讲座心得英文汇编7篇。
在生活中会遇到很多事，也会产生很多感悟和体验，我们应该用文字梳理一下，并将其记录下来。心得体会就是让我们用“心”去体会以往做过的事，有哪些好的心得体会的模板可以借鉴呢？
讲座心得英文 篇1
考研英语是众多考生必须面临的一项挑战。对于英语基础不够扎实的考生而言，考研英语往往是最难磨练的一面。在我的备考过程中，积累了不少心得体会，与大家分享一下。
第一段：背单词不是唯一的有效方法。
众所周知，英语考试离不开单词，而很多考生的方法就是“背单词”。不过，在考研英语中，背单词并非是唯一的有效方法。我们应该注重阅读理解和语法的掌握，培养四项能力：听、说、读、写。掌握语法常识，提高运用语法的能力，不仅可以更好的掌握阅读和翻译，同时也可以在写作和口语中更好地运用。
第二段：重视真题，注重做题方法。
考研英语真题是备考过程中非常重要的`一个方面。通过做真题，可以让我们对考试的形式和难度有更具体的了解，帮助我们更好地调整复习进度和备战策略。而对于做题方法的选择，也是十分关键。我们要了解自己的优劣势，选择能够弥补自身不足的方法。比如阅读理解部分，我的方法是先看标题、选项和题目，然后再阅读文章，答题时仔细阅读每一个选项。
第三段：多元化的练习方式，助力备考。
在备考过程中，只有不断丰富的练习方式才能够更好地提高自身水平。可以多看一些学术论文，了解学科知识和专业术语，积累英语词汇；平时多看英语报纸、杂志、听英语电台，锻炼听力，并去尝试运用这些知识。当然，使用一些应试辅助工具，比如听力练习、口语模拟等，也对提高考研英语有很大帮助。
第四段：注重思维与思考，提高综合能力。（幼儿教师教育网 YjS21.com）
考研英语的高难度体现在语言、文章的理解和抽象语言素材的积累上，因此，如何提高思维能力成了重中之重。只有形成了完整的语言思维能力，在考试中才能够更好地理解语言、文化，更好地理解考试的题目和要求，更好地为高分打下基础。不要单纯追求单个题目的答案，而是要考虑整篇文章的主旨和基调，结合文章和题目之间的逻辑关系，更好的平衡实践与理论知识。
第五段：自信、冷静、沉着，才能开启成功之门。
相信自己是成功的最大源动力，心理素质同样重要。当然，保持冷静、避免慌乱，则更为重要。太过紧张和害怕考试，往往会影响我们的判断和表现。心态稳定、冷静思考，认真完成考试任务才能更好地展现自己的水平。考前不要焦虑，调整好自己的状态，更好地为考试做准备。
考研的路上，每个考生都会面对无数挑战。在英语备考中，这篇文章所提到的练习方法和思路，相信会给考生们更好的指导和帮助。只有取长补短，不断磨练自己，才能将考研中的各项技能完美融合，最终迎接成功之时。
讲座心得英文 篇2
Title: Reflection on an English Lecture
Introduction:
Attending an English lecture recently was an enlightening experience for me. The lecture not only broadened my knowledge but also gave me an insight into effective presentation strategies. This article aims to provide a detailed and lively account of my reflection on the lecture, highlighting key points, personal impressions, and the overall learning experience.
Main Body:
1. Content and Structure:
The lecture primarily focused on the influence of technology on language learning. The speaker introduced various online platforms and applications designed to enhance language skills. The content was well-researched and structured, allowing the audience to understand the importance of integrating technology into language learning and teaching effectively.
2. Engaging Introduction and Clear Objectives:
Starting with an attention-grabbing anecdote, the speaker immediately captured the audience's interest. The clear presentation objectives were outlined at the beginning, indicating what I could expect to gain from the lecture. This approach ensured that the audience was both mentally prepared and actively engaged throughout.
3. Use of Visual Aids and Multimedia:
The speaker skillfully incorporated PowerPoint slides and multimedia resources, enhancing the delivery of information. The visual aids included relevant images, graphs, and charts, simplifying complex concepts and reinforcing the speaker's key ideas. The effective use of multimedia, such as video clips and audio samples, provided further examples and made the lecture more interactive.
4. Interactive Learning Methods:
To maintain audience involvement, the speaker incorporated interactive activities. From quizzes to group discussions, these methods encouraged active participation and made the lecture more enjoyable. By allowing attendees to experience language learning through technology firsthand, the presenter effectively showcased the advantages of using such tools.
5. Examples and Case Studies:
Throughout the lecture, the speaker presented real-life examples and case studies to support key points. This practical approach helped me better grasp and remember the concepts discussed. The inclusion of success stories and testimonials from language learners who benefited from technology further reinforced the speaker's arguments.
6. Clear Conclusion and Key Takeaways:
The lecture concluded by summarizing the main points and key takeaways. This helped consolidate my understanding of the subject matter and affirmed the significance of incorporating technology into language learning. The speaker emphasized the need for continuous self-learning and provided additional resources for participants to explore further.
Conclusion:
Attending this English lecture was a worthwhile experience. Not only did I gain valuable insights into the influence of technology on language learning, but I also observed effective presentation techniques that enhanced the overall effectiveness of the lecture. The engaging introduction, interactive learning methods, and use of visual aids made the lecture captivating and easy to comprehend. The real-life examples and case studies provided a practical perspective, and the inclusion of resources for further exploration allowed me to continue my learning journey beyond the lecture. Overall, this experience reinforced my belief that technology can play a vital role in revolutionizing language education, and I am excited to incorporate these strategies into my own learning and teaching practices.
讲座心得英文 篇3
我最近参加了一场关于管理的英文讲座，这让我受益匪浅。在这篇文章里，我将详细描述这场讲座的内容，并分享我个人的心得体会。
这场讲座聚集了一群来自不同行业的管理者和专业人士。主讲人是一位经验丰富的管理顾问，他用生动的语言和丰富的案例有效地传递了管理的核心概念和技巧。
讲座的第一个主题是领导力。主讲人解释了领导力的重要性以及如何成为一名优秀的领导者。他强调了沟通和激励团队成员的重要性，并分享了一些实用的技巧，如倾听和赞赏他人。通过这些案例和实践方法，我意识到一个优秀的领导者应该具备的品质和技能。
接着，我们讨论了团队管理的要点。主讲人强调了团队合作和协作的重要性，并分享了一些提高团队效能的策略。他提到了明确的目标和角色分配，以及如何培养积极的工作氛围。这让我意识到，一个高效的团队需要一个明确的方向，并鼓励成员之间的合作和支持。
此外，讲座还涉及了冲突解决和问题解决的技巧。通过一些案例分析，我们学会了如何处理和解决团队内部的冲突，并通过合理的方式来解决问题。我从中了解到，有效的沟通和耐心是解决问题的关键因素，并且以合作的态度来解决团队的矛盾是非常重要的。
在讲座的最后，我们讨论了如何建立良好的工作文化。主讲人指出了组织文化对员工绩效和满意度的影响，并分享了一些创建积极文化的方法。他提到了鼓励员工学习和创新的重要性，以及如何通过正面激励来提高团队的士气。这让我明白了一个健康的工作文化对组织的成功至关重要，而建立这样的文化需要领导者的积极引导和支持。
参加这场讲座给了我很多想法和启示。我深刻地理解到管理并不仅仅是下达指令和管理任务，而是要培养一个积极、高效的团队，并着眼于组织的长远发展。我也意识到，作为管理者，我们需要拥有良好的沟通和解决问题的能力，以及领导并引导团队的能力。
最后，我想强调这场讲座的英文环境对我来说是一个很好的挑战。尽管我在理解和表达上遇到了一些难题，但这也激励我更多地去学习和实践。我相信通过这样的机会，我可以不断提高我的英语水平，并应用这些管理技巧到我的职业生涯中。
总之，这场管理英文讲座为我提供了一次宝贵的学习机会。通过学习领导力、团队管理、冲突解决和工作文化等方面的知识，我感到更加自信和准备好应对职业生涯中的挑战。我相信这些学到的技巧和理念将对我未来的发展产生积极的影响，我期待着能够将它们应用到我的工作中，并成为一个更优秀的管理者。
讲座心得英文 篇4
最近我参加了一场英语讲座，这是一次对我的英语学习之旅的重要启示。在这场活动中，我收获了很多重要的知识和经验，让我对英语学习充满了信心和动力。
讲座的主题是“在英语学习中建立自信”，主讲人是一位资深的英语教师。他的演讲内容非常丰富，给我留下了深刻的印象。他强调了正确的学习态度和方法的重要性。他指出，学习英语需要耐心和恒心，不能急于求成。他鼓励我们要保持积极的心态，相信自己的能力，并制定合理的学习计划。他还分享了一些学习英语的有效方法，如多听英语音频、大量阅读英语文章以及参加英语角等。这些方法不仅可以提高语言水平，还能培养我们的口语和写作能力。
他重点讲解了英语学习中的语法和词汇问题。他指出，语法是英语学习的基础，只有掌握了基本的语法规则，我们才能更好地理解英语的表达和运用。他还提供了一些实用的语法技巧，帮助我们更好地记忆和运用语法规则。他还强调了词汇的重要性。他说，词汇是英语学习的核心，只有掌握了足够的词汇，我们才能更好地进行交流和表达。他给我们推荐了一些记忆词汇的方法，如使用记忆卡片、词根词缀法等。这些方法都很实用，让我受益匪浅。
最令我印象深刻的是讲座中的实践环节。主讲人设计了一系列趣味活动来帮助我们巩固所学的知识。他组织了一场英语角活动，鼓励我们积极参与，与其他学习者进行交流。在这个活动中，我不仅练习了口语表达和听力理解，还结交了一些新的朋友。主讲人还组织了一次小组讨论活动，让我们利用所学的知识，互相讨论和交流。这个环节让我更加深入地思考和理解了英语，增强了我的信心和动力。
通过这次英语讲座，我意识到学习英语需要持之以恒的努力和实践。只有不断地学习和实践，我们才能提高自己的英语水平。我也明白了英语学习的乐趣所在，它不仅仅是一门工具性的学科，更是一种语言交流和文化体验的方式。我决心继续努力学习英语，提高自己的语言能力，同时我还打算参加更多的英语学习活动，结识更多的英语学习者，共同进步。
