五年级自我介绍英语范文锦集(6篇)

在平时的生活学习中，咱们时不时会写一些方案范文，不同的实用文种类会用在不同的场合，写方案要注意哪些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“五年级自我介绍英语范文锦集(6篇)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

五年级自我介绍英语(篇一)

我，是一个傻傻的女孩．圆圆的脸蛋，浓眉毛，大眼睛，小嘴巴。虽然我已经10岁了，读五年级了，可是我还是个不懂事的女孩子，常常要父母操心。害得妈妈为我这个不懂事的女儿常常买面膜保持自己年轻的一面。

我爱看书，不过是看一些幼稚的故事书，幼稚的故事书内容精彩，所以我爱看。可妈妈偏偏反对我看，她对我说：”都读年初二了，还看那些几岁小孩看的书，应该看一写有益的作文书，能提高自己的写作水平。这样才能增长知识。”我就是不听，偏要看那些故事书，这些几岁小孩看的书令我看了还想看。妈妈又要为我爱看几岁小孩的书操心。我知道，看那种书对三岁小孩来说用处还挺大的，可对一个已经13岁，读初二年级的学生来说一点用也没有，只能浪费时间。唉！实在没办法，我控制不住我自己呀！

还有一次，我回学校迟到了，那都是因为我太懒了，不愿意起床．妈妈足足叫了我半个多小时，我还不愿意起来，后来，妈妈看了一下闹钟，惊讶的叫了一声：”糟了！迟到了。”我听后才慢吞吞的起来．老妈又要为我这个懒女儿生气，后来，妈妈想了一个办法，一次性的买了4个闹钟(再加上我原来的那个闹钟共5个)，不过有三个闹钟在一夜里壮烈的“牺牲”了。因为我睡觉的动作实在是太“牛”了。半夜里我不知道什么时候，一下子就弄烂了三个闹钟，你说老爸老妈能不为我这个女儿操心吗？

不过，我决定要做一个爸爸妈妈的乖女儿，改正所有的坏毛病来报答父母。

五年级自我介绍英语(篇二)

I’m a primary student. I live happily. I have long hair and a lovely face. But I ‘m very short. Being the shortest girl in my class, I feel shamed of it, though my teacher and classmates always say I will grow taller in the future to comfort me. Besides, I feel very happy in school. There are so many students play with me, and I always do well in study. So, when I go home, my parents also happy, too.

My father often take me out to different interesting places. And my mother usually cook delicious food for me. How happy I am!

五年级自我介绍英语(篇三)

Good afternoon, teachers! My name is XuLulu. Im 11. I come from Class1 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School. There are 4 people in my family. My father is tall. My mother is pretty.My sister has (long hair. And Im a good student.My home is near the school, but I often get up early. Because I must work hard. after school, I like playing computer games and reading books. Id like to eat apples.

They are sweet and healthy. And I like Tuesday best. We have English, music, computer and P.E. on Tuesdays. My math teacher is Miss Huang. Her class is so much fun. So my favourite class is math. And I like Chinese and English, too. This is me. An active girl. Please remember XuLulu. Thank you very much!

五年级自我介绍英语(篇四)

My name is ---. I am graduate from --- senior high school and major in ---. There are --- people in my family. My father works in a puter pany. And my mother is a housewife. I am the youngest one in my family.

In my spare time, I like to read novels. I think reading could enlarge my knowledge. As for novels, I could imagine whatever I like such as a well-known scientist or a kung-fu master. In addition to reading, I also like to play pC games. A lot of grownups think playing pC games hinders the students from learning. But I think pC games could motivate me to learn something such as English or Japanese.My favorite course is English because I think it is interesting to say one thing via different sounds. I wish my English could be improved in the ne-t four years and be able to speak fluent English in the future.

五年级自我介绍英语(篇五)

Hello, everyone. I’m so happy to make a speech here. Now let me introduce myself.

My English name is …I’m….years old. I’m in Class… Grade Three.

I have a happy family. There are three people in my family. My father, my mother and me. My father is a … My mother is a … They love me and I love them too.

I have many friends. My good friend is … We often go to school and go home together. We have the same hobby, reading. We often read books together.

I have many good teachers, but I like my English teacher best. My English teacher is nice. She often teaches us many English songs. In her class, I can sing, dance and show myself. I’m very happy. I hope I could be an English teacher one day.

This is me, a happy girl/boy. Do you want to make friends with me? That’s all. Thank you.

五年级自我介绍英语(篇六)

Hi! I am the East small students, this year the fifth grade!

My long eyelashes, eyes greatly, small mouth. A standard star face, but every girls love! Relatives said my eyes can speak! The students said I am the class beauty! The teacher said ; I am a teacher a good helper, a good example of students!

Want to know me?

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优秀求职自我介绍范文范文锦集

事在人为，而方案规划也需先行。为了达成我们设定好的目标，首先就应该要准备好一份方案，方案中必须妥善安排好我们每个人的行动，怎样才能写好一篇方案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“优秀求职自我介绍范文范文锦集”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

优秀求职自我介绍范文【篇一】

各位考官好：

我就是计算机专业的面试者xxx，我此次应聘的职位就是IT行业的软件工程师，这份工作不仅与我的专业对口，同时也就是我的特长与兴趣所在。现在我就从以下三个方面介绍自己：

1、学习能力方面：我有较强的科研能力，能熟练的进行Windows20xx和LINUX操作，并能使用VB，DELPHI等语言编程。能运用网页三剑客Photoshop软件进行相关工作。

2、实践能力方面：我的专长就是软件开发，我希望能从事这方面的工作经验，并且我曾经发过多个系统，如人事档案管理系统，工资管理系统等等。

3、交际能力方面：我的性格沉稳，能坐得住，对IT行业的工作，具有非常好的适应能力，而且为人谦和，具有很强的组织和协调能力，富有的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

从以上的简单自我介绍，我希望公司能给我一个展示自己能力的机会，让我我可以学以致用，同时我也很欣赏xx公司的企业文化与工作环境。我愿意成为企业一员，为企业的发展贡献自己的一份力量。我的职业生涯目标就是，做一个既懂技术，又懂业务的复合型人才。

优秀求职自我介绍范文【篇二】

我叫__，坚信坚持才是成功之道，做什么事情都不要轻易的放弃，没有做不成的事，只有做不成事的人。在生活中，我是一个非常念家的感性女孩，所谓“百善孝为先，不管身处何方，我都一直牵挂着我最最亲爱的家人，所以他们一直都是我奋斗向前的动力与支持;

在校表现：平时在校学习努力认真，在班级的一些课程作业中能够很好的把同学组织在一起，做好课程报告，演讲展示等工作，通常在课程的报告中担任组长。

兼职收获家教:教学上，除了不断总结自身在知识上的不足之外，还提升了沟通能力和如何让他人理解我所要表达的内容的能力，学生在进步，其实我也在不断的进步。火锅店:在工作的同时，认识到不少好朋友，虽然工作很繁忙，也很辛苦，经常要到晚上十点多钟才能回学校，但是却让我积累了不少的工作经验，尤其是与他人相处的经验。双语教学环境下的成长学习英语这门语言以及经济领域的涉猎让我有了更加深厚的知识基础，在学习这些的同时，还选择了德语作为第二外语，还在学习中，这些都让我的视野变得开阔，但是只有将知识应用于实际，才能真正的发挥所学的作用， 从而对将来的任何工作会有不少的影响。除了以上的，我觉得自己生活能力较强，能够独自在离家这么远的城市学习、生活。在开学的时候起，我就制定了在大学里，通过自己的努力赚 10000 元的目标，如今已经实现了。在大部分情况下，能够独立的面对事情，做出自己的选择，而不总是依赖父母，希望能靠自己的努力、自己的付出不断提升自己，做最好的自己。这是四年的大学给我的收获。对于书本上的知识，我学了很多，而现在正是需要检验它们的时候了，我希望能有一个稳定的工作，一直坚持下去。

优秀求职自我介绍范文【篇三】

1、性格开朗，待人热情诚恳，办事用心认真，吃苦耐劳，富有团队精神，勤奋好学，富有爱心，要求上进，敢于不断地挑战自我。

2、本人诚实守信，工作严谨踏实，认真负责，处事机灵。拥有用心向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作潜力。我有着年轻人特有的朝气和魄力，富有开创事业的头脑和激-情，有较好的文字功底，口头表达潜力以及交际潜力，注重团队合作。在校期间长期任电子词典等电子产品的校园销售代表，曾举办过多次产品展销。参加过多次社团活动，包括活动策划活动组织和外联工作，曾成功举办可口可乐公司参观活动珠海高校街舞晚会协办届毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。超过半年的外贸船务工作经验。

3、_行政管理专业，具有较好的专业理论知识和实践经验。

4、_属学习实干型的职员。工作认真负责善于创新敢于迎接挑战敢于承担职责乐业敬业。强调团队合作精神

5、有充满激情的工作态度，能够在没有监督的状况下按质按量主动完成工作任务团队协同作战潜力强务必的组织潜力和协调潜力擅于发现问题执行力强思维缜密保密性好承担职责，能够理解加班和出差。

6、本人对工作认真负责爱岗敬业品行端正勤奋及乐观的精神，具有良好的团队精神，诚服理解上级安排工作任务，不计个人的利益以尽自已最大潜力做好工作职责!期望能成为贵公司的一员，为公司效力!

7、四年的大学生涯，让我的组织协调潜力管理潜力应变潜力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号

8、本人诚实守信，乐观开朗，沟通潜力强，肯学习，学习和动手潜力强，吃苦耐劳，用心向上，稳重踏实，职责心强，有主见，组织管理潜力好，团体意识强，能协助他人并自己独立处理问题，态度认真，富于创新精神，能运用自己所学的基础知识和工作中的不断探索和学习，锻炼自己的潜力。

9、热情性格活泼开朗的我，心理素质好，乐观向上为人真诚坦率，能吃苦耐劳，有较强的适应潜力和自学潜力，对待工作谨慎认真富有职责感，有良好的职业道德，容易理解新事物

10、学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。

11、在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教电话访问员酒楼服务员派传单问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不一样运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

12、本人热心诚恳乐观向上，有良好的思想品德和职业素质，并有良好的团队协作和敬业精神。本人能熟练操作officeexcel等办公软件及办公室事务，擅长与人交往，有良好的交际和组织协调潜力。认真细致，有团结协作精神，“诚信，坚韧，宽容”的个人品质操守。全身心投入，细心负责的工作态度，热爱学习，勇于探索，喜欢挑战性的工作。对工作认真负责，诚实稳重，逻辑清晰服从公司安排。工作中会很用心地去履行自己的职责，选取了就会很好地去执行。

13、曾担任系学生会外联部干部系团总支组织部副部长班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事潜力。此外，还用心参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的潜力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往潜力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践用心分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。

14、本人自中学开始就养成凡事就应从基层做起，并且不能把自己的潜力定位过高的性格习惯，所以我在校期间无论从事什么工作都是从基层做起，尽量把工作约束在自己的潜力之内，脚踏实地的工作。但只要有机会，我一样会进行更高的.尝试，让自己的潜力继续升级。

15、对于外贸工作有实质性操作，能管理操作阿里国际站及环球视野等国际贸易平台

16、能跨专业工作，适应性强，从事两年跟单工作，维护公司利益，克己敬业。

17、两年从事人事行政管理工作，能根据公司的发展理念制度贴合公司管理政策，人事招聘等相关制度。

优秀求职自我介绍范文【篇四】

自__年进入天津市艺术学校接受专业舞蹈训练至今，本人已从事专业舞蹈学习近10年，无论是在初期的舞蹈基础，还是在进入大学后的对舞蹈的深层次的学习，本人始终保持着对舞蹈事业的热爱与追求。

尤其在大学四年学习中，我更加系统的学习并掌握了中国古典舞基训，身韵、芭蕾基训、现代舞等专业课程。由于在艺校6年所打下了坚实的古典舞基础，所以本人认为我的强项还是在以中国舞为基础的中国古典舞方向。由于本人学习的专业方向是表教方向，所以对古典舞的传授与表演积累了一定的经验。

这表现在为在四年学习中，代表学校参加2016年全国大学生舞蹈文艺比赛天津赛区群舞《崛起》获得一等奖。参加2016年全国第四届华北五省市(区)舞蹈比赛青年古典舞专业组独舞《茶圣》荣获表演二等奖。并多次参与天津市古典舞教学身韵及基训公开展示课。同时也配合天津师范大学舞蹈系编写的教育部十一五规划的部分舞蹈教材的光盘录制。

由于我还很年轻，对于一些问题的把握上比起老教师还欠缺经验，但同时这也是我的最大资本。因为我更了解学生们的心理状态，更知道他们对知识的渴望，所以这将更好的指导我将来的教学工作。

我想凭着我对舞蹈事业的执着与追求，以及对教育事业的热爱，我一定能成为一名合格的舞蹈专业教师。

优秀求职自我介绍范文【篇五】

我很热爱舞蹈事业，不论是对舞蹈演员和教师都十分热衷。在校四年时间里我跟随老师从最基本的练习开始，具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞还有戏曲身段等知识;还具备一些简单的舞蹈编导能力。

不过我仍然一直在努力的将自己的专业进一步的提高。对我来说四年的时间远远不够，我还要在今后的工作中继续学习和积累。四年丰富多彩的课程让我在舞蹈专业领域中收获不少经验。我愿为舞蹈事业做一块小小的铺路石，将舞蹈精髓继承和发扬下去。

就个人来讲，在校期间我跟随学校经常实习演出，积累了很多舞台演出的经验，也了解了舞蹈的编排手法。在学习生活中，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。

积极参加学校举办的各项演出活动，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。

优秀求职自我介绍范文【篇六】

尊敬的领导，老师，以及在座的各位同学，大家下午好!

在这里，首先，谢谢我们会同县教育局领导对于我们的关心，能在百忙之中抽空来看我们，心里真的很高兴，很感动。其次，谢谢学校领导为我们准备今天的的讲座，让我们聚在一起。今天的讲座对于我们来说是意义非凡的。

我叫谭春燕，来自会同县长寨乡，毕业于长寨乡中心小学。现在就读于第一师范小教大专部549班。在第一师范的这四年，学到了很多，长大了很多。大一时面对新环境，我并不害怕，在班上当选了舞蹈课代表。大二当选为团支书，负责管理班上团支部事务。现在是担任着班上的组织委员，负责每月团课的开展，以及从大一开始就担任着寝室长一职。由于在班上表现积极。2008年评为系级优秀团员，09年再次评为优秀团员，再就是评为10年获得优秀学生称号。学校为了让我们全面发展，开设了许多门我们之前没有接触的课程，比如：舞蹈、美术、钢琴、计算机。我选的是音乐专业，学习舞蹈创编和钢琴。我的学习，一直以来比较严格的要求自己，提倡多参与学校活动。报了自考，争取在毕业前拿到本科文凭。将学校要求过的科目都认真完成，在此基础上，自己又考了与教师有关的奥数过级证，并顺利通过。自己呆在学校学习的时间也不多了，满打满算也就8个月，我想在这倒计时多学些知识，为自己的教育事业上打好基础。本月11号就开始在长沙实习了，心里很激动，其实也期待好久了。因为我们在学校学习为的就是走上讲台，向学生传授知识，同时也紧张。但不怕，第一次正式上讲台难免会紧张的，，丢面子就丢面子，正如他们说的面子就是拿来丢人的。自己从小的理想就是当一名教师，而现在自己也是选择了教师这一职业，我很喜欢教师这一称呼，现在越来越靠近它，我相信自己会很努力的。也坚信自己会取得很好的成绩。还有会同的你们，我们一起加油!

[热门]动漫社团面试的自我介绍范文锦集(6篇)

有时，方案的制定比执行本身更为重要。面临随时可能开展的建设工作，首先就应该要准备好一份方案，方案要保证我们行动的可靠性，方案要撰写哪些相关内容呢？下面是小编精心为您整理的“[热门]动漫社团面试的自我介绍范文锦集(6篇)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

动漫社团面试的自我介绍【篇一】

每一个大学校园里都活跃着很多社团组织。社团是为大学生适应社会实践而服务的，是大学生展示自我的一个舞台它已成为一种独特的校园文化，丰富着大学生们的生活，然而面对各种各样令人眼花缭乱的社团组织，大学生们该如何做出自己的选择呢?

1兴趣很重要

社团的种类是多种多样的，但并非所有的都适合自己。大学生选择社团时首先考虑的应该是自己擅长什么和是否感兴趣。有句话说得好："兴趣是最好的老师"，兴趣可以激发一个人的热情。各人的兴趣，爱好不同，擅长文艺的同学可以去北洋话剧团，百灵鸟艺术团;喜欢演讲的同学可以去辩手英联社;爱好运动的同学可以去青春网球社、龙炎军事协会;喜欢书画的可以去墨林书法社，电系书画协会......如此多的社团，只要感兴趣，你总能找到适合自己的那一个。

2对社团进行充分地了解

选择社团不可过于草率，加入社团之前对社团要进行充分地了解。要综合多方面的因素和条件，考虑清楚做决定，切不可草率。考虑清楚想要加入的社团都应该做什么，是否适合自己，从中可以学到什么。一些同学匆匆忙忙选了一个社团，待了一段时间觉得不适合，就很快退出，结果什么也没学到。

3不可贪多

参加社团组织固然好，但其前提是不要与正常的学习相冲突，毕竟大学生第一要务仍然是学习。有些同学忙于各种社团活动，难免顾此失彼，更有甚者严重影响学业，得不偿失，建议大学生选择一两个社团即可。

4功利性不可太强

抱着功利性的想法去参加社团是非常不可取的，有的学生认为参加社团可以在综合测评时加分;有的同学希望能够在社团混个"一官半职"，以此提高自己的知名度......这些想法无疑会使原本纯洁的社团文化蒙上一层不纯洁的色彩。

总之，学生社团是我们锻炼自我的一个很好的平台，可以使我们得到诸多益处，但是，如何加入社团又是我们必须认真考虑的问题，需要我们慎重。

动漫社团面试的自我介绍【篇二】

我是××，是××学校动漫设计专业的学生，我是一个活泼、开朗、积极向上、有责任感的人，在大学生活中，我经历了很多东西，收获了很多知识，走自己本身很喜欢动漫制作，我对于学校充满了热情和积极性，作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。在大量的学习实践中，我的学习能力，工作能力，创新能力都得到了较大的提高;但是我知道，成绩属于大家好，我是MMM，我喜欢读书，因为它能丰富我的知识;我喜欢跑步，因为它可以磨砺我的意志，我是一个活泼开朗、热情、执着、有坚强意志的。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上,我地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在互联网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在校期间一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;我在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。

在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格，这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难，积极进取。如果我有机会踏踏实实做事，端端正正做人，是我的人生准则!

