给家乡孩子写信读后感(实用13篇)
- 2026-03-19
- 给家乡孩子写信读后感
给家乡孩子写信读后感 之 一
读了巴金爷爷的《给家乡孩子的信》一文，使我受益匪浅。这篇文章主要是巴金爷爷写给家乡孩子的一封回信，信中表达了巴金爷爷对家乡孩子的真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了巴金爷爷要让生命开花的美好感情。
这篇文章语言纯朴，语句真挚感人，真的很值得我们反复推敲。巴金爷爷不仅写作很有才华，而且人品比他的才华更高尚。他在别人眼里很伟大，在我眼里更伟大，但在他自己眼里他却很平凡，因为他认为他写作不有才华而是有感情，在我眼里很伟大是因为：他的高尚品质，他年事已高，但仍要生命开花。他觉得自己以前浪费了不少光阴，因此以这件事来劝诫孩子们：少壮不努力，老大徒伤悲的真正意义。
不错，若是我们每个人都能在少年时多花一些时间在学习上，那么这将有可能改变他一生的命运，让他在老年时少一点忧愁和抱怨，多一点传与愉快。巴金爷爷是一个深明大义的人，我们真诚感谢巴金爷爷所给予我们的启示，使我们终生受用不尽。
给家乡孩子写信读后感 之 二
今天，我读了巴金爷爷写的给家乡孩子的信这一篇课文，它使我受益匪浅，明白了许多做人的道理。
这篇课文主要写了巴金爷爷为了不让家乡的孩子们失望，在身体有病的情况下，写了这封回信，代替他与孩子们见面。巴金爷爷希望孩子们珍惜时间，好好学习的内容。表达了巴金爷爷对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花结果的美好情感。
文中有三句话，对我启发很大。
第一句是“我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”这句话不正揭示了我们生命的意义和价值吗？巴金爷爷已经87岁高龄了，但他仍然希望自己的生命开花结果。我们往后的日子还常着呢，我们活着，不就是要给我们生活中的社会添上一点光彩，我们现在是小学生，努力学习，就是在奉献。
第二句是“人活着不是为了白吃干饭，我们活者就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。”这是巴金爷爷说的一段话，从中可以看出巴金爷爷虽然年事已高，但他仍思索怎样为社会添光彩，作贡献，可见他是思想多么高尚。是啊，人的一辈子很短暂，我们要想活得充足，就要为社会，为人民奉献，这才是生命的价值。
第三句是“因为我们每个人都有更多得爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。”这句化是说我们生存在这个世界上，并不是只为自己活者，应该要为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会有价值，才会开花结果。
巴金爷爷的话是教育我们这些少年儿童要珍惜每分每秒、努力学习，长大要为社会，为祖国，为人民奉献爱。
给家乡孩子写信读后感 之 三
《给孩子自由》，书的作者小巫。小巫是学教育学的、在海外工作生活过，老公是新西兰人，一个中西合璧的家庭。我想正是因为这样的背景给了她在对待孩子的问题上更为开阔的视野吧!
