实践作文。
写作可以让我们更好地认识自己的情感世界，写作是发掘我们逻辑思考潜力的一种方式。优秀的作文通常蕴含着丰富发情感，你对优质的作文了解多少呢？根据您的要求编辑为您准备了以下的“实践作文”推荐，此网址内容仅供参考请自行核实！
实践作文 篇1
昨天太累了今天起来有点晚了。不过还好没有迟到。这下我是怕了，一天的事情要一天做好，不然累积在一起很累的，也很容易出错。所以今天特积极，特认真，没一会儿就忙完了上午的事情，感觉没昨天那么费力，轻松了很多，真的当天的事情当天完成。
吃饭的时候遇到了保安部的那个朋友，两个人边吃饭边开玩笑的度过了午饭时间。下午不知道为什么没有任务来，变的很无聊，对着电脑随便作图，发呆了一下午。原来没事做也不行。郁闷。和同事聊天聊了一下午。聊到了很多聊到了大学生活，聊到了未来。很多话题，感觉彼此又熟悉了很多。还好经理也没来。不然被发现了得被骂。没事做一到下班时间就回家了，难得清闲。
回到家晚上8点多的时候在家看电视王哥来电话了，说明天他有案子要做，让我也帮忙，也是刚刚才收到的消息，经理很重视。于是早早就去睡觉了，养足精神明天好好努力。
实践作文 篇2
转眼这是我在工厂中实训的第十天了，回想这几天我有很多的感慨因为我终于离开学校踏上了自己工作的道路了，这本是我从小就期待的但是现在真的这样了自己还有一些不适应，什么都要靠自己了失去了父母的保护，心里难免有一点失落，十天了，如果说在学校的话十天我根本不会想家的可是在工厂里我却十分想家呀，这就是心里的落差呀在社会上才知道没有人再把你当成小孩子了，自己应该学会怎么样照顾自己，怎么样面对自己的经历与挑战这是第十天了种种的感受都让我感觉到社会的压力，就像达尔文在自然起源中所说的那样真的是物竞天择，适者生存呀而且今天最让我难受的就是我今天根本就没有干什么就是在车间打扫卫生了，感觉自己特别失望呀哎但是人生就是这样只有经历了风雨，才能看见彩虹，我也要韬光养晦一点一点的完善自己，弥补自己的不足，发展自己的优点做一个对社会有贡献的人
实践作文 篇3
长期以来，我国中小学教育评价目标、手段单一，有相当一部分学生在其它方面的许多优点不能被发现，不少学习成绩好的学生的不足之处也未能暴露出来，高分遮百丑，袒护现象比较严重。学生在“分!分!分!”的竞争氛围中，变得“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，缺乏团结互助精神，失去了关心集体、关心他人的热情，个别学生甚至心理发展很不健康。为了能得到高分数，学生们卷入了题海大战中，做题、考试、讲评连轴转，有相当一部分学生在激烈的竞争中失去了学习的信心，产生了厌学情绪，创新意识和创新火花也在题海中熄灭了。新一轮课程改革倡导评价目标多元、评价方法多样的发展性评价，突出评价促进发展的功能。通过评价使学生的自尊心、自信心得到保护，使学生在学习中能树立健康合理的情感、态度、价值观，激发学生的创新意识和创新能力。自208月份开始，山东省高密市夏庄镇中心小学数学教研组在新课改理念的指导下，对学生的评价进行了全面改革，挖掘学生的潜能，张扬学生的个性，培养学生的创新精神和创新能力。我们把定性评价和定量评价进行了有机结合，定量评价以期终考试为依据，占学生个人考试成绩的50％；定性评价分：他人评价、自我评价、教师评价、家长评价、自选内容五大部分，各占10％。让学生在日常生活中，记录如下内容：(1)在日常生活中我发现的数学问题；(2)用我学到的数学知识帮助家里人解决的生活问题；(3)我非常满意的单元测试成绩；(4)想一想，写一写，我这两周在学习数学方面的进步和不足。主要是班级或小组组织的各项活动中，其他同学对该生的评价，让学生把自己所获得的不同的奖励标志贴在相应的栏目表格中。(1)在与小组同学讨论、交流、合作学习的过程中，小组同学给我的奖励；(2)在学具制作比赛中我得到的奖励；(3)在数学实践活动中，小组同学给我的奖励。