惩罚歌词(精品20篇)
- 2025-12-18
- 惩罚歌词
■ 惩罚歌词 ■
一.按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”;按时就座等候上课，按计划进行课程。
二.遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三.自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四.爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。
五.不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
六.用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七.劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。(每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。)
八.自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九.依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方;朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十.放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
具体的奖惩标准每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。
(一)以下行为属于违纪：—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。(3-5)-迟到、早退、无故缺席(1-3分)-仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。(1-3分)-不认真做早操、眼操(1-2分)-课堂上睡觉;吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物;看课外书;交头接耳、嬉笑打闹;擅自换座位、离座、中途离开教室者。(1-3分)-课间制造巨大噪音、狂奔乱跳;滋扰同学，无事生非;聚众打牌甚至赌博。(3-5分)-毁坏公物且没有及时修补;破坏环境卫生;(3-5分)-清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰(2-3分)-当周应完成的背记任务记录为空白(2分)-课后骚扰同学(粗言秽语、跟踪、电话、书信);敲诈勒索、打架;抽烟;偷窃(对他人的东西不问自取，亦视为偷窃)(5-10分)-进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(10分)-拖欠作业、考试作弊;拖欠应交付学校的款项。(5-10分)-欺瞒、顶撞师长;对同学恶言相向。(5-10分)
以下行为值得表彰：+主动清理教室内外的环境;放学后主动返回课室关闭门窗。(2分)+连续一周无迟到早退、缺勤(2分)+连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象(2分)+每周劳动积极，工作细致周到(2分)+一学期周记得等级A+累计5次以上或A8次以上。(3分)+各科作业一周内80%得A级(3分)+每次口语交际主动上台发言者(1分)+每周按时按量完成各科背记任务(5分)+主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难(2分)+连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽(5分)+在各项竞赛(运动会、球赛或知识竞赛等)中获得名次(3-5分)+大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上(5分)+举报不良现象;拾金不昧(2-5分)+知错能改，表现较前周有较大改善者。(3分)+获得各项荣誉(三好学生、优秀班干等)(5-10分)备注：
另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分;连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。
以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分;全级第二，每人加2分。
加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等。
小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。
课代表应及时将早读时的情况报告班主任;最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。
班长负责整体情况的调控。每半月评选三名优秀组长。
班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。
每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。
个人分数联接项目：
结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。
得分在80分以上者，操行评“良”;90分以上者，操行评“优”;80分以下，操行评“中”以下。
评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。
每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。
每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育
■ 惩罚歌词 ■
我在睡觉，忽然闹钟响了，把我叫醒了。妈妈跑來喊到：快起床懒虫，马上就要迟到了。我听见了无精打采地回答说：好的。我伸了一个懒腰，慢吞吞地穿衣服、刷牙、洗脸、吃早饭。一吃完早饭我就去上学了。我在半路上一看手表，这才清醒过来，原来才五点半.我生气地对妈妈说：外面才五点半，那么早喊我起床，想困死我啊!妈妈笑着说：你这个小家伙每天都很晚起床，这是对你的惩罚。我听了惭愧地低下了头。
■ 惩罚歌词 ■
体育课上,我们班练习投篮.我们正投得高兴，突然，我看到有同学在吵架。我满怀好奇心地去问了一下原因。原来，是徐丽莎的鞋带松了，徐丽莎系好了鞋带，跑到了队伍的最后面，同学们说她不是排这儿的，她跑到原来的位置上，同学们又说她插队，就因为这件事吵了起来。
这时，体育老师来了。体育老师听了吵架的原因，批评了不让徐丽莎排队的同学，并惩罚她们绕操场跑10圈。有不少同学说：“这个新来的体育老师太‘魔鬼’了。”可是，没办法，还得跑。她们跑了4圈时，一个个跑得都快趴下了。她们累得汗流浃背，好像刚洗完澡一样。有几个女同学去求那位“魔鬼”。可是，体育老师不理她们。我非常同情她们，可是我也无可奈何。终于，她们跑到了第8圈。有许多女同学都快停止呼吸了。她们喘着粗气，都蹲下来了。“魔鬼”老师看了，心软了，免了最后两圈。不少女同学说：“这个老师还算有点儿良心。”
回到教室，她们把半桶矿泉水都喝光了，还说自己太惨了。
■ 惩罚歌词 ■
很多人都曾经受到过惩罚,当然,我也不例外了.其中有一次惩罚是令我终身难忘的.今天是我们期末考试的第一天,我非常高兴地就来到考场找到座位坐下了.我看见桌子上的那张写有座号的纸便顺手牵羊把它撕掉了,再开始我的紧张复习.一会儿之后,就有一个同学把老师找来了,只听见老师一声‘肃静’,教室内静的连根针掉下来都知道.接下来这老师就叫我们把那张写有座号的纸交上去,其原因就是座号乱了,需要重新分位子.听到这个消息的我就犹如当头棒栽在我头上,心中是既后悔又害怕啊.看见同学们一个个有序地把它交上去,眼看离自己越来越近却又无能为力,嗨!我心中更是恐惧万分.终究厄运还是来临了,我无可奈何地告诉老师我把它撕了,并飞快地自己补写了一张交给老师.再看那老师由晴转阴的脸,我更加的恐惧,现在的我好象是一只受到惊吓的小鸟,随时等待着猎人的擒拿.一会儿之后,老师把那个座位都分好了,只有我没有分到,我感到疑惑不解就上去问老师.老师则把我狠狠地批评了一顿并把我赶出了考场让我去找我的班主任.此时的我伤心透顶但是又无奈,只好硬着头批皮去找班主任吴老师.我来到班主任吴老师的家门口已是泪流满面,班主任吴老师见细到我便问我原由.我也一五一十地告诉了班主任吴老师.班主任吴老师安慰我叫我不用担心,这一切他会摆平.我就飞快地跑回考场,等待着我的救世主出现.我也非常讨厌那位老师,心想：这个仇我一定要报,我是不会屈服的,同时我也要感谢班主任吴老师!上午考试结束以后,我满心不快地回到家后平心静气地仔想了一下那件事,慢慢地心里出现了一个十八度转弯由恨成感激,因为老师毕竟是为学生好,那位老师也使我改掉了马大哈的习惯.在我们的日常生活中受到惩罚时往往不是什么坏事,它只会使你改掉一些坏毛病,所以同学们当你们受到惩罚的时候你也不闭难过,你可以把它当作是你对错误认识的指出.
