新文化运动小班教案（实用十六篇）

2025-12-14

新文化运动小班教案

★ 新文化运动小班教案

新文化运动是中国近现代史上的一次思想解放和文化变革的运动，对于中国社会的发展产生了深远的影响。在教育领域，新文化运动也对幼儿园教育提出了新的要求和期望。下面是一则关于新文化运动幼儿园教案的相关主题范文，希望可以帮助到您：

【主题】新文化运动幼儿园教案

【范文】

尊重个体，培养独立思考能力的新文化运动，对于幼儿园教育产生了深远的影响。作为教育工作者，我们应以新文化运动的精神为指引，设计出适合幼儿园的教学方案，旨在培养幼儿的个性发展并激发他们的独立思考能力。

教案一：培养幼儿独立思考的能力

目标：通过设计任务，培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。

教学步骤：

1. 导入：老师给每个幼儿发放一个未完成的拼图，鼓励幼儿尝试合理安排拼图，聚集全班共同完成任务。

2. 探究：分小组，让幼儿们自主组队开展讨论。每个小组选择一个问题，例如“如何制作一份营养均衡的早餐？”

3. 实践：小组成员合作完成任务，进行实际操作。老师提供一些基本的食材和制作工具，鼓励幼儿们自己思考和尝试。

4. 总结：每个小组在规定时间内完成任务后，整理并展示他们的成果。全班一起讨论每个小组的解决方案的优缺点。

5. 反思：引导幼儿们思考这个过程中遇到的问题和困难，以及他们的解决办法。

教案二：尊重个体，鼓励表达的教学方案

目标：培养幼儿的自信心和表达能力。

教学步骤：

1. 导入：组织一个“我最喜欢的事物”的小组讨论活动。鼓励幼儿们表达自己最喜欢的事物，并用简短的语言进行描述。

2. 观察：老师用摄像机或者录音机记录下每个幼儿的回答，以便后续的评价和反思。

3. 组织展示：将每个幼儿的回答展示给全班同学。其他同学可以提出问题或者对答案进行评价。

4. 反思：让幼儿们思考自己回答问题时的表现和感受，以及其他同学的评价。

5. 关怀：老师在班级公示栏上发布每个幼儿的回答，并鼓励家长们对幼儿的表现进行相应的认可和关注。

通过以上两个教案的设计，我们可以培养幼儿的独立思考能力，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。我们以新文化运动的精神为指导，希望能够打破传统教育的束缚，真正关注和尊重每个幼儿的个体特点，让他们在开放自由的环境中得到更好的发展。

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新文化运动的主要内容（一）

这个新文化的内容，包括四个要素体系

1、核心目标：民主（外在的保障）、科学（内在的保障）

2、矛头：儒家思想（DJZ525.cOM 励志的句子）

3、工具：新文化

4、策略：激进（矫枉过正）

从这里可以看出，它的矛头针对的更多是儒家文化中的政治层面和道德层面，它的策略看，新文化的那些人不是没有看到儒学的一些值得继承的东西另外，也必须看到，在这四个要素的主张中，这些新文化运动的干将，他们的差异性很大。

社会主义，对中国而言，是一百多个主义流派的问题。它为何如此盛行？有内外两个原因，第一个是欧洲的战争，和苏俄的宣传，让当时的世界有了社会主义热这个潮流，第二个则是中国的内部，儒家文化的`民本思想、孙中山的民生主义（特别在政治革命完成后这个思想下）等的共同作用。

也就是说，中国的社会主义的土壤非常厚重，而这个社会主义，并非就是列宁的暴力革命好无产阶级额专政。上世纪20、30年代的社会主义热，并不能简单认为是马列主义热。

新文化运动的主要内容（二）

（1）主要内容：①提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信。②提倡新道德，反对旧道德。③提倡新文学，反对旧文学。

（2）新文化运动新发展的表现

宣传十月革命，李大钊发表《布尔什维主义的胜利》等文章，在中国第一次举起社会主义的大旗。

（3）新文化运动的影响

①对封建思想的冲击：动摇了封建思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。②：对知识分子的影响：知识分子在运动中受到一次民主与科学的洗礼，后期传播的社会主义思想成为知识分子拯救国家、改造社会的思想武器。③推动科学进步：民主与科学的思想得到弘扬，推动了中国自然科学的发展。④对历史进步的推动：对五四运动的爆发起了宣传动员作用。

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1、背景：

(1)西方民主思想进一步传播。

(2)袁世凯定孔教为国教，新旧思潮发生激烈冲突。

(3)要建立名副其实的资产阶级共和国。

2、开始标志：19xx，陈独秀创办《新青年》。

3、代表人物：陈独秀，李大钊，鲁迅，胡适。见书第41页照片。

4、旗帜：民主与科学

5、内容：

(1)前期，宣传资产阶级文化，四提倡四反对。

(提倡民主，反对独裁专制，提倡科学，反对迷信盲从，

提倡新道德，反对旧道德，提倡新文学，反对旧文学。

(2)后期，宣传十月社会主义革命和马克思主义。

李大钊在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》来颂扬十月革命，

为扩大马克思主义的宣传，李大钊在北京创办了《每周评论》

6、对近代中国社会的影响：

新文化运动是进步的资产阶级知识分子在思想领域发动的一次空前的思想解放运动。

它批判封建专制思想，启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，

为马克思主义在中国的传播创造了条件。

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20xx年，忻城县新建了一个文化广场，它位于县城中心。广场不是很大，却小巧得可爱。

