在工作时经常会有一些活动，这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案，活动方案是指为活动制定好计划，你了解过什么样的活动计划呢？下面是小编帮大家编辑的《[实用方案]幼儿园大班科学活动计划：火箭风铃(写作示例)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
1.我们用薄卡片来做火箭的翼。在它们上面剪开一个切口，这样可以将其插入卫生卷纸筒中。将它们都染成白色。
2.我们开始装饰火箭了，如果愿意,我们还可以画上一张宇航员的脸，正在向窗外眺望。
3.现在我们来制作火箭的圆锥形头部。在卡片上沿着一个杯子画一个圆形。将其剪下，从边到圆心剪一个切口，然后折成圆锥形。用胶带粘贴好以后，再用胶水固定在火箭上，我们为其涂上颜色。因为我们要把它悬挂起来，所以要在顶端附近钻一个小孔，用一截线绳穿起来，在里面打一个结。
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大班科学活动方案精选4篇
人生是需要规划的，请优先规划出自己的人生路线，让自己有一个清晰的奋斗目标，才能有广阔，灿烂的发展空间，无论在学习、工作或是生活中。我们应根据目标制定方案，方案是阐明具体行动的时间。想要更好地了解“大班科学活动方案”零思考方案网的编辑为您推荐这篇详细的解读文章，如果您想要掌握更多关于这个话题的信息请关注我们的网站！
大班科学活动方案(篇1)
大班科学活动：淘气的阳光
教学目标：
1培养孩子们对科学的兴趣和对知识的渴望
2、启发孩子积极参加实践动手操作教学，并得到有关系“光与影子”的感性经验，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、
三。进一步提高儿童的观察力和观察力。比较。辨别能力、
教学预备：
1每个人都有一個小手电筒，一张白纸
2、小猫咪。太阳公公。阴天(多云)，电灯**各一张。投影器两台。小玩具。毛绒玩具。积木。
3、五颜六色小鸟。五颜六色小狗狗数个。幼儿教师范例(大号)1份。糨糊。小手巾数个。录音机一台。磁带1盒、
教学过程：
一、孩子自由玩影子
幼儿教师预备两台投影器，孩子分为2组自由在投影器前玩影子，(放伴乐music)
幼儿教师关掉投影器，安宁稳定孩子心情，提问：为何会产生影子哩?(导入教学课题)
二、清楚影子是怎么样产生的
1、小小实验
幼儿教师打开投影器，随意放一物品(毛绒玩具。积木等)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?
幼儿教师关掉投影器，随意放一物品(小玩具。)于屏幕上，让孩子观测和察看，产生影子没?
问题：谁能告诉老师影子是怎么产生的？
结论：当光照在物体上时，物体挡住了光线，产生了阴影
2、协助小猫咪
(展示小猫咪与**)教师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，但是小猫咪不晓得在哪张**里会找着自个儿的影子，孩子你能告知它，在啥情况下能找着自个儿的影子吗?
孩子自由表达看法，师选一孩子代表，进而加强有关系“光与影子”的感性经验：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、
三、影子的舞蹈
1、游戏“小鸟跳舞”
幼儿教师动手操作已制作好的游戏教学材料开展表演，激起孩子效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、
2给孩子们动手的教材：手电筒。白纸片。小鸟。糨糊等。引导孩子自个儿想方法让“小鸟跳舞”、[
3、孩子动手操作。幼儿教师观察观察，明确幼儿的动手操作。鼓励孩子们用自己的大脑来处理问题
4、组织沟通**：
(1)请个别孩子把自个儿的**结果告知大伙儿，并演示过程。、
(2)**：为何有的“小鸟”会跳舞?有些不会哩?
(3)幼儿教师总结：要让“小鸟”跳舞，“小鸟”的翅膀与白纸片间务必有距离，不是牢牢地粘在一块儿的，换句话讲只将“小鸟”身体的中心部分粘上就可以，翅膀不需要粘上、
5.让孩子们检查自己的作业，纠正错误并体验成功的喜悦
4、 引导孩子们跳皮影舞的秘诀。
1.让我们看看狗。 例如，如果您想让狗奔跑，应将狗身体的哪一部分粘在纸上？
2孩子们自己动手**，幼儿教师巡逻引导他们提供准确的帮助
3、深入体会
请孩子述说动手操作方式并演示，启发孩子观测和察看与体会这一些物品是怎么样教学的?(手电筒左右挪动时，影子也左右挪动，手电筒上下挪动时，影子也上下挪动)、
4、幼儿教师总结：当手电筒挪动时，光线的位置发生了改变，这个时候影子亦会发生改变，這樣它们便跳起舞来啦、
五、手影小故事表演
幼儿教师教几种手影：孔雀。小鸟。小兔子。小狗狗。螃蟹，孩子自由练习、
组织孩子们用手影或形体表演自己的故事。(放伴乐music)、
1、在室外找影子：例如树影、房影、人影等。让孩子在阳光下与阴暗处各自跑跑，瞅瞅自个儿的影子，比较清楚阳光下有影子，阴暗处则没影子。说一说怎么样方可产生影子。
2、想想，何时哪个地方发现过影子?(在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子);请孩子各自在灯光、火光、手电光照射下观测和察看影子有何不一样，为何?