■ 惩罚歌词 ■
俗话说：“字如其人。”一个人写的字真的可以看出这个人的性格，我就是一个典型的例子。我是个急性子，不管做什么事情都急于求成。我的字也像我一样大大小小，高高低低，有时候一个字可以看成两字，闹了不少笑话。家人和老师都一再的提醒我字要写好写好，可我把他们的话当作了耳边风，还是我行我素。
渐渐的，“字”实在是忍受不了我对它的忽视了，给我来了一次狠狠的教训。今年期未考试刚结束，我在家等成绩出来，当老妈下班回来，告诉我，我的语文成绩不是很理想，只有89分。当我听到这个分数时，眼前仿佛瞬间划过一道闪电，把我脑子劈得“嗡嗡”直响。我感觉自己做得挺好的，这是哪里错了？妈妈告诉我作文被扣了6分，作文可是我的长项，不应该啊。后来在老师那里了解到，有一部分原因是我的字写的太差，给改卷老师就下了糟糕的第一印象。听完，我瞬间才意示到，这种我行我素的书写习惯，带来的后果是多么的严重啊！
好在老师和妈妈对我没有放弃，他们都鼓励我说：“现在改还来得及”。在他们的鼓励下，我下定决心今年的寒假我要好好的练字。我让妈妈在我的写字桌前的墙壁上写了四个大字“静心慢写”，让我抬头就可以看到，时时刻刻提醒我。
同学们，字虽然不会说话，但你对它的付出，它肯定是能感应到的。是奖励还是惩罚，都在于自己。
■ 惩罚歌词 ■
1、总有一些话，来不及说了，总有一个人，是心里的朱砂。《如果爱忘了》
2、曾经以为你是氧气，原来只是闹剧。《逃生》
3、想给你我的好，你却说不需要。《小白》
4、我要多坚强，才敢念念不忘。《当时的月亮》
5、碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。《到了明天》
6、如果你快乐再不是为我，会不会放手其实才是拥有。《知足》
7、我就是我，是颜色不一样的烟火。天空开阔，要做最坚强的泡沫。《我》
8、曾经的海枯又石烂，抵不过你最后一句好聚好散。《情侣装》
9、我害怕你心碎，没人帮你擦眼泪。《暗号》
10、没有关系我们只是朋友，所以不会有分开的理由。《闹够了没有》
11、往往，心中最爱的那个人，最后却离自己最远。《问自己》
12、青春有太多未知的猜测，成长的烦恼算什么。tfboys《青春修炼手册》
13、连我都不够了解我，别试着改变我什么。《好的》
14、其实你没有那么爱他，真的不需要那么想他。《没有那么爱他》
15、我们说好不分离，要一直一直在一起，就算与时间为敌，就算与全世界背离。小时代主题曲《时间煮雨》
16、连安静都像闹钟，提醒着你不是我的。《不敢听情歌》
17、十年之前，我不认识你，你不属于我，我们还是一样陪伴在一个陌生人左右，走过慢慢熟悉的街头！《十年》
18、一个人怕孤独，两个人怕辜负，谁不是分分秒秒计算幸福。《不如这样吧》
19、我的心被你上了锁，却忘了把钥匙给我。《认了》
20、还是好朋友，比爱人长久。《还是好朋友》
21、也许我爱你就像你爱他，我们都是痴情的傻瓜，有些爱情没人能回答，为何看透还是放不下。《我爱你就像你爱他》
22、你的爱情像游戏，我却爱得很彻底。《等你》
23、每次别人故意提起有关于你的消息，我都会微笑的装作一点都不在意，耳朵背着我收集你所有的点点滴滴。《这该死的爱情》
24、终于你身影消失在人海尽头，才发现笑着哭最痛。《知足》
■ 惩罚歌词 ■
名家与名著奖励的惩罚与惩罚的奖励
—读《奖励的惩罚》*有感
何华宇摘要：奖励和惩罚是一个日久弥新的话题，在赏识教育、激励教育、快乐教育一边倒的背景下，重新审视奖励和惩罚的实施效果，反思其背后深层的正负面影响，将有助于解决困扰家长、教师和校长的诸多问题。 其实奖励和惩罚二者是辩证统一的，奖励有时就是一种惩罚，而惩罚也可以成为一种奖励，我们应该掌握一些奖惩的调适策略，与学生充分沟通，超越控制思维，给予学生关爱，厘清“何以奖罚”和“为何奖罚”的关系，帮助学生形成强大的、自主的内在驱动力，促进学生的健康成长成熟。
关键词：奖励的惩罚；惩罚的奖励；控制
中图分类号：g41 文献标志码：a 文章编号：1673-9094（2010）02-0060-05
奖惩作为控制行为的两种常用手段，是教育实践中不可缺少的重要激励手段。 然而，由
人们对奖惩的认识存在许多误区
致了教育实践出现两个极端：一是对惩罚目的的片面理解以及由此而来的误用惩罚，二是对奖励作用的无限放大以及由此而来的滥用奖励。 ［1］事
实上，正面激励是必需的，但是对不良行为施加适当的惩罚同样必不可少。没有惩罚，奖励就不能充分发挥其促进善的作用；没有奖赏，惩罚就不能起到惩恶扬善的作用。[2]奖励和惩罚是两个辩证统一，有时奖励是一种惩罚，而惩罚也可以是一种奖励。
一、奖励的惩罚
[艾伦森效应]一位老人退休后在湖区买了一套房子，想打扫干净。但不久，一群孩子开始踢足球，四处追逐。老人受不了噪音，出去对孩子们说：
“我喜欢热闹，如果你们每天都来这里玩耍，我给你们每人一元钱。 ”小孩
们非常高兴，于是他们更卖力地闹将起来。 过了两天，老人愁眉苦脸地说：“我现在还没收到养老金，所以，从明天起，每天只能给你们五毛钱了。 ”
小孩们虽然显得不太开心，但还是接受了老人的钱。 每天下午继续来这里打闹。 又过了几天，老人对他们讲：
“真对不起，通货膨胀使我不得不重新计划我的开支，所以每天只能给你们一毛钱了。 ”
“一毛钱？ ”一个小孩脸色发青，“我们才不会为区区一毛钱在这里浪费时间呢，不干了。 ”从此，老
人有了安静悠然的日子。
这个故事展示了一个外部奖励减少了内部动机的场景。 本来，孩子们踢足球是自身的兴趣爱好， 但老人用奖励改变了这一切，最后，孩子们踢足球仅仅是为了得到金钱！事实上，奖励意味着惩罚性的一面。
对于原本具有内在兴趣的活动是不需要什么奖励的，如果允诺给予奖励反而会抑制人们从事这一活动的内在兴趣，外加的不必要的奖励损害了内在的动机。 大量的研究表明，如果用
（美国）阿尔菲·伊恩。奖励的惩罚。程寅。艾雯译。上海：上海三联书店，2006年10月
收到日期：2009年12月10日
作者简介：何华宇，华南师范大学公共管理学院（广州，510006），主要研究方向为教育管理。名家
与名著61
因此，惩罚并不是一种理想的行为控制方式，其效果是有限的。 惩罚最常见的结果是使受到惩罚的行为（至少是暂时地）受到抑制，但是许多惩罚行为却并没有达到预期的效果。 例如，那些受到过批评的学生仍旧在课堂上调皮捣蛋，一些因工作业绩不佳而受到训诫的员工并未因此而有所改变。
［8］这里所说“惩罚的奖励”包括两方面的含义： 一方面是指不当的惩罚可能会强化、助长学生的不良行为；一方面，适当的惩罚可以转化为奖励。
1、惩罚“奖励”不良行为
其实，惩罚只是一种教育手段，而不是教育的目的。有些惩罚表面上似乎是对不良行为的一种否定，但实际上起到了强化和奖励的作用。例如，当学生上课迟到时，为了惩罚学生，老师可以要求学生在教师外反思。