以前，这里还没有建文化广场时，这儿是一个很简陋的灯光球场，灯光球场是夜宵摊，右边是一个礼堂，礼堂前面常堆有垃圾，卫生十分的差。

现在政府规划在这里建起了文化广场，把以前破旧的灯光球场拆了。文化广场面积大约有7000平方米，人们称之为“袖珍广场”。文化广场中心有一个“龙池”。每天当华灯初上的时候，“龙池”就会随着音乐喷出许许多多高低不等的水柱，就像无数条银色的水蛇在龙池周围舞动。

在“龙池”的后边有十几级台阶，顺着台阶往上走就来到升旗台前。再转身向后，举目四望，文化广场的美景尽收眼底。右边的凉亭古朴典雅，左边的壁画形象逼真。广场上二十多根灯柱的灯光颜色不断变化，一会儿红、一会儿绿、一会儿紫真好看！两块草坪里的草绿油油的，细细的，如果你走在上面就会感觉脚底下软绵绵的，舒服极了；对面的两棵榕树枝繁叶茂，一簇簇鲜花争芳斗艳。多么美丽的景色啊！

文化广场因为美丽，常常有许多退休的老人和下班的工人们到这里来玩赏。他们的到来，让清静的文化广场立刻热闹起来。人们有的聚在凉亭里海阔天空地聊；有的绕着花圃走，像是欣赏美丽的花，又像是在锻练身体；老奶奶们在大榕树旁边欢快地跳起舞；老爷爷们坐在树下一边打着扇子一边说着党的改革开放政策给人民带来的新生活

啊！美丽的文化广场，你不但是忻城又一处壮丽的景观，而且是忻城经济迅猛发展的最好见证。

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备课时，本人目的性很明确，真正要认真实施新课标的要求。突出一个特点，就是十分强调学生的主体作用。即课堂教学中要保障学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，充分培养学生的自主性、能动性和创造性，让学生实现自主学习、合作学习、探究学习。

为此，我要求自己在本课教学中必须体现以下三点原则：

第一，创设民主、和谐、宽松的教学环境。

第二，给予学生充分探究的时间和空间。

第三，鼓励学生提出问题，并及时解答，尽量体现学生的主体作用。

从整堂课的效果看，整堂课围绕课标，线索清晰，浑然一体。这节课的设计从激发学生浓厚的学习兴趣、动机出发，使学生对史实产生更直观的印象，然后再逐步形成有关历史的理论性见解。显而易见，整堂课凸现了新课程关注学生学习的理念。

下面从不同侧面反思教学完成概况：

反思教学目的：反思三维目标有没有实现，是否既有利于学生素质提高，又有利于学生分数提高的教学。学生掌握任何一个历史知识，都应是知识和能力的结合，都应使知识和能力得到提升。本课的'教学，选择了一些史料，有意训练了学生解读材料、提取有效信息的能力，论从史出的观念意识，但总感觉，历史知识的传授偏重，能力的培养还不够。

反思教学导入：“良好的开端等于成功的一半”，好的导入语犹如乐曲的前奏、戏剧的序幕，它会紧紧吸引住学生的注意力，使学生在一种亢奋的状态完成教与学的任务，本课的导入，是用学生耳熟能详，无限神往的北京大学图片，然后过渡到《百年中国》北洋军阀统治时期的一段视频，引发学生兴趣，调适教学气氛，是切入袁世凯统治和新文化运动的衔接点。

反思教学方法：教学方法是否新颖、灵活，是否适应于自己，是否适合学生，是否适合教材内容。这一点觉得本人注意到问题式学习的重要性，但还是教师抛出问题多，学生自我思考、提问、相互解答的热情和能力不足。

反思教学过程：是否做到一切从实际出发，针对学生的实际能力，将课本知识重新组织，整合，使学生思路清晰，通俗易懂。特别加强了事件的内在联系的分析，引导学生分析，袁世凯政治上独裁统治，思想上掀起尊孔复古的逆流，资本主义经济的发展，民主思想的传入和在中国的广泛传播和新文化运动的关系；德先生、赛先生，打到孔家店，鲁迅先生及《狂人日记》，提倡新文学，反对旧文学，文化平民化的关系，不仅能化繁为简，使学生易于接受，且大大有利于启发思维，开掘学生的能力。

通过课后的反思，我发现我的课堂还有一些地方需要改进。主要表现在：第一，本人所讲的还是偏多，准备材料也过多，还没有完全把更多的内容留给学生自我发现与解决。第二，在讲授新文化运动的意义时并没有深入挖掘。特别是在讲授新文化运动的局限性时，过早的就把答案告诉学生，在做选择题时，一下就把答案打出来，稍显快。第三，我在组织学生讨论的时候，还应该多留些时间给他们讨论，给予学生思考的余地不足。

尽管在教学过程中，存在不足。但是这毕竟是我对新的教学模式的尝试，在教学过程中，我也获得了一些宝贵的经验：第一，教学风格可以充分调动和发挥学生学习的主动性和积极性；第二，教学流程设计一定要合理，一定要放手让学生互助学习，相互组织讨论；第三，学生回答问题的时候，一定要一一给予尊重，并且认真给以点评。

检测练习：

A.提倡用马克思主义理论改造旧文学 （ ）

B.提倡用白话文代替文言文

C.提倡民主和科学的思想

D.积极宣传马克思主义理论

①民主 ②自由 ③科学 ④革命

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

A.检讨传统文化，引进新思想 B.引进和学习西方先进科技

C.宣传资产阶级维新变法思想 D.宣传资产阶级革命思想

A.反对专制 B.反对迷信、愚昧

C.反对旧道德 D.反对旧文学

A.公车上书 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.北伐战争

①启发着人们追求民主和科学、探索救国救民的真理

②为马克思主义在中国的传播创造了条件

③新文化运动中也有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

④使民主共和观念深入人心

A.③④ B.①②③④ C.①④ D.①②③

A.提出“民主”“科学”的口号 B.新文学运动的开展

C.马克思主义的传播 D.《青年杂志》改名为《新青年》

A.是一场文化运动来说的 B.作为反复辟运动来说的

C. 要求民主和科学来说的 D.作为反封建运动来说的

新理论的大好机遇。

请回答：

（1）列举“激进的民主主义者”的杰出代表人物。

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一个阳光明媚的中午，太阳公公用热情的阳光烘烤着着大地，冒着热浪，我和几位来自不同年级的小伙伴以及带队的陈老师一起进行了有关六横蛟头新文化站的实践活动，在这一路上，我们还收获了不少的知识呢！