三。画影子：早上中午和下午站在同一个地方，两个人一组互相帮助，在地上画阴影。比比，你和别人的影子是一样的吗？
在三个不同的时期，一个人的三个影子发生了什么变化？为什么阴影会改变？
4、幼儿教师与孩子一块玩踩影子游戏，使孩子清楚影子可伴随着物品的挪动而挪动。
5、展示幻灯机、投影器，幼儿教师与孩子一块表演手影游戏，让孩子观测和察看影子伴随着手形的改变而改变。
6、议一议：人运用光与影子的关系制造出啥产品?(幻灯机、movie机、照相机等)
7、我们运用影子可开展哪一些教学?(夏季乘凉、踩影子游戏、开展手影与皮影教学)
8通过教学形成对影子的科学认识，培养孩子不怕黑夜的大胆精神，热爱影子教学。
大班科学活动方案(篇2)
大班科学活动：《骨头啥模样》设计-教师教育**
文／李凤
一、主题说明
对于自己的身体，大班孩子们一直充满好奇，充满认知的渴望，为此我们产生了这一教案活动，为幼儿创造了一个学习情境，帮助他们了解身体。这个活动使孩子们对骨骼有了初步的了解，并产生了探索身体奥秘的兴趣。
二、活动对象分析
大班对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，对自己的身体有一定的认识，而且他们已经不再仅仅满足于对身体外在的认识，而会关注到人体的内部结构和一些生理变化。因此，《头啥模样》这节活动充分满足了孩子们的好奇心，同时让他们产生了保护骨骼的欲望。
三、活动目标
1知道骨是人体的支架，骨的名称和功能。
2知道如何保护骨骼和骨骼生长。
目的分析：正常人有大小骨206块。这些骨头结合起来支撑我们的身体。在小组合作中，贴上质骨架，产生最初的护骨意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我要求孩子们摸，捏自己的骨头，觉的骨头是硬东西。然后以神奇的眼睛可以看见肉眼看不见的骨头为引导，让幼儿看x光片，他们互相争议、**最后猜出这是身体上哪部分的骨头。
其次，曹老师的两段**让孩子们了解了骨头的奥秘和作用。最后，小组合作，用剪贴白纸条的方法给卡纸小人在贴的时候，幼儿确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。它激发了孩子们探索骨骼的兴趣，激发了孩子们保护骨骼的情感。
四、活动准备
x光片（手臂、腿、胸部）；***、**、全身骨骼图。
五、活动过程
（一）我的支架
1．马上就要当小学生了，小学生是怎样坐的？是让的身体能挺直？
2．身上哪些地方有骨头？捏捏身上的骨头，捏上去感觉？（硬硬的）
3．你们能看见骨头吗？
小结：骨头生长在**和肉的内部，看不见，但可以感觉到。有一台机器，它有一双神奇的眼睛，能清晰地看到**和肉骨头。
（2） 看x光片，确认身体部位（腿、胸、脚）
1这是一些x光片。你能认出那个地方的骨头吗？说说它们的样子，在的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。
2．你还知道身上有哪些骨头？
（3） 了解更多人类骨骼的奥秘**。
人体骨骼还有哪些奥秘，天天保健医生说了些什么？教师小结。
（四）人体骨骼。
进一步总结关于人体骨头的知识？（老师可以先示范一下：看完这张**，我知道人的手臂是由两块骨头组成的，一块在上面，两块在下面。）
儿童注意事项：腿、头、胸、腹、手、脚
（5）看* *了解人体骨骼的功能。
人体有这么多骨头，骨头的功能是什么？（支撑身体、保护内脏）
小结：骨骼可以支撑身体，如：脊椎、腿部、手臂骨骼；肋骨能够保护内脏。
（6） 孩子的骨头在长，怎么保护我们的骨头？
1．怎样让骨头长得好？
2骨头受伤是什么感觉？为什么会受伤？
（七）***
师生总结、推广：喝牛奶、晒太阳、锻炼身体、端坐、站稳
（八）游戏：贴骨头
检验并复述名称。
（九）**：《会跳舞的骨头》
通过教案设计，将教案过程中达到预先设计的教案目的、引起教案共振效应的做法；课堂教案中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；一些教学计划和方法的渗透和应用过程；在教育学和心理学中运用一些基本原理的感觉；教案方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教案时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。
在课堂教案过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些宝贵的见解也是对课堂教学计划的补充和完善，可以拓宽教师的教案思维，提高教案水平。因此，对其进行记录，可以为今后的教学计划补充丰富的物质营养。
节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教案规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教案方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教案水平提高到一个新的境界和高度。
（作者单位：安徽省淮南市田家庵区第五幼儿园）
（责任编校：白水
大班科学活动方案(篇3)
科学教案感知水位
设计意图:
本课取材于生活中常见现象―在一个容器里加水水位会升高,但是幼儿虽一直能在生活中看到类似现象但不知道其中的原理。经过本次活动让幼儿明白这一物理现象。活动从实际出发加强趣味性,有效刺激每一位幼儿在生活中去发现、探索、了解事物的欲望和让孩子们真正地理解科学、热爱科学。
这也是针对幼儿这方面知识比较贫乏所提出的。
通过观察两个体积和重量相等的瓶子放入容器中时水面的变化，思考扩张；将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入水桶中,水位又有什么变化,让幼儿在不同条件下观察,并对现象展开联想,拓展思维,渗透生活的实际理念,增加幼儿理解科学、热爱科学和对生活的热爱。
活动目标:
1、幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积相同情况下，物体重量越重的沉入水中体积越多，使水位上升得越高。
2、学习实验记录的方法。
三。通过孩子们的合作，在合作中提高了实践能力和合作意识。
活动准备:
内装满水的饮料瓶和装了少许水的饮料瓶若干、大记录表一张、石头若干、红黑记号笔若干、蓝色记号笔一支、勾线笔若干那、记录表若干、毛巾若干、托盘若干、透明集装箱若干
活动过程:
一、故事引入
1、乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子（出示装有半瓶水的大饮料瓶）:“小朋友,有一只乌鸦口渴了,它找到一个瓶子,想喝水，怎么办呢？”讨论怎样喝到水。
讲述故事的结尾
2老师：孩子们，刚才我们听说了乌鸦喝水的故事。你知道乌鸦是怎么喝水的吗？
3.验证并让孩子知到水位：您真的可以这样喝水吗？
4、幼儿自由探索
师:小朋友们有没有发现这个瓶子上有一条蓝色的线,这个就是水位线。我们另外设置一条红色的水位线，如果加了石子水位上升，能到红色的这条水位线就说明乌鸦可以喝到水。
我们来试一试吧。（每张桌子上都有一个水箱，一条毛巾，一些记号笔，各种瓶装水或沙子）
（a） 在显示标记水位时，必须等待水面平静记录准确
b、 先拿第一组。把瓶子放进瓶子里时，轻轻地把它放进水里。水面平静后，记录在水箱上。注意对应的颜色
c、 取出时，轻轻摇动水箱中的水，然后拿出毛巾擦干瓶上的水，放回托盘上）
现场演示：让孩子们在水箱里加入各种各样的水，观察水面的变化？注意个别指导
4、说说幼儿发现的现象：
a水位升高了吗？
老师总结：原来，在水箱里加入重量和大小的物体后，水位会上升，乌鸦就可以喝水了。
当这些瓶子放进水里时，水位上升的幅度是一样的吗？——引出问题
三、**的问题：提示幼儿玻璃瓶的体积大小作比较，观察它们的区别
（1） 当两个体积和重量相同的瓶子沉到水桶里时，水位会发生什么变化？
1引出实验：（第一组：两瓶水）
2、 老师请出这几位瓶子娃娃,请你们看看第一组这两瓶有什么一样和不一样的地方?