这次英语讲座给我提供了很多宝贵的学习经验和启示。通过讲座，我学到了正确的学习态度和方法，巩固了语法和词汇知识，并体验了英语学习的乐趣。我相信，只要保持坚持不懈的努力，我的英语水平一定会有所提高。我感谢主讲人的精彩演讲和组织，也感谢这次活动给我带来的机会和挑战。我对未来的英语学习充满了期待和信心。
讲座心得英文 篇5
随着社会的发展与文化的进步，越来越多的年轻人选择走上了艺术之路。为了更好地帮助他们了解艺考的情况以及如何提高自身的艺术水平，我参加了一场关于艺考的讲座。通过听讲座，我受益匪浅，从中获得了一些宝贵的心得体会与感悟。
首先，讲座强调了对艺术基础的重视。艺术基础是每个艺术考生必备的素质，缺乏良好的基础往往会成为学习的瓶颈。因此，我们在平时的学习中要注重基本功的训练，比如素描、色彩搭配等方面的练习，不断夯实自己的技能，为将来的发展打下坚实的基础。同时，通过讲座，我也意识到了自身在艺术基础方面的不足，这激励我更加努力地学习，提高自己的绘画水平。
其次，讲座强调了实践的重要性。艺术是实践性非常强的学科，光在教室里学习是远远不足的。讲座中，专家强调了多做作品的重要性，通过不断实践，我们才能更好地理解理论知识，提高自身的艺术表现力。实践也能让我们积累经验，发现问题与不足，并通过积极的总结和反思来不断改进自己的作品。因此，我决心加强实践，多参加各类绘画活动和比赛，不仅可以锻炼自己的绘画能力，还能增加自己的艺术经验。
第三，讲座提醒了我们要有正确的学习态度。艺考是一场长期的战斗，需要持之以恒的坚持与努力。而在这个过程中，正确的学习态度尤为重要。讲座中，专家强调了厚积薄发的道理，艺术不是一朝一日能够成就的，因此我们不要急于求成，要保持良好的学习状态，踏踏实实地学习。同时，断舍离也是非常关键的，我们要学会放下一些不必要的事物，集中精力去学习艺术，这样才能取得更好的成果。
第四，讲座提到了艺考的方向选择。在艺考之前，我们要认真考虑自己的兴趣和特长，选择适合自己的艺术方向。不同的方向对于学生的要求和培养方案都不同，因此我们要通过了解不同的方向的特点和发展前景，选择最适合自己的方向。同时，讲座也提到了不要追求一时的热门，要选择有潜力和自己感兴趣的方向，这样才能保持长久的`热情和动力。
最后，讲座中提到了心理的调整和压力的处理。艺考是一个竞争激烈的过程，压力不可避免。为了更好地应对压力，我们需要学会调整自己的心态。保持积极乐观的心态，增强自信，相信自己的能力，并学会将压力转化为动力，为自己的梦想奋斗。同时，艺考中也会遇到失败与挫折，我们要学会接受失败，并从中吸取教训，不断调整自己的学习方法与策略。
通过这次艺考讲座，我对艺考有了更深入的了解，也明确了未来的努力方向。我将通过努力夯实基础，加强实践，保持正确的学习态度，选择适合自己的方向，并积极调整心态和处理压力，为自己的艺术梦想奋斗。我相信只要坚持下去，迎接challenges，成功就会向我招手。
讲座心得英文 篇6
新东方，一个熟悉而陌生的名字。对于我来说，幸得学校的关爱，才有机会对其从陌生到了解，又被其深深震撼。我震撼于其教师灵活渊博的知识，陶醉于其诙谐幽默的语言；我服从于他们对教材的掌握，感叹他们对教育的认真态度。
他们给了我太多关于教学的见解和思考。
新东方课堂充满了“戏谑文化”。这种“调侃”充满了“煽动”和启发，能激发学生的学习兴趣，促进学生的积极思考，活跃课堂气氛。在轻松愉快的教学氛围中，学生更容易集中精力，积极思考，培养创造力。
体验新东方教师的教学，感受他们掌握教材给我们带来的震撼。我对教学有了新的认识
教书育人是每一位教师的职责和光荣使命。教学是一个过程和手段，教学的目的是培养人才。在新东方课堂上，不仅有激情澎湃的知识讲座，还有连续不断的人生和职业规划演讲。
他们激昂的语言是对每位学生心灵的鼓舞和震撼，他们用真实的例子感染每位听众，用自身的经历触动每位学员的心理，产生共鸣；他们重新点燃了每个人正在消逝的梦想，让每个人看到了成功的希望。他们让我们知道我们能做多少是我们想做的。这可能是励志教育的最佳篇章。
我想：我们“育人”的方式是什么？学生不是在激情中成长的，他们会在平庸中衰落。
让我们的教学走向成熟吧！有学生的愿望，也有家长的期望。我们有足够的动力成长。只要我们敢于尝试，我们就愿意努力工作。努力不一定能成功，但放弃必然是失败。业，精于勤；功，成于心。
讲座心得英文 篇7
听名家之讲，同四六级之关
2013年11月13日晚6：30，由法政学系团委举办的“法政名家大讲堂之英语四六级讲座”在2教211教室举行。此次活动特别邀请到了美国宾夕法尼亚大学心理学学士，八国语言专家，全国著名课程“听说一体化”，“闪电口语创始人”Francis老师来为同学们答疑解惑。
在主持人简短的介绍过后，Francis在同学热烈的掌声中开始了此次关于英语的讲座。首先，Francis简单介绍了关于英语四级改革后的新变化，分别从Listening、Usage、Translation、Writing四个方面介绍新英语四级，他告诉同学们：“无论是学习英语还是英语考试，其实都是一个过程，只要方法得当，一切就so easy。”然后他分别从三个方面告诉同学们，在听力上通过复述你所听到的对话学会记忆对话，练习接近外国人的发音。在写作方面，注重翻译，并且特别强调了英语语法当中的“先说原则”，而且要注意一个句子一定是在“Who+What+Extent+Where+When”的原则下完成的。在词意方面，不要一直区级单词，而是要找300—400个重点，找800个左右的近义词，这样做才是通关之法。最后他告诉我们只要熟练掌握“Usage、Syntax、Structure”基本上我们的英语水平就足够我们去考试了。
此次讲座主要是针对即将到来的英语四级考试，在考试之前给学生以一定的指导。俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。同学们在听完Francis的讲座之后都受益匪浅，不仅对英语四级有了一定的了解，而且还知道了一定的备考技巧,对12月即将到来的英语四级考试充满了信心。
撰稿人：杨凯
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教师心得讲座(范本7篇)
当我们受到事情的启发时，阅读一本书并写下个人心得是非常必要的。心得体会必须具备实质内容，不能泛泛而谈。我整理了一篇名为“教师心得讲座”的文章，希望能够帮助您拓展思维，希望我的观点能对您有所帮助！
教师心得讲座 篇1
教育公共服务管理学院200922111111123罗姗珊
桂贤娣老师向我们证明，无论我们做什么，只要我们注入爱和心，我们就会得到幸福；只要我们注入爱和心，我们就能在平凡的岗位上创造非凡
1，用心去做，这样她就会快乐
以前，总认为教师是一个很难做的职业，特别是小学教师，需要与一群不懂世事的小孩子打交道，需要将他们从无知的世界带向知识的世界，他们一旦不服从管教，就会成为一件相当麻烦与困难的事，因为他们听不懂你所讲的道理，与他们沟通，尤其需要精力与耐心，所以，我一度是不愿意去做老师的。但是，阴差阳错，我成为了一名教育学的本科生，随着大学两年多的时间的流逝，越来越多的教育理论的学习压得我喘不过气来，我并没有如大多数人一样随着对教育学的了解而喜欢上它，我对教育学是越来越排斥。我觉得自己越来越像茫茫大海中的孤舟，找不到前进的路，心里又害怕又迷茫。
但是，听了桂贤娣老师的讲座，她的活泼而又极富哲理的话语就如同一股活水注入了我迷茫沉寂的心灵，我突然发现，我的迷茫我的恐惧并不是因为被别人所迫，而是因为被自己所迫，是我自己将自己逼入了死胡同，而不知道回头，只是一味的抱怨上天的不公，命运的多舛，却从来没有想过如何最有效的去努力改变这一现状或者是不敢去尝试改变。桂贤娣老师的一句话：“做一名快乐幸福的老师！
“点醒了我，如醍醐灌顶，豁然开朗：“我要做一名快乐幸福的学生，并且以后我也要像桂老师一样做一名快乐幸福的老师！”一位哲人曾经说过：
“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而现在我要说，世界上不是缺少幸福，不是缺少快乐，而是缺少创造幸福与快乐的心灵，幸福快乐不会如同一座千百年屹立不倒的高山一样等着你去”就“，它需要你用心去创造。
也许我们会感到疑惑，为什么同样作为老师，同样需要与一群活泼可爱而有时又有一点顽皮捣蛋的孩子相处，同样需要管理好一个班级，同样需要教授一群懵懂无知的孩子知识、教会他们成长，有的老师会觉得麻烦多多，整天愁眉苦脸，而桂老师却能从与小孩子的相处中感受到幸福快乐呢？因为她用心了，她用心去爱孩子们，用心去倾听孩子们的心声，用心去解决孩子们带来的苦恼，用心去了解孩子们的状况，用心去教育孩子们知识……正因为她用心了，她也从孩子们那里得到了同样的回报与回馈。所以，她很快乐，她成了一个快乐的老师，也教了一群快乐的学生。
我突然发现原来小学老师能做得这么伟大，这么非凡！从那以后，我老师的信念变得更加坚定了。
桂贤娣老师幸福快乐理论，使感触颇深，不仅坚定了我做老师的信念，而且让我学会了如何创造生活中的幸福快乐。特别是现在对于本专业的学习，我不再由于内心的芥蒂而刻意去排斥，而是努力用心去学习它，去挖掘它的内涵，去感受它的的韵味。我觉得，只要我用心去学，去发现，去创造，我终能像桂老师一样发现学习的快乐，创造出学习的幸福，成为一名快乐幸福的学生。
其实，不论什么时候，生活本身就如同现在的学习，无论做什么事情，只要你用心去做，用心去感受，用心去发现，终能获得幸福快乐，成为一个幸福快乐的人。
2、 那些我们鄙视的东西，因为爱，她做到了
不知道同学们有没有发现，很多成功过的关键并不是某一次重大举措的实施，而在于那些我们不屑去做而被忽视的细节。就像一台机器，一个巨大的发动机和一个又小又复杂的螺丝钉，我们会忽略哪一个呢？很多人也许会不容置疑地回答，当然是螺丝钉。
因为螺丝钉太小了，繁多又麻烦，如此的不起眼，很多人对它们不屑一顾，但是没有了它们，机器就会先陷入瘫痪，无法运转，而且正是由于它们的渺小，反而很难发现问题所在，所以一个“螺丝钉”引发的问题是很难被发现并消除的。所以在日常生活中，细节是非常重要的，因为只要你细心耐心，注意它们，很多事情都会解决的。桂贤娣老师就是一个非常注意细节的人，很多我们不屑去做或者忽视或者因为麻烦而又笨拙不愿去做的事，她做到了。
在她的演讲中，她提到的两件事给我留下了深刻的印象和感动。
第一件事是在讲座中她提到的因为一次家访，而解决了她的学生们的一项安全隐患。在这一次家访中，她访问的学生的家长是一位老人，因为许多孩子喜欢去他家玩，就免不了要磕磕碰碰，而四方桌子的每一角就成了一个很大的安全隐患。那位老人是一位非常有智慧而且很有爱心与耐心的人，他为了让孩子们能玩得尽心而又安全，他就用海绵将桌子的每一个角都包了个严严实实。
也许很多人遇到这种情况会对这位老师的做法视而不见，认为这种方法太麻烦、太耗费精力，就会一笑置之；一些老师可能对老人的爱心和耐心有着真挚的敬佩，但很少有人会效仿。但桂贤娣老师却是一个例外，它不仅对老人的爱心与耐心感到由衷的钦佩，而且她从来没有认为这是一个麻烦而又笨拙的方法，她从中发现了老人的智慧，因为老人用最简单的方法解决了一个大问题，这就是智慧。所以，她马上向这位老人学习，第二天就将教室里每个课桌的每个角都包上了一层海绵，从此以后，她的班上的孩子们再也没有因为可碰到桌子角而发生安全事故，保护了学生的生命安全。
为了不让孩子们发生安全事故，也许有很多种法子，但是桂老师却选了最麻烦的一种，也是最有效的一种方法，更是许多老师认为既麻烦又笨拙而不屑一顾的方法，但是桂老师却凭借爱心、耐心、细心做了很多老师不屑做的事维护了孩子们的生命安全。在她心里，无论多小、多麻烦、多笨拙，只要对学生有好处，她都愿意尝试。她就是这样一位老师，注重细节，有耐心，有爱心，永远将孩子们的利益放在第一位，就因为有这样一种信念，所以他做到了许多老师无法或者不屑做的事，而同时她也受到了学生们的尊重与爱戴，获得了快乐与充实。
任何事情，任何情感都是相互的，只要我们愿意付出，愿意去行动，愿意去做那些不起眼的小事或者细节，快乐终将被我们拥有，桂贤娣老师就给了我们一个很好的佐证。
在桂老师的讲座中，让我印象深刻的第二件事是她的另一次探亲经历。在她的教学生涯中，家访几乎成了她了解学生的一种非常重要的方式，她从不感到累。她在讲座中说，家访其实是一门学问，也是一门艺术，其中有很多细节需要老师注意。
她为了将家访做到有效，也凭借多次家访的经历，总结出了一条家访经验：对不同经济条件的家庭采取不同的家访方式。这种方法既考虑了学生的感受，又尊重了家庭的隐私。因为这一点，她也赢得了父母的尊重。
她会为了能与家长做到有效的沟通从而最大程度帮助她的学生，会将家访进行到晚上十点而不觉疲惫；她会为了尊重某位情况特殊的家长的感受，而每天到某一位家长每天晨练的地方晨练，就是为了制造一次偶遇的机会，使家访能够顺其自然地进行下去，而不致伤害家长的自尊心；她会为了能够倾听家长们心灵深处的声音而在家长会期间乔装打扮成一名学生进入家长的圈子，就为了了解家长心中更加真实的想法……总之，桂贤娣老师做到了很多我们不屑做或者不愿意做的事情，注意到了很多我们刻意或者无意忽视的细节，她用智慧，用耐心、用爱心、用信心、用行动缔造了一个个传奇。她用行动在教导我们，作为一名教师，不仅仅是一种责任，更是一门学问，一门艺术，其中的真谛需要我们用智慧，用耐心，用爱去挖掘。
3、 因为爱，因为心，她创造了快乐的教育
在讲座中，桂老师总是说：“不要跟老师谈奉献，老师也是一个普通人，他们更爱自己的孩子，其次才是他们的学生！”但是她却在用实际行动实践她的奉献，用爱缔造幸福教育。
我相信，只要有爱和用心，老师就会成为快乐的老师，学生就会成为快乐的学生，而教育也会成为快乐的教育。
教师心得讲座 篇2
我想每一位听过魏老师讲课的老师都会记住这些话：
一、自强不息，超越自我，享受生活，通俗的说是让我们少研究自己的位置，多研究自己比自己强一点不要活在攀比中；
二、“松、静、匀、乐”细品人生乐在其中；
3，永不动摇，永不懈怠，保守事实，认真做，然后认真做。
3、 在公共时间锻炼自己。更多的是被魏老师的人生态度深深感染，让我们对人生也有了新的认识。要享受生活、学习和工作，你不能白费力气。我的收获概括如下：
一、乐观进取，积极向上的态度
魏书生在报告中说，要理顺心态，多改变自己，少抱怨环境。不要成为环境的奴隶。人们不能要求环境适应自己，他们只能使自己适应环境。
反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人要不改变环境，既然无法改变环境，那就改变自己让自己适应环境，而不应该被环境所困，失去自我，为生活所累，就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不喜欢学习，听力顺序不好。这不是学生的问题，而是我们老师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？
二、建立良好的班级管理制度。
（一）、 “以人为本”的班级管理思想
至于管理，魏说他一靠民主和科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！民主，主要讲四个方面：1、树立为学生服务的理念。
