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我的仙女姐姐【篇一】
我的仙女姐姐
我有一个仙女姐姐，她精通英语和数学，会做美食。
仙女姐姐是我给她的一个最亲最雅的称呼。因为在一次舞蹈课上，我们跳《你笑起来真好看》，我看见小丽在一阵掌声中像一只彩蝶飞到我们的面前，然后带领我们一起跳舞。只见她如仙女一般翩翩起舞，她仰起头，灿烂的阳光照在了她的身上，她的双眸闪闪发亮，随着音乐节奏的快慢舒缓，小丽灵动的身姿就像仙女下凡，那一刻，在我的'心里就认定小丽是仙女了。下课了，我跑上去主动跟她交谈，从班上的见闻到学习琐事，我俩无话不说，以后我们成了非常好的朋友，她的年龄比我大一点，想起她跳舞的娉婷多姿，我自然而然叫她仙女姐姐。她学习比我好，我把她当做我的老师一样，我遇到不会解答的数学题，仙女姐姐一出现，我马上迎刃而解，仙女姐姐好像神仙一样。
仙女姐姐爱唱歌，声音如夜莺一样动听。在学校的音乐室里，仙女姐姐每次练声，引得树上的小鸟与她一起放声和鸣。我寻声走进了音乐室里，仙女姐姐陶醉在自己的歌声里，忘我的境界让她忽视我的到来，而我在她天籁之音中也忘记了要来的目的。天气这么炎热，仙女姐姐为了练声却有时忘记了喝水，喉咙唱到冒烟沙哑也不知道。可是仙女姐姐可顾不了那么多，继续放声歌唱，终于等到“六?一”上台表演了，那婉转清亮的歌声，一下子就征服了全校的师生，师生们鼓起了山洪般的掌声。
既会跳舞唱歌，又会做美食的仙女姐姐，在美食节的前一天，让我领略她美妙的手艺。仙女姐姐来到我家，说："小文你准备做十么美食？"我说："不呢。"仙女姐姐说："我来和你一起做吧！"我说："好呀！”我拿出青瓜和酱油给仙女姐姐，她说："你先休息一下吧，我来做。”我坐在小凳子上，仙女姐姐把青瓜切好，并与酱料、蒜米、花生米、陈醋等一起搅拌，一会儿青瓜凉拌就做好了，酸酸甜甜的吃了开胃又开心。
与我形影不离的仙女姐姐，确实如神一般存在，让我欲罢不能，你喜欢她吗？
我的仙女姐姐【篇二】
有那么一个人，在你饿的要是给你煮粥，孤单时陪着你，给你讲故事，在你小的时候照顾你长大后送你温暖的那个人是谁呢？没错，就是我们最挚爱的妈妈。
我的妈妈有一头乌黑乌黑的长，发一个大大的眼睛和一个鼻子，鼻子下面还有一张能说会道的嘴巴，生气时张大嘴巴，说话开心时，笑容可好看了，她还非常关心我，就像仙女一样。
记得有一次，正是中午的时候，我进客厅喝水时突然手一松，一声响声。杯子一下子滑到地上破碎了。我感觉噩梦就要来临了，妈妈在厨房里听到响声，连忙闻声赶来，看见了慌张的，也看见了受伤的杯子。妈妈瞬间动怒了，对我大哄大叫，骂了十几分钟，最后终于我的眼眶里有了泪水，仿佛下一秒就要流了下来。妈妈看见我委屈的样子，心里一下子就软了下来。对我说，别哭了，我再给你买一个吧。
小时候妈妈呵护我们，长大后就该我们呵护妈妈了，我多希望我能快快长大啊！我也能在妈妈伤心的时候给她一个大大的拥抱，安慰她，尽我所能帮助她，让她感受到温暖和爱意。
我的仙女姐姐【篇三】
我的妈妈在我心里就是一个仙女。我特别特别爱她，听说她生我的时候被狠狠地挨了一刀，直到现在肚子上还有一道长长的口子。所以，我不希望她再生二胎了，因为那样太疼了。
我喜欢每天晚上跟妈妈抱着一起睡觉，跟她聊天。妈妈的头发上总有一种淡淡的香气，这大概就是传说中的“仙气”吧！每次跟妈妈一起睡的时候，不知不觉就睡着了。可是每到周末爸爸从上海回来的时候，我就不能跟妈妈一起睡了。为什么爸爸可以跟妈妈一起睡，而我不能呢？妈妈说这是国家法律规定的，所以我也没有办法了。
我喜欢妈妈带我去布鲁小城玩，那里很有意思。在那里，我可以当一名警察来抓捕小偷，特别神气；也可以当一名医生来抢救病人，特别能干。
去年我看了鼠小弟的书，就想学鼠小弟拉小提琴。妈妈爽快地答应了，就帮我找了一个老师。从那以后，我每天不是学琴、就是练琴，玩的时间越来越少，这才发现自己有点上当了。现在妈妈每天都陪着我一起练琴，每当看到我偷懒的时候，这位“仙女”就像下凡了一样，变得像狮子一样凶，让我觉得很害怕。
我的妈妈有很多我喜欢的地方，也有我不喜欢的地方。但她还是做仙女的时候多，我还是很爱很爱她的。
我的仙女姐姐【篇四】
最初的相遇也许就是最美好的开始吧，而那个能让我相遇的男孩你真的挺幸运的，希望以后的日子里啊你能不要把我忘记哎，我可一直都是你的仙女姐姐啊。
——题记
仙女一词可能是有点自恋啦，可能自己在那些群里称仙女称习惯了吧，现在自己都搞的有点自恋啦，哎哎哎说来话长啊，不过我还是很喜欢听你叫我仙女姐姐的啊，那可不可以一直这样叫下去呢，嘿嘿。
最近我们是发生了挺多事情的，但是没事了啦，一切都会过去的，最近那个可爱傻白甜的傻弟弟现在过得还开心了吗？不开心的时候身边有没有可以安慰的朋友啊，现在你六年级了，知不知道要好好努力学习了啊，下一年你就要初一了，我就是一个标标准准的高一新生(是不是有点自恋了啊我知道你已经习惯了吧对不对啊嘿嘿)，反正高中这件事呢以后在谈嘛现在要谈的是学习，要好好学习天天向上为中考加油啊，不然可真的就没有高中了啊。
还记得你认你为弟的时候吗，那可真有点搞笑呢，我说我就是一个敲可爱的小仙女结果你啊就长期叫我仙女姐姐呢，说实话，每听一次你叫我仙女姐姐的时候，那心里哦可越来越自恋了啊，所以啊你以后要多叫点哦哈哈。
今天光棍节哎，有没有陪你的傻女朋友过啊，那时候你六年级说你有女朋友真的很惊讶吧，六年级的小孩都这么成熟吗，想想我六年级的时候可真的是一个乖乖的好学生呢，嘿嘿。
真不知道以后你会不会从我的身边离开呢，长大了会不会把我忘记呢，虽然说呢我们认识的时间不久，但是按理来说我们应该很早之前就认识了吧，毕竟那时候你还是我侄女女朋友，就是那时候认识你的啊，第一次加你的时候，那时候的你啊可真不礼貌呢，还记得不你还骂过我真的是，现在感觉你真的变乖了许多，这就是我认你为弟的原因啊，虽然呢没有见过你，应该还行吧嘿嘿，毕竟侄女的眼光肯定还不错啊。
好了话不多说，祝你在往后的日子里啊能活的没心没肺，不管做什么事情都要让自己开心知道不，我这个做姐姐的也只能管到这了，如果以后有人欺负你记得要告诉我啦我帮你欺负回去，希望你要好好学习哦。
记得我的生日礼物哦，反正我们的生日也就隔那么五天嘛，别忘了我的生日礼物就行了啦，嘿嘿，记住我永远都是你的仙女姐姐啊。
愿考试优秀。
愿开心每一天。
往后余生，祝你幸福。
双十一快乐啊！
20xx.11.11
——安晓执笔
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评语参考: 我最喜爱的人——姐姐模板
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“小妹，我回来啦！快来接我！”每当我听到这认识的声音，就会飞驰下楼，和放月假回来的姐姐拥抱在一起，然后和姐姐一起把她那大皮箱抬上二楼，姐姐就会打开皮箱翻出她为我网购的零食、书、学习用品、亵服、头饰、袜子……堆满我的书桌。你千万别认为姐姐装大方，花的都是父母的血汗钱，实在，为我买礼物的钱都是姐姐从国家发给她的一千元糊口费里省下来的。她对小妹大方，对自己仍是很“抠门”的。
我的姐姐是北京科技大研一学生，今年23岁，整整大我12岁。她身高1.67米，一头及腰的黝黑秀发如瀑布一般，那双溪水般清澈的眼睛嵌在一张瓜子脸上，弯弯的眉毛像月牙，微微翘起的鼻梁上架着一副眼镜，一张樱桃小嘴。漂亮极了！
姐姐既漂亮又智慧。
她勤奋好学，成绩优异，简直是我心目中的“女神”。最重要的是她老是像妈妈一样在糊口上无微不至地照顾我，像老师一样在学习上严格要求我。
今年暑假，我和大学毕业的姐姐同吃同住，形影不离，她成了我的“全职保姆”，照顾我的饮食起居，完成暑假功课，预习六年级课程。有时她比我的亲妈还要“狠”上十万倍。在假期里，有“洁癖”的姐姐天天迟早都监视我洗脸，刷牙，洗手……有一次，我晚上忘了洗袜子，她无情地把我从床上拎下来，盯着我洗完才叫我睡觉。还有一次，她教我学英语语法知识。我把握得不好，做训练题错了好多，她竟然罚我晚上不许吃饭，我乖乖听话，老妈偷偷地塞给我一块蛋糕，我却摆摆手说：“老妈，我不敢惹女神气愤。”老妈哭笑不得，小声嘀咕道：“真是一物降一物。”
我为自己拥有这样的一个好姐姐而感到幸福和自豪，我爱我的姐姐。
我的伯父鲁迅先生教案四篇
老师必须认真对待教案的编写，因为教案是将课本中的主要教学内容整理到教案课件中的重要工作。只有编写细致的教案，才能帮助教师布置教学任务和评估学生情况。那么，怎样才算是好的教案课件呢？零思考方案网特意收集和整理了一篇关于教案的文章，希望对老师们有所帮助。如果我的建议对你很有用，请务必将它收藏起来！
我的伯父鲁迅先生教案(篇1)
一、说教材
《我的伯父鲁迅先生》是人教版六年级上册第八组的课文。这组教材以“初识鲁迅”为专题编排，编排的目的是认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅的崇高精神；并继续学习描写人物的一些基本方法。周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真实回忆，展示了鲁迅的音容笑貌，读来使人历历在目。文章的段落以空行为标志，共有五段，讲了五件事。全文脉络清晰，叙事清楚。第一段“追悼鲁迅”是果——写鲁迅先生受到人民的爱戴；二至五段先后叙述了四件事：（伯父借谈《水浒传》启发“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车夫；伯父关心女佣阿三。）从这四件事的叙述中回答了鲁迅先生受到爱戴的原因。文章最后总结出鲁迅先生是一个怎样的人，呼应开头，点明主题——“伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”编者编排这篇文章的目的一是让学生感受鲁迅的高尚品格；二是引导学生学习抓住语言，动作、神态描写刻画人物的方法；三是培养学生了解含义深刻的句子的能力。
二、说教学目标、重点难点
基于对教材的理解和分析，结合新课程标准的基本理念：（全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育人文性与工具性统一的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方法；努力建设开放而有活力的语文课程。）从而确定本课的三维教学目标是：
（一）知识与技能：
1、会写12个生字，正确读写（“遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、囫囵吞枣、张冠李戴、马马虎虎、恍然大悟、北风怒号、匆匆忙忙、饱经风霜”）22个词语；
2、有感情朗读课文，能够联系上下文或结合时代背景理解4句含义深刻的句子，体会文章的思想感情；
3、学习抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
（二）过程与方法：
1、通过拼读、练习、组词等方法达到正确读写本课生字、新词的目的；
2、通过默读、指导感情朗读等多种形式的朗读训练，质疑、讨论、小组合作学习等形式的学习，达到理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情的目的；
3、通过教师指导、学生独立思考完成填空练习的方法，学习掌握作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
（三）情感、态度与价值观：通过本课的学习，让学生感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的崇高品质，从而激发学生对鲁迅先生的崇敬之情。
（四）教学重点：引导学生学习作者抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
（五）教学难点：理解4句含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高品质。
三、说教学方法