请幼儿探索观察（一样大、一样多的水、瓶盖颜色不一样《红、黑》）
（2） 当两个相同体积和不同重量的瓶子被放入水桶时，水面会发生什么变化？
1引出实验（第2组：一瓶装沙子和石头，另一瓶装半瓶水）
2、 再看看这一组，它们又有什么一样和不一样的地方？幼儿讨论(一样大、一个里面装满了沙，一个只装了半瓶水)
四、提出问题:它们都想和水箱的水做朋友,都说:“我跳进水桶里,水位升的肯定比你高!”我们来猜猜看到底谁会赢?
1、教师出示记录表（说明实验记录的方法）师:那我们来做个小实验验证一下吧!
介绍实验中注意事项：
a、 水面平静时，水箱上会有一个蓝色的水痕
b、 先拿第一组。把瓶子放进瓶子里时，轻轻地把它放进水里。水面平静后，在水箱第一组标签纸上记录，注意对应颜色
c、 取出时，轻轻摇动水箱里的水，然后拿出毛巾把瓶子上的水擦干净，放回托盘里
d、取出另一瓶同上，比较水位线并将结果记录到观察表上面，等同组的小朋友们都记录完了再做第二组实验并进行记录
e、每组合作完成实验,两位小朋友做实验（一个放物体、一个标记水位）,另三位小朋友负责观察并记录，等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。
2幼儿探索操作，观察记录测试结果，注意小组指导。
四、整理总结
刚刚老师在下面看到小朋友么们都很棒，很认真的记录了结果，看看我们的实验发现了些什么？
我请一群孩子派一个代表来告诉我你观察到了什么。（。。。）其他组你们同意吗？
第一组实验：原来这两瓶装着一样多水的瓶子，谁也没赢谁也没输,因为它们水位升到了同种颜色的线上，一样高……
实验表明，当两个相同体积的物体被放入水中时，相同重量的水位会升高
第二组实验：这两瓶就分出了高低了，重的、装满水的那个瓶子放人水箱中,使水面上升得高些)
实验结果表明，当两个体积相同的物体放入水中时，较重的物体会更多地沉入水中，使水位上升。
五、活动延伸:
今天，我们看到了水位的变化，它与物体的体积和重量有关。我们生活中有很多物质。下课后请在家里试一试，看看会有什么新发现，好吗？
具体器材：五组----5人\组==25人
1、 装瓶子的分组篓子12个、毛巾盘6个、集装箱6个、笔篓5个
2、 毛巾6条
3、 饮料瓶24个
41张大记录表和15张婴儿记录表
5、 红色记号笔6只
6、 22支勾线笔
2010年10月8日
大班科学活动方案(篇4)
活动目标：
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的`动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备：
1、电动玩具若干，创设情境“电池专卖柜”。
3、电池模型图，说明图(安装图)各一张。
1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。
2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。
①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。
2、幼儿探索性实验，教师指导。
4、幼儿验证实验。
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。
研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。
[方案借鉴] 幼儿园元旦活动计划(写作示例)
每个地方都会有每个地方的活动，这个时候我们会习惯性的准备一些活动方案，活动方案是为了确保活动的顺利进行，你的活动方案有没有通过呢？以下是小编为大家收集的“[方案借鉴] 幼儿园元旦活动计划(写作示例)”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一活动目标：
1、正值元旦来临之际，通过本次活动培养幼儿对节日的认识，对中国文化的了解。
2、通过活动培养家园工作的友谊和谐。
3、通过活动培养幼儿团结协作的意识，增强幼儿舞台表演的经验。
二活动时间：20xx年12月31日 晚18点18分
三活动地点：泰山饭店影视厅
四活动主题：欢欢喜喜过大年
五设计思想：
一连串迎新年的福娃们送来了亲切的问候；
一首崇尚童真，展现童真的感人诗篇；
一幅孩子眼中最美最和谐的最生动的画面；
一个放飞孩子探索、表现的广阔舞台；
一出由孩子用心演绎的大型元旦庆典——“欢欢喜喜过大年”。
六节目顺序：
1 晚 18:18——18:30开场舞蹈：由师生表演《欢庆大秧歌》拉开帷幕5分钟（大约时间）
2 18:30——18:40园长致新年贺词 15分钟
3 18:40——18:50 《新东方娃娃送福来》 8分钟
4 1 8:50——18:57 《相声》 7分钟
5 18:57——19:07 《 宝贝课堂》 10分钟
6 19:07——19:13 歌伴舞：《好运来》 15分钟
7 19:13——19：20 家园互动游戏：找好运15+颁奖仪式：新东方幼儿园20xx学年全勤宝宝6名，爱心园丁7名十佳家长10名，
8 19:20——19:30 小品：《选演员》 10分钟
9 19:30——19:33 《妞妞看戏》 3分钟
10 19:33——19:40 《真心英雄》 5分钟
11 19:40——19:47 《ｈｉｇｈｂａｂｙ》 7分钟
12 19:47——19:51 《亲子操》 4分钟
13 19:51——19:57《园舞》 6分钟
14 19:57——20:00谢幕 合影留念 3分钟
15 家长有秩序的接小 朋友（中大班每个家庭派一名家长在指定位置接孩子，小班的家长稍等，暂时原位不动）
第二部分 演职演员名单
一．《欢庆大秧歌》指导教师：卢燕飞张晖
幼儿名单：（中一班全体幼儿２６人）
杨明奇 魏亿杰 尚一硕 胡明达 王雅琪 李金怿 王睿懋 付开心 吕政昊 王淑琛 陈煜琳 刘志远 刘柯寒 尚绪钊 时东惠 雷王子 于欣羽 刘函聿 高雅丽 刘宇景 元玺 王茜茜 陈浩洋 梁俊宇 宁一可 刘艺璇
教师名单：卢燕飞 韩敏 亓翠云 张晖 吴娟 魏洁 周娜 张龙清 张玲 于秀华 陈楠 赵永平 刘创 王磊 赵帅