信为本、乐于助人、作风正派、乐观向上，做人上原则为首!

吃苦耐劳、奋发图强、任劳任怨、严于律己，工作上脚踏实地!

勇于挑战、积极进取、勤奋好学、不耻下问，学习上永无止境!

精通各种平台的各种游戏软件，对游戏硬件也有很深很全面的了解!擅长竞技游戏，对竞技游戏有很深的造诣!对游戏业界非常关注，能分析和把握最要消息。不论是家用主机、掌上主机、街机游戏、PCGAME，还是网络游戏、智能手机游戏都是我纵横驰骋的领域!

喜欢电影，动漫，关注最新的影视咨询，善于分析和感悟影视作品，发表个人影评!也喜欢流行时尚，善于发现和把握时尚元素，紧跟潮流步伐!酷爱收集各种游戏、动漫和互联网资源，新闻咨询，时刻掌握最新动态，了解玩家群及其动态。

广播电视编导专业毕业的我，在广播电视领域有着独到的见解，对所学知识学以致用。还未毕业就在上海xx互动电视有限公司，游戏风云频道任职。通如有幸能获得贵公司的青睐，我将会尽全力去做好，为公司，也为我个人。

动漫社团面试的自我介绍【篇三】

我叫xx，是四川成都西华大学动画学院应届毕业生。我是一个活泼、开朗、乐观向上的男孩，几年的大学生活，我经历颇多，收获颇丰。作为一名学动画的学生，作为一名学生干部，我认真负责，工作出色，得到同学的赞赏和老师的认可;作为一名新时代的青年，我积极参加社会实践，加强自身素质修养。在大量的学习实践中，我的学习能力，工作能力，创新能力都得到了较大的提高;但是我知道，成绩属于过去，未来仍需创造，我将做的更好!请您给我一个机会，我定会向您展示我的综合素质，并在工作中勤恳努力，为贵单位的发展尽自己最大的努力。

动漫社团面试的自我介绍【篇四】

我加入社团一方面是想拥有丰富的大学生活，让自己更加充实，另一方面是想多结交一些朋友，很多人说自己最好的朋友都是在社团中认识的，我希望可以多认识学长学姐，建立更好的人际关系。

还有就是通过社团锻炼自己的口才和社交能力，以便将来可以更好地适应社会。

我理想中的社团氛围是温暖的，和谐的，快乐的，团结的，社员像一家人一样互相关心，互相帮助，大家为了一个共同的目标而努力，也包括筹办一些活动吧。”

当问到为什么会选择爱心社和环教基地的时候，她说：“我平时是一个很有爱心的人，希望在爱心社中从事一些关于爱心的组织活动。

这样我会更快乐，也可以培养锻炼自己的组织能力，从中得到一些社会实践能力和交际能力。其实说到底自己最希望获得的还是一个社团的温暖和友谊。

当然，我也有自己的缺点和不足，比如社会经验缺乏，没有足够的工作经验，而这也正是我希望加入此部门的主要原因，希望借此挺高自己的各项技能，扩宽自己的交际范围，同时也为社团贡献出自己的一分力量。

谢谢！

动漫社团面试的自我介绍【篇五】

尊敬的各位师兄师姐：

您们好!

首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅盘的日子。

我XXXXX我出生在XXXXX。1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。

那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光!

也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。

当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛!每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀......也希望各位师兄师姐给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台!

谢谢各位评委!

动漫社团面试的自我介绍【篇六】

我是来自xx专业的xxx，这次向上级提出申请加入学生会，希望一展自己的抱负。今天，我十分荣幸地站在这里参加本届学生会成员的竞选。我竞选的是纪律部部长一职，虽然我很清楚，我的竞争对手都是本届的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力，所以，如今，我能够站在这里挑战主席团!自从在班里担任班长职位后，我觉得我各方面能力都有了很大的提高，凭着极大的热情和干练的处事，赢得了同学们的好评，不过成绩代表过去，未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高!

在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我也曾哭过，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了，我不甘心。所以，到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。

实用！英语面试自我介绍(6篇)

凡事预则立，不预则废。为了将我们的某一项目开展得更有序，我们需要不断得完善好自己的方案，方案是一种安排全面到位的计划性文书，优秀的方案是什么样子的？以下是小编为大家精心整理的“实用！英语面试自我介绍(6篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

英语面试自我介绍【篇一】

Good morning / afternoon, honorable teachers. My name is _, a 22-year-old girl/ boy and I graduate from __ University. My major was __. Four-year study in __department gives me all-round knowledge about_.

In the past two years I have been preparing for the postgraduate examination. I am a very hard-working person with great perseverance. And also, I am very kind-hearted as well and ready to help others especially when they are in troubles. Owing to my kindness I made a lot of friends in university. In my spare time I like sports. Among all the events, I like football best，because we should unite as one to achieve success. In my opinion, it is the best slogan of team work spirit.

I also took some part-time jobs as a family tutor. One of my students got his mark improved through our joint effort and I was very proud of that.

This is all for my self-introduction. If I am lucky enough to get the chance, I will devote all myself to my major and focus all of my energy on it.

英语面试自我介绍【篇二】

Good morning, everyone. Thank you for taking your time. It’s really my honor to have this opportunity to take part in this interview. Now, I would like to introduce myself briefly.

大家早上好!感谢您在百忙之中抽出时间。非常荣幸有机会参加本次面试。下面我简单介绍一下我自己。

My name is Doris. I am 23 years old and born in Qingdao. I graduated from Hebei University of Science and Technology. My major is English. And I got my bachelor degree after my graduation. I also studied Audit in Hebei Normal University of Science and Technology. I am very interested in English and study very hard on this subject. I had passed TEM-8 and BEC Vantage. I worked in an American company at the beginning of this year. My spoken English was improved a lot by to communicating with Americans frequently during that period.

我的名字是多丽丝。今年23岁, 出生在青岛。我毕业于河北科技大学。我的本科专业是英语并且得到了学士学位。我还在河北师范大学学习审计。我对英语很有兴趣并且很努力地学习。我已经通过了TEM-8, BEC的考试。我曾在一家美国公司工作。在那段时期，我经常与美国人进行交流，因此我的口语进步了很多。

I am very optimistic and easy to get along with. I have many friends. Teamwork spirit is very important in this age. I think if we want to make big achievement, it’s very important to learn how to cooperate with other people. My motto is "characters determine destity", so I alwarys remind myself to be honest and modest to everyone .

我很乐观, 很容易相处。我有很多朋友。团队合作精神在这个时代是非常重要的。我认为, 如果我们想做出重大的成就, 学习如何配合其他的'人是非常重要的。我的座右铭是“人格造就命运”, 所以我决定时刻提醒自己，要诚实和谦逊地对待每一个人。

As a motto goes "attitude is everything". If I get this job, I will put all my heart in it and try my best to do it well.

正如一句格言所说:“态度决定一切”。如果我得到这份工作的话, 我将用我全部的心, 而且尽力去把它做好。

英语面试自我介绍【篇三】

Hello, my name is xxx, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september. now i will introduce myself briefly,i am xxyears old,born in xxx8 province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at xxxx major is packaging i will receive my bachelor degree after my graduation in the past xyears,i spend most of my time on study,i have passed xxxxwith a ease. and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice. besides, i have attend several packaging exhibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company. through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry. compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard. but i have full confidence in a bright future if only our economy can keep the growth pace still.

I guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my plan during graduate study life, i would like to tell you that pursue law is one of my lifelong goal,i like my major packaging and i wont give up,if i can pursue my master degree here i will combine law with my former education. i will work hard inthesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study in department of p&p, my character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident. sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is valleyball,playing cards or surf online. through college life,i learn how to balance between study and entertainment. by the way, i was a actor of our amazing drama club. . Thank you

英语面试自我介绍【篇四】

Good morning , ladies and gentlemen

It is my great honor to have this opportunity to introduce myself. and I hope I could make a good performance today, eventually become a member of your school. Now let me introduce myself please. Im a graduate student from ____ UNIVERSITY . My name is ___ ,__years old. , born in __. GuangDong province . My major is English, and I will graduate this June.

In the past 3 years,I spent most of my time on English studying and practise. I have a good command of both spoken and written English and past CET-4 with a ease. Skilled in use of Office 20_, excel. My graduate school training combined with my cadet teacher should qualify me for this particular job.

Although perhaps Im not the best among the candidates, but with my strong knowledge background and full enthusiasm for education, I am sure I will satisfy you well.

As a college student, I concentrated on studying modern teaching technology. I have acquired enough essential and fundamental knowledge of English teaching in the past three years. Since September 20_, with great interest, I have been doing student cadre for almost each semester and formed good team-work spirits. It also kindly provided me crucial guidance to analyze interpersonal relationship. My teachers and classmates describe me as a reliable and considerate person. Other than my major study, I have master a great skills in computer operation.

One month as cadet teacher in the March of 20_, not only did i obtain enough first hand experience in my field but also gradually realized that the career I have chosen is sacred and significant. Therefore, I am determined to become a diligent, hardworking, and responsible educator.

Last but not least, I will be fully committed and I am confident to work efficiently and meticulously under pressure as a competent team member. I welcome the opportunity to speak with senior management further regarding my qualifications for the position.

Thank you for your attention!

英语面试自我介绍【篇五】

good morning, my name is jack, it is really a great honor to have this opportunity for a interview, i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today, eventually enroll in this prestigious university in september. now i will introduce myself briefly,i am 21 years old,born in heilongjiang province ,northeast of china,and i am curruently a senior student at beijing _ uni.my major is packaging engineering.and i will receive my bachelor degree after my graduation in june.in the past 4 years,i spend most of my time on study,i have passed CET4/6 with an ease.

and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice. besides, i have attend several packaging exhibition hold in Beijing, this is our advantage study here, i have taken a tour to some big factory and company. through these i have a deeply understanding of domestic packaging industry. compared to developed countries such as us, unfortunately, although we have made extraordinary progress since 1978,our packaging industry are still underdeveloped, mess, unstable, the situation of employees in this field are awkard.

but i have full confidence in a bright future if only our economy can keep the growth pace still. i guess you maybe interested in the reason itch to law, and what is my plan during graduate study life, i would like to tell you that pursue law is one of my lifelong goal,i like my major packaging and i wont give up,if i can pursue my master degree here i will combine law with my former education. i will work hard in thesefields ,patent ,trademark, copyright, on the base of my years study in department of pp, my character? i cannot describe it well, but i know i am optimistic and confident. sometimes i prefer to stay alone, reading, listening to music, but i am not lonely, i like to chat with my classmates, almost talk everything ,my favorite pastime is valleyball,playing cards or surf online. through college life,i learn how to balance between study and entertainment. by the way, i was a actor of our amazing drama club. i had a few glorious memory on stage. that is my pride.

英语面试自我介绍【篇六】

i'm very glad to join in the interviw.first,let me introduce myself to you.my name is lin ya qian,i'm 20 years old,i come from zhe jiang,and i'm an outgoing girl,i like philosophy and sport.oh yes,i hope that i can do something for the beijing olympics.if you give me the great chance,i won't let you disappoint.ok,that's all.i hope that you are satisfied with me,thank you!

中文版：各位领导，给位招聘官，大家好！很高兴能参加这次面试，首先让我做个自我介绍，我叫林雅倩，今年21岁，来自浙江，曾经做过网管的工作，学到了很多东西。我是一个很活泼开朗的男孩，喜欢哲学和运动。这次北京举办奥运会，我很希望能做点什么，如果贵公司给我这个机会，我想我不会让你失望的。简单介绍到这，希望能我今天的表现能令您满意，谢谢！

值得参考！大学生优秀自我介绍范文范文锦集(5篇)

方案是我们对未来事情可能遇到情况的应对之策。为了贯彻落实工作项目的要求，我们需要不断得完善好自己的方案，方案对于我们的行动有着指导意义，好的方案都有哪些内容？下面是小编精心收集整理，为您带来的《值得参考！大学生优秀自我介绍范文范文锦集(5篇)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

大学生优秀自我介绍范文【篇一】

大家好，请允许我用一分钟自我介绍让您认识我，了解我，并接纳我。我是来自山东的xxx，今年19岁，我的家乡齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。

其实刚来大学学习时跟我心中的理想有一定出入，起初是有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看好互联大学生专业。"21世纪是大学生联大学生的世纪."这句话一点都不假，随着互联大学生的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联大学生产生兴趣，今后的三年,我将在不断的学习进步中度过的。

一句话说得好：“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。在以后的学生生活中请大家多多关照，简单的自我介绍完毕，谢谢大家！

大学生优秀自我介绍范文【篇二】

大家好!我的名字叫xx，汉族，我很幸运能跟大家一起来到梦寐以求的大学校园，也很幸运今天能站在这个讲台上介绍自己。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是 18岁。我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。

现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。

我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于我更多的优点，就靠大家的发掘了! 我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。对未来初中生活的期望。我希望能在这4年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。我希望大家能够了解我，喜欢我，也希望同学们能团结友爱地度过大学这4年。

大学生优秀自我介绍范文【篇三】

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们、朋友们，大家好!

踏着清爽的秋风，吻着醉人的菊香，在这丰收的季节，我从千里之外的辽东来到了素有天堂美誉之称的杭州，跨进了梦寐以求的浙江商业学院的大门，开始了我的大学之梦的旅程。

当我踏进这所高等学府的大门时，看到老师们热情的手臂，温暖的笑容，听到新同学们的欢歌笑语和亲如弟兄姐妹般的问候，让我周身的血液开始沸腾，心跳也开始加速。这是为什么呢?因为这里就是我人生的一个最最重要的转折点，一个让我圆梦的地方!读大学是我们每一个年轻人孜孜以求的梦想，这个梦从我的儿时就开始了。那时候虽然我还不懂得什么是理想、什么是奉献、什么是责任，可我羡慕科学家、羡慕作家、羡慕宇航员、羡慕一切有作为的精英干将。渴望自己将来也能够像他们一样，成为他们其中的一员，为伟大祖国的建设事业做出自己的贡献。历经十二年的中小学的读书过程，让我逐渐明白了一个道理，那就是：要想成功，一要有聪睿的头脑，优良的道德品质，二要有渊博的知识，丰富的学识。三是要有健康的体魄，宽旷的胸怀。最后就是要有上天赐予的机遇。而机遇是给有准备的人准备的，这个准备就是第一、第二和第三的内容，那么大学就是我们做这个准备的最好地方。只有做好了第一、第二和第三的准备工作，我们才能在机遇到来之时，从容不迫地伸出我们的双手去迎接他、面对他，而被他所接纳、所包容。我们也就能在自己胜任的舞台上，演好自己的角色。以不负家乡父老的殷殷期望，老师的辛苦栽培。

愚者错失机会，智者善抓住机会，成功者创造机会，机会只是给准备好的人。机遇真是“神奇”，它能给“山穷水尽疑无路”的人带来“柳暗花明又一村”的喜悦;它能让商人散尽千金“还复重来”……。“机遇”说起来很神奇，其实它经常出现在我们的身边，而智者能发现它、利用它走向成功。愚人往往错过它却抱怨命运的不公平。其原因就在于机遇只偏爱有准备的头脑，有准备的头脑才能辨识和把握机遇。

中国有句古话：台上一分钟，台下十年功。我们常羡慕别人的机遇好，羡慕命运对别人的青睐、羡慕别人的成功。却没有看到誉耀和鲜花背后所付出的千辛和万苦，甚至要付出眼泪和鲜血。如：航天英雄杨利伟为什么能成为中国航天第一人?中国航天员的选拔要经过“过五关斩六将”的层层考验和选拔，杨利伟之所以能够顺利地过了一关又一关，最终赢得了飞天梦想的机会，这与他从小对自己严格求，天生是个不甘落后的人有着直接的关系。每次的训练他都是全身心地投入，他以自己严肃认真的精神和熟练的技术赢得了教员的称赞，把一切做得精益求精，杨利伟优秀的训练成绩和综合素质，才被光荣地选为“神舟”五号航天飞行员。所以我们想要成功，想抓住机遇，就得从现在开始，像杨利伟那样脚踏实地的在大学中好好学习，认真专研科学技术理论，努力实践，增长才干，做好准备。当机遇轻轻地叩响门扉时，我们就会沉着地应和一声，踩着它的节拍，踏上自己的舞台。千万不要眼睁睁地看着它，在悠忽之间，从你身边姗姗飘过，而你却无能为力。

没有耕耘就没有收获，有人把科学家重大发现、发明的原因归结为偶然的机遇，这实在是一个谬误。法国著名微生物学家巴斯德指出：“在观察的领域里，机遇只偏爱那种有准备的头脑”。试想，如果费莱明不是一个细菌学专家，或者对葡萄菌没有经历数年的研究，或者粗心大意，把发了霉的培养液随手倒掉了，那他还能成为青霉素的发现者吗?试想，爱迪生如果不是通过无数次试验，证明上千种材料不能作灯丝，并一直倾心于此项研究，又怎能发现适合做灯丝的钨呢?

