），老师妈妈亲宝宝开心吗？

(3)在欢快的音乐声中喂爷爷奶奶吃香蕉。

（放“亲亲我”音乐

请爷爷奶奶和宝宝一起听着音乐亲亲、抱抱。）

(4)爱爷爷奶奶，自制礼物——项链

(5)爷爷奶奶妈亲宝宝

宝宝的爷爷奶奶亲过宝宝吗？亲在什么地方呀？（宝宝随意说），

(6)宝宝亲爷爷奶奶

爷爷奶奶亲宝宝开心吗？那我们宝宝也来爷爷奶奶。（播放亲亲我录音）

鼓励每位宝宝去亲亲自己的爷爷奶奶。

(7)为爷爷奶奶戴胸花，放背景音乐

(8)结束语：为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。

备注：儿歌：“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”

四年级重阳节活动方案 篇10

一、活动目的。

重阳节是我国的传统节日，敬老爱老也是中华民族的传统美德，为了让学生了解和感受传统节日，学习经典，传颂美德，小学特组织开展重阳节系列活动。

二、活动安排。

1、诗歌献重阳。五（2）班的小播音员将为大家带来一期重阳诗歌鉴赏特别节目。

时间：写字课

2、孝心敬重阳

请同学们回家为家长们做一件暖心的事情，例如：为爷爷奶奶捶一捶背，为爸爸妈妈洗一次脚等等，并且留下照片，每班精选3张发送给老师，照片传送截止日期之前。

3、糕饼庆重阳

中高年级学生到食堂做重阳糕，体验传统节日的欢乐。

时间3点开始

4、登高感重阳

请同学们利用国庆假期，在家长的陪同下去登高望远，并留下开心一刻，每班精选3张照片发送给老师，照片传送截止日期之前。

三、人员安排

诗歌广播排练：

做重阳糕主要负责人：

新闻稿：

拍摄及微信：

四年级重阳节活动方案 篇11

活动目的:

20xx年10月23日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节，也称敬老节。尊老敬老是中华民族的传统美德。

1.让学生了解重阳节的来历、习俗;

2.通过调查、访问、总结等活动，培养学生的组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。

3.培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。

活动过程

一、谈话导入:

同学们，20xx年10月23日(农历九月初九)是中国的传统节日——重阳节。重阳节，又称敬老节。前段时间，我们就围绕“九九重阳节·浓浓敬老情”这个主题，进行了调查活动，今天，我们就以生动的形式来对成果进行汇报吧!

本次活动共分为6个组，分别是重阳溯源组、重阳美食组、重阳习俗组、重阳诗文组、重阳敬老组、重阳调查组。(幻灯出示)

请各组认真准备，首先有请第一组——重阳溯源组。大家欢迎!

二、自主活动，成果展示

(一)重阳溯源组

1、小组长引入小组活动:各位老师、同学，大家好!我们是重阳溯源组。我们收集到了有关重阳的由来和一个相关的神话故事。

2、组员1介绍重阳节的由来1:

首先请组员1来为大家介绍吧，大家欢迎!

10月23日，是一年一度的九九重阳节。专家介绍说，九九重阳节源于西汉，今称“敬老节”“老人节”，是一个非常温馨的传统节日。农历九月九日为重阳节，亦称“重九节”。古人认为，九为“阳数”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日与月皆逢九，是双九，故曰“重九”;又是两个阳数合在一起，故称“重阳”，所以这一天为重阳日。

3、组员2介绍重阳节的由来2:

那大家知道九月初九是什么时候被定为重阳节的吗?接下来有请组员2来给大家介绍。

重阳节正式成为节日，是在西汉时期。在汉代刘歆的《西京杂记》中已有记载。文中提到汉高祖刘邦的爱妾戚夫人被害后，她有个名叫贾佩兰的侍女也被驱逐出宫。贾佩兰与人闲谈时，说到在宫中每逢九月九日，就要佩插茱萸、饮菊花酒，以辟邪延寿。可见，农历九月九日在汉代就成为节日了。

4、组员3介绍重阳来历的神话故事:

关于重阳节的来历，有一段很有意思的故事。大家想听吗?下面请组员3来为大家介绍吧，大家欢迎!

在民间，关于九九重阳的来历还有一个有意思的故事呢。

相传，在东汉时期，汝南有个叫恒景的人，拜方士费长房为师，修炼了几年后，有一天，费长房突然发现恒景脸色难看，就对恒景说:“九月九xx家有灾祸，想避开灾祸，你必须做一个红布袋，用红布袋装上茱萸，

扎在手臂上，带着全家人一起登上高山向东面远望。到山上，务必喝点菊花酒，这样灾难就会过去。”恒景照办了，在九月九日这一天，恒景带上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家中，发现所饲养的鸡、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了费长房的告诫，外出登高才逃过一劫。从此，九月九日登高避邪的风俗便传开了。传说终归是传说，其实，秋天到野外登高爬山、游玩赏花本身就是一项对身心很有益的娱乐活动。

谢谢大家，我们组的介绍完了。

(二)重阳习俗组

1、小组长引入小组活动:各位老师、同学，大家好!我们是重阳习俗组。在重阳节这天，我国民间有很多活动，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。下面就请我们的组员为大家一一介绍。大家欢迎!

2、组员1介绍重阳习俗之一:登高(幻灯片出示)。

重阳登高，是节日主要习俗。历代以来，汉族官民到九月九日全都成群结队去爬山。住在江南平原的百姓苦干无山可登，无高可攀，就仿制米粉糕点，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高(糕)避灾之意。

4、在广大少先队员中开展“四个一活动，让夕阳更灿烂”活动。即：为老人做一件好事、听老人讲过去的故事、为老人制作一张“感恩卡”、为老人写一句“孝亲承诺语”。

三、活动说明：

1、10月26日(周一)前3-6年级各中队至少择优上交1张学生制作的“感恩卡”参加评选，优秀作品将在学校橱窗展出。

2、10月27日(周二)前各中队将活动小结表及“孝亲承诺语”上交大队部。

四年级重阳节活动方案 篇12

活动目标：

1.引导孩子欣赏儿歌，初步学习儿歌。

2.通过儿歌，懂得关心老人，对老人有礼貌。

3.能够抓住人物的主要特征并表演出来。

4.简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。

5.体验人与人之间互相关心的美好感觉。

准备工作:

1.课前帮助孩子了解一些关于重阳节的知识。

2.爷爷奶奶笑的照片。

活动流程:

一、播放图片导入活动

1.展示图片，引起孩子的兴趣。

2.谁在地图上？(爷爷奶奶)他们怎么了？(他们笑)。

3.他们为什么笑？(请孩子们谈论一下)

原来他们要放假了，所以笑得那么开心。

二、欣赏儿歌《九月九日》

1.老师完整地背诵了孩子们的歌曲。

2.让孩子们再享受一次。

3.孩子们学习童谣。(帮助幼儿纠正个别声音)

3.让孩子们谈论他们通常表达对祖父母的爱的方式。

1.让个别孩子充当爷爷奶奶，其余的孩子上来表演自己的方式。

2.教育幼儿做一个听话的乖宝宝，懂礼貌。

活动反思:

农历九月初九是重阳节，中国的.传统节日，也叫“老人节”。当今社会的孩子一般都是在父母和祖父母的宠爱下长大的。他们尊老意识越来越弱。很多孩子不会表达对家人的爱。所以设计这样一个关于爱爷爷奶奶的活动是非常重要的。

新年活动心得体会四年级

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，往往会写6篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分头疼怎么写6篇精彩的心得体会，以下是小编精心整理的春节主题教育活动心得体会范文，希望对大家有所帮助。

新年活动心得体会四年级 篇1

春节是我国最重要的传统节日，也是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的重要节日，为丰富学生的节日精神文化生活，重点在生活中培养和树立认知传统、尊重传统、继承和弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，我校团委结合学校实际情况，在七、八年级广泛开展了xx年“我们的节日春节”主题社会实践活动。

一、加强领导，广泛动员

1、根据上级要求，学校及时制定了xx年“我们的节日春节”主题社会实践活动的活动方案，并利用多种形式宣传开展本次主题社会实践活动的重要意义。

2、组织七、八年级全体学生认真学习本次主题社会实践活动的活动方案，明确活动的意义和具体的活动内容。

3、利用新媒体手段告知学生家长利用传统节日，要对孩子进行文明礼仪、传统美德和感恩励志的教育，最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

二、形式多样，内容丰富

1、我校团委积极组织七、八年级全体学生通过上网搜集或民间收集，深入了解我国民间的“年”的来历、风俗等相关知识，每人制作了一期手抄报。

2、感受“年味”活动——写春联、贴春联、读春联,春节临近，家里过年的气氛也日益浓厚，过年家家户户必不可少的就是春联了，孩子和大人一起逛街购买象征“新年到来”的春联，而一些学书法的孩子则可以自己磨墨拈笔，自己动手写起来。我校团委积极组织七、八年级全体学生用自家的相机记录下自己写春联或自己和家人共同贴春联这一活动的场景。

3、中华经典我诵读,我校团委组织七、八年级全体学生广泛开展了中华经典诵读、春节诗词赏析活动，承文化传统，颂和谐中华，传承学习中华优秀文化，促进学生文明素养的提高。

4、巧手制贺卡，新年送祝福，我校团委还组织七、八年级全体学生自己设计并制作一份新年贺卡，贺卡或许下一个新春愿望，对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体规划，或感恩老师、感恩父母，或祝福同学。

通过活动，学生真切感受到了我国的传统节日——春节的热闹氛围，体会到了人们对美好生活的热烈向往，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而能够更加尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起了民俗文化之根。

新年活动心得体会四年级 篇2

我校按照省文明办、石家庄市教育局第三届“百万中小学生春节感恩行动”届的通知要求，结合工作实际，积极号召、组织全校学生在寒假期间开展寒假“春节感恩行动”实践活动，产生了良好的效应。现总结如下：

一、学校领导高度重视，行动积极、狠抓落实

学校成立领导小组，把开展“春节感恩行动”主题实践活动作为一项重要任务。结合实际，统筹安排，组织开展多种形式的道德实践活动。引领孩子在家庭，孝敬父母;在学校，尊敬师长;在社会，奉献爱心，努力做一个有道德的人。

寒假“春节感恩行动”实践活动：

实践活动布置原则：简便易行、突出实践、注重实效、贴近学生、贴近生活、贴近实际。

具体内容：

1、当一天家。帮助父母整理家务，和父母一起买年货、搞卫生、洗衣物等，除夕当天和父母一起包饺子、准备年夜饭。

2、拜一次年。向长辈亲朋和邻居拜一次年、说一句祝福语。

3、做一次小志愿者。帮助社区、农村的空巢、孤寡老人和残疾人贴对联、打扫卫生、陪他们聊天等;参加社区、农村组织的卫生清洁等活动。

4、参加一次民俗(展览)活动。与家人一起参与社区、农村组织的节庆活动，或到博物馆、展览馆、图书馆、美术馆、群艺馆等场所参观民俗文化展览等，接受传统文化熏陶。

5、网上发表一篇感言。撰写网络日志、博客或微博，抒发活动感想，交流活动心得，表达对祖国、亲朋好友的祝福。

二、加强宣传，扩大声势

在实践活动中，学生根据自己的所感所想，撰写心得体会，发表自己的感想。同学们无论是从思想上，还是从行动上都充分表现出了作为一个有道德的人所拥有的品质。

为了更好的宣传，我校充分调动广播媒体、网络媒体、板报、橱窗等，开设“做一个有道德的人--春节感恩行动”专栏，广泛宣传学生参加活动的收获、体会，及时发现、总结、宣传活动中涌现出来的先进典型和成功经验，表彰好人好事，推动活动不断深入。

三、常抓不懈，持之以恒

我校脚踏实地、真抓实干、持之以恒，以“春节感恩活动为契机”以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，丰富活动内容。总之，我校将以此次活动为契机，把“做一个有道德的人”在学校、家庭、社会持之以恒地开展下去，引导学生参与道德实践，让孩子们自我教育、自我提高，升华心灵，陶冶情操，成长为一个真正有道德的人。如:

1、在家庭，开展"孝敬父母、体验亲情"活动。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力;引导他们孝顺父母、尊敬长辈，向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩;不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的`好习惯。

2、在学校，开展"和谐校园"活动。引导学生尊敬师长，见面行礼、主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪、重礼节;倡导同学之间结对互助，通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等形式，互帮互助，互学互爱，养成关爱他人、乐于助人的品德;组织学生积极参加学校的各项活动，认真完成老师布置的任务，爱护公物，关心集体，强化集体观念，增强合作意识。

3、在社会，开展"爱心奉献"活动。组织学生走进敬老院、福利院、为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务，帮助他们洗衣做饭、打扫卫生，陪他们聊天谈心、读书读报，解决实际生活中的困难，参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动，做"社区小义工";引导未成年人学习宣传礼仪知识，文明出行，文明上网，礼貌待人接物，做"文明小使者"。

四、活动的意义与实效

通过开展这次活动，我校学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人，有了更深刻的认识;学会了感恩父母、感恩他人、感恩社会;培养了学生的社会责任感，树立正确的人生观、价值观。总之，本次活动促进了学生身心健康发展，在学生身心产生了深刻的影响，使学生思想道德品质有了很大的提升。

新年活动心得体会四年级 篇3

过年，是我们中国最传统的节日了，这真是一个美好的节日。

要过年了，家家户户，男女老少，忙里忙外，各自准备过年的东西，到处洋溢着欢庆的气氛。

除夕早上，我们一家吃完饭就开始忙起来。我和爸爸先打扫卫生，洒水、扫地、擦窗户……接近中午的时候，我们开始贴春联，红红的灯笼也挂起来了，家里一下子变了新模样，漂亮极了。到了晚上，全家人围坐在一起，大人喝酒聊天，小孩子喝饮料看“春晚”，这叫守岁。我觉得很快乐，很温馨。

大年初一的早上，大街小巷到处是青年人、小朋友，以家族为单位到族里年岁大、辈分大的老人家里拜年、磕头。相遇的人们喜气洋洋，都高声地跟对方说着：“新年好！”我们一队人浩浩荡荡地走在大街上，感受到过年的欢乐、祥和的气氛，我由衷的`觉得：过年真好！

虽然听长辈们说，现在过年的礼节和习俗比过去要简单多了，但是我仍然感受到浓浓的“年味”。这种团聚、温暖、喜庆的气氛，将久久地留在我童年的记忆里……

新年活动心得体会四年级 篇4

为继承发扬中华传统节日优秀文化，根据县精神文明办安排以及县团委要求，我校围绕“我们的节日—春节、元宵节”开展了丰富多彩的主题实践活动。现将我校组织的“我们的节日—春节、元宵节”主题实践活动总结如下：

一、高度重视，认真组织

为确保此次活动顺利开展，我校高度重视，及时召开会议对活动进行总体部署，并下发了主题系列活动的文件，精心组织，把节日活动与思想道德建设紧密的结合起来，全面推进我校精神文明创建工作。

二、精心策划，丰富内容

中国人民的传统节日——春节、元宵节，具有独特的魅力和民族特色，在各地呈现不同的特色。山羊堡小学围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要策划了以下五项工作：

1、寻找经典活动。利用寒假期间，让学生寻找关于山丹文化的优秀历史典籍，围绕春节、元宵节文化内涵，通过收集“春节的由来、春节风俗习惯、春联的起源和意义、家乡举行的风俗活动”等，开展“红色经典赏析”等活动，让广