这是小巫继《让孩子做主》之后推出的新作，重点在于探讨1岁至4岁幼儿早期教育的各个领域。作者根据西方先进的教育理念，结合自身的实际经历以及咨询案例，详细解读儿童秩序感、道德感、情绪发展、大脑发育及学习过程等话题，在如何培养身心健康、独立智慧的儿童方面，提出了诸多精辟独到的见解。
在这本书中，我得到了许多启发：
1)首要幸福感。首要幸福感来自于父母无条件的接纳与爱。这一点我太认同了，真的，只有建立起首要幸福感的人，才能体会到真正的幸福，才能得到内心的宁静，不为外界所动，现在我们整天说调整心态，却不知如果我们能够给孩子足够的爱，孩子自然就能得到自信和安全。
2)孩子发脾气的处理方法。我们要有智慧去理解和分析孩子真正发脾气的原因，并且给予足够的尊重，孩子自己就能把气给消了。
3)中伤比暴-力还要厉害。这常常是我们中国父母最不注意的细节，我们常常这样：“你看哥哥，多乖!”;“你真笨!”，完全不顾及孩子的心灵感受。
摘录几段非常喜欢的书中的文字吧，算作重温。
1.成功者最最需要的，是一个永远理解、支持、鼓励他的妈妈。
2.纪律必须建立在自由的基础上。
3.孩子的独立性，不是能够刻意“培养”出来的，而是他自己要准备好了，愿意接受独立时，才行。
4.每个孩子在成长过程中，都需要依次建立两个幸福感/快乐源泉：“首要幸福感”和“次要幸福感”。首要幸福感，指的是孩子对父母对自己的爱的完全确证，这个幸福感的完全建立，是在3岁左右。次要幸福感，指的是孩子在日常生活中所获取的快乐：搭积木、过家家、拉小提琴、玩篮球等等。
首要幸福感牢固的孩子/成人，内心的快乐不会受到日常生活高低起伏的左右。遇到波折、挫败时，不会丧失自信心，不会一蹶不振。
首要幸福感不牢固的孩子/成人，次要幸福感也很难健全。他们内心的快乐，过度依赖于外在的“成就”。如果顺利，就特别高兴。如果不顺，就特别感到挫折。这样的人，精神不独立，对人、物、事的依赖性特别强。
5.“不必要的帮助就是对儿童的压制。”
6.当孩子探索世界时，也是他最聚精会神的时刻，成年人过多的干涉会破坏孩子的专注。往往那些上学后不专注的孩子、有所谓“多动症”的孩子，追溯其成长史，都有家长干涉过多、限制过多的痕迹。
7.儿童的思维和行动是一体的，抑制儿童的活动，等于抑制了他们的思维和成长。
8.应该把“听话”这两个字从词汇中永远地去除掉，因为这两个字对孩子来说毫无意义，只能表露你的无能。他为什么要听你的话?仅仅因为你是大人?你要跟他讲道理，而不是用“听话”这样软弱无力的词语来约束他。
9.当必须对孩子说“不可以”的时候，我建议妈妈们不要站着、居高临下地勒令孩子，而是蹲下身来，搂住孩子，亲吻他，温柔地告诉他，这样做“不可以，因为......”
10.行动的自由，导致思维的自由，最终导致行为的自由自主。
11.让孩子玩儿是主要的，衣服和手脏不脏是次要的。
12.父母在幼小的孩子的心目中，是完美无缺的，是要拼命效仿的榜样。他们像小海绵一样，吸收着我们的一言一行。
13.过早受到家长压力的儿童存在弊端，更加理智的做法是等待孩子自己想学习的时候再教，那样会更加容易。
14.这些超级宝宝们没有得到正常儿童所需要的经历：一个无忧无虑、快乐自在的童年。这样的缺失会影响他们成年后的成长。
15.无论事态如何严重，父母如何生气，对待孩子的态度一定要平和冷静，最有效的批评就是这样简单的一句话：“妈妈爱你，但是妈妈不喜欢你刚才的行为。”任何斥责，对于孩子都是一种语言暴-力，其损伤性绝不亚于伸出巴掌扇孩子耳光。
16.没有强烈的爱心和牺牲精神的父母很难说有带孩子的真正权利。
给家乡孩子写信读后感 之 四
当家长的，都渴望自己的孩子成绩能更上一层楼。然而在看完《给孩子养成好习惯》一书后发现，在关注孩子成绩分数时，更应重视孩子好***养成。