二．《新东方娃娃送福来》（大拜年＋福娃）指导教师：黄荣 韩敏 周娜 张玲
幼儿名单：（大一班全体幼儿２１人）
李林馨徐若冰赵一鸣魏莱杨静怡亓香凝吕宇轩杨德鑫
苏欣羽张泽瑞齐宇豪许钰亭蔺汉卿林振寰林喆涵吴欣政
焉永祥王思远王子正赵博远高翔
（小小一班１６人）
田子杭李雨泽柳闰升刘静怡崔蕴嘉候旭彤宋小龙王一尧
苏冠赫孙若涵燕艺许培煜许汉文苏默林董袁亓政涵
（小小二班２０人）
王华卿卢子睿徐飞扬李丰年程海粟毕睿哲何乐为时晨曦
胥斐然孔令晨马依佳运王宇成黄小寒张润航许鹏宇杨西河
张嘉桐李金燕田梦圆
三．《相声》指导教师：柳园长
幼儿名单：（大班２人）王思远赵一鸣
四．宝贝课堂
1《春晓》（大班６名）指导老师 ：张晖
杨静怡魏莱杨德鑫徐若冰林喆涵李林馨
（中班１０名）
杨明奇王雅琪王淑琛刘柯寒王子涵于欣羽刘函聿高雅丽刘艺璇陈煜琳
2唱古诗：指导教师：于秀华 张文杰（小一班１６名）
李文元段宇宁陈华康郭阳瑞桑横轩任云琪李荣正赵瑞晨
魏荣达陈中盛苑逢春梁子艳张嘉译何佳华王世祥苗佳怡
（小二班１３名）
李志昕毕小萌张浩瑞杨新锐梁珈毓尚子琪亓岳中云
徐天琪吕宜和李俊林姜一番王占颖
跳古诗：指导教师：陈楠 韩敏
（小二班６名）
高玉慧段惜林张克妮周子墨刘静林张浩瑞
（小一班６名）
马瑞阳吕艺璇李铭辰王兆韩韩方军刘一诺
画古诗：指导教师：王磊 亓翠云 李凤 （小班６人）
赵延至孙浩然王俊赫钟姗昵卢军彤李美玉
（大中班４人）苏欣羽亓香凝王茜茜李金怿
五．歌伴舞：《好运来》胥曰菊卢燕飞
颁奖仪式
1全勤宝宝名单， 王熙熙，王梓涵，于新雨，王雅琪，高翔 林喆涵
2爱心园丁：
张龙青 张玲，孙燕，陈楠楠，韩敏，张晖 赵帅
3 十佳家长
1张磊2徐宗剑3 周婷 4 孙宝泉。5 雷华6李丹7 张燕琴 8 刘艳丽9 孟凡玲。10 张蕖蕖
六．小品：《选演员》指导教师：黄荣
教师名单：张龙清于秀华韩敏张晖张文杰
七．《妞妞看戏》指导教师：卢燕飞
幼儿名单：杨明奇王雅琪陈煜琳刘柯寒于欣羽高雅丽刘艺璇杨静怡魏莱杨德鑫林喆涵
八．《真心英雄》指导教师：王磊刘创赵帅
幼儿名单：
（中班８人）
尚一硕王睿懋吕政昊尚绪钊刘隽宇景元玺梁竣瑜宁可
（大班６人）
张泽瑞亓宇豪许钰亭吴欣政赵博远高翔
九．
《ｈｉｇｈｂａｂｙ》（牛奶歌＋猫鼠同乐）指导教师：韩敏于秀华
幼儿名单：
（小二班２２人）
赵衍智刘静林段惜林徐天琪孙浩然高玉慧姜一番梁珈毓毕小萌周子墨王占英亓炎耿原杨新锐王俊赫张克妮李志新吕宜和尚子琪岳中云张浩瑞
（小一班８人）
李美玉吕亦萱苑逢春李文元苗佳怡李荣正张嘉逸任云琪
十．《亲子操》指导教师：胥曰菊 张晖
幼儿名单：（中大班２０人）
徐若冰赵一鸣杨静怡吕宇轩杨德鑫蔺汉卿林振寰焉永祥王思远王子正杨明奇魏亿杰胡明达李金怿付开心刘志远时东惠雷于欣羽陈浩洋
十一《园舞》指导教师：卢燕飞
教师名单：（１０人）
卢燕飞张晖吴娟魏洁周娜张龙清张玲于秀华
李雪梅韩敏 李雪梅
十二谢幕
１． 园舞的老师退后
２． 亲子操的家长手拉孩子上舞台
３． 参加《ｈｉｇｈｂａｂｙ》演出的孩子由老师手拉上场
４． 园务会成员上场
十三 家长接幼儿（听主持人统一指挥）
[实用方案]幼儿园科学活动方案模板
在大型节日中一般都会开展一些活动，这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案，活动方案主要是为了保证活动的进行，你的活动方案做好了吗？以下是小编收集整理的“[实用方案]幼儿园科学活动方案模板”，希望能为您提供更多的参考。
活动目标：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、大胆说出自己的理解。
活动准备：
每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒，沙画图片、水泥、水若干。
活动过程：
一、玩沙、引起幼儿的兴趣
(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)
教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的……
二、进一步探索沙子的特征
刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)
我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作)
三、了解沙子的功用
小朋友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)
出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子，你们想帮他吗?(交代方法、要求)
活动延伸：
你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。
##结束推荐方案:幼儿园中班科学主题活动方案模板集合7篇
我们一般会在特殊的日子开展一些活动，这个时候老板或者老师会让我们做一份活动方案，活动方案是指为活动制定好计划，那活动方案需要怎么写好呢？小编花时间特意编辑了推荐方案:幼儿园中班科学主题活动方案模板集合7篇，还请多多关注我们网站！
幼儿园中班科学主题活动方案(篇1)
【活动目标】
1．感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
2．通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。
3．积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。
【活动准备】
经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。
物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的小花；每桌上备有大水盆。
【活动重点】了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。