大学生积极参加，深刻领会，增强对民族传统节日的喜爱，加深对本土文化的理解。

2、开展公益活动。组织学生积极参加村社清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。

3、让学生认真填写《甘肃省山羊堡小学学生村社服务记录卡》，记录自己的节日生活，结合寒假作业，引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵。参加节后组织的各类评选活动，展示节日收获和感悟。

4、组织村社调查活动。由于我县的灾后重建如火如荼，精彩不断，村社楼房化进程步伐较快，让学生进行村社建设调查活动，亲身感受山丹大地上的巨变，增强对村社的思想感情。

5、进行一次“我所认识的低碳生活描述”活动。

三、强化措施，落到实处

1、加强宣传，着力营造浓厚的节日氛围

春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。各位教师、所有学生都能积极参与，发挥其作用，分利用板报、宣传标语，积极开展春节文化宣传，弘扬春节民俗传统，倡导文明过节、勤俭过节。

2、制定计划，合理安排，确保每位学生将此项活动落在实处。放假时，每位学生都按照学校要求，制定了计划书和时间表，确立了活动办法，使主题教育活动进行的有声有色。

3、结合实际，组织开展村社志愿服务活动。

春节期间，各村活动小组开展了以扶老助残、社会治安、文化服务、环境卫生为重点的村社志愿服务活动，积极为残疾困难户、贫困户提供帮助、进行慰问；结合春节“扫尘”习俗，组织居民整治卫生死角，维护村社公共环境等。

通过本次主题实践活动，共收到《甘肃省山羊堡小学学生村社服务记录卡》141份，各内总结、调查报告、心得体会140余份。

本次主题实践活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

新年活动心得体会四年级 篇5

今年的春节与以往不同。对我来说是一个难忘的春节，因为全家人一起去武汉玩，给我留下了深刻的印象。

春节期间武汉的大街小巷真的很热闹。街道上挂满了红灯笼，充满了笑声和欢笑。一些人跳龙灯，一些人表演魔术，一些人唱歌剧，一些人燃放烟花。人们穿着漂亮的衣服，脸上洋溢着幸福的微笑。我边走边看，很快就沉浸在欢乐的海洋里。

在熙熙攘攘的人群中，我们又来到了著名的黄鹤楼。高耸的黄鹤楼矗立在长江边。我兴奋地爬上了黄鹤楼的顶层。远远望去，长江向东流，看不到边。不时有各种各样的船在江面上穿梭，一只只可爱的河鸥在船间飞来飞去，仿佛在迎接我们远方的游客。看着我，想起李白的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人出黄鹤楼西，烟花三月下扬州。这一刻，我仿佛看到了诗人和朋友告别的美好景象。

从黄鹤楼东张西望，可以看到武汉的美景。雄伟的长江大桥连接着长江两岸，高楼林立，车辆川流不息。我听说武汉的小吃闻名全国。我不能错过这个难得的机会。我们来到一条小吃街，那里人来人往。小吃的香味满天飞，小贩的喊叫声无处不在，品尝美食的'游客无处不在。

我眼花缭乱，迫不及待地把所有美味都放进肚子里。但是，我不得不吃一些最有特色的小吃：美味的热干面，外面香脆的豆皮，臭豆腐的味道和美味，粘粘的粽子，唉，太多了！我吃了金金，嘴里塞满了油。我拍拍圆圆的肚子，忍不住说：“太酷了！”

参观了美丽的风景，品尝了美味的食物，我对武汉之行留下了深刻的印象。今年真是一个热闹的春节，一次难忘的旅行。

新年活动心得体会四年级 篇6

耳边还回响着鞭炮的劈啪声，20xx年的寒假却已经在一片忙碌中悄然溜走。检查着学生们交上来的各项寒假活动作业，觉得寒假一下子变得充实起来，也感觉到学生确实不容易。将各项材料稍一梳理，简单总结如下：

一、学生们度过了一个安全、文明、快乐、节约、感恩的寒假。

让我非常欣慰的是，经历了一个多月的时间，孩子们整整齐齐地出现在我的面前，而且个个容光焕发。在学生们的《素质报告书》的回执中，可以看出大部分家长对孩子的表现是比较满意的，孩子们在家里能够有计划地开展学习活动，及时认真完成各项作业，每日作息时间有规律，并能主动帮助家长做家务。

二、认真完成各项综合实践活动作业。

根据学校要求，开展了“我们的节日”主题活动，创编“节日小报”，了解传统文化，热爱民族节日;阅读中外经典，培养道德观念，增强爱国热情;做好事献爱心，树立实验小学好少年形象。

节日小报做得非常好的同学有：宋XX

做好事献爱心：张XX、冯XX、刘XX

亲子共读做的好的同学有：刘XX、周XX、费XX、范XX

《青铜葵花》整本书阅读完成优秀的同学有：赵XX

三、作业上交及时。

这次寒假中，因为各个可是都有任务，如亲子共读、作文大赛、科技小制作、小发明等，感觉比较零散，但在收交作业时发现学生们基本能按照老师的要求认真完成，没有拖拉，显示了较好的学习能力。

四、出现问题：

1、假期比较贪玩，作业到临开学时恶补。

2、假期中有的孩子早上起床太晚，晚上睡得太迟。

3、有的迷恋游戏，沉迷于网络。

4、家长们提出一些建议如：多提问，增强学生自信心;多表扬，给孩子展示的机会;希望孩子写字可以更好一点。

通过假期活动反馈可以看出，每位家长对自己的孩子都给予了沉沉的希望，望子成龙、望女成凤让家长们对孩子的期望化作了对老师的期望，新学期，我将和学生们一起努力，共同打造更加优秀的五年级二班。

「优选」小学四年级课外阅读活动方案(1200字)

每个人都会遇到大大小小的活动，这个时候我们会习惯性的准备一些活动方案，活动方案主要是为维护活动的展开，那么活动方案要怎么写呢？经过收集，小编整理了「优选」小学四年级课外阅读活动方案(1200字)，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

小学四年级课外阅读活动方案(篇1)

时光荏苒，一学期即将失去。回顾本期，匆忙中我校课外阅读课题组活动从不敢懈怠。这项工作使得学生受益终身。本期除了督促教师读书学习以外，学校主要开展了一下活动，来帮助学生养成良好的阅读习惯：

（1）经典诵读比赛。学校开展了一次经典诵读比赛，以班级为单位，评选出7个一等奖，12个二等奖，让经典读物在孩子幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。

（2）古诗文背诵比赛。举行了一次古诗文背诵比赛，以推选及抽取学号相结合的形式，将古诗文背诵积累落实到每位学生。

（3）讲故事、演讲比赛。讲故事比赛与演讲比赛穿插进行，让学生将所读书籍中最想与同学分享的故事讲给大家听，让好书在更多伙伴间流传。让学生将书本给予的启迪通过演讲的形式去感染同伴，激发学生更高的读书热情。

（4）阅读手抄报展览。阅读手抄报，内容丰富多彩，孩子们在其中写下阅读感受、推荐好书、介绍自己喜欢的主人公、绘画书中的插图。

（5）读书卡展览。孩子们用自己亲手制作的卡片，摘录精彩段落，写下最深感触，每个孩子手中厚厚的一叠卡片，记录下阅读的痕迹。

（6）读书心得评比。本学期开学，学校开展了一次读书心得评比活动，交流同学们假期的课外阅读情况，这也是一次了解新书、开发书源的机会。

（7）好书推荐会。各班利用班队会召开好书推荐会，将本班学生的阅读方向引向优秀儿童读物、经典儿童读物，让书籍净化孩子的心灵。

小学四年级课外阅读活动方案(篇2)

时光荏苒，一学期即将逝去。回顾这一期，我从来没有匆匆忙忙的懈怠过课外阅读课题组活动。这项工作将使学生终身受益。在本期中，除了督促老师学习外，学校主要开展了以下活动来帮助学生养成良好的阅读习惯：

首先，开展各种实践活动，有针对性地培养学生养成良好的阅读习惯。

(1)经典阅读大赛。9月，学校推出经典阅读大赛，班级评选出7个一等奖和12个二等奖，让经典读物在孩子们幼小的心灵中扎根，传承祖国优秀的传统文化。

(2)古诗词朗诵比赛。12月份举办了古诗词朗诵比赛，以选调生号的形式对每个学生进行古诗词朗诵的积累。

(3)讲故事和演讲比赛。11月，故事大赛和演讲大赛交替举行，让同学们说出自己最想和同学分享的故事，让好书在更多的伙伴中传播。让学生用书本给的启示感染同龄人，激发学生更高的阅读热情。

(4)看手抄报展。看手书报纸，内容丰富多彩，孩子写下自己的阅读感受，推荐好书，介绍自己喜欢的主角，在书上画插画。

(5)读卡展示。孩子们用自己的卡片摘抄精彩的段落，写下最深刻的感受。每个孩子手里都有厚厚的一叠卡片，记录着读书的痕迹。

(6)阅读体验评价。本学期初，学校开展了阅读体验评价活动，交流学生假期课外阅读情况，也是了解新书、开发来源的机会。

(7)好书推介会。每个班利用班会开好的书籍推荐会，引导学生的阅读方向转向优秀的儿童书籍和经典的儿童书籍，让书籍净化孩子的心灵。

(8)作家大会。11月，著名儿童作家秦文君来到学校与学生们进行讨论。这次作家见面会再次掀起了阅读浪潮，让学生们认识了更多精彩的儿童文学作品，引导了他们的阅读。随着这些活动的开展，学生可以及时与老师、家长和同学分享他们的阅读感受。老师、学生、家长、孩子有共同话题，加强沟通。在各种比赛中展示自己的阅读成绩，品尝阅读带来的成就感，对学生阅读习惯的培养起到了积极的促进作用。

二是在班级、学校、家庭中渲染良好的阅读氛围，使阅读成为学生周围环境的主流氛围，为学生良好阅读习惯的形成提供保障。

1.保证书源

学校投入专项资金为学校图书馆更新藏书，并定期向学生开放；班级配备书柜，师生共同捐书，形成借阅体系。

2.提供阅读课程

阅读课列入课表，每节课每周一节阅读课。教师针对不同类型的书籍指导阅读方法；每节课每半个月安排半天，老师组织学生在学校阅览室看各种书和报纸。

3.在学术校园环境中教育人们

校园的每一面墙、每一个游廊，都为孩子们打开了一本经典的书，涉及到科学、艺术、古诗词、建筑、人物、古谚等各个方面，引导学生去寻找相关书籍的根源和源头，引导阅读更深入。

4、班级读书会

(1)书友小队共读一本书。实验班成立书友小队，5人一队，选出小队长，利用下午到校至上课前的20分钟时间，组织队员共读一本书。读完以后，交流感受，写读书心得，贴在班级宣传栏。

(2)亲子共读。要求家长每月与孩子共读一本好书，共同做读书笔记，写心得感受。每个学生家里都设立了小书架，逐年增加家庭藏书。开学初，教师根据学生年龄特点，发给学生一张书目，推荐一些适合他们阅读的好书。期末评选“书香家庭”，促进家庭阅读活动的积极开展。

(3)师生共读。教师通过阅读指导课向学生推荐好书，学生也可向老师推荐好书，教师阅读学生推荐的书籍，与学生一同评书，更能激发学生读书兴趣。

(4)实验班每个星期的班会课都有固定的10分钟时间是“新书快报”的环节，学生用简短的语句把自己最近喜欢读的课外书内容介绍给全班同学，因为同龄人的读书兴趣相似，有时候，推荐人眉飞色舞的讲述勾起了学生的浓浓兴趣，常常出现许多同学共读一本书的情况，然后把他们写的读后感贴在班级的读书园地里，引发更大范围的讨论。

课外阅读在学校、家庭、社会蔚然成风，孩子们以读书为荣，以读书为乐，一日不读书，就感觉似乎缺少了什么。读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需求。

三、注重培养学生自主阅读的好习惯：

1、课内阅读与课外阅读相结合。

有人打过一个不恰当的比喻：课内阅读是“圈养”，课外自主阅读就是“放养”。放养不是放任自流，我们的教师就如同牧羊人，把羊儿带到水草肥美的地方，还要看着他们吃饱吃好。在帮助学生选择课外读物时，我们的教师发现，既要选择经典的名著，又要选择重要的时文，还要兼顾学生的年龄特点，选择学生喜爱读的书籍。一味的要求学生读经典、读名著，而学生却很不情愿。他们的兴趣更多在于那些与他们生活联系紧密的作品上，读这样的书更能引起他们的共鸣，体验生活的快乐，实际地消除他们的烦恼，教会他们处事方法。于是，在学校开展的一次次作家见面会上，一批优秀的儿童作家带着他们的作品走进校园，为孩子们带来了一批又一批优秀儿童读物。我们的教师，将这些作品的阅读，与语文教学实践相结合，如教学《生命的壮歌》一课，同学们认识了令人仰慕的动物小说家沈石溪，阅读了他的一整套作品。孩子们被深深吸引，从沈石溪的作品中他们了解到许多关于动物的鲜为人知的情感故事，心灵受到了震撼。阅读推荐课上，老师推荐杨红樱的《淘气包马小跳》系列、《笑猫日记》系列，更是犹如香气扑鼻的心灵鸡汤，给孩子们幼小的心田带来慰藉。还有学习完《装满昆虫的衣袋》一课，孩子们不仅对法布尔充满敬意，更对他的《昆虫记》充满了好奇，喜爱动物是小学生共有的特性，他们很快就迷上了《昆虫记》，在昆虫世界里获取知识和乐趣。品尝到课外阅读的乐趣，你不让他读都难，几天不读课外书，他就会觉得心里空荡荡的。读书成了一种需求，自然也就养成了爱读书的好习惯。

2、“定时定量”进行课外阅读。

自制能力差、爱玩好动是小学生的天性。读书是一种肢体相对静止而思维活跃的脑力活动，天生自抑能力强、爱动脑读书的学生毕竟是少数，故我们要根据学生的心理特点和个体差异性，采用“鼓励+布置”的方法，引导学生多读书。我们的教师鼓励并布置学生每天自我阅读不少于20—30分钟，阅读内容以新课标推荐的小学生必读的优秀儿童图书为主，在完成每天规定的保底阅读任务后，可以自主选择阅读内容只要是健康的，积极向上的，报刊、杂志、电子书也可以作为信息补充。每周亲子共读不少于3次，每次不少于15分钟。教师每日读书不低于30分钟，并做读书摘抄;教师导读、引读，在情感上成为学生坚持阅读的强有力支持。久而久之，无论是师生还是家长，品尝到了阅读的甘甜，习惯成自然，读书渐渐成为和吃饭睡觉一样重要而习惯的事情，成为生活不可或缺的一部分，成为一种高尚的心灵需要。

成绩和收获成为过去，今后，我们将一如既往地坚持开展课外阅读活动，让一届又一届学生养成良好的阅读习惯。

小学四年级课外阅读活动方案(篇3)

课外阅读是语文课堂的延伸，是“大语文观”的集中体现，有机地将课内阅读教学与课外阅读教学结合起来，将有助于学生综合素养的提升。下面笔者就课外阅读指导谈谈自己的看法。