对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。2、建立互助的师生关系。我们应该坚持每个学生都是自己的助手。
3、人性化。发展学生的人性、个性。不同的学生在学习智能、学习目标、学习方式、学习方法等方面存在差异。我们应该尊重学生之间的差异。
魏先生曾经说过，教室就是学习室，教材就是学习材料。他把教师看作是学习中常见的志愿者和交流者。4、决策过程多商量。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。
把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。这样提高了学生对管理的认识，极大的调动了学生参与管理的积极性，学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用，在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，增强了班级凝聚力。科学指的是：
计划性，做事要有计划；要建立完善的监督检查机制；好的总结，集重在好的总结上，也告诉我们三个保持：保持传统，因材施教，寓教于乐；守住经验孔子告诉我们“学而实习之”，这里的“习”包含了复习、练习、实习；守住长处，人要靠长处活着，要求我们写出20点自己的优点，返校后要求学生也写出自己的优点。魏老师的这些方法都可以运用到课堂班级管理当中，再加上不断完善 ，相信我的班级会越来越好。
（二）、在教学中运用“自我管理”思想
魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，他说学生可以不听课，选择自己的学习内容这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。
三、善待后进生
魏老师说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺学生，他曾鼓励考8分的学生，他曾鼓励班级倒数第一名自强不息，他说这些学生虽然屡考屡败，但却屡败屡考，这需要更大的毅力和控制力。他对待后进生的方法是寻找他们的优势，而不是劣势。他引导学生从不同的角度看待自己，这一点我从未做到，更走不进他们的心灵，这是我以后工作要注意的，善待学生，发现他们的长处，让每个学生能在我这里找到自信。
此外，魏先生还告诉我们，要做到知行合一、坚忍不拔、感情用事。课堂上有六个步骤：目标设定、自学、讨论、问答、自我测试和自我总结。
培养学生的好习惯：定计划，预习、复习的习惯，适应环境的习惯，自己留作业的习惯，积累错题的习惯，同学之间互出考题的习惯等。他还跟我们好课堂的10个要求要有公开教案，讲课不得超过15分钟，一节课至少提问10个人，讲完一堂后分析长处在**等等。
一句话，魏先生有着艰苦奋斗、精益求精的工作态度，有着艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。他对教育教学的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他具有自我意识，刻苦学习，奠定良好的知识基础，建立完整的知识体系，不断自我完善的精神。他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看“身边”；多看有利，少看不利；多想想自己的长处，少想想自己无法改变的弱点。真正笑对人生的境遇观。
都深深地感动着我，启迪着我。我很荣幸能有这样的学习机会。接下来我将用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，守住自己心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。
教师心得讲座 篇3
（二）要提高道德素养。牢固树立“立德固本”意识，自觉加强道德修养、党性修养，坚定理想信念，牢记宗旨，弘扬优良作风，树立正确的道德观、世界观和价值观，注重从传统文化中汲取营养精华，不断提升思想境界，培养高尚情操，巩固做人之本。
（三）要有奉献精神。树立多干工作、奉献社会光荣的意识，始终保持旺盛的工作激情，快乐工作，树立“任务就是机遇”、“压担子就是关心培养”的理念，大力弘扬“5+2”、“白加黑”工作精神，在奉献中体现价值、实现自我。
（四）要不计得失。王竑锜老师举了一个例子，把100元钱放在眼前，你就什么都看不到了，当他把钱放下了，又能看到前面的路了。因此，只有看低了利益，你的道路才会非常宽广。
在工作中，要时刻以大局为重，服从集体利益，从王老师的血缘关系图中可以看出，大家都是亲人，亲人之间就要团结干事、不计个人得失，这样才能推动办公室各项工作再上新台阶。
（五）要努力践行。学习传统文化，要自觉实践。今后，我将把学习、弘扬传统文化作为一种精神追求和人生情趣，同时，把学习传统文化同做好本职工作结合起来，用实实在在的工作业绩来感恩、回报社会、回报领导和我们身边的每一个人。
教师心得讲座 篇4
（2013年3月9日）
2013年3月2日，根据办公室集中学习安排，我有幸聆听了素有儒商义商美誉的全国著名企业家、教育家、慈善家王竑锜老师的关于传统文化的讲座，听后感受颇深，深受启发。
王竑锜老师结合自身经历，对传统经典文化进行了系统演讲，从传统文化铸就灵魂的角度，通过对佛教的觉悟、圣经的感恩博爱、古兰经的至善至德、道教的无我无为，以及儒家的“八德”（孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻）等中外道德学说理念进行归纳分析，得出了大爱无疆的道德精髓和“觉悟人生、奉献人生、回报社会”的人生追求。正如他所说，我将把创业的艰辛留给自己，把成功的喜悦奉献给人民，在艰辛中永远享受生活的幸福。
王竑锜老师以铜钱为例，人在方孔里便是一个“囚”字，所以人不能钻在钱眼里，能放下钱的人才会有智慧。铜币内外，中间为空心，三重含义：圆：
代表包容、理解的胸怀；方：代表仁、义、礼、智、信的正确品格和人格；空心：代表无私的境界，为公众服务，为社会做出贡献。
做个什么样的人？进一步进行了阐释。人身在世，是社会关系之和，有父母、兄弟、夫妻、朋友、领导、自然等等，在人周围编制了一张网，每道线代表一个关系，每个关系内涵孝悌、仁、义、礼、智、信。
每处理好一道关系，便解除一道线，人就在关系中获得了“解放”，成为独立的、大写的、上可通天、下可入地、顶天立地的人，等等。在这些传统文化种子的散播中，充满了他的人生故事，凸显了他的人格魅力，透视出优秀传统文化的魅力，告诉我们“德行”的重要性。
王老师对深奥的国学精髓有着独到的领悟，他用通俗易懂的语言向我们阐释了为何行善、为何尽孝、为何感恩，用自己的“道德之光”，点燃了我们的“心灵之灯”。王竑凯先生精彩的演讲深深地影响了我，使我对中国传统文化有了更深的了解，对生活有了新的认识。
（一）要常怀感恩之心。一是感恩父母，这是做人之本。父母给了我生命和一个温馨的家庭，把浓浓的爱延伸到整个家，他们不辞辛劳的照顾着孩子，让我们专心工作，无后顾之忧。
二是要感恩组织和领导，这是立身之基。无论在什么岗位上，都离不开组织和领导的教育培训。因此，要把忠诚领导、忠诚组织、忠诚事业贯穿于一切工作全过程，不断增强政治敏锐性和工作责任心，老实做人，踏实做事，提高工作效率，做好本职工作，以实际行动回报组织和领导的培养。
三是感恩同事，这是为人之道。每个人的成长进步离不开周围同志的关心和帮助，除了父母和组织的培养。正是他们感染了我，让我在和谐、团结、进取的工作氛围中收获，成长，享受工作的快乐。
（二）要提高道德素养。牢固树立“立德固本”意识，自觉加强道德修养、党性修养，坚定理想信念，牢记宗旨，弘扬优良作风，树立正确的道德观、世界观和价值观，注重从传统文化中汲取营养精华，不断提升思想境界，培养高尚情操，巩固做人之本。
（三）要有奉献精神。树立多干工作、奉献社会光荣的意识，始终保持旺盛的工作激情，快乐工作，树立“任务就是机遇”、“压担子就是关心培养”的理念，大力弘扬“5+2”、“白加黑”工作精神，在奉献中体现价值、实现自我。
（四）要不计得失。王竑锜老师举了一个例子，把100元钱放在眼前，你就什么都看不到了，当他把钱放下了，又能看到前面的路了。因此，只有看低了利益，你的道路才会非常宽广。
在工作中，要时刻以大局为重，服从集体利益，从王老师的血缘关系图中可以看出，大家都是亲人，亲人之间就要团结干事、不计个人得失，这样才能推动办公室各项工作再上新台阶。
（五）要努力践行。学习传统文化，要自觉实践。今后，我将把学习、弘扬传统文化作为一种精神追求和人生情趣，同时，把学习传统文化同做好本职工作结合起来，用实实在在的工作业绩来感恩、回报社会、回报领导和我们身边的每一个人。
教师心得讲座 篇5
听了河北省教育科学研究所李学红老师的讲座我被深深地触动了．新课改有很多地方让我茫然，正是***的讲座让我在一次次中感悟中豁然开朗．***很明确的指出了语文课的目标是什幺？语文教学应该给学生语文学习的方法。
首先是明确大目标，就是教育的终极目标是什幺？是让人活得更美好，更有意义，更有价值，更加幸福，教育必须面对现实、面向未来。所以教育要以现实的发展为本，让学生生动、活泼、主动地得到发展，教育要开发现实的智慧和潜能，教育的任务就是让人变得更聪明，还要促进学生的情感、态度、价值观的形成。
那幺就需要注意以下四点：培养学生健康的心理品质，课堂上要以学生为本避免“无人”教育，不要把课堂与生活割裂开来，把课改与实际结合起来．
其次是中目标，也就是课程标准规定的：全面提高学生的语文素养，培养学生有较强的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、和在生活中综合运用语文的能力及不断更新知识的能力。当然，实现语文教学目标的关键是要重视幼儿终身受益的教学方法。
不能把语文课上成思想品德课、政治课还有是小目标，即每节课要完成的具体目标。要根据课型特点，灵活
教师心得讲座 篇6
“当老师就要当最好的老师。”这是冯恩洪老师的说过的一句话，也是他的理想，他有这样的理想，也为这样的理想而奋斗着——“让生命因讲台而精彩”。他做到了，他也鼓励我们的新一代教师让他们的生活在讲台上绽放！
冯恩洪老师，之所以能成为“最好的老师”，当然也离不开他不间断的学习。同时，我们也要反思我们自己了：作为一名老师，应该是“不断涌出新鲜的水的源头”，不断的给自己充电，像冯老师那样坚持不懈地学习，才能使自己的教育水平不断的提高，才能像冯老师那样娴熟的驾驭课堂，才能提高学生的综合能力。
冯恩洪老师结合“建平经验”，说到应该让“鸭子练游泳，兔子练长跑，老鹰学高飞”把个性发挥到极致。其实这些想法和说法，在几千年前，我们的孔子就说过“因材施教”，也就要求我们教师不同的孩子用不同的方法进行教育，“因材施教”才会被赋予真正意义。以我们班的丁宁为例。他是一个可爱又害羞的小男孩。
但从开学起，我和姜老师就没能哄他说一句话。上厕所方便必须要人陪同，要不然就要弄得满身都是。他经常在课堂上自娱自乐。他根本不知道这是一门课。
今天，我们终于让他开口了。我和姜老师觉得当老师是我们生活中最富有的一天。我和姜先生在想：现在我们不能让他写字、读书和计算。与老师和同学交流是个问题。
全班还有43名幼儿，我们面对的是许多个有差异的幼儿，还要用差异的教学方法去教育他们呢？冯老师的一句话说得特别好，“当我们站上讲台的那一刻，我们终生都在面对差异”。在教育中，我们首先要提到我们要哪个锅！
因此，学会倾听孩子的声音，学会公平公正地对待每一个孩子，学会更多迷人的语言表达方式，多读书，多思考。从现在开始，让我们做最好的老师！
教师心得讲座 篇7
今天我有幸聆听了高金英老师的精彩讲座，听了高老师的报告后，真是受益匪浅。有感于她的风趣、幽默，她那种积极向上的生活态度乐观开朗的生活观，感悟着她内在的生活底蕴，人格魅力，个人修养。
高老师的讲座给我的感触太多太大，我无法一一述说，作为新时期的班主任，我们每个人都面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求教师力争从自身、学生、家长、学校、社会这几个层面认清自己，不断完善突破提升自己，才能实现自己的人生价值。
一个有价值的教师就要多读书，正像高老师所说不能光啃一本参考书。静下心去读一些书，一些有用的书，一本好书就是一个好老师。博览群书，取之所长，为自己所用，用到教育教学工作中去，教师工作会如虎天翼，更上一层楼。
一个有价值的教师就必须对学生负责，那么多读书就是发展自己，这样就是对学生负责。除此之外，钻研教材潜心研究，学好新理论，认真设计上好每一节课，让学生在有趣、愉快的气氛中学好知识。
一个有价值的教师不但要教好书更要育好人，要以身作则，率先垂范。要多关心学生的生活情况，减少学生的精神压力。所以教师要经常和家长沟通，让家长意识到孩子的成长与家庭的教育是分不开的。特别是农村学生及家长，他们对学习的重要性认识不太高，家长普遍文化程度不高，有的家长认为农村孩子认识几个字就行了，有的家长认为反正自己的孩子学习不好，不爱学就不学，混三年养养身板毕业回家打点工得了。有的家长因为工作忙没时间管孩子，所以对孩子的教育放任自流，还有的孩子父母离异，在爷爷奶奶家，家长只是满足物质上的要求，根本不关心学习。所以教师要做耐心细致的工作，与家长建立平等合作的关系而不是高高在上。教育孩子是个系统工作只有家长和老师拧成一股绳，才能收到好的教育效果。
一个有价值的教师是对学校负责的人，学校是一个大家庭。教师是大家庭里的一份子。坚守岗位做好自己的工作。虚心向同事学习请教。不断充实自己，提高自己的综合素质。我们要崇尚科学精神，严谨笃学，潜学钻研，做热爱学习善于学习，终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识，新科学，新技能，不断提高教学质量和教书育人本领，要积极投身教学改革运用最先进的方法，最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。
总之，聆听高金英老师的报告让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。教书是一门艺术，这里有很多学问。让我懂得如何去做一个有价值的教师。
教师心得讲座(范文7篇)
准备一件事情比做一件事情更重要，听从单位领导的工作安排，我们应当尽早提交自己的工作方案。做方案可以锻炼自己的头脑风暴。撰写方案时我们需要考量哪些因素呢？小编特地为你收集整理“教师心得讲座(范文7篇)”，还请你收藏本页以便后续阅读。
教师心得讲座 篇1
我想每一位听过魏老师讲课的老师都会记住这些话：
一、自强不息，超越自我，享受生活，通俗的说是让我们少研究自己的位置，多研究自己比自己强一点不要活在攀比中；
二、“松、静、匀、乐”细品人生乐在其中；
3，永不动摇，永不懈怠，保守事实，认真做，然后认真做。
3、 在公共时间锻炼自己。更多的是被魏老师的人生态度深深感染，让我们对人生也有了新的认识。要享受生活、学习和工作，你不能白费力气。我的收获概括如下：
