作业复习教研主持稿（集合十二篇）
- 2026-08-26
- 作业复习教研主持稿
✦ 作业复习教研主持稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
欢迎各位的到来！
本次研讨会的主题是教学。对教学，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下；失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。教学“教也难，学也难”，相信大家都有同感。
为更好地研究教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安排:首先聆听孔老师“端正认识，把握教学规律，正确指导学生”专题讲座，然后是交流研讨环节。孔老师在20多年的语文教学生涯中，对教学进行了有效的探索。以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在教学方面取得了良好的效果。下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的专题讲座。
感谢孔老师。我们稍作休息，3点半我们开始交流研讨活动。
刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切。既有他人生的经验和感悟，更有他对教学的探索与实践。有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。老师们听得很认真，听后一定觉得获益非浅。我们可能有很多话要表达，现在就让我们交流一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。由于时间有限，不可能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位教师代表发言。
老师们刚才能够结合日常教学中遇到的问题，有针对性地谈了自己的困惑和收获。感谢各位老师的发言！
谢谢(领导)！最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢孔老师为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴！今天的活动到此结束！谢谢大家！
✦ 作业复习教研主持稿
各位领导、老师们：
大家好！首先，我们要对兄弟学校的领导和老师们的光临表示衷心的感谢。今天上午第
三、四节课，我们共同观摩了两堂精彩的研讨课，授课者分别是六小的叶杰老师和丰乐小学的刘小琴老师，为本次连片教研活动，两位老师作了精心的准备，付出了艰辛的劳动，在此表示衷心感谢。本次教研活动的研究主题是创造高效的课堂教学。教学内容是两节语文一节数学，现在，我们就上午的三堂课进行评课，并以两堂课为载体，对高段年级解决问题的有效教学进行共同**，希望老师们要开诚布公的发表自己的见解，通过研讨交流，让我们共同反思，共同成长。
下面请叶杰先生讲课，反思他对教材的把握、设计理念、设计意图和教学后的感受。大家欢迎！
刚才，叶杰先生作了详细的讲解和深刻的反思。下面有请刘小琴老师谈谈自己的设计思路和课后感想。大家欢迎！
刚才刘小琴老师就自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。听了两位老师的说课后，相信大家一定会有很多想法要交流，正所谓“仁者见仁，智者见智”，下面就先有请汉丰六小六年级数学教研组长李贤伦教师进行评课。
真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，在交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。 下面有请学校老师发言。
下面请中心胡主任对本次活动进行总结。
衷心感谢中心校胡主任的指导。今后我们将拿出自己的虚心、耐心、热心、，用心地教研，真实、扎实、朴实，踏实地打造高效课堂，成就学生的美好未来。
老师们，新课程改革正在进行，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，课堂发生了变化的同时也让我们经常感叹，课越来越不会上了，越来越不敢上了。但只要我们能够多一份合作少一份自私，多一份创新，少一些形式，相信我们的课会更加精彩，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。课堂教学，有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此高效的课堂教学与现实总有差距，我们研究的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。
我相信，在追求高效课堂的过程中，我们可以看到更加美丽的教育景观，享受到更有意义的教育幸福。
本次教研活动圆满结束。谢谢您。
✦ 作业复习教研主持稿
开场白：