这就涉及到一个常被教师们忽略的行为技术学问题，即所选择的惩罚手段真的能起到“罚”的效果吗？ 在这个案例中，如果被罚的学生是喜欢学习的，那么， 你的确达到了惩罚的目的，因为学习是其行为的强化物，当学习被取消时，就能起到负性惩罚的作用，迟到的行为就会获得有效控制。 但是如果该学生本来就厌恶学习， 正设法逃避上课的话， 那么， 你的惩罚就 “ 无心插柳 ” 地成为了一种奖励， 甚至可能会进一步强化该学生的迟到行为， 因为他可以“名正言顺”的逃避学习。
［9］这给我们启示：学生对惩罚本身的认识和感受程度直接影响惩罚实施的效果，这就要求教师在实施惩罚时要审慎考虑自己所希望的惩罚在学生的心目中是否也成为惩罚，应该遵循差异原则，因人而异， 避长扬短，而不要“正中下怀”、“瞌睡给枕头”。 ［10］
另外，我们也不可忽视惩罚对学生自我效能感的消极影响，而学生自我效能感的形成又与教师对学生的态度密切相关。 杜红梅等人的调查发现，高自我效能与心理惩罚的轻视（对差生羞辱、 威胁、冷漠等）和忽视（对中间生冷漠）呈显著负相关（r＝－－0．165，－0．207，p＜0．01，p＜0．05）。 而畸形重视（对优等生过度关注）与高自我效能感呈显著正相关（r＝0．157，p＜0．05）。
低自我效能感与轻视和忽视呈显著正相关 （r＝0．174，0．120，p＜0．01， p＜0．05），与畸形重视不相关（r＝0．155，p＞0．05）。 ［11］
也就是说，如果学生长期受到老师不适当的惩罚，就会逐渐失去对惩罚的敏感，受到各种惩罚
“习惯成自然 ”而麻木，甚至助育了学生的逆反心理，进一步激发学生的憎恶感和痛恨感，从而不断增加不良行为以对抗教师。 所以，教师对学生的教育惩罚必须符合学生身心发展的规律，遵守适时适度的策略，避免不经意地强化学生的不当
但应认真考虑影响惩罚效果的各种因素，最终达到教育矫正的目的，促进学生身心和谐发展。
2、化惩罚为奖励
在过去，人们往往把惩罚视为奖赏的对立面。他们只是想通过惩罚来限制一些不当行为
没有更进一步挖掘惩罚蕴含的深层教育价值—化惩罚为奖励，诱导学生把外部的惩罚转化为积极的内在的自我矫正、自我激励和自我鞭策， 使受罚学生不但没有遭到身心上的摧残，反
而从惩罚中受到激励和教育，“只要惩罚被视作针对错误进行自我教育的一种方法，那么接受惩罚就是一种自我完善的方法”［12］。事实上，惩罚更多的是一种教育策略和艺术。符合教育理念的惩罚将极大地促进学生生活的发展。这是一个男孩成为奥运冠军的故事。
斯卡斯代尔高中时喜欢赛车。他每天早上骑自行车上学。一大早，街上行人稀少
是他开始加速，突然一个警察出现了
如果他违反交通规则，他将被罚款，因为速度表显示他的速度超过了汽车的速度限制。他告诉警察他是哥本哈根一所学校的学生。他骑得更快，怕迟到。他请求警察原谅他一次。 警察笑着说：
“你可以先去上学，把学校地址告诉我，以后我再同你联系。 ”
不久，斯卡斯代尔意外的收到一封来自哥本哈根最著名的自行车俱乐部的邀请信，欢迎他加入俱乐部，并为他提供一切训练条件，同时信中还夹着一张警察测定的速度单。 4 年后，斯卡斯代尔成为丹麦的全国自行车赛冠军，并在奥运会上拿到了自行车赛冠军，这是丹麦自行车运动项目上的第一块金牌。
■ 惩罚歌词 ■
第一章总则
第一条为强化员工遵守公司规章制度和自我约束的意识，增强员工的积极性和创造性，同时维护正常的工作秩序，特制定本制度。
第二条公司实施奖惩制度，坚持精神鼓励和物质奖励相结合，精神鼓励为主的原则。对违反制度的员工，坚持以思想教育为主，惩罚为辅的原则。
第三条本制度适用于公司全体员工。
第二章奖励
第四条本公司设立如下奖励方法，酌情使用：
1、通告表扬；
2、奖金奖励；
第五条有以下表现的员工应给予奖金奖励（奖金另行规定）：
1、思想进步，文明礼貌，团结互助，事迹突出；
2、完成计划指标，经济效益良好；
3、向公司提出合理化建议，为公司采纳；
4、维护财经纪律，抵制歪风邪气，事迹突出；
5、节约资金，节俭费用，事迹突出；
6、领导有方，带领员工良好完成各项指标；
7、其他对公司作出贡献，公司认为应当给予奖励的；
第六条奖励程序如下：
1、员工推荐、本人自荐或上级管理提名；
2、人力行政部门审核；
3、奖励金额确认后，由财务执行；
第三章惩罚
第七条视情节轻重，分别给以以下处罚：
1、警告（当月无绩效奖金）；
2、记过（3个月无绩效奖金）；
3、辞退。
第八条员工有以下行为给以警告处分：
1、在工作时间聊天、嬉戏或从事与工作无关的事情；
2、工作时间内擅离工作岗位者或无故迟到、早退、旷工；
3、因过失以致发生工作错误情节轻微者；
4、妨害现场工作秩序或违反安全卫生工作守则；
5、无故不参加公司安排的培训课程；
6、初次不遵守主管人员工作安排；
7、浪费公物情节轻微；
8、检查或监督人员未认真履行职责；
9、未按要求穿工作服；
10、出入厂区不遵守规定或携带物品出入厂区而拒绝警卫或管理人员查询；
11、破坏环境卫生，影响公司形象；
第九条员工有以下行为者，给予记过处分：
1、对上级指示或有期限之命令，未申报正当理由而未如期完成或处理不当；
2、因疏忽导致机器设备或物品材料遭受伤害或伤及他人；
3、在工作场所喧哗、嬉戏、吵闹妨害他人工作；
4、未经许可擅带外人入厂参观；
5、携带危险物品入厂；
6、在禁烟区吸烟者；
7、投机取巧，隐瞒蒙蔽，谋取不当利益；
8、对同仁恶意攻击或诬告、提供伪证或制造事端；
9、在工作时间内擅离工作岗位，躺卧、睡觉；
10、代替他人打卡或接受他人打卡。
第十条员工有以下行为者，给以辞退处分：
1、偷窃同事或公共财物；
2、于受聘时虚报资料，使本公司误信而遭受损害；
3、对上级或同事实施暴行或有重大侮辱之行为；
4、违反劳动合同或工作规则情节严重；
5、蓄意损坏公司或他人财物；
6、故意泄漏技术、营业之秘密，致使公司蒙受损害；
7、不服从工作安排和调动、指挥，或无理取闹，影响生产秩序、工作秩序的；
8、拒不执行领导决定，干扰工作的；
9、工作不负责任，损坏设备、工具、浪费原材料、能源，造成经济损失的；
10、玩忽职守，违章操作或违章指挥，造成事故或经济损失的；
11、滥用职权，违反财经纪律，挥霍浪费公司资产，损公肥私，造成经济损失的；
12、财务人员不坚持财经制度，丧失原则，造成经济损失的；
13、贪污、盗窃，敲诈勒索、赌博、流氓、斗殴，尚未达到刑事处罚的；
14、挑动是非，破坏团结，损害他人名誉或领导威信，影响恶劣的；
15、泄露公司秘密，把公司客户介绍给他人或向客户索取回扣介绍费的；
16、制造、散布谣言，损害公司声誉的；
17、利用职权对员工打击报复或包庇员工违法乱纪行为的；
18、无正当理由累计旷工三日，在外从事同类产品职业或在假期在外另谋职业；
19、组织、煽动怠工，或采取不正当手段要挟领导，严重扰乱公司秩序；
20、在厂区范围内赌博；
21、在厂内有伤风化行为；
22、在禁烟区内吸烟或引火，在工作中酗酒滋事妨害生产秩序；