初次观察新文化站，只见以白色和灰色为主的墙壁上，又打上了许许多多的大孔和小孔，为什么要打那么多孔呢，我心中满是不解。应该是为了透气吧？我猜测到，大家也都纷纷给出了自己的想法。“既然这么好奇，我们不妨把这个问题记录下来，等采访张叔叔的时候提出来好不好？”陈老师看我们争执不下，笑眯眯地给出了建议。随后，我们跟随着老师，看了新文化站里面的指示图，有好几个房间，比如：图书室，演员化妆室，演员休息室，舞蹈室……看得出来，当新文化站建成的时候，这里该会是一片多么热闹的景象啊！带着好奇，我们进入了未完工的新文化站，真是不看不知道，一看吓一跳。原来里面那么大，光是一个房间就占了不少地盘，我刚说了一句话，屋里就出了回声。其他同学见到这样有趣的情形，都“闹腾”了起来。满屋子都是我们的声音，仿佛我们的欢声笑语都把文化站给填得满满的了。

参观结束，我们走上街头，开始采访了路人，详细问了许多路人对文化站的看法后，发现他们的回答不是不知道，就是我不了解。看来，他们好像都不太了解新文化站呢，我们不禁有些小小的失落。看到我们无精打采的样子，老师鼓励我们说：“文化站还没有落成，知道的人不多也是可以理解的。而且正是他们的不理解，我们的实践活动才更有意义不是吗？”是啊，好好完成这次的活动，然后告诉大家文化站是个什么样的地方，我们的作用就更大啦！大家又纷纷振作起精神来。随后我们又采访了张科长，收获了大量有关文化站的信息，如原来墙上打的洞晚上会发光，还得知天花板高度有限，所以不能打羽毛球，还知道了以后计划会建一个类似的体育公园，让更多更多的人们能够开始健身，可以运动起来……

这次采访活动，我们认识了美丽的新文化站，更在采访的过程中收获了勇气，明白好奇和探究的重要性，真是一次有趣又有意义的活动啊！

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新文化运动是一次宣传西方思想的文化运动，它宣传的就是科学和民主的思想，这一次运动改变了众多的知识分子。新文化运动的领导人就是陈独秀、李大钊。而李大钊也是五四运动的发起人，五四运动是一次反帝反封建的爱国运动。五四运动和新文化运动是中国近代史上的两次重要改革，它们都在必须程度上影响了中国历史的走向。那么，这两次运动之间有没有什么关系，有没有相同的地方呢？

五四运动和新文化运动之间存在紧密的关系。它们都是由同一个领导人所发起的。能够说，新文化运动是五四运动的基础，就是在新文化运动的作用下，才会有如此多的年轻人开始追求民主和科学，有这么多的知识分子开始关心国家的命运，才会有人参与到五四运动当中去。因此能够说新文化运动为五四运动奠定了思想基础。新文化运动开启了中国的近代民主之路，而五四运动则将这种民主思想化为行动。

五四运动和新文化运动之间也有很多相似的地方。五四运动是一次流血的革命，而新文化运动是一次思想改革运动，它们都发生在国家存亡之际，它们的目的都是救国。

新文化运动吹响了五四运动的前奏，而五四运动则升华了新文化运动，将新文化运动所宣传的民主思想带入了中国，这两次运动都是中国近代的民主运动。

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外向式发展向来是“强大”之后的必然选择，或者可以说是用以证明“强大”的重要选择；因此，新世纪以来，“走出去”便成为众多国内领先企业的一个关键性命题，在很多标杆企业心目中，走向国际舞台便是从优秀到卓越的必由之路。

跨国并购是“走出去”实现国际化战略的主要选择，率先以这种方式求解世纪新命题的先锋企业大多成了先驱，出师未捷、“刚开了头就煞了尾”是常见的戏路，TCL与阿尔卡特的苦涩闪婚便是典型代表；而豪气干云地并购比自身强大许多的IBM PC业务的联想虽然最出人意料，却是走得最远、最精彩也最具悬念色彩的一家。

联想的这次世纪大并购从一开始就充满悬念。2004年12月8日宣布并购当日，就在记者会开始前10分钟，柳传志等联想核心人物突然秘密商讨，甚至要求会议主持人准备好可能宣布记者会取消的发言；当主持人默念着取消发布会的台词步向主席台时，杨元庆从会议室冲出来召回主持人，记者会照原计划实施，联想“蛇吞象”的消息由此传遍全世界。

亲历联想并购整合事件的李国刚、许明华在他们合著的《联想并购之后》中开篇便讲述了不为人知的10分钟“内幕”。外人看到的只是帷幕拉开后的精彩传奇，当局者体验到的却是难为人知的幕后艰辛与艰险。在《联想并购之后》一书中，从这神秘的10分钟开始，联想与IBM PC业务整合这部大戏便悬念迭出。新联想业绩持续上升，金融危机期间落入谷底，柳传志重出江湖，扭亏为盈。整个过程如坐过山车一样悬念不断，可见蛇吞象之后消化难度之大。