各位领导、各位老师，大家好！首先感谢卢老师，在我们申请品牌教研组的验收活动中，今天代表我们五年级语文组上了一节展示课，她是我们语文组的教学骨干，年年教五年级，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一．先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：卢老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动，请韩评课
四．我的总结发言
对这节课的评价，几位老师已经说的很全面了，我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨。
1. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2. 要处理好内容与形式的关系
一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3. 要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧。
老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！
✦ 作业复习教研主持稿
抱团教研活动主持稿各位老师，大家好！今天我很荣幸地担任这次抱团教研活动的主持人。抱团教研是我们学校定期举办的一项教学活动，旨在增进教师之间的沟通交流，提升教学水平，为学生提供更好的教育服务。
首先，我想提出本次抱团教研活动的主题是“创新教学，提升文化素养”。这是一个非常重要的主题，因为现在我们正面临着新的教育挑战和改革机遇。我们需要通过创新教学方法，完善教育体系，提高学生文化素养，培养全面发展的人才，为国家和社会发展做出贡献。
接下来，我邀请我们的教务主任XXX上台发言，他将就本次活动的意义和目标作简单说明。
XXX：各位老师，大家好！本次抱团教研活动的意义和目标非常明确，就是为了促进教师之间的共同学习和探讨，并提升我们的教学质量和能力。通过本次活动，我们希望大家能够深入探讨创新教学方法，结合学科实际，针对性地探讨教学难点和改进措施，以期在教育教学方面真正实现创新和升级。同时，我们也会邀请一些优秀的校外专家来指导我们的教学工作，帮助我们共同提高教育水平。
非常感谢XXX教务主任的发言。下面，我们进入本次活动的重头戏——教学探讨环节。
首先，我们请语文学科组的XXX老师上台分享最近在语文教学中采用的创新方法和经验。
XXX：各位老师，我是语文学科组的XXX老师。最近，我团队在教学中注重综合素养的培养，将语文教学与写作、口语、阅读等品牌活动有机结合，营造出全新的语文学习氛围。在学生的阅读过程中，我们引导学生进行多样的思维活动，如观察、联想、推理、评价、想象等，以拓展思维视野，提高学习效果。同时，我们也会大量运用多媒体、互联网等现代科技手段，为学生呈现更加生动、有趣的教学内容。
接下来，我们请英语学科组的XXX老师上台分享英语教学中的创新方法和经验。
XXX：各位老师，我是英语学科组的XXX老师。最近，在英语教学中，我们非常注重培养学生的语言实践能力，促进学生的听、说、读、写等各项语言技能的全面发展。我们在教学中，经常采用角色扮演、对话模拟等活动，让学生更好地理解和掌握英语知识。同时，我们也会利用外教教学资源，让学生感受到真实的语言环境和语言文化，帮助他们更好地融入全球化的教育环境。
最后，我再次感谢本次活动的所有参与者，感谢大家对教学工作的认真付出和持续努力。真心希望今天的交流和探讨能够帮助大家更好地解决教学中的难题，并促进各学科之间的跨学科交流和互动，共同努力，共同进步，为学生提供更优质、更创新、更有价值的教育服务。谢谢大家！
✦ 作业复习教研主持稿
现在中学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。
最后推选了吴老师执教。刚才我们一起观摩了《平面向量线性运算》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
二、、刚才吴老师对这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课。
三、教师评课：
四、总结：
第一方面：注重方法和策略的把握。
第二方面：教与学的统一。
第三个方面：共性与个性兼顾。
我们为不同层次的学生提供个性化的学习策略。特别关注的是对题中信息的处理方式，不同层次学生可以根据自己的思维水平进行不同层次的整理 ，体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。
✦ 作业复习教研主持稿
各位在做的老师、各位领导：
大家下午好！
（首先请容许我在这里缓解一下我那紧张的情绪，今天，在这么大的一场教研活动中，我第一次以课程部副主任的身份站在这里，内心除了紧张之外，兴奋之情也溢于言表。如果在主持过程中出现错误，也请老师和领导批改，谢谢！）
本着求实、创新的思想理念，为进一步提升每一位教师的教学水平，助推课堂教学改革，我们再此相聚一堂，共同来研讨课堂教学。像这里的老师一样，我也很期待这次研讨会，因为每次有思想碰撞，都会有新的收获。