机不可失，时不再来。再如：姜子牙磐溪垂钓数十载才迎来文王的青睐，辅佐周武王攻下殷商的都城镐京,灭了荒淫无道、沉溺酒色的纣王，建立了周氏王朝;诸葛亮高卧隆中数十载，方换来刘玄德“三顾茅庐”隆中对，进而辅佐刘备三分天下。试想，姜太公成就的取得难道仅仅是因为与文王的偶然相遇吗?孔明三分天下的成功难道只是因为刘备偶然听到传闻而三顾茅庐吗?非也，其实他们在机遇到来之前早已胸中韬略万千，他们的头脑早已做好把握机遇的准备。机会总是垂青有准备的人。

大学生优秀自我介绍范文【篇四】

时光匆匆，不知不觉大二整个学期已经结束。回想自己在大二生活，颇有感慨总体来说比刚刚入学的时候强了很多，它让我知道了很多，不仅是课本上的，更多的是学会了很多做人的道理。我想有必要总结一下整个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

一、学习上，比起大一，在认知程度和态度上有了很大的进步。大一的时候由于是刚来到大学校园，由于整个时间由自己支配，感到无所是从，时间经常转瞬即逝，总感觉自己是在虚度光阴。经过大一整个学期的适应，这个学期基本上都能充分利用自己的时间。课余时间，我经常去学校的图书馆，学习一点自己感兴趣的课程，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，除了去图书馆学习之外，我还组织同学们去户外活动，增加同学之间的友谊。在学习上，我认为有一样东西非常重要，那就是学习态度!俗话说的好，态度决定一切。我以前总感觉自己不比别人差，问题能自己解决就自己解决，很少向别人请教。而现在，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。

我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。

二、生活上，这是我感触最深的，社会不只是你自己的舞台，自己一个人很难独舞，所以要建立友好的人际关系，这一点对我以后的发展会有很大的帮助。所以在学校我基本上可以和同学们友好相处，互帮互助，形成独立自理自立的良好品德。此外我用真心去对待自己的朋友，从不虚心假意。我知道，走进社会中，只有真心的朋友才会帮助你。还有就是要始终保持干净的作风，做到勤清洁，养成良好的卫生习惯。

我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西。大学里时间比高中充足多了，这样可以利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我通过打工也知道了许多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最重要的是通过打工，我认识到了在与陌生人相处时，平等是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除-——这样既有利于交往，就是尊重别人。

三、在业余生活中上，我觉得我收获最大就是学会了，其次就是在业余生活的中增强了体质。我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的一种好方法，更是一种娱乐方式!现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在业余生活上的又一重大收获。

四、思想问题上，我积极向党组织靠拢，在大二上学期参加了学校组织的党知识学习，顺利通过了学校组织的考察。此后，我还认真学习江泽民“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，政治上要求进步，积极向党组织靠拢。

大学生优秀自我介绍范文【篇五】

各位领导好!

很荣幸有这样一个机会，让我向各位介绍我自己。

我是xx理工学校15级美术专业的学生。大学四年生活，即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新的挑战。

大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把_知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机，在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中，有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时，我发扬团队精神，帮助其他同学，把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学，共同发展，共同进步。

在个人爱好的带引下，入校我便参加了校书画协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动，达到预期目的，受到师生首肯，个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子，动如脱兔，181cm的身高和出众的球技，使我登上球场后，成为系篮球队主力小前锋，与队友一起挥汗，品味胜利。文武兼备，则是我大学生活的一重要感悟。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级优秀学生干部称号。

去年，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照(c型)。对即将步入社会的`我，充满了信心。

写作示范：高中自我介绍简单大方女生范文锦集(5篇)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。对于想要达成某一目标的人来说，完整有效的方案必不能少，制定好方案对于自己也是一种成长，如何才能真正的写好方案呢？下面是小编帮大家编辑的《写作示范：高中自我介绍简单大方女生范文锦集(5篇)》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

高中自我介绍简单大方女生【篇一】

我是一名初中生，我有着一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的眼睛，还有一双弯弯的眉毛，像月亮是的。我这个人有点小毛病，就是假期的时候，每天基本不洗脸和刷牙。要升上中学啦，这些坏毛病要改改啦在新的学校里，我可以学到新的知识，使我的眼界变得更加的辽阔而宽广。我还可以在这里寻找到新的友谊，养自己变得充实起来。

我的内心，比较内向就是不太爱表达和展现自己，要是有什么心事，要是严重的话我会跟父母倾诉，心里会感觉好一点要是有一些小事情的话会偷偷写在日记本上。

我的性格比较粗心，就是在做某些事的时候，总是丢三落四的。有时候晚上写完作业，就放在一边，早上起来就走了，来到了教室才想起忘记带作业了。还有那就是在家写作业的时候出去玩了，回到了家才想起写作业。

高中自我介绍简单大方女生【篇二】

Hello,大家好，我是.!我思维敏捷，我手脚灵活，我5尺20寸高 .!羽毛球，篮球，桌球，乒乓球，我也略懂一二 。悠闲中，我爱看青春偶像剧 ;心情郁闷中，我爱听音乐 。“我的爱只能够让你一个人独自拥有...”是我最喜欢听的歌曲饿 ’叫《够爱》

我在初中时的成绩还可以(比较一般/不太好/还不错),但是对于高中新的生活，我觉得它意义并不大。重要的是，我有我的梦想，而且我会为之不懈奋斗。(如果你愿意，可以描述你的梦想)我需要的是更加合理的学习方法，更加不屈不挠的斗志，以及百分之一百二的努力、坚持。有梦，我决不放弃。

学习成绩的优异是我的一个亮点。然而我身上闪亮的地方岂止成绩?关心他人使我和同学能够融洽相处;乐观向上使我经受得起挫折;富有正义感使我律人律己。全面发展的我热爱运动，热爱电脑网络，热爱英语，也热爱思考，永远对人生充满幻想。诚然，清醒的我也认识到，集体荣誉感是我所略微欠缺的，也是我日后需要努力加强的。

我知道前面未知的路有欢乐、有收获，也有磨练。我相信，我有勇气有能力去应对一切!梦想永不褪色。

高中自我介绍简单大方女生【篇三】

亲爱的面试官：

你们好。

我叫x，专业xx。我是一个性格开朗，充满自信的阳光女孩。开朗的性格使我充满活力，善于与人交往；从容自信使我勇于挑战自我去尝试学习新的事物。在大学期间我不断地完善自己，提高自身素质。在学好专业课和公共课的基础上，我博览群书，为自己打下了坚实的专业基础。我阅读了大量课外书籍，不断增加新知识，陶冶情操，开拓视野。不仅如此，我经常参加学校举办的英语角活动，锻炼英语口语能力，也结交了许多外国朋友。

在校期间我积极参加学校组织的社团活动，锻炼了一定的沟通组织能力。我曾任x大学公共关系协会干事和x文学社组织部长。由于特别擅长文艺和体育，我曾任系文艺部长、院文艺干事和校舞蹈协会拉丁舞教练，和系足球队拉拉队队长，组织并参加了校内外举办的多场文艺演出活动，和体育比赛活动。也是x大酒店和x大酒店的婚宴庆典专属舞蹈艺员。

在校期间我还积极参加社会实践活动，提高我的社会适应能力，扩展我的知识面。由于在x大学x协会受过礼仪培训，我参加了多家公司开业庆典的礼仪接待工作，做过汽车展销模特。20xx还参加了x年会的接待工作，并获得x大酒店x总经理亲自颁发的荣誉证书。

我性格开朗、大方，有较强的沟通组织能力和实际动手能力，善于人际交往。掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。

以上是我个人简短的自我介绍，多谢！

高中自我介绍简单大方女生【篇四】

一、大家好，我是朱士进，我是一个活泼开朗的女孩，我最喜欢的就是主持人，我梦想着有一天能够象欧阳夏丹、白岩松这些著名的主持人那样，站在灯光四射的舞台上。我喜欢笑，因为笑是每个主持人最基本的功底。希望评委老师能记住我，能记住我这个有理想有抱负的女孩，记住我的名字，朱士进。

二、评委老师好!我叫秦芳，芳是芳草的芳，出生于早春三月的我俏皮可爱，积极向上，喜欢简单自由的流行音乐，爱好婀娜多姿的民族舞蹈，因为乐阅读与思考，所以我认为书是人类追逐理想的起点。我把自己比做一颗在春天落地的种子，希望能在播音与主持艺术这片广阔的沃土上茁壮成长。我相信自己会像梵蒂盖罗公主一样，只要有勇气，就可以射中自己的太阳。 (郴州市永兴三中学生，20xx年考入成都理工大学播音主持专业考试)

三、各位评委老师大家好!我是来自岳阳平江的周赞。这个名字包含着一个美好的愿望：我一直都希望我的存在能让我周围的人生活得更加美好。选择播音与主持这个专业，是我美好愿望的延伸。我希望我的声音通过电波能够把这份美好传递给更多人。为了这个愿望，我一直在努力，但我深切地知道，单凭我个人的努力远远不够，我需要更高层次更正规的学习，相信我!给我一个舞台，我一定会还你一个精彩。

高中自我介绍简单大方女生【篇五】

1.首先第一点，一上台你就应该先介绍一下自己的名字，这里为了方便大家记住你，也防止有些同学听不清你说的话(因为刚刚步入大学，有的同学的普通话并不是很标准，有的甚至就是实实在在的家乡话)，你可以回头把你的名字和联系方式写在黑白上，这样有助于大家对你的印象更加深刻，当然你也可以告诉大家你的外号是什么，也可以告诉大家怎么样能快速记住你的名字，比如本人姓名黄庆联，我就可以这样告诉大家，黄世仁，西门庆，潘金莲这样不仅大家对你的印象深刻了，而且能快速记住你的名字。

2.介绍完自己的名字了，接下来就是性别和年龄了。当然这不是必须的，介绍你的性别是为了增加你的幽默感，博得大家一笑，加深大家对你的印象，比如来一句本人性别男，爱好女。当然年龄就根据你自己的情况了，有些女生是不愿意透露自己的年龄的，也就没有必要介绍了，不过还是建议你顺便说一下自己的年龄，可以不直接说，比如今年是我本命年或者我属性是什么等等。

3.一般情况介绍完自己的名字和年龄，就开始介绍自己来至于哪里了，这里一般简单说一下你高中毕业的学校就可以了，高中学校稍微带一下就可以了，不用太详细，一是时间原因，而是大家对小地方的学校不会了解那么多。

4.介绍完自己的基本资料，有必要介绍一下你的家乡，不用太复杂，可以一句话而过，比如我来自美丽的水浒之乡，山东东平，欢迎大家去旅游，我请客；或者介绍一下你家乡的特产，比如传说中的红心鸭蛋就是主要产至于我们家乡，欢迎大家有时间去我家乡做客；这样有助于你认识一些老乡，也可以让大家感觉你这个人热情好客，很愿意结交朋友。

5.个人感觉你在自我介绍的时候还是有必要介绍一下你的兴趣爱好以及特长的，首先通过兴趣爱好，大家可以更多的了解你的性格，比如你爱好打篮球这说明你不是一个特别宅，特别内向的人，另外有可能认识一下和你有相同兴趣爱好的同学哦。

6.介绍一下自己的特长可以增加你的魅力指数，加深大家对你的印象，比如你唱歌非常好，这里不妨就唱一两句，跳舞比较好，不妨就跳一两下，也耽误不了多少时间，而且相信大家一定喜欢你这么做，但是切记不要时间太长啊，唱歌没必要一首歌从头到尾唱下来，这就太浪费时间了，要给后面的同学留下时间。

7.上面介绍完了自己的过去，现在，那么接下来可以谈谈未来，也就是自己的理想，这里的理想不要太大，毕竟你刚刚步入大学校园，这里就简单说一说你准备大学完成怎样的梦想或计划就可以了。当然你也可以不用说出你的理想，比如我的大学理想是：此处略去一万字.......

8结束语

1.总而言之，言而总之，自我介绍就是为了让大家认识你，并不一定非要按照上面的内容来介绍，这只是一个一般情况下的介绍，如果你非常幽默，语言组织能力非常强，你也可以来一段幽默的介绍

2.在介绍完自己的时候，不要忘了来句客套额话，比如我希望在这四年的大学生活中和大家共同进取，互相帮助，收获好的成绩

小学五年级英语课件(范文十四篇)

只有手里握着一份计划，才有机会抓住成功。根据公司新一阶段的任务要求，通过方案来找到好的定位和突破点，方案必须对现存的现象进行全面分析您知道工作方案从哪方面开始写比较好呢？下面是小编精心整理的"小学五年级英语课件(范文十四篇)",请继续阅读本文相关内容！

小学五年级英语课件【篇1】

Pep小学英语五年级上册第五单元教学活动设计及说明

一、学情分析

学生要完整地叙述自己房间的布置（What’s it like?），需用到的句型There be,让学生学会There be句型的应用，教学活动设计要以此为突破点。

二、教材分析

本课时主要是熟练掌握There be句型，用到的词汇量较多，如：closet,curtain, mirror,end table,trash bin,air-conditioner.三、教学目标

1、能够听、说、读、写单词：closet,curtain, mirror,end table,trash bin。

2、学会There be句型并能在情景中正确运用。

四、教学策略

1.打算采用的辅助手段或媒体，预计达到的效果； 2.课前需要准备的材料，如图片、实物等。

五、教学过程

Step1.Warm-up

Guessing game.Let the Ss guess what’s in the picture.（PPT）Show part of the picture.Purpose: Review closet,curtain, mirror,end table,trash bin, air-conditioner.Step 2.Presentation

1、Watch the picture of Tom’s room

2、Teacher ask What’s it like? Students answer There is/are„„

3、Use the picture of Tom’s room to present the word: closet,curtain, mirror,end table,trash bin,air-conditioner and sentence structure:There be.Purpose: Use the picture to present the word and sentence.Step 3.Practice

1、Use the pictures to present the word : closet,curtain, mirror,end table,trash bin,air-conditioner.Purpose: Use the pictures to help the students understand and remember the word.2、Memory Game：

T shows the picture of a room and makes it disappear.Then ask the Ss “what is it like? “There is a mirror.There are two curtains.”

Purpose: Use the game to make the students use the sentence structure properly.Step nsolidation Describe your room.For example:There is a trash bin.There are two curtains.Step 5 Homework

Describe your mother’s room using “There is/are„„”

六、课后反思

在活动中学生能主动参与，自我表演，自我发挥，学生的交际能力也得到了训练。板书设计

Unit 5 My New Room

Part A Let’s talk

What is it like/

There is „„

There are„„

小学五年级英语课件【篇2】

《My new teachers 》说课稿

依安县第三小学 张志强

尊敬的各位评委、老师！大家好！

今天我说课的内容是人教版小学英语五年级上册第一单元《My new teachers 》的第一课时。《PEP 小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。针对这一情况,我将从教材分析、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来进行说课。

一、教材分析：

本课时的主要内容是教授一些描述人物外貌的单词,以及询问人物外貌及其回答的句子.我采用多样化的教学手段将听、说、读、演溶为一体，激发学生的兴趣。

根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用,我设置如下几个教学目标：

1.知识目标：使学生能够正确掌握所学单词的正确发音，能听、说、读、写单词及重点句型.2.能力目标：使学生能够根据指令做动作，能在图片或场景下进行简单的英语交流和表演.3.情感目标：通过本课的学习能使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性的评价中树立信心，在

小组活动中积极主动与他人交流。

二、说教法与学法

根据小学生的好动、爱表现的特点。在教学过程中，我主要采取PPT教学辅助法、小组竞争法、游戏法相结合的方法来激发小学生学习英语的兴趣，提高教学质量。

三、教学过程

我将从以下几个环节来完成我的教学过程。1.歌曲导入

激发兴趣

新课开始之前,首先播放一首英文儿歌,让学生随着音乐一起边唱边拍手,这样既能集中学生的注意力又能把轻松与愉悦带进课堂。

2.以旧引新,讲授新知

在这个部分我将从以下三点进行：

(1)我出示白雪公主和七个小矮人的图片,让学生举手发言进行描述从而引出新单词同时我拿出单词卡片讲授tall 和 short.(2)播放PPT让学生观看PPT中人物的自我介绍。“tall tall tall I’m tall.” “short short short He’s short.”并请学生上台模仿表演.用同样的方法教授单词 strong thin kind 等单词。

(3)利用小组竞赛活动“快速反应”我说tall,学生说 short,利用反义词形式来加强学生对新学单词的记忆，在玩玩乐乐中巩固了要学习的内容。

3.运用语言，强化新知

这一教学过程我将分三步进行：

(1)首先观看PPT动画呈现一位大家所熟悉的明星（姚明）引出句子：“Who’s he ?” “He’s YaoMing.” “What’s he like?” “He’s tall and strong.”反复练习让学生能猜出 “What’s he like?”的意思。

(2)拿出不同人物的图片进行男、女生之间的对话进而操练和巩固新知

(3)各小组内部进行对话，并请一些学生上台接龙式的表演对话同时教师对表现较好的学生及时给予鼓励和肯定。

4.应用新知，拓展语言

(1)将全班学生分成几个小组进行“埋地雷”游戏。我将本课时的重点句型写在黑板上问学生: “What’s he like ?”学生回答: “He’s tall and thin.”但当我指着tall 和 thin 的时候学生就不能将这两个单词读书声但可以做相关动作，哪个小组做对了就给该组加一朵小红花，我不断的变换形容词来加强练习。

(2)Let’s find out

每个小组分别上台去描写班上的一个学生让其他学生去猜 “He is tall” “He is strong.”… 集体问“Who’s he?”哪个小组先猜对就加一朵小红花,如果没有一个小组猜对则该组一朵小红花。