【活动难点】能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。
【活动过程】
一、视频导入，设置悬念
师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。
提问：你们看到了什么？
二、感知不同纸花在水里开花的现象
（一）观察白纸花在水里开花的现象
1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？
2.教师演示纸花开花，幼儿观察。
3.请个别幼儿尝试操作。
（二）探索不同纸质的花在水里的开花现象。
1.介绍各种材料。
提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？
2.教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。
3.幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。
4.教师提出操作要求，幼儿第一次操作。
5.师幼讨论：你发现哪些花开了？哪些没有开？为什么？
教师小结：有的纸花在水里能开，有的不能开。这和纸能不能吸水有关，吸水太快了会烂掉，不吸水就开不了。
（三）感知纸花开的快慢和纸的吸水快慢有关。
1.提问：这些纸花是同时开放的吗？
2.教师提出操作要求，示范规范操作动作。
3.幼儿第二次操作，教师一旁观察指导。
4.交流：哪种纸花开的最快？哪种纸花开的最慢？为什么？
教师小结：不同纸的吸水快慢是不一样的。吸水快开得就快，吸水慢开得也慢。
三、结束延伸
我们的花开的真漂亮呀！生活中还有一些些纸，比如牛皮纸、玻璃纸等等，小朋友可以仔细找一找还有那些纸，和爸爸妈妈一起做一做，看一看它们做的小花能不能开，好吗？
幼儿园中班科学主题活动方案(篇2)
幼儿园中班科学活动――沙和土
目标
让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。
准备
小铲、小桶、筛子、模子、水等。
过程
活动一：干沙游戏
让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
教师启发幼儿：
在沙子上跳一跳，有什么感觉？
用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？
用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？
用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？
用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？
模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。
活动二：湿沙游戏
在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：
用脚踩一踩，纯词
幼儿园中班科学主题活动方案(篇3)
有益的学习经验：
认识闪电的形成，激发探索自然奥秘的兴趣。
准备：
1．两个气球。
2．家长或者教师带领幼儿观察雷阵雨时闪电的情形。
活动与指导：
1．教师请幼儿回忆雷阵雨的情形，启发幼儿思考闪电是怎么回事，引起幼儿对于闪电的兴趣。
2．教师将活动室用黑布遮住，拿两个气球一下一下地接触，请幼儿观察气球接触后会出现火星跳跃的现象。
3．教师告诉幼儿他们看到的火花就是电，在天空当中也有许多带电的云层，这些带电的云层相互碰撞就会发生同气球一样的火星现象，这就是闪电。
幼儿园中班科学主题活动方案(篇4)
活动由来
在音乐活动中，当孩子们拿到沙蛋、沙锤类的乐器时，总喜欢摇个不停：乐器里面到底装了什么神奇的东西，才能发出这么好听的声音呢?在小彩蛋里面放不一样的东西会怎样呢?这是孩子们一直很好奇的。为了满足幼儿的求知欲，激发其进行科学探索活动的兴趣，我设计了此次科学活动《摇摇小彩蛋》。
活动目标
1．能够对探究不同声音产生兴趣。
2．知道物体的材质不同发出的声音不同。
3．尝试运用多种感官感受物体的不同特性。
活动重、难点
活动重点：探究不同材质的小球放在摇摇彩蛋中发出的声音不同。
活动难点：在操作中能够避免干扰，仔细听辨出不同材质的小球在蛋壳中发出的声音是不同的。
活动准备
物质准备：幼儿用空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、装材料的小盒、托盘每人一份，沙蛋人手一个，幼儿用于猜想、验证的名字贴一份；教师用摇摇彩蛋一个，黑板猜想记录一份，黑板一块。
经验准备：对声音有一定的认识，玩过关于声音的游戏；对泡沫球、绒线球和钢球有初步的了解。
活动过程
1．活动引入：教师出示彩蛋，提出问题，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了好玩的玩具，看看它像什么?(教师出示摇摇彩蛋)它叫摇摇彩蛋。(教师摇动彩蛋)听到了什么?为什么会有声音?你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音?(请幼儿说一说)
师：今天我们就要用摇摇彩蛋来做一个关于声音的好玩的实验。
评析：当老师出示摇摇彩蛋之后，幼儿对彩蛋里发出的声音产生了兴趣。几个为什么激发了幼儿的兴趣。
2．活动实施：了解材料，进行猜想与验证活动。
(1)介绍材料。
请小朋友观察托盘中有什么?
(2)了解材料。
重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别。
师：请小朋友观察三个球有什么不一样?按一按，掂一掂，有什么不一样?
小结：三个小球虽然大小一样，但是它们用的材质不同，特性也不同：软硬不一样，轻重不一样，颜色不一样；钢球最重最硬，毛绒球最轻最软。
(3)猜想。
①提出问题，鼓励猜想。
师：老师再给小朋友三个空的彩蛋壳，把其中一个小球放进一个小彩蛋中扣好，就这样做出三个摇摇彩蛋。你们猜，哪个会发出最大的声音?