***自然，为什么有的孩子成绩差，学***，让家长头疼，重要的原因就是没有良好的学***。上课不认真听讲，作业不能按时完成，平时不努力，考试前临时补课。
有的孩子学***松，并不是他多么聪明与努力，而是严格按照学***执行。例如，课前预习，课后复习，对每个单元进行总结复习。好成绩都是靠平时积累下来的，课前预习了，对即将学***识点有了初步认识和了解；当课堂上，跟随老师再学习时，便可以对自己认为不太懂的地方做为着重点进行掌握；课后复习，是温故而知新。
对老师课堂上讲的内容对于系统的归纳、消化。每个单元的总结更是非常有必要，将知识点、难点集中进行整理。相反，那些不学的孩子跟不上老师的步伐，总是被动地学习。好的和坏的是很多。
依赖是许多孩子的通病。成年人有依赖性，更不用说自控能力差的孩子了。有的孩子成绩不稳定，比如翘板，有时好或坏，有时高或低。一旦家长监督不力了，学***明显下降。
孩子的学***依赖家长。家长们在后面推着孩子往前走，有时还讨好孩子。孩子们根本没有危机感与主动学***惯。
孩子依靠父母学习，学校老师也要求父母配合。可是，学***还是孩子自己的事，要让孩子把“让我学”转化成“我要学”，发挥其主观能动性，就是要让孩子早点摆脱依赖症，养成独立学***习惯。不用家长在后面催。
有了这样一个好习惯，孩子们知道该学谁，该怎么学，自己学。这样，也减轻了家长的负担，培养了孩子的独立性。
我认为一个好的共产党成功的一半需要从青少年开始。这孩子像一棵小树。如果你发现它是弯曲的，你应该立即纠正它。在儿童成长的关键时期，养成良好的习惯对儿童的生活非常有益。
给家乡孩子写信读后感 之 五
◆心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
◆你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
◆因为害怕将只敢在梦中喜欢你的我的那部分吵醒于是乎我默念了一首诗给你听打开诗集的动作很小心很轻
◆七点的牛奶三点的茶六点的炊烟叫我回家
◆并且让我借你的沉默与你说话，你的沉默明亮如灯，简单如指环。
◆仿佛永远分离，却又终身相依。不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
◆请你擦干湿润的眼睛，朗朗一笑别再伤心。每天都有事物在开始，极其美好的事物在开始。
◆用骄傲对待骄傲的前额，用善良对待善良的心肠：这是我一生永恒的规律，只有采摘玫瑰才弯下脊梁。
给家乡孩子写信读后感 之 六
今天，我们学习了第四课，《给家乡孩子的信》。这篇课文寓意深刻，让我受到了不少启发，对生命的意义有更深的理解。
第四课讲的是：家乡孩子给巴金爷爷写了四十封信，巴金爷爷在手有疾病的情况下抽出时间，拿起笔，写了一封回信，信中提到：生命的意义在于奉献，而不在于享受，奉献了的人，生命会开花结果，而享受的人，生命中就会什么也得不到。这就是巴金爷爷所理解的“生命的意义”。
刚开始学这篇课文时，我还不能十分明白巴金爷爷所说：“生命在于奉献，而不在于享受。”为什么生命的意义是奉献呢？原来，我所理解的生命的意义就是：要考高分，得好成绩。从来没有想到为他人，为社会奉献点什么。随着年龄地增长，我读了许多励志的课文和课外书，发现了许多有名的人，有学问的人，都是在为国家，为社会做出贡献后，才找到自己的价值。比如：周总理所说：“为中华之崛起而读书。”实际上，就是为国家做贡献而读书；又比如巴金爷爷说：“生命在于奉献，而不在于享受。”实际上就是要帮助别人，对社会做有益的事，才能找到自己的价值。
老师还告诉我们：“生命的意义是要珍惜时间，不断地进取，这样才能为他人，为社会做贡献。”我觉得老师说得非常对，我们现在还没能力为社会做贡献，还没有真正体会生命的意义，只有珍惜现在的时间，努力学习，长大后才有机会为社会做贡献。
给家乡孩子写信读后感 之 七
父爱如海，深沉宽厚；父爱如父，炽热燃烧；父爱如酒，令人回味无穷；父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，帮你清洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。