内容有：(1)课堂上我积极发言，提出了很有价值的`问题，老师给我的奖励；(2)课堂上我用多种方法解决了老师提出的问题，老师给我的奖励；(3)书写认真，按时完成作业，老师给我的奖励；(4)数学老师对我学习数学的评价。前三项内容学生可把自己获得的奖励标志贴在相应的栏目表格内，第四项内容要求数学教师每四周一次，用描述性语言认真肯定该生在学习数学方面的进步，并委婉指出其不足和今后努力的方向。家长的评价 我们要求每位家长每月一次与自己的孩子一起欣赏他的数学学习档案，同时，要求家长们根据自己孩子的数学学习档案袋内反映的情况及在家的表现，认真评价孩子在学习数学方面的可喜之处。学生平日活动中撰写的数学活动报告、数学小论文、竞赛证书等，只要学生感到有价值就可以放进自己的档案袋内。自己喜欢的数学读物经过一年的探索与实践，我们发现学生们对数学档案袋非常喜欢，并且非常重视。学生在自我欣赏、自我反思中，认识了自我，找到了自尊，体验到了学习成功的喜悦，而且还起到了扬长避短的作用。数学档案袋的施用，不但注重了学生学习结果的评价，更注重了他们学习过程的评价；不仅关注了学生学习数学的水平，更关注了他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。这样把教师的评价、学生的自我评价、小组的评价、家长的评价综合到一起，多把尺子从不同的角度、不同的方面去评价学生，对学生产生了积极的正面影响。这正如一位著名的教育家曾说的，“作为老师，头脑中应该多有几把评价学生的‘尺子’或者说‘标准’，善于用不同的尺子来衡量学生，就会有更多的人才出现，假如只有一把尺子来衡量学生，那就只有少数的优秀人才。”学生数学学习档案袋实现了评价目标多元、评价方法多样的新一轮课程改革的理念。
实践作文 篇4
上周五因为回了趟学校所以没去办公室，周末在家写完了剩下的稿子。（考试祝福网 Www.692P.Com）
这是实习的最后一周。算下来，自己实习时间真的很短，只有二十六天。
今天在办公室继续写稿子，中午的时候忘记和同学有约，又兀自吃起了饼干。
虽然现在的主要任务转换成编写稿件，但中午的热线我依然接听，管热线的邓老师对我的态度仿佛没有我刚来时那么冷漠了，偶尔也会笑着跟我说一些话。我觉得这次实习我自己没能做好的遗憾是，摆着后期房在办公桌边上，我却总是觉得不自在而不能迈进去，好好的学习资源被我浪费掉了。不过能感觉到虽然软件不同，但如果自己能掌握好PRIMIERE，大洋和索贝也不会很难操作。
实践作文 篇5
牢记大纲要求辨认CT图片所描述的部位：
如为胸部CT图片，则答案可能为肺炎、肺结核、肺癌。
如为腹部CT图片，则答案可能为肝癌、急性胰腺炎或肝、脾、肾损伤。
如为头颅CT图片，则答案可能为颅脑外伤（颅骨骨折、急性硬膜外或硬膜下血肿）、脑出血或脑梗死
【例】胸部CT片的阅读：
大纲只要求掌握肺炎、肺结核和肺癌。
（2）得出答案：若为斑片状浸润阴影，位于肺尖，诊断为肺结核；若位于其他部位，多为肺炎。若为块状阴影，则应诊断为肺癌。
【例】腹部CT片的阅读：
按大纲要求，重点看肝、脾、肾、胰腺四种脏器有无病变影像。
（1）肝：若肝实质内有低密度肿块影（巨块型肝癌可有密度更低的坏死灶），应诊断为肝癌。若肝包膜下、实质内有高密度影，表明有出血征象，应诊断为肝破裂。
（2）脾、肾：若包膜完整、包膜下有高密度影，诊断为包膜下血肿。若包膜不完整，实质内或脏器周围有高密度影，应诊断为脾、肾破裂。
（3）胰腺：若胰腺实质肿大，边界不清，有高密度出血灶，低密度的坏死灶；胰周积液、积血，应诊断为急性胰腺炎。
注意：
①答案项一般不会是“正常腹部CT片”，因大纲不要求掌握。
①实质脏器的出血灶在CT片上表现为高密度影；坏死灶由于血运障碍，在CT片上表现为低密度影。
③高密度影或低密度影是相对于脏器本身密度而言的，高密度影表现为亮白色，低密度影表现为暗黑色。
因在考试中都会有听诊的导向，只有将鼠标放置在正确的听诊部位上听诊音才会出现，所以，掌握疾病的正确听诊部位就尤为的重要。
二、