一、课外阅读以培养学生阅读兴趣为始点。

兴趣是最好的老师。绝大数学生对课外书籍充满兴趣，他们渴望看看外面的世界，了解古今中外的风俗人情。但也有不少学生没有良好的阅读习惯，不喜欢看书。针对这种情况可以让这一部分学生与喜欢读书的学生搭配在一起，让他们在潜移默化中受到影响，切不可用强制武断的方法。

由于所阅读书籍的不同，同样的学生面对不同的读物，他们表现出的兴趣也不一样：往往喜欢读时文的学生比喜欢读名著的学生多，喜欢读青少年刊物的学生比喜欢美文的学生多。而中外名著一直以来是文学宝库中的瑰宝，阅读这些作品能够有效地提高学生的语文素养。为了激发学生阅读的兴趣，可以综合采用多种方法。

1、故事梗概法，由老师先用生动易懂的语言向学生讲述故事的大概内容，从而激发学生渴望了解名著的欲望。

2、观看视频法，让学生观看一些名著的影视作品，从而激发学生详细了解名著的欲望。3、资料交流法，可让学生在看名著之前，通过各种渠道搜集有关名著的资料，然后在班级交流的搜集的材料，从而主动地对名著有所了解，从而激发学生的阅读欲望。

二、良好的开始是阅读课成功的一半。

第一节阅读课的成功开展往往会决定今后阅读课的质量，因而需要充分准备，以便学生能够形成良好的阅读习惯和氛围。可以从以下几个方面着手：

1、创设良好的阅读氛围。如在教室看书，可以事先写一些关于读书的标语，可由学生自己动手写；在阅读的时候可以配一些轻音乐；还可以摆放一些盆景，装点教室。

2、准备好必备的阅读工具。如笔记本、工具书等。

3、做好小组的搭配。阅读能力好、中、差的学生搭配在一起有助于相互之间取长补短。

4、阅读后及时交流阅读的成果，让学生享受阅读的成就。方式很多，如写读后感，开展演讲比赛，名著知识竞猜等。

三、让方法贯穿阅读课的全过程。

开展阅读课一方面能够扩大学生的视野，陶冶学生的性情；另一方面是使学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而为其终身阅读打下良好的基础。所以阅读方法的教学一定要贯穿阅读课的全部，可尝试采用以下几种方法：

1、不动笔墨不读书。学生可以在阅读的过程中进行批注，对一些优美的词、句、段可以进行摘抄，这样可以使学生养成边读书边思考的习惯。

2、泛读与精读相结合。对于一些中长篇小说，应教给学生“跳读”的一些技巧，在一些精彩的部分可适当作些停留，仔细研读，作深一层次的思考。这样既能够提高阅读速度，又能够吸取文学作品中的精髓。

3、将课内阅读分析的方法迁移到课外阅读中。学习是为了使用，教师在指导阅读的时候，可以将课内一些文学作品的分析方法运用到课外的作品中，从而加深对作品的理解。

总之，阅读课的教学应始终关注学生的阅读兴趣和阅读方法，从而切实提高学生的文学素养。

小学四年级课外阅读活动方案(篇4)

一、具体目标如下：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生良好的阅读习惯。

（1）采用多种方式引导学生获得多种信息。

（2）获得独特体验。

（3）在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

（1）在语言得到丰富积累的同时。

（2）培养语感。

（3）发展思维。

（4）提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面。

帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。

（1）教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴。

（2）最佳启迪者和组织者。

二、具体措施：

对一年级的孩子来说目前是课外阅读的第一阶段，主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读：

1、利用每星期的课外阅的课给孩子们选择绘本的小故事声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；

3、借助家长的力量让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期初步教会学生简单的阅读方法；

下学期：

1、在本学期的基础上继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书。除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小交流会，让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王”；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结，评比读书之星；

培养学生：

1、喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句，在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字，让学生养成良好的读书习惯，同时还向学生推荐以下书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》等

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣，并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生逐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读兴趣需要不断激发各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通，还开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。

小学四年级课外阅读活动方案(篇5)

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴，在上学期老师和家长要多为他们读故事激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯，本学期初制定切实可行的计划，设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量。

懂得选择合适的书籍

一、具体目标如下：

1、培养学生良好的阅读意识和能力

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培养学生良好的阅读习惯

采用多种方式引导学生获得多种信息获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平

在语言得到丰富积累的同时培养语感发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面

帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把"阅读教学"作为提高教师教学素质的重要手段

教师借助阅读手段，使自己成为学生学习的最好伙伴最佳启迪者和组织者。

二、具体措施：

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段主要任务是宣传动员初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法。

上学期：

以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法激发学生的阅读激情喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持向家长宣传动员提高家长的认识；

3、借助家长的力量。让家长在家也能尽量给孩子讲故事让孩子逐渐喜欢上阅读；

4、开展拼读小比赛在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期初步教会学生简单的阅读方法；下学期：

1、在本学期的基础上

继续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书除此之外

可以让每个学生选择自己喜欢的一本书让他们自主阅读；

3、开展小交流会

让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会评比"故事大王"；

5、开始写配图日记；

6、期末进行小结评比读书之星；

培养学生：

1、喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来获得初步的情感体验字数开始不具体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字让学生养成良好的读书习惯，同时还向学生推荐以下书目《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读感受阅读的兴趣，并能借助读物中的图画阅读在阅读中积累词语感受阅读的乐趣。感受祖国语言文字的无限魅力，通过近一年的阅读训练，学生逐渐养成了爱读书乐读书的好习惯。

学生的阅读兴趣需要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通，还开展古诗文诵读比赛活动，鼓励学生博览群书从小养成爱读书的习惯。

小学四年级课外阅读活动方案(篇6)

经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。

我校多年以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，提高了学生的人文修养，取得了良好的效果。为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，为把创建书香校园的工作进一步落到实处，一年级入学之后，我校就为各班准备了《小学生必背古诗80首》，各班在教导处的监督下，利用周会课时间，检查了学生古诗词背诵的情况，在这次活动中，大多数学生能够以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满结束，为打造 “书香班级”开创了良好的开端。现将一些做法归纳总结如下：

一、每天朗读，定时背诵。

为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。

二、多种形式，激发兴趣。

为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

三、成绩可喜，任重道远。

从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，达到了预期效果，取得了理想的成绩。本班55名学生，共计背诵古诗 24首，学生全员参与，达标率百分之百。由此可以看出开学以来，孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养，因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去，相信一定会取得更大的成就。

小学四年级课外阅读活动方案(篇7)

一、目标

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程

准备阶段

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。

活动阶段

（一）宣传发动，制定计划。

1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

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1、让学生充分利用早晨时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过

给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。

6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（三）总结评比。

1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

三、具体活动安排

xx年9、10月

1、宣传发动，制定学生个人读书计划。

2、布置读书任务。

3、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。

xx年11、12月

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

2、师生同读一本书活动。

3、参加各班读书交换日活动。

xx年1月

1、学生读书总结。

2、评比出学期“阅读大王”、“背诵大王”

。

小学四年级课外阅读活动方案(篇8)

一、指导思想：

积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。

二、实施目标：

1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

三、读书活动领导小组：

组 长：方志远

副组长：刘启星、田小英、赖爱和

成 员：办公室成员及各校负责人

四、活动要求与具体措施：

(一)教师读书活动

1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书报告会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。

2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。

3、养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流读书心得，讲述教育故事。

4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。

5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。

6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

7、提倡写日记。每天读书每日记。

8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。

9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理?》一文，写出体会、感想，统一交流。

(二)学生读书活动

1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。

2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课(自习)，以保证完成阅读量。

5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或读后感。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。

6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日贺卡献给恩人。

7、全镇学生必须有自己的座佑铭，高年级学生必须读一本名人传记。(另：在座佑铭附加内容：①你最崇拜你身边的谁?②你最不服气谁?③你的缺点是什么?)

8、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。

(三)家庭“亲子共读”

小学四年级课外阅读活动方案(篇9)

今年春节，我生平第一次收到儿子的礼物――一块德芙巧克力，把那块东西放在我手心里时，儿子的表情显现出从未有过的辉煌。

儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉ok厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。打工期间，他每晚要打扫三间包房，洗很多茶杯，给客人倒茶送水，递吃递喝，直至深夜。他学会了简单的英语日常用语，能识别和说出各种洋酒的英语名称，还学会了做水果盘。两个月来，他没有向我透一点风，我惟一的感觉是，他瘦了。

儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每听到这样的话，儿子低头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄当父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。

对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强……这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的礼物。

1.对“辉煌的表情”描述不恰当的一项是（）。

A.闪亮的眼神B.灿烂的笑容C.炫耀的模样D.自豪的神情

2.第三段末尾说“只是悄悄地给了我一份证明”。这里“悄悄地”照应了第二段中的“____________”；这里的“证明”指是____________。

3.请结合生活实际，谈谈你对“对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一栋房子，在意义上没有区别”这句话的理解。

4.标题“儿子的礼物”有双重含义，一是____________；二是____________。

5.你给父母送过什么礼物？说一说。

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2025计划推荐 四年级书法社团活动计划 月度范文精选

在工作时经常会有一些活动，当活动靠近时就要开始做活动方案了，活动方案主要是为了确定活动的圆满进行，你觉得活动方案应该是怎么样的呢？下面是小编帮大家编辑的《2025计划推荐 四年级书法社团活动计划 月度范文精选》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

书法是人的一项重要的基本素质，“端端正正书法，堂堂正正做人”。书法教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期，书法教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的书法教学，能促进学生形成良好的书法习惯、书法品质、书法技能。

一、指导思想

为了全面落实《语文课程标准》，结合学校教育教学的工作要求，切实加强书法教学，提高教师的书法教学与科研水平，训练学生的书法能力，培养学生良好的书写习惯，完善书法教学评价，实现培养学生形成正确的书法姿势、具有基本规范的书法技能以及“端端正正书法，堂堂正正做人”的目标。

二、教学目标

通过书法训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的书法习惯，正确的书法姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过书法教学，使学生初知书法，欣赏书法，爱好书法。

三、教学要点

1、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览，让学生感受优秀的书法作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

2、确保时间。每周上好书法课，强化书法训练，确保指导到位。

3、形成正确的书法姿势和良好的书法习惯。

4、掌握汉字的.间架结构和一些常见的偏旁部首。

四、建立健全评价机制

1、评字是整个书法教学中至关重要的一步，是书法指导的延续和提高。因此，在教学中，要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评，建立良好的评价机制、激发学生的书法兴趣。

2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求，重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的书法习惯。

3、引入竞争机制，规范定期开展各种书法的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。

五、具体实施措施

1、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析，帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得到提高。

2、每周五下午社团活动认真指导。

3、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的书法姿势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。

六、具体工作安排

3月份

1、制订并学习书法教学计划；

2、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

4月份

1、举行学生作业展评。

2、继续检查姿势及书法质量；

5月份

书法教学优秀作品评比。

6月份

总结书法教学成果。

今日方案推荐: 四年级一班安全伴我行主题活动方案

打工人在上班的时候经常会遇到一些活动，大部分时候我们都会被安排做一些活动方案，活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，你了解过什么样的活动计划呢？下面是小编帮大家编辑的《今日方案推荐: 四年级一班安全伴我行主题活动方案》，但愿对您的学习工作带来帮助。

四年级一班安全伴我行主题活动方案

四年级一班《安全伴我行》主题活动方案 一、活动目的 以安全伴我行活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使少年儿童的健康成长。 二、活动主题 安全伴我行 三、活动内容 （一）更换宣传栏、黑板报，利用宣传栏、黑板报进行安全教育。 （二）开一次改陋习，建和谐校园主题班会。 1、以班会形式进行常规安全讲解： （1）防踩踏（2）防摔伤 （3）防碰伤 （4）交往过程中的安全 （5）消防、紧急救险知识 2、进行我要改掉的一个不安全的行为习惯的.交流活动 （三）安全周的教育活动 1.自编自画一期安全教育小报。 2.观看一次安全教育专题教育片。 3.开展一次安全教育专题教育片观后讨论会。 4、营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生上下楼梯靠右行、课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险等。 5、活动中开展评比活动，在班级中评选几名班级安全小卫士。 我们要以活动为载体，教育一个，带动一方，教育我们的学生回家向父母宣传有关安全教育知识。 教育是安全的前提，安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

三年级数学活动方案通用9篇

不要等待机会，而是创造机会，对于方案而言，好方案的标准就是能够提升结果转化率，从您的需求出发零思考方案网为您定制了这份精选“三年级数学活动方案”，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！

三年级数学活动方案 篇1

活动目标：

1.学习4的组成，知道把4分成两份有3种分法。

2.帮助幼儿养成按指示完成任务的习惯。

学具：操作纸若干张，雪花片若干；《有趣的数学》人手一本，铅笔一支，视频转换仪。

1.教师请幼儿玩碰球游戏，引起学习兴趣。师：举数卡3，问：我的1球碰几球？幼答：你的1球碰2球，拍2下手或跺2次脚。

2.明确操作要求：

（1）请小朋友每次都拿四个雪花片放在纸的横线上，然后把它分成两份，并在后面用数字记录。

（2）雪花片每排要分得不一样。

（3）分一次记一次，看看有几种不同的分法。

3.幼儿操作，老师巡视。提醒幼儿按要求操作。

三、集体活动，学习4的组成。

1.整理记录，学习4的组成。

“谁愿意上台将自己的分法和记录大声地介绍给大家听，老师把它记在黑板上。”

2.学习按指示检查4的分合结果。

（1）每排是不是四个雪花片。

（2）每次是否分成了不同的两份？

（3）每次分的和记的一样吗？

（4）你有没有其他的方法。

1.交代要求任务。

（1）分鱼记录。

（2）照样子分一分。

（3）填一填。

1.展示个别幼儿的作业纸，集体检验。

2.表扬按指示完成任务的幼儿。

三年级数学活动方案 篇2

三年级综合实践活动方案 ——校园绿化情况调查

活动背景

根据三年级学生年龄小，知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以三年级《语文》阅读中关于“校园绿化情况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。活动目标

（一）知识目标

1.认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。

2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。

（二）能力目标

1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。2.提高学生发现问题与解决问题的能力。

（三）情感目标

1.使学生获得参与探索活动的体验。

2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

活动内容

1.认识学校里的树。2.收集有关资料。

3.收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。

4.当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。6.学习写导游词、小短文。时间安排

以综合实践活动课为主，大约用8——10节课。实施进程

（一）认识校园里的花草树木

1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。2.交流调查结果。

3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。

4、能区分常绿树和落叶树。

5、将调查结果作统计，并学习用表格的方式表达统计结果。

（二）当一次小导游

1.讨论：（1）导游的工作是怎样的？（2）导游在解说时应注意什么？ 2.以“美丽的校园”为题，学习写导游词。3.评选优秀导游词。

4.模拟当导游：（1）请一、二年级的学生当游客，给小弟弟、小妹妹们当导游。（2）把自己的学校介绍给家人、亲戚、朋友。

（三）制作树叶标本和树叶贴画 1.收集各种树叶，加工、压平。

2.制作标本：将加工好的树叶贴于纸上，并标明树叶的名称。

3.制作树叶贴画：根据所选树叶，设计图案，进行拼贴。（要求学生尽量用原叶拼贴，细小处也可用其他材料作装饰。）4.作品展示。

（四）争当“护绿小卫士”