在这本书里，我感受到了一种强烈的父爱。
——题记这是切斯特菲尔德作为一名成功人士，同时以慈父、导师和朋友这三角色给儿子写的信。
本书以书信的形式从知识积累、性格塑造、能力培养和健康饮食四个方面对孩子进行指点，为孩子今后步入社会走向成功奠定基础。
我觉得他是一个非常爱自己孩子的人，虽然他的傲慢让他蔑视来自普通家庭的孩子，但他却为了帮助拥有卑微血统的私生子，给他安排好了一切，给他最好的教育还常常给他写信。
所以我认为他仍然是一个专注、执着、慷慨和睿智的导师。
虽然他年轻时有很多负面评价，但他父亲的爱绝对是伟大的，如山与海！虽然父亲很少这样做，但父亲的父亲的爱太好了！父亲的爱，不像母爱如细水长流，往往爸爸在我们面前都是如岩浆、如山崩、如海啸，可又有多少人知道父亲的细致入微。
说着，想起了我的父亲。
多年来，我总觉得父亲脾气不好，不容易亲近。
直到最近几年，他觉得父亲很憔悴，但他从不抱怨。
仍对我一如既往。
那天，我看电视看得很晚，爸爸又冲我吼了一声。
心里埋怨着回到床上。
夜深了，我看见父亲悄悄地走进我的房间，替我盖好被子，拉上窗帘。
待了一会儿，又出去了。
谁说没有细腻的父爱？其实，这本书给了我很多感受，不仅有伟大的父爱，还有切斯特菲尔徳总结的谚语和智慧。
给我印象最深的是他一直在信中强调的优雅、优雅、再优雅的气质以及他也推崇的近朱者赤，近墨者黑的道理。
这是一本对中学生的会话、行为和素质很有帮助的书。我认为它值得一读。
正是因为这次暑期阅读活动，我才读到了这本充满父爱、谚语和真理的书。
这本书给了我太多的感觉和健议，对我的学习，性格，能力和健康。
高尔基是对的：书籍是人类进步的阶梯。zHe135.com
书会让我成长。加油！
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给家乡孩子写信读后感 之 八
今日我重新拜读巴老您的作品，被您真诚又广博的爱深深地打动了。
在当今这个物欲横流的社会，人们被自私、浮躁、功利蒙蔽了双眼。经常听到这样说：给我多少钱，做多少事。每每听到这样的话，我就想难道真的是鸟为食亡，人为钱亡吗？我们是赚钱的机器吗？工作仅仅是谋生的手段吗？如果答案是肯定的，那么人们活着到底有多少乐趣？我不愿意这样做。我要将工作视为自己价值体现的桥梁，尽可能让生命变得有意义。
我从事教师职业。这是太阳底下最光辉的职业。工作xx来，我真诚地对待每一位学生。当教学上出现种种无奈时，我的情绪很低落，觉得工作毫无意义，毫无乐趣。因为自己像您一样，把满腔热情倾注给学生，然而他们无法理解我，丝毫没有改变。就在我想放弃时，您的话语就在我的耳畔响起：我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。您虽然历经艰难，但是由于您对祖国和同胞有无限的爱，所以您没有放弃追求，一如既往地奉献着。与您相比，我是多么渺小！于是我会重新振作，重新寻找学生的可爱之处。同时，我心释然，宽容地对待学生的错误。他们毕竟是孩子，错误是他们成长道路上的经历，也是一道又一道美丽的风景。孩子们就在这样的道路上走向成熟。
也许自己沾染了现代人的浮躁，播下去的种子想立即让它们生根发芽。要知道学生不是一般的生物，无法用催化剂来助长，必须是一个漫长的发展历程。这是自然之道。我为何要恨铁不成钢呢？相信用我的爱心与热情浇灌这些幼苗，肯定会有所欣喜的。
我会追随您的脚步，用滚烫的心，火热的情呼唤藏在学生心灵深处对知识的追求，对学习的热爱，对世间万物的探索激情。
给家乡孩子写信读后感 之 九
前几天,老师教我们学习了巴金爷爷写的《给家乡孩子的信》这篇课文.我学了这篇课文,受益匪浅,感慨良多.
巴金爷爷在信中感谢家乡孩子们的来信给他带来了温暖.他告诉孩子们自己的身体情况和为什么要写这封回信,还告诉孩子们生命的意义在于奉献而不在于享受.他最后希望孩子们珍惜时间,好好学习.