并购往往会予人以强强联手、双剑合璧之类的联想，听起来很美，实际上真要实现1+1>2的效应并没那么简单。诺基亚执行副总裁安西•瓦诺基曾对另一世纪并购案――明基收购西门子手机业务作出意味深长的评价DD“两只火鸡加起来不会成为一只鹰”，诚如所言：不仅鹰没出现，两只火鸡都已元气大伤。合作一年零一个季度，明基亏损八亿欧元，一天几乎亏掉新台币一亿元。为免累及原有业务，明基最终不得不壮士断臂迅速结束这段跨国姻缘。而事后检讨这次失败的婚姻，二者之间的文化排异是最关键的因素。

实际上，联想此前在国内发起过多个引人注目的并购项目，但其整合几乎都以失败告终，其中原因都在于收购完成后联想强势输出自己原有的文化与管理导致严重文化冲突。

联想并购IBM PC之后的消化障碍同样来自文化排异，

在新联想内部有三种文化力量交织冲突：第一种是老联想的中国人，求实、进取、有激情、讲准确，但是国际化管理经验严重欠缺；第二种是原IBM人员，专业、职业，有丰富的经验和国际化的视野；第三种是后来引入的一系列戴尔系人员，狼性十足，讲究实效，为达目标不惜代价。三种文化都非常强势，一方取代另一方基本不可能，在融合的基础上创造出一种新文化于联想而言是必然的选择。

决策者们清晰地意识到这个并购重组后的庞大机构“不仅只是联想的继承者，不是IBM的PC事业部，不是戴尔，而是新联想”。为此，联想内部开始了一次意义非凡的“新文化运动”，以兼容并蓄的思维启动企业文化的嬗变。在杨元庆提出的“坦诚、尊重、妥协”的基础上，联想通过整合酿出了一杯中西融合的文化鸡尾酒。

这是一次十分有益的探索。一般情况下，兼并方习惯于充当主导方，拿自己的文化去覆盖另一方的文化，结果遭遇到被兼并方绝大多数人的反感和抵制，导致整合计划难以继续推行。而联想注重融合的鸡尾酒文化，则是充满智慧的思维和处理方式。这种智慧立足于面向未来的思考：合并后的机构是一个新兴的机构，而不是原来兼并方母体的延伸。

必须注意到的是，联想与IBM之间的文化虽然存在很大差异，但二者之间的一致之处却是解决文化排异、实现最终融合的先决条件。双方都处于PC领域，对产业、市场的判断和看法上惊人的一致；在企业文化、价值观上也高度一致，比如成就客户、创新，都是联想与IBM共同奉行的最高价值准则。核心价值观的高度契合，使得整合的各种决策变得非常容易和简单。这也提醒后来者在实施并购之前要做一个关键的工作：通过系统的扫描来检讨并购双方文化上的匹配问题。

联想的整合尝试，迄今尚未能划上一个完整句号；市场成败最终都是要用利润来说话的，但对于第一个吃螃蟹的人，我们似乎不能过于苛求并以此单一标准来考量。无论联想的这次跨国并购最终成效如何，其新文化整合运动的经验对后来者而言无异于巨大的福祉。

关于作者：

张兵武：张兵武，广州天勤品牌整合传播机构总经理，知名品牌营销专家，商业思想与文化创新的民间研究者，毕业于北京大学世界文学研究中心，获比较文学与世界文学硕士学位，先后在《21世纪商业评论》、《营销界》等多家媒体开设专栏，已出版《坏营销，好营销》、《品牌营销大未来》、《营销中国美》等多部具影响力的原创专著。 ： /pku5，电子邮件：zhangbingwu@查看张兵武详细介绍 浏览张兵武所有文章 进入张兵武的博客

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刘杨，研究员，中国市场学会文化创意产业专家委员会副主任

北京师范大学公共治理研究中心副主任

中国企业家合作协会/中国企业家联谊会秘书长

引言

约瑟夫.熊彼特于1912年出版《经济发展理论》一书，开创了关于“创新”研究的先河。20世纪80年代以来，业界对企业创新的研究开始兴起，彼得.德鲁克出版了《创业精神与创新》一书；迈克尔.波特探讨了如何通过创新塑造企业竞争优势；彼得.圣吉在《变革之舞》中也对企业创新管理发表独到见解。进入21世纪，诸多学者和专业人士开始对支撑“创新活动”并决定其成效的“创新文化”进行研究和实践。

对企业而言，创新文化是指与创新相关的文化形态，即是企业将创新作为经营管理理念，结合自身的实际情况和发展条件，制定出相应的创新战略，形成全企业范围的创新思维、创新理念、创新素养和创新习惯，聚拢和整合各种创新资源，实施与时俱进的文化创新、技术创新、制度创新和管理创新，通过持续创新塑造和保持企业的核心竞争力和持续发展，形成以创新为核心要素的企业文化。其形成过程如下图所示。

创新文化：全球的浪潮

哈佛大学的约翰.科特教授经过二十年的研究认为，凡是经营业绩能够长期保持优异，能够战胜各种困难的企业，都有一个强有力的企业文化支持。实践证明，企业的兴衰与企业

1文化的创新（即创新文化）有关，由此，国际上掀起以文化创新、技术创新、制度创新和管理创新为特点的创新文化的浪潮。世界500强企业如IBM、摩托罗拉、惠普、诺基亚、西门子、三星、索尼等，无不把创新文化作为企业重要的发展内容。

创新文化在中国

中国历史上的创新文化曾经非常繁荣，以四大发明为代表的一系列创新成果引领和造就了5000年辉煌灿烂的中华文明。但是在近100多年的历史中，由于各种原因，创新文化处于停滞状态，甚至被压抑，造成了在国民经济和社会发展的各个领域长期与国际主流有巨大的差距。改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成绩，2005年经过修订之后的国内生产总值(GDP)使我国超过英、法、意，成为美、日、德之后的全球第四经济大国。但是，我们有生产无技术，有产品无品牌，有价格竞争力无核心竞争力，制造业的人均劳动生产率是美国和日本的4%，8亿件衬衫才能换一架波音飞机，100%的光纤制造装备、80%以上的集成电路芯片制造装备和石油化工装备，70%的轿车制造、数控机床、纺织机械，都要依赖进口。