一、乐观进取，积极向上的态度
魏书生在报告中说，要理顺心态，多改变自己，少抱怨环境。不要成为环境的奴隶。人们不能要求环境适应自己，他们只能使自己适应环境。
反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人要不改变环境，既然无法改变环境，那就改变自己让自己适应环境，而不应该被环境所困，失去自我，为生活所累，就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不喜欢学习，听力顺序不好。这不是学生的问题，而是我们老师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。
学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？
二、建立良好的班级管理制度。
（一）、 “以人为本”的班级管理思想
至于管理，魏说他一靠民主和科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。
”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！民主，主要讲四个方面：1、树立为学生服务的理念。
对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生服从管理。2、建立互助的师生关系。我们应该坚持每个学生都是自己的助手。
3、人性化。发展学生的人性、个性。不同的学生在学习智能、学习目标、学习方式、学习方法等方面存在差异。我们应该尊重学生之间的差异。
魏先生曾经说过，教室就是学习室，教材就是学习材料。他把教师看作是学习中常见的志愿者和交流者。4、决策过程多商量。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。
把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。这样提高了学生对管理的认识，极大的调动了学生参与管理的积极性，学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用，在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，增强了班级凝聚力。科学指的是：
计划性，做事要有计划；要建立完善的监督检查机制；好的总结，集重在好的总结上，也告诉我们三个保持：保持传统，因材施教，寓教于乐；守住经验孔子告诉我们“学而实习之”，这里的“习”包含了复习、练习、实习；守住长处，人要靠长处活着，要求我们写出20点自己的优点，返校后要求学生也写出自己的优点。魏老师的这些方法都可以运用到课堂班级管理当中，再加上不断完善 ，相信我的班级会越来越好。
（二）、在教学中运用“自我管理”思想
魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，他说学生可以不听课，选择自己的学习内容这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。
三、善待后进生
魏老师说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺学生，他曾鼓励考8分的学生，他曾鼓励班级倒数第一名自强不息，他说这些学生虽然屡考屡败，但却屡败屡考，这需要更大的毅力和控制力。他对待后进生的方法是寻找他们的优势，而不是劣势。他引导学生从不同的角度看待自己，这一点我从未做到，更走不进他们的心灵，这是我以后工作要注意的，善待学生，发现他们的长处，让每个学生能在我这里找到自信。
此外，魏先生还告诉我们，要做到知行合一、坚忍不拔、感情用事。课堂上有六个步骤：目标设定、自学、讨论、问答、自我测试和自我总结。
培养学生的好习惯：定计划，预习、复习的习惯，适应环境的习惯，自己留作业的习惯，积累错题的习惯，同学之间互出考题的习惯等。他还跟我们好课堂的10个要求要有公开教案，讲课不得超过15分钟，一节课至少提问10个人，讲完一堂后分析长处在**等等。
一句话，魏先生有着艰苦奋斗、精益求精的工作态度，有着艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。他对教育教学的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他具有自我意识，刻苦学习，奠定良好的知识基础，建立完整的知识体系，不断自我完善的精神。他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看“身边”；多看有利，少看不利；多想想自己的长处，少想想自己无法改变的弱点。真正笑对人生的境遇观。
都深深地感动着我，启迪着我。我很荣幸能有这样的学习机会。接下来我将用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，守住自己心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。
教师心得讲座 篇2
“当老师就要当最好的老师。”这是冯恩洪老师的说过的一句话，也是他的理想，他有这样的理想，也为这样的理想而奋斗着——“让生命因讲台而精彩”。他做到了，他也鼓励我们的新一代教师让他们的生活在讲台上绽放！
冯恩洪老师，之所以能成为“最好的老师”，当然也离不开他不间断的学习。同时，我们也要反思我们自己了：作为一名老师，应该是“不断涌出新鲜的水的源头”，不断的给自己充电，像冯老师那样坚持不懈地学习，才能使自己的教育水平不断的提高，才能像冯老师那样娴熟的驾驭课堂，才能提高学生的综合能力。
冯恩洪老师结合“建平经验”，说到应该让“鸭子练游泳，兔子练长跑，老鹰学高飞”把个性发挥到极致。其实这些想法和说法，在几千年前，我们的孔子就说过“因材施教”，也就要求我们教师不同的孩子用不同的方法进行教育，“因材施教”才会被赋予真正意义。以我们班的丁宁为例。他是一个可爱又害羞的小男孩。
但从开学起，我和姜老师就没能哄他说一句话。上厕所方便必须要人陪同，要不然就要弄得满身都是。他经常在课堂上自娱自乐。他根本不知道这是一门课。
今天，我们终于让他开口了。我和姜老师觉得当老师是我们生活中最富有的一天。我和姜先生在想：现在我们不能让他写字、读书和计算。与老师和同学交流是个问题。
全班还有43名幼儿，我们面对的是许多个有差异的幼儿，还要用差异的教学方法去教育他们呢？冯老师的一句话说得特别好，“当我们站上讲台的那一刻，我们终生都在面对差异”。在教育中，我们首先要提到我们要哪个锅！
因此，学会倾听孩子的声音，学会公平公正地对待每一个孩子，学会更多迷人的语言表达方式，多读书，多思考。从现在开始，让我们做最好的老师！
教师心得讲座 篇3
心理讲座心得体会
为增强教师的身心健康，缓解职业心理压力，提高教师和教职工应对新形势下巨大职业压力的能力，近日，方舟教授应邀为我校教师进行了健康知识讲座。
方教授以“健康工作快乐生活”为题，围绕教师这个特殊职业群体的特点，从教师职业健康现状和存在问题的入手，对造成教师身心健康问题的主要原因进行了深入浅出的分析阐述，并详细介绍了疾病防治和心理调适的若干策略。方教授的讲座图文并茂，生动生动，受到全校师生的热烈欢迎。
听完讲座教师心理问题后，我感触很多现在的教师心理问题真值得大家注意的问题，教师的压力大在生活方面、心理方面都得到完善，才能健康的培养学生才能让学生全面的发挥他们的智慧。教师心理问题的自我调适很重要作为教师在生活和工作中碰到挫折或者困难的时候必须自我调适好，让生活觉得美好，让工作得到充实，不能遇到挫折就自卑，自负一定要自己的身心轻松不紧张不冲动，让挫折和困难良好的解决主动请教有经验的朋友或者同事让自己的的心理健康起来，讲座里讲的那些心理问题我都有过有的时候我没有自我调适让冲动紧张让问题变得越来越严重，听完讲座后我感慨很多，在以后的工作和生活当中我要自我调适，让身心得到健康又健康的心理才能培养出色的学生。
健康讲座得到了全校老师的积极响应，老师们表示受益匪浅。今后，要养成良好的生活习惯，戒烟限酒，多参加体育活动，积极投身工作和生活，共享准旗教育的新辉煌！
心理讲座心得体会
我从方舟荣教授的心理健康讲座中学到了很多。
方老师开师讲健康的定义、健康的标准、健康的问题和不健康的问题，觉得老师讲的很实际、很实用，特别是对我们工作压力很大的老师来说。听完讲座，我感到很放松，我觉得我比以前更了解自己了。在课堂上听很容易，不感到疲倦，一天的时间过得很快。而在以后的教育中对学生自身的自我调节也有很大的启发，具体体现在以下几个方面
1、 在教育学生的过程中，没有万能的、普遍的解决问题的办法。教师不仅要懂得传授技能和技巧，还要懂得从学生的角度思考问题，尊重学生，让孩子喜欢你。在喜欢你的基础上，学生会对你教的科目感兴趣并愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先，让我知道生活是多姿多彩的。当我们在工作和生活中有压力时，我们应该学会放下思想，放下负担，学会调整自己。此外，我们必须正确认识自己，学会独立生活，生活中最不独立。
当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好每一天呢？
拥有阳光心态 ，为心灵“减负” ，
做幸福快乐教师
教师——人类灵魂的工程师。教师是学生心理健康教育的关键。提高教师心理健康水平是保证心理健康教育正常健康发展的重要条件。小学教师的心理健康状况直接影响着儿童的心理成长。
泉准旗把教师心理健康教育作为学校心理教育的重点。近日，我校邀请心理专家方舟教授为全体教师做了一场《教师心理调适与压力管理》的精彩心理讲座。
讲座中，方舟教授从什么叫“心理健康”、什么叫“心理压力”入手，旁征博引，娓娓道来，为大家阐释了“压力管理的意义”、“长期压力与身体疾病”、“长期压力与心理问题”、“压力的**”、“释解压力的方法”等内容。方舟教授还以生活中的典型实例进行了详细的讲解，并对其进行了分析和剖析，指出了提高精神生活水平和保持健康工作态度的重要性，以期给教师以深刻的启示和指导。从心理健康指标方面，我们可以发现问题、解决问题，引导人们在新的教育形势下如何进行自己的心理调试，为自己营造轻松的工作氛围，在工作和生活中微笑，不断改变自己的教色，以适应社会变化的压力。
让教师掌握并运用善待自己、转变观念、帮助他人等一系列方法来调节自己的职业情感。笑对人生，让生活多一份和谐，少一份压力。方舟教授的讲座既友好又富有感染力。这不仅是一次讲座，更是一次轻松愉快的交流和沟通，对所有教师都有好处。
如今，教师的工作压力和精神压力非常大，随之带来是情绪上的变化，谢维兴教授的讲课教会我们如何去评判、指导别人的同时，还让我们从心理上认识到心态对决策、绩效和健康的重要性，他开出的管理压力、调整心态的药方“万灵公式”，为我们更好处理工作与生活的关系提供了参考。许多教师听后纷纷表示今后工作及生活中，不仅要关注身体健康，“老老实实做人，踏踏实实做事”、“行动上入世，心态上出世”，拥有阳光心态，保持一颗平和的心，做幸福快乐教师。
教师心得讲座 篇4
与武凤霞老师的上一次见面可以追溯到一年前了，还清晰地记得上次见面时她如春风般地温暖，和我们分享她走向优秀的经验，她并不像一个师者，而是像一个有经验的大姐姐，没想到，一年后，我们又见面了，她的经验丰富了许多。做一名优秀的教师最重要的是什么？这个问题，我思考了很多天，这次，我终于找到了答案。
如果把一个优秀的教师比作一棵参天大树，那么努力就一定是这棵大树的根，欲望、责任、学习、特色和研究就是它的根。在这两次相遇中，我最深的感受是：做一个勤奋的人。
如果你要选择，聪明点，努力工作，你会选择哪一个？如果我去上学，我会毫不犹豫地选择前者，但随着年龄的增长，我明白努力工作的重要性。努力工作是一个教师成为优秀教师的必要因素。如何努力工作？
努力应该朝着什么方向？这是需要思考的问题。
一、善于学习
在教育理念日新月异的今天，教师不能再默守陈规，需要重新反思我们的教育行为，武凤霞老师之所以出色，正是因为她有着执着的追求，和永不止步的学习之路。对我们来说，我们应该不断更新我们的知识储备。大到学习名师的一堂课，读一本书，小到明白了一个学生的心理特点，学习，无处不在。
为了管理好一个班级，我们需要不断地学习。在书上看到班干部轮流制，便拿来在班级小试，在班内选择了六名同学，任命为班长，三人为一小组，每组负责一周，每人有固定的职责，例如：
一名班长负责路队、一名负责检查日常事务、一名则负责纪律，几个月下来，班级运转良好，慢慢的，我从一个管理班级的主角，变成了一个配角。向其他老师请教，网络、培训这些都是学习的方式。作为一名教师，我们必须努力学习。
二、努力做一个小太阳
现在，生存压力、学习压力较大，我们心中有时会有些压抑，如何走出压抑，热爱生活就是最好的办法，要想播撒阳光到学生的心里，自己就要先成为太阳。很难想象一个不热爱生活的教师如何去让自己的学生热爱生活，一个对生活没有追求的老师如何去激发学生对生命的追求，一个生活没有情趣的老师如何能把学生的生活点缀得多姿多彩。
那么，如何努力成为一个小太阳呢？一位教师优秀，是因为工作时的那种有滋有味的幸福感，那种在日复一日，平常、平凡的工作中，不断能发现新奇、新鲜、新意的无限乐趣，那种看到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感、成就感。优秀的教师每天都面对昨天的学生，但今天他们发现了于昨天不同的东西。
优秀教师有工作幸福感，只有幸福的教师才能教育幸福的学生。因此，我们应该尽力做一个快乐的老师，用我们的光，照亮学生的心。
三、善于反思
努力的路上，总会有碰壁的时候，这时，就要想想，是否努力错了放向。这就要求，我们要善于反思。课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”。
教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自见。自我反思不仅是教学过程中必不可少的环节，也是提高教学效率的重要途径，也是教师积累教学经验的有效途径。不断进行教学反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
除了在教学中，在日常的工作中，也要时刻进行反思，处理班级事务的方式、对待学生的态度……
总之，优秀教师的这棵大树在我们的心底种下了，用学习、乐观、反思去浇灌大树的根，它总有一天会长成参天大树。
教师心得讲座 篇5
今天我有幸聆听了高金英老师的精彩讲座，听了高老师的报告后，真是受益匪浅。有感于她的风趣、幽默，她那种积极向上的生活态度乐观开朗的生活观，感悟着她内在的生活底蕴，人格魅力，个人修养。
高老师的讲座给我的感触太多太大，我无法一一述说，作为新时期的班主任，我们每个人都面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求教师力争从自身、学生、家长、学校、社会这几个层面认清自己，不断完善突破提升自己，才能实现自己的人生价值。
