作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的《坚硬的核桃》幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写核桃的作文 篇1

活动目标

1、了解核桃等坚果坚硬的特点。

2、在游戏中感受科学活动的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

核桃、开心果若干；若干种坚果图片；

两把铁锤子；剪刀、钳子、螺丝刀各一把；

八宝粥空瓶子（教师与幼儿每人一个）；盒子一个（供放核桃壳）

《米奇妙妙屋》动画开头视频；《小海军》的音乐。

活动过程

一、引出主题。

今天我们一起来玩玩米奇妙妙屋的游戏吧！

播放《米奇妙妙屋》开头视频（0：37）

（视频播放37秒停止，我们的妙妙屋出现了，要开始我们的游戏啦！）

今天米老鼠给我们带来了一样好玩的礼物，猜猜是什么？我们一起来喊出我们的咒语（哦土豆，哦土豆）

二、坚硬的核桃。

1、出示装满核桃的盒子，教师摇动盒子，请幼儿听声音猜猜里面是什么？

2、我们一起说1、2、3打开，教师打开盒子，这是什么？它的名字叫核桃。

3、讨论：你们吃过核桃吗？吃核桃是吃它的什么地方呢？（核桃肉）

4、那今天陈老师就请你们来吃核桃，教师把核桃分给幼儿，请幼儿捏一捏、咬一咬，看一看、敲一敲

5、呀，核桃的壳好硬啊，那该怎么办呢？有没有什么办法可以打开核桃呢？（教师请幼儿将核桃先交给配班老师，先一起想想办法，配班教师将核桃一一砸开为下面环节做准备）

三、想办法打开核桃

1、教师启发幼儿想办法，请幼儿自由讨论并发言

到底该怎样打开核桃呢？我们来请米老鼠帮忙吧，看看它给我们带来什么妙妙工具呢？我们一起来喊出我们的咒语（哦土豆，哦土豆）

2、出示ppt，有钳子、剪刀、螺丝刀，还有一样神奇的妙妙工具

教师介绍各种工具，与幼儿讨论这些工具是否可以打开核桃，怎样使用这些工具打开核桃呢？（教师与幼儿一一讨论几种工具的使用方法）

我发现使用这些工具还是不能打开核桃，我们来看看今天神奇的妙妙工具是什么呢？一起喊出我们的咒语（哦土豆，哦土豆）

3、点击锤子图片，原来今天神奇的妙妙工具是锤子

教师拿出锤子，展示给幼儿看，我们怎样用锤子来打开核桃呢（用砸的方法），太好了，我们可以用锤子来砸核桃

我们来试试看，在砸核桃的时候请你跟我一起说“1、2、3砸”（砸开了吗？看来我的.力气还不够，我们再来试一试，1、2、3砸）

教师细心地将核桃砸开，让幼儿观察教师是怎样用力的

4、哇，核桃终于砸开了，我们轻轻地把核桃壳剥开，）然后把核桃肉放进嘴巴里，恩，吃起来香香的，脆脆的

你们想不想吃呀，好，赵老师已经把核桃都用锤子砸开了，请每位小朋友仔细地剥开核桃，将核桃壳子放在中间的小盒子里

5、让幼儿自己细心地剥核桃、吃核桃。请幼儿说一说核桃的味道

四、坚果游戏

1、除了核桃有坚硬的外壳，还有许多果实都有着坚硬的外壳，我们一起来看看打开ppt2，出示各种坚果图片，让幼儿分辨是什么，教师介绍各种坚果，说明各种坚果的食效。

（开心果：抗衰老，增强体质

花生：花生吃多了会引起消化不良，煮熟的花生营养比较好

瓜子：瓜子的种类有很多，这里有葵瓜子和西瓜子

核桃：吃核桃补脑

板栗：吃板栗可以健脾胃

松子：防止高血压，老年人要多吃

杏仁：治疗咳嗽zHe135.Com

腰果：可以炒起来吃，香喷喷的