自加入WTO以来，我国已愈来愈深地融入到全球化浪潮中，国内一些企业（如联想、海尔、海信等）也开始注重建设创新文化，以应对内外的挑战。但是我们也要看到，许多企业的创新是基于残酷的市场竞争的被动反应，并不是自发的，创新文化建设还比较初级，甚至根本谈不上创新，只能在世界经济体中充当边缘角色，在经济全球化的背景下，经营管理各个环节都会受制于人，很难在世界竞争格局中把握先机和获得跨越性的发展。

我国企业的创新文化相对比较落后，究其原因，主要有如下两个主要方面。一方面，传统文化中“安于现状、墨守成规”的心理习惯根深蒂固于国人心中，对于创新活动，许多人抱有的态度是不支持、不参与，难于深厚培育创新文化的氛围；而国内外的企业实践证明，企业要想做强、做大和国际化，必须大力营造崇尚创新的组织文化。另一方面，改革开放以来，我国采用“市场换技术”的策略，经济建设取得了举世瞩目的成就，但我国缺乏核心技术的窘境仍然存在，国外企业对核心技术的垄断，占据了巨大的行业利润，如微软公司垄断了90％以上的操作系统，高通公司CDMA2000技术垄断了3G市场的85％。因此得出的结论是：在一定条件下一些技术可以引进，但是自主创新能力却不可能通过引进获得，真正的核心技术、关键技术是根本买不来的。我们可以通过以下图示了解我国企业创新文化发展的瓶颈因素。

建设创新文化的思路

2005年，国家“十一五”规划明确提出，要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的创新体系，把“提高自主创新能力、建设创新型国家”视为未来5年的国家任务。2006年，国务院发布《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（2006年～2020年），首次以专题形式明确提出要发展我国的创新文化，同时企业应该成为创新的主体；各级政府机构配套发布了相关规定，这些都从政策层面确立了发展创新文化的要求。

在创新文化体系中，文化创新是先导，创新战略是核心，制度创新是保障，技术创新和管理创新是实现绩效的手段，而创新的最终目的是追求卓越绩效和企业健康持续发展。

1、文化创新。我们认为，企业文化对于企业，恰如思想对于人，它外塑企业形象，增强员工的成就感、归属感；内强员工素质，提高企业的凝聚力、向心力；能造就团结、和谐的氛围，给企业带来强大的竞争力。正如不断变化着的世间万物一样，企业文化也具有动态性，如果一个企业的文化长期保持在同一状态，那么它的生机就会逐渐消失。企业文化的动态性客观上要求人们在实践中把握和驾驭它，即要求人们以发展的眼光看待企业文化，创新企业文化。同时要在企业内部统一理念与核心价值观、发展战略与愿景，具体包括如下几个着力点：全球化、可持续发展、以人为本、建设学习型组织、民主包容、领导力、执行力、诚信、危机意识、团队精神与资源共享等。

2、技术创新。以取得市场竞争力为导向，是一个从产生新产品或者新工艺的设想到市场应用的完整过程，它包括新设想的产生、研究、开发、商业化生产到扩散这样一系列活动，本质上是一个科技、经济一体化过程，由技术开发和产品制造这两大环节构成。根据现实条件，我国企业可以采取采用自主创新为主，模仿创新（先从国外引进产品，在此基础上进行改良、升级、创造）为辅，兼顾合作创新（两个企业以上组建技术联盟）的技术创新战略。例如北大方正就采用自主创新战略，开发了激光照排技术；乐凯胶卷走的则是模仿创新的途径，通过引进即通过引进影像技术，进行模仿和创新；绵阳市经贸委发起包括中国物理工程研究院在内的多家单位的技术联盟，是近来合作创新的典例。

3、制度创新。其一，企业要适应社会生产力发展的市场经济体制，建立起产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度。其二，企业在内部要配套建立相关制度，以保障创新的实现。例如，（1）成立关于创新的组织结构（创新决策委员会和创新项目负责人制度），创新决策委员会由高层管理人员组成，定期审议各种创新提议，创新项目负责人主要协调和推动企业内部的各种创新活动；（2）建立科学合理的创新投入与绩效考核制度，鼓励创新，容忍失败；（3）发挥员工主人翁精神和创造能力，建立基于员工的创新提议制度；（4）建立客户调查制度。创新项目立项之前，需要进行完善的客户调查，以满足客户需求、提升客户满意度为出发点；（5）建立通畅的合作协调机制，使与创新相关的各个企业、部门和团队间能够实现信息流动、知识共享、充分协作，同时匹配关于创新活动的内部会议制度，保证工作效率、沟通效果。

4、管理创新。当今社会已经由后工业社会向信息文化社会全面转化，对企业提出了国际化、市场化、信息化、集团化、网络化的要求，企业要在战略、市场、人力资源等管理领域不断创新，以适应时代的需要。战略管理方面，要根据市场需求变化，制定清晰的战略，有步骤地淘汰老产品、推出新产品，利用互联网、局域网、办公自动化等信息化手段为创新服务；市场管理方面，创新要服务于市场，迅速应对市场竞争变化，在推广新产品和建设品牌的过程中，重视和强化品牌的知名度和美誉度，崇尚优质服务，打造服务品牌特质；人力资源管理方面，要有意识地、有计划地招聘、培养、任用（提升）、留任创新型人才，建立科学合理的绩效管理体系，鼓励和推动创新，实现共赢。