请幼儿将带有自己名字的猜想贴贴在黑板的大记录表上。
评析：这个带名字的猜想贴告诉我每个幼儿的猜想状况，在后面的环节中我就可以有针对性地叫幼儿回答问题，并且跟踪他们的思维变化。
②交流猜想结果。
说一说自己的猜想理由。
(4)验证操作。
①将三个小球分别装进三个小听筒中，试一试，摇一摇，听一听。
②记住发出最大声音的小球，将自己的发现贴贴在黑板记录大表上。
③分享自己的实验发现。
(5)交流：
师：三个摇摇彩蛋发出的声音一样大吗?
哪个声音最大?为什么?
哪个声音最小?为什么?
哪个声音不大也不小?为什么?
为什么三个小球发出的声音不一样呢?刚才老师的摇摇彩蛋里放的是什么?为什么?(小彩蛋的声音大小和什么有关系？)
评析：这个环节的问题较多。幼儿起初有了新发现之后还非常兴奋，但是被老师连续地问了好几个为什么之后孩子的兴趣就减弱了。这说明对于中班上学期的幼儿来讲，科学活动还是以多操作、好玩为主，如果过多地关注追问、质疑，那么有可能扼杀他们对科学探索的兴趣。
(6)玩声音找朋友游戏：教师说请拿出声音最大(最小)的彩蛋，幼儿迅速辨别并拿出摇一摇，然后一起打开验证。
3．活动总结
师：钢球放在摇摇彩蛋里发出的声音最大，因为钢球最硬最重；毛绒球发出的声音最小，因为最软最轻；泡沫球发出的声音不大也不小，因为泡沫球不硬也不软，不轻也不重。三个小球因为是用不同材质的东西做的，所以发出的声音也不一样。
4．活动结束
请小朋友找出一个自认为声音最适合做乐器的彩蛋，演奏摇摇摇；我们还要做出一些声音不同的响筒送到表演区，大家一起收集一些材料，试一试这些材料放在彩蛋里面会发出什么样的声音。
活动延伸
1．游戏：听听找找。请幼儿在安静的环境下听教师摇动彩蛋，然后迅速从自己的彩蛋中拿出和教师的彩蛋发出一样声音的彩蛋，一起打开验证。
2．自制小乐器：请幼儿寻找其他物品放在摇摇彩蛋中，感受发出声音的不同。
3．在科学区中投放小听筒，请幼儿进行声音配对的游戏。
活动反思
1．借助经典探索材料，帮助教师减负，少走弯路。
以往我们往往会因为找不到科学、适宜的材料而导致科学活动过程中无端生出许多不必要的干扰。而现在有了经得起推敲的经典材料的支持，不仅增强了孩子们的探索兴趣，也减轻了老师找材料的负担，避免走一些不必要的弯路。这让我们能够将更多的精力投入到关注幼儿的反应和与他们的互动过程中。
2．将科学活动艺术化，提高了科学活动的趣味性。
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题的过程中，尝试发现事物间的异同和联系。本次活动中我尝试引导孩子们对艺术活动中的小乐器发起探索，最后又结合孩子们的兴趣进行了探索后的乐器演奏，把原本严肃的科学活动做成跳一跳就能够得着的艺术化的探索活动，既严谨又不失趣味，这是一个小小的突破。
3．对于科学记录表的使用又有了进一步的认识。
《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际的生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动中，形成受益终身的学习态度和能力。
反思我刚一开始在试课时精心设计的幼儿用记录表，确实干扰了孩子们的探索过程，同时在活动中的追问也不适合中班初期的幼儿，干扰了孩子们积极探索的兴趣。经过园领导的指点，我大胆砍臂，只选用了黑板集中记录，孩子们的课堂有效操作时间倍增，极大地满足了幼儿操作、探究的需要。
幼儿园中班科学主题活动方案(篇5)
设计思路：区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成很多东西，我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动，让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化。
教学目标：
1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
2、发展幼儿动手操作能力。
教学过程：
1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚才干什么了？用什么喝的水？
2、纸杯除了喝水还能干什么呢？
3、幼儿操作，教师引导。
4、评析。
5、教师总结：生活中有很多可变的东西，只要我们爱动脑子，一定会让更多可变得垃圾变得有用。
幼儿园中班科学主题活动方案(篇6)
设计意图
气球因其色彩鲜艳、形状灵活多变，深受小朋友的喜爱。在庆元旦吹气球布置环境的时侯，孩子们都很兴奋，和我探讨气球里面装的是什么。新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。考虑近期面对的甲型H1N1流感所要做的预防教育工作和日益严重的大气污染问题，对幼儿进行教育有一定的抽象性，我想何不利用气球这一有利资源，从孩子感兴趣的问题入手，进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这一科学活动。
活动目标
1．让幼儿感知空气能流动的特点。
2．知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。
3．让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。
活动重点和难点
重点：空气是流动的，是会跑的，被污染的空气有害健康。
难点：感知看不见的细菌在空气中的存在和对健康的影响。
活动准备
1．笑脸气球、哭脸气球各一个，和幼儿人数相等的气球若干。
2．养有盆景的自然角。
3．有关工业污染(工厂的烟囱)、交通污染(汽车、飞机、摩托车尾气)、生活污染大气(吸烟、焚烧垃圾等)的多媒体课件。
4．代表健康娃娃和生病娃娃的小喷壶各一个，白纸两张。
活动流程
猜谜语引出主题气球亲亲我生病的气球大气污染多媒体播放小实验：打喷嚏我帮气球来治病游戏：气球小老鼠
活动过程
1．以猜谜语的形式引起幼儿兴趣，导人主题。
师：今天有个小客人要来我班做客，你们猜猜它谁？彩色橡皮袋，宝宝都喜爱，一吹就长胖，飞到半空去。