1.讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？

（2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？

（3）如何给树木刷石灰水？

2.学生活动：“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。

（1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下均匀地刷。

（2）根据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生合作进行。

（3）操作时，应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。

（4）活动结束，要求学生把工具洗净，收拾并归位。3.活动总结：

（1）学生交流汇报本组活动情况。

（2）交流活动中有趣的事。

（3）以本次活动为内容，让学生把活动过程记录下来，题目自定。（4）选出部分作品进行交流。

三年级数学活动方案 篇3

数学综合实践活动

----妈妈的任务泊四中

王炳勤

活动目标

1.创设《妈妈的任务》这一问题途径，引导学生通过思考探索实践获得知识，形成技能发展思维。

2.促进学生主动富有个性的学习，培养自主探索精神。

3.让学生经历知识的形成与实践过程，增强学习数学的愿望，提高实践能力，发展创新意识。

课前准备

1.三角形全等的判定方法2.硬纸板

活动过程

环节一

创设情境

引领问题

星期天，小明在同学家写作业，突然妈妈来电话了，“明明，家里工艺木格子上的三角形玻璃裂纹儿了，你写完作业回家路过玻璃店时带回一块一样的来。”“好的，妈妈，我一定完成任务。”说完，妈妈便撂了电话。随后小明感觉到不对劲.........环节二探求解径

引发讨论

1.小明能完成任务吗？

2.小明如何完成任务？还需问妈妈什么数据？3.通过对不同方案的比较，选出最佳方案。4.画出图来，并说明其合理性。

环节三

动手动脑

实践操作

在准备好的硬纸板上动手做出符合妈妈要求的一块三角形，完成妈妈的任务。

小组交流比较哪个小组的实践作品更符合要求。环节四

反思过程

交流评价

学生通过自己的努力后基本上会解决提出的问题，鼓励学生表达自己的发现及其过程，演示成果与大家一起分享。

三年级数学活动方案 篇4

一、活动目的：

为了激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，提高学生口算的能力，促进学生智力的健康发展，让孩子感受学习数学的快乐。三年级将举行“趣味数学我能行”的数学知识比赛活动。现将活动方案制订如下：

2、比赛地点：预赛、初赛：各班教室；决赛：阶梯教室3、赛场负责人员：三年级全体数学老师以及班主任

三、比赛过程：

1、预赛：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素展现心中的数学，比赛统一用A4纸，各班选出10名优秀作品粘贴在后黑板，并发喜报予以表彰。

2、初赛：统一出一套口算题，在规定的时间内答题，选出全班正确率最高的前六名，这六位同学将获得“口算小能手”喜报。

3、决赛：在阶梯教室以游戏的方式进行。本次游戏以“海底探宝”为主题，从起点开始掷骰子闯关，一共设置20个关卡，最终闯关成功者即可获得“数学小明星”称号。

（1）选手自带钢笔、垫板，请选手们切勿迟到。

（2）赛场负责人员出示比赛题目，学生按要求作答。

一、通过制作年历的实践活动，让学生认识到：

从年具体到月再具体到日，体现了年月日之间的内在关系。不仅有利于巩固学生所学的“年月日”有关知识，又培养了学生合作交流的意识，而且使学生初步学会用这些知识解决相关的日常生活中的问题，感受到数学知识在日常生活中的应用。

二、活动目的：

1、通过让学生动手制作年历，让他们巩固所学的年、月、日的知识。

2、让学生体会到数学知识与实际生活的密切联系。

3、学生从制作年历中知道我国的.一些节日，能培养学生的爱国意识和动手能力，拓宽学生的知识面。

三、参加方式：

三年级各班选出5副作品参加比赛。四、活动程序：

2、学生在教师的指导下，让学生自主设计、创作出具有特征的作品并鼓励创新图案，拓展活动内容。老师应注意采用瞬间提示法，激发学生兴趣。

3、活动时间，20xx年4月25日。

五、竞赛要求：

（1）统一用8k大的素描纸或者卡纸。

（2）参赛资料中要注明作品名称、学生姓名、班级等内容。

六、评奖办法：

2、若干名学生获奖名额一等奖15名，二等奖15名，三等奖20名。

三年级数学活动方案 篇5

三年级先生曾经有两年的数学学习阅历，对一些基础性的数学知识有了初步的看法。先生曾经比拟习气于新教材的学习思绪和学习方法，大少数先生看法到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为先生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高先生的处置效果才干和实际才干发明了条件。因此，本学期重点义务除了继续增强先生的基础知识训练以外，还要增强对学困生的普通辅导及良好的学习习气的培育，力争使先生的全体素质失掉提高。

这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、缺乏数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步看法、可以性，数学广角和数学实际活动等。

1．计算教学内容的编排表现改造的理念，注重培育先生灵敏的计算才干，展开先生的数感。

2．提供丰厚的空间与图形的教学内容，注重实际与探求，促进先生空间观念的展开。

3．结合理想效果教学复杂的数据剖析战争均数，加深先生对统计作用的看法，逐渐构成统计观念。

4．增强处置效果才干的教学，培育先生综合运用数学知识处置效果的才干。

5．有步骤地浸透数学思想方法，培育先生数学思想才干。

6．情感、态度、价值观的培育浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激起先生的学习兴味与内在动机。

1．会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会中止相应的乘法预算和验算。

2．会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步看法复杂的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步看法分数的大小，会计算一些分数的加减法。

4．看法时、分、秒三个时间名词，可以很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。

5．看法周长的含义，会计算四边形的周长，提示先生留意漏写周长的单位称号。

6．看法时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的；并学会准确看法时间。

7．了解不同方式的可以性，知道哪些事情发作是一定的'、可以的还是不可以的，进一步体会可以性在理想生活中的作用。

8．阅历从实践生活中发现效果、提出效果、处置效果的进程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处置效果的才干。

9．初步了解的思想，构成发现生活中的数学的看法，初步构成观察、剖析及推理的才干。

10．让先生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴味，树立学好数学的决计。

11．养成细心、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习气。

万以内的加法和减法、四边形、缺乏数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步看法是本册教材的重点教学内容。

本册教材依据先生所学习的数学知识和生活阅历，布置了两个数学实际活动，让先生经过小组协作的探求活动或有理想背景的活动，运用所学知识处置效果，体会探求的乐趣和数学的实践运用，感受用数学的愉悦，培育先生的数学看法和实际才干。

从本册末尾引入分数的初步看法，内容比拟复杂。此时先生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和效果，这局部知识的学习，可以扩展用数学处置实践效果的范围，提高先生处置效果的才干；同时也使先生初步学会用复杂的分数中止表达和交流，进一步展开数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。

1、对学困生教员要多倾注些关心和爱心，耐烦辅导循循善诱，给他们发明表现机遇，鼓舞他们。

2、经常家访，取得家长的配合和支持，把先生在校表现通知家长。

3、有的放矢，因材施教。学会提出效果、擅长发现效果，培育他们了解剖析效果和处置效果的才干。

1、积极学习新课程规范，掌握课标要求。

2、积极展开先生互帮互学活动。

（一）测量（课时）……………………………………………………9课时左右

（二）万以内的加法和减法（2）……………………………………12课时左右

（三）四边形……………………………………………………………9课时左右

（四）缺乏数的除法……………………………………………………7课时左右

（五）时、分、秒………………………………………………………6课时左右

（六）多位数成一位数…………………………………………………15课时左右

（十）整理和温习……………………………………

三年级数学活动方案 篇6

《与世博同行》综合实践活动方案设计

三年级组

一、活动背景：

随着上海世博会的日益临近，每一个中国人都以极大的热情迎来八方游客，“城市，让生活更美好”的口号也成为最时尚的语言。而作为无锡——一个与上海近距离接触的城市的孩子，该怎样了解世博，走进世博，参与世博，推广世博，成为我们年级本学期综合研究性学习的主题。因此，在世博会即将召开之际，我们年级准备结合无锡的地方特色，开展以“与世博同行”为内容，以班队为组织模式的综合实践活动，让学生了解更多的世博知识和参展的世博产品，了解无锡与本届世博的关系，特别是大家都熟悉的无锡水蜜桃和惠山泥人作为本届世博的参展产品，更激发了我们研究的兴趣。

二、活动目标：

1、通过活动，让学生更多地了解世博的知识和世博产品，开阔学生的眼界，拓展学生的视野。

2、通过上网搜寻有关资料、到图书馆查资料等方式了解无锡与世博的关系，如无锡参展世博的产品，世博给无锡人思想和生活带来了哪些变化等。

3、通过亲手制作小报、泥塑作品、摄影等培养学生的创新精神、动手实践能力和合作意识。

4、通过参观桃文化研究所或泥人研究所等实地考察等形式，了解桃文化和泥人文化。

5激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，让学生感受到作为一个无锡人骄傲自豪之情。

三、活动过程

以综合实践活动课为主阵地，组织学生循序渐进开展“与世博同行”的综合实践活动。从研究“上海的世博”到“无锡与世博的关系”，再到研究“无锡的世博特色产品‘桃文化’和‘泥文化’”；最后到鼓励学生亲身去上海体验世博等一系列活动，由浅入深，让学生真正走进世博。

本活动分四个阶段进行。

第一阶段 主题：走进世博

第二阶段 主题：无锡与世博

第三阶段 主题：参与世博

第四阶段 主题：体验世博

具体内容：

（一）开展以“走进世博”为主题系列活动。

虽然之前有电视、网络等媒体对世博的宣传，但学生对世博的认识和了解还不够 1

全面，因此，我们首先带领学生通过查询、讨论和交流的方式对世博的情况有一个较为全面的认识。在活动中，我们将学生分成四个小组，以小组合作的方式搜集交流以下问题：

1、了解什么是世博？

2、上海世博会召开时间是什么时候？吉祥物是什么？口号是什么？

3、本届世博会有哪些国家参展？比较熟悉的参展产品？

4、搜集各个地区及国家的展馆介绍，交流并展示图片。

（二）开展以“无锡与世博”为主题系列活动。

无锡是上海的近邻，也是一个较为发达的城市，“世博在上海 旅游在无锡”的口号早已深入人心，作为一个无锡人，对家乡在本届世博中参展的产品，发挥的作用等更应该有一个深入的了解。于是我们设计了以下一系列活动内容：

1、上网搜查：了解无锡与世博有哪些关系，人们的生活有哪些变化？如何去上海看世博会？无锡有哪些产品参展？如无锡泥人、宜兴紫砂、留青竹刻和精微绣等都入选展示。

2、以四人为一小组，共同合作，出一份以“无锡与世博”为主题的小报。

3、以“世博在上海 旅游在无锡”为主题，学做小导游，学写、说导游词，介绍无锡的某一个景点，让来自世界各地的游客更多地了解无锡，爱上无锡。

4、组织学生出一期以“无锡与世博”为主题的黑板报

（三）开展以“参与世博”为主题系列活动。

在无锡参展世博的众多产品中，阳山水蜜桃和惠山泥人是最为学生所熟悉的，阳山素有“水蜜桃之乡”的美誉，而我们就地处惠山脚下，这都为我们研究家乡的特色文化提供了便利之处，由此，第三阶段我们的研究内容便确定为研究家乡的“桃文化”和“泥人文化”，以此推动学生参与世博的热情。

1、组织学生搜集“桃文化”和“泥文化”是如何参与世博的新闻资料，进行交流。

2、“海宝”是本届世博会的吉祥物，也是孩子们的好朋友。组织学生开展一次“巧手捏海宝泥人”比赛活动。

3、组织学生访中国阳山桃文化博览馆或泥人研究所，外出开展综合实践活动，让学生亲身体验“桃文化”和“泥人文化”。

4、在外出综合实践活动中，让感兴趣的学生代号相机拍摄桃花的美景，开展桃花摄影比赛，到活动总结阶段进行展示。

（四）开展以“体验世博”为主题系列活动。

上海世博会将于5月1日至10月31日召开，在这期间，学生可以在家长的带领下去上海亲身体验世博，了解世博，将自己的所见所闻通过相机或文字记录下来，可以在本学期或下学期做一交流。

1、动员学生利用节假日或暑假前去上海参观世博。

2、请学生带上相机将自己出游世博的亲身经历化为照片或文字留作纪念，带来展出，交流体验世博的所见所闻，重点介绍亲眼所见的无锡参加世博展览的作品。

五、活动总结

1、组织学生交流本学期开展综合实践活动的心得体会和收获。

2、整理物化资料：世博知识资料、照片、导游词、小报、海宝泥人、习作等。

五、具体安排

第一次：讨论并确定研究主题，布置学生搜集上海世博资料进行交流。

第二次：搜集、讨论并交流无锡与世博的资料。出一期以“无锡与世博”为主题的黑板报。

第三次：学写、说导游词，学做小导游。

第四次：制作“无锡与世博”小报。

第五次：参观中国阳山桃文化博览馆，摄影桃花。

第六次：巧手捏“海宝泥人”。

第七次：总结，整理物化资料。

链接：参与世博设计无锡

一句话 感知无锡1、4800里灵秀山水，3000年人文无锡

2、领秀长三角，魅力新无锡

3、太湖明珠，和谐之都

4、相约世博会，携手无锡行

5、走遍南北东西，难忘魅力无锡

6、千年泰伯故里，一品山水无锡

7、写满太湖风情的请柬

8、写满江南文化的请柬

9、太湖明珠美，惠山泥人爱，二泉映月明

10、无锡风流多，人杰地更灵

三年级数学活动方案 篇7

“我和春天有个约会”综合实践活动方案

一、设计理念

综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。它既包括研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、人自然社会、水的综合利用等指定领域，也包括班队活动、科技周、读书节、艺术节等非指定领域。它的教育目标是培养学生的创新精神、主体意识、实践意识、合作意识，以及观察能力、思维能力、操作能力、表达能力、协作能力。因而在开发和实施综合实践活动课程的过程中，我们注意了结合学校特色、学生特点、教育资源、教师特长等方面，创造性地整合、开发、实施综合实践活动课程，达到学科间内容间整合优化的效应。我们根据学校实际情况，在《九年一贯制学校课程整合与校本化实施研究 》主课题引领下，提出了“以整合的思想及方法来重新规划学校的综合实践课程，提高全体教师的课程意识和实践能力，提升学校办学特色”的设想。

二、主题的提出：

春天来了，语文老师带领学生“写春天”，音乐老师带领学生“唱春天”，美术老师则带领学生“画春天”，我从他们身上受到启发，决定带领学生开展以“我和春天有个约会”为主题的综合实践活动。希望通过这个活动丰富学生的课余生活，让学生走进大自然，感受春天的迷人和万物的蓬勃生命力。

三、课程目标设计

1、情感、态度和价值观：

通过走进自然、研究自然的系列活动，让学生进一步感受大自然的生机活力，激发学生亲近自然、热爱自然的热情，了解保护植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进他们生态意识、生态责任感的提高，更好地建立热爱生活、奋发向上的高尚情操。