榛子：营养非常丰富，它是这些果实王国中的国王。）

教师在最后点明：它们有一个好听的名字叫坚果，它们都是硬硬的；别看它们那么硬，经常吃坚果对我们的身体都有好处哦！

2、这些坚果，除了可以吃以外，还可以用来做什么呢？（它们的果壳可以用来制作乐器）

为了让乐器的声音清脆好听，陈老师统一准备了开心果的果壳

教师引导幼儿制作果壳乐器：教师引导幼儿将果壳装进八宝粥瓶子，摇动起来发出哗啦啦的响声

3、播放《小海军》伴奏，教师带领幼儿用果壳乐器跟随有节奏的音乐打节奏。

4、真好听，那我们下节课用我们自己做的果壳乐器再给音乐打节奏吧！

写核桃的作文 篇2

活动目标

认知目标：让幼儿认识核桃的外观特征，理解核桃是坚硬的坚果。

技能目标：通过打开核桃的活动，锻炼幼儿的手部力量和手眼协调能力。

情感与态度：培养幼儿对自然的好奇心和探索欲，体验解决问题的乐趣。

活动准备

物质准备：每人一个或几个带壳的核桃、安全的小锤子或布包裹的硬物（用于敲打核桃）、围裙或防护衣、收集盘、图片或实物展示核桃树和未加工的核桃。

环境准备：确保活动区域安全无锐利物品，地面铺上软垫或报纸以吸收敲击时的冲击。

活动流程

1. 引入阶段（5分钟）

故事引入：讲述一个简短的故事，比如“小松鼠找核桃”的'故事，引出核桃的主题。

展示讨论：展示核桃的图片或实物，引导幼儿观察核桃的形状、颜色，讨论核桃生长在哪里，它是怎么长出来的。

2. 探索阶段（10分钟）

观察核桃：分发给每位幼儿一个带壳的核桃，让他们亲手摸一摸、闻一闻，感受核桃的质地和气味。

猜猜看：提问：“你觉得核桃壳硬不硬？里面有什么？”鼓励幼儿猜测并表达自己的想法。

3. 实践操作（15分钟）

打开核桃：教师示范如何安全地使用小锤子或其他工具轻轻敲开核桃（强调安全第一，成人需在旁监督），然后让幼儿尝试自己打开核桃。可以设置成小组活动，增加互动性。

分享成果：打开后，让幼儿观察核桃内部结构，品尝核桃仁（确保没有过敏史），讨论它的味道和口感。

4. 总结讨论（10分钟）

回顾学习：集体讨论今天学到的知识，如核桃的外部和内部特征，打开核桃的方法和过程中的发现。

创意延伸：引导幼儿思考核桃壳还可以用来做什么（如制作手工艺品），激发他们的创造力和想象力。

5. 结束活动（5分钟）

感恩时刻：感谢大自然给予我们的食物，培养幼儿的感恩之心。

清洁整理：指导幼儿参与清理活动区域，培养责任感。

家庭作业建议

让幼儿和家长一起寻找家中其他坚硬的物品，比较它们与核桃的硬度，并记录下来，下次课上分享。

写核桃的作文 篇3

活动目标：

1、让幼儿感知核桃的大小、形状、硬度等特征。

2、探讨核桃的玩法及打开核桃的方法。

3、激发幼儿探索的欲望及获得成功的'体验。

活动准备：

核桃若干、数字卡、小筐四个、砸开核桃的工具若干、核桃壳贴画一张、与幼儿人数相等的核桃玩具“风葫芦”。

活动过程：

一、让幼儿通过观察、摸、比较等方式来感知核桃的形状、大小、软硬、纹理等特征。

二、探讨核桃的玩法：滚、碰、拼图（幼儿充分想象）

三、用核桃来学数学

1、让幼儿拿出一定数量的核桃，手口一致地点数。

2、看数字拿核桃

四、探讨打开核桃的方法

1、想象打开核桃的方法

2、充分表达打开核桃的想法

五、分享

把砸好的核桃与在座的老师与幼儿共同分享，分享成功、分享快乐

六、欣赏核桃制品

1、提供核桃画让幼儿欣赏。

2、提供核桃玩具风车让幼儿玩

活动结束：

小朋友一起探讨。