教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目标，完成教学任务而采取的教与学互相作用的活动方式的总称，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。因此，我在本课的教学设计中重在体现教师的主导作用，学生的主体作用。突出学生的学习过程，创设学习情境，引导学生活动，启迪学生思维。培养学生自主学习和探究意识，养成不动笔墨不读书的好习惯，我主要采取的教法有：创设情境法、讲解法、朗读法、设计练习等；准备让学生运用“读课文——画句子——品句子——谈感受——悟写法——填表格”六步学习方法来学习本课。
情境教学法：为激发学生对鲁迅的高尚人品的崇敬之情，奠定情感基调；讲解法：老师通过寥寥数语就课文中的重点、难点、写作背景、人物介绍等内容向学生讲解、讲述、讲读，从而实现教师的主导作用；朗读体会法：通过导读、默读、份角色朗读、感情朗读，让学生走近人物，体会作者的写作方法，感受文章的思想感情，与作者产生情感共鸣，达到提高学生语言感悟能力的目的；自主学习完成练习法：是学生在老师的指导下，以自主学习为主，培养学生能力和习惯的一种教学方法。教会学生自主自主学习，是推进课程改革，实施素质教育的重要任务。
四、说教学流程
这篇课文是一篇精读课文，我准备用两课时来完成教学任务。第一课时，（在复习导入板书课题之后，首先让学生交流课前查阅的资料，了解与本课有关的背景，为理解课文做好铺垫。接着让学生初读课文，自主识字，）扫清生字新词障碍，正确流利的通读课文。（然后学生默读课文，熟悉课文内容，）理清课文脉络，给每部分加一个小标题（并板书如下：受爱戴——谈《水浒传》——谈碰壁———救助车夫——关心女佣。）
下面我着重说说第二课时的教学设计：
为了突出这篇课文的重点，突破难点，我简化教学过程，把教学的定位定在理解、品味语言，注重语文的工具性和人文性的统一，充分调动学生的积极性，全员参与。同时巧妙地发挥教师的作用，让学生的主体地位与教师的主导地位得到和谐、完美的落实。这堂课主要有五大环节。
（一）播放视频，情境导入
首先，我对照鲁迅先生追悼会的情景视频，配音解说，再现课文的第一大段重点内容。然后请学生谈观后感受。这一情景的创设，“未定曲调先有情”，拉近了学生与鲁迅的距离，吸引了学生的注意力，让学生不由自主的进入到鲁迅先生的事迹中。
（二）默读课文，理清脉络，找准理解课文的突破口
1、在学生自由谈感受之后，我提出问题：鲁迅先生为什么会受到这么广泛的爱戴？请学生默读课文，找到课文中的句子。
2、理解并板书本文中心句：他为自己想得少，为别人想得多。再问：文中的“别人”指哪些人？板书：亲人、车夫、女佣。
3、我再问：你觉得课文中的那几件事最能体现鲁迅先生为别人着想的品格？
这样就抓住了课文中“牵一发而动全身”的中心句，让学生围绕这一中心句来了解鲁迅先生的事迹。
（三）精读重点段落——《救助车夫》，品味课文思想及写法，指导学法。
我用（以下流程：“读课文——画句子——品句子——谈感受——悟写法——填表格”）六步学习法指导学生完成对重点段落的学习。
在学习的过程逐步总结，用多媒体课件一一展示六步学习法，同时相机课件出示重点句子
1、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
2、这时候，我清清楚楚的看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深的叹了口气。
填表格练习（发给学生空白表格）、并相机板书：善良
（四）教师由扶到放，学生自主学习，突出重点，突破难点这一环节通过运用
（“读课文——画句子——品句子——谈感受——悟写法——填表格”）六步学习法，让学生自主学习“谈《水浒传》”、“谈碰壁”、“关心女佣”段落。达到理解重点句子（伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”）、感情朗读重点句、进一步体会文章思想感情、写作方法的目的。相机出示课件中的重点句、表格填空，相机板书表现人物品格的关键词：含蓄、幽默、风趣、顽强、乐观、平易。
（五）拓展延伸，总结全文
1、我说：感谢周晔，她为我们记下了这些永远不能忘怀的事情，同学们现在知道作者的泪珠为什么会一滴一滴地掉下来吗？因为（教师指向板书）学生回答：我的伯父鲁迅先生，他为自己想得少，为别人想得多。再读此句。
2、说写练习：请同学们联系课文内容用“因为......所以......”的句式谈读后体会，再把几个相同句式合起来写成排比句，用自己想对鲁迅先生说的话作结束句。
我的伯父鲁迅先生教案(篇2)
一、分析教材
这篇文章是以鲁迅先生侄女的角度去描写其人的。作者通过回忆伯父生前留下的深刻印象的几件事，来说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。表达了对鲁迅先生的无限怀念与敬仰之情。本文在表现人物品质方面运用了语言、动作、神态描写的方法，语言内涵深刻。
二、教学目标：
根据本单元的“单元导读”以及本文的具体特点，制定了本课的目标如下：
1、正确读准“挽、囫、囵、恍、搞、枣、霜、详、逝、章、咳、嗽”12个生字的字音。注意多音字“正”“冠”；注意“嗽”字的写法，理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”“饱经风霜”的意思。
2、快速阅读文章，理清文章思路。领会文章的段落结构，明白文章的是围绕“他为自己想得少，为别人想得多”这个中心句来写。
3、引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法。
4、培养学生理解含义深刻的句子的能力。
三、课时安排：本文共分两个课时
1、第一课时内容安排：
A、整体把握单元的课文大意，据单元导读弄清本单元教学要求。
B、快速浏览课文，理解文章大意，理清文章结构。
C、学习生字词
D、学习“救助车夫”的事例。
2、第二课时内容安排：
A、学生根据学习“救助车夫”时所掌握的学习方法，学生自主学习“谈《水浒》”、“谈碰壁”、“关心女佣”的事例。教师重点引导含义深刻的句子的理解。
B、学习“追悼鲁迅先生”部分
C、总结全文
D、课外阅读有关鲁迅的资料。
四、第一课时教学目标：
A、正确读准“挽、囫、囵、恍、搞、枣、霜、详、逝、章、咳、嗽”等12个生字的字音，注意多音字“正”“冠”，注意“嗽”字的写法，理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”“饱经风霜”的意思。
B、理清文章的段落结构，明白文章的是围绕“他为自己想得少，为别人想得多”这个中心句来写。
C、学习通过动作、神态描写人物的方法。
五、第一课时教学重难点：
新课程标准对六年级学段的学生要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”再加上本单元导读中提到要“理清文章思路”的要求。确定了本课时的教学重点为 “引导学生理清文章思路，掌握课文结构。”
同时，又因为文本的叙事时代背景离学生比较久远，学生对此感到陌生，这有碍于对一些重要的句子的理解。所以将本课时的难点设置为：理解“伯父变得那么严肃??最后深深地叹了一口气”这一含义深刻的句子。
六、第一课时教学方法
1、整体导入法：单元主题教学以单元主题为依托，在主题内容学习之前对整组课内容进行整体的感知。它以导语为切入点，在教师的引导下初步感受单元专题的情感，激发学生的学习欲望。并让学生明确本主题的学习任务、学习方法。对于主题教学来说，采用单元整体导入，了解选文的大体风格有助于学生整体把握主题学习的方向。
2、朗读感悟法：叶圣陶先生说：“朗读自有它的目的，主要在真正理解所读的东西，从而得到启发，受到教育，获得间接经验，从而提高觉悟，丰富见识。”知识的积累是从少到多，由浅入深的过程。指导学生读好这些课文，能使学生更好地感受文章所蕴含的思想感情，从而产生强烈的感情共鸣，这对于理解一些含义深刻的句子是一个很好的办法。
七、第一课时教学过程
一、整体导入：
1、把握本单元的文化主题。检查预习：说说这单元的文章都跟谁有关系？（鲁迅）谈谈鲁迅初步给你的印象是什么？（学生能说多少是多少，不强求）
2、学生朗读单元导读，明确本单元的学习目标（教师板书学习目标）。（这样做是为了让学生和老师在教学和学习的过程中检查自己是否达成目标）
3、今天，就让我们一起走近鲁迅，通过他身边亲人的描述了解他，看看生活中的鲁迅是一个什么样的人？
从单元的整体把握入手，有利于将原来支离破碎或者不太明显的东西建构成一个立体的教学体系，使教师和学生以整体的生命，而不是生命的某一方面投入到课堂活动中，从而更好地实现阅读的高效积累及教学的最优化。
二、初读课文，把握文章结构
1、请同学们快速默读课文，找出文章中最能说明鲁迅是一个什么样的人的句子，划出来。
2、快速浏览课文，想想文章写了鲁迅的几件事来表现他是一个这样的人？
3、请你给文章分一下段，你会分几段？根据什么来分？（事情）
4、请你再快速浏览课文，除了按事情分段，课文中还有一个地方可以为我们分段提供参考，你发现了吗？（空行分段）
5、 请给每一件事起一个小标题。
6、 想一想，这几件事和课文最后一句话有什么关系？
新课标强调：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。整体把握是学生在快速阅读后对信息的筛选、整合的过程，是语文实践能力的体现。也是本单元的目标之一。对课文运用小标题的形式概括是整体把握的更高一层次的要求体现。但在已明确了分段的情况下，小标题概括课文主要内容就能让学生更明确文章的结构层次，从而更清晰地把握文章的结构。请大家注意：这个环节中我们快速默读和快速浏览的阅读方法。快速默读意在学生能更加专注地思考问题，从而找出鲁迅是一个什么样的人的答案。而快速浏览旨在培养学生快速捕捉有效信息的能力。
三、从具体事例入手，学习描写人物的方法，感受鲁迅“为自己想得少，为别人想得多”的
高尚品格
1、今天我们先来学习同学们最感兴趣的一件事。（让学生自己找出最受感动的一件事，估计学生大部分会找出帮助车夫的事）
2、请同学们自由朗读第四段，边读边想这段中哪些细节描写体现了鲁迅先生是一个“为别人想得多，为自己想得少的人”？你有没有不明白的地方？
3、四人小组讨论交流。
4、出示动作描写片断，学生齐读，划出描写动作的词。“扶、蹲、半跪、拿、夹、洗、敷、扎”
5、学生交流阅读体会，教师相机引导学生通过“半跪”感受鲁迅的“为他人想得多，为自己想得少”
（这些动作哪些是写鲁迅的？哪个动作令你最受感动、最能体现他为别人想得多？为什么？ 引导学生通过天气的寒冷和时间长久，以及鲁迅与车夫之间的身份差异，来感受鲁迅的“半跪”）
6、指导朗读，抓住动词读出自己的感动。（先自由练读，再齐读感悟）
只听老师滔滔不绝地讲，却不闻学生书生琅琅的语文阅读课不是好的语文阅读课。在这里我们通过教师指导----学生练读-----指导朗读----------全班齐读的方式培养学生的语感，加深学生对文本的理解。
7、从鲁迅的帮助车夫的动作中我们感受到鲁迅的确是为别人想得多，还可以从哪些地方感受得到？（掏出一些钱，把剩下的药和绷带给了他）
8、师：在一个寒冷的冬天，鲁迅在街头帮助了一位车夫，如果你们帮助了别人，你们的心情会怎样？鲁迅当时的心情又是怎样的？你从什么地方看出来？（沉重）
9、 出示神态描写的句子，抓住“严肃”和“叹气”引导学生理解。
10住“枯瘦的手按在我的头上，半天没动”，引导学生：鲁迅当时会想些什么呢？
学生结合课前查找的资料说出自己的想法，老师作补充并小结：鲁迅由这位车夫想到了千千万万的车夫，想到了中国千千万万的穷苦人，他们处在水深火热中，这都是社会制度的不合理造成的，鲁迅知道原因所在，然而又无法解除穷苦人的痛苦，因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅对旧社会劳苦人民的极大同情。
11、指导朗读，抓住人物的神态，读出沉重痛心的感情。
阅读教学应鼓励学生做充满热情的、独立的、反思的阅读者。在这部分，我们让学生选择文中最令他们感兴趣的事例来写，就是要激发学生的阅读热情，从而充满热情地学。我们让他们边读边思考问题，是为了让他们做独立的阅读者。