2、知识与能力：

通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的丰富与精彩。

3、过程与方法：

①通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣；

②通过制作植物标本、繁殖植物，培养学生动手操作、实践的能力，培养学生归纳、分析、解决问题的能力。

四、活动准备：

1、分组落实：教师按活动要求进行分组，学生根据兴趣爱好选择活动小组；

2、制订计划：各组长负责，小组讨论共同制订活动计划、调查提纲、活动记录表等；

3、物质准备：自制花盆等器具、放大镜、记录本、尺子、照相机等；

4、思想教育：在实践过程中注意安全，调查访问及与家长、生活老师等的交流过程中注意文明礼貌，讲究方式方法，获取真实的第一手资料，获得真切的实践体验。

五、探究方法：

1、资料分析法：以个人独立研究为主，要求每个同学从图书馆、网络上查阅有关身边的植物的相关资料（图片），了解在身边的植物种类、生长特点等；

2、实地考察、实验观测法：在个人观察、动手移栽培植植物的基础上，进行小组合作研究；还可以利用节假日到校内外和居住地实地拓展观察，做好有关植物观察记录。

3、访问调查法：了解同学和家长对于植物的认识和保护植物的建议，了解植物的培植及保护措施。

六、内容要点：

（一）、基本活动：初步认识植物

通过图书馆、网络查询、搜集植物的相关资料，通过观察进一步了解植物的形态、结构及其生长规律。

（二）、延伸活动：尝试繁殖植物和艺术再现植物

1、在科学老师的指导下尝试不同品种的野草、花卉栽培的基本技能和方法。

2、利用各种材料进行工艺创作，艺术再现植物，以植物为材料的贺卡、纪念卡、书签、叶脉画及小工艺品的制作。特别要指导学生充分利用废旧材料制作花盆等，确立“变废为宝”的艺术观。

（三）、探究活动：我们的绿色行动

通过了解植物的种类和生长规律，通过多样的活动加深“爱植物，保护植物”的生态意识。采用调查分析和采访有关技术部门、负责部门，对校园及身边的植物保护提出自己的“金点子”。

七、实践过程：

整个活动分为四个步骤：走近春天、抚摸春天、走进春天、享受春天。

（一）走近春天。

1、参观校园。

通过参观，从老师的介绍中，了解校园中各种花木的名称、生长习性等相关知识。

2、调查校园花木。

布置同学们对校园里的花木进行调查、识别，做好相关记录。

在这个过程中，学生遇到的问题，我们通过两种途径来解决：

（1）聘请老师讲解；

（2）鼓励学生去图书馆或上网查找资料。

3、制作校园植物名片。

指导学生每人精心制作校园植物名片2－3张，并选择其中优秀的名片封塑后给植物们挂上名片。

4、学生及时写下感悟。

（二）、抚摸春天。

为了增强孩子们关爱生命的意识，使它们深刻感受到生命孕育过程中的艰辛，我们紧接着开展种子发芽观察活动。

1、自制种子发芽观察盒。

鼓励学生在美术课上自己动手利用身边的废旧材料制作种子发芽观察盒。

2、种子发芽观察。

指导学生在自制的观察盒里种上豌豆和黄豆种子，定期适量浇水、施肥，观察它们的发芽过程。

3、举办“种子发芽观察展”。

等到大家的种子都发芽成功了，我们举办“种子发芽观察展”。

4、学生及时写下感悟。

（三）、走进春天。

1、自制花盆。

2、移栽野花野草。

布置学生利用双休日放假时间，在家长的带领下去野外找一找、认一认各种野花野草，并选择1－2种移栽进花盆里带到学校。

（为了避免太多重复，鼓励他们选择那些比较特别、少见的进行移栽。）

3、调查认识花草。

⑴开展班级“移栽作品交流会”，同学们争相介绍自己的“作品”；

⑵提出了问题；

⑶上网或到阅览室查找有关野花野草的知识。

4、举办“移栽作品”展。

在班级布置展览，让老师和同学前来参观。

5、学生感悟展示。

（四）、享受春天。

1、开展种植园种植活动。

⑴在经验丰富的生活老师指导下，以小组为单位选种了青菜、黄瓜、蚕豆、苋菜、四季豆、玉米等多个品种，利用劳动课、综合实践活动课以及课余时间翻地、下种、栽苗、浇水、锄草、下肥；

⑵成立了种植园跟踪观察记录研究小组，研究观察、记录情况。

2、开展丰富多彩的收获活动。

在蔬菜等成熟后，组织同学开展了各种丰富多彩的活动，加强实践体验。（如用自己种的绿色青菜下面条、包饺子，为老师送上一根鲜嫩的黄瓜，把蔬菜卖给食堂，用挣来的钱支援贫困学生„„）

3、学生记录感悟，教师撰写论文等。

八、活动反思研究。

就“如何进一步优化综合实践活动的系统建构，充分发挥它的课程张力?”等问题作专题研究。

三年级数学活动方案 篇8

一、指导思想：

培养学生运用数学的思维方式去观察、分析解决现实日常生活中的问题，提高他们从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养他们的数学意识和探索精神促进课内知识的扩展、深化和巩固，拓宽学生的认识范围，提高学生的自学能力、动手能力。促进学生之间的合作交流和竞争，提高他们的表达能力，促进全面发展。

二、活动遵学的原则：

1、趣味性原则

2、探索性原则

3、应用性原则

三、活动目标：

1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的应用，初步形成运用数学知识解决问题的能力。

2、使学生运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实 际应用。

3、使学生在实践性活动中获得对数学良好的情感体验，获得对数学知识的体会和理解。

4、使学生在实践性活动中发展应用意识，感受研究问题的策略 和方法。

5、使学生提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

四、活动内容：

1、通过设计学校的活动，巩固辨认方向内容，更加热爱自己的 校园。画出校园的大致范围和几大建筑，或者用符号表示。设计好之 后，给大家说说自己的想法，要指出四个方向的建筑分别是什么。集 体评价哪个同学的设计最合理，哪个同学说得最清楚。

2、《口算除法》，比比谁算得最多（运用口算卡片）进一步巩固口算方法，通过比赛提高口算速度。

3、《平均数》，每个学生回家向家长调查，自己家1、2、3月份的用电度数，然后按照学习小组，算出平均每月的用电量。

4、《制作年历》：以小组为单位，制作明年的趣味年历、应用年历，说说一年中有哪些重要的日子？在年历上进行标注。

5、制作一日生活时间表。

6、测量计算物体的面积。

五、活动的方法措施：

1、分组制定计划、活动，教师及时指导。

2、学生收集资料，协作完成，集体评价。

六、评价方法：

1、观察评价

2、自我评价

3、民主评议

三年级数学活动方案 篇9

三年级数学综合实践活动计划

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。数学实践活动是培养学生综合能力、实施素质教育的重要途径，对于渗透数学思想方法，提高学生数学素养，培养学生的数学学习兴趣、创新意识和实践能力都具有重大意义。我们根据学科特点，开展一系列丰富多彩的活动，即将活动与学科相结合，在教学中以趣味性、差异性、实践性为主，目的是丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。

二、课程目标：

生活是丰富多彩的，我们将根据所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

三、内容安排：

1.千克和克 2.周长是多少 3.多彩的“分数条”

四、综合实践活动的指导：

1.在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、做笔记、实际操作、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、动手、测量等方法，引导学生形成收集和处理信息的能力。

2.在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性，对有特殊困难的小组要进行个别辅导。

3.在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。

五、综合实践活动课程评价

综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中所取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性评价。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行鉴赏。以形成评价目标多元，评价手段多样，评价方式灵活，注重学习过程，注重情感表现，注重实际环节的开放性评价体系。

小学3年级元旦活动方案简短通用11篇

请阅读由小编为你编辑的小学3年级元旦活动方案简短，希望能为你提供更多的参考。平常做事如果没有计划，着急的时候就会一团乱，为了达到公司的某些要求。我们就要为上级准备几份工作方案以供参考，好的方案是要能真正落地执行的。

小学3年级元旦活动方案简短 篇1

一、 活动组织、安全管理机构：

组 长:xxx

副组长：xxx

成 员：xxx

二、活动时间、地点：

时间：20xx年12月31日(下周二)下午第二节~第三节课

地点：学校操场

三、元旦庆祝活动主要内容形式：

形式：本次元旦庆祝活动分为文艺表演和表彰部分优秀学生两方面。 文艺表演内容及顺序：

1、鼓号队表演(负责人：xxx)

2、三年级xx班童话剧《xxxx》(负责人：xxx)

3、三年级xx班舞台剧《xxxx》(负责人：xxx)

4、三年级xx班歌曲《xxxx》(负责人：xxx)

5、校“银铃”合唱队歌曲《爱在我们身边》(负责人：xxx)

6、优秀学生表彰方案待定

四、人员分工安排：

1、活动总策划：xxx

2、活动准备：xxx

2、活动现场舞台布置：全体男教师

3、音箱：xxx

4、摄像\照相：xxx

五、其它工作：

请各节目负责人做好表演准备，并按节目顺序提前准备。同时做好紧急疏散预案及应急通道准备工作。学生如进退场组织由各班班主任和中队辅导员负责。本方案未尽事宜学校另行通知 。

小学3年级元旦活动方案简短 篇2

一、指导思想：

为活跃校园文化，让有才艺特长的学生得到展现，让有个性的学生得到张扬，让学校充满艺术教育氛围，营造团结、活泼、勤奋、进取的校风，以崭新的精神面貌迎接新年。学校决定于20____年12月底举办20____年元旦文艺汇演。

二、活动主题：团结奋进、走向明天

三、参加对象：全体师生

四、汇演时间：20____年12月31上午(待定)

五、汇演地点：王庄镇中心小学操场主席台前(待定)

六、节目类别

1.合唱：

2.综合表演类：舞蹈、音乐剧等

3.其它： 声乐(独唱 重唱)、器乐(独奏 合奏)、相声、小品、诗歌朗诵等

七、节目要求及上报时间：

1.原则上每班级申报1个节目(有困难的班级可以平行班合作推出一个节目)，内容自定(可以选择一些少数民族歌舞)，形式不限。务求丰富多采，内容健康且有新意。

2.12月9日至20日各班积极准备节目，班主任和相应音乐教师要全程给予指导，统筹收集节目，进行策划及再加工。

3. 12月19日上报节目单、学生名单。24日下午节目筛选,择优录用。

八、评委：王宝迎 李恒国 刘相庆 于汝玲 孔春兰 李家宝 王春红 董 坤 杨吉秀 吴昌岭等

九、评分及奖励办法

(一)不分节目类别，评委根据评分细则打分。

(二)本次文艺汇演比赛总评分为10分，评分标准如下：

1、出场迅速，不拖沓。(0.5分)

2、服装整齐，化妆得体，与节目内容协调。(1分)

3、内容健康，积极向上，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性、艺术性和教育性的统一。(3分)

4、表演大方，技巧性强，能充分反映当代小学生奋发向上的精神风貌，具有一定的艺术水平。(5分)

5、收场不草率，落落大方。(0.5分)

(三)计分办法：评委所给分数中，去掉一个分和一个最低分，取平均分为最后得分。

(四)设奖等次：一、二、三等奖及优秀奖若干

十一、主要工作及人员分工

1. 领导小组：

组 长：王宝迎

副组长：刘相庆 于汝玲 李恒国

成 员：胡长勇 郭玉国 刘再彬 李家宝 孔令磊 各班主任

2.节目总编导：郭玉国

3.活动指导老师：刘再彬 各班主任(负责文艺节目的组织协调)

4.宣传报道：李家宝 刘 兴(负责摄影、照相)

5.后勤保障组：陈 明 孔令磊等(负责场地布置等)

6.安全保卫组 ：王友民、体育组教师及班主任(维持演出秩序、学生纪律和安全)

7.主持人培训及串词：胡长勇 郭玉国 刘再彬

本次活动为同学们提供了展示特长才艺的大舞台。希望各班同学踊跃参加，精心准备，为我校文化艺术发展增添光彩!

##结束

小学3年级元旦活动方案简短 篇3

一、指导思想

为了使少全校师生过一个有意义的元旦，充分享受成长的快乐，引导他们在活动中感受吃苦耐劳的精神，培养学生的广泛爱好，发挥学生的个性特长，感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。通过开展丰富多彩的艺术活动,进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、百花齐放、健康活泼的校园文化氛围和营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，发挥艺术学校的特长，扎实推进教育教学改革。

二、活动目的

1.让学生感受新年的欢乐气氛。

2.使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

3.通过主题活动师生共同联欢，以及孩子们的各种游戏，表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

三、活动主题：

展示风采迎接新年

四、活动时间：

12月30日下午

五、活动形式：

以班级为单位，举办联欢会。

六、活动地点：

各班教室

七、活动内容：

1、一至五年级班主任组织学生在班级以自娱自乐为主。

八、具体人员安排：

为了增进师生之间的情谊，除各班班主任外，其他老师也将参与到各个班级，与同学们联欢。

九、具体要求：

1、联欢会上节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低年级可以根据学生年龄特点开展一些趣味游戏，如：击鼓传花、贴鼻子等。中高年级可以百花齐放，开展如猜谜语、成语接龙、讲故事比赛等等。活动时，前黑板和教室可以适当的布置。

2、各班主任提前布置准备，确保活动有序进行。在这里需要强调几点：

(1)学生禁止携带烟花爆竹、易燃易爆以及喷雪、气球等危险物品。

(2)活动过程中，各班同学不要大声喧哗、相互不要拥挤。

(3)活动期间严禁学生在操场内逗留。

(4)活动中严禁发生损坏、破坏财产的现象。

(5)活动结束后，各班要彻底打扫班级卫生，保证室内外清洁，并将桌椅摆放整齐，确保不影响元旦放假后正常上课。

##结束

小学3年级元旦活动方案简短 篇4

一、活动目的

为了全面推动素质教育的进程，丰富我校广大师生的校园文化生活，营造文明健康的校园活动氛围，经学校研究决定，在元旦到来之际，学校将开展元旦联谊活动，通过活动使全校师生过上一个充实而又愉快的节日。具体安排如下：

二、活动主题

展我风采、喜迎新春。

三、活动时间

x月x日下午。

四、班级庆新年联谊活动安排

结合小学部实际情况，开展联谊活动，地点分别在xx教室、xx教师、xx教室。

1、各联合班级要制定切合实际的活动方案，以茶话会、学生表演节目等形式开展此次活动，方案上交小学部德育处。

2、教室要做适当的布置，班内前黑板要有布置，教室布置活动不影响正常的教育教学活动。

3、按时间要求结束班级活动，活动会进行卫生的清扫工作。

4、学生可带一定的小食品，但不允许带彩带、喷漆及含酒精类饮品等物品、食品。

五、教职工联谊会活动安排

1、活动形式：以茶话会的形式进行，同时开展小组间文艺比赛，其中穿插游戏活动。文艺节目比赛评委：xx老师、xx老师（两位老师的节目表演不参赛），xx同志负责发奖工作。

2、各组参赛节目的要求：各组在组长的带领下，上报至少2个节目，节目形式要多样，可为单人，也可为集体性节目。各组节目于下周二前上报到学校工会，并利用课余时间进行排练。

3、活动奖励

（1）个体节目

本次活动评选出一等节目1个，二等节目2个，三等节目3个，优秀节目若干个。

（2）团体

本次活动将评选出一等最佳组织小组1个，二等最佳组织小组2个。

六、未尽事宜，另行通知

小学3年级元旦活动方案简短 篇5

一、活动目的：

1.让学生感受新年的欢乐气氛，了解新年的各种习俗。

2.使学生在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

二、活动地点：

各班教室。

活动时间：12月28日（本周五第五、六两节课）

三、活动准备：

1.各班主任早做布置，12月28日前简单创意地装饰教室，营造节日氛围。

2.一、二、四、五、六年级以班级为单位，自行组织庆祝活动。

3.三年级举行十岁成长仪式。

4.为了增进师生情感，邀请班级科任教师进班一起活动。

四、活动过程：

1．各班主任（特别是低段）要在活动前对学生进行安全教育，强调在活动中遵守纪律。

2.各班自由安排活动，有特色、有意义给学生留下难忘的记忆即可。

3.给每个学生提供展示的机会，可以布置同学搜集有关元旦的习俗和故事在班上交流，原则是让每个学生得到锻炼。也可以设计一些互动小游戏。（低年级和中年级可以发动孩子适当带一些自己喜欢的小零食和一些玩具或者喜欢的书籍；高年级的班主任可以布置孩子分组带材料动手做水果拼盘等自制美食。）