23、经常违反公司规定屡教不改；
24、依合同约定调派工作，无故拒绝接受；
25、因行为不当，公司无法再对其信任；
26、其他重大过失或不当行为，导致严重后果；
27、在公司打架，并且造成严重后果；
第十一条员工有第十中的行为，情节严重，触犯刑律的，提交司法部门依法处理。
第十二条员工有第十条中的行为造成公司经济损失的，按以下规定赔偿公司损失：
1、造成经济损失5万元以下（含5万元），责任人赔偿10％——50％；
2、造成经济损失5万元以上的，由人力行政部门报董事长决定责任人应赔偿的金额。
■ 惩罚歌词 ■
故事：另类惩罚
铁团长、韩山虎排长和军医梅正兴是一个村出来的，三人义结金兰，一起投身抗日。
眼下，韩山虎摊上事儿了。他喝醉酒后抢了百姓王老实的西瓜，王老实上前理论，韩山虎竟动手打折了他的胳膊。这事引起了民愤，县商会会长亲自出面，说要是不严惩韩山虎，就不犒军，还要罢课、罢市。师部派王参谋来到团里，督察办理此案。
该如何惩治韩山虎？铁团长犯了难。眼下，日军对晋城虎视眈眈，大战在即，王参谋带来师部训令，要从严从快处置此事；而县里的民众代表怎么也不松口，口口声声要枪决罪犯这个节骨眼上，军医梅正兴出了个主意召开公审大会。他毛遂自荐，愿意担任公审大会的执法官。
铁团长打量了梅正兴一阵，心里思忖起来：近几年，韩山虎和梅正兴因为一些小事闹了矛盾，可谓冰火不同炉，见面就往死里掐，梅正兴主动提出担任执法官，有什么用意？
梅正兴似乎看出了铁团长的心思，拍着胸脯说：这几年我和三弟是不对付，他还给我起了个外号叫没正形，但大事上我可不糊涂。大哥，你要是信得过我，就把这个难题交给我来办吧！
铁团长思忖片刻，同意了。
关在禁闭室里的韩山虎听到这个消息，气得砸了饭碗，拿起瓷片就要割腕自杀，幸好被看守救了下来。铁团长赶来看他，韩山虎喊叫着：救我干吗？救了我，好留到公审大会让没正形枪毙我呀，咱丢不起那个人！
铁团长怒道：生姜断不了辣气，犯混你也不挑个时候！你没资格死，我答应过你娘，不能让你在我前头死了。
韩山虎听了，低下头来。铁团长叹了口气，说：少安毋躁，就看你二哥有没有本事让你置之死地而后生吧。说罢开门而去。
韩山虎晃了晃头，喃喃道：置之死地而后生，就靠他？
几天后，公审大会在团部的校场召开。高台上，梅正兴佩戴着执法官绶带，威风凛凛地喊道：把吃瓜不给钱又打伤民众的韩山虎押上来！
士兵们心里都咯噔了一下：这个军医梅正兴和韩排长一见面就唇枪舌剑地往死里掐，他当执法官，韩排长就算不死也得脱层皮呀！
韩山虎被五花大绑地押上台，面朝台下站着。梅正兴清了清嗓子，说：各位乡亲父老、本团的弟兄们，今日公审韩山虎打伤百姓这一恶性事件，为了体现公正公平，在场的军民人等都可以表态怎样处置韩山虎。王老实，抢了西瓜，还打折你胳膊的是不是这个人？
王老实作为人证，早已来到台上，听到发问，他点了点头。梅正兴又明知故问：韩山虎，这是不是事实？
韩山虎一扭头：少整没用的，你爱咋咋的！
不是我想咋的，是大伙说该咋的，梅正兴转身问台下，你们说，这韩山虎该咋处理呀？
这一问，场内立马分成两派炸锅了。民众们喊杀，士兵们喊罚，两边各不相让。梅正兴挥挥手，示意大家安静，请双方代表上台陈词。
民众代表先上台发言，说：晋城自古就是中原咽喉、兵家必争之地，这场守卫战是场恶仗，必须军民同仇敌忾。一个不拿老百姓当人的兵痞，和小鬼子有啥两样？军队若不清除这样的恶棍，咱老百姓还能支持吗？
士兵的代表则说，韩排长参军以来身经百战，九死一生，曾在死人堆里救回了铁团长，还曾率一排人在日军的合围中硬是撕開了口子，救出了全团。这一回他是酒后犯浑，情有可原。
梅正兴听罢两边发言，挠挠头说：不杀韩山虎，会失去民心，可若是未曾开战先杀了他，不仅少了一员杀敌的虎将，也寒了全团将士的心。今天，本执法官愿拿肩上的军衔作保，请相信我如果我对韩山虎的惩罚不能令大家满意，我自动免职，并与韩山虎同罪！
台下渐渐安静下来，大家都等着看梅正兴如何判罚。只见他一本正经地对韩山虎说道：经弟兄们一再求情，死罪可免，但活罪难饶，由我监督执法，不知你意下如何？
韩山虎言不由衷道：谢了。接着问，不知用啥刑具？
梅正兴说：那要问你因啥获罪了。
韩山虎答道：不就是吃西瓜没给钱还打了人嘛！
■ 惩罚歌词 ■
玆有公司保安员李喜全、李寿朝，厨师唐锦新，在11月6日晚上用餐时间，与生产班员工姚玉剑发生争执并引起了打架事件。
一、事件经过：姚玉剑下班后到厨房窗口打菜时，对厨工说外面食堂餐台上饭盆里的饭凉了，要求厨工换一盆饭。厨工说厨房里放着的一盆饭与餐台上的饭是同时端出来的，都一样，没有必要换。于是姚玉剑生气地将自己碗里的饭菜倒到地面上，并与厨工发生口角。保安李喜全、李寿朝听到吵闹声后跑去食堂，要求姚玉剑将倒在地上的饭菜打扫干净。姚玉剑拒绝打扫并说不打扫又怎么样。由于姚的态度很差，保安李喜全当即给姚玉剑踢了一脚。姚玉剑在大家的指责和压力下，后来虽然找来工具将倒在地上的饭菜扫掉了，但是心里很不服气，在离开饭堂时指手画脚地说要叫人来殴打李喜全、李寿朝他们。这时，厨师唐锦新召集李喜全、李寿朝各拿一条木棍，跑去仓库门口拦住姚玉剑，意欲殴打姚玉剑。当时在公司领导及管理人员的喝斥和阻挠下，三人还是打伤了姚玉剑的双手，幸而未造成太大的人身伤害事故。
二、事件原因及责任分析：1、这次件事是姚玉剑乱倒饭菜引起的。据调查了解，姚玉剑有多次对厨房工作人员不礼貌、并有多次乱倒饭菜的行为。作为企业的员工，应遵守公司的组织纪律、尊重厨房工作人员的辛勤劳动;更不得乱倒饭菜造成浪费、影响环境卫生、并加重了厨工人员的工作负担。在用餐时，对食堂伙食有什么要求或需提出个人建议，应通过正当的渠道首先向班长、然后向生产经理、行政经理逐级反映问题，绝对不能以粗暴的方式、更不能以满地乱倒饭菜的行为来宣泄个人的无端不满，这是一种没有修养、没有素质的违规行为。2、李喜全、李寿朝作为保安员，有监控员工的生活秩序和用餐纪律的责任和义务，应该坚持文明执法，在制止员工不良行为时要讲究方式方法、以理服人，但不得推搡员工，更不得踢员工、打员工。3、厨师唐锦新、厨工蔡三妹每天的辛勤劳动应受到全体员工的尊重，任何员工都不得有训斥、辱骂或以乱倒饭菜的行为来对待。但在本次事件中，唐锦新在姚玉剑扬言要找人来殴打当事人的情况下，不是抱良好的心态向上级反映问题以寻求解决，而是召集并参与殴打姚玉剑，这种方法是公司绝不允许的。
三、处理决定：姚玉剑乱倒饭菜引起事件发生，对其违规行为给予罚款50元、自负20元医疗费、并自行承担后续医疗;对于李喜全的首先动脚踢人、后又参与打架的行为，给予罚款100元并承担姚玉剑医疗费20元;给予召集打架的责任人唐锦新罚款80元并承担姚玉剑医疗费40元;给予参与打架的李寿朝罚款50元并承担姚玉剑医疗费20元。望以上员工改过自新，全体员工引以为戒，自觉遵守组织纪律，共同维护公司正常的生产和生活秩序。
特此通告
总经办
20xx-11-18
■ 惩罚歌词 ■