作为一个学生,我认为我们应该珍惜这有限的一分一秒,谦虚地对待任何一件事.去年暑假,我在家里游手好闲,什么事也不做,只知道玩.妈妈说我现在是在浪费时间,而我总是一副无所谓的样子,根本不懂得珍惜时间.有一次数学测验,我考了98分,心里很得意,老师讲试卷的时候,我一个字都听不进去,心里老是在想,我考了这么高的分数,应该感到骄傲才对!学了这篇课文之后,我的感触很大,我明白了少壮不努力,老大徒伤悲,虚心使人进步,骄傲使人落后这些道理.巴金爷爷说生命的意义在于奉献而不在于享受,我对这句话的理解是:人生的价值不在于享受而在于奉献,在于不断地释放自己的能量,贡献自己的精力.巴金爷爷也正是这样做的,他一生创作了大量的文学作品,给人们提供了丰富的精神食粮,实现了自己的人生价值.巴金爷爷还说过:人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩.从这段话中,我感受到巴金爷爷虽然年事已高,但他壮心不已,仍在思索怎样为社会添光彩,让自己的生命开花.我常常问自己:我是不是一个谦虚的人,一个无私奉献的人,一个像巴金爷爷一样争分夺秒的人,可是每次的回答都让我低头叹息.
我以后一定要珍惜时间,好好学习,将来做一个对国家,对社会有用的人.
给家乡孩子写信读后感 之 十
文中写道：我们的面前常常会摆放着三件礼物。包装杂乱无章的“过去”，五光十色、缤纷灿烂的“未来”，还有如白纸般单调的“现在”。我们要选择哪一份礼物呢？世界上最重要的一份礼物，其实正是当时当刻的这一瞬间。世界上最珍贵的一份礼物，其实正是“现在”。我们要关注眼前发生的一切。“关注现在最重要的事。”这条真理启发我们读者要摒弃过去的荣辱得失、痛苦忧伤，不必忧虑未知的迷茫虚幻、焦虑不安，学会活在当下，积极乐观地对待人生。
但是遗憾总是存在的，错误总会发生的，我们常常对曾经犯的错后悔不已，陷在过去的失误中不能自拔。从书中我们明白：“无论我们曾经遇到的是好事还是坏事，它们都会给我们留下宝贵的经验。如果我们无法从过去的教训中学到点什么，那么我们就会反过来被过去的种种所束缚，无法真正地告别昨天。在我们吸取经验，告别昨天的那一刻，我们在今天也就同时向前迈出了一大步。‘过去’就像石头，任何人都无法改变过去，那是因为‘过去’就好像石头雕刻。而我们则可以像观赏石雕那样，在‘过去’中学到有用的东西。‘现在’就像还没有变硬的粘土。因此，可以被塑造成任何一种艺术品。如果曾经发生过的事再次发生，我们就可以用和以前截然不同的方式来处理，并让我们现在过得更愉快更充实。”对我们教师而言，就要经常反思教学中的得与失，从而避免类似错误再次出现，更好地服务于当前的教育教学工作。
“这份礼物还包含着‘明天’的重要性。”“如果‘过去’是石头，‘现在’是泥土，那么‘未来’就是空气。没有人能任意塑造未来，或预测未来。但我们可以为自己向往的未来制定很多计划，来减少现在的焦虑和不安。这样做才能使我们更好地把握未来。“
“我们的心中应该有三张图画。描绘美好未来的想象画，实现未来的过程设计图，以及如何到达目的地的路线图。我们应该在想象画中描绘出壮阔美好的梦，在设计图中制定出现实的计划，而在路线图中标记下当前的这个瞬间应该做的事。”
“你知道三脚架吧？支撑照相机或望远镜，有三根支架的那种装置。你将我在这之前讲过的所有话和三脚架联想起来就对了。我们在‘现在’中生活，在‘过去’中学习，并为了‘未来’而计划。任何一个支架被抽离，三脚架都会倒下，因此缺一不可。我们的生活也是如此，支撑我们生活的三脚架就是现在、过去与未来，这个三脚架只有保持平衡，我们才能愉快地把生活继续下去。”所以，开学前，我们教师一定要根据学情，做好本学期计划；每节课，都要立足教材充分备课，这才是现实的计划。
给家乡孩子写信读后感 之 十一