4.活动结束后各班打扫好教室及包干区卫生，保持学校环境整洁。中高年级最后一节课语文、数学、英语教师轮流进班处理作业；低年级下午两节课后，语数老师进班布置作业，组织放学。

5.20xx年1月5日前各班上交不同活动场景的照片（至少2张），照片放在以班级命名的文件夹内，上传到年级组长处。注：如有未尽事宜，另行通知。

小学3年级元旦活动方案简短 篇6

一、活动目的

为了活跃校园文化艺术生活，优化育人环境，营造浓厚的新年气氛，激发同学们对美好未来的憧憬，展示我校学生的文体素质，借此元旦即将来临之际，举行迎新年活动。通过活动的开展，增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富学生的课余文化生活，激励同学们团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。

二、活动主题

喜迎新年，快乐过元旦

三、活动时间

xxxx年12月31日四、活动项目及要求

1、节目要体现主题，内容健康、积极向上，应具有鲜明的时代特征、校园特色与学生特点，要渗透德育教育，力求做到艺术性与思想性相融合，教育性和娱乐性相统一。

2、要结合学习、生活实际，鼓励自编自创。

3、节目形式不拘一格，如：舞蹈、街舞、歌伴舞、相声、小品、独唱、小合唱、音乐小品、健美操、诗歌朗诵、快板、武术、三句半、乐器演奏、英语表演等均可。

4、每一个节目不能超过5分钟；小品类不超过6分钟。

5、节目演出时所需要的服装、道具、伴奏或碟片要提前自行准备。

五、活动要求与责任分工：

1、校园集体舞《童心舞动》、《嘿，加油》，各班必须全员参与。

2、各班准备质量较高的文艺节目（除过集体舞）至少三个，于12月16日前上交节目单及相关节目串词一份到少队辅导员处。

3、各班于12月18日将本班表演所需音乐上交到少队辅导员处。

4、活动当天各班班主任负责本班的安全、卫生及纪律。

5、评委：鱼继华、王平阁、程卓娅、陈建荣、郭利侠。

要求：现场评分、客观公正。

6、统分：段丽萍

7、所有节目音乐的准备及播放：高润军 种小丽

8、摄影：周国华

9、舞台布置：高润军 周国华

六、活动安排：

第一次彩排时间：12月23日

第二次彩排时间：12月27日

七、活动程序：

1、学生、评委按指定就位，由高校长宣布活动纪律。

2、校领导致辞。

3、节目表演。

4、颁奖。

八、注意事项：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。

2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。

4、纪律：学生统一着校服，戴好红领巾（确保当天红领巾要干净），遵守各项规定，有事向班主任请假。

九、评比办法：

1、节目设最佳表演奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。

2、每班评出2名小小文艺星。

3、精神文明奖1名。（由评委老师从现场秩序、卫生、安全三方面，评出一个文明班集体。）

4、集体舞评比：分高、中、低段，各评出一个优秀表演班集体。

小学3年级元旦活动方案简短 篇7

一、活动目的：

通过庆祝元旦班会课活动，让同学们迎接新的一年的来临，制定新年愿望和计划，一切有了新的开始，在新的一年里，健康成长，好好学习。

二、活动主题：送旧迎新庆元旦

三、活动基调：喜庆、祥和、热烈。

四、活动地点：教室

五、时间：12月31日下午

六、活动思路：

1、晚会反映我班半年来所取得的成绩，鼓舞同学们的士气，继往开来，再创辉煌。

2、继承和发扬我班好的思想、好的做法，携手打造亲情班级、和谐班级、文明班级。

　七、活动过程：

△□○:老师们同学们大家好!

△:新年的钟声即将敲响，我们又要进入新的一年，让我们通过本次活动来表达对新年的期盼吧!现在我宣布：元旦庆祝活动现在开始!

□:首先请大家齐唱《新年好》，为我们的活动拉开序幕，大家欢迎!

班主任致辞：20XX年已渐渐悄然而去，崭新的20XX年即将到来。20XX年是我班收获辉煌的一年，对于我们来说，20XX年更是承载着希望与梦想的一年。

在这辞旧迎新的时刻，我们按照学校要求举行元旦文艺晚会，希望同学们积极主动，共同参与。

○: 辛苦了将近一年的时间，现在就让我们轻松一下吧!让周昌浩给大家出几个谜语。

游戏：猜谜

△：我们能够才猜出这些谜语，离不开老师的教育，让我们一起唱首歌送给老师吧!(齐唱歌曲)

□：还有谁给大家带来了礼物?

○：舞蹈家李扬.吧!她的舞蹈可美呢! 大家欢迎。

△：太美了，真令人意犹未尽呢!

□：你我相拥倾听新年的钟声犹如年轮的呼吸，簇拥着我们共同的梦，满心的爱意化作真挚的祝福“新年快乐”!好了闲话少说，下面由栾之颖同学为大家表演朗诵《新年快乐》。

○：看来男女同学还真是不分上下呢!接下来我们以二人小组为单位进行一个英语小游戏!

同学们参加游戏

评比奖励

△：既然冠军已经揭晓，让我们祝贺大家今后在英语方面有所提高。

□：现在有请赵梓越、李扬、毛凌云、叶宇辰、刘羽琦为大家表演一段腰鼓。

△：真是太精彩了。

□：接下来让我们的于益群同学来为我们大家表演诵读古诗词!

游戏：击鼓传花

○:接下来请大家欣赏新年贺卡，大家可以随意参观!

△：祝福是份真心意，不是千言万语的表白。一首心曲，愿你岁岁平安，事事如意!

□：我对你的思念象深谷里的幽兰，淡淡的香气笼罩着你，而祝福是无边的关注一直飘到你心底。愿我的爱陪伴你走过新的一年!

○:这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有一个幸福快乐的新年!

□：快乐，总是那弹指间的一瞬间。

○：虽然，庆祝会即将结束。

△：但，我们相信，在明年的今天，我们将为大家带来更多的乐趣。

△□○：元旦表示新的一年，新的开始，万事从头起，良好的开端是成功的一半，祝你永远是成功者!元旦庆祝活动到此结束，祝大家在今后的学习中，寻找到属于自己的一份乐趣!

小学3年级元旦活动方案简短 篇8

为了丰富我校教职工的业余生活，进一步激发大家的团队意识，和合作能力，活跃教职工身心，经研究决定，在20__年元旦前夕开展泰州市泰东实验学校教职工迎新年趣味游戏活动。具体活动方案如下：

一、活动组织机构

组长：储__

成员：沈__郭__徐__、一——九年级主任、电教室、总务处、安全办、分部主任

二、活动内容

1、拔河比赛

2、吹硬币比赛

三、参加对象

全体工会会员

四、活动时间

20__年元旦前

五、活动地点

学校操场、综合楼三楼会议室

六、活动形式

以年级组为参赛单位

七、活动规则：

1、拔河比赛

①比赛分四个组进行预赛，即1~3年级为第一组(预赛时间为12月21日)，组织者：徐新春;裁判：曹思德;4~6年级为第二组(预赛时间为12月22日)，组织者：徐春梅;裁判：唐军;7~9年级为第三组(预赛时间为12月23日)，组织者：郭怀往;裁判：毛明荣;安全电教、总务后勤、分部为第四组(预赛时间为12月24日);组织者：徐亚军;裁判：杨阿香;

②每个预赛小组产生一个优胜组，参加决赛(12月30日下午4：30);组织者：储容;裁判：毛明荣、杨阿香、唐军;

③为了比赛尽可能地趋于公平，每个年级组参赛的人数参照人数最少的年级组;

④具体比赛要求和评判方法现场由裁判决定。

2、吹硬币比赛

①比赛按年级组进行预赛，每小组产生一个优胜人员参加决赛;

②比赛用币为一角钱硬币，20枚堆依次平放在桌面上，计算选手在1分钟将其全部吹翻的个数，吹翻个数多者为胜;

③每个小组产生一个优胜者，参加元旦期间的决赛(12月30日下午4：30);组织者：沈友宏;裁判：徐春梅、郭怀往、徐新春、徐亚军。

八、备注：

1、活动期间无重要事情，教师不得请假，缺席者须向年级主任请假，按实际人数参赛，否则取消比赛资格;

2、活动期间需要部分教师协调组织，希望大家服从指挥;

3、未尽事宜另行通知，解释权归学校工会。

小学3年级元旦活动方案简短 篇9

一、指导思想

展示风采喜迎新年

二、活动目的

为了进一步丰富校园生活，培养学生各方面的素质，借此庆元旦之际，举行融知识性、趣味性和活动性为一体的庆新年活动。通过活动的开展，增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富学生的课余文化生活，激励同学们团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的'学习中去。

三、活动组委会及其分工：

参加活动对象：全体师生活动巡查、安全领导小组：校领导班子

活动总策划：王少平主任活动中的安全教育：各班主任

活动颁奖组：刘校长活动的后勤负责：时主任

活动照相、录像：杨xx波李xx霞李xx峰

四、活动内容、时间及负责人

活动时间：20xx年月12月30日下午

活动内容及负责人：

1、新年致辞郝校长

2、学生演讲负责人：王xx东主任

3、优秀学生颁奖负责人：张xx玉主任

4、校猜谜活动负责人：吕xx仁

5、各班自由活动、各级部参观作业负责人：各班主任、各级部主任

6、学生主持负责人：王xx鸿学生主持：张xx丹杨xx

7、学生主持词：王少平主任

五、活动准备：

1、学校主会场地点及布置：电教室滕xx燕孙xx平杨xx波

2、音响录像现场直播：杨xx

3、新年班级黑板、教室气氛布置，班级活动方案、游戏准备、猜谜活动的3个谜面、谜底、奖品准备：班主任

六、活动注意事项：

1、全体教师都加入班级活动中，活动巡查组检查参与情况。

2、开展活动时班主任要认真组织本班学生，保证全员参与，切实注意安全。

3、各班自由庆祝活动开始时，每次派2-5名同学轮流参加校猜谜活动。

4、晚放学前各班必须打扫好教室及周边卫生、做好学生元旦假期安全教育。

活动备注:

1、周三上午放学前，各班排好室内的桌椅，确保中间留出较大活动场地，确保全班同学能在教室的四壁旁坐下来，多余桌椅不放到室外，前后门进出口处留好方便通道。

2、黑板上进行简单布置。

①有关欢庆的几个标题大字。

②第二行小字

小学3年级元旦活动方案简短 篇10

一、活动主题

展示风采，喜迎新年

二、活动目的

为了进一步丰富校园生活，培养学生各方面的素质，借此庆元旦之际，举行融知识性、趣味性和活动性为一体的庆新年活动。通过活动的开展，增强师生的凝聚力和向心力，从而丰富学生的课余文化生活，激励同学们团结、奋进、求实、创新，以更饱满的激情投入到新一年的学习中去。

三、活动组委会及其分工

参加活动对象：全体师生

活动巡查、安全领导小组：校领导班子

活动总策划：x主任

活动中的安全教育：各班主任

活动颁奖组：x校

活动的后勤负责：x主任

活动照相、录像：xxx

四、活动内容、时间及负责人

活动时间：20xx年x月x日下午

活动内容及负责人：1、新年致辞x校长2、学生演讲负责人：x主任

3、优秀学生颁奖负责人：x主任4、校猜谜活动负责人：xxx

5、各班自由活动、各级部参观作业负责人：各班主任、各级部主任

6、学生主持负责人：xx学生主持：xx

7、学生主持词：x主任

五、活动准备

1、学校主会场地点及布置：电教室xx

2、音响录像现场直播：xxx

3、新年班级黑板、教室气氛布置，班级活动方案、游戏准备、猜谜活动的3个谜面、谜底、奖品准备：班主任

六、活动注意事项

1、全体教师都加入班级活动中，活动巡查组检查参与情况。

2、开展活动时班主任要认真组织本班学生，保证全员参与，切实注意安全。

3、各班自由庆祝活动开始时，每次派2-5名同学轮流参加校猜谜活动。

4、晚放学前各班必须打扫好教室及周边卫生、做好学生元旦假期安全教育。

活动备注：

1、周三上午放学前，各班排好室内的桌椅，确保中间留出较大活动场地，确保全班同学能在教室的四壁旁坐下来，多余桌椅不放到室外，前后门进出口处留好方便通道。

2、黑板上进行简单布置。

①有关欢庆的几个标题大字。②第二行小字：xx班xx活动。③黑板边角简单花边装点，尽可能布置新年寄语或主题宣传画儿。

3、师生到教学楼前参加猜谜活动。

颁奖组长：xx

1组：xx

xx

活动摄像、照相组，将对各班活动现场照相、摄像。望各班认真组织开展本次庆祝活动，让每位学生在活动中感受集体的快乐与和谐。

小学3年级元旦活动方案简短 篇11

【活动目的及意义】不要说我们什么都不会，除了读书，我们也有我们自己的特长。我们通过这个文艺晚会发掘班级里的文艺人才，使他们的特长能得到更好的培养，还借它丰富大家的课余生活，尽享快乐的校园生活。

【活动主题】快乐新年

【面向对象】一二班全体学生

【活动具体安排】

(1)组织委员提前两周发布通知，并落实学生的节目。

(2)各位班干部与12月29日之前做好后勤准备工作，周末时采购所需的气球，彩带等。

(3)男生负责当天下午的桌椅摆放，女生负责班级布置。

(4)主持人4个。由学生推荐表达能力、组织能力、应变能力强的学生，主持人稿4人协商完成，由班主任审查通过

(5)摄影师2个，负责现场的摄影工作。

(6)活动过后所有人员请清理卫生，活动用过的可回收用品交班主任保管。

【节目流程】

1、白亚祺、陈佳微等歌曲《星空物语》

2、陈济鹏、陈鸿鹏等歌曲《少年阿凡提》

3、胡信泽、江飞飞、陈浩竖笛演奏《划小船》抽取三等奖5个

4、张雨，胡江敏《柳树姑娘》

游戏《嘴巴手指不一样》游戏规则是每一个人说出1-5中间任何一个数字，在说的同时手里做出不一样的动作。

请7位同学上台。(玩2轮，给获胜者颁奖)

5、张阳阳，江星星相声《倒霉记》

6、滕海洋、张健《龙风双娃》抽取二等奖3人

7、王馨怡、陈雨婷、潘童瑶诗朗诵《延安，我把你追寻》

游戏《萝卜蹲》游戏规则是7位同学每人拿一个头饰，代表这个人物，并想好这个人物的动作，在主持人说开始后，由第一个同学说()蹲()蹲，()蹲完()蹲。

8、陈欣雨、滕林倩等歌曲《友谊的回声》。

9、罗旭、王珍妮等《隐形的翅膀》

游戏《击鼓传气球》游戏规则是随着音乐传送气球，音乐停时气球在谁手里就用身体写自己的姓作为惩罚。

10、周美伟、滕五一《快乐星猫》

11、陈玉隆、刘勇《山谷静悄悄》抽取一等奖1名

游戏《踩气球》、全班交换礼物。活动结束

【工作日程安排】

1、准备阶段

2、活动现场12月31日

3、活动后的宣传与总结12月31日

准备阶段策划

1)各位学生自由组合，上报表演节目名单(报名名单注明参选手的姓名、节目)