《新课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。我们设计四人小组合作学习，让学生在合作学习的过程中思想得以碰撞，灵感得以激发，学习的热情更加高涨。学生的学习主体得到充分体现。
在理解“半跪”和鲁迅为何叹气，为何严肃时，我们尊重学生的个性的体验。让各个学生从不同的角度来谈谈自己的阅读体会，而不是老师设计好了标准答案再引导学生寻找“标准”。
四、老师总结：
这就是鲁迅先生，一个为自己想得少、为别人想得多，一个忧国忧民的老人，文章中还有其它几件事也都表现了他的这些品质，下节课，我们就用学这段的方法来自学。出示学习方法：
1、 朗读段落，想想通过什么来描写人物，划出有关词、句。
2、 通过关键的词句来理解人物。
3、 找出含义深刻的句子，结合上下文和时代背景来理解句子的含义。
4、 通过朗读来加深对课文的理解。
建构主义学习观以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解。当在已有的情感体验和学习方法的指导下，去重新构造自己对其他事件的理解。这就正好体现了新课标上说的“学会自主学习”，也完成了一种学习方法的迁移。
五、布置作业：
让学生阅读有关鲁迅先生事迹的书，扩大学生的信息采集量，从其他方面加深对鲁迅的了解，再重新回归到主题阅读上来。
我的伯父鲁迅先生教案(篇3)
一、复习导入
指名分段读课文，体会伯父是一个怎样的人？并画出有关的句子。
二、课文中哪些地方表现了鲁迅先生“为自己想得少、为别人想得多”的高尚品质
1、默读第四段，了解鲁迅先生是怎样救助车夫的？
出示自学提示。
2、汇报学习成果。
3、默读第五段，体会鲁迅先生对劳动人民的感情：
⑴画出有关的句子。
⑵以读的形式汇报。
⑶有感情地朗读这一段。
4、小结：
伯父这样关心穷人，因而必然会得到人们的爱戴。
三、小组合作学习第三段
1、出示问题。
2、汇报学习成果：
⑴ “张冠李戴”的意思是什么？文中什么地方可以理解它？用它可以造个什么句子？
⑵ “哈哈，还是我的记性好！”这句话的含义。
3、师：“谈《水浒传》”这件事反映了鲁迅先生的什么品质？
四、分角色朗读课文
1、默读，画出不理解的词句。
2、小组内质疑，讨论。
3、班内交流：
⑴ “碰壁”是什么意思？
⑵ “四周围黑洞洞的”是什么意思？
五、朗读第一段
思考：从哪些词句可以看出鲁迅先生深受人民的爱戴？揭示中心。
六、布置作业
1、抄写词语。
2、理解重点句子的含义。
我的伯父鲁迅先生教案(篇4)
一、说教材
《我的伯父鲁迅先生》属人教版义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文六年级上册第五个主题单元“往事”的第一篇课文。这是周晔在伯父鲁迅逝世九周年之际回忆写下的纪念性文章，全文共回忆了她与伯父鲁迅先生在一起的“笑谈《水浒》，趣谈‘碰壁’，关心女佣”以及从女佣阿三口中得知的“关心女佣”四件事，字里行间无不饱含周晔对伯父鲁迅先生的无限怀念与崇敬，以及感谢！通过文本，一位爱孩子、爱憎分明、坚持斗争，为自己想得少、为别人想得多的鲁迅形象跃然纸上。文中有许多含义深刻的句子，如：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”、“他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”xxx教学中需引导学生反复朗读，并借助当时的社会背景细细体味鲁迅带给我们的光芒。
二、说教学目标
有道是“读是语文教学的法宝”，教学中引导学生反复读文，有感情地朗读是理解文本、感悟文本的有力保证，同时能有效提升学生的语文素养。因此，教学本课，我确立的第一个教学目标是：
1、有感情的朗读课文；
2、通过含义深刻句子的解读，充分感悟鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。（语文是感性的存在，通过读文悟文，在学生心中树立一个形象，这是我们语文教学义不容辞的责任，故此，我确立这样的教学目标。）
3、学习作者通过动作、神情等细节描写表现人物高尚品质的写作方法。（语文是工具性与人文性的统一，两者缺一不可，因此学习文本同时学习作者的写作方法，也是增进学生知识能力的一个重要方面。）
三、说教学重难点：
教学本课，我重点引导学生学习作者通过人物动作、神情刻画人物形象的写作方法，难点为理解含义深刻的句子，感受鲁迅高尚品质。
为有效达成以上教学目标，落实教学重难点，教学本课，我预计分两课时与学生共同学习交流本课内容：第一课时：侧重整体感知文本，重点研读“救护车夫”部分，感受鲁迅爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。第二课时：研读“笑谈《水浒》、趣谈‘碰壁’、关心女佣”三部分内容，进一步引领学生感受鲁迅高大形象，对鲁迅有较为全面的了解。
四、说教法、学法
学生是学习的主人，教学中应注重培养学生自主学习的意识与习惯，因此教学本课之前，我预先设置这样的预习内容，引导学生对文本先作初步全面的整体感知：
1、认真读文，读正确读通顺，注意几个多音字，如冠、号、血，给它们注上拼音；
2、思考：文本主要写了什么？试着给每一部分归纳一个小标题；3、想一想：读过文本，鲁迅给你留下了怎样的印象？你特别由哪里感受到他的这一形象的？试着划一划，写一写。
2、读读悟悟，读悟结合
读是学生学习语文的主要方式与重要方式，教学中努力引导学生读读悟悟，读中理解、读中感悟、读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，能帮助学生很好地感悟鲁迅高大形象。
3、引导发现法
五、说学情
六年级学生已经有五年多的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的语文学习能力。本课又与学生的生活十分接近，很容易激起学生情感上的共鸣。文中一些含义深刻、富有哲理的句子，既是学生学习、理解上的重点、难点，也是激发学生创造性思维的兴奋点。因此，对本课的教学，老师从“悟”字出发，以读为本，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情明理，让有不同风格的学生都参与学习，让课堂真正动起来。
良好的教学设想要通过教学实践来实现。根据本班学生的学习水平和认知水平，再立足教材本身的特点，我们安排了以下教学程序：
六、说教学流程
下面我主要就本课第一学时的学习来作交流：
教学目标：
1、读通读顺文本，初步交流鲁迅留给自己的印象；
2、深入研读“救护车夫”部分，感受鲁迅崇高品质；
3、学习作者抓住动作、神情等细节描写刻画人物高大形象的写作方法。
学习重点：研读“救护车夫”部分，学习作者抓动作、神情刻画人物形象的写作方法。
（一）直揭课题，检查预习，感知整体
1、引导读好课题
孩子们，这节课开始我们要共同学习的是鲁迅侄女周晔的一篇文章《我的伯父鲁迅先生》，课前我们都读过文本，鲁迅给你留下了怎样的印象？
预设：（生）为自己想得少，为别人想的多；
（师）这样的鲁迅让你，带着这种心情读题！
（生）幽默、同情劳动人民xxx
（师）xxx
在学生充分交流之后，我欲引导学生读好课题：周晔同我们一样，也感谢、敬佩，感动于她的伯父鲁迅先生，让我们同周晔一起，再叫一叫，能叫得更深情、亲切些吗？
2、归纳小标题
《我的伯父鲁迅先生》是周晔在伯父逝世九周年之际回忆写下的纪念性文章，文中字里行间均饱含她对伯父的无限怀念与敬佩。孩子们，周晔于文中主要回忆了伯父生前的几件事情，分别在哪几段？师生共同提炼小标题并板书；
3、小结并过渡：文章主要回忆了这四件事，解开了周心中的疑惑：伯父为什么得到那么多人的爱戴？引导给“爱戴”换词。
为什么呢？我们到文中找答案去！“救护车夫”片段内容最长，我们就先来读它！
（二）重点研读“救护车夫”
1、走近鲁迅
要求：用心读课文第四部分前四个小节，思考：
a、
你看到了一位怎样的车夫？他的哪一个动作或神态特别让你有话想说？
b、面对这样的一位车夫，爸爸和伯父是怎么做的?伯父的尤其哪一个动作也特别让你有话想说，把它圈划出来，写上批注。
1）学生读文，圈划、批注；
2）交流：xxx
预设学生的回答1、受伤的车夫，引：车夫伤得重吗？特别从读出？待学生找出相关语句后，引导学生给“捧”换词，品味；2、饱经风霜的车夫，调侃：饱经风霜是说车夫风里来，日里去，吃饱了风和霜吗？那这个“饱经风霜”我们可以怎么理解？待学生交流到一定阶段，教师作小结：是的，生活的艰辛、困苦，无形中写在了车夫的脸上，加上她此时的痛，致使车夫心力交瘁！再读，感受车夫的痛与苦。
引领：
①扶、半跪，“俯首甘为孺子牛”；
2、导读：此时此刻，在车夫的心中，鲁迅已不仅仅一位陌生人，而如同车夫的
鲁迅对劳动人民的深切同情，还与他的一段经历有关：（补充资料：鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。）
②掏、叫，引导想象：鲁迅此时应该想到了什么，他还可能想到了什么？交流：说说你此时的心情、感受？
③两个“清清楚楚”，可见
引读下面句子：，引导质疑，猜：伯父的神情为何严肃？他的手半天没动，应该想了些什么？
点拨：这个黄昏，看见车夫受伤的难道就只有爸爸和我吗？横眉冷对千夫指；
4、引读：这样的伯父在小周晔长大成人后才渐渐读懂！这样的伯父走了，难怪我（呆呆地望着来来往往的人xxx）
前来吊唁的有，有，巴金在《永远不能忘记的事情》中这样写道：（补充资料：我看见了穿粗布短衫的劳动者，我看见了抱着课本的男女学生，我也看见了绿衣的邮差，黄衣的童子军，还有小商人，小店员，以及国籍不同、职业不同、信仰不同的各种各类的人。在这无数不同的人的脸上，我看见了一种相同的悲戚的表情。这一切的人都是被这一颗心从远近的地方牵引到这里来的。
xxx）
感谢周晔，感谢巴金，为我们记下永恒的感动。下节课继续学习，继续深入感悟鲁迅的高大形象。
（学习这一环节，我是这样理解的：学生是学习和发展的主体，教师则是他们学习的组织者、引领者。教学“救护车夫”部分内容，我主要引导学生由车夫、鲁迅的动作、神情，感悟鲁迅的高尚品质，同时渗透写作方法。教学中，努力体现“以学定教”、“顺学而导”的教学理念，实现“先学后教”，着力培养学生的良好学习习惯与自主学习能力。）
(三)、课堂练习，拓展延伸
《作业本》5（有道是“眼过三遍不如嘴过一遍，嘴过三遍不如手过一遍”，课堂练习能帮助学生梳理课堂交流内容，将知识、情感积淀下来，同时及时巩固新知。）
四、作业：
1、认真读课文，质疑，写下来；（爱因斯坦曾言：提出一个问题比解决一个问题更可贵，于是我设置这样的一个作业，为驱动学生认真读文，更为培养学生学习能力。）
2、收集鲁迅生平资料及著作读一读。（有道是“得法于课内，得益于课外”，“语文的外延即生活”，语文学习要向开放的生活要内容，故布置此一作业。）
板书：
我的伯父鲁迅先生
笑谈《水浒》
爱戴趣谈“碰壁”
为自己想得少
救护车夫
情劳苦人民
为别人想得多
关心女佣
板书是一种教学艺术，既要醒目，又要悦目，对教学起画龙点睛的作用。因此我认为，板书首先是一种传统的教学技术，它最大的优势在于其与教学随时可以保持同步的自由性与交互性。所谓“醒目”，是指能将课文的重点、难点一览无余，能将学生的疑问尽收眼底。所谓“悦目”，是指一篇课文用几堂课上完了，学生脑海中留下了无数的叶片，更重要的是而且留下了这些叶片组合成的体现文章的树干的“图像”。板书成为一篇课文浓缩的精华，它是令人受益匪浅的“压缩饼干”。由此可见，即使是在新课程背景下，板书也不是可有可无的生姜末，而是体现教师教学艺术、提高教学效益的长流水.本板书集学生学路与教师教路为一体，简洁形象，脉络清晰，能帮助学生学习文本，培养自主学习能力。
[我是谁] 感动的瞬间(篇四)
万事提前做好周全的准备，是很有必要的。面临随时可能开展的建设工作，一份优秀的方案是非常有必要的，方案要写得非常具有条理性和可行性，什么样的方案比较高质量？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[我是谁] 感动的瞬间(篇四)》，希望能为您提供更多的参考。