古人诗云：“随风潜入夜，润物细无声”。正是伴随着动听的《澎湖湾》，赵芸老师带领着孩子们用温馨的音符滋润了我们的心。
今天，这位浑身上下充满艺术细胞的**老师经过前期的精心准备，通过年级组的磨课，为我们带来了这样一场与原唱不太一样的**盛宴。好吧，让我们用热烈的掌声向她表示衷心的感谢！
为了更好地总结教学和研究活动并指导***教学的未来，我们再这里举行讲座和评估活动。让我们借此机会畅所欲言，各抒己见。让我们毫无保留地谈谈我们的理解、观点、意见和收获。
一、说课
首先，有请赵xx老师就《外婆的澎湖湾》一课说说自己授课过程中的教学感悟和课后反思。大家掌声欢迎！
……（就赵xx的说课部分进行摘选主要内容）
二、评课
1、组内评课
“课堂是一门有遗憾的艺术”，正因为有这样的艺术存在，我们才能在下次的教学中不断进步，力求创新。现在，让我们邀请艺术组的老师来评课。
程欢……
作为**的老师，程欢老师给出了非常中肯的见解，在**领域也有自己独特的见解。很感谢程老师的点评。
接下来有请戴xx老师
……或针砭时弊，或鼓励肯定，这是身为教研组长的天职，也是对艺术之美有着（高度）鉴赏能力的敏锐度。感谢戴xx老师的点评。
2、其他各教研组长评课
我们说**没有国界，学科没有界限。棱镜可以折射七种颜色的光，每各教研组可以反射不同的智慧光。正所谓“仁者见仁，智者见智”，在座的教研组长们，也请你们点燃智慧的火花，在**的艺术领域里投射那属于你们的一道光芒吧！
沈xx……
真是“大珠小珠落玉盘”，无论简短精炼，还是面面俱到，这些真知灼见的点评都充满真诚，充满能量，这对于促进我们的专业成长、解决教学中发现的问题具有重要的价值。
3、主管人评课
现在让我们请课程部的顾晓琴老师对这节课进行点评。
顾xx……
刚才，顾老师就自己对教材的独特理解和思考做了详细（简单）的讲解。下面，请黄素芳、黄副总裁上台点评。
黄xx……
于xx曾说过：“我有两把‘尺’，一把量别人的长处，一把量自己的短处。”我们每个人都有这么两把尺，而且应该时时拿出来丈量。
教研活动不仅仅只有这一次，在往后接连不断的教研活动中，我们也会多一些沉思，多一些细致，让我们的每一堂教学课都走向完美。
感谢您的真诚合作和**的大力支持。
✦ 作业复习教研主持稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来！
“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话！
十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进行有效教学？在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，________年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9：20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
常说“当局者迷，旁观者清”，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。（八校逐一发言）
老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。谢谢您！
接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长！本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
✦ 作业复习教研主持稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！
我是今天的主持人，非常荣幸能够主持这次作业设计交流活动。在这里，我代表全体同学向各位老师和同学们表示热烈的欢迎和诚挚的问候！作为学生们共同的学习平台，作业的设计和交流是我们相互学习、共同成长的重要环节。因此，本次活动的举办意义重大，我们将通过分享和讨论，激发创新思维，提高学习效果。
首先，我想从比赛中脱颖而出的优秀作业设计入手，向大家展示一些学生们的杰出作品，以供大家参考、借鉴。
（在这里，主持人可以邀请几位学生代表展示和分享他们的优秀作业设计，可以是书面作业、课堂展示、创意的实践项目等，以多样化的形式呈现）
看了这些杰出的作业设计，你们有没有受到启发呢？接下来，我将邀请几位老师为我们分享一些他们在作业设计中的心得和经验。请欢迎......
（主持人可以依次邀请老师上台分享对于作业设计的理解、独特的经验和教学方法）
非常感谢老师们分享的经验和教学方法，相信这对我们同学们来说非常宝贵。我们都知道，作业设计不仅仅是为了完成任务，更是提高自己综合能力的重要机会。为了更好地规范和改进我们的作业设计，我想邀请大家参与一个小的互动环节。
请大家以小组为单位，讨论并回答我提出的问题：在你们看来，一个成功的作业设计需要具备哪些要素？请在白纸上写下你们小组的观点，然后我们将进行展示。
（主持人可以给与一定时间供同学们小组内讨论，并请同学们将自己观点写在白纸上）
现在，请每个小组派一位代表上台，向大家展示你们的观点和思考方式。......