5.布置作业，课外延伸

（1）总结各小组的小红花的数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组下次继续努力，为激活下节课气氛打下基础。

（2）布置下节课任务，请学生用学过的单词与句子去描述家人，让爸爸妈妈评价学生优秀与否。

四、板书设计

在板书设计上我采用直观、明了的形式呈现本课时要掌握的重点单词和句型。单词卡片摆在黑板的左上方，句子写在中间，补充知识则写在右边。黑板底部是用于小组竞赛的小花盆，学生可以一目了然的看到今天自己的成果，并能时刻注意到自己小组“小红花”竞赛活动的进展情况。

以上是我整个的说课过程，谢谢大家！

小学五年级英语课件【篇3】

PEP小学英语五年级上册Unit3第一课时教学设计 推荐等级： 热 ★★★

作者：蔡晓茹 文章来源：本站原创 点击数：4300 更新时间：2011/10/19 一．课堂前测

本课是小学英语五年级上册第三单元《What’s your favourite food》的第一个课时，要求学生能够认读9个食物单词：tomato, potato, pork, mutton, cabbage, tofu, fish, eggplant, green beans及替换句型：What would you like for lunch? I’d like some „.学生在四年级时已学习过单词tomato, fish及句型What would you like? I’d like „.本课是在此基础上进行扩展，因为单词较多，所以我在上课之前给学生进行知识前测，发现95%的学生知道fish和tofu这两个单词，因此我在定教学目标上适当的进行改变，把fish 和tofu 这两个单词不做重点教，可以说是一笔带过。

二．教学目标：

（一）、知识目标：

1)能听、说、读、写单词：eggplant, tomato, potato, green beans.2）能听、说、认读单词: pork, cabbage, mutton.3）能灵活运用句型：What would you like for„? I'd like„

三．方法解析

如何既掌握课本知识，完成既定目标，又不拘泥于书本，培养学生对新旧知识的综合运用能力是我本节课的核心任务。为此我设计了以下活动：

（1）根据儿童爱游戏、爱表现的特点，我抓住了学生爱玩电脑QQ游戏的特征，设计QQ农场，QQ餐厅这条电脑游戏为主线的主要活动，并通过各种各样的游戏，比如QQ农场偷菜，听音辨别是什么动物的肉，猜一猜谜语，唱顺口溜，chant等各种活动，学生的那种学习热情贯穿整个课堂。为增加趣味性，老师事前准备一个厨房用的厨师帽供学生表演用,使语言更逼真，更有效，达到学以致用。

（2）利用多媒体进行情景教学，并为学生创设轻松快乐的学习氛围，如颜色鲜艳、诱人食欲的食物照片，如食物上加点配音，都增加培养学生的学习能力和记忆能力。

四.教学设计

（一）Warm up 1.Free talk T:How are you？

Ss：I'm fine ,thank you and you?

T:I'm so happy.Many teaches here.Are you happy? Ss:yes

T:What day is it today? Ss:It's Thursday today.T:What do you have on Thursdays ? S1:I have Chinese....and computer class.T:Computer class? You can play computer games.Do you like computer games?

Ss:Yes

T:What games do you like?

S1:I like...S2......S3.......（二）Revision

1.play a game.(抢抢抢答游戏）

Questions:1)Who's you English teacher? 2)What's she like? 3)What color do you like?

4)Who's your favourite teacher? 5)What's your favourite food?6)What would you like? 2.Game(Catch the foods农场抓菜）

(设计意图：设计一个学生喜欢的电脑游戏的情景，让学生有身临其境的感觉，同时通过抢抢答的游戏和农场抓菜的游戏，学生复习了以前学过了关于吃的食物单词，从而又让学生表达语言，为新单词的呈现做好铺垫。）

（三)Presentation 1.教单词pork和mutton

1)通过刚才的情境引出已学过的单词fish,egg,meat„后以声音来引出新单词pork和mutton.2）Let's chant(让学生用已学过句型What would you like?“I’d like„”说出自己想要的食物.)2.教单词cabbage

(以一个学生很胖不能吃肉来引出cabbage.)

用tomato藏在cabbage里的方法，引起学生的好奇，再加上用谜语的形式，不但操练了cabbage,而且自然引出四会单词tomato,引导学生拼读记忆，然后把单词卡上的“t,m”换成“p,t”,让学生比较两个单词的异同，用学生感兴趣的顺口溜形式，对比速记.（设计意图：学生需要在课堂中记忆这么多的词汇，词汇量大，只有通过猜谜，顺口溜，实物呈现等多种方式教授新词汇，才能够调动学生学习积极性，又能巧记单词。）

Play a game（看颜色猜食物）引出单词eggplant,green beans.eg:T: Red(老师说颜色)

S: tomato......(学生说出关于这种颜色的食物。）

（设计意图：本环节利用教师说颜色的活动，学生说其颜色的食物单词，不当巩固学过的单词，同时引出单词eggplant,green beans.做到一箭双雕。）

（四）Practice

1.Guess(让学生看一点，猜出是什么食物。)eg: green beans,eggplant,mutton,fish,tofu.....让学生边说边欣赏美味的菜谱。2.贪吃蛇游戏

Eg:T:What would you like？

S1:I'd like some pork.S2:I'd like some pork and mutton.S3:I'd like some pork,mutton and fish.S4：I'd like some.......................（五）Consalidation

1.课件展示QQ canteen, 布置场景钟表为11:05点。T:I'm hungry.Are you hungry? Ss: Yes

T: What time is it? Ss: It's 11：05 o'clock.T: It's time for lunch.教师带着帽子当服务员，学生当顾客。T:Can I help you? S:Yes

T:What would you like for lunch?

S:I'd like some....(让一个学生到讲台前扮演waiter或waitress，老师和一名学生饰演顾客进行操练。）

（设计意图： 创造一个真实的语言环境，先学生与老师表演，后让学生与学生表演，让学生把从课本学到的知识运用到生活中去，培养他们运用语言的能力。让他们在观察时感受到在真实的语言环境里如何去运用英语。）(六）Application

课件展示三毛的图片。1.T:Who's he? Ss:He's Sanmao T:What's he like？

S:He's short and thin.He's not happy.He's very hungry.T:We can help him.You write a letter to Sanmao.(课件展示写给三毛的爱心信.)

2.Ss write a letter to Sanmao.3.Ss read out the letter.(设计意图：主要是对学生进行情感教育，让学生知道了我们这个社会有好多可怜的人等着我们去帮助，所以我们不要浪费食物，节省一些去帮助更多的人。这个环节的设计拓展了学生知识，达到知识学以致用的目的。从而让学生了解怎样

PEP小学英语五年级上册Unit 3第二课时教学设计

教材分析

本节课处于五年级英语第三单元的第二课时，在之前已学过了关于食物的相关单词，本节课是对What do you have for lunch today? I have„这个句型的运用，并具体情景进行对话练习。学情分析

五年级的学生对英语学习有了一定的基础，并产生了一定的学习兴趣，养成了较好的学习习惯。大多数学生乐于参与各种英语学习活动，已树立学好英语的信心，敢于用英语进行表达。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，并在学习英语中体会到了成功的乐趣。

教学目标：

（一）、知识目标：能听懂、会说句子“What do you have for breakfast/lunch/dinner today?和句子I have „并能在实际情景中进行运用。

（二）、能力目标：

1、能听懂提示语，按照Let’s try 的录音内容判断两张配图的正误。

2、能够用英语“点菜”。

3、能用英语设计出适合小学生一日三餐的营养食谱。

（三）、情感、策略、文化目标：

1、用情景教学法。

2、能够了解中国传统食物，提倡学生拒绝洋快餐。

教学重、难点：教学重点是能熟练使用句子“What do you have for breakfast/lunch/dinner today?和句子I have „进行问答练习。教学难点是句子“What would you like for lunch?”与“What do you have for lunch today?”的不同用法，以及对话的理解与拓展。

课前准备：

1、英文菜单、钟表。

2、教师准备录音机和有关录音带。

3、多媒体课件。教学过程：

一、Warm-up

1、Free talk :What day is it today/tomorrow? What would you like for breakfast/lunch/dinner?等。

（设计意图：通过课前的对话，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的口语会话能力，又复习了前一单元的内容，为下面交流的一日三餐埋下伏笔。）2、Let’s sing：What would you like? 让学生跟着旋律一起唱。

（设计意图：让学生唱一唱，达到活跃课堂气氛的效果。而且本首歌曲的内容又和本节课的教学内容相联系，使学生的思绪很快从课外回到课堂中来。）

二、Preview

1、做“猜谜语”游戏。

出示多媒体课件，把食物和饮料的图片用遮挡的形式出现，让学生去猜。

（设计意图：通过该游戏既能复习学过的单词又可以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和想象能力，并使学生对后面的学习活动产生探求欲望。）

三、Presentation

1、播放课件，引出It’s about 11.I’m hungry.What about you？Are you hungry? What do you have for lunch today? I have„.”,板书重点句型：What do you have for lunch today? I have„.（设计意图：用中国食品的视频，目的是弘扬中国饮食文化，使学生爱中国的食品，不要盲目崇拜西方洋快餐。）

2、看课件，操练“What do you have for lunch? I have„.”（设计意图：属机械操练阶段，目的是强化句型。）

3、老师用英文菜单示范扮演中国餐馆服务员，让学生扮演顾客点菜。再让学生表演。（设计意图：让学生运用有关用餐的英语句型，在食店里点菜，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用。）

4、比较“What do you have for lunch today? I have„.”与“What do you have for lunch today? I have„.”。区别。出示有关两者的小练习。

（设计意图：突破难点“What would you like for lunch?”与“What do you have for lunch today?”的不同用法。）

5、Let’s try

教师播放Let’s try部分的录音，请学生做出正确判断。教师再放一遍，检查学生判断的正误。

（设计意图：本环节让学生从听觉上感知主要句型，并完成听音判断的练习，既可以提高学生的听力，又可以训练学生的快速反应能力。并为学习新知识Let’s talk打下基础。）

6、Let’s talk

（1）听Let’s talk录音，让学生完成句子。

（设计意图：整体输入课文，让学生带着问题有目的的听，练习听力。）（2）再听录音，让学生跟读。

（设计意图：让学生模仿正确的语音语调。）

（3）学生齐读，分角色读，分角色练，到讲台前分角色表演课文内容。

（设计意图：充分练习，让学生掌握对话。通过表演既可以使学生理解课文内容，又能充分调动学生学习英语兴趣。）

7、创设情境，拓展对话。分别出示早晨7:00，中午11：00,晚上6:00 课件，让学生自编关于早餐/午餐/晚餐的对话，学生两人或小组形式完成各项任务，并分角色上台表演。（设计意图：采用情景教学的方法，借助多媒体音、形、色、图文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活场景中更有生命的活力，更能理解和拓展所学知识。）

8、总结重点句型，并做练习。

（三）Good to know 教师出示Good to know部分的课件 教师为学生介绍一些传统的中国节日，及与这些节日密切相关的食物。（设计意图：了解中国表示美好愿望的传统美食。）

四、拓展部分，进行情感教育。介绍饮食小知识，教育学生健康饮食，快乐生活。唱What do you have for lunch?歌曲，布置设计科学三餐食谱的作业，结束课程。

五、板书设计

What do you have for lunch today? I have „

教学反思：创设情境让学生表演环节，学生还是比较感兴趣的，让学生在动中学，在学中动，但是由于我怕时间来不及，示范的次数有点少，让学生们自己相互操练的时间也有点少，学生上台表演的效果不太理想，应该要多示范几遍，让学生多操练一些时间，而且操练的形式再丰富一些，那样，也许效果就会好一些。学生表演时，应用小贴画予以奖励，但由于过于紧张，虽然想到了，但放在讲桌上忘了奖给学生了。学生初次表演对话时，可让学生抽取食物词卡，以降低难度。自从抽到课题到讲课时间期间三天我一直在苦思冥想，怎样上好这节课，从准备这堂课一直到现在，这个过程虽然比较煎熬，但真的是一个非常好的锻炼机会，非常感谢学校组织的这次活动，让我从中锻炼了很多，同时，非常感谢学校领导和其他英语老师们给我的鼓励以及很多宝贵的建议和意见，我要不断地学习，尤其多向青年教师学习，不断地反思，这样今后才能有所进步和提高。

PEP小学英语五年级上册Unit 3（第二课时）

教学设计

望谟一小教师：王艳 2010.5.19

教学内容：PEP小学英语五年级上册Unit 3 的第二课时，包括： A.Let's try Let's talk Talk and match C.Good to know 教学目标：

（一）、知识目标：能听懂、会说句子“What do you have for breakfast/lunch/dinner today?和句子I have „并能在实际情景中进行运用。

（二）、能力目标：

1、能听懂提示语，按照Let's try 的录音内容判断两张配图的正误。

2、能够用英语“点菜”。

3、能够相互调查一日三餐的用餐情况

4、能用英语设计出适合小学生一日三餐的营养食谱。

（三）、情感、策略、文化目标：

1、用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣。培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。

2、了解中西方饮食方面的不同之处。

语言任务：在本次教学活动过程中，教师是组织者，起引导作用；学生是“主角”，是活动的主体，他们以小组为单位，进行口语、笔头练习。教师和学生之间既是师生关系，同时也互相合作、交流，因此又是合作伙伴关系。这次活动采

用情景法、交际法及“任务型”教学途径。在教学过程中，关注学生的情感，尊重每个学生，保护他们的自尊心和积极性，营造宽松、民主的教学氛围，建立融洽、和谐的师生交流渠道，依据本单元的教学目标，并结合教学内容设计贴近学生实际的教学活动，鼓励他们在学习中尝试，吸引和组织他们积极参与，从而培养学生的合作精神和语言运用能力。

教学重、难点：教学重点是能熟练使用句子“What do you have for breakfast/lunch/dinner today? 和句子I have „进行问答练习。

教学难点是句子“What would you like for lunch?”与“What do you have for lunch today?”的不同用法，以及对话的理解与拓展。课前准备：

1、教师准备Good to know部分的挂图或手绘图。

2、教师准备录音机和有关录音带。

3、多媒体课件。

4、英文菜单若20份。

5、一日三餐调查表格（按学生人数）教学过程： Warm-up 1、Let's chant：What Do You Have For Lunch? 教师放本单元第一页上歌谣的录音,让学生跟着旋律一起唱。

（设计意图：让学生唱一唱，达到活跃课堂气氛的效果。而且本首歌曲的内容又和本节课的教学内容相联系，使学生的思绪很快从课外回到课堂中来。）

2、Free talk：(会话参考)T：I like „, What would you like？ S1：I'd like some …

教师与学生问答完后，学生之间再互相问答，（对没有学过的食物单词允许学生说中文，教师说出英文。）

(设计意图：Free talk通过课前的对话，热身活动，既活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的口语会话能力，又为下面交流的一日三餐埋下伏笔。)Preview 做“猜谜语”游戏。

教师描述食物特征，让学生猜出食物名称。

（设计意图：通过该游戏既能复习学过的单词又可以激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力，并使学生对后面的学习活动产生探求欲望。）Let's try 教师播放Let's try部分的录音，请学生做出正确判断。教师再放一遍，检查学生判断的正误。（设计意图：本环节让学生从听觉上感知主要句型，并完成听音判断的练习，既可以提高学生的听力，又可以训练学生的快速反应能力。并为学习新知识Let's talk 部分打下基础。）Presentation(一)、Let's talk（呈现完成任务需要的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤）

教师出示课件（根据学习情境设计：一个小学生放学后回家来到厨房）

T：Look at the screen, can you guess the topic of this class from the picture? Ss:Eating.(教师引导学生说出)T：Do you know what Mike will say to Mom? 学生思考后试着回答。

教师再放一遍课件，然后教师引导学生说出。

Mike: Mom, I'm hungry, What's for dinner ? I'd like some soup and rice Mom: OK, Wait and see（设计意图：采用情景教学的方法，借助多媒体音、形、色、图文并茂的优势，为学生提供真实的语言环境，使语言学习在生活场景中更有生命的活力。并感知本课的话题是“用餐”，开门见山，切入主题。）

情景对话（设计数个微型任务，构成任务链，学生一个人或小组形式完成各项任务）

T：（扮演Mom）Mike,What do you have for dinner today? S1: I have „

T: What about you ?(Ask another student)S2: I have„

教师和学生表演后，再让学生与学生之间进行表演。

让学生两人一组，一个人扮演Mike，另一个人扮演Mom,假设两个人在厨房里分别运用上旧句型:：“What would you like for lunch?”与新句型：“What do you have for lunch today?”进行用餐前的对话。

并让学生理解和感知旧句型:：“What would you like for lunch?”与新句型：“What do you have for lunch today?”的不同，教师可稍作讲解。

（设计意图：通过此活动，使学生学会运用句型：What do you have for breakfast/lunch/dinner?和句子I have… 为完成后面的任务活动打下基础。并突破了难点“What would you like for lunch?”与“What do you have for lunch today?”的不同用法。）

T：After class, Mike and Sarah go home.They are very hungry.What do Mike has for dinner today? What do Sarah has for dinner today?