打动简简朴单，打动又是真真实实。打动是源于糊口的，平凡的糊口中，我们常常会被身边的一些不起眼的、看似很寻常的瞬间所打动着。它就像燃烧的火焰，点燃在我们的心中，暖和着我们的心灵。
记得去年冬季的一个早晨，天色异常的严寒。雪下得很大，飘飘洒洒的，远眺望去，整个世界就是一片银装素裹。
我走在上学的路上，看着白花花的雪从天而降，踩着“吱吱”作响的积雪，一开始还很高兴，但徐徐地，就觉得不好玩了。那风“呼呼”地直往人的衣领里钻，我缩着脖子，快步地走着，恨不得一脚就踏进暖和的教室。
忽然，前面人行道上泛起了一个老奶奶的身影。她穿戴一件灰色的大棉袄，头上戴着一个厚厚的帽子，脸也被一个大口罩遮得严严实实，正沿着墙边蹒跚着。
我走近了，不经意地瞥了她一眼。“咦，怎么没戴手套呀！”只见她那双满是皱纹的手，已经被冷风吹得乌青乌青的，人也在瑟瑟发抖。可让人希奇的是，老奶奶一只手却在洁白的墙上用力地搓着，另一只手牢牢握着一把铲子，时不时地用铲子在墙上铲着什么。这情形让我猛然醒悟过来，原来她是不顾严寒，正在清理墙上的小广告呢。
目睹着这情景，瞬间的打动，涌上心头。忽然间我觉得雪不再严寒，风也不再刺骨，我忍不住大步走上前，用步履代替语言，深深地向她鞠了一躬，然而在她诧异的眼光中，挥手离别了她。此时，我的脚步好像也轻巧了起来。
平凡的`人，不平凡的瞬间，它就像一丛燃烧的火焰，在我的心中熊熊升起，是那样的使我打动。
祝愿姐姐待产的句子
当我们在朋友圈发表重要的事情时，我们都至少在某一点上使用过祝福语。温柔的祝福给你安慰，让你感受温柔的慰藉，愿每个人都能感受到我们满满的真心祝福，什么样的祝福能够激励你面对生活中的艰难处境？祝愿姐姐待产的句子知识合集零思考方案网的编辑为您提供了全新的阅读体验，经过阅读你应该会有一些收获！
1、待产的这段时间里，你要好好照顾自己，放松心情，尽量让自己舒适，期待宝宝的降生。
2、姐姐，待产是一个专注于内心的时刻，希望你能够充分休息、放松，并与宝宝建立起深厚的情感纽带。愿新的生命给你带来无尽的快乐和幸福。
3、深深地祝福姐姐，期待见到你们新添的小成员，愿他/她给你们带来无尽的幸福与喜悦。
4、祝福姐姐即将到来的宝宝，希望他/她像你一样聪明可爱，健康快乐。
5、亲爱的姐姐，祝福你在这个特殊的时期能够享受到幸福和健康。希望你倍感亲人的关心和爱意，期待世间最美妙的奇迹降临到你的身边。
6、只要你坚持努力，相信你一定能够顺利度过待产的日子，迎接宝宝的到来。愿你和宝宝都平安健康。
7、亲爱的姐姐，此刻是你迎接宝宝诞生的时刻。祝愿你在待产期间拥有坚强的内心和平静的心态，宝宝能够顺利降生，你们的家庭更加幸福美满。
8、亲爱的姐姐，恭喜你即将迎来宝宝的降临！衷心祝愿你在待产期间一切顺利，宝宝健康、安全地来到这个美丽的世界。
9、虽然我无法亲自陪伴在你身边，但我的祝福一直都在，祝你待产顺利，宝宝健康茁壮成长。
10、姐姐，这是你人生中一个重要的时刻，祝福你母爱满溢，待产顺利！愿你和宝宝拥有平安、幸福和健康的未来，成为彼此最坚强的支持。
11、姐姐，身为一个母亲，你会经历无数的挑战和奇迹，祝愿你在待产过程中坚强、勇敢，一切顺利。
12、期待与宝宝见面的同时，也期待与你一起分享更多妈妈的喜悦和快乐，祝愿你在待产过程中平安顺利。
13、祝福姐姐即将到来的宝宝，愿他/她在你的怀抱中感受到无尽的爱和幸福，期待与你们共同进入新生活的篇章。
14、亲爱的姐姐，祝愿你顺利待产，生产过程平安无事，宝宝健康可爱。
15、姐姐，待产是你成为母亲的伟大时刻，祝愿你在这个特殊的日子里能够充满勇气和力量。愿宝宝的降临给你带来无尽的幸福与珍贵的回忆。
16、姐姐，你是一个坚强和温暖的女人，即将成为一个敬爱的妈妈。愿宝宝在你的怀抱中感受到你深沉的爱意，带给你们幸福和喜悦的每一天。
17、对即将成为妈妈的姐姐献上最真挚的祝福，愿你在待产过程中备受呵护，宝宝顺利降生，一家人幸福美满。
18、亲爱的姐姐，你即将经历人生中最美好的时刻，祝福你待产期间一切顺利。愿你与宝宝相互交织的爱意成为无尽的力量，带给你们幸福和喜悦的生活。
19、姐姐，你即将成为一个美丽的妈妈，这是人生中一个伟大的时刻。祝愿你待产期间能够充满喜乐和平和，准备迎接美妙的新生命的到来。
20、亲爱的姐姐，祝福你待产期间充满了安宁和平和。愿你散发出母爱的光芒，引导宝宝健康成长。期待在不久的将来一同庆祝宝宝的到来。
姐姐正能量的句子
与其让负面情绪主宰我们，不如让积极的心态驾驭生活。~~喜欢这方面的文案吗？于是，零思考方案网的编辑为你收集整理了姐姐正能量的句子。更多信息请继续关注本网站。
1、生命中的每一个挫折和困难，都是我们前进的契机和源动力。
2、与其埋怨，不如行动，实现自己的梦想。
3、珍惜今天，活在当下，努力实现自己的梦想。
4、积极的心态才是生命的力量之源。
5、让我们一起努力，让这个世界充满爱和阳光。
6、欠缺耐心和坚持，就会失去成功的机会。
7、拥有内在的自信和实力，才能创造出更加美好的未来。
8、不管遇到什么困难，一定要坚持下去，因为成功就在前方等待着你。
9、不管什么时候，都要保持乐观向上的心态，传递正能量。
10、注重内心，培养自我，做一个有担当的人。
11、好心姐姐将爱带到世界的每个角落，她们用微笑、宽容、善良和不求回报的付出去传递爱和快乐，为其他人做出示范。
12、坚守善良和真实，它们会给自己和周围的人带来源源不断的正能量。
13、做一个不断进取、不屈不挠、追求卓越的女孩，让自己的生命更加丰富和多彩。
14、真正的价值在于价值观，快乐的因素也来自内心。
15、充实的人生离不开学习，健康和灵魂的成长。
16、把握每一个机会，让自己的人生更加精彩和有价值。
17、用志向和行动来实现梦想，用坚定和勇气来追寻人生的方向。
18、珍惜你身边的时间和机会，因为这是人生中最宝贵的财富之一。
19、不要一味地逃避困难和挫折，逆境是磨练人生智慧的锤炼之炉。
20、生活中，只有勇敢面对挑战，才能实现自己的价值。
21、做一个有独立思考能力的人，要有自己的主张和判断力。
22、坚定信念就是要把自己的心锁定在最终的方向上，不停地开拓、挑战。
23、不要让自己一直处于一个困境之中，相信自己，去改变一切，你就一定有成功的机会。
24、面对生命的苦难和挫折，不要退缩，坚信自己，你就能够让自己更加坚强和自信。
25、做一个善良的人，散发爱和正能量，让世界更美好。
26、用生命去学习和成长，做一个拥有独特价值的人。
27、学习积极心态，不要放弃自己，抓住机会，用努力去改变命运。
28、认真思考，多角度考虑问题，创造出更好的未来。
29、拥有正能量的内心，获得积极的人生。
30、在生命的每一天都保持谦逊和幸福，用爱去创造美好，用行动去证明自己。
31、享受生活中的每一个美好瞬间，忘记过去的不快。
32、将自己的善良灵魂传递给他人，让世界变得更加美好，这就是我们的使命。
33、用真心乐善好施，用爱心关注周围的人，让生命更加丰富多彩。
34、与其让负面情绪主宰我们，不如让积极的心态驾驭生活。
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建团百年我的青春我的团黑板报 篇1
十六岁，花一样的年龄。在这花样的年华里，我最大的收获是——进入了共青团。十六岁了，自己已不是懵懂无知的孩子，而是一名光荣的共青团员。知道了什么该做，什么不该做?知道什么是人善至美…知道了思想要成熟。
走在校园迂回的小路上，不禁沉思，反思，觉悟…
我们是站在前人的肩膀上，才有了这样美好的生活。我们可以坐在宽敞舒适的教室里上课，可以有大量书阅读，可以过着无忧无虑的生活……可是，在上个世纪，那些人能享受吗?他们提心吊胆的生活，没有书念。可是，他们用他们的生命争来了胜利，他们用他们的智慧揭开历史的新篇章。他们用……才换来我们今天美好的生活，我们不会忘记，也永远不会忘记。
可是现在，一片消沉的景象，在十六岁我的眼中，怎么也看不到积极进取的画面。随着社会的发展，生活的安定和不断提高，人们陷入了安乐，而安乐会让我们萎靡不振，现在的我们，就是缺乏五四运动的精神。我们每个人的心中都有一个梦，要想梦开花结果，就必须奋发向上，为自己的梦想奋斗。屈原曾说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”时，都已经很大年纪，何况我们现在的年龄?我们要"长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。”
我很自豪，我能成为一名共青团员，在这十六岁的年华里，更在共青团光辉的照耀下。我不能一直低沉下去，我要做一个思想有觉悟的人，我们不能因前人用生命换来的幸福，在我们这一代消失，我们要继承前人的事业，为社会的进步，蹈死不顾我们还要低调做人，高调做事，做出的事让人放心省心。我们更要学习前人的精神，对任何事都不要放弃。前方没有永远的障碍，只怕我们没有积极进取的心。在自己年少的时候，去奋斗，去努力，即使没有成功，也会有所收获。毕竟，毕竟最美好的是过程。否则，我们老时会后悔，后悔自己年轻时，没做过什么，眼里满含着悔恨的泪水。
进取吧!在这花季般的`年龄，绽放自己的光彩，放飞自己的梦想。
建团百年我的青春我的团黑板报 篇2
当我上初中的时候，对共青团充满了向往。在孩子们的眼里，团员是优秀的代名词，无论在学习方面，还是在思想品德方面，都是最好的。佩戴闪闪发光的团徽是一种神圣的追求。这是我对团组织最初的认识。直到参加工作以后，接触到基层团组织和基层团干部，才真正认识到团组织的先进性和重要性，深深地体会到团干部在工作中所起的重要作用。团员是优秀的，团干部应该是优秀当中更优秀的。下面，结合我自身的工作经历谈一谈如何做一名合格的共青团干部。
首先，要热爱共青团事业。热爱才会有热情，才能迸发出激情，才会有感召力和创造力。
认真学习、积极宣传、坚决贯彻党的-精神，是共青团的重要政治任务。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想作为共青团的指导思想，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装青年。在全国青少年中进一步开展热爱祖国、热爱社会主义制度、热爱党的教育活动。
团结全国各族青年，做建设四化的英勇突击队，为振兴中华贡献力量。
各条战线的团组织要努力把青年学《决议》激发起来的热情，引导和落实到干四化的实际行动上来。不断地总结带领青年为四化立功的经验，认真研究经济调整带来的新情况，适应建立各种经济责任制的要求，确定各个行业争当新长征突击手活动的内容和方向。教育青年热爱劳动，艰苦创业，鼓励青年学习科学文化知识，开展“多能手”、“小发明”等活动，努力创造第一流成绩，为民造福，为国争光，不断把突击手活动提高到新的水平。学校团组织要继续把“学雷锋、争三好”的活动搞好。目前“五讲四美”活动得到党和人民的重视，正在全国城村广泛开展。共青团各级组织一定要发挥积极主动、坚持不懈的精神，把“五讲四美”活动认真落实到基层，结合各方面的工作，做到经常化、具体化，长流水、不断线，切切实实抓出成果来。军队团组织要深入开展“四有、三讲、两不怕”的活动。
共青团是党的亲密助手，肩负着团结教育青年一代的重任。建设社会主义物质文明和精神文明的艰巨任务，迫切要求共青团搞好自身建设，进一步发挥团组织在青年中的核心作用。全会要求各级团组织，切实加强团的思想建设和组织建设，搞好“创先进团支部”的活动和“做合格共青团员”的教育，不断提高团组织的战斗力和吸引力。全团干部要振奋精神，知难而进，勇挑重担，当执行党的路线、方针、政策的模范，做青少年的知心朋友，做社会主义现代化建设的实干家。
奏响青春的乐章，为共青团事业作出自己的贡献吧，让我们都能成为一名合格的共青团干部而骄傲。
建团百年我的青春我的团黑板报 篇3
莎士比亚曾经说过：青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。不知这位戏剧家的慨叹，是在追忆自己的懵懂岁月，还是劝少年莫要辜负时光。无奈造化如此，越是美好的东西越容易消逝，青春，这枚早春绿叶上垂落的露珠，被风轻轻扬起的细碎花瓣，往往就在不经意间，化作了昨日尘烟。
韶华易逝，青春难留，谁能阻挡时间的脚步呢。当日子如风般飘远，细密的皱纹堆满眼角，脚步由轻快变得深沉时，我们回望青春，那是怎样的一处风景?