结语

在创新的实践中，跨国公司已经进入收获期，中国企业才刚刚起步。目前，“提高自主创新能力”的国家任务已经在各地陆续部署，但这些工作还远远不足于提升我国企业整体创

新实力。企业作为创新的主体，要落实科学发展观，共建卓越创新文化，把“中国制造”转变为“中国创造”，从而塑造中国企业的核心竞争力，实现真正意义上的可持续发展。

★ 新文化运动小班教案

1、兴起的原因：19xx4月1日是，孙中山解职，袁世凯就任大总统，中国进入北洋军阀统治时期。北洋军阀政治上进行反动统治，镇压革命，文化上推行尊孔复古的反动政策，因此，在这时一股新的思想解放运动即――新文化运动掀起了。

2、开始的标志：19xx，陈独秀在上海创办《青年杂志》(后改名为《新青年》)(识图)，发表《敬告青年》一文，提出民主和科学的口号，新文化运动开展起来。

3、代表人物：陈独秀、李大钊、鲁迅和胡适等激进的民主主义者，

4、口号：高举民主和科学两面大旗，以《新青年》为主要阵地，掀起了新文化运动。

5、内容：①前期提倡民主，反对专制;提倡科学，反对愚昧;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学。②后期歌颂十月革命，宣传马克思主义。19xx，李大钊(第一个高举社会主义大旗)在《新青年》上，发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇论文。从此，中国的先进知识分子，用马克思主义为精神武器，教育和组织人民，将革命推进到一个新的时期。(是我国历史上空前的一次思想大解放运动，又是一次文学革命)

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6、作用：①是我国历史上空前的一次思想大解放运动;②促使人们追求民主和科学，探索救国救民真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件;③后期宣传马克思主义成为新文化运动的主流，为中国共产党的建立提供了思想基础。

★ 新文化运动小班教案

“德先生和赛先生”，“德先生”指的.是“Democracy”（民主），“赛先生”指的是“Science”（科学）。

“民主”是指民主思想和民主政治；“科学”主要是指近代自然科学法则和科学精神。资产阶级宣扬民主，反对封建专制，把斗争矛头直指封建专制的理论支柱儒家思想；宣扬科学，反对封建迷信和愚昧。这一口号反映了中国社会发展的要求和人民的迫切需要，有力地推动了新文化运动的发展。但这一口号仍属于资产阶级旧民主主义性质，有它阶级和时代的局限性，它不能同群众运动相结合，不能用历史唯物主义观点看待中国文化和西方文化，因而不能从根本上推翻封建思想。

★ 新文化运动小班教案

中国共产党认为新文化运动全方位动摇了“封建思想”的统治地位，使中国人民的思想得到空前的解放，解除了思想禁锢的知识分子们，开始投身更多的政治活动，成为“五四运动”的导火索；知识分子在此运动中所宣扬的社会主义思想，确立中国共产党统治的根基。

另有人认为“新文化运动”是部分青年自由主义者和左翼激进文人之间的不稳定组合，主要成员都相信必需用现代西方文化替代中国传统文化，但彼此对西方文化和中国现实的理解大相径庭，所以这个运动迅速分解并依照各种政治意识形态重新组合。中国现代自由主义和社会主义思潮都可以在这个运动中找到源头；还有一些人认为新文化运动是左右两派文人联合起来反对文言文提倡白话文的运动。主要战场在蔡元培主持的北京大学内，主要对象是一批老古董国学教授，结果大获全胜，中国几千年来积累的真正国学从此逐渐走向灭亡，1946年抗战胜利后蒋介石在全国明文取消国文，代之以语文。1949年后中共推出了简体字，但新文化运动并没有因此而完成，废除汉字是新文化运动分子的广泛主张。

在近代以来从西方思想崇拜出发试图反对中国文化的动流中，太平天国起事、新文化运动和____是三个高潮。虽然历史已经过去，但还是对人们有反思的意义。

太平天国起事与新文化运动有本质区别，新文化运动以主导者内心所学之光明改造社会所映其心中之暗面，用鲁迅之言意指弃医从文从思想上改造中国的文化，是时代的新声具有必然性。而太平天国运动则是洪秀全胡乱改编西方宗教教义而没有从思想上进行弃旧从新只是用来团结号召农民起义的口号。新文化运动是自正化他的。孔子说其身正，不令而行。太平天国运动只是金玉其外，领导集团小有所成即内部腐败涣散。因为缺乏未来新文化运动的思想根基。孔子说其身不正，虽令不从。

★ 新文化运动小班教案

新文化运动幼儿园教案

一、主题：感受传统文化的魅力

范文：

在我们幼儿园里，开展了一次主题为“感受传统文化的魅力”的活动。通过这次活动，我们希望让幼儿们走进传统文化的世界，感受传统文化的魅力，培养对传统文化的兴趣与热爱，从而增强幼儿对自己的文化认同感，在成长中树立正确的价值观。

为了实现这一目标，我们采用了多种方式。

首先，我们准备了丰富多样的教材和教具。例如，我们为幼儿们准备了一些中国传统美术作品，包括国画、剪纸、扎染等，让幼儿们通过观赏和亲自体验这些传统艺术形式，感受到传统文化的美。同时，我们也给幼儿们准备了一些传统乐器，如古筝、二胡、古琴等，在欣赏音乐的同时，也让幼儿们了解到中国传统音乐的魅力。此外，我们还通过幼儿游戏、绘本等方式，让幼儿们了解到传统民谣、传统戏曲等文化形式，培养对传统文化的兴趣。