有个人的手，它不像婴儿的手那般柔顺细腻，也不像老人的手那样指节突出，更不像父亲的手那般粗糙。这双手，居住者一个有着许多故事的灵魂。这双手的主人就是我的妈妈。
妈妈的手，是慈爱的。有一次，她带我去看医生。医生检查后，就给我开了一个星期的药，我们回家了。每当我忘记吃药时，妈妈并不曾唠叨，只用手指着药。我一看，就会想起来，我忘记吃药了。妈妈的手，是爱的化身。
妈妈的手，是严厉的。每当我做了不该做的事，说了不该说的话，“它”就会开始惩罚我。记得有一次，我没写作业就开始了：拿遥控器，坐沙发，看电视。被妈妈看见后，我就被“它”惩罚了一下。那一巴掌打在我屁股上，不轻。打得我马上去了书房，也让我记住了学习和娱乐的界限。妈妈的手，是规则的提醒。
妈妈的手，是勤劳的，现在每天上班挣钱，下班收钱还不算。在她小时候，放了暑假，她还不能去玩，只能天天早起，去收稻谷。路程至少有三千米远，而且收了还得自己挑回来，总路程就是六千米了。有一次，妈妈正在收稻谷，弯腰驼背，面朝黄土背朝天，想想就知道该有多累，可是一不小心，手指还被镰刀割到，血流不止。妈妈用布条简单包扎一下，又开始继续干活。妈妈的手，一直在不停地创造新生活。
夕阳里，火烧云把半边天都染红了。晚风阵阵，望着夕阳西下，我就会想起那一双又勤劳，又严厉的手。“妈妈，我能为您这双手做一点什么吗”
想起妈妈对我点点滴滴的好，我便掉入了沉思之中……
■ 惩罚歌词 ■
今天早上我做天天计算时妈妈走过来说：“今天计算错一题罚五道，以后每天如此，快做吧！”我哭丧着脸作文 ，而妈妈却带着胜利的笑容骄傲地走出了我的房间。爸爸看见我痛苦的样子偷偷对我说：“没关系，做完了我帮你检查。”我满眼怀疑的望着爸爸，因为前几天我把作业给爸爸检查，爸爸说全对了，我高兴的飘飘然起来，可妈妈检查时却错了7题，我被妈妈严厉的批评了。这以后我就不敢给爸爸检查了。“这次我绝对不敢再错了！”我在心理暗暗下定决心。爸爸的话并没让我轻松，我嘟起小嘴巴，白了爸爸一眼。
过了好一会，我终于做完了。我自认为应该全对了，于是信心十足的给妈妈看，才看了一半，我的信心就被打下去了，因为已经错了两题，我有些紧张，????幸好后面没错，只罚十题。5题！5题！?????
明天我一定要细心，不然我又会被罚的。
■ 惩罚歌词 ■
惩罚措施搞笑(优秀篇)
1、犯人：输的人要接受所有人的质问，不可以不回答问题，要俱实以告，直到大家满意了为止
2、苦笑不得：输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。
3、掷骰子：准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上各处罚条例，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。请输的人自己掷骰子，并依条例受罚。
4、灰头土脸 准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。
5、天旋地转：输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。
6、神射手：在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。
7、模仿秀：输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。
8、我爱你：输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：我爱你!
9、屁股写字：输的人要用屁股写出赢的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
10、我是淑女：赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他(她)学模特走台步旋转一圈后走回来。如果书掉了，就得重来。
11、闻你右边的人腋下 然后说“味道不错啊”
12、把纸巾塞到鼻孔一轮
13、做抠鼻孔的动作，并照相
14、拦一部计程车，上车以后，司机问说去哪里。 他们就开始唱『带我去月球』
15、站在路边的电线竿前，对着电线竿上帖的小广告大声喊：“我的病终于有救了。”(同时脸上要配合幸福状)
惩罚措施搞笑(精选篇)
1.在酒吧，两位输家，在酒吧驻唱歌手表演时，到台上一旁作“沉思状”五分钟。
2.对于男性，在酒吧驻唱歌手表演时，到台上跳孔雀舞，必须规定几个必备动作，时间不低于三分钟。
3.把笔夹在鼻子和嘴巴之间，并单脚原地跳一圈。
4.把下面这句话大声念出来：“安思竹安思竹，安思之竹安思之纯竹”。
5.替罪羊：找一同事替你受罚
6.苦笑不得 输的人先大笑秒之后，忽然又大哭秒钟，反复-次。
7.就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。
8.闻你右边的人腋下 然后说“味道不错啊”
9.把一个气球抱在怀里，选定对方组的一名成员让其将气球用牙签扎爆。
10.念以下绕口令：季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季姬击鸡记》。
11.广告：碧生源派减肥茶碧生源派减肥茶，瘦臀、瘦腰、瘦肚子，不要太瘦哦。
12. 受罚人做搓澡状，屁股还要以扭一扭的，大声喊：洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，哦哦
13. 右手跨过后脑勺从左边摸右眼
惩罚措施搞笑(简短篇)
1. 卡通跳。
2.分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音;女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
3. 屁股写字。
4.顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来
5.、准备三个签
6.a、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。
7.b、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。
8.c、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。
9.、把气球吹起来系在一条长长的绳子，然后绕在失败者的身上，让其他参加游戏的人排队拿牙签把气球扎爆。气球全扎爆之后，就像裙子一样，然后让失败者跳草裙舞。
10. 我爱你:输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你!”