哦，看到了，在一支骄阳般的队伍里，我看到了自己的身影。那是抗击非典的生死战役，那是除雪保畅通的拼尽全力，那是青年志愿者的拳拳爱心，我们投身于铁路现代化建设的雄伟大军，臂膀虽不健硕却有力，神情略显稚嫩却坚定，一张张青春的面庞，映红了那杆熠熠闪光的团旗。
如果说我的青春没有虚掷，得益于永生难忘的团干部经历。曾经年少轻狂，团就象一所学校，梳理思想，修正品行，培养志趣，锤炼能力，让已经走上工作岗位的我，再一次有了深造的机会。它更是一个平台，每个个人和群体都有展示才华的机会，机遇就在手中，年轻没有失败。在我们的精心扶植下，一个个青年文明号应运而生，一个个安全示范岗拔地而起，看着团的队伍在我们手中壮大，内心的喜悦早已冲淡了疲惫，青春在鲜花和掌声的簇拥下变得充实而富有意义。
要聚，就似一团热火，带给你温暖;要散，就似满天繁星，做个指路人。当青春的光华如烟火般释放，转业迫在眉睫，铁打的营盘流水的兵——这句话同样适用我的团。新的岗位在等着我，是向它告别的时候了。轻轻地抚摸那枚鲜亮如新的团徽，再唱一次团歌吧，让五月的阳光在心底永恒绽放。
生命中有了当兵的历史，一辈子不会感到后悔，作为团的兵，团的作风，团的素养始终熏染着我，它就象一个蓄水池，悄无声息积储着实力，只要有需要，就会发散出想象不到的能量。事实证明，在其他领域，我可以做的同样出色。只是在夜阑人静的时候，我会怀想起我的团，还有曾经一同战斗过的姐妹兄弟。他(她)们还好吗?
崔是我团干培训班的学员，地道的川妹子。课上作得锦绣文章，课下活动裙角飞扬，令我们这些东北大汉自叹弗如。因为同属“文学青年”，私底下偶有联络。汶川地震时，我在第一时间打去电话，询问境况，开始接不通，十分担心。后来辗转找到她，曾经甜美的声音变得喑哑，原来，她正组织青年志愿者到灾区送医送药，已经几天没睡一个好觉。提及地震，这个娇小的弱女子竟掷地有声：前两天还在晃，没关系，早就不怕了。
深入基层采访，我见到了久未谋面的韩——曾经同期的团干部，早已转业。近在咫只，却没有机会细谈，作为车站售票主任，正值春运，老兄连坐下缓口气的时间都没有，电话铃声此起彼伏，一个劲冲我说抱歉。同是铁路人，我当然理解他的辛劳，看到那副单薄的肩膀，那张越发显得瘦削的脸，心里一阵难过。分手时，我紧紧握住韩的手，一句“兄弟保重”也许胜过万语千言。不久，全局评选十大杰出青年，韩赫然在列，实至名归，我顿感欣慰。
这就是我们不可复制的青春，我们可亲可敬的团员。当有关青春的聚会散场，更多人已经不知去向，但是，不管他们走到哪里，只要有团的精神，必将有团的行动，最终奏响团的华彩乐章。从京津城际到武广高铁，从加速奔跑到与风竞翔，听，和谐号风笛般的呼啸，莫不是他们在轻声吹响?在中国铁路穿越梦幻的时空里，年轻的微笑显得那么自信，闪烁着骄傲的光芒。
我们把青春给了团，团给了我们智慧和力量。只要青春生生不息，团的脉管里将永远热血贲张。“爱国、进步、民主、科学”，五四精神传承着青年的责任，“有理想、有道德、有文化、有纪律”，共青团的队伍充满光明和希望，看，那面火红的团旗，无疑是生命中最美的一抹亮色，犹如熊熊燃烧的火炬，照亮了有志青年的锦绣前程，燃烧着铁路腾飞的终极梦想……
建团百年我的青春我的团黑板报 篇4
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
青春，如同曼妙的华尔滋，在灵巧的旋身间转出的轻盈;青春，如同激昂英雄交响曲，在强而有力的节奏中奏出的飞扬;青春，如同出生的嫩芽，破不及待的向世界展开了双叶!我的青春之歌正唱得响亮!时光荏苒，我已从小学毕业，那当下难以相信自己已不再属于童年稚嫩的一群，蓦然回首，刚入小学时的青涩模样，抚着学校围墙巡礼，彷彿还是昨日的事，而如今站在这校园中，我的身分从学生变成了校友，在这个生命的转折点上，我期许自己昂首阔步的迎向未来!我将插上一双希望的翅膀，飞向我的蓝蓝青天，迎向我的灿烂未来!
回首来时路，我满负希望，用不停歇的爱走向明天，是我对新生的期许。我那多采多姿、无忧无虑的童年生活，是金色的梦幻世界，捉迷藏、鬼抓人、红绿灯……，以及此起彼落的稚嫩笑声似乎是我生活中的全部!曾几何时，如梭的岁月似流水，带走了童年幻梦与无止尽的游戏时光，童年玩伴和我，都在时光的流转中成长，有的沉稳、有的冷静、有的更有主见、有的更加充满自信，岁月的洗礼让大家学会独立，时间的雕刻刀刻画出我们有稜有角的性格，我也学会用纤细多元的眼光看待世界，昂起头，未来是新生的喜悦，我的心灵、我的世界将更加辽阔!我在心田里洒下一颗种子，种下的是希望，期盼它在新生的这一剎那向下扎根!
学习“负责”与“付出”，是我面对新生的态度。今年暑假我督促自己力行自我负责、乐于付出，计划中的我成了天天向图书馆“报到”的志愿者一员，虽然站得双脚发麻，却很有成就感，从一开始的频频抱怨、手无足措，到后来的熟能生巧，在施与受中，我体会到“施比受更有福”的道理，这是一种新生。在读书方法上我学着“下功夫”，用心思考、温故知新，期待能将知识淡妆浓抹调新色，顽绿癡红发古香，在好书不厌百回读中体悟学习之乐乐无穷。学以致用，更“现学现卖”，时时记录重点，让学习的方向更加明确，透过融会贯通、举一反三，努力学习、触类旁通，横向学习、纵向连结，将盈满自信，让成就感成了学习中的垫脚石!这，也是种新生。
锻炼体魄、劳其筋骨，是面对任重道远的基石，也是我面对新生的力量。每逢周休二日，为了避免自己成为“饲料鸡”，我会锻炼自己的体能，祈愿在学业及健康间找到平衡，在溶溶煦阳的早晨，骑着自行车、慢跑、登山都是很棒的选择，享受徐徐晨风迎面而来，颇有“吹面不寒杨柳风”的惬意，路边的小野花恣意扭动腰肢，空气中飘散着令人心旷神怡的清新，小草的坚韧、和风的温和、叶片的能屈能伸，我彷彿走进了一间没有围墙的教室。朝空中看去，自由自在的流云，让我感受到“行到水穷处，坐看云起时”的感动!我想，人生境界不也如此，生命的历程、挑战、困难都是人生行路的风景，当你不顾一切，勇往直前，即使是条绝路，已面临穷途末路，山穷水尽疑无路的心境油然而生，不妨顾盼风景或回眸一瞥，空谷幽兰、小路秘境又会令你怡然自乐，虽身在绝境，但心灵还可以自在畅游，体会这宽广深远、奥妙无穷的人生境界，不就是柳暗花明又一村吗?不就是巧遇桃花源的武陵人吗?我想这等畅快的流汗、偶遇的心境，也是种新生……
我的青春正随着新生的乐章款款起舞，我的青春倚在回廊上端看我技拙的画笔如何绘出炫丽多采，在我心田中洒下的那粒小小的种子，初生的嫩芽努力撑破外壳、向这宽广的世界张开自己好奇的双眼!虽然视野并不宽阔，但我相信，在新生的喜悦中，它会拔擢、它会成长、它会用更多元的眼光看待世界!这颗新生的种子，或许只是朵野花，但却并不因自己只是朵野花，就放弃了自开自放的权利;或许只是株小草，但并不因自己不如大树挺拔，就放弃迤逦绿野的责任;因为它知道，就算我只是个默默无闻的平凡人，也不能放弃的让自己不凡的机会!我在新生中，找到最初的、最纯真的喜悦……
建团百年我的青春我的团黑板报 篇5
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
不服气，叛逆，作对，心中委屈，理解，感谢。这是我的青春。
——题记
不服气。记得我刚上初中那会儿，到了新学校，新的环境，心中特别欢喜，可是在得知自己的班主任只是一个二十多岁的小姑娘时，心中没来由的升起一种看不起的感觉。自己的这种感觉可能是因为自己以前在县城里上小学，因为考得不好，来到了乡下，而偏偏自己的班主任还是一位二十多岁的小姑娘。当时我就在想，一个刚毕业的小姑娘，懂什么。可自己也只是心中这么想，没有表现出来。可是她上课提问我的时候，自己也没有以往被老师提问的紧张，有的只是不服气，再看看别的同学被提问时涨红的脸庞，更觉得不服气了，还因此对他们进行了嘲笑。心中有什么长出来了。
叛逆。二十多岁的小姑娘，其实就是一个没长大的“”孩子“”，你们想想，一个“”孩子“”脾气会有多好。事实证明，她的脾气也的确是特别差了。记得刚上初一时，她那可是碰到什么事都吵，只要是自己看不惯的，因此而惹的不少同学背地里骂她，哪怕骂她的同学还有不是我们班的，本来我只是就这么看着，没有加入骂她的行列，因为我自己很清楚，只要我一旦加入到了这个行列，那就真的回不来了，可是到了最会，自己还是加入到了骂她的行列中去了，别说，骂骂她，心中还真是畅快，特别是自己骂一句，旁边还有人再骂一句，那感觉，是不可明说的畅快。
作对。渐渐的，我对她的不满已经不仅仅是在语言上来表示了。那时候我们班讲课的多媒体是连着网的，晚上我们会在晚自习下课后回到班里玩多媒体。那天本来也该如此，可是偏偏我们的‘’玩多媒体四人组‘’中有个人说，她想起来一些事，心里难受，你们想想，一个十几岁的小姑娘，会想起什么让她心中难受的事情，那只不过是自己的一时，“矫情”吧，嗯，可以这样说。可是明知如此，我却萌生了跳墙出去玩一会，缓解缓解心情这样的念头，大不了一会儿再跳回来，而我的这个想法，也得到了他们的回应，他们也都同意跳出去，而我们也执行了这个想法，我们躲过了出来巡逻的老师，成功跳了出来。可出来后碰到了一个傻子，被他跟着跑，我们在跑了很长时间后，决定跑到同学家，于是就没有和我想的一样，再跳回学校，就这样在上早自习时，又跟着队伍回到了学校。
心中委屈。我们被查寝老师发现了，将我们的行为告诉了校长，因为我们的班主任出去旅游了而没有办法告诉她，校长是不怎么打学生的，可是他却打了我们四个，而我们心中也是特别委屈了，在过了一个星期后，我们的班主任来了，她在看到我们后，就像没有看到我们一样，从我们身边走了过去，根本没有理会我们，在我们在外面站了一两个小时等到她出来给别班上课时，才冷冷的跟我们说，“我现在不想理你们，你们四个回班每个人写一份检讨，给我送来。”我们就这样写了检讨，她什么也没有说，平静的可怕。
理解。我变得越来越讨厌她，以至于在别的同学的QQ空间看到骂她的话时，也跟着在下面骂了她。可没想到在再回到学校时，她在进到我们班来给我们来给我们开班会的时候，说到她登上了一个同学的QQ看到了这些，不禁在班里哭了。那一刻，我感觉心中一直生长的叛逆在那一刻坍塌了，是啊，一个孩子脾气再怎么大，再怎么严厉，也还是个孩子，我甚至不敢想象她在教了我们这么长时间以来，承受了多少在这个年纪本不该承受的。
感谢。我在对她不再只是抵触，反对后，看到了她身上的优点，比如纯真，可爱，孩子般的淘气，爱笑……她在得知我和我们班的一个女生闹别扭后，将我们排成了同桌，以此来缓解关系，她在得知我吃饭不多后，每次吃饭都会检查我们把饭吃完没有……太多的太多，她教会了我太多，我也在她身上学到了很多。她让我也知道很多，让我明白了不能只看一个人的缺点，那样是不公平的。
青春一定要闹过、笑过、叛逆过、哭过、最后理解了，那才是青春该有的模样。现在我从那个学校毕业了，当我再回到哪个学校看我的老师时，她变了很多，可以说是明显的可以看到她"长大”了，成熟了，不再那么意气用事，学会从更多的方面去看学生。
我的青春，会永远记得这个孩子般的老师，我爱她，尊敬她，祝福她，感谢她。
建团百年我的青春我的团黑板报 篇6
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
要怎样才能表达对您的感激?是用一片花海使你四季馨香，还是用一座城堡为你抵挡风雨，或者是用一阵清风抚去你的忧愁。