一个有价值的教师就要多读书，正像高老师所说不能光啃一本参考书。静下心去读一些书，一些有用的书，一本好书就是一个好老师。博览群书，取之所长，为自己所用，用到教育教学工作中去，教师工作会如虎天翼，更上一层楼。
一个有价值的教师就必须对学生负责，那么多读书就是发展自己，这样就是对学生负责。除此之外，钻研教材潜心研究，学好新理论，认真设计上好每一节课，让学生在有趣、愉快的气氛中学好知识。
一个有价值的教师不但要教好书更要育好人，要以身作则，率先垂范。要多关心学生的生活情况，减少学生的精神压力。所以教师要经常和家长沟通，让家长意识到孩子的成长与家庭的教育是分不开的。特别是农村学生及家长，他们对学习的重要性认识不太高，家长普遍文化程度不高，有的家长认为农村孩子认识几个字就行了，有的家长认为反正自己的孩子学习不好，不爱学就不学，混三年养养身板毕业回家打点工得了。有的家长因为工作忙没时间管孩子，所以对孩子的教育放任自流，还有的孩子父母离异，在爷爷奶奶家，家长只是满足物质上的要求，根本不关心学习。所以教师要做耐心细致的工作，与家长建立平等合作的关系而不是高高在上。教育孩子是个系统工作只有家长和老师拧成一股绳，才能收到好的教育效果。
一个有价值的教师是对学校负责的人，学校是一个大家庭。教师是大家庭里的一份子。坚守岗位做好自己的工作。虚心向同事学习请教。不断充实自己，提高自己的综合素质。我们要崇尚科学精神，严谨笃学，潜学钻研，做热爱学习善于学习，终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识，新科学，新技能，不断提高教学质量和教书育人本领，要积极投身教学改革运用最先进的方法，最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。
总之，聆听高金英老师的报告让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华。教书是一门艺术，这里有很多学问。让我懂得如何去做一个有价值的教师。
教师心得讲座 篇6
黄琼老师的讲座让我获益匪浅，上周五下午我们学习了黄琼老师有关“质量”的讲座。通过讲座，我意识到一天活动中每个环节的质量都是非常重要的。四种活动的价值取向：注重生活习惯；运动中重野趣；游戏中重自主；学习中重价值。
课程实施质量固然重要，但家庭质量不容忽视。
大班下学期了，很多家长对于入小学也变得急切起来：“孩子们入小学准备的怎么样了？”“需要家长配合些什么？
”等等，很多家长开始问我这样的问题了，可见家长们也开始重视家园的合作了。除了幼儿园，孩子们最常呆的地方是在家里，因此如何有效地融入他们的家就显得尤为重要。“家园互动”“家园合作”这些说的不少，但是如何去做好这项工作，我一直在一边做一边慢慢摸索着前进。
《幼儿园教育指导纲要》就有指出：“家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”我深刻的体会到了这点，学习珠心算时，我通过家长会的形式，让家长们了解我们的学习进度，每次给孩子们上好课就开一个家长会再教家长一遍，这样做虽然很累，但是为了让家长能在家帮助孩子巩固今天学习到的知识也是值得的。
这样进行了一个学期，我们班的孩子从刚开始几乎没人能马上回答出题目到现在人人都能回答，进步所有的人都能看得到，家长们自己也感受到了家园合作的重要性。利用家长会来调动家长参与的积极性是必要的。幼儿园的其他活动也需要家长的理解、支持和积极参与。
家园双方应随时互通信息，交流看法，全面的了解孩子的发展情况，在教育上取得共识，在行动上达成一致。
在不少家长眼中，认为教育孩子是幼儿园的事情，家长只要照管好孩子的生活，让孩子吃好穿好玩好，就算是尽到家长的责任了。有些家长认为孩子还小，等他们长大了再教育也不晚。这就导致了有的家长不配合幼儿园教育，孩子在幼儿园所受的教育在家庭中得不到巩固，有的甚至背道而驰，这样的想法比较突出的就是祖辈们。
刘蕴琦和张寒的家里这样的情况就很突出，爸爸妈妈几乎没露过面，所有的事情都由爷爷奶奶外公外婆一手包办。所以我就通过**的形式来与他们的父母沟通交流孩子在幼儿园的事情以及幼儿园最近比较着重的方面，还请他们有空来幼儿园与我当面交流。通过这样的形式沟通也多了，交流也多了，家长们对于幼儿园的情况也有了许多了解，对于孩子在园的情况也明确了。
对幼儿园和教师来说，家长是搞好幼儿园工作的重要资源和依靠力量，家长的参与可以丰富教育活动内容，提高保教工作质量。对家长来讲，能更多的了解幼儿园的工作，学到更多教育孩子的方法，同时在这其中也提高了家长的育人素质以及家园的质量。所以，这样双赢的工作何乐而不为呢？
教师心得讲座 篇7
听完任小艾老师的讲座，我不禁想起6年前上学师的情景。那是2006年夏天。在学生报名的前一天，作为一名新老师，我和全校老师开了一个新学期的教师会。学校为我安排了一年级二班的班主任和一年级一班、二班的数学教学。
听完任小艾老师的讲座，我不禁想起6年前上学师的情景。那是2006年夏天。在学生报名的前一天，作为一名新老师，我和全校老师开了一个新学期的教师会。学校为我安排了一年级二班的班主任和一年级一班、二班的数学教学。
我怀揣着对教育事业的热爱，对学生发自内心的喜爱，做的第一件事情就是打扫一年级2班的教室，看着打扫完后干净的地面、一尘不染的书桌，阳光透过窗户照在我身上，心中有说不出的满足。我想象着见到学生和家长。终于见到学生一张张天真的脸，又兴奋但也有点紧张，有腼腆的，有活泼的……这就是我对学生爱的初印象。
之后，我和我亲爱的同学们建立了一个团结友爱、凝聚力强的班集小组。
转眼间，6年后，我毕业后上的第一堂课也从小学毕业了。最遗憾的是，因为我的产假，我没能陪他们度过小学的最后两年。但这并不影响我们和父母之间的关系。学生们将来和我谈谈他们的现状。
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有心才会珍惜，有缘才能相聚……”这首班歌，不知我们唱了多少遍，现在听到，眼前总会浮现出一张张笑脸。
任小艾老师说：“好老师最简单的表情就是心中有爱地对孩子微笑。”原来，我和学生的深厚感情缘于此。
当我和学生相处时，我总是微笑，尽管我也批评学生。但是，总忘不了，之后告诉他：“老师很爱你，所以才不忍心看到你被坏习惯缠住。
”“老师很爱你！”是我几乎对每一位学生说过的悄悄话。记得，有一次冬季晨跑，忽然后面的学生哈哈大笑起来，原来是苏子豪，一位班上调皮且成绩不好的男生，忍不住对大家说出了我告诉他的悄悄话。
学生不相信，嘲笑他。我连忙郑重其事地解释：“老师的确很爱他，他对班集体的事情非常的关心，表现也有了进步！
”这时，我看到苏子豪脸上的得意，看到别的学生有的低下了头。我连忙补充道：“老师也很爱你们，只是，还没来得及告诉有的同学。
”这下，学生的脸上都露出了灿烂的笑容。
每一位学生都是绝无仅有的，爱学习好的，也爱学习不好的，我想我做到了，我庆幸我做到了，在小学阶段保护了学生脆弱的心灵。
从任老师的报告中，我也看到了自己不可挽回的错误，太多的决定都是我根据学生的需要制订的，没有尊重学生，没有发挥学生的主动性，让他们讨论，让他们自己做主。
我认为把管理教学转变为服务教学是我目前最想改变的一点，也是我今后努力的方向。从前的我是一名爱学生的教师。今后，我将努力发展每个学生的个性，成为一名真正可以培养学生成为才华的好老师！
听完任小艾老师的讲座，我不禁想起6年前上学师的情景。那是2006年夏天。在学生报名的前一天，作为一名新老师，我和全校老师开了一个新学期的教师会。学校为我安排了一年级二班的班主任和一年级一班、二班的数学教学。
文献翻译讲座心得(汇编3篇)
写出心得体会可以提升言语表达能力，有哪些优秀的心得体会范本可供借鉴呢？这份“文献翻译讲座心得”是我用心准备的期待您能够满意，相信您会在本文中发现很多值得思考的东西并获得不少收获！
文献翻译讲座心得(篇1)
在参加了一场关于文献翻译的讲座之后，我深感受益良多。这场讲座由一位资深的翻译专家主讲，内容涵盖了文献翻译的基本原则、技巧和实践经验。在这里，我想分享一下我在这场讲座中所学到的一些心得体会。
讲座中讲师强调了文献翻译的重要性和特点。文献翻译不仅仅是简单的语言转换，更重要的是传达原文的意思和精神。翻译是一门艺术，翻译员需要具备优秀的语言功底和深厚的文化底蕴，才能做到准确理解原文作者的意图，并用恰当的语言表达出来。同时，文献翻译也需要注重细节，比如确保术语的准确性、语法结构的流畅性等。
讲座中讲师介绍了一些文献翻译中常见的困难和解决方法。比如在翻译科技类文献时，术语的选择非常重要，需要保持一致性和准确性；在翻译文学类作品时，要注重保留原文的风格和情感，避免过度改动。讲师还提到了如何应对翻译中遇到的歧义和难懂之处，建议翻译员在遇到困难时可以查阅相关资料或者请教他人，以确保翻译质量。
讲座中还介绍了一些关于文献翻译实践的经验和技巧。比如讲师建议在进行翻译时要注重上下文的整体把握，避免片面理解某个句子或段落；同时要注意语言的简练性和准确性，避免冗长和啰嗦的表达。讲师还提到了记号符号的运用、翻译软件的利用等实用技巧，以提高翻译效率和质量。
这场文献翻译的讲座让我受益匪浅。通过学习讲师的经验和教导，我对文献翻译有了更深入的理解，同时也意识到翻译不仅仅是简单的语言转换，更是一种跨文化交流和理解的过程。我相信在今后的学习和工作中，我会更加注重语言的准确性和流畅性，努力提高自己的翻译水平，为促进中外文化交流和理解做出自己的贡献。
文献翻译讲座心得(篇2)
最近参加了一场关于文献翻译的讲座，讲座内容涉及了翻译的基本概念、技巧以及一些常见问题。在这次讲座中，我学到了很多新知识，也有一些新的体会和感悟。
讲座中提到了翻译的定义和范畴。翻译并不仅仅是将一种语言转化为另一种语言，更重要的是要传达原文的意思和情感。翻译是一种跨文化交流的过程，需要考虑到不同文化背景和语言特点之间的差异。在翻译过程中，要尽量保持原文的风格和表达方式，同时也要避免过度直译而导致语意不清晰的情况。
讲座中介绍了一些翻译的技巧和方法。比如，要注重原文的语境和背景，了解作者的用词习惯和表达风格。在翻译时，要尽量保留原文的特色和韵味，同时也要注意语言的准确性和流畅性。要灵活运用各种翻译工具和资源，比如辞典、翻译软件等，以提高翻译质量和效率。
在讲座中，我还学到了一些如何解决翻译中的困难和挑战。比如，遇到生词和难词时，可以通过上下文和语境来推测词义。对于某些文化特有的概念和习惯用语，可以引入类似的文化背景和解释来解释。还可以通过多种途径和渠道来获取更多信息和资料，以帮助理解原文的意思和情感。
在整个讲座过程中，我深刻体会到翻译是一项高度技术性和艺术性相结合的工作。作为翻译者，需要具备丰富的语言知识和文化背景，同时也要具备较强的分析和表达能力。翻译不仅仅是简单的文字转换，更重要的是要理解和传达作者的意图和情感，使读者能够准确把握原文的内涵和精神。
这次文献翻译讲座让我受益匪浅，不仅增加了我的知识储备和翻译技能，也拓宽了我的文化视野和认识范围。我将继续努力学习和提高自己的翻译水平，为更好地传播和交流不同语言和文化的信息作出自己的贡献。希望未来能有更多类似的讲座和学习机会，共同探讨和发展翻译领域的新思路和新方法。
文献翻译讲座心得(篇3)
文献翻译讲座心得
近日，我有幸参加了一场关于文献翻译的讲座，讲座内容丰富深入，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在讲座中所学到的内容和收获，希望与大家一起探讨文献翻译这一领域的重要性和挑战性。
在讲座中，讲师详细介绍了文献翻译的概念以及其在学术领域中的重要性。文献翻译是指将一种语言的学术文献翻译成另一种语言，使之能够在不同国家和地区之间流通和交流。在当今全球化的时代，文献翻译具有重要的意义，它能够促进不同文化之间的交流和合作，加速科技成果的传播和应用。文献翻译在学术界和科研领域中扮演着举足轻重的角色，对于推动学术发展和科研进步具有重要的意义。
在讲座中，讲师还介绍了文献翻译的一些技巧和方法。他指出，文献翻译不仅仅是简单的语言转换，更重要的是要准确传达原文的意思和精神。在进行文献翻译时，译者必须具备良好的语言能力和专业知识，对原文内容有深入的理解和把握。译者还要注意保持原文风格和结构，保持译文的通顺和自然。只有做到这些，才能确保文献翻译的质量和准确性。
在讲座的互动环节中，我与其他参与者共同讨论了文献翻译中的一些难点和挑战。比如，在翻译专业领域的文献时，常常会遇到专业术语的难题，这就需要译者具备扎实的专业知识和研究能力，对原文内容有深入的了解。在翻译文学作品时，如何保持原著的风格和情感也是一个难点，需要译者有出色的语言表达能力和文学修养。通过与其他参与者的交流，我对文献翻译的挑战性有了更深入的认识，同时也获得了一些解决问题的方法和技巧。
在讲座结束时，我感到对文献翻译这一领域有了更深入的了解和认识。文献翻译不仅是简单的语言转换，更是一种传播知识、促进文化交流的重要方式。只有不断提高自己的语言能力和专业知识，才能胜任文献翻译这一重要的工作。我相信，在今后的学习和工作中，我会不断努力，提升自己的文献翻译能力，为推动学术发展和科研进步做出自己的贡献。
通过这次文献翻译讲座，我深刻体会到了文献翻译的重要性和挑战性，也对自己的学习和发展提出了新的要求和挑战。我相信，在今后的学习和工作中，我会不断提高自己的文献翻译能力，为推动学术发展和科研进步做出贡献。愿我们共同努力，共同成长，为文献翻译事业添砖加瓦！
阅读心得英文(范文7篇)
如果您从未听说过“阅读心得英文”那么请看下面的文章介绍，别忘了将这个链接保存以后要用得上。不同的经历能够给我们带来不同的收获，我们要亲自拟写一份合格的心得体会。心得体会往往是一个人内心想法的写照。
阅读心得英文 篇1
英语教培心得
康县学年第一期英语教培班
2013--2014年康县大南峪学校英语教师张颖县
2013年11月25日至26日为期2天的英语培训已经结束。在这紧张、充实、快乐的日子里，我感受到了很多，也学到了很多。这次培训让我受益匪浅。虽然时间很短，但是培训的内容给了我很多教学上的帮助。听了挪威Astrid先生的理论指导，看了一些教学实例。我组织了一些理论联系实际的活动，让我对老师讲的内容理解得更加深刻和透彻。以下是我的一些心得：
首先，我重新认识了自己
通过学习，我的思想有了新的转变，作为一个安英语教师必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能和良好的思维素质。在英语探索过程中，教师不再把英语知识的传授作为主要的教学任务和目的，也不再把英语知识的传授作为主要的教学任务和目的。努力检验学生对知识的掌握程度，而是成为学习共同体的一员，教师和孩子在遇到问题时共同寻找答案，教师成为学生探索道路上的伙伴和知心朋友英语。
第二，我对英语课堂教学有了新的认识