师：可爱的气球宝宝要和小朋友一起做游戏。
幼儿分组玩气球。
(评析：以趣味的谜语导入主题，有效地调动了孩子们探索的欲望。猜一猜，玩一玩，让孩子很自然地进入了活动，并主动建构知识经验，为孩子愉快地进入学习做了很好的铺垫。)
2．让幼儿感知空气的流动性，帮助幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，初步了解大气污染物的几个来源，激发幼儿的环保意识。
(1)气球亲亲我。教师出示吃饱空气的笑脸气球，朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：亲亲小鼻子，鼻子耸一耸；亲亲小耳朵，耳朵躲一躲；亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。
师提问：气球在用什么亲你们?师总结：气球吃的是空气，里面的空气在我松手的时候就会跑出来亲你们的小脸蛋。原来空气是会跑、会流动的。
(2)师：还有一位气球宝宝想来亲亲你们的小脸。看看它是谁?出示吃了被污染的空气的哭脸气球。师问：咦?这位气球宝宝好难过，为什么呢?教师学气球宝宝说话：我想吃饱了和你们玩儿，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的，鼻子痒痒的，呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症。我不能亲小朋友了，心里真难受!师问：这个气球宝宝为什么不能亲我们?师：你们见过或者感受过被污染的空气吗?幼儿回答完后看课件。
教师演示空气污染多媒体课件。
教师小结：大气污染物的来源，主要有工业污染、生活中的污染(吸烟、炉灶等)和交通运输工具污染。大气污染物对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。
(评析：教师以幼儿为主体，抓住了他们好奇心、求知欲强的特点，设计了气球亲亲我、生病的气球的环节，形象、直观，有较强的趣味性。让孩子在轻松、愉悦的游戏活动中尝试气球亲亲小鼻子，亲亲小耳朵，亲亲小眼睛等的感觉，充分调动孩子运用多种感官探究问题，直接得出结论：空气是流动的，是会跑的：污染的空气有害健康，轻松自如地突破了本次活动的重点。多媒体课件的演示，声情并茂，取材贴近幼儿的生活，达到了很好的辅助教学活动的效果。)
3．小实验：打喷嚏。
师：有时大气被污染了，我们可以看到、闻到、感觉到，可有时空气被污染了，我们是感觉不到的。如果不小心吸进了被污染的空气是会生病的，如现在流行的甲型H1N1流感就是通过空气传播的。
小实验：打喷嚏。通过两个喷壶做的宝宝对着白纸模拟打喷嚏，用白纸采集喷出来的气雾，让幼儿猜一猜哪个是健康宝宝，哪个是生病宝宝，直观形象地让幼儿感知看不见的细菌的存在。
教师小结：如果小朋友待在空气不流通的地方，正好空气被污染了，此时非常容易传染上疾病。因此，小朋友尽量不要到人多拥挤的一些公共场所去，如剧院、拥挤的公交车上、集市、商场等地方。在家里也要请爸爸妈妈多开窗通风，这样，就不容易吸人被污染的空气。
(评析：这个环节的创设极大地满足了孩子探索的欲望。孩子在看一看、闻一闻、猜一猜的有趣的实验活动中，直观、形象地感知到了看不见的细菌的存在和被污染的空气对健康的影响，巧妙地突破了本次活动的难点。)
4．我帮气球来治病。
师：我们知道了空气是怎样被污染的，那我们应该怎样保护空气不受污染呢?
幼儿分组讨论。
师：怎样保护空气不受污染?
师：什么能净化空气?
幼儿回答完后放课件。
教师小结：小朋友想出的办法都很好。那我们先一起帮气球宝宝治病吧。我们把它送到自然角里去，把脏空气吐出来，让花草把这些受污染的空气净化一下，然后再让它吸点儿新鲜的空气，病就好了。我们一起把气球送去吧!把气球放到自然角中。气球宝宝，等你好了我们再来接你!师：我心里感到特别高兴，因为我帮助了别人。你们呢?现在，我们一起来开心地玩玩气球吧。从口袋里拿出准备好的气球，玩气球小老鼠的游戏。
(评析：这个环节的设计将本次活动推向了高潮。在活动中教师支持、鼓励孩子用已获得的知识经验想出了很多保护空气不受污染的方法，潜移默化地强化了孩子的环保意识。)
5．气球小老鼠：在游戏中进一步感知空气的流动性，体验玩气球的快乐。
(1)教师吹起一个气球，突然松开手，气球跑出去。问幼儿：气球怎么会跑呢?师：噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了，把你的气球也变成小老鼠吧!
(2)幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。
(3)幼儿反复玩游戏，进一步感受空气的流动性，体验玩气球的快乐。活动自然结束。
(评析：气球小老鼠游戏活动的设计，为每一个孩子提供了参与尝试、体验游戏快乐的机会，既巩固了教学活动内容，又极大地激发了孩子探索的兴趣，有效地完成了本次活动的目标。)
活动延伸
1．在区域角中设置科学探索区，提供气球、塑料胶袋、小喷壶和自制玩教具《吹吹乐》等材料，供幼儿继续感受和探究空气的其他特点。
2．请幼儿在日常生活中继续关注空气污染问题，提高环保意识及自我保护意识，远离污染源，远离疾病。
(评析：延伸活动为孩子更好地巩固已获得的知识经验提供了可持续发展的契机。区角材料的投放，选材来自幼儿的生活，从孩子熟悉的、感兴趣的材料入手，满足了每个孩子探索的需要，为他们在区域活动中自主积累和建构相关经验，提供了一个乐于探索的环境，提升了孩子关注空气问题的兴趣点。)
活动反思
此教学活动以幼儿为主体，教师在教学过程中所扮演的角色不再是传授者，而是引导者；学生不再是被动的学习，而是在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。活动过程中以游戏为基本形式，在快乐的游戏中既达到了预设的活动目标，又培养了孩子们对科学活动的兴趣。
总评
1．教师选材很有创意，联系实际，贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点和认知特点。整个活动的设计由浅入深，层层递进，环环相扣，以游戏为基本活动，趣味性强，充分体现了《纲要》的教育理念。