外婆，你瘦瘦小小的，可走起路来却精神抖擞;有着黝黑的皮肤和一双干枯的手，那是长期劳作的结果吧，可当你牵我时，我真切地感到了厚实与温暖;你还有一双不同于其他老年人的炯炯有神的眼睛。就是这样的你，莅临我的青春。
您教会了我要爱国。舅舅大学毕业后就去参了军，你非常支持，还说：“一人当兵，全家光荣。”真不知道你在哪里学到的这句话。舅舅有时候想请假回来，你都会在电话里说：“除了正式的探亲假就别回来，我们不用你担心，你好好为人民服务，为国家做贡献。”可我看到你的眼里分明闪着泪光，我也知道天下父母心，你也很想我的舅舅，你的儿子。你每天都看《新闻联播》，还会叫我们一起看，说要关注国家大事。每次看到中国有新的火箭发射，又研制了新产品，高铁又开通了……我都会看到你脸上自豪的笑，嘴上还不停的说真好。你还说，是个伟大的人。他提出的“绿水青山就是金山银山”“人类命运共同体”“中国方案”等，他倡导的大国外交，他关爱农民与社会低层人物，让中国更加强大，为人民时时刻刻着想。你说我们要拥护，热爱大中国。
您教会了我要勤俭节约。妈妈又在对你说去给你买件衣服，我知道你又会拒绝，果不其然，“有这么多了还买，不是浪费嘛。”你打开衣柜，试图用事实来证明，的确有很多，可是没有多少件是你自己买的吧。又想起那一次，小姨有件毛衣不想穿了，给你的时候你高兴了很久，还一直夸这衣服质量好还好看，不知道你一生中有过多少次这样的事情。妈妈每次说你时，你都会严肃地说：“这衣服干干净净的，而且又没有烂，只是款式旧了一点而已，我穿正合适。”你也教会我要节约水。有一次我洗完脸直接把水倒了，你看见之后说这很浪费，要把水倒在桶里冲厕所，等到第二天早上的时候，你还亲自来监督。等我们出去吃饭时，你也会打包没有吃完的。有好长一段时间我都觉得你真小家子气，有一天你对我说：“中国还有很多人用不上水电，穿不上好衣服，所以我们要节约，这不叫抠门，这是应该做的。”我恍然大悟，您是在以身作则，教会了我中华几千年的传统美德。
您还教会了我友善待人。每次和你去逛街或者散步，一路上，你可以与好几个人打招呼，也有好几个人与你打招呼。你会玩微信之后，每天晚上都有你的好友来找你聊天，就连楼下的小朋友一看到你都会亲切地叫一声奶奶，因为平时你有好吃的都会分给他们吃一些。我还看到你扶过几个比你还年老的人，他们都说你是个热心肠的人。我也发现你每次与别人说话和做事的时候都是笑眯眯的，让人感到和蔼可亲。
您文化程度不高，只是小学毕业，却坚定不移的相信学习的重要性。有一次我下晚自习回家，你问我饿不饿，要不要吃一个苹果，我说好，你边削边问我考试成绩，我考的很差，你很生气，就开启了唠叨模式。妈妈在旁边说，先把这个苹果吃了，你说：“别吃了，考这么差吃什么吃。”我就写作业去了，过了一会儿你进来说：“还是把苹果吃了，不吃怎么思考问题，成绩更差。”你就是这样的一个人，认为学习至关重要。你经常教育我说：“辛苦几年，幸福一辈子。只有学习才能改变你的命运，读书是你唯一的出路。”这些话我都已经耳熟能详了，甚至连语气我都可以模仿。而我也已经考上了重点高中，你笑得合不拢嘴，你也功不可没。
在生活上你也很讲究，每天变着花样给我做吃的，力求做到营养又好吃。你说现在是长身体的时候，每次吃饭时你都会一边不停地往我碗里加肉加菜，一边说多吃点，而你很少吃肉，只吃菜，你说你不喜欢吃肉。记得有一次包饺子，你买了很多饺子皮，我在想我们吃得了这么多吗?不一会，你给每个人都盛了一大碗，而你自己也端了一大碗，可是里面全是饺子皮，看不见一丁点的肉馅，你还笑着说这个比饺子好吃多了，我夹了几个给你，你马上又夹回给我。哎!也是拿你没办法了。
您在我的青春里扮演着一个重要的角色，不可或缺，让我在最叛逆的年纪里健康快乐地成长。
感谢有你，盛装莅临。与我携手，走过四季。
最新姐姐情人节文案(必备99句)
今年的情人节好像来的格外快，在情人节送祝福可以快速促进恋人之间的关系。而情人节祝福语字数没有限制，多一点少一点都可以，好的情人节祝福语都有哪些内容？
姐姐情人节文案(篇1)
1、亲爱的姐姐，无论身在何处，我都希望你能感受到我的祝福。愿你的情人节充满惊喜和喜悦，让爱散发出绚烂的光芒。
2、姐姐，情人节这天，愿你找到一个真正懂你的人，能够陪你度过余生的伴侣。爱你！
3、姐姐，你是我生命中重要的人，也是我最好的朋友。感谢你一直以来对我的支持和鼓励。今天，我希望你能收到不仅仅是甜蜜的巧克力，更有我深深的爱意和祝福。愿你的爱情如同春天的花朵般灿烂绽放，幸福满溢。
4、姐姐，虽然你没有情人，但你是我最爱的人，愿你的情人节充满对你的爱意和祝福。
5、情人节快乐，姐姐，愿你拥有一个可爱的人在你身边，使你的每一晚都像情人节那样璀璨。
6、姐姐，您是我生命中最重要的人物之一。今天我特地为您准备了一份心意礼物，祝您情人节愉快！
7、姐姐，明媚的阳光照耀你的岁月，愿你情人节充满温馨和快乐，永远美丽！
8、亲爱的姐姐哥哥，愿你们的情人节像那一段缠绵悱恻的旋律，轻轻地奏响在你们心中，让你们的爱情更加动人。
9、情人节之际，我想告诉你，姐姐，你是我最心爱的亲人。愿你的生活里充满爱和幸福。
10、姐姐，情人节快乐！愿你被爱环绕，被关怀温暖，被喜悦充实。祝你和心上人的感情日益深厚，永远相守相伴。
11、姐姐，你是我最亲爱的情人，也是我最好的朋友。愿你的情人节充满喜悦和欢乐。
12、姐姐，希望你在情人节里感受到我的关爱和祝福，我的心与你同在，愿你永远开心快乐。
13、情人节，祝姐姐的爱情永远比蜜甜，希望你和他的幸福就像眼前春天一般绵延不绝。
14、姐姐，你是我的天使，你的爱始终伴随我，愿你的情人节像你一样美好，如此温暖如此快乐。
15、姐姐，你是我生活中最重要的人，愿你的情人节如同你对我那样温暖而美好。
16、姐姐，希望你的情人节甜蜜如蜜糖，幸福如绵绵春风，爱情如鲜花盛开。
17、姐姐，你是我最亲爱的人，我希望你在这个特别的日子里收到最美好的祝福和礼物。
18、情人节快乐，姐姐你是我生命中最重要的人之一，愿你的生活充满幸福的色彩。
19、亲爱的姐姐，情人节对于不同的人来说有不同的意义。而对于你来说，它代表着你人生中的某个特殊人物。希望这个人给你的爱永远如初，让你在每个情人节都感受到真挚的幸福。
20、亲爱的姐姐，事业有成、幸福美满是我的期望，愿你和你的另一半一生幸福。
姐姐情人节文案(篇2)
21、愿姐姐的情人节充满美好的回忆，爱情久长而幸福美满，永远是最闪耀的女神！
22、亲爱的姐姐，情人节是一个浪漫神秘的日子，愿你能够收到让你心动的礼物，度过一个令人难忘的情人节，留下美好回忆！
23、亲爱的姐姐，愿你的情人节充满美好的回忆，爱情与幸福围绕着你。
24、亲爱的姐姐，情人节这个特殊的日子里，我想对你说声谢谢。谢谢你一直以来对我的关爱和支持，你是我人生中最伟大的姐姐，愿你的爱情永远美满！
25、亲爱的姐姐，感谢你一直以来对我的关心和支持。愿这个情人节带给你一份甜蜜和幸福。
26、姐姐，我衷心祝福你情人节快乐，愿你的爱情长长久久，越来越美丽甜蜜！
27、亲爱的姐姐，愿你的情人节充满爱意和浪漫，有一份属于你的独特礼物，带给你无尽的快乐和惊喜！
28、亲爱的姐姐，情人节快乐！你是我生命中最重要的人，愿你幸福快乐一生。
29、愿姐姐和另一半在情人节里享受甜蜜的时光，共建美好的未来。
30、姐姐，情人节到了，希望你在这个特别的日子里收到无数的惊喜和爱意。愿你被爱包围，感受到来自家人和情人的无限爱护。你是一个值得被宠爱的人，永远不要忘记自己的价值和魅力。
31、当我想到心中最亲的人，姐姐您一定是最先出现的。在这个充满爱的日子里，送上最温暖的祝福，祝情人节开心！
32、亲爱的姐姐，情人节到了，愿你的心里充满温馨的爱意和甜蜜的回忆。
33、愿我的姐姐在这个特殊的日子里遇到那个与她完美匹配的人，共同走向幸福的未来。
34、此刻是情人节，愿姐姐的爱情如花儿般绚烂，生活如诗歌般宜人，幸福快乐！
35、亲爱的姐姐，情人节快乐！希望你今天可以感受到爱的滋味。你是我生命中最特别的姐姐，希望你得到你想要的一切，包括一份深深的爱情。愿你与情人共度美好时光，和他一起创造无尽的回忆。
36、亲爱的姐姐，愿你的情人节像花儿绽放般美丽，像巧克力般甜蜜。希望每个时刻都充满爱意，每个瞬间都留下美好的回忆。
37、亲爱的姐姐，祝福你与心爱的人共度一个美好的情人节，珍惜彼此的爱情，共建美满的未来。
38、愿姐姐和您的那片心海，在情人节里荡起浪漫的浪花，甜蜜共聚。
39、亲爱的姐姐，愿你的情人节充满爱意和温馨，让你的心中永远充满幸福和甜蜜。
40、姐姐，感谢您多年来的关照和支持，我愿在这个特别的日子里，送上我最美好的祝福，祝您情人节愉快！
姐姐情人节文案(篇3)
41、祝姐姐情人节快乐，愿你所有的日子都充满欢笑和爱，愿你的人生如同彩虹般色彩斑斓。
42、祝姐姐和伴侣手牵手走过每一个春夏秋冬，情人节里皆是爱情宝座。
43、姐姐，你是我最亲爱的人，我希望你在情人节时能收获幸福和浪漫的回忆。
44、亲爱的姐姐，你是我人生中最亲近的人，愿你的情人节充满爱与温暖。
45、姐姐，愿你和爱人在这个特殊的日子里共同创造美好的回忆，让这份爱情永远绽放。
46、无论你是单身还是恋人满满，亲爱的姐姐，我祝福你情人节快乐，爱情甜蜜！
47、姐姐，情人节快乐！愿你的每个梦想都能实现，每个希望都能成全，生活中满是甜蜜的快乐和幸福的微笑。
48、姐姐，情人节快乐！愿你被爱包围，被关心关怀，感受到身边人对你的疼爱，让你的心中充满幸福和满足！
49、刚好是情人节，祝我的姐姐满怀爱意，快乐成长，愿你的生活每天都充满阳光和希望。
50、姐姐，你的爱让我感受到了生命的真谛，愿这个情人节你能遇到更多的甜蜜和幸福。
51、小妹在这个特殊的日子里，想送上我最真挚的祝福和心意，祝姐姐情人节快乐！
52、亲爱的姐姐，愿你的情人节充满爱的甜蜜，幸福的微笑永远洋溢在你的脸上。
53、姐姐，愿你的爱情之花永远鲜艳绽放，情人节快乐！
54、小妹想把最美好的祝福送给姐姐，愿您今天快乐幸福，每天都有好心情。情人节，也是愉悦的一天。
55、亲爱的姐姐，情人节快乐！愿你的心里永远充满爱与被爱的温暖。
56、姐姐，愿你的情人节美好如画，幸福如意，前途光明，生活幸福美满，祝福你！
57、每一次我需要依靠和倾诉，你总是在我身边。感谢你一直陪伴着我，愿你在情人节收到无尽的爱和关怀。
58、姐姐，你是我生活中最亲近、最重要的人。愿你的情人节如你一样美丽动人。
59、亲爱的姐姐，祝你情人节快乐，爱情甜蜜，幸福永恒！
60、挚爱的姐姐，在这个特别的日子里，我只想祝福你和你的另一半，爱情长长久久。
姐姐情人节文案(篇4)
61、姐姐，愿你被深爱着，并成为最美丽和最快乐的女人。
62、亲爱的姐姐，在这个特别的情人节里，我衷心地祝福你享受爱的滋味，与心爱的人度过美好的时光。
63、希望姐姐情人节快乐！感谢你们彼此相爱，给我们树立了榜样。
64、亲爱的姐姐，在这个特别的情人节，愿你笑口常开，幸福满溢，爱情甜蜜。
65、姐姐，情人节给了我们一个机会，让我们向心爱的人表达衷心的祝福和爱意，愿你的祝福传递给你所爱的人，让他们感受到你的真心！
66、送上一份深深的关爱和祝福，愿情人节的您如你所愿，平安喜乐、身心舒畅，度过一个愉快美满的情人节。