其次，我们组织了一些传统文化体验活动。比如，我们邀请了一位传统乐器演奏家来幼儿园进行专题讲座，为幼儿们演奏和介绍了古筝、二胡等乐器，并亲自教授幼儿如何演奏。此外，我们还举办了一次传统手工制作活动，让幼儿们亲手制作剪纸、扎染等传统工艺品，从而更加深入地了解传统技艺。此外，我们还组织了一次传统文化游览活动，带领幼儿们去参观了附近的一座古老庙宇，让他们近距离感受传统宗教文化的独特魅力。

最后，我们开展了一次传统文化作品展，让幼儿们亲自参与到展览的准备和搭建中。幼儿们可以选择自己感兴趣的传统文化形式，如绘画、手工制作、音乐演奏等，进行创作，并在展览中展示。通过这种方式，幼儿们可以通过亲身的实践，更好地理解和感受到传统文化的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。

通过这次活动，幼儿们对传统文化的了解和感受得到了深化。他们不仅了解到传统文化的形式和艺术特点，还学习到了传统文化所蕴含的价值观和道德准则，培养了对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过亲身参与传统文化的创作和展示，幼儿们也提高了自己的动手能力和创造力。

总之，通过这次“感受传统文化的魅力”活动，我们希望让幼儿们在快乐的游戏中，增强对传统文化的兴趣和热爱，培养正确的价值观，为他们健康成长打下坚实的文化基础。

★ 新文化运动小班教案

1.开始时间：19xx

2.代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。

3.两面旗帜：民主和科学。

4.主要阵地：《新青年》。

5.主要内容：前期：四提倡、四反对(提倡民主，反对独裁专制;提倡科学，反对迷信盲从;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文学，反对旧文学);后期：宣传马克思主义。(李大钊)

6.对象：封建专制的尊孔复古思想。

7.性质：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。

8.地位和作用：新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。不过，新文化运动中也有对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向，这一直影响到后来。

★ 新文化运动小班教案

如何塑造企业的核心竞争力

一、何谓企业核心竞争力

企业核心竞争力就是企业长期形成的，蕴涵于企业内质中的，企业独具的，支撑企业过去，现在和未来竞争优势，并使企业在竞争环境中能够长时间取得主动的核心能力。

企业核心竞争力=决策力×支持力×执行力企业决策力。是企业组织辨别市场机遇和陷阱的能力。只有当企业具有强大的决策力时，才能保证企业与时俱进，把握住外部环境的种种变化，哪怕是细小的变化，并且能对这种变化作出快速的反应。不仅如此，这种反应还必须体现这种变化的趋势。

支持力。是企业的资源支持能力。它表现为企业所积累的资源规模和质量状况，是能为企业抓住市场机遇提供支持的能力。只有当企业具有强大的支持力时，决策选择的余地才广阔，面对市场机遇才不会仅仅是嗟叹。

执行力。是保证决策贯彻实施的能力。只有当企业具有强大的执行力时，机遇才能最终变为现实。

二、核心竞争力的基本结构

传统：以外因为本

1、产品

2、技术

3、资本

4、渠道

5、政策

6、制度

创新：以人为本

1、人才与团队

2、思维模式

3、企业文化

4、创新精神

5、学习与变革能力

6、激励

三、核心竞争力对企业发展的意义

核心竞争力对一个寻求长远发展的企业来说，具有非同寻常的战略意义。

首先，它超越了某一固有的产品和服务，以及企业内部的各类业务单元，将企业之间的竞争升华为整体实力之间的对抗。所以核心竞争力的生命周期比任何产品寿命和服务都要长，关注中国企业核心竞争力比关注具体产品和业务单元的发展战略，能更准确地规划出企业长远发展的客观需要，避免企业因目光短浅从而导致战略性的失误。

其次，核心竞争力可以增强企业相关产品在市场上的竞争地位，其影响已远远超过了某个单一产品在市场上的胜败，对企业的发展具有更为深远的意义。

第三，中国企业核心竞争力的建立，多是依靠企业经验和知识的不断积累，并不是某项重要发明导致的跨越前进。因此，中国企业核心竞争力很难用“短期浓缩”或“加班突击”的方式形成。即使在产品开发周期越来越短的今天，中国企业核心竞争力的建设仍需花费数年甚至更长的时间。在核心竞争力领先的企业，往往很难被赶超。很难想象有谁能从零开始，迅速赶上如像诺基亚公司这样在无线通讯技术方面的竞争优势。

四、核心竞争力主要来源于以下几个方面：

1.人力资源。在知识与资本日益对等甚至知识雇佣资本的时代，人力资源对企业竞争力的作用毋庸置疑。对于企业的管理者来说，进行怎样的机制设计将人力资源与企业有机地结合在一起，使特殊人才竭力为企业奉献才能是企业成功的重要举措。

2.核心技术。核心技术是指虽然公开但受法律保护的专利技术和其他一系列技术秘密。拥有企业自己的核心技术是获得核心竞争力的必要条件，但不是充分条件，关键是拥有持久并保持和获得核心技术的能力。

3.企业诚信。诚信是交易双方的一种承诺。在产品市场上，诚信是卖者对买者作出的不卖假冒伪劣产品的承诺；在资本市场上，声誉是企业家、经营者对投资者（股东、债权人）作出的不滥用资金的承诺。这种承诺通常不具有法律上的可执行性，如果卖者、企业家不履行这种承诺，就要失去买者的光顾和投资者的青睐。对于生产复杂产品以致于买者或投资者一时无法判定质量高价产品如汽车、房地产以及买者*承诺购买未来产品或服务的服务业和资本市场，诚信是企业获得核心竞争力甚至生存的根本和生命线。

4.营销策略。营销策略即企业通过高效的产品、价格、促销和营销渠道的整合向用户提供满足其个性化需求的商品和劳务。营销策略既取决于企业人力资源和经验的积累，也与企业技术手段和营销信息系统等基础性应用设施与技术相关。在当今网络经济环境下，积极发展以电子商务为核心技术的网络营销技术有利于企业在更大的范围拓展销售空间。先进的营销策略是企业竞争力的重要方面，在买方市场时代，营销策略甚至是比制造技术更是重要的竞争力因素。