11.天旋地转:输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。
12.模仿秀:输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。
13.苦笑不得:输的人先大笑秒之后，忽然又大哭秒钟，反复-次。
14.输的人在半夜对着整条街学公鸡叫十声…-_-|||
15.站起来并且单手举起,大喊”我是超人,我要回家了”,就自以为的以飞行姿势跑出图书馆,后来才知道他是赌大冒险赌输了被罚,不过觉得蛮智障的…
16.输的要在路上找个路人对他发~波动拳~发 @@”
17.拦一部计程车,上车以后，司机问说去哪里。他们就开始唱『带我去月球』…–
在麦当劳戴着安全帽然后被穿着报纸的人背着绕麦当劳一圈(当时店内人挺多的)
■ 惩罚歌词 ■
在我记忆最深刻度那一页，一直藏着一件事。那年夏天我才八岁，我姑姑的女儿在我家玩。小孩子总是有点任性、调皮的,不过大人说那是可爱的表现。但是有一天,我们调皮过了头，惹爸爸生气了。那天快要吃午饭的时候，我和姐姐每人拿了一个面包，到房间里去吃面包了。奶奶把饭端了出来，让爸爸叫我们俩吃饭，听到爸爸叫吃饭的声音，我和姐姐把吃了一半的面包扔到了垃圾桶里，可就在这时却被爸爸看见了。他把我们叫到了客厅，严厉的批评我们:“你们两个好的不学学坏的，浪费粮食是不应该的，难道‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’你们没读过吗？今天你们给我去好好体验生活，捡可乐瓶去，卖掉的钱就是你们的午饭钱！”我和姐姐听了爸爸的话很吃惊，赶紧拿上装瓶子的袋子出发了。那是一天中最热的时候，不一会儿就热得满头大汗，我热得停下了脚步，停在原地，突然姐姐说：“快看呀，前面有一个瓶子！”我赶紧跑到前面捡起那个瓶子，把它当成宝一样拿着。继续走，我们来到了一个面馆前，我上前问老板：“请问您这里有塑料瓶吗？老板说：“我这有很多，你为什么要瓶子？”“因为我浪费粮食被爸爸罚的。”“原来是这样啊，那这些瓶子你们都拿走。”我和姐姐高兴得一蹦三尺高，把瓶子装进袋子继续往前走，姐姐看见前面有一位大哥哥在喝饮料，连忙跑过去问：“大哥哥，你能把这个瓶子给我吗？”大哥哥说：“可以啊。”说完一口气就把饮料喝完了。不知不觉，我和姐姐来到了一个垃圾桶边，发现里面有一个特别大的可乐瓶，可是垃圾桶里有好多苍蝇，我对姐姐说：“我们石头剪刀布来决定谁去捡，怎么样？”“好”姐姐爽快的答应了。“哈哈，我赢了！”我高兴地喊着。姐姐飞快的捞出了瓶子。路人看了对我们指指点点，嘴里还嘟囔着，我仔细一听，原来他们在说：“这两个小孩子不像是捡垃圾的呀，父母真狠心呀！”哎，他们哪里知道啊。之后我们又捡了好多瓶子，回到家开始数瓶子，我心想这回总有四十个瓶子吧，一、二、三、四......二十，怎么只有二十个，满满一袋子呢？爸爸看了说：“应该可以卖两块钱，但是大热天的给你们三块好了。”于是我和姐姐只能吃啃几块饼干充饥......从这一件事中，我体会到了爸爸对我们的爱，虽然他让我们去捡可乐瓶，也是为了教育我们，让我们知道了“一饭一菜当思来之不易”的道理。
■ 惩罚歌词 ■
人类的生存空间就是环境，如果没有了环境，我们应该怎么办！假如环境一天比一天恶化，人类活在地球的时间就不多了！
一阵狂风吹过后，村中的庙被吹走了！正当人们再看庙子的遗迹时。一个人让人们震惊的是在庙子的遗迹下，似乎有一个洞掩埋在下面，人们用树枝轻轻抛开了了一下，一个直径大概有50米的黑洞露在了人们的实现面前！村名十分吃惊，自己在这里居住了这么多年，也不曾知道这里有个大洞！村名报了警，警察也随后来到了洞前，看了一下便叫了一声：“喂，出来！”话音落下后，没有回音，可见这个洞是十分深不可测的！随后，一个年轻人也捡起了一个石头，一位老人看见了想去阻止他，但是年轻人已经朝洞中扔了下去，过了一下也没有回音！大家面面相觑，不知所措！正在这时，一位商人来到这里，他说：“把这个洞卖给我吧！”村长顿时反对：“不能卖给你。除非……除非你必须在我们村中建一座庙和广场，不然我们是不会卖给你们的！商人立马答应了：“我明天就给你们建造一座庙和广场！”村长立马同意将这个洞卖给他了！
第二天，商人叫了许多人在村中间建造了一座庙和广场，另外商人还在洞旁建起了一个填洞公司，随便叫自己的朋友在城市中帮忙宣传一下，没过多久，庙子和广场都建造好了！第三天，许多城市中的垃圾和原子能反应堆的废料运来倒入了这个洞中，这个洞似乎永远都没有办法填满！随后，一些国家机密文件和保险柜也投入这个洞，更急离奇的是，在大学里做传染病实验的那些动物的尸体和许多无人认领的流浪者的尸体！还有警察把那些伪造得极其巧妙地假钞票，订了婚的姑娘们把从前的那些日记本也倒入了这个洞中，这个东似乎不管是什么东西，都一视同仁，全部收下！
过了两天，城市中的领导建议将城市中的工业废水也迁到这个洞中！这个建议在商人的谈判中顺利通过，不久就将管道迁到了这里，城市一天比一天变得美好！人们也喜笑颜开，心花怒放……就这样，洞一直收着人们不需要的东西！
日子一天天过着，工人正在眯着眼睛得意洋洋地眺望远处的地平线时，从天而降的石头一瞬间打在了公认的头上，工人顿时就倒地死亡了。一群人顿时冲了上来围着，大家看着新奇，报了警后，警察调查也一无所获。所以只有认为是离奇死亡！第二天，正当工人们都还在纳闷中，一些原子能反应堆的废料也突然降落在城市中，辐射在人们中传播，许多人都相继死亡。警方和医院都努力工作着，可是没有一个人活着，人们沉入了，一片恐惧中，一些机密文件和保险柜也砸在了人们的的头上，死亡人数逐渐增加，更急离奇的是，在大学里做传染病实验的那些动物的尸体和许多无人认领的流浪者的尸体！还有警察把那些伪造得极其巧妙地假钞票，订了婚的姑娘们那些日记本也从空中落了下来。使生活在城市中的人们感到了极大的震惊，使城市转眼间变成了一片废墟！
人们逃的逃，死的死，跑的跑，没有一人还在城市中，花草树木也变成了一片荒地！过了一个月，国家政府开始了清理，可是没有一点作用，因为辐射使土地无法继续开辟，小草也没法继续生长！现在，人们才逐渐明白环境的重要性，如果人们继续不保护环境，那么世界就将灭亡，让我们一起保护环境吧，爱护我们自己的家园，共同携手建造美好的未来……
选材妥
■ 惩罚歌词 ■
记得在二年级上册，上完美术课。我和王姝尹把用剩的水粉颜料倒在教室的那一桶清水里，我觉得跑到二楼去洗，真是太费时间了。王姝尹也不例外。
我这么想就这么做了，一桶清清的水被我们这么两下子给糟蹋了。结果，老师让我们重新抬一桶水，我们又不能不服从命令，只好硬着头皮去抬了。
刚开始抬这桶脏水倒还轻松，可当清水装满需要拿出来的这一刹那，我们用最大的力气抬，抬不出。用最大的力气抱，还是抱不出。这时，我们傻了眼，怎么办呢？再来一次，还是抬不出，里面的水摇摇晃晃，差点把我们俩淋成落汤鸡了。这时，我们像泄了气的皮球。一二三嘿！水桶带水被我们用力抬出来了。我们高兴得心花怒放，可偏偏又被走楼梯给难倒了。这时，我把高兴和开心抛到了九霄云外。我们走一步，歇一会儿，一直这样走走停停。上课了，我们还没走到教室门口，等到了教室门口呀！我们已经是精疲力劲了。
这次惩罚，对我有了很大的启发，使我懂得做人的道理。教室里的水是用于清洁教室的，不能为了图自己的方便不顾集体。
■ 惩罚歌词 ■
关于惩罚的文章
关于惩罚的文章篇1
对于完不成作业的学生，应视具体情况多些谅解或者教育，而不该加倍惩罚。首先，人人都有可能遭遇意外，因为客观原因没完成作业的学生。如果一进教室就被老师不分青红皂白地先罚做五遍、十遍作业，很显然，学生觉得委屈，心不在焉，作业也不会做得很好。
其次，就算少数学生因贪玩而没有完成作业，也不能用加倍惩罚的办法。加倍惩罚往往会逼得学生弄虚作假，难道请同学帮着抄、用复写纸垫着抄，能达到加倍惩罚的目的吗?加倍惩罚一不能提高学生成绩，二来还会激起学生的逆反心理，非但达不到“长记性”的目的，反而形成恶性循环，对完成作业更加不利。
况且这些年倡导给学生“减负”，如果加倍惩罚，不仅“负”没减成，反而真应，了那句话了——减负等于加正。再说，罚写作业纯粹是体力活儿，没有任何技术含量，对学习并无促进。如果老师将“罚作业”改为“补作业”，并且和学生沟通交流，我想学生也许会“知恩图报”吧。否则学生只会对作业产生恐惧，以消极的态度来应付老师的惩罚。
现在学校教育强调不许体罚学生。不许对学生罚站、罚抄，不许用过激的言语批评学生。有一些老师对学生行为粗暴，那肯定是不对的。
可是，难道教育真的就只能以情动人吗?一味和颜悦色，是呵护了学生的心灵，可是对一部分学生来说这几乎就意味着放纵。对于自控能力不强，没有形成良好习惯的学生来说，很多道理就是耳边风，即使他觉得有道理也不一定会照着去做。那么，怎么办?