我们作为父母在教育孩子的问题上又有哪些想法呢？下面是培养孩子自信、沟通以及跟别人相处的能力，才是最重要的。
家是一个美好的地方，在那里有些人得到爱，有些人受到伤害。
当父母给孩子爱的时候，他们应该想想你是给他们控制权，伤害还是无怨无悔的真爱？爱，是慢慢‘养’出来的……黑家培养孩子的方式真的很令人吃惊，不过冷静下来也令人佩服。
读到其中描述黑立国时最令我感叹，看看他做的那些事，**仅仅是调皮捣蛋就可形容的啊，简直不可思议，简直就是品质低下，就算是父母能容忍，但内心也必定会对这个孩子忧心忡忡，从而可能就会处处小心翼翼地另眼看待。
把鞭炮丢进草堆、想把火柴丢进汽车的汽油里好险没有酿成大祸，扮演怪盗，在卖场偷手套……哪样事情不值得引起父母情绪上惊天动地的反应，可是父母却并没有给他贴上坏孩子的标签。
若是我们平常人一定会觉得这个孩子思想有问题，道德品质差之类的，你看故意捣乱搞破坏，还想着偷东西，这不是有问题吗？可是谁能想到其实这样的孩子仍然是非常有爱心的，在大人眼里孩子的那些错误，其实并非是大人心里想的那样坏透到极点，他们有各种各样的想法，其实他们并不坏，他们还有很多的可塑性的。
就像立国自己所说当我们做错事时，其实自己心里不是不知道，但是若是遇到有人用训斥的方式来责备我们，那只会激发我们的防卫心理，我们反而死不认错。
一个孩子一生的环境，每个人对待他的方式就是这个小孩世界的自然规律，也会影响他的一生，他的世界是充满美好还是充满仇恨与怀疑，都是通过和周遭环境互动得来，从这个角度看，父母跟子女的很多互动，老师和孩子的许多互动，都不能那个太低估对孩子的影响力。
还有就是立琍，爱追潮流，青春期化妆，交各式男友，真是让人难以接受，妈妈在屡次劝说无效之后，便干脆主动带孩子到医药商店去买药妆给孩子化妆，因为既然她喜欢这样就尊重她的选择，与其随她瞎用化妆品损害**，干脆母亲主动指导购买不至于对**伤害大的化妆品。
给家乡孩子写信读后感 之 十二
少年伊伦在学校里是个无精打采的学生，对学习和各种课外活动了无兴趣，觉得前途一片茫然。他遇到了一个智慧的老爷爷。老爷爷告诉伊伦，有一份“世界上最珍贵的礼物”，“一旦得到了这份礼物，你就会变得更快乐，做任何事都会更出色。”寒假时，老爷爷建议伊伦去宁静的乡村生活一段时间，以便去思考关于那份礼物的答案。伊伦在静谧的乡村看到外婆家里的壁炉，“这完全是一件艺术品啊”，他脑海中浮现石匠在建造壁炉时聚精会神投入的神情，联想起自己小时候专注地修理草坪时的快乐。那时他只想着自己手中在做的事情，忘记了其他。“希望成为厨师的人一旦成了厨师，他就是成功的；希望成为护士的人和希望成为木匠的人如果分别成了护士或者木匠，那么他们也就是成功的。”从乡村回来后，老爷爷点拨他。
想想过去或现在我们最快乐的时候在干什么？我们最希望从事的工作是什么？究竟想成为什么样的人？我们现在做的事情是否与我们的梦想有关？正是这些决定了我们能否快乐。
成功的真谛也就是成为自己真正向往成为的那一类人。如何成为？把注意力集中在此时此刻发生的事情上。过去无法回转，未来尚不可知，对我们最具现实意义的是现在。我们所渴望的美好的未来，经过我们的思索和设计，可以指导现在；从过去，我们可以汲取到不少教训。但最重要的还是现在。
给家乡孩子写信读后感 之 十三
如这本书序言里所写，作者是因为被一首名叫《假如我是一只粉笔》的诗歌所惊倒，这首诗的内容大意是“我不需要你们的保护/但求你们不要让我粉身碎骨。”，如果我们说春节晚会里面有大量植入广告，那么这首诗歌里则充满着统一思想、无私奉献精神和无谓主义!赤裸裸的荼毒，让孩子们怎么能安心的享受快乐的童年？
让孩子们的教育如何成为“独立之精神，自由之思想”的人？让孩子们如何成为一个完整意义上的人？每念及此，内心戚戚焉!