5.管理能力。管理能力是中国企业竞争力的核心内容，其中包括企业获得信息及其推理的能力、决策及其迅速执行决策的能力。在一定程度上企业的管理能力取决于企业是否拥有一支强大的组织才干和企业领导才能的经理队伍。由于管理能力至少在高管理层次上并不局限于某种产品，因此管理能力的提高有利于企业更有效率地利用其资源，扩大经营范围，提高在市场中的竞争力。

6.研发能力。自主性研发能力是企业竞争力的重要组成部分。研发能力可由企业研究人员的数量和素质、研发投入经费数量及研发经费占企业销售收入的比例等指标来表示。研发能力是企业获得持久技术从而获得长期利润的源泉。

7.企业文化。企业文化是企业经营管理理念及其具体体现的集合。一般概念认为，企业文化非常简单，而较高的难度在于找到适合本企业特色的文化理念及其具体实施。良好的企业文化是企业整合更大范围资源、迅速提高市场份额的利器。

五、如何塑造企业核心竞争力

1.从自身来说

第一，要从企业高层管理者到基层的每一个员工，都要充分认识中国企业核心竞争力战略在市场竞争中的作用，要重视、关心和培育中国企业核心竞争力。

第二，要集中公司优势资源来从事某一领域的专业化经营，逐步形成自身在经营管理、技术、产品、销售、服务等各方面与同行的差异优势。在扩展自己与他人上述诸多方面的差异优势中，逐步形成自己独特的可以提高与满足用户特殊效用与需求的技术、方式、方法等，而这些恰恰是构成中国企业核心竞争力的重要要素。

第三，加强自主技术创新，技术创新是企业生存与发展的不竭动力，打造中国企业核心竞争力的关键。现代企业制度体现的是企业资源配置的高效发挥，而其能否发挥主要依*核心技术和技术创新。一个企业要打造和提升自己的核心竞争力，必须要拥有自己的核心技术，因此，我们可以这样说，核心技术是核心竞争力的核心。

第四，在企业管理方面，要完善现代企业制度，为中国企业核心竞争力的建立与打造提供制度保证。企业的不活和竞争力不强是在很大程度上受企业制度的束缚和制约，特别是产权不明晰、出资人不到位、法人治理结构不健全、组织和管理不对称等，使得企业无力或无暇顾及和增强自身的核心竞争力。因此企业必须按照“产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学”的现代企业制度要求，改造和改革现有和现存的企业制度，使之更科学、更合理、更规范、更现代化，为核心竞争力的培育和提升提供制度保证。

第五，塑造独有的企业文化。“文化无处不在，你的一切，竞争对手明天就可以模仿，惟独不能模仿的是企业文化。”可见，企业文化是形成中国企业核心竞争力的深层次因素。是企业全体员工共同认同的价值观，这个价值观是对员工的激励，使他们为此而奋斗，成为特有的核心竞争力。

2.创造良好的外部环境，打造核心竞争力

首先，企业可以通过联盟获得中国企业核心竞争力。联盟有助于一个企业向另一企业学习专业、管理等能力，有助于两个企业的能力优势互补，创造新的交*知识。联盟是企业从外部获得核心竞争力的有效途径之一。

第二，可通过企业兼并与整合获得核心竞争力。企业兼并与整合是企业迅速扩大规模，快速进入其他竞争领域的一种有效途径。通过兼并与整合，企业可以重新整合自己的内部资源，构造新的企业经营格局，调整产业结构与产品结构，构建新的企业经营机制，从而达到优化资源配置，提高市场竞争力的目的。因此，兼并与整合也是企业打造核心竞争力的一条捷径。

第三，培育大量的、忠诚于本企业的稳定顾客群体。顾客群越多，顾客的忠诚度越高，中国企业核心竞争力就越强大，就越能经久不衰。因此，我们的企业都要重视培育自己的顾客群。从产品、价格、渠道、促销到公关宣传等营销的各个方面着手，努力培育自己的顾客群，以增强自己的核心竞争力。

3.企业在打造核心竞争力的过程中，要有动态意识。

随着时间推移，核心竞争力由于缺乏有效的提升而可能贬值，造成企业的竞争力下降乃至消失。造成核心竞争力下降的原因：一是掌握关键技能的人员可能会渐渐游离出去。而人才的流失尤其是大型企业造成的损失不到大规模扩张的紧要关头，往往不为人所察觉。对此引入人力资本管理概念是管理者应考虑的问题。企业应通过设计如奖励、股票期权、退休金计划等制度建设，将有用人才吸引并长期留住。应建立具有先进水平的国际科技、文化、经济交流的管理制度，发挥人力资本在研究开发、经营管理等方面的关键作用。二是如果较多员工由于个人行为而改变企业统一制订的组织管理制度（如招聘措施、薪酬、升迁等），企业的核心竞争力就会下降。如果高层管理者不进行监督，保证这些单独的变化与总的核竞争力项目方向一致，久而久之，核心竞争力就会被侵蚀甚至消失殆尽。

每当中国企业核心竞争力强大到在同业中领先的地步，仍然要保证它的可持续性。对大部分企业而言，仅依*被动的维持是远远不够的。因为竞争对手一直在虎视眈眈，摩拳擦掌地准备取而代之。这样，要使可持续性发展则意味着要持续地改进，否则就无法保持现有的领先地位。同时，所谓的持续改进是不要闭门造车地衡量自己改进的绝对程度，而是要全面地、相对地和竞争对手的努力相比较。不断进行竞争战略的分析。

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