2)12月20日报名名单确定

3)12月21开始，中午时间自由练习

4)12月30日下午明确任务，做最后的准备。

活动现场：

12：00开始布置班级

1:55组织学生就做

2:00主持人宣布活动正式开始

活动后的安排：

1、活动结束后立即开展清理工作;

2、活动结束后将对此次活动的各项工作进行全面细致的总结。

3、节目应急方案：

(1)上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

(2)任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

(3)演员到场出现问题：主持词的安排尽量灵活机动，便于调整顺序。

【经费预算】100元左右

【活动预期效果及展望】我们希望能通过这次晚会的举办，来增进同学们之间的合作，促进师生之间的交流，融合师生情谊.提供一个平台让大家更大胆地展现自己，更能放松心情，更快乐的学习。

【活动后期工作】书面总结

一年级数学活动方案精选9篇

遇到开心的事情了我们通常会开展活动，我们有时候会为了活动特地去准备一份活动方案，活动方案的是为了将活动过得尽可能的玩美，你对这次的活动方案有什么样的想法呢？也许"一年级数学活动方案精选9篇"就是你要找的，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一年级数学活动方案(篇1)

“我是速算小高手”竞赛活动方案

一、活动目的：

1、加强一年级学生对计算的熟练程度，进一步提高计算的速度，培养正确的计算能力。

2、通过竞赛，激发一年级学生学习数学的兴趣，重视口算（速算），掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

3、树立一年级学生学习数学的自信心，促进学生智力的健康发展，更好的发挥学生的数学才能。

二、活动内容我是速算小高手

三、活动时间

4月9日晚自习周清时间统一活动。

四、参赛对象：

一年级全体学生

五、活动方式：

形式：竞赛形式，班级内选拔前10名参赛。时间：30分钟内，答对题数最多者获胜。

六、活动实施

1、每班建立听算本，每节课前三分钟进行听算练习（15道），听算完成后大屏幕出示口算题，学生对桌批阅，成绩由组长记录，课下课代表汇总各小组得分情况，各组成绩计入课堂评价。

2、每月级部进行一次“我是速算小高手”能力大赛活动，各班

级通过海选和平时上课前的听算练习成绩选出前十名。级部组织各班选出的十名选手集中测试按六十进三十、三十进十五，分两场淘汰选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖8名，并分别颁发“速算小高手”奖状。

一年级数学活动方案(篇2)

潍坊锦海小学崔静静

一、指导思想：

本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线，引导数学成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推进素质教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围，团结一致，协助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。

二、教研目标：

以课程改革为中心，转变教学观念，用新的教育理念指导实践。强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。

三、集体备课的具体要求和原则

1.集体备课的实施程序应按“典型引路----评析----反思----研讨教法----形成共案----完成个案”六个环节进行。

本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师**，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。

2、及时制定教研工作计划。

数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本年级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。

三。每周开展教研活动，提高教研活动质量。

根据教研计划，备课组要充分发挥集体备课、讲课、评课的作用，解决教学中遇到的实际问题。每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”（即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载），防止走过场。

4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则-----实用原则”。

通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质量和效果，切实提高数学教师的教学水平和教研能力。

四、集体备课措施：

1备课组长要认真负责，主动出击，团结全员，努力工作，勇于开拓，勇于进取。

2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。

三。加强教书育人，教书育人，教书育人，引导教书育人，耐心学习，虚心学习，相互讨论，共同提高。

4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。

5注重专业学习，提高团队成员素质，加强沟通讨论，形成良好的学习研究氛围。

6加强检查，定期听取学生和班主任的意见，及时改进教学工作。

为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处、教科研处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究。本学期展开"重常规，抓教研”为主线的课堂研究。

五、现状分析

教研组的三位老师热爱岗位，敬业，责任心强，教研氛围浓厚，呈现出良好的态势。但是，我们仍然存在一些问题。例如，学生刚从幼儿园进入小学，他们的学习习惯很差，所以老师需要付出很大的努力；学生之间的差异很大，教师应更积极地采取有效的教学策略。

六、工作措施：

1加强日常管理，优化集体备课，提高教学质量。

备课要“深”，不备课不进教室；“真实”课堂，关注学生获取知识的过程；“精”作业，有针对性的培训，及时反馈；“活”教学法，灵活的教学方法。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与**，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。

2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。

教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先教师在教学中要做到：①合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。

② 从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，使他们简单明了。③ 注意调动和保持学生的积极性，不讲刺激性语言，教学态度和蔼可亲。在数学课堂上，听讲是学生接受信息、获取知识的基本保证。

一方面，教师要注意突出重点，善于抓住学生的注意力，善于提问，启发思维，激发兴趣。另一方面，要加强思想教育和日常训练，注重讲课的具体要求，并注意落实。

3、开展形式多样的数学活动。

要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都有必要的数学”、“不同的人在数学上得到不同的发展”。

(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最佳合作小组、数学小明星评比等。

(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！

4充分发挥名师作用，在组内开展互助小组。

教师间相互学艺研讨，多学习、多**、多交流、多反思、多总结，以《数学课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。

5、及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流**、梳理教学思路。

6认真、及时地安排本等级单元考试，组织评分工作，并对结果进行统计分析。

7认真阅读教育教学杂志，浏览互联网，养成学习习惯，不断提高自身素质。

8积极参加各种学习培训活动，提高教师素质。

9自觉开展课题研究，以教学中存在的问题为课题，做好资料收集工作。

以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。

七、具体安排：

九月第一周：备课小组活动内容：制定教学计划

第2周：备课组活动内容

1制定本学期商务学习内容大纲。

2讨论如何培养教育和学生的行为习惯。

3、组织听课评课。

第4周：

1检查学生的写作和作业正确率，调查学生的不足并及时反馈。

2 分析本周教学内容。

三。反思上周的教学，总结经验。

4 学习理论知识

十月份第6周：

1 组内听、评课的交流反馈

2 本周教学内容的分析

三。在课堂上交流学生的学习和纪律

第8周：

1 反馈上周的检查情况

2 本周教学内容的分析

十一月份：

第10周

1 本周教学内容的分析

2 检查备课量及作业批改情况

2**部分学生学习方法指导方案

3 准备备课组教学质量监控

第12周：

1本周教学内容的分析

2分析每各班级的班级情况，找出差距，并提出改进方法

3 反思教学方法

十二月份

第14周：

1本周教学内容的分析

2检查教学计划和学生的作业并给予反馈

3 进行单项知识的测试

4 **学法及教法

第16----19周

1复习本学期的知识，评估学生的掌握情况

2制定复习计划

3做好试卷分析工作

4 学期结束工作

一年级数学活动方案(篇3)

一、活动主题的产生

刚刚进入一年级学生观察能力理解能力较差，只认识了一些数字，为激发学生的学习数学兴趣和探索求知的欲望，选择适合一年级学生年龄特征和认知特点，确立活动主题———寻找生活中的数。

二、指导思想：

展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的学习数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界中。

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，拓宽他们的思维。

2、发展个性特长，激发潜在机能。让学生走进生活学数学。 3、通过实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。四、活动准备

自由分组，设计活动方案。

学生自由组合成了调查了解数字的重要性组、在日历中寻找数字组、在钟表中寻找数字组、在汽车中寻找数字组、自由寻找数字组、并推选出了自己的组长。确定小组后，在家长的协助下拍摄生活中的数字。四、活动的流程

第一阶段：学生以组为单位，分头行动：

1、调查数字的重要：寻找身边的事例，加以说明。

2、寻找数字，并拍摄。

第二阶段：整理各小组的材料，结合他们的活动结果完成设计方案

第三阶段：交流、汇报活动成果五、实践总结

一年级数学活动方案(篇4)

一、基本情况分析

(一)、学生情况分析：本班35名同学在一学期的一年级学习中积累了一定的学习基础，如对数字的认识、简单的加减法运算都有一定的基础。从同学们的学习和考试检测中发现影响本班学习掌握的因素较多。学生存在着很多问题。主要原因学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。

(二)教材内容分析：本学期教材内容包括下面一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、认识钟表，统计，数学实践活动。

二、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

三、本学期教学的主要目的要求

(一)、知识和技能方面。

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。

4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。

(二)、数学思考方面。

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和总结。

(三)、解决问题方面。

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)、情感与态度方面。

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、本学期提高教学质量的具体措施。

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

一年级数学活动方案(篇5)

一、活动目的：

为体现“学中玩，玩中学”的课程理念，让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起，培养孩子们学习数学的兴趣，发展孩子们的思维和能力，开发孩子的数学学习能力，一年级级组结合学校的数学活动日，举行数学游戏活动。

二、活动时间安排：

3月14日下午(第4周星期五下午)。

三、活动地点：

1、初定学校后门空地，平时放学排队每班的区域。

2、如果下大雨，也可在各班教室举行。

四、参与对象：

全体一年级师生参加。

五、活动准备：

1、活动前，各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育，使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。

2、各班在班主任的组织下，提前做好活动场地的布置，组织者准备好活动所需物品。

3、六个班由班主任带领负责场地布置，具体的活动器材由各负责老师准备。

4、负责场面调控、维持纪律、联络、协助布置等：一年级全体教师。体育老师负责年级的纪律、拍照。

六、活动安排：

1、数学接龙

负责老师：

游戏规则：

（1）四人为一个组，每次两组同时比赛。

（2）一人做完2道计算题，（1到20以内的加减计算题）经评委老师检查全对后，轮到同组的下一位选手。

（3）最先完成的小组成员各获得红花一朵。

2、“找卡片”游戏

负责老师：

游戏规则：把计算卡片放在一个箱子里，让学生找到得数是10到20以内的数，如：找得数“15”的算式。两人同时比赛，最快找的同学获得红花一朵。每人两次机会。

3.“拍数”游戏

负责老师：

游戏规则：

（1）在地上画两个大圆圈，圈内贴上1-24个数字卡片（不按顺序）。

（2）每次两人同时参加比赛，各自进入圈内，依次拍打数字（从1到24）。

（3）最先完成的同学获得红花一朵。

4.“拼数字”対得数

负责老师：

游戏规则：

1、在九个方格的正方形中，填入1到9九个数，使竖、横、对角线上的三个数的和都相等。

2、分两列队伍同时进行。答对的获红花一朵。

5、“对对碰”游戏

负责老师：

游戏规则：

在箱子里放若干个1到20以内的数字卡片，学生分两个队伍，每轮到的每组一人摸出一个数字，谁的数字大就减去小的那个数，（看情况也可以两个数相加起来）并能把得数算出来。谁算的得数又快又对就得红花一朵。

6、沙包竞赛

负责老师：

游戏规则：

在地上画出格子并标上数字1--9，分两队同时进行，让每个学生拿一个沙包扔两次，扔到哪个格子就得格子上数字的分数，扔到格子外就得0分，扔完后再算出两次的总分，这样互相竞赛，比比谁的总分多，总分多的得一个红花。

七、兑奖要求：

负责老师：各班班主任

视收集的红花兑换品味金币。暂定3个红花换一个金币，5个红花换2个金币，5个红花以上换3个金币。

备注:

活动结束后，各班进行活动小结，并根据队员表现，评选出本班的“游园明星”。

一年级组xx.3.10

一年级数学活动方案(篇6)

小学一年级数学趣味数学活动方案

一、引言

数学是一门需要动脑筋的学科，对于小学一年级的学生来说，学习数学可能会显得枯燥乏味。因此，我们需要设计一些趣味的数学活动，来激发他们学习数学的兴趣。本方案将介绍一些适合小学一年级学生的趣味数学活动，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二、活动一：数学故事

1. 活动目的

通过阅读小故事，让学生在故事中体会数学的乐趣和应用。

2. 活动内容

教师准备一些与数学相关的故事，如小蚂蚁数星星，小兔子比较长短等。故事具有趣味性，能够吸引学生的注意力。

3. 活动步骤

首先，教师朗读故事，让学生沉浸在故事情节中。

然后，教师根据故事情节提问，引导学生思考与数学相关的问题，如故事中的小兔子比较长短的问题，可以让学生进行比较和排序的练习。

最后，教师可以根据故事教学的内容设计一些小练习，巩固学生的理解。

三、活动二：数学游戏

1. 活动目的

通过数学游戏，帮助学生巩固所学的数学知识，并培养他们的逻辑思维能力。

2. 活动内容

选择一些适合小学一年级学生的数学游戏，如找茬、数学接龙等。这些游戏可以在课堂上进行，也可以作为课后作业。

3. 活动步骤

首先，教师向学生介绍游戏的规则和玩法。

然后，教师组织学生进行游戏，引导他们思考和解决问题。

最后，教师可以邀请学生分享他们在游戏中的思考和策略，鼓励他们相互学习和交流。

四、活动三：数学拼图

1. 活动目的

通过拼图游戏，帮助学生培养观察力和逻辑思维能力，加深他们对数学图形的理解。

2. 活动内容

准备一些与数学相关的拼图，如拼图钓鱼、拼图建筑等。这些拼图可以通过手工制作或购买成品。

3. 活动步骤

首先，教师向学生展示已经拼好的拼图，激发他们的兴趣。

然后，教师将拼图零散地散布在教室的不同角落，让学生分组进行拼图活动。

最后，教师带领学生进行拼图分享，让他们展示自己拼图的成果，提高他们的合作意识和表达能力。

五、活动四：数学实践

1. 活动目的

通过实际操作，让学生在日常生活中发现数学的存在，并将所学的数学知识应用到实际问题中。

2. 活动内容

选择一些与数学相关的场景，如购物时计算物品的价格，测量物体的长度等。

3. 活动步骤

首先，教师给学生提供一些生活场景，引导他们发现其中的数学问题。

然后，教师组织学生到实地进行观察和实践，让他们亲身体验数学在日常生活中的应用。

最后，教师引导学生进行总结和分享，让他们认识到数学与生活的紧密联系。

六、总结

通过以上的数学活动方案，可以激发小学一年级学生学习数学的兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。在实施的过程中，教师应根据学生的实际情况进行适度调整，并及时给予学生鼓励和肯定，以激发他们学习数学的积极性。希望通过这些趣味的数学活动，学生能够喜欢数学，发现数学的美妙之处。

一年级数学活动方案(篇7)

为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：

一：活动成员全体一年级学生及数学指导老师

组长：贺校长

副组长：李主任

总指导老师：李主任陈立强

指导老师：陈立强资建廖月红

试卷监制：陈立强资建

二：竞赛知识范围

10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。

三：竞赛办法

竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为35~60人，每班至少抽12~20人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前10名。

四：竞赛规则

竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准论论，三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。

四：奖励办法

对提高组和基础组前10名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。

五：竞赛时间

12月5日进行（星期四下午）

六：竞赛地点

一年级教室和操场。

策划人：陈立强

xx年11月

一年级数学活动方案(篇8)

一年级数学闯关活动方案

数学常常被认为是一门枯燥无味的学科，但实际上它可以是非常有趣的。通过游戏和活动，学生们可以轻松地学习并掌握数学知识。一年级数学闯关活动是一种充满趣味和挑战性的学习体验。它不仅能够激发孩子们对数学的兴趣，还能有助于他们建立数学基础。