非常感谢同学们的积极参与，通过这个小互动，我们可以看到大家对于作业设计的理解和认识不同，这也展示了我们多样化的思维方式和创造力。
在接下来的时间里，我们将进入作业设计交流环节。请原谅这次的时间所限，我们将每个人的时间控制在3分钟以内。在这个环节，每位同学可以分享他们最近一次的作业设计，分享设计的过程、收获和遇到的挑战。请欢迎......
（主持人可以依次邀请同学上台分享他们的作业设计）
感谢同学们的分享，我们看到了你们的努力和创造力，通过互相学习和交流，我们的作业设计必将有所突破，提升到一个新的水平。
最后，我想送上一句励志的名言：“不怕作业难，只怕作业浅，用心发现习题的美丽，发现习题里的智慧。”希望我们每个人都能将这句话深深记在心里，不断探索创新，培养自己的独立思考和解决问题的能力。
谢谢大家！
✦ 作业复习教研主持稿
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学起步作文教学,相信有大家的参与，我们这次教研活动会消除窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶!作文教学一直是小学语文教学的薄弱环节，也一直是语文教学的一个重点和难点。《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”
如何提高起步作文的实效性。切实提高小学生的习作能力，让他们乐写、爱写、会写，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。这次的教研活动，有以下几个环节：
一、一节习作片段教学课。
二、大家对授课教师进行评课、议课。
“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正。我们都是一家人，一家人不说两家话。下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
三、教师展示自己作文教学的成功之处。
四、质疑解惑。
是啊作文教学一要激发兴趣，让学生“有话愿说”;二要开展活动，让学生“有话可说”;三要引导阅读，让学生“有话能说”。但是实施过程中，老师还有许多困惑。现在就让我们畅所欲言。
总结：在今天的活动中，有老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获。怎样进行起步作文教学，怎样使学生的作文有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池。相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束。
再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!
✦ 作业复习教研主持稿
尊敬的教研主持领导、各位老师们：
大家好！今天，我想与大家分享一下课程改革教研的主题，我认为课程改革教研是当前教育发展的重要方向，也是全面提高学校教育质量和有效推进素质教育的必然要求。
首先，我们需要认识到课程改革的重要性。随着社会的不断进步和教育的发展，学生的发展需求和学校的使命也在不断变化。因此，针对当前社会的发展和学生的需求，我们需要不断更新和改进课程，从而让学生能够更好地适应未来的变化和挑战，同时提高他们的综合素质。
为了更好地实现课程改革的目标，我们需要通过教研的方式进行深入探讨和研究。具体来说，课程改革的教研需要围绕以下三个方面展开：
一、 个性化教育的探索。当前学生的个性化需求越来越强烈，因此我们需要考虑如何通过课程改革来满足其需求。在教研中，我们可以探讨开设个性化学习课程，针对不同的学生提供个性化的教学服务，同时探讨多元化的教育方案，为学生提供更多元化的学习选择。
二、 全面素质教育的推进。素质教育是当今教育发展的主要方向之一，因此课程改革的教研也需要从全面素质教育的角度出发，进一步推进学生的多元维度素质培养。在教研中，我们需要着重研究如何将素质教育纳入到课程改革中，为学生提供更全面、全方位的素质培养。
三、 创新教育方法的研究。除了对课程本身进行改革以外，我们还需要研究和探讨如何采用更为创新的教育方法和手段，来提高课程的有效性和教学的互动性。在教研中，我们可以探讨多媒体教学、互动式教学等新颖教学方式的应用，通过教学技法的创新来激发学生的学习兴趣和积极性。
总之，课程改革教研是当前教育改革中的一个重要方向，通过教研的深入探讨和研究，我们不断更新和改进课程，打造多元化、个性化、全面素质的教育体系，为学生提供更好的学习环境和更好的培养方案。希望我们能够在这次教研中深入交流、共同探讨、提高自己的教育水平，进一步推动课程改革向前发展。
✦ 作业复习教研主持稿