一定的惩罚是教育的必要手段。作业老是不写，讲道理又不听就要有一定的惩罚!罚就是逼追他养成好习惯。俗话说：人上一百，形形色色。对不同的教育对象，应该采用不同的教育手段。这不也是爱学生的`一种表现吗?
所以，在教育过程中可以合理地运用惩罚，当然也包括罚写作业。这既是“以情动人”，也是“以罚警人”。
关于惩罚的文章篇2
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候，有些人的心中不禁会想：作业完不成便加倍处罚对我们有好处，还是没有好处?我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
任何事物都具有两面性，无论是在虚幻飘渺的现实社会，还是在纷乱繁杂的思想领域，事物都会表现出其利与弊。当然，在充满知识的学校里也存在事物的两面性，下面就谈谈我对“学校里，学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处：当老师检查作业的时候，没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔，害怕被老师批评，惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业，但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中，自己便会想：下一次一定不能被老师抓住了，早知现在被老师惩罚，不如自己早一点完成，这样不就不被其他的同学所耻笑了，不就不惹得老师生气了……这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气，也不让同学们嘲笑，同时还会提高自己的学习成绩，使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样，老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样，一件事，有它好的方面，同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处：某些学生，因作业完不成，在课堂上被老师骂一顿(有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话)甚至老师为了解自己的一时之气，而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时，没有完成作业的同学本来已经很伤心，很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍，或将类似的题目做几遍，并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师，一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝，以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终，受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见，而且会用消极的态度来面对那一科，最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果，还会带来许多的负面影响，这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此，我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性，而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性，从好的方面出发，就能避开不利因素，让事物向正确的方向发展，向好的方面发展，而不向它的弊端发展。
关于惩罚的文章篇3
最近一段时间，经常听新闻里这样报道：某某地区这几天因暴雨而涨水，涉及到了人民群众的生命安全，中央电视台在7月19日报道说，重庆最近下大暴雨，许多地方都被水淹了，这给人民的生活带来了很大的不便，许多居民住宅楼已布满了水，连大马路上到出都是水，汽车不能正常行驶，人们不能正常工作学习。
这些都是怎样造成的呢?有人说是雨，那这暴雨又怎么会到来呢?是大自然的“惩罚”。为什么这么说呢?
我曾经在报纸上看到，相关人士认为地球现在正处于变暖时期，全球正面临温度上升的局面。如果地球再这样不断的变暖，那要不了多久地球上的生物将会濒临灭绝，甚至人类也会灭绝。因为那时地球将会是一个大热球，大部分的生物都会因为不适应那样的环境而死去。有人会问那为什么地球会不断的变暖呢?是不是只要让地球的温度不再继续上升就能不让地球濒临死亡呢?那我们又应该怎样防止那样的是发生呢?
地球不断变暖的只要原因是环境。现在我们地球的环境一天不如一天，许多野生动物的生存环境已经被人类破坏，他们没有了生活的环境也就一天一天的死去。我们人类为了自己的利益，不断的砍伐森林，修建高大的楼房，同时许多工厂也排除许多的有害物，使空气有了大量的有害气体。这样也就使天气一天比一天恶劣，不断的变暖。
日本是一个发达的国家，日本出口的一次性筷子就是用我们大自然中的木材做成的，做一次性筷子以前，人们要砍伐树木，这样做破坏了动物的生存环境，加工完以后，虽然人们是获利了，但当我们使用完它，把它仍了以后，因为它不能在长期的时间里被大自然利用，它就会腐烂在环境里，有害气体会一直留在空气中污染环境。一双筷子就腐烂后就会让一平方米的土地受害，那你想想日本出产那么多的一次性筷子，会导致多少的土地受害啊!