分析X线照片时，首先应辨别是否正常，而后才能提出异常征象。例如肺内大片致密影，密度均匀一致，边缘模糊，如果邻近组织向患侧移位，则可能是肺不张，如无移位，则可能是肺炎。有些X线征象具有特征性，例如骨折、气胸、龛影、结石等等。
三、心电图分析：
关键是要熟记正常心电图的特征，各个波形和段的临床意义，然后才能掌握病态心电图的特征性表现。心电图是绝大多数考生的短板，如果时间有限，不建议大家钻牛角尖，因为这部分分值很低。
四、实验室检查：
要求掌握19个项目的实验室检查，常规检查的正常值一般大家都掌握的'比较好，需要注意的是脑脊液常规及生化检查、骨髓常规检查结果判定，血气分析对于大部分的同学来说也是难点。只有记住正常值，才能对异常的结果做出判断。
五、
B超和CT为本站考试的难点，其实看清大纲就知道，B超要求掌握的为肝硬化、急性胆囊炎、胆囊结石和肾结石4个疾病，大家掌握肝脏、胆囊和肾的正常图片，如果考试一看是哪个部位就可以直接选择是什么病了。CT也是同理，大纲要求的7个病中，有三个是脑部病变（助理也要求掌握），CT断层中，颅脑是比较容易分辨出来的。掌握了正常的图片，那在该部位发生的疾病就跑不出大纲要求的这些内容，同时了解病变的典型特征，在考试中就会容易做出判断。
实践作文 篇6
经过这两天的学习，对开展课题学习我有了更深刻的认识。数学课题学习是密切联系学生自身生活和社会生活.体现对知识的综合运用的教学安排。将学生的创造性、实践性、合作性容为一体。这对教师和学生都提出了更高的要求。
首先，对教师要求的提高。课题学习是一种新的教学方式，它增加了实践机会，给学生足够大的自主空间，由其想象和探索。这要求教师在上课之前作好充分的准备工作。 1.问题提出，教师要选择有研究性适合学生研究的问题。 2.教师要对学生研究探讨过程中产生的问题给予适当的引导。 3.教师要把握好学生探索的难度，与方向。 4.教师要在适当的时机把握好问题的解决方法，与学科内容巧妙的结合。
其次，对学生要求的提高。课题学习要求学生不仅喜欢活动，而是在活动中发现问题并解决问题，这有了更高的要求。 1.学生要有扎实的基础知识。 2.学生要有全面的知识，并能够进行综合应用。 3.学生要亲自参与活动，在活动中进行思考。 4.学生要在活动中积极思考、发现问题。 5.学生要在活动中合作、交流。 课题学习作为一种新的学习方式，是常规教学方式的一种有效补充。开展课题学习能够增加学生对学科的兴趣，使学生在不知不觉中锻炼自己的能力，特别是实践能力和创造努力，这是素质教育中学生最需要具有的能力
实践作文 篇7
今天是离开校园参加工厂实习的第一天，充满着期待和感伤说期待是因为终于可以检验检验自己所学的专业知识了，看看到底自己学的怎么样，因为不管在学校理论知识学得再好都没有经历过实践的洗礼说道感伤是因为离开了生活了三年的大学校园，分别之际难免的有一些想念三年在大学经历的一切，马上就要与朝夕相处的老师和同学分开心里不是滋味上午8点我们实习的同学一起来到了工厂里第一天主要的任务就是了解工厂的一些规定和安排，四处看看工厂里面的各种机床工厂分别加工钣金和轴类零件，分为两个车间，虽然在学校曾经学习过冲床和折弯机床的一些知识，但是并没有看过实体的机床，第一次看见从满着好奇而轴类加工的车间大都数都是一些常见的车床.铣床通过一天的观察与学习是我对工厂有了进一步的了解，而我离开学校参加工作的第一天就这么结束了
实践作文 篇8
不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学动画专业相关知识与自己岗位相结合，努力让动画专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的动画专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。
经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