1、把学生四人一组，教师发给学生打乱顺序的课文（Let's talk）内容。

2、让学生把课文内容按照一定的顺序排列起来。

3、再指名学生读排列好的课文，并说说为什么这样排列。

4、让学生打开课本，读Let's talk课文。

教师放Let's talk部分的录音，让学生跟读句子，然后再自己读课文。

（设计意图：整体输入课文，让学生带着问题排列课文能使学生感兴趣愿意做。做排序任务，有助于学生对课文的理解。）

(设计意图：通过表演既可以使学生理解课文内容，又能充分调动学生学习英语兴趣，同时对新知识进行了一定的拓展。)

（二）、Talk and match 学生两人一组进行练习，完成Talk and match部分说说连连活动。

(设计意图：进一步巩固新句型：What do you have for lunch today? 和I have„)

（三）Good to know 教师出示Good to know部分的挂图。

教师为学生介绍一些传统的中国节日，及与这些节日密切相关的食物。鼓励

学生收集外国具有代表性的节日食物的信息。

（设计意图：了解中国表示美好愿望的传统美食。介绍其他国家的代表性食物，可以开拓学生的视野，并使学生了解中西方饮食方面的不同。）Consolidation and extension 游戏“Order dishes”

把教室布置成食店。把学生分成四人一组，若干组。教师给每个小组提供一份英文菜单，组内一人当服务员，其他三人当顾客。教师先示范，再让学生表演。（会话参考）

Assistant: Can I help you ? What do you have for lunch today? S1: I have „ and „

Assistant: What about you? S2: I have „and„

Assistant: Wait a minute „

S3: How much? Assistant: „yuan 各小组轮流上台表演，以语言得体、语音准确。表达流利评出“最佳店员”和“最佳顾客”若干名。

(设计意图：变生活为课堂，让学生在创设的真实生活情景中，通过合作、表演把语言真正运用到实际生活中去，发展学生的语言能力。让学生运用有关用餐的英语句型，在食店里点菜，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用；小组活动的形式也有利于培养学生团结协作的精神，并能理解和拓展所学知识。)Make a survey 教师制作如下表格，分发各小组；学生四人一组，自行确定小记者和采访对象，调查一日三餐所吃食物，并作调查记录。

小学五年级英语课件【篇4】

人教版PEP课标小学英语五年级上册Unit1 My New Teachers第一部分单元教学提示

本班学45人，其中女生18人，英语学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

1.能力目标：

(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall and strong.He’s very funny.

(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?Mr.Carter.He’s from Canada.What’s he like?He’s tall and strong.

(3)能够听瞳一些描述人物特征的简单对话。

(4)能够听懂、会唱歌曲“晰Neu，Teacher-”，并能灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。

2.知识目标：

(1)能听、说、读A、B部分Let’s talk和Let’sread的“四会”单词和句型。

(2)能听、说、读、写A、B部分Let’s learn和Read and Write中的“四会”单词和“四会”句型。

(3)能读懂并理解A、B部分Read and write中的内容，并根据提示填充句子或回答问题。

(4)能了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

(5)了解Story time，’rask time，Good t0 know等部分的内容。

3.情感目标：

(1)培养学生热爱、尊重教师的情感;

(2)注重培养学生观察、记忆、思维和想象能力;

(3)培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务;

(4)让学生了解西方国家对人的称呼方式，从而能尊重异国文化。

1.掌握本单元描述人物特征的形容词，并能正确运用。

2.掌握句型“Who’s your…teacher?What’s…：like?”，能在具体语境中使用并能进行拓展语言。

3.掌握ea，ee，bl，br字母组合的发音，并能正确地读出相关单词。

1.能够掌握A Let’s learn部分五个“四会”单词及三个“三会”单词并能运用其简单描绘人物特点。

2.能够掌握句型“Who’s your…teacher?What’s…like?”并能在具体语境中使用。

1.教师准备课件或相应的图片。

2.教师准备各科教师的图片或能代表各学科特点的图片或实物。

3.教师准备A部分Let’s learn八个单词的词卡，其中“四会”单词写进四线格内。

T：Hello。boys and girls.Welcome back to

school!Lng time no see.How are you going?

(如果班内正好有新同学转进，教师可趁机介绍新同学，教师还可以说：Rabbit has a new

teacher.He’s tall and strong.Do you have new

teachers?引导学生说说新老师，从而为本课学习奠定基础，接着教师可以鼓励同学们谈论新鲜事物，如新课本、新书包、新衣服、复习old，new，long，short等描述性形容词和Do you have…?I

have…Whatd0 youlike?Ilike…等已学句型，并可以引出Whatisthebaglike?句型，为本课新句型教学铺垫。)

T：Long/Short/Big/New/Black/··。

S：Short/SmalI/Old/Wl】rite/…

拼读单词Tall，Short，Old。

(以对说反义词的形式巩固复习描述性形容词，然后渗透直拼理论引导学生拼写单词，解决五个“四会”单词。)

教师事先准备学生熟悉的卡通人物图片可进行如下提问，

T：What is TuIu like?Is he olld?

(通过第二个问题的提出，引导学生理解前一个问题的意思。经过几轮问答后，可以只问第一个问题，想必学生也会知道如何应答了，以此突破句型教学难点。)

①教师拿出大耳朵图图的照片问学生：

T：I like him.too.Because he often makes mehappy.He is funny.

②T：矾0 is funny?Can you show us?

(教师还可再举几个例子如Donald Duck。

Tom and Jerry来帮助学生理解Funny means inter-一esting.He often makes UShappy，and he is funny。引导学生谈论其他人物甚至班级里的同学，来巩固对单词的意义理解及具体语境的运用。)

(因为chant中要出现这个单词，所以在此作铺垫是必要的，也可以借助clever来解释smart，同时出示“聪明的一休”的图片帮助学生认识单词，再让学生谈论班级里有着smart风格的同学帮助进一步理解。)

T：Yes，How funny Tom and Jerry ale!And lookat this picture.Wh0 is he?Yes.he is Yeeshow.Heisfrom Japanese.Heis clever.Heis smart.

(教师在授课时可以尽量扩大语言的输入量，借助各种手段帮助他们对语言进行感性认识。)

如教师指着白雪公主的照片：

T：Sheis kindtotheanimals.

(引出单词kind，同上方法练习，并引导学生谈论自己的老师，从而引出A Let’S learn部分的句型练习。)

(5)T：Oh，your math teacher is kind，but who is

your math teacher?

T：Who’S your art teacher.

S：She’S young and beautiful_.

(教师可展示人物特征的图片代表各科老师，如画有电脑的图片代表电脑老师，并引导学生用以上句型描述老师。)

(6)Presentation of the dialogue of Let’S Learn

T：Do you want to know about Sara’S teacher?Let’S look and listen.

(教师可再引导学生分小组朗读，分角色朗读等。要将对话熟练运用，机械性操练必不可少。)

T：Now you can choose one of your teachers andtalk about them with your partner，using this dia-logue.

T：Good job.My children.Thank you for show—ing me your teachers.And now I know more aboutthem.Let’S find out who he is.

利用课件或图片呈现Let’S find out图片及文字内容引导学生通过朗读并找关键词理解段落意思完成任务，同时也渗透了初步阅读的方法。

T：Wh0 Can talk about one of your teachers andlet USguess“Whois he?”

教师引导学生选择一位老师模仿Let’S findout说一段话，让其他学生猜猜他是谁。在猜测过程中有必要告诉学生：西方国家习惯称呼老师为Mr，Miss，Mrs，而且我们还应告诉学生Mr，Miss，

Mrs.后面应该跟姓，而不是跟名。这个环节可以用上Good to know的内容。

①教师在以上环节可以把关键词或者说提示词写在黑板上，如猜出math teacher是young，English teacher是beautiful等，可板书如下：

教师引导学生把它们编成歌谣，如：

My math teacher is very young.My English

teacher is beautiful.

My Chinese teacher is SO kind.My art teacher is

funny，funny.

My music teacher is old，but can sing nice

songs·

同时也可自然地引出Page 2的Let’S chant。

②T：Now，let’S listen and find out.What are

these teachers like?(Play the tape)

like?”等问题引导学生回答并改变黑板板书，使之成为Let’S chant部分的提示词，如：

这样也有助于学生快速记忆chant内容。

Finish Activity Book.

(1)Ask Ss to take out their Activity Book，then

ask them to look at Exercise 1 and Exercise 2.

(2)Have them do some listening exercises.

(3)Have Ss check the answers.

(1)Discuss the pictures.

(2)教师让学生准备一些家人、朋友、老师等的照片，课后进行描述，在下一堂课上引导他们利用这些照片，在真实的情景中综合运用所学语言进行交际。

小学五年级英语课件【篇5】

小学英语PEP四年级上册第四单元第一课时教案

A Let’s learn & Let’s do

教材分析 ：

本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’s learn和Let’s do的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。学情分析：

四年级学生 大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。

教学目标：

1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词并能在日常生活中运用。

2、能听懂、会说：Welcome to my home！并能简单描述自己的房间。

3、能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作。

4、学唱歌曲“My home”。教学重点和难点 ：

让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词，并培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。

教学过程：

一、Warm-up（1）教师播放歌曲“Hide and Seek”。

（2）教师与学生进行日常对话，如：Hello！How are you？…

二、Preview 教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’s this？It’s a …”。“Where’s the …? It’s in/on/under…”

三、Presentation Let’s learn

(1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they？学生回答books。教师问：Where are the books？告诉学生：They’re in the study.（2）教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。（3）让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

（4）游戏：看谁反应快 Let’s do

（1）教师在黑板上出示Let’s do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch TV，red a book，take a shower和have a snack等指令的含义。（2）学生听录音，边听边做Let’s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。（3）游戏：配对游戏

教师把Let’s do与kitchen，living room等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let’s do与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。

Let’s sing。听录音学唱歌曲。

四、巩固与扩展

（1）做本单元A Let’s learn部分活动手册配套练习。（2）游戏：听音画画 教师说口令，让学生画画。Draw a big house.Draw a study in it, Colour it red.Draw a living lour it blue.(3)游戏：小小设计师

让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Look at my…It’s pink.It’s very big.It has-----

小学五年级英语课件【篇6】

小学五年级英语说课稿模板

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，以下是小编整理的小学五年级英语说课稿模板，欢迎阅读！

各位老师，大家好！

让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着，今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。

我说课的内容是PEP Book 4 Unit 5 B Let’s talk主要从教材分析、教学策略、教学程序 、板书设计、教学评价等方面作具体的阐述。

下面我先来说第一个板块——教材分析

第一环节——说教材

本单元的话题是shopping. 购物与我们的生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。

第二环节——说教学目标

根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：

能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of …for… What size? How much are they? We’ll take them.

能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。能够较好地完成Group work中的调查表格。

通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是掌握有关购物的句型：如How about this pair? Are they nice? How much are they? They are  yuan.等价格的复数表达法，难点是A pair of …for… 中for的含义；What size? size的发音；We’ll take them. them 的发音以及理解这句话的含义。

第二个板块——说教学策略

本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望内。努力培养学生的自学能力，把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学。因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，适当安排自学、小组讨论、全班讨论、游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，变"讲堂"为"学堂",变"要我学"为"我要学",从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，向四十分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。

第三个板块——说教学程序

遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把教学过程分为以下几个环节：

导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个环节，教育家托尔斯泰说过："成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。""Well begun, half done"良好的开端是成功的一半。

第一环节 导入设计分三块：

①唱一唱本单元的歌曲"The coat in the window"（How much is that coat in the window? ）一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边拍手边唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。

②Let’s do Put on your sneakers. Run in the park. Put on your sandals. Wiggle your toes. 通过TPR活动，让全班学生能够做起来，动起来。在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个呈上起下的作用。

③Free talking:What’s the weather like today? 聊一聊天气，为后面创设明天开运动会，John需要一双新的运动鞋的情境埋下伏笔。同时也营造一种民主、和谐、宽松的英语氛围，为学生架设一座由中文思维向英文思维过渡的.桥梁。

第二环节 新课呈现分两部分：

① 利用课件，出示不同的鞋子，引出shoes shop.操练chant: sneakers , sneakers, a pair of sneakers , a pair of sneakers for my friend.

② 创设妈妈和John去鞋店买鞋的情境，教师扮演assistant,引出句型What size? How about this pair? Are they nice ? Are they all right?等等。

第三环节 巩固操练分五部分：

①玩一玩，鲁迅说过："游戏是儿童的天使。"本节课我设计"我猜，我猜，我猜猜"的游戏来操练句型 How much are they? They are  .

②说一说，利用教学卡

片，在黑板上制作一个简易的鞋子商店，操练句型Can I help you? How about this pair? We’ll take them等

③听一听，听课文录音，完成教师提问A: What size? B: How much are the sneakers? 让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。

④读一读，我们都知道，磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，正确的语音语调的形成是学生学习英语的基础，因此教师要有意识地培养学生的模仿能力。

⑤演一演，利用头饰，分角色三人小组合作演一演本课对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。

第四环节拓展延伸分两部分：

①完成调查表格，了解班里同学鞋子的尺寸大小和价格。教师渗透文化知识：不同国家，不同鞋子大小的表达方式不同，如：美国常用6、8、9这样的数字，而我们和欧洲基本相同，用36、38、40这样的数字进行表达。

②活动："自由市场"

5月14日母亲节快到了，给学生一定数目的钱，请他们为妈妈买一样最需要的礼物，让学生学会理性购买，通过在"自由市场"内学生之间的买卖活动，充分发挥学生的创造性思维，让学生学以致用；通过讨价还价，发展学生当家理财的经济头脑和对生活的适应能力。

第五环节 课后作业也是两部分：

①了解家里人的鞋子尺码并了解市场上不同规格，不同种类鞋的价格。

②根据询问同学的衣物和鞋子，了解班里同学的消费水平，小组之间合作完成此项任务。

第四个板块——说教学板书

PEP Book 4 Unit 5 How much is it?

B Let’s talk

How about this pair? Are they nice?

How much are they?

They are  yuan.

第五个板块——说教学评价

综观整节课，为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求， 我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。

苏霍姆林斯基说过：没有也不可能有抽象的学生。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道"English, I can".

That’s all. Thank you!

小学五年级英语课件【篇7】

本节课是单词教学。它是在学生初步学习了A部分的单词和句型“There is…之后进行教学的。通过学习新词，感知句子There are… 本课时容量大，但难度不大，并受到学生的喜爱、

学情分析

学生基础差底子薄

教学目标

1、能够听、说、读、写单词bridge， house， road， building， tree、2、能够听、说、认读单词city， village

3、能够运用句型There are / is … in the city / village、描述城市、乡村的景物。

教学重点和难点

教学重点

1、掌握Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge， house， road， building， tree， village， city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。

2、在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village、 ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

教学难点

1、如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。

2、名词复数的运用和读音，要求老师在正确示范的基础上带领学生。

小学五年级英语课件【篇8】

小学英语五年级上册第四单元说课稿

Unit 4 What Can You DO?(第一课时)

一.说教材。

1、教材的地位。本节课内容是五年级上册unit3 What Can You Do? Part A Let’s learn.学生在四年级已经学过floor等单词，本节课希望学生知道更多的单词。也为后面学习句型What can you do?做铺垫。

2、教学目标

1）能够听、说、认读动词词组empty the trash和

句子“I’m helpful!I can sweep the floor.”

2）能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。

3）能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”，并初步熟悉句型：What can you do? I can„„

3、教学重、难点

本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

二、说教法

本节课主要是运用听说法。运用多种操练和对话方式来掌握知识。

三、说学法

本节课用多媒体教学，采用童谣、英语歌曲来提升学习的兴趣，运用生动的食物图片激发学生的学习积极性。

四、说教学设计

Step1、Warming up

Sing an English song “AppleRed” 通过英语歌曲热身，让学生提前进入英语课堂。

Step2、Presentation

T:Today we will learn many housework.Now look.a)pre of “sweep the floor”

teacher present the picture of sweep the floor

T:Look,who’s she ?

S:She’s Amy.T:What’s she doing?

T She’s sweeping the floor.Then students read after the teacher.Practice.(use the word card)

Teacher writes the word on the blackboard

T:I can sweep the floor,Can you?

S:Yes, Ican.(ppt present the sentences)

b)pre of “cook the meals”

T:Now look,what’s Amy doing?

S:…

T:Cook the meals.Read after me one by one.Teacher writes the word on the blackboard

T:I can cook the meals.Can you ?

S:Yes,I can.(ppt present the sentences)

c)use the same way to pre of “clean the bedroom，water the flowers，empty the trash通过用生动形象的图片呈现新单词，并通过各种各样的呈现方式巩固。

d)practice

teacher point at a card and Ss read quickly.e)pre of the sentence “What can you do?I can…”

1)T:((Look at the watch)Oh ,I’mhelpful.I can sweep the

floor.What can you do ? I can …

Teacher write the sentence on the blackbord.Then ask a

student to answer.2)Read after the teacher.3)Ask more Ss to answer.nsolidation

a)Ask the students to practice in pairs.b)Let’s chantListen to the tape first then read together.Step4 Homework

Write the words and finish the exercise book.五、说板书。

板书主要呈现课题、四线格里四会单词书写、重要句型。

六、说评价。

本堂课学生很积极，基本掌握了相关家务活和句型。我认为应该安排操更多时间操练句型。

小学五年级英语课件【篇9】

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

五年级有二个班，每班学生数均在60左右。学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let’sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成6个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

重点：

能按四会、三会的要求掌握所学单词。

能按四会要求掌握所学句型。

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

难点：

2．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

整体措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得成功；

3、让后进生充分发展自己的才能。

要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

小学五年级英语课件【篇10】

Unit1教材分析

一、单元教材解读

1.本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在Let's talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。

2.另外，本单元Let's try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Let's talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。

二、教学目标

1.能力目标

(1)能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He's tall and strong.He's very funny.

(2)能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who's your English teacherMr Carter.He's from Canada.What's he likeHe's tall and strong.

(3)能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let's try部分。

2.知识目标

(1)理解Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

(2)听、说、读、写Let's learn和Read and write中的四会单词和句子。

(3)理解Let's start、Let's find out、Let's sing、Let's chant和Pair work等部分的内容。

(4)了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。

(5)了解Task time、Story time、Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

(2)学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。

(3)文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。

二、教学重难点

1.本单元的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

2.听、说、读、写Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子.

3.能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.