2．教师为孩子的探究活动营造了一个宽松、愉悦、和谐的精神环境，让每个孩子都有参与尝试并乐于表达的机会。在分组讨论和交流活动中，教师始终以幼儿为主体，关注个体差异，支持、鼓励孩子大胆表达，为孩子提供了一个宽松、自由的语言交往环境。
3．教师为孩子的探究活动提供了丰富的可操作、趣味性强、符合中班孩子认知特点的材料，使每个孩子都能运用各种感官，动手、动脑进行探索，体验发现的乐趣，激发了幼儿的认知兴趣和探究欲望。
幼儿园中班科学主题活动方案(篇7)
一、主题线索框
我们已经知道的：
我们想要知道的：
(纸的种类、纸的用途、如何节约用纸)
二、通过探索我们学到的：
小提示
在主题开始之前和孩子们进行一次谈话活动，问问孩子们，关于纸你们知道什么?以填写我们已经知道的部分，并适当调整我们想要知道的的内容，将孩子们想要知道和探索的内容填写到空白处。
在主题将要结束的时候，和孩子们进行一次谈话活动，和孩子们讨论，现在，关于纸你们都知道了什么?以填写通过探索我们学到的部分。
三、主题活动目标
1、语言发展目标
能说复杂的句子。
尝试让孩子书写家庭地址，提高孩子书写能力。
2、科学发展目标
通过比较纸张的不同质地，能进行纸张的分类。
探索同一事物的相同与不同。
能通过实验，观察不同纸张的变化过程和结果。
初步了解纸的用途。
初步了解事物的因果关系。
3、社会发展目标
能将废品进行分类，知道回收再利用的知识。
知道节约用纸，有环保意识。
知道自己的家庭住址。
4、艺术发展目标
能大胆想象，制作特别的书。
合理运用颜色的深浅，使作品更有美感性。
喜欢做项链，能用笔卷纸。
喜欢进行小制作。
5、健康发展目标
通过游戏，锻炼身体的协调性，学习控制方向和推力。
练习手眼协调能力。
体验送他人礼物的喜悦心情。
四、环境创设
1、美工区
提供图画纸、画笔、彩纸、白纸、牛皮纸、面巾纸；提供废旧纸张的材料；卡纸、各种形状的卡片；、常规材料
2、沙水区
各种废旧报纸、杂志；提供各种颜料，用来上色；装满水的盆，用来浸泡报纸，做纸浆造型
3、主题展示区
在墙面上粘贴有关纸张的图片或照片，配以文字说明；主题开始时和孩子们的讨论记录；主题过程中的作品以及活动照片配以文字说明
4、图书区
与主题相关的幼儿用书；张贴每次谈话活动的记录；张贴一张大纸，让孩子记录或画下与主题有关的内容
5、科学区
投放各种材质的纸、水；各种用途的纸张(不同颜色、形状、大小)；长方形纸条、笔推荐图书
《黎明》【美】乌利舒利瓦茨南海出版社
《无字书组合8册》【瑞士】莫妮克明天出版社
《小手撕纸》李洪波吉林美术出版社
《纸马》熊亮连环画出版社
主题活动
1、可回收垃圾
活动目标：
能将垃圾进行分类。
知道可回收垃圾的知识，形成初步的环保意识。
材料准备：四个大纸箱、垃圾袋、一次性手套
过程控制：
和孩子们讨论：哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一样?用什么标志来标明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到专门的地方。
老师出示带来的纸箱，提示孩子们可以用它们做可回收垃圾箱。
制作四个可回收垃圾箱，并分别贴上各自标签(废纸、塑料、金属、布料)，启发孩子用画画和文字的形式来表示。
带孩子外出散步，清理幼儿园附近的垃圾，观察有哪些是可以回收的。捡垃圾时需要戴上一次性手套。
回到教室后，让孩子们把这些废弃材料放进相应的废品箱中。并让孩子们比较每个箱中废品的多少。
和孩子讨论：如何处理这些废品?有机会的话和老师一起送到废品收购站。
将制作完成的纸箱放在幼儿园，鼓励幼儿园使用这些纸箱来完成垃圾分类。
活动建议：
有些废品很难确定放进哪个箱内比较合适，你可以让孩子当场讨论。
孩子们可以谈一谈家中处理可回收垃圾的情况。
孩子再做手工或画画产生的废纸可放在相对应的垃圾箱里，也可泡入盆中做成纸浆，用来做各种造型。
主题活动
2、复写纸变变变
活动目标：了解复写纸的特性。初步了解事物的因果关系。
材料准备：复写纸若干张、复印纸若干张、能转印的物品(树叶，绳子等)、砖块或重一点的物品
过程控制：
将各种物品收集在一起，将复写纸和复印纸放在孩子们能自己够到的地方。
将复印纸放在桌子上。
让孩子们将要转印的物品放在复印之上。
用复写纸覆盖各种物体，能够复写的一面朝下。
请孩子用砖块或重物在复写纸上轻压。
拿起砖块并轻轻挪开复写纸，看看复印张上出现了什么。
活动建议：
可以让孩子们回家后与家长一起做不同的复习纸游戏，看看会有什么情况发生，来园与小朋友一起分享。
如果条件允许可以不用砖块，改用电熨斗，老师控制温度，不要太热，这样没有物品的部位就会变成黑色的，孩子们可以更明显地观察出现象的变化。
可以和孩子一起进行其他各种拓印的方法：如硬币拓印、树叶拓印等。
有机会和孩子一起观察复印机工作，但时间不宜太长，因为复印机工作时对人身体有一些危害。
摘自《幼儿园主题整合课程教师指导用书(中班下学期)》，希望出版社，20xx年9月
[实用方案]幼儿园科学区角活动方案
在大型节日中一般都会开展一些活动，我们有时候会为了活动特地去准备一份活动方案，活动方案主旨是让每个人都在活动中过得圆满，你对这次的活动方案有什么样的想法呢？下面是由小编为大家整理的“[实用方案]幼儿园科学区角活动方案”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1.观察食物加工的过程，知道鸡蛋是有营养的，吃鸡蛋对身体有帮助。
2.乐意与同伴分享交流自己的经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动过程：
1、出示鸡蛋
让幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的?
打开鸡蛋，看看鸡蛋里面到底是什么样子的?
2、共同讨论
什么时候鸡蛋才会变成我们平时吃的样子?
3、师生一起煮鸡蛋，分享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。
4、出示几种食品，请幼儿帮助辨别哪种食品中有鸡蛋的成分。
5、表现表达，生活中的各种蛋制品。
6、延伸活动