活动目的

本次闯关活动的目标是为了让学生们提高数学技能并掌握基本的数学概念。此外，活动还旨在鼓励学生们以一个积极的态度去学习和解决问题，锻炼他们的逻辑思维和团队协作能力。

活动准备

1. 设计挑战游戏：老师可以准备一些有挑战性、与日常数学有关的游戏，如拼图、计算速度比赛、数独、棋盘游戏等等。

2. 准备奖励：比赛中，因为每个学生都会发挥出最好的表现，所以为每个人准备获胜的奖品是重要的。

3. 制定规则：老师需要制定一些规则和标准以确保比赛的公平性，给每个孩子相等的竞争机会。

活动步骤

第一步：策划

老师需要向学生们介绍活动目的并说明规则。然后给学生们分组，每个队伍需要有 5-6 名学生，确保每个队伍里各种技能和能力水平都有所涵盖。

第二步：确定游戏

老师可以选择一个或多个比赛，以确保学生们在不同方面都有所练习。

例如：

游戏一：拼图比赛

在此比赛中，学生们需要比赛时间内完成拼图。

游戏二：计算速度比赛

在此比赛中，学生们需要回答一系列的数学问题，要求在规定时间内完成。

游戏三：数独比赛

在此比赛中，学生们需要完成一张纸上的数独谜题，首先完成的队伍获胜。

游戏四：围棋比赛

在此比赛中，学生们需要通过复杂的围棋比赛，锻炼学生的逻辑思维能力。

第三步：组织比赛

老师需要给学生们充分的时间准备比赛，然后在指定的日子召开比赛。比赛时，老师需要确定规则并监督比赛。

第四步：表彰胜利者

在所有游戏结束后，老师将宣布获胜队伍，并把小礼物作为认可赠送。

总结

一年级数学闯关活动是一种有趣、挑战性和互动性的学习体验。通过游戏和活动，学生们可以加深对数学知识的理解，并建立起更强的数学基础。在老师、家长和孩子们的共同努力之下，数学学习可以变得更加有趣和生动。

一年级数学活动方案(篇9)

一、指导思想

随着教育改革的深入，教育教学工作更加注重创新观念和人才培养。在这样一个新的形势下，学校承担着向社会输送高素质劳动者的重任，如何教育好孩子，挖掘他们身上的潜力是我们教育者应当关注的最重要的一环。数学实践是培养学生主动**、主动合作的重要信息途径。

二、活动目标

1设计数学综合实践活动计划要有针对性。教师在设计综合实践活动时，思路要清晰，目标要明确，做到心中有数。

2.数学综合实践活动计划的设计应有参与。改变传统课堂教学存在的“动脑不动手，劳心不劳力”的弊端，注重学生的亲自参与，亲身经历，强调教与学的互动。

三。数学综合实践活动计划的设计要具有开放性。要面向每一个学生的个性发展，尊重每个学生的个性发展需要，强调个体学习活动的过程性。

4.数学综合实践活动计划的设计应独立。数学综合实践活动要尊重学生的兴趣爱好，让学生自主选择学习目标、内容和方法。在“关爱”、“轻松”、“朋友式”的交流方式下，逐步培养出学生独立完整的主体人格。

三、活动措施

1、用儿童的眼光理解教材

老师要用儿童的眼光理解教材，把动手实践，自主探索，合作交流作为本节课学生学习的主要方式，从提出问题开始，体现数学与生活实际的紧密联系。

2以新课标理念组织实践活动

实践性和自主性是数学活动课的本质。因此，让学生动起来是搞好数学活动课的核心要素。在活动的过程中，结合学生的需要和兴趣，尊重学生新颖的思维方式，给他们较多的自由，让他们自主、独立的活动，真正成为活动的主人。

3、灵活调节控制课堂教学环节

教师要严格控制活动实践课中每一个教学环节所占的时间，在学生大脑兴奋还没有完全消退之前，适时转移到下一个环节，再一次引起学生大脑的兴奋，这样，一个环节接着一个环节，高潮不断，跌宕起伏，使学生大脑兴奋再兴奋，使其一直处于一种积极的状态。教师也要情绪高涨，语言幽默，时刻用自己的热情感染学生。

四、活动安排

活动名称教案精选四篇

以下是零思考方案网为您整理的一篇专属“活动名称教案”，我们将及时发布相关信息，请密切关注。对于刚入职的教师来说，教案和课件是非常重要的，因此不能随意撰写教案和制作课件。只有做好教案，才能尽量满足学生的学习需求。

活动名称教案(篇1)

教学活动设计

活动名称：送礼物班级：大二班

学情分析：

幼儿能很好地完成玩具收拾摆放，但对行和列不是很清晰。

内容选择：

计算课，并在游戏情境中提升数的运用能力，不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。

活动目标

1尝试按行和列的位置放置对象。

2在游戏中感受送礼和成功的喜悦。

活动准备：

1、 横纵格子墙面、***、积木楼房一座

2两个筛子，1套有标记的礼品卡，1套红色和蓝色礼品卡

活动方法与过程：

一、引发兴趣

1不久前我们度假了。为什么？

我们每年有许多节日。我们喜欢在节日里互相送礼物。

过渡：今天我们来做一个送礼游戏吧！

二、送礼物

1今天老师还准备了许多礼物。在看礼物之前，先看看墙上有什么？

（有顺序字母a、b、c、d和序号1、2、3、4）

2、还能看到什么？（一个个空格）一起来数一数在数字和字母间有几个格子？

过渡：这16个正方形代表16个房间。请稍后给每个房间送礼物。

三。这里有很多礼品卡。请每人拿一个

要求：两队的第一位拿完后第二位再拿，以此类推，要做到有次序地拿。

4你的礼盒上有什么？（用数字和字母）这些都一样吗？

5仔细观察盒子上的标签，然后按照标签把礼物放在你认为正确的房间里。

6交换：现在让我们看看房间里的小礼物。

（1）你为什么认为这个“a2”是放在这个格子里？（***演示发现行与列）

小结：首先找到数字线，然后找到英文字母列。行和列交叉的位置是要送礼的房间。

（2） 让我们看看谁的礼物送错了房间？（给予验证并纠正）

（3）请你们现在自己来检查一下你的礼物送对房间了吗？若果有错误的，请马上纠正。

过渡：虽然第一次你们没都送对，但进过订正现在都放对了，现在请依次上来取回礼物盒，放在椅子下，我们要进行一个游戏。

三、游戏竞赛（红蓝对抗）

1给我看看礼品卡。上面没有标签，所以我有两个助手。（出示筛子）

2、这两个筛子有什么不同？（一个是数字，一个是字母）他们有什么用？

小结：两个屏幕可以分别筛选出一个数字和一个字母。你可以根据这两个信息来送礼。

游戏规则及玩法：

（1）按照次序每队每次一人参赛。

（2） 当裁判员吹口哨时，双方都要掷屏幕。根据抛屏信息，最快组团送礼成功。

三。比赛前，我想更改墙上的信息。它和礼盒上的信息有相同的含义吗？（前面的数字代表行，英文代表列；中英文代表线，数字代表栏）

小结：原来的行和列信息可以改变，不同的字符放在不同的位置，它表达不同的意思。

四、延伸（找礼物）

你们刚才玩的真开心啊，老师这里还有一份礼物，我把它藏在了这幢房子的某个房间里（出示积木楼房），请你们根据横纵坐标和房间示意图一起来找一下吧！

自我反思：

“数活动是为了解决生活中的问题”。大班孩子对数有了一定的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在游戏情境中提升数的运用能力，不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。因此，我在游戏中一步一步地尝试，利用行与列之间的位置关系来解决布局问题，也为以后学习空间概念打下基础。

在团队合作中体验相互合作、共享的快乐。

活动名称教案(篇2)

幼儿园活动名称：小班体育活动《小蚂蚁学本领》精品教案

活动目标：

1在场景游戏中，学习使用坐垫跳跃、奔跑、投掷、头部平衡等动作技能。

2激发孩子们对游戏的兴趣，探索不同的玩法。

三。培养孩子喜欢参加集体体育活动，愿意和同龄人一起玩耍，体验同伴游戏的乐趣。

活动准备：

几个小垫子，几个彩色纸球，**，拱门，大玩具篮子。

活动过程：

一、以游戏《捉迷藏》引出活动，激发幼儿兴趣。

二、热身活动：垫子操

三、自由玩垫子，引导幼儿自由探索并相互学习垫子的各种玩法。

1.激发兴趣，以“可以怎么和垫子交朋友，做游戏”为题，引导幼儿探索小垫子的新玩法。

2.幼儿分散探索：让幼儿自主进行玩法探索。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏。

重点鼓励孩子们用不同的幼戏方法，重点练习投掷、跳跃、奔跑、平衡动作技能。

3.探索后分享：教师根据观察，请个别幼儿示范不同玩法，其他幼儿相互学习，重点鼓励幼儿对跳、平衡、抛等动作技能练习。

四、游戏情境中，引导幼儿重点练习，跑、跳、顶平衡、抛的技能：

(1) 开汽车：“瞧，今天的天气这么晴朗，我一起开着小汽车出去玩吧。”（小垫子当成方向盘学开车）

(2) 骑大马：“孩子们，前面的小路变窄了，汽车过不去了，我们该怎么办？让我们把垫子放在腿中间，然后骑马。”

(3) 扔小垫：“出来玩你们开心吗？我们一起来庆祝一下吧（用力将小垫子向上扔）我们来比赛，看谁扔的高。”

(4) 顶小垫：“下雨了，我们快来想办法挡挡雨吧。”（把小垫子放在头上顶着小垫走）

五、游戏：“小蚂蚁搬豆豆”。引导孩子们愿意与同伴玩耍，体验与同伴合作的乐趣。

幼儿运豆豆时，教师重点指导幼儿能够平稳的搬运豆豆。

六、垫子上放松

鼓励幼儿除了自己揉一揉，捶一捶，还可以和老师、小伙伴互相揉一揉，捶一捶。

活动名称教案(篇3)

活动名称：《数学——有趣的数字》教案

活动目标：

1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

2感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

活动准备：**本，！—6的数字卡

活动过程：1.键入* *列出不同数字的顺序

1我们怎样才能通知小动物他们的运动会？

2打**给**知道**号码，我们查一下。小佐家的**号码是多少？

3，这么多的**号码哪些地方是一样的？

4，都有5个数字，为什么**号码是不一样的呢？小结：同一个号码，经过不同的安排，会有不同的**号码，真有趣！

二，初步认识数字“6”

1还有一个我们没有注意到的动物朋友。他的**号码改成了6位数。号码是多少？

2出示**卡片，让孩子们观察并寻找6

3，“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

3、 儿童操作并感知数字的变化

你想用这六个数字123456来给小动物编号码？孩子们操作，愿意读自己的**号与大家分享。

2，幼儿再次操作，并展示。

四，延伸活动：

你知道老师家的**号码吗？

2你的**号码是多少？回家教室以后，我们来做一本**号码本，记下好朋友的**。

活动名称教案(篇4)

【活动目标：】

1. 喜欢故事主人公“拉拉”，了解拉拉的旅行经历。

2. 知道一直在帮助“拉拉”的不是别人，正是他自己。产生独立自主克服困难的愿望。

3. 了解外出旅游时的必备品。

【活动准备：】

一个蓝盒子里有17个小镜子。

2. 《拉拉闯天下》课件

3. 《拉拉闯天下》绘本

【活动重难点：】

孩子们在理解和熟悉这个故事后，就会知道他们帮助自己的不是别人，而是自己。遇到困难时，他们有独立克服困难的愿望。

【活动过程】

1、 **进口，展示拉拉和妈妈的**

师：**上是什么小动物啊？

老师：* *中的一个是小考拉。 他的名字叫拉拉。 他的母亲在他旁边。 跟他们打招呼！你们真是一群有礼貌的孩子。

2、 引导孩子理解和熟悉故事内容。

1. 教师借助玩具小考拉和蓝盒子讲述故事第一部分（开头只“告别妈妈，出发了”）。

老师：拉拉一天天长大，想去旅行。你认为他妈妈会同意吗？为什么？（引导孩子勇敢地说出自己的想法）

小结：虽然拉拉的母亲不愿意让他走，但她最终还是让他走了。

（结合课件讲故事：有一天，拉拉对妈妈说：“妈妈，我要去旅行，至“就打开看一看，记住了吗?”）

老师：拉拉想离开她妈妈去旅行。她妈妈对他说了什么？给了他一个什么？

老师：请想想蓝盒子里会装些什么，会给拉拉什么样的帮助？（大胆猜想，说出自己的理由）

2老师继续讲故事。在第二部分，他拿出蓝色的盒子照顾自己。（从“外面的世界真大呀”至“拉拉像妈妈点点头，妈妈也像妈妈点点头”）。

老师：当拉拉想到妈妈时，她打开蓝色的盒子看到了什么？好像妈妈对她说了什么话？

老师：蓝盒子里真的有拉拉的妈妈妈？小朋友的椅子底下有一个蓝盒子，我们一起拿出来打开看看吧！是什么啊？这是一面镜子。镜子有什么用？于是拉拉带着蓝盒子继续向前走啊走

老师继续讲故事，表演他所做的事。（从“走啊走，拉拉来到一座山坡下面。”至拉拉想“现在我该回家了。”）

老师：拉拉不敢爬山坡，打开蓝色盒子看到了什么？好像妈妈在说什么？

老师：勇敢的拉拉现在有麻烦了。你会对他说什么？

师：拉拉在妈妈的鼓励下勇敢的爬上了山坡，这时突然天空当中下起了大雨，现在遇到了雷雨天气，如果你是拉拉你会怎么做呢?(请幼儿表演)这里有一棵大树和一个山洞你会怎么办呢？

上来表演一下你会怎么做？让我们一起把躲在大树下小朋友喊过来吧。

小结：雷雨天气躲在树下很危险。（继续讲故事：拉拉继续走到十字路口。此时，拉拉迷路了。）

老师：如果孩子们迷路了，你会怎么做？

小结：当你迷路时，你可以看到周围是否有迹象。拉拉应该往那个方向走？

3. 教师继续讲故事第三部分（从“妈妈看见拉拉回来了”至结束）。

老师：当拉拉回来时，妈妈对他说了什么？

拉拉拿出蓝色的盒子跟她妈妈说了些什么？

妈妈又是怎样对拉拉说的？

3、 在现场表演故事，进一步了解故事内容。

老师：旅行是件快乐的事。你也想去旅行吗？

老师：带上我们的包，带上魔法蓝盒子，开始旅行吧！（师幼一起表演故事）

老师：如果是你，当你爬上山坡时，你会对蓝盒子说什么？

天黑了，你会对自己说什么鼓励呢？

当你迷路时，你会对自己说什么样的鼓励？

雷雨-你会说什么做什么？

小结：你是勇敢的孩子，当你遇到困难时，总会有解决办法的。

四、鼓励幼儿大胆讨论外出旅游时的准备工作

老师：我们现在是大班的孩子了。你父母带你去**旅游？

师：旅游的时候旅游包里都准备了什么东西啊？

小结：和爸爸妈妈一起旅行是件很开心的事，但是有时也会遇到一些困难，旅游前做好准备很重要，让我们一起回教室做个旅游计划吧。