4.能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMr. Carter .He’s from Canada. What’s he likeHe’s tall and strong.

5.理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

三、教学建议

1、本单元的教学难点应充分利用所提供的情景，以旧引新，让学生进入积极地学习状态加以突破。

2、Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要加以运用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。

3、利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。

4、在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。

5、由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资源，让学生进行采访，并用英语描述学校的教师。

小学五年级英语课件【篇11】

六坝中心小学 韩萍

教学内容

本课的内容是PEP小学英语五年级上册Unit3的第一课时，包括Let's start、Let's chant、Let's learn和Group work两个部分。

一、教材分析

本单元教学的内容是对以前学过关于食物的相关知识的基础上的巩固、拓展和延伸，学生对食物这样的教学内容兴趣较浓，乐学。本单元将继续学习关于更多的食物及形容食物的词汇。

本节课是第三单元的第一课时，主要学习食物的单词pork、tofu、mutton、potato、cabbage、tomato、eggplant、green beans、fish等词汇和重点句型What would you like for lunch? I’d like some tomatoes and mutton.日常生活离不开饮食，因此结合实际充分调动学生的英语兴趣是上好本课的前提。另外，学了两年的英语，学生已经具备了一定的英语基础知识，他们易于接受。

二、教学目标

（1）能够听、说、读、写本课的四会单词：tomato,tofu,green beans,fish,potato,eggplant,并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch?I'd like......（2)能用本课的单词卡片完成小组活动，操练新单词(3)能够说唱Let's chant并理解其含义

三、教学重、难点：

重点：能够用句型What would you have for lunch? 对别人吃些什么进行提问，能用句型I'd like ….表达自己喜欢食物。

难点：四会单词的读写

四、设计理念

学生是学习的主体，课堂教学过程要始终把学生放首位。根据学生的心理特点，他们好动、好玩，好奇，思维活跃，注意力持续时间短等特点，我主要采用情景教学法，直观教学法，多媒体辅助教学法、任务型教学法、游戏教学法等教学方法。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感官，激发学生积极参与课堂教学活动，培养学生大胆表达的良好学习习惯，从而提高学生的综合运用能力。

五、教学过程

1、热身/复习

（1）、教师播放四年级上册第五单元的歌曲，引导学生跟唱，从而复习有关食物的单词。

（2)、教师出示有关食物的图片，引导学生复习句型：What would you like? I’d like……这样可以为新句型的教学作好铺垫。

2、Preview(1)Let's start 语言的实际是交际，交际的环境是生活。基于此我做了如下设计：Guess: I’m yummy to eat.I’m red and round(圆的).I grow on the ground.My name begins（开头）with the letter “t”.What am I?(Answer: tomato)。通过出示谜语让学生猜食物，如此一来充分激发了学生的学习兴趣，为下文的学习做好铺垫。

3、Presentation(1)、学生猜出谜底后，就自然的引出新单词tomato，课件出示西红柿的图片和单词，进行教学。在朗读的过程中，利用音标记忆单词教学法，在拼读单词的过程中，让学生记忆单词的拼写。读熟后，课件出示多个西红柿，并在tomato的后面加上红色的es借以区分和强调单数和复数的区别。接着出示土豆的图片，请学生说说这是什么？然后再出示单词，它的单复数的教学同tomato的教法相同，也利用音标的拼读来记忆新单词的拼写。接着出示豆腐的图片和单词，让学生学会单词的朗读和记忆。在教学茄子的时候，先出示单词，请学生试着拼读，然后再出示图片。接着在教学tofu, eggplant, green beans，cabbage的时候都先出示图片，然后出现单词，并进行音标辅助单词的拼写记忆。课件出示mutton, pork的时候要先提示肉的图片上的是羊还是猪，然后再进行教学。在教授每个新词的时候，都用“what would you like for lunch？”来引导学生用今天学过的新单词来回答--I’d like some……，这样训练本课的主要新句型。

心理学研究表明，人们对初次接触的材料尤其是生动形象的实物或是实景会有很深的印象。我根据这一心理特征，运用多媒体课件展示色彩逼真，形象的图片，让学生基本掌握本课的重点词汇和句子。

（2）以游戏为手段，巩固词汇 正如新课标所强调的，传统课注重机械传授，忽略了体验与参与。在本课的设计过程中，我力图有所改进，设计了多种多样的游戏。

A、比赛，看谁反应快

请学生拿出自制的食物的卡片，教师发号指令，：show me your tomatoes……学生拿出相应的图片，进行熟悉。通过这样的抢反应，避免了机械单调的读，活跃了课堂气氛，同时也锻炼了学生观察、记忆和快速反应的能力。

B、开火车

（学生名字）~~~，~~~，what would you like for lunch？--I’d like some……

其他学生问，并打拍子，问到的同学，看卡片或者自己回答。这种开火车的方式和传统的开火车区别在于，学生参与的面教大，学生的注意力指向性强，不容易让没有轮到的学生开小差，也比较受学生的欢迎。

可以说，本环节是我对课本中的Group work的延伸体现。课本中的单纯三句话显得有点局限性，所以我设计这样的一个具体的场景，对于学生而言更有兴趣。

(3)Let's chant 播放Let's chant的录音What would you like for lunch?引导学生听懂并试着吟唱。从而达到复习巩固新单词的功效。

(4)Group work 该内容我引导学生利用课前制作好的食物图片小组合作围绕：What do you have for lunch on Mondays?I have..........来完成对话，以此巩固新词、句型，从而达到教学目标。

(5)Home work 课堂的终点在哪里？如果有，我想应该在生活中。因此，我以本课为延伸，鼓励孩子在课后除了抄写巩固新单词以外，当一天家里的营养师，用英语设计一张食谱，还要注意营养的搭配。这时本节课也就告一段落了。

小学五年级英语课件【篇12】

说课稿

英语1-2 兰州市七里河区健康路小学 肖莉

尊敬的各位评委、老师！

你们好！我叫肖莉。今天我说课的内容是人教版小学英语五年级上册Unit 1 《My new teachers 》第一课时。针对这部分内容我将从教学内容分析、教法与学法、教学过程、板书设计这四个方面来进行说课。

一、教学内容分析：

我说课的这一课时其主要内容是教授一些描述人物外貌的单词young、old、tall、short、strong、thin、kind、funny以及询问人物外貌及其回答的句子“Who is your art teacher ?” “What’s he like?“He is tall and thin.”本课是交际型的训练课，我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听、说、读、演溶为一体，激发学生的兴趣和愿望。

根据新课程目标的要求及我对教材的理解，结合对小学生的认知水平，我设置如下几个教学目标：

（1）知识目标：使学生能够正确掌握八个单词的正确发音，能听、说、读、写单词及重点句型

（2）能力目标：使学生能够根据指令做动作，能在图片或场景下进行简单的英语交流和表演

（3）情感目标：通过本课的学习能使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性的评价中树立信心，在小组活动中

积极参与合作充分利用教材和多媒体教学主动与他人交流。结合教学目标的要求我把本课的教学重点设置为：掌握新单词的正确发音，了解描述人物的句子: “Who is your new teacher ?” “He is tall.”等。难点是能在情境中进行模仿，创新。

二、说教法与学法

根据小学生的好动、爱表现的特点。在教学过程中，我主要采取全身反应法、PPT教学辅助法、小组竞争法、鼓励法、游戏法相结合的方法，激发小学生学习英语的兴趣，提高教学质量。

三、教学过程

我将从以下几个环节来突破我的教学重难点。Step 1 复习导入 激发兴趣 1.Daily greetings 2.Play a guessing game（呈现新课前猜谜语，既能集中学生的注意力又能把轻松与愉悦带给课堂。）

Step 2 presentation第一部分 首先，学习新单词正确发音。在这个部分我将从以下四点进行：

第一步，我出示几张分别描述两个不同外貌人物的图片，用以复习在三四年级课本中出现过的单词tall、short、strong、old和young。第二步，播放PPT让学生观看PPT中人物。教授新单词funny、kind和thin。

第三步，教授完单词之后玩一个“魔法手指”游戏即我以尽可能快的速度伸出手指而学生则根据我所伸出手指的个数来读单词的次数。第四步，利用小组竞赛活动“快速反应”我说tall他们说 short反义词形式来加强学生对新学单词的记忆，在玩玩乐乐中巩固了要学习的内容。

Step2第二部分，教学一些询问人外貌及描述的句子 这一教学过程我将分三步进行：

1,观看PPT动画呈现一位大家所熟悉的明星（姚明）引出句子：“Who’s he ?”“He’s Yao Ming.”“What’s he like?” “He’s tall and strong.”反复练习让学生能猜出 “What’s he like?”的意思。接着强调like的不同意思：①喜欢 ②看起来„怎样

2,拿出不同人物外貌的图片进行男、女生之间的对话进而操练和巩固新知

3,各小组内部进行对话，并请一些学生上台接龙式的表演对话同时教师对表现较好的学生及时给予鼓励和肯定。Step3 Practice 1,播放PPT，学生根据图片中人物的特征用所学的单词和句子来描述。

2,Let＇s find out 将全班分成四组，请一名学生上讲台描述班上的一个学生，其他学生去猜。哪个小组先猜对就加一个苹果，没有一个小组猜对则该同学所在的小组加一个苹果。

3,播放多媒体，让学生跟着音乐一起大声的读并做动作。Step4 Conclusion and homework 1,总结各小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜的小组下次继续努力，为激活下节课气氛打下基础。

2，布置下节课任务，请学生用学过的单词与句子去描述家人，让爸爸妈妈评价学生优秀与否。

四、板书设计

在板书设计上我采用直观、明了的形式呈现本课时要掌握的重点单词和句型。单词卡片摆在黑板的左上方，句子写在中间，补充知识则写在右边。黑板底部是用于小组竞赛的三棵苹果树，学生可以一目了然的看到今天自己的成果，并能时刻注意到自己小组“画苹果”竞赛活动的进展情况。

以上是我整个的说课过程，谢谢大家！

小学五年级英语课件【篇13】

The 8 week the 4 plan Unit 4 what can you do?

Period 4 Teaching aims： Four skills phrases----wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes 2 Understand and say----put away the clothes, Can you do housework? Yes, I can./ No, I can' t.3 Let' s chant.Teaching important points and difficult Points: 1 Five new phrases about housework.2 Pronunciation of the word “clothes”.Teaching aids： 1 Pictures 2 Word cards 3 Recorder and tape Teaching procedure: Step 1 Warm up a.Greetings: Hello, boys and girls,Good morning, everyone!Nice to meet you!

thth

Duty report: Good morning, everyone...I am on duty is Thursday, October， It is sunny today.Everyone is here.Thank you!b.Let' s do in Book Three Unit Four Part B.Step 2 Preview(1)Chant and ask and answer----Amy, Amy, what can you do? Amy, Amy, what can you do? I can sweep the floor.I can sweep the floor.….(2)Pair work----S1: What can you do? S2: I can ….(3)T: Can you spell “sweep the floor”? Ss spell.Step 3 Presentation Let' s learn a.T shows the picture and present the new phrases----make the bed Wash the clothes set the table do the dishes put away the clothes, when show the pictures, T:I can….Can you…? b.T do the action and say : I ca wash my face.I can wash my coat, can you ? Review body’s and clothes words.(clothes)c.Play a bingo game, go over the phraces.d Chant and act together.---Can you do housework? Yes, I can.I can wash the clothes./I can set the tables.I can make the bed./I can do the dishes.I can put away the clothes./I can do housework.Yeah!

(4)Show the pictures and ask and answer.S1: Can you …? S2: Yes, I can.(5)Play a game.---Pass the message.Let's chant Listen to the recording of Let us chant.Ss chant and act together.Good to know Teacher read the sentences in Good to know first.Ss repeat.Step 4 Consolidation and extension(1)Write the phrases : wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes.(2)做小状元P43.(3)Listen to the tape and read the dialogue to your mother.Step 5 Homework

a.Listen to the tape and preview let us talk.py the words five times Blackboard design:

What can you do ? wash the clothes, set the table, make the bed , do the dishes Amy, Amy, what can you do?

Amy, Amy, what can you do? I can sweep the floor.Teaching reflection:

小学五年级英语课件【篇14】

Pep小学英语五年级上册第一单元第三课时教学设计

一、学情分析：

学生要想完整生动地描述自己教师的体貌特征及性格特点，主要障碍在于人物特征的形容词词汇量掌握不足和这些词的使用还存在困惑,因此,教学活动设计要以此为突破点。

二、教材分析：

本课时主要是能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter.He’s from Canada.What’s he like? He’s tall and strong.，在本课渗透Who’s your„„teacher? What’s he /she like? He/she’s„„的内容时为B部分的对话教学进行铺垫。

三、教学目标：

知识目标：

（1）能够听、说、读、写Read and write 中四会句子：Who’s your English teacher? Mr Carter.He’s from Canada.What’s he like? He’s tall and strong并能在实际情境中灵活运用

（2）能够读懂A部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。

（3）能够理解pair work部分的内容

能力目标：

（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher.He’s tall and strong.He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher? Mr Carter.He’s from Canada.What’s he like? He’s tall and strong.（3）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。

情感、策略、文化等有关目标：

（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。培养学生热爱、尊敬老师的情感

（2）学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法有效利用学生用书中设计的Pair work部分的内容，培养学生合作学习的意识和相互沟通交流的能力。

四、教学重、难点：

1.本课时的教学重点是能够听、说、读、写Read and write 中四会句子：Who’s your English teacher? Mr Carter.He’s from Canada.What’s he like? He’s tall and strong并能在实际情境中灵活运用

2.本课时的教学难点是能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点。

五、课前准备

1、教师准备本课时的ppt课件。

2、教师准备学校里一些老师的照片。

3、教师准备A部分的单词卡。

4、教师准备录音机和录音带。

六、教学步骤

Step1:Warming up

1.Guessing game.Let the Ss guess what’s in the picture.（PPT）

设计意图：让学生回顾在第一课时学过的一些描述教师体貌特征及性格特点的单词:

2.教师播放课本第二页的Let’s chant

设计理念：让学生回顾在第一课时学过的一些描述教师体貌特征及性格特点的单词，为本课时的目标语言提前进行铺垫，同时鼓舞士气，chant是为了进一步渗透本课的目标语言和激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛。

Step2：lead in

In our school we have many teachers，we have math、chinese、English、music and art teachers，which teacher do you like best？Do you like me？ How do you think of me？

Step3：Presentation

1．T: Zhang Peng has three new teachers.Who are they然后让学生带着问题去

看课件，然后提问Who are they?Ss: A science teacher ,an art teacher and an English teacher.教师再问： Who’s Zhang Peng’s English teacher ? What’s he like?

设计理念：通过播放视频让学生去猜，可以有效地训练目标语，同时学生兴趣盎然

2．让学生带着问题阅读对话，可以同桌或小组合作形式展开。

设计理念：充分体现新课程标准倡导的合作学习方式，培养学生合作学习的态度和方法以及学生合作学习的意识和相互沟通交流的能力。

3．通过提问以考察学生理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。

设计理念：通过提问的方式可以考察学生对课文的理解程度，并且可以培养学生独立思考问题的能力。

4.Listen to the radio and read the dialogueafter the radio.设计理念：以听力的方式出示read and write部分的对话既可以加强听力训练，又引

出了目标语

5．让学生自我推荐当我们的小老师起来领读对话。

设计理念：学生的小老师角色这充分的体现了以学生为主，老师为辅的教学原则，而且还可以通过学生自我展示提高学生学习的自信心和兴趣。

6．让学生之间以小组的形式展开朗读竟赛，最后哪个小组的声音既洪亮而且发音又准确，哪个小组就是我们的winner

设计理念：通过竞赛游戏不仅可以活跃课堂气氛，而且还可以调动学生学习英语的兴趣和加强学生学习英语的热情。

7．Teach the Ss how to write the sentences.设计理念：通过教师的正确指导，使学生养成良好的学习习惯。

Pair work

Describe the figures using the word cards

让学生两个人之间利用单词卡片和本节课已学过的重点句型进行替换关键词练习，练习之后找同学起来表演，并对学生的展示做出及时的评价。

设计理念：通过及时的评价学生可以认识到自身的不足并且通过积极肯定的评价可以增强学生的自信心。

Step 4：practise

Memory game

T shows the picture of a tacher and makes it disappear.Then ask the Ss “what’s the teacher like ？

Purpose: Use the game to make the students use the sentence structure properly and if the Ss understand the word correctly and can choose the right word.Step5： Have a oath.The students have a oath together:we all like our teachers，they are all very kind。at school we play with our teachers，they are friendly to us，,we are good children。

设计理念：宣誓进行德育渗透，升华主题。

step6：Consolidation and extension

1.同学之间运用本节课学习的重点句型来描述自己尊敬老师的体貌特征及性格特点。

2.学生把自己最喜欢的老师以图画的形式画出来，并用学过的句型和单词给家人描述所画老师的体貌特征及性格特点

3.做本部分配套练习。

七．板书设计

Unit1.My New Teachers Part A Read and Write

Who’s your English teacher?Mr Carter.He’s from Canada.What’s he like?

He’s tall and strong.

范文推荐：七年级自我介绍六篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。为了达成我们设定好的目标，我们通常需要提前准备好方案，方案是一种安排全面到位的计划性文书，如何写好一篇方案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《范文推荐：七年级自我介绍六篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

七年级自我介绍(篇一)

my name is gui chun zi , my english name is annabelle ; im elven years old . im a lively girl .i like reading good books and play computer games. my favorite color is purple and pink. i like eat hanburger and fruit .i dont like eat lobster. so i refuse eat lobster .

whats your name ? how old are you? lets be good friends!