实践作文 篇9
星期二，确保准时到达报关行。但小慧迟到叻。第一件事情是什么？例会啦。不过没我的份……
不同以往，今天我一大早就有事情做叻。等到小慧她们开完会，马上接叻任务：将已通过海关审批的转厂单证整理装订和填写一些相关的手写文件。
程序是：把电脑报关单、手写报关单、购销合同、发票、装箱单、关封订在一起再写一些文字备案。就是这样一个简单的程序我也出了不少错，包括漏填关封背面的信息、结转申请表号，忘了填手册记录，忘了盖报关员的印，而且还调乱了电脑报关单和手写报关单的顺序。动起手来就是能考验人。看来我也算是眼高手低的那群人？呜呜……再次感觉到书本与现实的距离。将勤补拙吧。
虽然做得不是很熟手，但我还是挺满意能有机会动手做，见识到书本上学不到的东西。实习就是应该这样的呀。
下午呢也没闲着，做两份核销。这两份核销比第一天上班所做的更有难度，因为有更多的料件和成品，工序呢就是按计算器呵呵。就着样用了两个小时呵，总觉得在报关行工作时间过得特别快，不知道这算好还是不好呢。剩下的时间放松叻一下自己，把南方都市报道天天财富版看完，不工作了，直到五点下班。
回想起来，今天算是很充实的一天。明天继续加油。
实践作文 篇10
今天我们组的任务是进行中桩组作业，中桩组的主要任务是根据选线确定的交点位置以及导线测角组所测得的路线转角进行量距、桩号计算、实地勘测、订桩。我们从交点6开始中桩作业，桩号的计算已经在昨天晚上经过组员的一起努力手算得出。中桩桩位允许误差：纵向(S/1000+0.1)m(其中S为交点或转点至桩位的距离，单位为m)。横向10cm。直线上中桩间距一般取20m。
在交点6至交点7的一段路上，我们设计的路线有条从路边景观松树林穿过，视野十分不通视，我们设立个转点，然后在现场算出转点到各个桩号的距离、转角，从而完成该路段的中桩作业。中桩组需要钉设的桩为20米桩、平曲线主点桩，在平曲线段我们采用10m桩。交点7到交点8路段有一段路在河上，我们无法钉桩。本次作业困难的地方主要在交点6至7之间，不仅有松树阻挡视野，还有一个山坡，我们一共设立了3个转点，才将这段路的桩全部钉好并做标记方便后续组观测。
实践作文 篇11
浅谈农村初中数学学习与动手实践摘 要：初中数学作为初中生的一门重要基础课程，能够为学生的逻辑思维能力和数学拓展能力打造良好的基础，对学生综合素质能力的提升很有帮助。针对农村初中数学学习与动手实践中存在的问题进行了分析和探讨，希望能够从课堂和课外两个方面提高初中生在数学学习中的动手实践能力，并且为提升综合素质教育能力打下基础。
数学作为一门逻辑思维和抽象思维能力比较强的基础课程，常常会让学生感觉到比较困难和枯燥，同时由于数学教学的客观性，对于学生的动手能力实践等环节比较忽视，这就造成了很多学生在学习数学的过程中，只懂得理论而不能很好地将理论与实践能力结合起来。伴随着国家对教育的重视和发展，更加强调“以人为本”的人本教育，对于学生的主观学习能力和综合素质能力的重视，需要更多的老师在数学课程中，尤其是农村初中教学过程中，要加强对学生情感、态度、价值观、能力等方方面面的培养，加强学生的动手实践能力，让学生在动手的过程中促进对数学学习的理解，充分调动学生的学习主体作用，尽可能地提升初中数学的教学效果。
对于数学知识的形成过程，需要学生从中去体验，通过时间的积累，让学生从中感悟到数学知识的奥秘。在平时的动手过程中，要加强对自身感受的体验，从中强化对于知识的记忆，特别是很多人更愿意相信自己的所见所闻，从自身的经历中去提取自我情感体验，让这种经历和过程来强化自身记忆，这种方法是非常成功和行之有效的，因为这会很好地影响学生的数学结构构成，同时通过自己的情感体验，带动自身的好奇心和兴趣，达到促进学习的目的，这一点对于农村初中的数学教育是很有意义的。例如，在学习初中几何的“中心对称和轴对称”过程中，通过让学生自我动手去制作相关的道具，()利用身边的素材，在课堂中充分发挥自己的想象力和创造力来动手制作出自己最喜欢的中心对称图形和轴对称图形。让学生一边动手一边去感悟和体验，老师也利用这个过程去引导学生学习知识，不仅通过动手实践的过程丰富了学生的课堂内容，也让整个教学过程变得更加具有活力，更加具有生动性，让学生通过自身的情感体验，达到了教学的目的，这才是目前新课改所强调和倡导的“以人为本”的教学思路和指导思想。