通过听Asli老师讲授的一些教学技巧和她的英语课堂教学经验与一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了新的认识。我最大的感受是，英语课堂应该以兴趣为主。 “兴趣是最好的老师”，只有兴趣才能把课本教得生动、好。有了兴趣爱好，学生可以想学习并享受学习。外教英语课堂灵活多样，轻松自然，以语言为对象，强调从任务做起，放眼世界，培养学生的英语能力，注重教学总目标的兴趣，体验成功和培养自信心；在课程实施中注重营造学习环境，提高学习效率；在教学模式和方法上，注重参与实践和创新发展；以语言教学为目标，注重语感和交际能力的培养；在教学评价中，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译等教学技能，向英语教师指明的努力方向，合格的英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃
这次基础知识的培训对我来说无疑是一次很棒的经历。大丰收。发音、听力、口语和写作都大大提高了我的英语水平。尤其是Asliu老师的发音课，从不知道如何正确发音到现在的标准，对如何教学生英语发音有了更清晰的认识，真是收获颇丰。语言学习只发生在有意义和有目的的活动中。通过专家老师的细心讲解，我学会了如何更好地教授英语听、说、读、写。我们的英语教学方式让学生在承受更大压力的同时又不会感受到学习的乐趣。事实 教授上述每一项能力都非常有趣。我受到好老师的实践的启发。希望在接下来的实践中，能牢牢把握所学知识，并将其应用到教学和生活中，从而启发未来的教学，教给学生有用的知识，开阔学生的视野，丰富自己的教学。
2013 年 12 月 2 日
阅读心得英文 篇2
我最敬佩的人是居里夫人，我敬佩她的伟大，我敬佩她的谦虚，我敬佩她的每一个优点，居里夫人天下闻名，但她即不求名也不求利。
对待荣誉，有的人刻意追求一生，有的人也看淡了它，它纵然降临到她的面前，也会像画家刘海栗那般，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”在科技界里，这种品格高尚的人大有人在。玛丽居里夫人就有着这样一个小故事。
有一天，一个平常的日子。有位女士来居里夫人家做客，她是玛丽的好朋友。一进门，她就看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章，她仔细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的一枚金质奖章，感到十分惊讶，便不解的问：“居里夫人，现在能获得这个奖章，不是件简单的事，也是极高的荣誉，你怎么能给小孩子玩呢？”
居里夫人笑了笑说：“我想让孩子们明白，正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉都是玩具，仅仅玩一玩而已。”说完，女友赞同地点了点头。
通过这个小故事，我明白了居里夫人为什么这样做？因为一个人不能守着荣誉，不然，他将一事无成。这个故事让我知道了人活着就不能停止，要不断的向上走，我也一定要学会进步，尽量上课认真，把知识都弄懂，向居里夫人学习，虽然这次期中考试考得不是很理想，但是我一定会加油，我也要学习居里夫人坚持不懈的精神，居里夫人给我留下了许多启示和启发，居里夫人你永远都是我最想学习也是我最敬佩的人。
阅读心得英文 篇3
双河中学彭小君
某天，讲解学生做的一篇英语阅读训练，文中有几句话甚是令人深思。“we all have our favourite teachers——those who seem truly interesting and treat us as intelligent beings.” “it embarrasses me in class when i feel like my intelligence is being put down.
”其中有一道选项题，“from the passage ,what kind of teachers are liked by the students?” 答案应该选“those who always think students as intelligent students”.讲解完后这到选项题后，我顺势问了学生几个问题，“ who is your favouite teacher ?
what do you think of him or her? what do you think of these teachers in our class?” 学生们听到我的问题后，便开始相互讨论起来了。
而我，一边关注学生的讨论，一边梳理自己的想法。
通过同学们的讨论得出了一个和阅读训练如出一辙的结论，那就是大部分学生都希望老师多给他们一点鼓励，少一点斥责，多一点认可，少一点打击。学生们的话让我想起了以前学过的一个教学理念——赏识教育。“赏”意为欣赏，就是说要欣赏学生。
“识”是要发现认识学生，提高学生。赏识教育的实质是承认差异，不怕失败。学生第一千次摔倒，做父母、老师的也要坚信他能一千零一次站起来。
每个人都希望得到赞赏和鼓励，哪怕是一件小事：穿一件新衣，做一个新发型，做出了一道题，都渴望得到一个好的评价，哪怕是应付地说一声“好”，也比那些歧视的目光强千倍，**尚且如此，更何况是一个学生呢？学生最本质的愿望师的到老师的表扬和鼓励。教师应该懂得欣赏学生的每一个进步，使他们始终充满信心。
只有这样，他们才有可能取得更大的进步。
看过这样一篇文章，名字叫《母亲与家长会》。小学的时候，母亲开完家长会，老师说她的儿子智商有问题，母亲回家后鼓励儿子说：“老师说你是班里最聪明的一个！
”初中的时候，老师还是说她的儿子不守纪律，读高中没有希望。母亲回家后又鼓励儿子说：“老师说你思维活跃，一定能考上高中。
”高中的时候，老师说她的儿子读普通大学都困难，母亲回家后对儿子说：“你一定能考上中国最好的大学。”最后，当儿子拿到清华大学通知书的时候，他的母亲泪如雨下，这是一个多么伟大的母亲啊！
在这篇文章中，我被这位母亲深深地感动了，也为老师感到羞愧！
无论是家长还是老师，一句体贴的话语、一个鼓励的眼神、一个信任的微笑、一个尊重的姿态，都可能唤醒孩子的巨大潜能，让他天性中最美丽、最灵活的东西发挥到极致。。 “
阅读心得英文 篇4
【内容摘要】中考英语阅读理解题涉及的内容新颖灵活，而学生对阅读有畏惧情绪，缺乏坚定的信念和正确的价值取向。我认为有必要在阅读课上训练学生的情感态度和价值观。本文选取了九年级下module 5 rules and suggestions unit 2 you mustn't move.
例如，在阅读前阶段，学生的兴趣会被一个个激发起来，成为学生学习的动力。在阅读的中间阶段，学生主动练习，树立信心，与同学合作，促进发展。在阅读后的阶段，学生会受到启发，一个一个地反思，这样他们就能整理出自己的学习经验。
学习与应用阶段：鼓励学生积极应对另一种学习或生活情境。
[关键词]英语阅读情感态度价值观
一、问题的提出
英语阅读教学一直是英语教学的重要组成部分，尤其是在中考中，试卷涉及的知识越来越多。平时我们发现很多学生对阅读理解的作业题有畏惧情绪， 把阅读理解放到最后，有的学生甚至草草看几眼写上答案了事。只有那些具有明确的学习目标、良好的情感态度的学生会一如既往地仔细斟酌完成阅读过程，不管文章长短，无论内容难易。
中学阶段是学生价值观和人生观形成的重要时期。每个学生都有很大的可塑性。作为英语教师，我们有责任立足于英语课堂， 把培养学生积极向上的促进未来发展的情感态度和价值观贯穿于教学的整个过程中，让学生把学习英语尤其是英语阅读课变成提高人文素质的过程。本文选取九年级(下)module 5 rules and suggestions unit 2 you mustn't move为例。
二、教材说明
you mustn't move.是一篇游记，记录的是作者在野外宿营时遇到熊的惊险历程，内容生动有趣，扣人心弦。语法知识是复习情态动词。
词汇有: fall asleep， valley， peaceful， gesture， stick， reach out， still， sudden， blood等。要求学生外出旅游尽情享受大自然风光时应该注意自身安全，为旅游者提建议，同时通过此活动来提高学生自己的文化素养和环保意识。
三、例证过程
一。在阅读前阶段，学生的兴趣会被一个个激发起来，使之成为学生学习的动力。学生在学习中的快乐情绪将极大提高自己的学习效果，当然也就让教师的教学效果有了保证， 因此在导入阶段我选择了学生感兴趣的风景介绍篇《黄石国家公园》来刺激学生的感觉神经，激发他们浓厚的学习欲望，并不失时机地引入相关单词的教学。
1.1学生轻松**美国黄石国家公园的介绍，要求学生快乐关注: which word can you use to describe it ?
在学生自由说出各自心中的那个词如beautiful、 wonderful、 magica等后，呈现新词peaceful。同时让学生确定一下where is it? 再回放时让学生谈一谈what animal& can you see?
what other things can you enjoy?不失时机地边停顿画面边穿插valley、stick、reach out 、suddenly 、blood、 site、still等单词的学习。如:
yellowstone park has its beautiful valleys. they are the only places to be used as camping sites. there you can use some sticks to put up your tent .
it's not a sudden thing to see a dangerous animal suddenly appearing in front of you， with terrible blood round its mouth. when you see such a dangerous animal，you mustn't reach out or make any gesture. you have to keep still....
让学生在毫不艰难的而且是非常快乐的情绪中接触到了本课要求掌握的大部分生词，而且尽可能地引导学生复习unit 1中所学句型you must.... you can.... you have to....
以及它们的消极形式试图说一些旅游规则。当然剩下的三个词汇hillside 、woods和fall asleep到文章中来学或猜测词义也就容易了。
1.2感受yellowstone park的美景所带来的愉悦氛围，教师陈述: so far we have been to american yellowstone national park.
right ?(学生笑并附和"yes" ) but three friends went there for travelling before us. look!
this is their tent.出示书本activity 1.中的**，投入问题的回答:
what do you think the bear is doing? what do you出ink the people in the tent should do?然后又用老虎，廉鹿，小鸟等**调换，相同的问题，不同的感受。
课堂气氛热烈，充满笑声。
2。在阅读的中间阶段，学生积极地付诸实践。在这个阶段，学生在教师的引导下主动学习，全程参与，通过与文本的对话、与同学的合作，亲自去感知去体会，建立自信以及与同学良好的协作关系，来促进认识，修正学习，达到发展。
2.1用五个对错判断题，快速浏览课文，培养学生在快速阅读中捕捉相关信息的能力。如有错，进行纠正。通过校对，让学生说这些信息对他们最有启发性。为什么？畅所欲言。
(l)when they went to sleep on the first night， they left food in the tree. (2)they put the food in the tree to stop the bears from seeing it.
(3)you should make lots of noise because bears may be afraid of people. (4)the writer tried to go to sleep， but wasn't tired.
(5)the writer's blood went cold because he thought the mother bear was ***ing again ..
2.2阅读课文，掌握每个时段的人物动作，理清文章思路，划分段落。提醒学生关注以下词汇:
on our first evening...in the middle of the night...in the morning...
later that day.. . the next day...
for the next 10 days.. .可以问学生:
how many parts do you think this passage has? 一位学生回答:"it has four.
"要求讲明理由时，或许是因为进行过提示，降低了理解难度，学生的准确率很高。我不忘来点"甜言蜜语": "since you are so bright and i always love you all so much， i'd like to tell you something important.
are you interested in ...?"故意托了个长音，还没等我说完，下面已经是"哈哈"声夹着不断的"yes””yes"乐成一片了。我"乘胜追击"补充:
不同文体有不一样的写作手法。这是一种旅行笔记。作者以旅行时间为线索进行叙述，“四段论”清晰而不言而喻。
2.3考虑到学生始终是对动物感兴趣的，我就设计问题有关"熊"的问题，我说我敢肯定同学们会对熊有无限的遐想，可是今天yellowstone park中的"熊"全然不理会我们，它对作者他们"情有独钟"，让我们来看看它究竟怎样"纠缠"他们， 随即抛出问题: what did the bears do to the three friends in the following periods?
在小组活动中，要求每组负责段落分析。在得出结论后，小组的每个成员都必须大声朗读。任务分配后，每个成员都试图找到总结，积极阅读表现，充满情感，充满热情。
这时我启发学生: why could the bears take the food bag in the tree on the second day?
平时爱动脑筋的一位同学马上举手: because bears can climb trees.这实在令其余同学刮目相看啊。你知道，这个学生的英语水平从初三开始就一直在稳步上升！
2.4在书本上学习一些野外生存规则，例如：
( 1) we should hang food in a tree.
(2) we should pick up the rubbish.
(3) you can't leave anything which bears might think is food. (4) you mustn't move or make any gesture.
(5) you mustn't run.