七年级自我介绍(篇二)

大家好，我是初一(7)班的一员，我的名字叫___。我在初一(7)班担任宣传委员。我的爱好十分广泛，有：看书、溜冰、游泳，画一些喜欢动画片男女主角，我活泼、开朗，但也不乏有些粗心。我喜欢看一些课外书特别是我认为好看的。;在班中，虽然我担任宣传委员，但还是会帮助有困难的同学，相信如果大家认识我一定会被我的幽默细胞感染的。

我生活在初一(7)班这个大家庭中。我也为这个大家庭出力。我在班级里是体育委员。我是一个合群的人，无论是男生还是女生我都有朋友。我的兴趣爱好不算多，篮球是我的最爱。我175CM的个子，打的位置是中锋。有空闲的时候，带上篮球，找个场地自己练习。我就是这样一个人，长得很高，但又很合群。

我的名字叫___，个子并不高，而且也很瘦，还戴着一副眼镜，好像是一位博士生。我最喜欢的运动是打篮球。在六年级暑假时，我天天与小伙伴们去打篮球。一次，我和小伙伴们打了很久，忘了时间，直到爸爸妈妈来找我，我才惊醒。

我比较诚实，因此，爸爸妈妈都很相信我，自默都不用爸爸妈妈看好，回家作业也不用爸爸妈妈催促，他们常夸我是个乖孩子。

这就是喜欢运动，诚实的我。

我是一个初一七班的学生，我不算优秀，不算尖子，但我坚强，我勇敢，我渴望创造，渴望未来。我是一名班干部，我会用我的职责去维护班级。我爱运动。每天的古筝练习，我都能认真对待。画画、舞蹈是我的强项。

这就是我，一个平凡的女孩，请所有人能记住我——__。

七年级自我介绍(篇三)

My name is ---.I have a happy family.There are three people in my family.They are my father,my mother,and I.They love me,and I love them,too.I like having any food.My favourite food is potatoes.They are very delicious.I usually have it for my lunch.And Im a basketball player.

I like basketball very much.I have a dog called ---.He only eats meat.I often play with it.And he always runs around me.We are good friends.Thats me.Let us be friends.

七年级自我介绍(篇四)

大家好~我叫(大名)，平时大家可以叫我小依(小名)，今年刚好14岁了。说道自己的性格，其实我自己也不是很清楚，有的时候很细心，有的时候很粗心.有时候的很暴躁，也有时候的很耐心.(这话打上去很有个性的，挺脱俗的)我平时最喜欢的事是坐在自己的书桌前，拉开窗帘，让温暖的阳光照在身上，塞上耳机，播放自己最喜欢的音乐《》(这里一定要是抒情歌曲)，之后握起一枝笔，在自己的本子上记录下自己的心情、体会、经历，那样我会感觉很安逸~~

其实我还有一门“本领”，那便是“P图”，那时一种在网络上已经是十分受欢迎的一门美化照片的技术，如果同学或老师需要，我一定会让他们的照片更加阳光、靓丽~要说我这人的毛病，那就是“懒”了，因为我一直不喜欢运动，所以体育成绩一直不是很好，新学期我会坚决改掉这个坏毛病。接下来要进入初中生活了，怎么说呢，心中既有向往又有一种莫名的恐惧，呵呵~反正都是要面对的，我不如怀揣着一颗乐观的心去接受它吧~~面对这么多的新同学，我很有信心成为他们每一个人的知心朋友~谢谢~

七年级自我介绍(篇五)

大家好，我叫马书晗，今年10岁，是安康市一小五年级二班的学生，我是一个活泼开朗。热爱学习，乐于助人，心地善良的女孩。

我长得虽然不是“白里透红，与众不同”，却有着健康的古铜色，乌黑的头发像瀑布一般，挺直的小鼻子和一张伶牙俐齿的嘴常常和同学们辩论时没有他们反击的机会。高挑的个儿，不论是谁走进教室就能找到我。

我酷爱看书，在家里到处摆满了书籍，就连我的名字中都有一个“书”字。高尔基不是说过：书籍是人类进步的阶梯。一捧起书来我就像捧着一件心爱的宝 贝，忘了周围的的一切。小说，童话，科普……尤其爱看侦探书，福尔摩斯，名侦探柯南都是我崇拜的偶像，梦想着长大后也成为一个侦探家，通过自己的推理一个个疑难案件。

在家里，我尊重长辈，孝顺父母，自己力所能及的事自己做，是一个让爸爸妈妈放心的好孩子。在学校，我热爱学习，上课认真听讲，作业书写整齐，每次考试都能取得优异成绩。积极参加班集体活动。

对老师布置的任务，更是积极主动地完成，是老师不可缺少的得力助手.我还是老师的小帮手呢!分发试卷，统计同学资料，配合老师做好班级工作。良好的表现同时获得了老师和同学们的一致好评。连续几年被评为：优秀少先队员，优秀班级干部，三好学生等。

我爱好十分广泛。跳舞，唱歌，轮滑，弹钢琴……我最喜欢的就是弹钢琴了。喜欢十指在黑白键上跳跃的感觉，喜欢轻柔优美的乐曲从琴键中飘出。从初识五 线谱到如今会弹奏像塔兰泰拉，四小天鹅舞曲，练习钢琴是一条漫长而枯燥的路，会失去很多玩耍的时间，但我坚信我会努力坚持练下去的。我也喜欢跳舞。在今年 的“六一”儿童节，我和同学们自编自演的舞蹈为全校师生带来了欢乐。

我的性格是永不服输。一心想要做完美主义者，德智体美全面发展，有这么一句话：“一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。我自信只要付出就会有收获的。

一年一度的少先队大队委换届选举的日子又到了，自已的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管。学校给我们一个锻炼自己管理能力的机会，我们就应该积极参与，我的心愿是竞选大队委员，我会用一颗热诚的心为同学们服务。

七年级自我介绍(篇六)

我是一个很活泼的女孩，活泼到了极点，已经15岁了，可还象个小孩子。真的，我就像个小孩子，可能是天生如此再加上我整天和小孩子混在一起，孩子气就更重了。

我和小孩子特别有缘，和他们相处的也很融洽，在外面已经认了十几个弟弟妹妹了，我觉得他们都很可爱、童真，无忧无虑，看到他们我就想起了我自己也曾经有过这么无忧无虑的童年，心里难免有些伤感。和这群猴孩子们玩久了自然也会变得孩子气，再加上长着一张娃娃脸，都已经15岁了别人还说我才12岁。有的时候也会发现这些孩子也很讨厌，不懂事，不知节约，还很自私，整个一家中的金枝玉叶，现在的孩子可真是骄纵任性。我发现最近我总是有许多的感想及伤感了，难道这就是青春吗，呵呵。

我也很自私，这样说吧，我与朋友的相处之道就是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，我是以整人为乐的，被整的人当然是我身边的这群朋友了，真是有点对不起她们。可是我人缘很好，尽管我天天整她们，她们还是对我不离不弃，我也是一个善交的人，和她碰过几次面就想和她交朋友，遗憾的是交识满天下，知音无几人。能交到很多的朋友是我的幸运，我长得很丑，可是她们并不嫌弃我，这就是上天给我的幸运，上天果然还是公平的呀。

我就是这样一个女孩，可能还有很多没写出来，还有一点，我不喜欢男尊女卑这种封建思想，男生和女生一样的，都有自己的优点和缺点，凭什么女生比男生低一等。不知道你们认不认同这种观点，反正这就是我，一个独一无二的我。

实用精选：银行面试自我介绍三分钟模板范文锦集(6篇)

一年之计在于春，一日之计在于晨。针对我们给自己制定的目标，我们免不了制定一份全面的方案，制定好方案对于自己也是一种成长，关于方案应该怎么写呢？小编特地为您收集整理“实用精选：银行面试自我介绍三分钟模板范文锦集(6篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

银行面试自我介绍三分钟模板(篇一)

尊敬的各位评委好：

首先做一下简单自我介绍，我叫xx，今年xx岁，毕业于xx学校，学习的财会专业，取得了会计证，在校期间多次获得奖学金，荣获xxx名誉称号之类。

很荣幸有这次机会能够参加x行的招聘面试，我出生在农村，对农村有着深厚的感情，提起xx银行自然有一份亲切的感觉;也正因为我是农村的孩子，所以我养成了踏实肯干的良好习惯，无论做什么事情，我都会不辞辛苦、踏踏实实的去做，做到最好。

我叫某某某，今年27岁。某某某某年7月我从某某学院某某系毕业。由于某某原因，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时某某某(原因)，经人介绍，我在某某某单位有了某某的工作经历。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然工资很低，但听着别人对我工作的赞美，看着那一双双充满信任的眼睛，我心里充满报幸福与甜蜜。我原想，即使不能转正，只要单位需要，就是当一辈子临时工我也心甘情愿。

今天，我想通过此次考试重新走上工作岗位的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名银行职员终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

我所学习的财会专业，期望能有一个让我发挥所学知识的工作，如果我有幸被录取，我将珍惜和把握各位领导给我的机会，快速的适应x行的新环境，努力学习各项业务，尽快进入工作主角，使自我成为一名合格的x行人。

多谢各位评委，自我介绍完毕。

银行面试自我介绍三分钟模板(篇二)

各位面试官：

下午好!

今天能够在这里参加面试，有机会向老师们请教和学习，我感到非常荣幸，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家。

我是这次面试的第X号考生，，蒙族。20xx年7月，我毕业于X大学XX学院专业，在大学的四年里，我学习了经济学，管理学、金融学和法律的基础知识。大学期间表现优秀，曾获得院级优秀假期社会实践论文。20xx年寒假，我曾在福利院和养老院进行假期社会实践，帮助残疾儿童补习功课，照顾孤寡老人的一些生活起居。在这个期间，我提高了与人沟通的能力，同时培养了良好的服务的意识。

我性格开朗为人坦率，有责任感。同时我态度严谨、认真。银行的工作通常比较琐碎，我的优点是能够把琐碎的事情专心致志的做好。我的基本人生观是乐观奋斗，这种人生观使我通常比较重视精神生活，比如：合作无间的工作伙伴和认可我的工作环境。

爱因斯坦曾经说过：“对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种事业。”我认为这份工作能够实现我的人生价值，希望老师们能够认可我，给我这个机会，谢谢。

银行面试自我介绍三分钟模板(篇三)

我是___师范大学文学院汉语言文学(国家优秀文科基地班)专业的应届毕业生。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。自从考上大学以后我“自信、自立、自强”，不但努力学习专业知识，而且主动参与各种社会实践，经过大学四年的学习和社会锻炼，我具备了以下几个方面的能力：

一、扎实的专业基础知识和深厚的文学功底。

进入国家优秀文科基地学习的四年里，我认真学习各门专业课程，具备了扎实的汉语言文学基础知识和专业技能，也具备了较强的科研思维和论文写作能力，多次参加“创新杯”科研学术论文竞赛均获院级二等以上奖励。由我创建的“中国学术批评论坛”在拯救国学、构建学术评价新体系上起推动作用，引起过内外学者关注。

我喜欢文学，常常利用课余时间参与各种文学沙龙活动、阅读大量文学书籍。__年应邀参加“第二届广西青年诗歌会”，开阔了视野，增长了知识。曾在《广西师范大学学报》、《南楼丹霞》、《采薇》、《漆》、《相思湖诗群》等刊物上发表文章多篇(文章详见附件材料)。

二、丰富的社会实践和突出的工作能力。

我曾在_公司、桂林市西山公园分别担任促销员、业务代理、销售部助理等职务，在岗位上均取得优异业绩，得到了用人单位的好评。担任基地班班长、团支书、第五季读书俱乐部副会长、广西师范大学教务处高教室办公室助理、广西师范大学党校文学院分校秘书，增长了才干、积累了丰富的办公室常务知识和文秘知识。所积累的社会活动经验，为在贵单位工作奠定了一定基础。

三、强烈的品牌理念和合作的团队精神。

经过大学四年的社会实践我越发明白：在充满竞争的社会里，没有强烈的品牌意识是无法在社会上立足的。因此我设法让自己变得出色，并设法把自己所从事的任何一项工作当作一种品牌来经营，因此，我时刻注意抓住机会锻炼自己，并时刻思索做好工作的方法。担任团支书(一个学期)，所在班级获得“校级优秀团支部”称号;担任班干(一年)，所在班级获得了“广西区级优秀班集体称号”，担任广西师范大学文学院分校秘书时，入党积极份子通过率达95%以上。此外，我是一个有能力而且有团队精神的人，我能很快地适应一个新的工作环境，并能在新环境既定的团队环境下做好工作。

经过在国家优秀文科基地长达4年的训练，我已经具备了“”应该具备的基本素质。期望我能适合您的要求，也期望您选择我，您的选择就是我的希望。

银行面试自我介绍三分钟模板(篇四)

各位评委老师：

大家好!

本人毕业于_师范学院幼师专业，今年21岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。

我先后在_省南_师范大学附属幼儿园、_省_县幼儿园和_市_幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在_学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。

不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。

在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。

在以后工作过程中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力!

银行面试自我介绍三分钟模板(篇五)

尊敬的考官：

您好!

我叫xxx，就读于重庆工程职业技术学院建筑工程技术专业。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。

21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识，学习成绩良好。我热爱建筑工程技术，在校期间，学习了CAD制图、房屋建筑学、材料学、建筑制图、工程力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、工程测量学、材料力学、结构力学、施工技术、工程预算，各方面都有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实、守信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地努力的办好每一件事。

在日常工作中，我以积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”(聪明、高明、开明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情练达)的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己，我为人诚实正直，能与人融洽相处，共同进步。我 兴趣广泛，参加各种活动如打篮球、足球等，让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的'学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!

我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!

谢谢!

银行面试自我介绍三分钟模板(篇六)

尊敬的各位评委：

首先做一下简单自我介绍，我叫xx，今年xx岁，毕业于xx学校，学习的财会专业，取得了会计证，在校期间多次获得奖学金，荣获xxx名誉称号之类。

很荣幸有这次机会能够参加x行的招聘面试，我出生在农村，对农村有着深厚的感情，提起xx银行自然有一份亲切的感觉;也正因为我是农村的孩子，所以我养成了踏实肯干的良好习惯，无论做什么事情，我都会不辞辛苦、踏踏实实的去做，做到最好。

我叫xxx，今年27岁。xxxx年7月我从xx学院xx系毕业。由于xx原因，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时xxx(原因)，经人介绍，我在xxx单位有了xx的工作经历。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然工资很低，但听着别人对我工作的赞美，看着那一双双充满信任的眼睛，我心里充满报幸福与甜蜜。我原想，即使不能转正，只要单位需要，就是当一辈子临时工我也心甘情愿。

今天，我想通过此次考试重新走上工作岗位的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名银行职员终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

我所学习的财会专业，期望能有一个让我发挥所学知识的工作，如果我有幸被录取，我将珍惜和把握各位领导给我的机会，快速的适应x行的新环境，努力学习各项业务，尽快进入工作主角，使自我成为一名合格的x行人。

多谢各位评委，自我介绍完毕

大学英语自我介绍11篇

一篇好的自我介绍应该从哪方面开始写？在陌生的一个环境中， 自我介绍是在新环境中建立关系的良好方式。欢迎阅读我们为您准备的“大学英语自我介绍”相关信息，请您光临并参阅本文！

大学英语自我介绍【篇1】

Hello, everyone, please allow me to introduce myself with a minute let you know me, know me and accept come from Shandong, xxx, 20-year-old, my hometown Qilu earth gave me a straightforward character, and yet steady, and later the city of Nanjing travel long distances to school.

As one saying goes: "Ten years out of sharpening sharp, sword-jun to knowledge only pending." Zaikuzailei, I am willing to try, "eat life of hardship, Fang Wei Ren Exalted", in later school life, I will definitely be one to make their own efforts, but had a substantial significance of post-secondary life in the future please give more concern, a simple self-introduction is completed, thank you!

大学英语自我介绍范文

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大学英语自我介绍【篇2】

大学英语口语是英语专业的基础课程。大学英语口语需要学习者根据自身状况和特点进行自主学习、自我调节,也需要关注当前的网络环境,利用先进的网络学习手段。本文是小编为大家整理的'大学英语口语的自我介绍范文，仅供参考。

大学英语口语自我介绍范文篇一：

Hello, everyone!My name is Winnie. I'm a 15 years old girl. I live in the beautiful city of Rizhao.

I'm an active, lovely, and clever girl. In the school my favorite subject is math. Perhaps someone thinks it's difficult to study well. But I like it. I believe that if you try your best, everything can be done well.

I also like sports very much. Such as, running, volleyball and so on. I'm kind-hearted. If you need help, please come to me.I hope we can be good friends!

OK. This is me .A sunny girl.

大学英语口语自我介绍范文篇二：

I am years old, born in province/Beijing, northeast/southeast/southwest…… of china, and I am currently a freshman(大一新生)/sophomore(大二学生)/junior(大三学生)/senior(大四学生) student at Capital Institute of Physical Education.

我今年……岁，出生在……省/北京，它位于中国的东北/东南/西南……等部。我目前是首都体育学院大一/大二/大三/大四的学生。

大学英语口语自我介绍范文篇三：

Good morning/afternoon/evening, my name is . It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself. I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.

上午好/下午好/晚上好!我的名字叫……。今天有机会进行自我介绍深感荣幸。我乐意回答

你们所提出来的任何问题。我希望我今天能表现的非常出色。

大学英语自我介绍【篇3】

关于大学考研英语面试自我介绍篇一

Good morning， every teacher. It’s really a great honor to have this opportunity for an interview. And I hope I can make a good performance today， eventually enroll in this prestigious university in September.

First， let me introduce myself briefly. My name is Shirley Guo， which is Guoxueli in Chinese. I am 22 years old， born in Zichang country， Shaanxi Province. I’m studying at Xi’an jiaotong University. I major in e-commerce with a minor in law. In order to improve my English and master fundamental knowledge of computer application， I have passed CET6， the C++ language examination in the National computer Rank Examination Level2 and the database examination in the National computer Rank Examination Level3 with a ease. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning. The scholarships I have won during these years could certificate that I work hard.