数学由于其特殊的逻辑思维创造性，很多学生对于这些比较抽象的概念和知识点都感觉到比较枯燥和困难。因此在初中数学学习过程中，老师必须要将更加直观的数学带给学生，而通过实践动手这个过程，可以很好地将数学来源于生活这个本质带入到课堂中来。通过数学知识的概念和原理将其与生活中的工具和产品进行有关联系，让数学问题更加直白和容易理解，而不是简单的方程式，对于数学要让它具体化，能够展示出其本质特征来，避免过于抽象而与生活脱节，通过一些迁移性的知识进行完善。比如，初中数学重要的几何部分，这些教学内容能够很好地从生活中找到比较现实的例子和模型，这些可以看到和可以摸到的东西都是和学生具有很密切关系的东西，为学生的学习提供了很好的便利条件。因此，必须要在课堂中加强对学生和生活之间的联系，特别是对学生动手能力的强化和培养，尤其是农村的孩子，在这方面要具有很好的先天条件，从生活和实践中找到解决数学问题的方法，让学生自我动手进行几何图形的创造，要加入生活化的理解，让学生自己动手制作，将抽象的问题具体化，具体到实际图形中，感受直接的问题和抽象之间的某种联系，要锻炼学生的抽象思维能力，打开学生的创造力源泉，为学生的能力构成和知识储备进行良好的构建和搭造，更好地去掌握数学和学习数学。
熟练的动手实践能力对于学生的成长是很有帮助的'，特别是可以形成很好的解决数学问题的能力和思考问题的方法。在面临各种问题时，可以很好地通过数学思维的视角进行思考，从中发现数学的各种现象，在经过自身的数学知识运用去解决各种问题，这种解决问题的锻炼方法对于初中阶段的学生是非常有帮助的。在学生进行动手实践能力的过程中，实际就是学生在通过不断的动手实践来主动进行探索，探索问题的解决方法和思路，通过漫长的积累过程再结合自身的其他知识储备进行重组和创造，来不断去探索新知识和发现知识，这样才能不断去进行创造和发展。通过长期的动手实践来进行学习，不仅在学习知识的过程中收获颇丰，更是对知识的一种重现和发展。这种方式和方法，可以使学生很好地获取知识、掌握知识。通过这种长期的锻炼自我的过程，强化自身的认识能力和创造能力。在这个学习和实践的过程中，不断地通过各种动手能力的实践可以培养和拓展学生对于数学知识的理解和认识，并且通过不断地解决问题，学生就能学会解决问题的思路。同时，作为老师也要注意自身的引导，善于利用引导，让学生不断去亲身实践，自己动手去解决问题，通过自身的实践和创造，不断地去强化和培养，从而锻炼学生解决问题的思维方式和习惯。
综上所述，对于初中生动手实践能力的培养，需要建立在数学课程的教学目标基础上，通过一定的观察和培养，让学生掌握运用动手实践能力解决数学问题的思路，让数学问题更加容易理解，更加具体化，这样才能更好地使学生成为学习的主人。
参考文献：
李松年。重视动手操作提升教育质量初中数学培养学生动手操作能力的几点策略[J].甘肃科技，（07）。
实践作文 篇12
在这家公司已经上了一个多月的班了，自我感觉我变化挺大的。不管是穿着或是言谈举止，我感觉自己都不再是以前那个稚气未脱的小女孩了。我敢于坚持自己的意见，学会了如何去和他人交流融洽的生活，学会了如何在长辈的指导下增进自己的知识面。虽然上班比上学累了很多，也不能像上学的时候那样可以旷课啊，或者打瞌睡甚至直接睡觉，但是上班让我学到的东西实在太多了。
我感谢这家公司里的所有人，是他们帮助我甩开了那个稚气十足的学生味，让我在体验社会千姿百态生活的同时，不仅仅收获了知识，还有友谊。我不知道以后我会不会一直在这工作，这里给了我宝贵的工作经验，只要我在这一天，我就是这个集体的一员。我就会认真努力的过每一天!