之后，让同学们**一段教师出去旅游时抓拍到的一些游客的不良行为的录像， 分组write some rules for visitors to the forests，进行拓展训练。看哪个小组写得最多。因为是贴近生活的内容，学生们兴致很浓，边看边记录，生怕自己错过了某个环节，人人争当获胜者，也可见初三学生的集体荣誉感很强。
看完后马上相互查看，以便查漏补缺，和谐协作，效率倍增。
阅读心得英文 篇5
阅读是语文学习不可缺少的一部分，而且这对每个学生来说也有着重要的意义，可是有些孩子却对阅读没有丝毫的兴趣，那么，应该怎样去培养孩子的阅读兴趣呢?下面一起来看下相关内容。
作者|十一
如果孩子对阅读没有兴趣，再怎么强迫他学习也是没有任何效果的，阅读效果的好坏取决于他内心深处的一种需要，所以要去激发他这方面的兴趣，让他知道看书的乐趣，有对读书的欲望。
在开始培养孩子阅读之前，看的书籍可以是一些简单的图画书，或者是内容有趣的读物，多利用书中精彩、紧张的情节，让孩子对此保有一颗好奇心，继而产生兴趣去阅读。
年龄比较小的孩子，对事物的热度时间也是不长的，在一开始看书的的时候，就会特别认真的去看，读了一会儿过后，积极性就没有那么高了，可以利用孩子的这个特点去做些分段朗读，在学校的时候，老师可以分组去让学生读某段句子，在家的时候，可以和父母分工。
纯粹的阅读可能是无聊枯燥的，所以要多增强课堂的趣味性，老师可以学生把内容表演出来，也可以让学生说说自己最喜欢的一段话，以此去展开讨论，通过活动慢慢的就提高了对内容的理解。
阅读心得英文 篇6
温州八高邵盈墨
4月18日，我有幸**了温州市第八中学（温州中学新疆部分）两位优秀教师的二读课。英语阅读课一直是我们老师关注的重点课型，该如何在阅读课中让学生成为课堂真正的主体，教师如何引导学生有效进行学习也是我们一直在学***的话题。心理学家布鲁纳认为：
“学习是主动的过程，对学生学习的内因的最好激发是对所学材料的兴趣，即主要来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机”。学生只有积极地投入态度和情感去阅读才能理解文本内容，两位老师在阅读的第一课时都分别对该篇阅读进行了阅读文本的浅层理解。在二读课上，吴文华老师抓住了情感的主线，巧妙地处理了课文的语言，引导学生深入理解课文。
在深层阅读中抓住重点句解答难句，领悟文章思想内容，, hottest, sugary, cold ,delicious等词让学生能理解到王鹏自觉得食物是最棒的，同时又问学生两个”but”表达了什么意思，吴老师在引导学生阅读注意文本当中所出现的这些词汇时候，没有用自己的解读来代替学生的解读而是让学生在老师的指点下自己去提出质疑，领悟文本内容，然后对于语言的内容又有了新的更深的理解，如文中的难句something terrible must have happened；nothing could be better; curiosity drove wang peng inside; he could not have yong hui getting away with telling people lies等句子在老师的引导下学生轻松地做到了理解并运用。经吴老师的点拨学生在阅读中抓住文章情感线索从整体上把握人物情感的发展变化，联系上下文进行细细领会,比如wp在开始的时候frustrated, curious,然后到了yh的店里感到amazed, angry 等情感，然后ｗｐ到了图书馆后的surprise 及hopeful，然后水到渠成地从两个“sign”的比较中理解了课文的标题的含义。同时更是让学生能在阅读中有意识关注到重要词汇及语言如何能更好地表达能够符合语境，贴近情境。
并且吴老师在阅读课中真正给予学生充分阅读时间思考阅读，学习欣赏优美语句并加以运用，达到学习语言的目的就是在用中学，学中用。吴老师在阅读第二课时给我们展示了在阅读课中关注学生阅读思维方式，让语言在文本中得以理解，教师重在导，引导学生深入思考，让学生成为课堂真正的主人。
阅读心得英文 篇7
英语教学培训经验与心得（）第1部分：英语培训中的英语教学与培训经验与心得
近日，我参加了由学校组织的小学英语教师教学培训区教育体育局和教师培训学校。虽然只是短短的两周时间，但我在思考、商业理论、工作实践中受益良多。同时，我也看到了自己与他人的差距，明确了自己的教学目标，反思了自己以前的工作。书中的不足为我以后的工作提供了很好的指导。通过吕梁学院几位优秀教师的指导，我的英语教学理念得到了进一步的更新。以下是我在训练后得到的一些简单经验。
首先，根据在校学生的实际情况，选择合适的教学方式。 在培训中，导师们提出了很多非常好的做法，很多都是经验之谈，很多方法值得尝试。但是，也有一些方法不一定适用于我所教的课程。因此，我认为作为一名教师，我们应该根据实际情况探索适合自己和学生的教学方法，借鉴和适应他人的成功做法，不断反思。形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务
其次，对教学策略和教学方法进行一些研究和实践。 英语教学的主要目的不是让学生掌握语法、词汇等知识，而是让学生具备用语言进行交流的能力。 “授人以鱼不如授人以渔。”新的教学理念要求学生知识的获得不能单纯依靠知识的传承、传授、灌输形成。要转变教学策略，改进教学方法，转变学生的学习方式，变所学为如何学习，改变被动学习。地球科学已转变为主动学习。兴趣是学习的源泉和动力。学生一旦对一门学科感兴趣，就会对这门学科的学习产生极大的热情。而学生的学习兴趣不会自发产生，需要老师的引导和鼓励。在教学过程中，尊重学生，时刻关注学生的积极性，促进学生学习的成功，激发学生进一步学习的欲望。教师要尽职尽责，认真备课，不断更新教学方法，注重学生学习能力的培养，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，接受良好的教导。影响。
第三，在英语教学实践中，教师要创造一个发挥最佳效果的情境。 从日常生活出发，创造生动有趣的问题和情境小游戏等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生从生活经验和客观事实出发，边玩边学游戏，同时。将所学知识应用到实际生活中，让学生感受到学习的乐趣，最终达到英语学习的目的。
第四，营造学习英语的氛围，让学习英语成为师生共同的爱好。 在培训过程中，老师们提出了学生不喜欢学习英语，学校没有良好的英语学习氛围的问题。问题提出后，我在思考。如果没有气氛，那么我们就应该创造气氛。我们应该从自己做起。首先，教师要做好榜样，在教学或与学生交流时尽量使用英语。 ，至少在我们教的课上是可以做到的，虽然确实很难做到，但是一定要克服困难，要努力，因为一定要做到。通过努力使一些学生喜欢用英语说话和交流，当他们喜欢学习英语时，这就是我们的教学期望达到的目标。
xxxx-8-xx Part 2：英语教学培训心得体会 英语教学培训心得体会
xxxx学年康县首期英语教学培训--xxxx 康宪大学南宇学校英语老师张颖从xx到xx、xx为期2天的英语培训已经结束。在这紧张、充实、快乐的日子里，我感觉很多，学到了很多。这次培训让我受益匪浅。虽然时间很短，但是培训的内容给了我很多教学上的帮助。听了挪威Astrid先生的理论指导，看了一些教学实例。我组织了一些理论联系实际的活动，让我对老师讲的内容理解得更加深刻和透彻。以下是我的一些经验： 1、我重新认识了自己。通过学习，我的思想有了新的变化。作为一名英语教师，我必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能和良好的思维素质。在英语探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为主要的教学任务和目的，也不再把主要精力放在检查学生对知识的掌握情况上，而是成为学习共同体的一员。在问题面前，老师和孩子一起寻找答案，老师们成为学生探索英语路上的伙伴和知心朋友。2、我对英语课堂教学有了新的认识
通过听Asli老师讲授的一些教学技巧和她对英语课堂教学的经验和感悟，我对英语课堂教学也有了新的认识。最让我觉得英语课应该以兴趣为主。 “兴趣是最好的老师”，只有兴趣才能把课本教得生动、好。有了兴趣爱好，学生可以想学习并享受学习。外教英语课灵活多样，轻松自然，以语言为对象，强调从任务入手，放眼世界
，培养学生英语能力，注重兴趣整体教学目标、体验成功和培养自信心；在课程实施中注重营造学习环境，提高学习效率；注重参与实践，创新发展教学模式和方法；以语言教学为目标，注重语感和交际能力的培养；在教学中，注重运用激励机制和多重评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译等教学技能，向英语教师指明的努力方向，合格的英语教师应具备的基本素质。 3、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃 这次基础知识的训练对我来说无疑是一个很大的收获。发音、听力、口语和写作都大大提高了我的英语水平。尤其是Asliu老师的发音课，从不知道如何正确发音到现在的标准，对如何教学生英语发音有了更清晰的认识，真是收获颇丰。语言学习只发生在有意义和有目的的活动中。通过专家老师的细心讲解，我学会了如何更好地教授英语听、说、读、写。我们的英语教学方式让学生在承受更大压力的同时又不会感受到学习的乐趣。事实 教授上述每一项能力都非常有趣。我受到好老师的实践的启发。希望在接下来的实践中，能牢牢把握所学知识，并将其应用到教学和生活中，从而启发未来的教学，教给学生有用的知识，开阔学生的视野，丰富自己的教学。
2nd of xx, xxxx
Part 3: 参与英语教学与培训的心得体会
有这么多的快乐，有这么多的收获，有这么多的收获这么不情愿，训练结束了。
这个时候，如果用一句话来表达我的感受，我想说：山还在天上，风景就在眼前！
现在，我想从三个方面谈谈我的感受。1. 听同事讲话受益匪浅。
作为农村中学的英语老师，我曾经觉得自己是井底之蛙。有时我很认真、很勤奋地完成了教育教学工作，但我觉得还有很多方面需要加强和改进。感觉有时候不能及时学到一些先进的教育技能和先进的教育理念。
本次培训，聆听了两位老师的精彩讲座，观看了两位老师的课件演示，见证了两位老师的教学设计，聆听了精彩的点评和课外活动两位老师的教诲。指导。受益匪浅。不值得。
第二，收获友情，体验深厚的真情！
在培训过程中，认识了很多同事，也进行了很多英语科目的交流，感触良多。体验友情的美好，体验深刻的真情！
通过这次培训，我收获了很多。在回家的路上，我一点也不觉得累，而是不断回忆着这次训练的收获，不禁感慨万千。数千，是的！我们的中学英语老师一定要严于律己，积极主动，做一个知识渊博、思维敏捷、充满爱心和幽默感、能够自由掌控课堂的好老师。教学不仅是一门复杂的科学，更是一门需要我们不断探索的艺术。
Part 4：小学英语教学培训心得体会 小学英语教学培训心得体会，受益匪浅，感受最深的是《英语阅读教学模式与方法》的培训，也许是因为我在学校最感兴趣的课程是“英语阅读教学法”，我也想进一步学习和研究英语教学技巧和方法。找到了适合小学生心理成长特点的技巧和方法。通过这次培训，我重新审视了英语教学方法，查漏补缺，比较了中西方法的技巧，并将理论应用于实践，这在我成长的教育道路上起到了非常重要的作用。
根据我校目前的教学状况和学生的学习特点，我校学生缺乏良好的学习环境，缺乏英语输入和大量接触和使用的机会。五年级的时候，每次都能快速背单词和课文，但是一段时间后就自动忘记了，或者在学习开始时就不能很好地掌握。我一直不明白原因。通过这堂课的例子--展示了不同环境下学习效果的差异，让我想起了自己的实际情况。心理学被称为“环境决定论”。我们的学生没有学习外语的“天然优势”。因此，作为英语教师，要想帮助学生有效地记忆并成功教学，就需要创造一个环境，这在我们的英语教学中应该称为“情景教学”。外语学习需要良好的环境、真实的情境，师生需要营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。当我再次以一种新的方式走进教室时，每节课都设计了一个场景，学生们不仅感兴趣，而且记忆深刻。我们不能决定环境，但我们可以改变环境，创造局面！
另一方面，在小学英语教学活动中，我一直认为学习单词、句子和课文很重要，而歌曲、押韵和民谣则有的重要，有的不重要。有选择性地教，有时只是简单地处理一些内容，因为它很难教或唱。在我以前的意识中，我认为歌曲、押韵和民谣最重要的作用是巩固单词或句子，以及调节课堂气氛和娱乐学生。在教学方法上，有时我会根据相关内容创建情景让学生学习唱歌，有时我会因为内容枯燥难懂而简单粗暴地教他们。老师唱歌，最后全班、全班、全班或个人表演。但在这次学习中，我如梦初醒，因为我的教学方法有问题，导致我的教学意识出现偏差。我应该用tpr教学来激发学生的兴趣，尤其是低年级的学生。在一年级的学生中，我发现只要方法合理，他们很快就会接受，不再枯燥，这有助于达到教学的目的，也让我明白了英文歌曲，押韵和民谣在英语教学中占有同样重要的地位。小学生对它们有着浓厚的兴趣。只要在英语教学中合理使用，有助于解决孩子的学习动机问题，让孩子在特定情境下理解语言，“找到”语言，使用语言，增加学习英语的浓厚兴趣。
在故事教学方面，我重新认识了故事的概念，了解了故事的特点与孩子外语学习的关系，如何选择和改编故事，讲故事的技巧，这对我的工作很有帮助。如何在课堂教学中运用故事来发展孩子的语言，丰富孩子的情感和想象力，提供了很好的参考范例。经过实践，我觉得不同的教学方法并不完全适合所有年龄段的学生，但故事的教学方法适合大多数学生。它可以增强学生的学习动机，同时提高学生的语言应用能力。
通过本次教学培训的学习，改变了我在课堂上的教学观念，灵活运用了教学方法，运用了恰当的教学技巧，理论与实践相结合。曾经以为等级越高越没兴趣只要我们运用课堂教学技巧，根据班级实际情况和学生的实际特点，灵活运用，妥善处理，就会收到意想不到的好效果.