I am very easy to get on with， so I have lots of friends. And I am optimistic for that I believe in the end thing will mend. Sometimes I prefer staying alone， reading， watching movies， listening to music or surfing the Internet.

As for why I choose to engage in postgraduate study， there are several reasons as follow. Firstly， I think further study is still urgent for me to realize self-value. It is necessary to seize any chance for self-development， especially in this competitive modern world. Secondly， Professor LIqi is the tops in e-commerce field. I am looking forward to following him to make a more foundation for future profession after two years study here. Thirdly， now the employment situation is serious. Maybe through postgraduate study， I could achieve a better position.

In a word， I’m eager to enroll in our school to proceed further.

关于大学考研英语面试自我介绍篇二

Good morning. I am very glad to be here for this interview.

First let me introduce myself. My name is , and my English name is . I've finished my undergraduate education in University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics.

I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design. For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 20xx. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs. In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process . In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.

Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability. So I think further study is still urgent for me to realize self-value.

The major that I hope pursue for my further education is IC design. Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society. And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us.

I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here.

OK, that’s all. Thank you very much

关于大学考研英语面试自我介绍篇三

Good morning !

It is really my honor to have this opportunity for a interview,I hope i can make a good performance today. I'm confident that I can succeed. Now i will introduce myself briefly.I am 26 years old,born in shandong province .

I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 20xx.I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.

In July 20xx, I begin work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because I'm capable of more responsibilities, so I decided to change my job.

And in August 20xx,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I'd like to find a job which is more challenging. Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment. That is the reason why I come here to compete for this position.

I think I'm a good team player and I'm a person of great honesty to others. Also I am able to work under great pressure.

That’s all. Thank you for giving me the chance.

大学英语自我介绍【篇4】

表达大学入学英语自我介绍

Hello, everyone, please allow me to introduce myself with a minute let you know me, know me and accept me. I come from Shandong, , 20-year-old, my hometown Qilu earth gave me a straightforward character, and yet steady, and later the city of Nanjing travel long distances to school.

As one saying goes: "Ten years out of sharpening sharp, sword-jun to knowledge only pending." Zaikuzailei, I am willing to try, "eat life of hardship, Fang Wei Ren Exalted", in later school life, I will definitely be one to make their own efforts, but had a substantial significance of post-secondary life. Student life in the future please give more concern, a simple self-introduction is completed, thank you!

大学新生英语自我介绍

I am . Usually a lot of my hobbies, such as skating, playing 356 Didesmococcus feather, draw, watch extra-curricular book, watch TV and so on, so my life is very rich extra-curricular. Ago is a more introverted person, I have very few words, only and I am very good friends to so many before, but after school at the time of my personality to change slowly, and not, as previously Like very few words, and students are also very harmonious relationship.

In fact, since childhood I dare not interested in English, so my English very poor, then let us hear English, introduce myself, I really do not know how to do, nervous for some time, so I think in the future of English class can have more understanding of English can have more interest in English. Families are. Usually a lot of my hobbies, such as skating, playing 356 Didesmococcus feather, draw, watch extra-curricular book, watch TV and so on, so my life is very rich extra-curricular. Ago is a more introverted person, I have very few words, only and I am very good friends to so many before, but after school at the time of my personality to change slowly, and not, as previously Like very few words, and students are also very harmonious relationship.

I think noting is difficult if you put your heart into it,so I can say will make my English be nice in future.

Thank you!

关于大学新生英语自我介绍

pesonel statement(introduction)

good morning,my dear teachers,my dear professors.i am very glad to be here for your interview.my name is song yonghao,i am 22 years old .i come from luoyang,a very beautiful aicent city.my undergratuade period will be accomplished in changan university in july ,20xx;and now,i am trying my best for obtaining a key to tongji university.

generally speaking ,i am a hard working student especially do the thing i am interested in. i will try my best to finish it no matter how difficult it is. when i was sophomore, i found web design very interesting, so i learned it very hard . to weaver a homepage for myself, i stayed with my pesonel computer for half a month.,and i am the first one in my class who own his homepage. forthermore,i am a person with great perserverence. during the days preparing for the first examination,i insist on running every day, no matter what the weather was like.and just owning to this,i could concentrate on my study and succeeded in the end.

well ,in my spare time ,i like basketball, tennis and chinese chess. also english is my favorate.i often go to english corner to practise my oral english on every thursday,and write compositions to improve my witten ability .but i know my english is not good enough ,i will continue studying.

ok, that is all,thank you for your attention.

my hometown——luoyang

i am from luoyang,a beautiful city in henan province. it is famous as the capital of nine dynasties and enjoy yhe honer that luoyang peony is the best in the world.

luoyang played a very important role in chinese history. so it has a profound cultural background and many great heritagesites have been well reverved. such as longmen grotto, one of the three grottoes in china ang white horse temple, being regarded as the cradle of chnese buddhism.

luoyang peony is world-famous. every year, many tourists travel to luoyang to see the beauty of peony .the people in my hometown are friendly, they welcome the travellers from all over the world.

i like my hometown very much.

大学英语自我介绍【篇5】

General Introduction

I am a third year master major in automation at Shanghai Jiao Tong University, P. R. China. With tremendous interest in Industrial Engineering, I am writing to apply for acceptance into your Ph.D. graduate program.

Education background

In 1995, I entered the Nanjing University of Science & Technology (NUST) -- widely considered one of the China’s best engineering schools. During the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department. I was granted First Class Prize every semester,In 1999, I got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.

At the period of my graduate study, my overall GPA(3.77/4.0) ranked top 5% in the department. In the second semester, I became teacher assistant that is given to talented and matured students only. This year, I won the Acer Scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university. Presently, I am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent Graduation Thesis.

Research eXPerience and academic activity

When a sophomore, I joined the Association of AI Enthusiast and began to narrow down my interest for my future research. With the tool of OpenGL and Matlab, I designed a simulation program for transportation scheduling system. It is now widely used by different research groups in NUST. I assumed and fulfilled a sewage analysis & dispose project for Nanjing sewage treatment plant. This was my first practice to convert a laboratory idea to a commercial product.

In retrospect, I find myself standing on a solid basis in both theory and eXPerience, which has prepared me for the Ph.D. program. My future research interests include: Network Scheduling Problem, Heuristic Algorithm research (especially in GA and Neural network), Supply chain network research, Hybrid system performance analysis with Petri nets and Data Mining.

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大学英语自我介绍【篇6】

Hello, everyone. My name is zoucheng from jining. Confucius and mencius were born in our hometown. （applause.。. ） therefore, we are also known as the land of Confucius and mencius, a state of courtesy. I have a lot of problems with this person. I think you have heard about it. If there is something wrong, please let me know and I will correct it.

I am here to study, and I hope to learn from my teachers and classmates. I want my college life to be full, not empty and boring; I want to maintain a sense of hunger, thirst for knowledge, hunger for life.

I think its a good thing to go to sea. It can give me a space to calm down and read. I dont know if I can bring some books to the ship. But I had fantasized about reading in the sea breeze and keeping a diary in the surf. I prefer to read books on literature and feel that such a life is ideal.

Thank you!

以上就是虎知道为大家带来的4篇《大学英语自我介绍》，能够帮助到您，是虎知道最开心的事情。

大学英语自我介绍【篇7】

大家好！我是一名大学生，很高兴有机会在这里向大家进行一次英语自我介绍。我希望通过这篇文章，可以向大家展示出我的特点、优势以及大学生活中所取得的成就和经验。

首先，让我先给大家介绍一下我的背景。我出生并长大在一个小城市，从小我就对英语产生了浓厚的兴趣。在我的全家人的鼓励下，我在学校课余时间努力学习英语，取得了不错的成绩。这进一步巩固了我对英语的热爱，并激发了我深入学习英语的决心。

在初中时，我参加了一系列英语口语比赛和朗读比赛，这让我更加熟悉和自信地运用英语。在高中阶段，我通过自学，顺利通过了英语四级考试，并在全班中获得了第一名的好成绩。这次考试的成功并非偶然，而是我通过每天坚持练习听说读写等各个方面的英语技能，不断提升自己的英语水平。

如今，我已经成为一名大学生了。进入大学后，我主修英语专业，并且积极参与各种学术活动和社团组织。在大学的第一年，我加入了英语口语俱乐部和辩论队，通过和其他成员的交流实践，我在口语和辩论方面得到了很大的提高。同时，我也担任了学校英语角的组织者，负责组织各种英语活动，提供给其他同学一个锻炼英语的机会。

在大学期间，我还利用寒暑假的时间参加了一些英语培训机构的教学，担任了英语老师的助教，这让我有机会教授学生们英语知识，并且不断提高自己的教学技巧。这个经验让我更加坚定了继续深耕英语教育领域的决心。

除了学术上的成就，我也注重发展自己的兴趣爱好。我热爱运动，特别是篮球。在大学期间，我成为了学校篮球队的一员，并获得了一些比赛的奖项。与此同时，我也为学校组织了一场篮球友谊赛，邀请了其他院校的学生一起参加，增加了学校间的交流与合作。

此外，我还积极参与社区志愿者工作。我曾参加过一次夏令营活动，为来自边远山区的孩子们提供英语教学和心理辅导，我深深体会到了自己所带来的正能量对他们的影响。这次经历让我明白，作为一名大学生，我们应该用自己的实际行动去关心和帮助那些需要帮助的人。

总的来说，我的大学生活充实而充满活力。通过学习和参与各种活动，我不仅深入了解了英语知识，还培养了自己的领导才能和团队合作精神。对于未来，我希望能够继续深造英语教育专业，为更多的人提供帮助。我相信，通过我的努力和不断的学习，我一定能够成为一名优秀的英语教育者，并为社会做出自己的贡献。

以上就是我对我的大学英语自我介绍的详细描述。希望通过这篇文章，大家可以更好地了解我，了解我的英语学习及个人成长经历。谢谢大家！

大学英语自我介绍【篇8】

大学英语自我介绍1分钟范文篇一：

Hello, everyone, please allow me to introduce myself with a minute let you know me, know me and accept me. I come from Shandong, , 20-year-old, my hometown Qilu earth gave me a straightforward character, and yet steady, and later the city of Nanjing travel long distances to school.

As one saying goes: "Ten years out of sharpening sharp, sword-jun to knowledge only pending." Zaikuzailei, I am willing to try, "eat life of hardship, Fang Wei Ren Exalted", in later school life, I will definitely be one to make their own efforts, but had a substantial significance of post-secondary life. Student life in the future please give more concern, a simple self-introduction is completed, thank you!

大学英语自我介绍1分钟范文篇二：

From a middle class family, I was born in Hsin Ying, Tainan on October 10th, 1965. My father is a civil official at Tainan City Government. My mother is a house wife good at cooking. Although I am the only child of my parents, I am by no mans a spoiled one. On the contrary, I have been expected to be a successful man with advanced education. I study hard at school. Besides texts knowledge, journalism is my favorite; whenever reading, my heart is filled with great joy and interesting.“Being good is must; successful, however, is plus.” Father adopts the idea of his father. Especially in military service, I realized it more precisely. People said: Military service makes a boy to man, I agree that.I realized the importance of English and began to study diligently when I was eighteen. I did not start in my early age, but I hope that I could pass the test of General English Proficiency Test. And this is my best wish at the moment.

大学英语自我介绍1分钟范文篇三：

My name is . I am from . There are people in my family. My father works in a computer company. He is a computer engineer. My mother works in a international trade company. She is also a busy woman. I have a older sister and a younger brother. My sister is a junior in National Taiwan University. She majors in English. My brother is an elementary school student. He is 8 years old. Because of my father, I love surfing the Internet very much. I play the on-line game for about 2 hours every day. I wish I could be a computer program designer in the future. And that is why I am applying for the electronics program in your school.

大学英语自我介绍1分钟范文篇四：

Good morning/afternoon：It is really my honor to have this opportunity for a interview. I hope I can make a good performance today.My name is . I am 20 years old，born in a little village in Southern Zhejiang. My parents are farmers,and I am the only child. Though not well-to-do，the family always be hopeful. My major is engineering technology. I will graduate in July，20xx. I have some hobbies like listening to music，swimming，and especially seeing western movies.In the passed two years，I have learned some practical skills and gained some major certificates. I paid more attention to learn Engling，and I have passed CET4 in my efforts. I am looking forward to becoming a member of your company . Thankyou!

How are you, I call .This year is 22 years old.Graduate from college.The profession is a calculator multimedia.I am one is bright, optimism, there is the person of responsibility.A fondness for plays basketball, computer, listen to music, etc..Thankful your company gives me this the opportunity of the personal interview

大学英语自我介绍1分钟范文篇五：

How are you, I call .This year is 22 years old.Graduate from college.The profession is a calculator multimedia.I am one is bright, optimism, there is the person of responsibility.A fondness for plays basketball, computer, listen to music, etc..Thankful your company gives me this the opportunity of the personal interview

大学英语自我介绍【篇9】

在班级自我介绍每个人都有过，上英语课老师也会要求开学英语自我介绍的，有一份好的班级英语自我介绍可以赢得老师的赞赏，同学的羡慕，以下是自我介绍范本供大家参考：

Hello,everyone.My name is ***(你的名字),I'm *（你的年纪） years old.I study in ***（你的学校名） Primary School.I'm in Grade*（你的年级） Class*（你的班级）. I'm going to be a junior high school student, i feel very happy.

I like football and English very much,and i often play football with my classmates after schoo.(这段可以改成你喜欢的东西)My English teacher is ***（你英语老师的`名字）,she/he（女的选she，男的选he） is very nice to us,I like her/him（女的选her，男的选him） a lot.

There are three members in my family:my father,my mother and I.Both of parents love me and I love them too.

That's all,thank you!

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大学英语自我介绍【篇10】

Good morning. I am glad to be here for this interview. First let me introduce myself. My name is , 24. I come from Nanchang,the capital of Jiangxi Province. I graduated from the XXXXXX department of XXXXXUniversity in July ,.In the past two years I have been prepareing for the postgraduate examination while I have been teaching XXXXXin NO.XXXXmiddle School and I was a head-teacher of a class in junior grade two.Now all my hard work has got a result since I have a chance to be interview by you.

I am open-minded ,quick in thought and very fond of history.In my spare time,I have broad interests like many other youngers.I like reading books, especially those about XXXX.Frequently I exchange with other people by making comments in the forum on line.In addition ,during my college years,I was once a Net-bar technician.So, I have a comparative good command of network application.I am able to operate the computer well.I am skillful in searching for information in Internet.I am a football fan for years.Italian team is my favorite.Anyway,I feel great pity for our country's team.

I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning .Of course, if I am given a chance to study XXXXXX in this famous University,I will spare no effort to master a good command of advance XXXXXX.

早上好。我很高兴来到这里面试。首先让我介绍一下我自己。我的名字是,24。我来自南昌,江西省的首都。我毕业于X X X X X X X X X X X大学今年7月,。在过去的两年里我一直在准备研究生考试,我一直在没有教X X X X X。X X X X中学,我是一个班主任的课在初中二年级。现在我所有的努力已经得到了一个结果,因为我有机会采访你。

我心胸开放,快速在思想和非常喜欢历史。在我的业余时间,我有广泛的兴趣和许多其他的年轻人。我喜欢读书,尤其是那些关于X X X X。我经常与他人交换通过言论的论坛。此外,在我大学期间,我曾经是一个网吧技术员。所以,我有一个比较良好的网络应用程序。我能操作电脑很好。我熟练的在互联网搜索信息。我是一个足球迷。意大利队是我最喜欢的。不管怎样,我觉得好遗憾我们国家的团队。

我总是相信,你将很容易落后,除非他继续学习。当然,如果我有机会学习X X X X X X在这个著名的大学,我会不遗余力地掌握一种良好的推进X X X X X X。

大学英语自我介绍【篇11】

Good morning/afternoon everyone. My name is John, and I am currently a junior student majoring in English at XYZ University. I feel honored to have this opportunity to introduce myself to all of you today.

First of all, let me give you a brief background about myself. I was born and raised in a small town in China. Growing up, I have always been fascinated with the English language and its vast culture. Therefore, it was an easy decision for me to choose English as my major in college. Throughout my academic journey, I have developed a strong passion for language learning and communication.

In terms of my academic achievements, I have maintained a high GPA and have been on the Dean's List for three consecutive semesters. I believe my dedication to my studies and my thirst for knowledge have contributed to my success thus far. Additionally, I have actively participated in various language-related competitions, such as English speech contests and debates, which have further enhanced my language proficiency and public speaking skills.

Apart from my academic pursuits, I am also actively engaged in extracurricular activities on campus. I am a member of the university's English Club, where I have had the opportunity to interact with students who share the same passion for English. In this club, we organize language exchange events, cultural workshops, and academic discussions, which not only broaden my knowledge but also provide me with a platform to meet like-minded individuals.

Furthermore, I have volunteered as an English tutor for underprivileged students in my city during the summer breaks. It was an eye-opening experience for me to witness the impact that education can have on someone's life. By helping these students improve their English skills, I hope to inspire them to pursue higher education and break the cycle of poverty.

As for my future plans, I aim to pursue a Master's degree in TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) after completing my undergraduate studies. I am fascinated by the idea of helping international students learn English and adapt to a new environment. I want to make a positive difference in the lives of those who are eager to learn a new language and experience different cultures.

In conclusion, my journey as an English major has been filled with countless enriching experiences. I am grateful for the opportunities that I have had, and I am eager to continue growing and learning in this field. I believe that my passion for English and my determination to make a difference will drive me towards a successful and fulfilling career in the future. Thank you for your attention, and I look forward to getting to know all of you better.