67、亲爱的姐姐，愿你与心爱的人共度一个充满爱意和美好回忆的情人节。
68、在这个特别的日子里，姐姐，我祝愿你和你的爱人永远相爱，永远幸福甜蜜，情人节快乐！
69、姐姐，愿你和心爱的人拥有一个充满温馨、浪漫的情人节。
70、姐姐，愿你的爱情像鲜花一样盛开，永不凋谢，开出最美妙的花朵。
71、亲爱的姐姐，愿你的情人节充满温暖和浪漫，爱与幸福成为你生活的主旋律。
72、亲爱的姐姐，希望你的情人节像优美的乐曲一样，充满浪漫的节奏和美妙的旋律。愿你与心爱的人共创崭新的爱之旅程。
73、你是我人生中最坚强、最勇敢的姐姐。愿这个情人节为你带来无尽的勇气和力量。
74、姐姐是我倚靠的港湾，愿你的情人节里有一份宁静与安详。愿你与挚爱一同享受爱的魔力，缔造美好的回忆与未来。
75、姐姐，情人节是表达爱意的好机会，愿你收到最美妙的惊喜和最真挚的情感。
76、祝我最亲爱的姐姐情人节快乐，愿你的爱情像蓝天白云般纯净美好！
77、亲爱的姐姐，情人节祝你拥有春天般的浪漫，夏天般的热烈，秋天般的宁静，冬天般的温暖。
78、亲爱的姐姐，在这个情人节里，愿你与你的情人一同演绎生命中最美好的爱情故事。你们的爱情是如此纯粹和可贵，希望你们永远相伴相爱，创造出更多美好的回忆。
79、姐姐，情人节的祝福难以用语言来表达全面，因为你对我的爱和关怀是无可比拟的。所以，我只想简单地对你说一声：“谢谢！”愿你的爱情如天空般宽广，让你幸福的笑容绽放在每一天。
80、亲爱的姐姐，愿你的爱情之船驶向幸福的彼岸，情人节快乐，永远幸福美满！
姐姐情人节文案(篇5)
81、姐姐，你是我人生中最重要的存在。在这个浪漫的情人节，我要对你说一声我爱你！愿我们的姐弟情谊长存，而你的爱情之路更加美满幸福。愿这个特殊的日子给你带来甜蜜和欢乐。
82、在这特殊的日子，愿姐姐的笑容永远灿烂，幸福和爱情永远相伴，情人节快乐！
83、亲爱的姐姐，情人节快乐！在这个特别的日子里，愿你的爱情甜蜜如蜜糖，幸福如甜蜜的巧克力，温馨如绽放的鲜花。祝你幸福美满！
84、姐姐，你是我心中永远的偶像和榜样。你的聪明才智、坚韧不拔的品质和独立自主的精神一直是我学习的目标。在这个特别的日子，我想对你说声谢谢。愿你的爱情之船在平静的海面上航行，一直到幸福的彼岸。
85、愿姐姐和另一半在情人节里留下美好的记忆，一生一世相守。
86、祝姐姐和男友情人节快乐，一起创造更多美好的回忆。
87、亲爱的姐姐哥哥，情人节快乐！希望你们的心灵在这个特别的日子里愉快共舞，享受着属于你们的甜蜜时光。
88、亲爱的姐姐哥哥，愿你们的情人节像那一朵美丽的玫瑰花，散发着芬芳的香气，让你们的爱情充满魅力和浪漫。
89、祝姐姐和伴侣拥有一份永不褪色的爱情，在情人节里更加坚定彼此的爱意。
90、姐姐，每次我在困难中挣扎时，你总是给我无尽的支持和鼓励。愿你的情人节收到满满的关怀和爱意。
91、亲爱的姐姐，情人节快乐！希望你今天能收到满满的爱意和甜蜜的祝福，感受到世界对你的温柔和关怀。
92、祝姐姐今天七夕节的每一个瞬间都充满绵长的爱情，相互交织成美好的回忆。
93、送上我最真挚的祝福：姐姐，愿你的爱情像蜜糖般甜美，幸福永驻！情人节快乐！
94、亲爱的姐姐，情人节是个表达爱的日子，我想对你说声：我爱你！感谢你一直以来给予我的爱和关怀，在这个特别的日子里，愿你被爱环绕，快乐永远！
95、姐姐，愿你的情人节像电影一样浪漫，像音乐一样动听，像诗歌一样美妙。
96、亲爱的姐姐哥哥，希望你们的情人节能够像那一场绚丽的烟花，闪烁出璀璨的光芒，点亮你们的未来。
97、姐姐，希望你的情人节充满快乐与欢愉。愿你与爱人陪伴彼此，真挚相待，让幸福在你们之间流动。
98、无论是甜蜜的恋人或是亲密的家人，愿你在情人节感受到无尽的爱意和温暖。祝姐姐情人节快乐！
99、姐姐你好，来临的情人节，愿你拥有满心欢喜，每一天都如诗如画，幸福快乐不息。
最新实用！西餐的就餐礼仪简单四篇
如果我们希望事情顺利进展，需要重点作好方案。在我们不知道工作该如何实施时，我们会制定各种各样的方案，制定好方案对于自己也是一种成长，什么样的方案比较高质量？下面是小编精心收集整理，为您带来的《最新实用！西餐的就餐礼仪简单四篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
运动会加油稿
1、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力
2、这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤。
3、人生如梦，充满幻想与渴望，人生是河，以信念为帆，人生似车，乘着金色的梦想到达理想的彼岸。人生就是这样，似比赛，有信念才会成功。
4、迎接自我，挑战自我，战胜自我!我们相信你们一定能行，加油吧，运动员!终点就在眼前!
5、这是一个新的起点，转过这个弯道，鼓起勇气，迎接你的将是最后的挑战，最终的胜利。
6、枪声响起，你们的征程开始在脚下，你们飞逝在跑道上的背景，将迎来只属于你们的掌声。
7、枪声响起，冲刺向前，一马当先，咫尺天涯，永恒之巅，冲吧，向着未来冲刺，向着胜利冲刺。
8、青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。
9、百米战场，枪声炸响，你抬头是勇气是自信，低头是深沉是内敛，只需几秒，那就是永恒。
10、运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!
运动会加油稿
1、 xxx，不要哭了，摔倒了那是意外，我们都明白，你努力了，尽力了，虽然失败了，自千万不要气馁，还有两个比赛都在等着你，九班需要你，站起来，用一个微笑来淌除我们的担心，永远记住，你是最棒的!
2、 悠扬宛转的乐章已经奏起，七年(6)班的运动员在青春的跑道上创造佳绩。xxx同学在女子60米的预赛中取得了好成绩，xxx同学，愿你能够在决赛中，为七年(6)班增添一份光彩。
xxxx，自信下去，你是最棒的，加油!加油!加油!
3、 微微的风，远远的地方吹来了一阵风，夹着轻轻的私语.侧耳仔细听,那是同学们的加油声,裁判的枪声，就像一种音乐，为我校第十一届运动会伴奏的音乐。夏夜哇虫的鸣唱，春晨鸟雀的欢歌，这些自然的声音都不及一声枪响令人震惊，似乎身体的血液都为之沸腾。加油啊，七年(1)班，我们或许会忘记童年生活的美好点滴，但我不会忘记你在跑道上矫健的身影。
4、 每一个人都是独一无二的。每一个个运动员都是运动场上跳跃着的符号。八年(14)班的运动员们，在赛场上，你们是活力的象征，加油!在赛场上尽情地展示你们的风采吧!加油!你们是14班的骄傲，14班因你们而自豪，祝你们在赛场上独展风采，在班史上创立辉煌!
5、 许方诚你不负众望，在你抛出实心球的那道美丽弧线时，我们看到你平时不懈的努力。棒一杯香茗，腾出的一缕雾气，仿佛又重现你胜利的笑容。恭喜你破了校纪录，这是你胜利的起步，也是未来成功的铺垫。在这略显寒冷的初冬，是你点燃了我们心中的那一团热情的火。
6、 信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把。
而你有足够的信念，因为你说：“我没有失败的预感”。
那么你是栋梁，你是河床，你是引星，请启程，请拼搏。八年10班的友谊清风灌满征帆这就是你的动力。
7、 xxx，湿润的跑道，浓韵的云层，多么适合跑步的环境，这不也是你所期待的吗?我想在这种环境下是最适合你发挥能力的地方吧!你不是一个人独跑，别忘了在你身边有许多支持你关心你的人，为你递上一杯香浓的咖啡，一丝丝的香气助你在跑道上奔驰。美美的祝福加上你的奋进，一定能等于成功吧!
8、 初三女子三级跳远终于在我们的期待中结束了，我们班黄甜甜同学以9米34的成绩，不仅获得了冠军不破了学校8米96的纪录，许方城同学也破了纪录，这一个个优秀的成绩使我们喜悦，高兴，我们应该对他们说声：“辛苦了，谢谢九年5班全体育健儿们”。
9、 柔弱不是你们的全部，外表如此弱不禁风的你们，却在篮球场上散发着迷人的光茫。在你们身上，拥有女生最可爱的一面，但是，你们，也有拼搏的一面。谢谢你们，让我们看到了不平凡的你们。加油!无论结果如何，你们都是最棒的!
10、 响彻校园的呐喊声、鼓励声。没的拉拉队，没有你们的支持，就不会有自信满满遥运动员。
拉拉队们同学们，你们就是淡蓝色天空中的那一抹白云，为班级增光添彩，谢谢你们。
11、 轻轻的微风吹拂过每个运动员的面庞，也许刚才发生过许多不愉快的事，但是现在只记得一信念——团结就是力量，希望我班的运动健儿陈选同学顺利进入男子200米决赛。
努力吧?运动员们，奔跑吧!飞翔吧!
12、 用柔弱的身躯挺起巨大的力量，用炽热的心绽放无限光彩，伴着微微的风，我看到了你们努力的身影，加油，5班，加油，五班的健儿。我们会支持你，到比赛的最后一刻。
通用运动会加油稿——致长跑运动员
磨练的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拚搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。听，呼啸的风在为你喝彩;看，猎猎的彩旗在为你加油!加油吧，为了那辉煌的一瞬间!(为你们骄傲，为你们喝彩——致100米运动员运动场上有你们的步伐，那是辛苦汗水的抒发，你就像天边的云端，有彩霞的绚丽色彩。奔驰的骏马，飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。为你们祝福，为你们喝彩!
通用运动会加油稿——致运动员
某一天，醒在梦的旁边;手指间，光线有些特别;我能看得见，看见光在变，变成七彩的寓言，飞向梦的起点。某一天，飞奔在跑道间;两腮间，汗水不断流出;我能感觉到，感觉你在变，变成生活的强者，奔向成功的边缘!虽然，天阴沉沉的，虽然，有些隐隐的.寒意。但是，每个人都昂首向前，每个人都精神焕发，每个人都向着终点向着胜利冲去!运动员们，你是我们的骄傲，我们为你们欢呼，为你们加油!以你为荣你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠，你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。不要怕失败，不要怕冷落，无论何时，我们以你为荣。
通用运动会加油稿——致八百米运动员
这是时间的磨练，这是毅力的考验。虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气，不要因为成绩不理想而放弃自己。茫茫中，胜利永远属于你。风行天下你没有忘记，把闪亮的青春飞扬，你没有忘记，把身姿驰向胜利的方向，风一样的驰骋，风一样的纵横，不要轻言放弃，因为我们已为青春宣誓——风行天下!
通用运动会加油稿——致铅球运动员
沉甸甸的铅球，寄托着你的希望，奋力一抛的瞬间，一道闪亮的弧线划破美丽的长空，希望向前，再向前!你胜利了望着远方红色的终点线，那是汗水铺成的路，泪水堆成的山，平时的努力与奋战，不就为这一瞬间，于是你们用尽全身力气，冲向那决定命运的红线，你胜利了，耳旁飘来了同学们的欢呼与赞叹。
光辉何谓光辉?