孩子们的教育总是要被大人们无谓无情的植入越来越多的内容，大人们完不成的任务变成孩子们的终生使命，多么可笑的轮回!我总是说，父母要陪着孩子一起成长；在孩子0岁的时候，父母大多也30多岁了；这个年纪的父母应该有了自己的价值观和世界观，但孩子还小还有那些童真未泯的真善美；父母向孩子学***纯真，孩子向大人了解这个社会；互相学习，相互进步，相得益彰。
说话这本《给孩子的诗》，我大约每首诗都看过两遍以上，从体例来讲，中国诗比外国诗歌容易读懂。也许是内在思维的沉淀，也许是外国人的思维无法理解。读中国诗总有一种感觉。外国诗歌讲起来比较漫无边际，细细品味后会读到一些文字背后的色彩；中国诗歌比较具体，可以让人找到共同点。
老实讲，这本诗集里面我就对三首诗歌较为熟悉，他们是《致橡树》、《乡愁》和《面朝大海春暖花开》；这三首里面我最喜欢的还是海子的《面朝大海春暖花开》，虽然课本里面学过，但完全理解这首诗的一些事情还是近几年的状态。
我一直认为我不是一个适合读诗的人，我不知道哪一个所谓的诗人每天都在胡闹。在看《我的团长我的团》的时候里面有个年轻的小伙，一直激情、豪迈的在那个战争年代吼唱，我才明白了一点点诗歌的力量。文字不需要那么漂亮，格式也不需要那么规范，甚至标点符号也成了随性装饰饰的配角，是我一生想要的。
曼妙，唯美却有那么棱角分明；虽不至于爱上诗歌，但那一份洒脱和独舞还是无人能及的。
“诗人的世界我们不懂，在《给孩子的诗》里这么多深奥的诗歌我读了两遍也没有读的太懂，小孩子能明白的了吗？”这是我读完这本书最迫切想要追问的话题。当然，孩子ta妈要是不能很好的体味和理解这些诗歌，也是很难传承给孩子们的吧？
我想说的是，某些诗歌像孩子们一样漫无边际、天马行空的描写着、诉说着，孩子们读到这些精心挑选的诗歌的时候，是否超越成年人的“指教”魔障而隔空感受到诗人的或伟大、或好玩、或有趣的真性情呢？也许孩子们最需要的是无限的玩耍、思考和想象？孩子们最需要的是猜测天空中的世界和社会？
这样想来，诗歌的那种无拘无束又放荡不羁的本性，不就是天然应该给孩子们最好的礼物吗？
这本《给孩子的诗》的优良中差我真的不敢造次，但从我读完的感受来看，正本诗集确实很漫无边际的胡乱描写着，没有规定的程式和约定的方法，一切随意。当你想到太阳的时候，看看太阳的时意；当你看到花朵的时候，闻到花朵的芳香它是非常自然、舒适和不那么人造的。给孩子他们原本就应该得到的快乐吧，不要培训班，不要一百分，给他们属于人本身就应该拥有的一切吧。
读完这本书后，我翻阅了下北岛出版这本诗集的琐事。读完这本书，我仍然觉得多余和理性。不做评论，空转给有需要进一步了解的人。
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