编号：小学英语教培活动经历
我被教育办派往兰州参加教育局组织的小学英语教培活动.通过xx、xx这两天的强化培训，让我有了深刻的领悟。
本次培训邀请到扬州著名英语教师闵杰、英语学科带头人卢燕、教师培训专家龚海平。敏杰老师和陆燕老师分别参加了“精细（多注意：）色彩课”。敏杰老师的英文绘本课《thelittlehungrysnake》向我们展示了一种新的英语教学形式，在这堂课上，他做了题为《小学英语课堂教学的有效性》的讲座。对问题进行分析和指导。在陆焱老师的《动物似的》《Wonderful Lesson》之后，他讲授了《小学英语教学设计》。龚海平的讲座是《小学英语有效教学的方法》。在这三位专家的讲座中，最让我感动的是龚海平老师的讲座。他用幽默的语言向我们展示了我们目前小学英语教学的不足。
通过这次培训，我有以下体会：
首先，我们小学英语教师的英语水平亟待提高。两节“精彩课”的两位老师全部用英语授课，并且教小学五年级的学生，交流畅通无阻。语言是交流的产物，是应用的产物。只有不断引导学生说英语、用英语交流的老师，才会大大提高他们的英语水平，因为小学生的语言发展能力很强。在这种观念的推动下，我们的英语教师应该通过各种渠道自学英语，从语言的音、形、义、文化内涵等方面进行学习。一个学生真正的英语水平是他们能理解、说和使用英语的程度。本着这个目标，我们用英语授课。
其次，我们的英语教学存在太多的不足。龚海平老师说：“改革总是有风险的，但不改革就一定会落后。”我觉得这句话很中肯，因为我们害怕冒险，所以不敢往前走，而且教学方法还在模仿我们当时的老师。因此，我们必须勉强摒弃陈旧的教学方式，打造“有效课堂”。一个有效的课堂就是消耗更少的时间，达到最显着的教学效果。这与我们教育处倡导的“内涵式高效课堂”不谋而合。打造“高效课堂”，必须从以下几个方面进行改革： 1.教学目标。教学目标的设定要紧扣本课的教学内容，不能过于宽泛或不完整，不能牵强附会，与素质教育相结合。 2．教学很困难。教学的重点是教师应该注重教学的部分，教学难的部分是在学习中可能给学生带来麻烦的部分。因此，针对这种情况，教师必须具有前瞻性和预见性，才能准确把握教学重点和难点。 3.教学过程。英语教学过程要遵循听、说、读、写的顺序，否则会出现程序混乱或任务重叠的情况，与我们“高效课堂”的初衷背道而驰。 4.教学方法。在新课改的理念下，很多老师发现我们老的教学过程是“一字班”或者“填鸭式”的教学方式，我们的学生缺乏创造力，“合作学习”就这样诞生了，但经过我长期的观察、合作学习大多流于形式。因为我们面对的是自私、喜欢表达自己却从不听别人的一代，所以我们的合作交流有时是由一个群体的代表表现出来的，而其他群体则争先恐后地举手，根本没有。听这人说什么，效果不言而喻。再者，有的老师有很强的感染力，能够活跃课堂气氛，但也有学生一无所获，就愉快地结束了一节课。这不能说是失败的课程，但至少是无效的课程。 .因此，在注重课堂活动形式的同时，还要考虑到学生的自控能力。我们应该以解决问题为手段，让学生参与语言互动的过程。这种教学方法称为“任务型教学”。 “任务型教学”一定是给学生设置的问题。设计问题时，要了解学生的基础和水平。问题必须是深入的和“黄金”。学生的水平不容小觑，学生的积极性也不应受到挫折。 .在教学中，可以尝试运用建构主义教学思想，即在学生已有的知识积累和生活经验的基础上，建构新的知识。比如对于“cartoon”，我们先引导学生从已有的“car”知识到“cart”，然后在“afternoon”中从“oon”发送/u:n/，再引导学生阅读“cartoon”并发送/ka:'u :n/，老师没有粉丝阅读，学生会，学生从中获得的成就感比你称赞他“非常好！”时要多得多！ 5.工作设计。我们现在的作业设计大多缺乏开放性和自主性，在知识形成过程中将联系分开，显得单调。作业设计的主干是围绕本课重点，同时与旧知识衔接，不至于成为学生一个个学过的知识，形成一个完整的体系。 6. 课堂评价。毫无疑问，鼓励对学生的效果比惩罚要好得多，在这一点上我们很多老师都达成了共识。但是，对学生的鼓励和评价要真诚恰当，不能夸大其词，更不能虚伪，因为虚伪的评价会挫伤学生的积极性。
最后，我们现有的课堂教学结构不利于学生英语水平的提高。在课堂上，我们的听力应该占xx%，对话应该占xx%。读写只占xx%。因为英语是一门语言，所以需要使用它才能提高。
这次培训和学习让我重新审视了自己的英语教学，也给了我自学的动力，因为我们要教好学生，只有提高自己的水平才能指导学生进步。
小学英语教学培训活动心得景丽娟
于都镇白起小学
心理学讲座心得(汇编4篇)
记录心得体会的重点是通过经历某些事情后，产生的独特见解和看法。可以将这些改变的看法写进心得体会中，以便在学习的过程中或学习之后与自身的工作实践联系起来。阅读可以是一种抒发情感和理解的方式，希望能在这里找到解脱和共鸣。
心理学讲座心得 篇1
在师大学习教育心理学，收获很多，学习到了许多教育心理学的知识，对自己曾经的教学工作行为进行了一定的反思。通过学习，能使自己在今后的工作中更多的从心理学的角度去理解学生的行为，用科学的方式引导学生热爱学习，懂得学习，并且能够成为自己的未来的设计师。
在学习中，我发现学习动机理论的应用，对职业中学的学生尤为重要。职业中学的学生大多是学习上的失败者，他们很少有学习的成功，也就没有了学习的动机和热情。运用学习动机理论，适当地采取一些策略，能够更好地让我们的学生关注学习，关注发展，关注自我突破。
通过杨帆老师的讲解和教材的解读，我懂得了要激发学生的学习动机，必须做到以下几点：
1、创设问题情境，激发学生的认知好奇心。
认知好奇心是学生内在学习动机的核心，是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，表现为好奇、探索、操作和掌握行为。“情境”不仅指
心理学讲座心得体会(2)实际生活情境，还包括模拟交际情景、表演情景、直观教具情景、想象情景等。情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力、激发积极参与的好方法。
2、运用强化原理，激发学生学习动机
A、为学生设立明确、适当的学习目标
B、正确运用奖励与惩罚
C、及时反馈学生的学习成果
3、对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争
A教师要教育学生认识竞争的利弊，教给学生公平竞争的方法或手段，教会学生学会竞争。
B按学生的能力等级进行竞争，让每个学生都有获胜的机会
C进行多指标竞
D提倡团体竞争。
E鼓励个人的自我竞争和团体的自我竞争。
懂得这些理论之后，我们就需要把它转化为具体的实施行为，设计不同的主题活动，来激发学生的学习动机。教师只有在不断的学习中，才能获得更多的教学手段和方法，甚至是教育教学的灵感。
心理学讲座心得 篇2
在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。我们将继续遵循幼儿园用爱养育、用心教育、和谐发展，成就美好童年的办园宗旨创造性的开展各项工作，让孩子们觉得在淮小新区幼儿园生活的每一天都是快乐的。
一、班级情况分析
我班现有幼儿39名，通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外，通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演，还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。
二、卫生保健工作
1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。
2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
3、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。让家长多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。
4、班级、寝室的卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。注意孩子的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡换衣服。
5、秋冬季节是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的锻炼和培养，增强其抵抗力及免疫力。
三、生活方面加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：
能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣;能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，拖地板等;学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干;能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。给幼儿一定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿势，使其具有正确的站、坐、行走的姿势学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。
四、安全工作加强自我保护能力，增强安全意识：
幼儿入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口鼻。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上;摔倒时应抬头，两手撑地。
五、家长工作幼儿教育是多层面、多元化的系统工程
是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。我班家长工作的内容主要有以下几方面：
1、利用早上接园和下午送园的时间和家长沟通，及时地将孩子在园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。
2、通过电话、《幼儿成长手册》等多种形式将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正。
3、根据幼儿园教育活动计划开展家长开放半日活动，让家长了解幼儿的学习情况。
4、开展小小运动会，让每个家长都参与到活动中来，增进家与园之间的联系。
5、不来园幼儿及时打电话问候，问清楚情况。
六、每月工作安排九月：
1、做好班级环境布置，迎接幼儿。
2、结合教师节，开展感谢老师谈话活动。
3、区域游戏创设，角色游戏环境创设，能够正常开展各类游戏，并做好记录。
4、家园活动：结合主题活动我是大班哥哥姐姐，让家长为幼儿准备一份小礼物送给小班弟弟妹妹，体验做大哥哥，大姐姐的成就感。并能够照顾好弟弟妹妹们。
十月：
1、继续丰富角色游戏材料，幼儿进一步了解游戏规则，并积极开展班级区域活动，参加园级园本研修活动：结合案例，分析并讨论的措施。
2、结合国庆节，开展相关主题活动。
3、加强家园合作的力度，了解幼儿在家中和幼儿园的情况。
十一月：
小小运动会的开展十二月份：
1、天气渐渐转凉，做好各类预防，加强幼儿体锻。
2、结合元旦开展相关活动，制作贺卡，布置教室环境，让幼儿进一步感受节日的气氛。
3、迎元旦活动。
一月份：
1、撰写幼儿评语，填写幼儿成长手册。
2、做好各项学期工作，完成各类工作总结与交流工作。
在新的学期，本班三位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。
心理学讲座心得 篇3
其实真正让我打算学习这门知识的源头，还是自己的家庭生活，我现在的孩子上小学一年级，因为是小女孩，以前总是特别乖，但是去年开始有了很大的变化，有些叛逆，还敢顶嘴，我有时气不过就开始上演家庭暴力，可过后又非常后悔，总觉得特别内疚，亏欠孩子，每次都是这样，不打忍不住，打了就后悔，自己内心十分煎熬痛苦，直到有一天，和我的一位朋友聊起来，她强烈推荐我去学习一下心理咨询师，她说她自己已经学习了7年，现在是国家二级心理咨询师，她说学习这门知识可以更好地与人相处，可以使自己变得轻松快乐等等，如果学习好的话，还可以参加全国举办的心理咨询师考试，可以拿到相关证件，在当今社会，多一项技能总是好的。于是我就心动了，这段时间，我有幸参加了甘肃太昊职业培训学校举办的第十八期三级心理咨询师的培训学习。
培训开班仪式的当天，我见到了慕名已久的甘肃太昊职业培训学校校长莫兴邦，他有很多头衔。首先是开场白，莫校长知识面很广，见解独到，让我受益匪浅，尤其听到莫校长说“救人须自救”，我觉得从心理上达到了共鸣，我更加坚信我要努力学习，可以自我“救赎”，使自己内心有个升华，可以更好地在家庭、单位做好自己分内工作，扮演好自己的角色。
学校很贴心地为学员提前发书，以便学员们先开展自学，学校整体学习时间安排在每周的`周一到周四晚上，周六周日白天，由于个人工作原因，未能去现场听课，感觉有些遗憾，但是学校把每个老师的讲课录音上传到QQ群中，方便学员们下载收听，培训老师首先从基础心理学讲起，依次是发展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测验和心理咨询，最后是心理技能，每个老师都有自己独特的风格，每节课听完都有收获，在5月2号、3号，学校为大家请来了南京大学的高学德博士，为大家串讲了一下所学的内容，之后再5月11号莫校长页亲自上阵，为学员们答疑解惑，莫校长为人和善，客气有加，很受学员们的喜欢。
到了5月17号，考试的日子到了，我们来到了西北师范大学，这里是国家职业资格全国统一鉴定兰州考点，早上八点半到十点是职业道德考试，十点半到十二点半是职业技能考试，考试是检验自己学习效果的最好办法，我有信心。随后在田家炳教育书院我们第十八期的学员们合影留念。
回想前两个月的点点滴滴，竟有些感动，工作9年了，从来没有这样充实过，感觉又回到了上学那会儿，心里满满的······在今后的工作学习中，我还将继续努力，学以致用。
心理学讲座心得 篇4
听了北师大刘儒德教授的教育心理学课程的教授，感想深刻。作为一直对心理学感兴趣的我，更是一个大好的机会。可以系统地学习这门课称。
作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析理论。
首先,我重新熟悉了关于学习理论的知识，包括行为主义的学习理论，格式塔心理学理论，认知主义的学习理论等。也将学习本身当作一个学习的内容，讲述了学习的分类：表征学习，概念学习，命题学习，发现学习。以及不同类别的学习运用于不同的知识和采用不同的方式。接着又对学习的流程进行分析，以及学习的动机等。从这些方面去解说了学习这个平时实际我们都天天在做的事情。也通过这个分析，发现我们其实还可以改进我们的一些做法，比如我们在学习的时候，应该针对不同的学习内容，采取不同的方式。以后教学的时候，更是如此。有些知识就是适合讲述，而另外的一些知识，可能就不能采取讲述的办法。应该更多的让学生自己去发现。
其次,我又重新思考了学习的动机问题。这是自己成长和以后组织学习中都会遇到的一个重要的问题。如何保持学习的兴趣，或者在教学的过程中，如何激发学生学习的兴趣，而且能够将这些兴趣保存下去，让学生主动的去学习。前者是自己学习成长的必要条件，后者是当一个好的老师需要的能力。影响学习动机的因素,有来自于学生内部的内部动机;也有来自于外部，比如学校的奖励，老师的表扬，家长的称赞等的外部因素。内部动机和外部动机本身又是由一些因素所影响的，这些影响就是我们如何处理自己学习和教学中出现问题所要考虑的。
另外，作为老师应该做到教师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师要富有爱心，作为一名教师，对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，教师是学生的心理辅导者。作为教师必须要懂教育学、心理学，应了解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到健康的发展。
高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。 这次学习，使我对未来的工作更加充满信心。