——怎样共建有效的数学课堂
大家下午好！在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，有这样一个机会来共同研讨小学数学课堂教学，我是本次活动的主持人，本次活动的研讨主题是《怎样共建有效的数学课堂》。
近年来，我校着力引导教师更新教学观念，扎实推进课堂教学改革，努力建设高效课堂。目前，数学课堂教学面临的最大挑战是低效、低效。“教师教得很辛苦，学生学得很痛苦”。
因此，构建有效的数学课堂是减轻学生负担、提高教学质量的关键。高效课堂教学是教师的梦想。有了高效的课堂，不仅减轻了学生的负担，也减轻了教师的工作压力。数学课程标准指出：
“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”今天呢，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望各位老师都能畅所欲言，说说自己对“怎样共建有效的数学课堂”的一些困惑、看法、见解等。
（老师开始）从初级到高级
主持人：“
你所说的非常全面，使我的理解有了新的层次，收获颇丰。正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。你有一种想法，我有一种想法，交流后，我有两种想法。
我从“练习”这方面说点自己的看法。
“练”——实现知识和能力的获取、巩固和迁移。
能力是训练出来的，在课堂教学中抓好基础练、巩固练、拓展练来实现知识和能力的获取、巩固和迁移，在促进成长的课堂中获得能力提升的成功体验。实践是巩固知识、形成技能的必要途径。它是教学的重要组成部分，是小学数学教学的基本方法之一。但呆板的练习形式、乏味的练习内容会把学生在学习新知识中激发出来的兴趣而无情淹没，使学生愉快的心情，振奋的精神受到严重的扼杀和抑制。
因此，课堂练习要设计得精彩、巧妙、有趣，教学中，教师要根据所学内容，设计不同形式的练习，给学生留下趣味，让他们回味无穷。
1、研究练习设计的意义
从数学教学内容看：实践是数学教材的重要组成部分。从数学教学的过程看：
练习是数学学习必不可少的环节。从数学教学改革来看，实践也可以成为获取数学知识的有效手段。
从“减负增效”要求看：有效设计练习是“减负增效”的重要手段。
2、组织有效的训练。
培训与反思相结合，注重对错原因的分析和方法规则的总结。给学生犯错的机会，聆听学生思维的声音，舍得“浪费”时间去跟学生**错误，而且还要舍得给予出错的的学生于掌声，这样才能让差错显得可贵。首先，设计习题要紧密练习教学目标，突出重点，在重点上练习。
要集中地有效地体现练习意图。设计习题要紧密练习教学目标，突出重点，做到有的放矢。要集中地有效地体现练习意图。
其次设计练习时要力求把握基础，使练习题有助于学生对基础知识的认识、理解，对基本技能的形成，对数学思想方法的巩固。最后，练习设计要体现开放性。数学开放题有利于改变学生单纯依赖模仿与记忆学习数学的学习方式，有利于学生主体性的发挥，有利于促进学生独立思考，自主**以及应用数学能力的发展，有利于学生创新意识和创新能力的培养。
因此，在实践设计中，应根据学生的能力范围和教学内容进行合理安排，设计出多解多题的问题。
有效的课堂：真实为本；朴实为妙；扎实为绝；
一个优秀的数学教师把教学设计成数学活动的过程 ，把课堂营造成数学活动的场景 ，给数学活动充分的时间和空间 。”
今天，我们利用这个难得的机会，邀请在座教研室的专家来指导指导我们。大家欢迎！（教研员们开始说）
感谢您对我们教学和科研工作的指导。其实，这些问题一直困扰着我们的老师。
下面请徐主任对这次活动进行总结。（徐主任开始说）
今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。我还要感谢各位老师对我们教学和科研工作的大力支持。
研讨到此结束。谢谢大家！
✦ 作业复习教研主持稿
数学教研活动主持稿
尊敬的各位领导，数学组的全体老师们
大家晚上好!
今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节;潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽!本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的 老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下， 会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意!谢谢!
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