而我们现在经常会受到台风、暴雨、沙尘暴等的“骚扰”，这些都是大自然给我们人类的惩罚。他是在告诫人类，要爱护我们共同的家园，要保护我们剩下的一点“财富”，不要破坏我们朋友的生存环境，我们应该和睦相处，不能因为人类的一点私利，就让别人没有了家!因为，到最后被大自然惩罚的可能是你们自己……
■ 惩罚歌词 ■
噩梦总是说来就来，毫无预兆。
“十八，十九，二十……”随着教官的喊声延续着，我不断地感受到自己全身都在颤抖着。偷偷地用余光看向别人，有的人早已经支撑不住，双腿跪下支撑着身体来缓解手臂的酸痛，这时一个严厉的声音传过来：“全体起立。”所有人都大汗淋漓，气喘吁吁的看向教官。教官面无表情的说道：“你们的表现让我很不满意，这就是你们叠的军被吗？乱七八糟，东倒西歪，没有一点形状，你们要是再叠不好，就继续俯卧撑撑着！重来！”
痛苦不堪的军训生活，在教官的严厉声中持续进行着。
叠军被是最辛苦的一件事情。被子在教官手里变得格外听话，一个个都变得十分有型，漂亮极了，不一会儿一个“豆腐块”就折好了。我心中一阵暗喜：“叠被子也要训练？太轻松了！”而事实则跟我想象的完全不一样，原本略有听话的被子在太阳的炙烤下，更加肆无忌惮，它们就好像在晒日光浴一样，全身软绵绵的躺着，变得非常不听话，一点型都叠不出来。教官走到我身边，教我道：“军被一定要伸平，然后将两侧向中对折，成为细长条！”他指了指平整的被条，继续说：“再两两向中对齐！棱也要用指甲一条条拧出来！记住一定要用力棱才会出来。”他严厉地指责每一个人的小错误，当他吼道：“重来”时，简直让人崩溃。
就这样重复着叠被，指甲拧的生疼，由于我们都很害怕再次受惩罚，所以大家都在认真的继续叠着军被，看着大家那认真的神情，我也再接再厉，继续加油。
在这短短的几天时间里，我们训练有素，身姿挺拔，每一个动作都做得越来越标准，每一个被子都叠得越来越快，越来越有型。
这些看似艰难的挑战如今早已变得不再艰难，只要有信心，有毅力，一切困难都可以被征服。
■ 惩罚歌词 ■
1.严禁拿小说拿手机进班扣分：每次扣3分。处罚：没收书手机，检讨书一份(500字以上)并在班内公开检讨;屡教不改者按学校规定送交政务处处理。
2.因个人违反学校纪律影响班级荣誉者。扣分：一次扣5分。处罚：检讨书一份(500字以上)并在班内公开检讨，并请家长到校。
3.班级卫生被学校通报批评。扣分：扣值日组每人1分，处罚：罚值日一天，在罚期间仍不认真打扫而被学校再次批评的，值日组继续罚值日两天，直至学校满意为止。
4.上课迟到,早退,无故外出不进教室。(上课迟到包括课间迟到)扣分：每次扣1分。处罚：抄一单元英语单词5遍
5.无故旷课。(按节数计算)扣分：旷一节扣纪律分3分。处罚：旷一节，抄一单元英语单词5遍，检讨书一份(500字以上)并在班内公开检讨;累计旷课达4节,按学校规定送交政务处处理(夜不归宿同处)班规
6.星期天晚自习不能到校一定要家长打电话，否则按旷课处理。扣分：旷一节扣纪律分0.5分。处罚：抄一单元英语单词5遍并背古诗词3首。\
7.故意为难班干。扣分：每次扣2分;情节严重的扣5分。处罚：抄英语单词一单元5遍，背古文1篇;情节严重的请家长到校。
8.破坏班级团结的，或有意损坏班级公物的。扣分：每次扣4分。处罚：照价赔偿损坏公物，检讨书一份(500字以上)并在班内公开检讨。
9.打架骂架者。扣分：每人扣5分。处罚：罚抄《朋友》歌词30遍，并请家长到学校。情节严重的交派出所处理。
10.顶撞老师者。处罚：按学校规定送交政务处处理
11.上课不守纪律。(如闲聊、搞小动做、睡觉、起哄、吵闹、吃东西、玩手机等)扣分：每次扣1分,如果多次不改并影响相当坏的同学扣5分。处罚：抄一单元英语单词5遍;累计5次者，检讨书一份(500字以上)并在班内公开检讨;如果屡次不改情节严重的请家长到校。
12.作业不按时完成或严重抄袭作业。扣分：每次分别扣1分。处罚：本次作业抄写两边
13.不及时完成劳动任务,故意拖延时间,无故不参加劳动。扣分：每次扣1分,若继续不听者扣5分。处罚：罚一天劳动,屡教不改者请家长到学校。
■ 惩罚歌词 ■
钱是一种奇怪的东西。没钱的时候，你总认为钱是世界上最重要的东西。过去我也是常常这样认为的，但现在我再也不这样看了，我从惨痛的教训中明白了这一点。
上学的时候，有一位英语老师给我留下了深刻的印象。他经常给我们引述着名作家的话语。我对这些话语不是很感兴趣，现在也几乎忘得差不多了。但有一句话不时在我耳边响起。这是那位英语老师最常说的一句话。他说：“当诸神想惩罚我们时，他们就让我们的祈祷实现。”听起来有些愚蠢，对吗？当时我也不明白是什么意思，现在我可以告诉你了。它的意思是如果你十分想得到某样东西，你就有可能得到，但你将以一种你不希望的方式得到。我的意思是，你可能不得不付出你意想不到的代价。
事情发生在2005年11月22日，星期二，我下班回家的途中。我是个汽修工，我喜欢在汽修厂工作。但是我不安份，我一直梦想拥有一份属于自己的事业。不用很大，只需是我自己创建的就行。如果是为自己工作，我不介意有多辛苦。所以我离开了父母，去了伦敦。我想，只有那样我才能赚到更多的钱。
父亲为此和我吵了一架。他怎么也不明白，当我衣食丰足时为什么要离开家。丰足！什么丰足？我常问他。去象他那样活着——终生呆在一套单位的福利房里，没有一点期盼，只守着一只金表和养老金度日？我爱他，但看到他如此容易满足，我很窝火。他在那个嘈杂的工厂工作了这么多年，一点成绩也没有。
那天晚上我走路回家时，这些想法一股脑儿都涌了上来。还记得我当时在想，要是我能摆脱这一成不变的生活就好了，要是我能得到10000镑就好了。然后，我在地铁外停下来买了一份刚出版的晚报。我想这份报纸可以让我在回家的路上暂时不想自己的事情。我可以读读别人的麻烦事或者新影片的介绍。我不知道我什么时候开始意识到报纸有什么不对劲,好像头版有什么地方搞错了。于是我仔细看报纸的头版，发现上面印的日期是2005年11月23日，星期三，而不是2005年11月22日，星期二。
“上帝，”我在心里惊呼，“这是明天的报纸！”
刚开始我不相信这是真的，但上面的新闻与今天电视播的都不一样。这只有一种解释：我今天买到了明天的报纸。
就在那一刻，我意识到了什么。我的祈祷可能应验了。我的手激烈的颤抖着，几乎无法翻动报纸。但它们就在那里——明天的赛马结果。我盯着获胜的马匹的名单，仔细地从中选择号码。我挑了一匹不被看好的赛马，下注的回报率是50倍。那是一匹我永远也想不到要下注的马。
第二天一早，我从银行里取出了我的全部积蓄——300英镑。然后我在午饭的时候去下注。我分别买了几家投注站。我不想引起任何人的怀疑。
下午赛马的结果与那份报纸所刊登的一模一样。我需要做的就是前去领奖。然后，我迫不及待地回家去数我的钱。15000英镑，太爽了！
就等着告诉爸爸妈妈了！他们肯定无法相信这是真的。我打开电视，但是无法集中精神。我不停地想如何去使用这笔钱。我几乎没听进一个字。突然电视上开始插播新闻，播音员提到了塞尔比，我的家乡。我开始盯着荧屏，那天下午父亲工作的工厂发生了爆炸，然后引发严重火灾。在这次事故中，22个人死亡，更多伤员被送进医院。接下来播音员说了什么，我不知道。我一动不动地坐在椅子上，心中充满了恐惧。我想我已经知道什么。
昨晚买的报纸掉到了地上。我突然想起了什么。我捡起报纸，疯狂地翻阅。在“最新消息”中，我看到了这则消息：今日下午，塞尔比的工厂发生爆炸，多人悲惨死亡。此前我没注意到这则消息，我一直在忙于挑选我要投注的获胜马匹的号码。我双手颤抖着拨通了家里的电话。母亲证实了我的猜想：我的父亲死了。而我本来可以救父亲一命的！我把报纸撕得粉碎，然后嚎啕大哭起来。
最终，我得到了自己的事业，做得也很好。妈妈获得了保险赔款，她的生活比以前更富裕。但唯一的事情是，自从父亲走后，她再也不关心自己是活着还是死去了。
当诸神要惩罚我们时，他们干得真他妈漂亮！
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