在生命最无奈时，迸发出最强大的力量。何谓光辉?在身体承受重大力量下，仍然向前。何谓光辉?用上自己全部力量，创出一个新的纪录。何谓光辉?拼搏就是光辉，努力就是光辉。何谓光辉?运动员们就是光辉!为什么?因为他们努力过，奋斗过，付出过!
通用运动会加油稿——致全体裁判老师
虽然你们眼前没有眩目的鲜花，虽然耳旁没有为你们喝彩的掌声，但你们却无怨无悔，为了师生的快乐而默默奉献，全体裁判老师们，向你道一声，辛苦了!谢谢!(金秋送爽，硕果累累，实验中学又迎来了一个运动会，我校的体育事业发展一年强比一年，我们初二八班感谢学校为我们创造这次锻炼身体，检阅成绩，拼搏进取的机会，我们愿意与实验中学一起成长。我们相信，一份辛苦，一份收获，平时运动员训练中的汗水不会白流，预祝本次运动会能有的运动员打破校运会纪录，区运会纪录赛出成绩，塞出水平。
运动会加油稿
1.致运动员400米的跑道上，你正在飞驰，面对如此遥远的路途，你也许腿脚发麻，你也许有些茫然。但你可知道，在你身后，有同学们一双双期待的眼睛;在你身后，是你日日苦练的汗水。鼓起勇气，奋勇向前吧!
2.温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!
3.今日学校园人心欢畅，运动场上彩旗飘扬。锣鼓喧天，运动员健儿分批传喜报。溢香桃李风华正茂，一声枪令、一代英豪。你追俺赶百米线上争分夺秒。学子夺冠展雄风，搏尽全力奔目标。
4.泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
5.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就。加油吧，健儿们!
6.或许失败对于你来说是一种耻辱，是一种希望的破灭。几个月的艰辛训练和满怀的希望在一刹那间付诸东流，令你沮丧，令人悲伤，但看看你用尽全力奋力拼搏的一刹那。眼眶中含着泪水的我们不这么想，你是勇敢的，你是坚强的，你用你那顽强的意志完成了你的任务。看成败人生豪迈，我们应从头再来，为你感到了骄傲。
7.致800米长跑运动员：等待你的，是慢慢征途勇敢冲吧!勇士们!付出的汗水就要得到回报!胜利的泪水就要顺颊而下，春风会为你喝彩阳光会为你庆功掌声已为你响起!
8.金秋送爽，丹桂飘香!望京实验学校终于迎来了第二届秋季运动会，我们三(1)班全体师生感谢学校为我们提供这次锻炼身体和检阅成绩的机会。
9.你们挥舞着充满力量的双臂，看着实心球化成美丽的弧线，我着实在心里佩服你们，你们抛出了自我的水平。
10.天空没有翅膀的影子，我已飞过晴空;也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的汗水;也许你们没有奖品，但你们拼搏的身影应得了我们的喝彩。在这一刹那努力拼搏，我们愿意永远为你们加油。
11.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
12.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
13.ibelieve，成功是一幅诱人的蓝图，滴滴汗珠，才能把它绘出;ibelieve，失败是一剂苦口良药，经历风雨，才能见到彩虹;ibelieve，命运不能将我们摆布，年轻的心永不服输，我们笑着面对挑战，笑着比赛，互相祝福!
14.就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发--轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光。潇洒的挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
15.当然，失败也是很现实的问题，成功的喜悦后也有失败的苦恼。但是，通往成功的道路不会是一帆风顺的，失败了，不要紧，要禁得起考验。“失败是成功之母”，总结经验，尽力就好了。那震天动地的掌声不只给那些成功的人。
运动会加油稿
1、天气澹澹的转凉。然而这人的秋在今天更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，是因为今天的人儿倍加精神气爽。看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水、辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！
2、运动场上争英雄，那相逢却匆匆。携手同行，风雨亦融融。未闻若辛余几许，为群众，赴峥嵘。赛场菊月气氛浓，展才能显芳荣，回首征程，友谊伴其中，欲寄奋斗钱挥汗，掩不住愉悦中。
3、拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自我坚实的步伐去迈开人生新的旅程。场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！
4、天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
5、踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
6、挫折是人生道路上的碎石，常会绊的你头破血流，有的人爬起来，拍拍衣服说声不痛，而有的人爬起来，却从此惧怕走路，胜利永远向着爬起来的人，爬不起来的人，总也摆脱不了失败。
7、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功必须是属于你。
8、你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与期望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
9、踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。那里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
10、虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步。
[课件必备] 《我要的是葫芦》的说课稿(篇三)
如果事先缺乏周密的准备，机遇也会毫无用处。在生活中我们常常需要做一些项目，完整有效的方案必不能少，制定好方案对于自己也是一种成长，有关方案你知道怎样去撰写吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件必备] 《我要的是葫芦》的说课稿(篇三)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
说教材：
本篇课文主要讲述了一个种葫芦的人，眼睛直盯着葫芦，叶子长满了蚜虫也不管，结果，小葫芦慢慢变黄了，一个个都落了。可爱的小葫芦为什么会落呢？这是学生可能会质疑的问题。因此，教学时，采用变序阅读法，先学习第一自然段和最后一段，再重点朗读中间两段，感悟问题的原因：种葫芦的人，只要葫芦，而不管叶子，他不知道事物之间是有密切联系的，可以从他的语言看出来，因此，可以抓住文中的人物语言通过反复朗读体会理解课文内容。
说教学目标：
1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。
2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。
3、能正确、流利地朗读课文。
说教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字“挂怪”。 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。
说教法、学法：
1、教学时，采用变序阅读法理解课文内容。
2、通过朗读课文，体会人物语言。
3、通过练习题，体会反问句、与陈述句的不同语气。 教学准备：
1、课前让学生收集葫芦的实物和图片。
2、葫芦的实物、《我要的是葫芦》的课件、词语卡片。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、教师出示葫芦图片 ，让学生认一认，这是什么？葫芦可以作中药，能治病，也可以做成工艺品。
2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》。教师板书课题，请同学们读一读，纠正读音：芦：字音是第二声。读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字、，画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌相互间的学习。两个人互相读一读画的新词。
3、教师检查学生自学情况。
（1）教师出示生字（多媒体），让学生读一读，指名读，开火车读。
葫芦 藤 盯邻 哇
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
葫芦盯着邻居奇怪治一治自言自语
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互读。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
（1）想一想，课文讲了一件什么事？
课文讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系，他只注意葫芦，叶子上生了蚜虫他不管，邻居劝他，他也不听，结果叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦也都落了。
四、学习课文
1、教师范读，让学生在文中标出自然段。（4个自然段）
2、逐段学习课文。
第一自然段：
（1）指名读，其他同学一边读课文一边标出共有几句话。（5句话）
（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么。
第一自然段讲有一个人种了一棵葫芦，葫芦藤上长了叶子，开了花，结了小葫芦，他非常高兴。
（3）种葫芦的人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出来？（每天都去看）
（4）教师强调两点:
A、第一句中的葫芦是指一种植物，课题中的葫芦指的是葫芦的果实。
B、让学生观察画面,结合第二句中作者在描写时用到的几个词语谈自己的体会:细长的葫芦藤、绿色的叶子、雪白的小花、可爱的小葫芦，这说明葫芦长得很好。板书:长满绿色的叶子
（4）教师指导学生朗读。结合语言文字体会那个人高兴的心情,“多么可爱的小葫芦哇!”（感叹句）读出那个人喜爱小葫芦的语气。
让学生自己练习，而后指名读。
第四自然段 （多媒体）
1、是的，这是一株长得非常好的葫芦，这以后一定会长得更好吧，可结果，是怎样的？请看图（多媒体）。板书：落了。
2、看了图，你心里有什么感受？个别读，用读表现出你的惋惜。齐读。对比这样的两幅图，你会产生什么样的疑问？
3、长得那么好的葫芦，为什么会变黄、落了呢？你认为这个问题可以在哪些自然段找到答案呢？请你带着这个问题，自读2、3段，边读边想。
（2）引导学生交流：葫芦藤上先长叶子，再开花，最后结果实。小葫芦开始长得很好，后来生了蚜虫，没有得到及时的治疗，蚜虫越长越多，最后小葫芦一个个都落了。
（3）让学生观察画面，结合画面展开想象：那个人看到小葫芦一个个都掉了想些什么？他会做些什么呢？
第二自然段：
（1）小声读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么?
讲那个人看见叶子上生了蚜虫一点也不在乎，眼睛只盯着小葫芦。
（2）让学生在书中画出那个人是怎么想的，又是怎么说的。而后练习读一读，谈一谈应读出什么语气。自己先思考，遇到问题与同桌商量商量。
（3）指名让学生谈想法，相互交流。
（4）教师和学生一起进行归纳:
“有几个蚜虫怕什么?”（反问句）有几个蚜虫不用怕，那个人满不在乎，在读书时要读出满不在乎的语气。种葫芦的人希望小葫芦长得比南瓜还要大,要读出满怀希望的语气。
（5）让学生练习读，而后指名读。
（6）思考:同学们想一想叶子和葫芦有什么关系?（出示图片）
学生们结合一些资料谈自己的认识，而后教师再加以补充。叶子是植物营养器官之一，植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳，再与根部吸收水分和无机盐进行光合作用，产生有机物，成为植物的营养，叶子死了葫芦也活不了。
第三自然段：
（1）:学生自读课文，边读边体会邻居和种葫芦的人的看法。
（2）师生交流进:“叶子上的虫还用治?”（反问句）意思是:种葫芦的人认为叶子上的虫根本不用治，为什么叶子上的虫不用治呢？理由是：“我要的是葫芦。”读这些语句时要读出不以为然，自以为是的语气。“我要的是葫芦。”要读重些，是肯定的语气。结合学生说的，板书：蚜虫，不治）
邻居的话要读出诚恳的语气，表示自己的建议。
（3）分角色朗读。
（4）指名读这个自然段，教师小结：事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，有错就改，不要等到问题严重了再后悔。
五、 朗读练习：
例：叶子上的虫还用治吗？
叶子上的虫不用治。
1、我还用问这句话吗？————
2、这个字你能不会写吗？————
3、这道题我做不出来吗？————
六、布置作业
给这个故事写个结尾。
板书设计：
我要的是葫芦
长满绿色的叶子————蚜虫，不治————落了
简单服务合同精品四篇
以下是编辑为大家准备的“简单服务合同”的详细介绍，感谢您的阅读，我们将不断改进自己，希望您能收藏我们的网站。随着社会经济的不断进步，合同在很多场合发挥着重要作用。签订合同可以有效地保护我们的权益，避免受到侵害。
简单服务合同(篇1)
合同编号：____
依据《中华人民共和国合同法》的规定，合同双方就____________的检测服务，经协商一致，签订本合同。
甲方：________________________
乙方：___环境保护监测中心
一、服务内容、方式和要求
___环境保护监测中心受甲方委托对__________________________进行委托检测。检测项目：__________________________；采样频次：__________________________；
测试数据经整理，编制检测数据报告。
二、工作条件和协作事项
（一）乙方应于检测前______天通知甲方做好检测准备。
（二）甲方应保证必备的检测条件及交通便利。
（三）本合同签章后乙方需留___份，甲方可根据需求复印后签章。
三、履行期限、地点：
本合同自______年在北京月日至______年履行。月日
四、检测服务费及其支付方式
（一）本检测项目服务费大写：______万__仟__佰__拾__元__角__分整。
（二）支付方式：一次总付：￥______________。____元，时间：签订合同时
五、其它
未尽事宜由双方协商解决。
六、解决合同纠纷的方式
在履行本合同的过程中发生争议，双方当事人和解或调解不成，可保留双方诉讼权利。
甲方：（合同章或公章）经办人：日期：____年____月____日
乙方：（合同章或公章）经办人：日期：____年____月____日
技术服务包括7个方面的内容。
信息服务
技术服务组织应与有代表性的用户建立长期、稳定的联系，及时取得用户对产品的各种意见和要求，指导用户正确使用和保养产品。
安装调试服务
根据用户要求在现场或安装地点（或指导用户）进行产品的安装调试工作。
维修服务
维修服务一般分为定期与不定期两类，定期技术维修是按产品维修计划和服务项目所规定的维修类别进行的服务工作。不定期维修是指产品在运输和使用过程中由于偶然事故而需要提供的维修服务。
供应服务
向用户提供产品的有关备品配件和易损件。
检测服务
为使产品能按设计规定有效运转所进行的测试、检查、监控工作，以及所需要的专用仪器仪表装置。由于检测服务的工作量日益繁重，各种专用仪表也日益增多，检测服务趋向于建立各种综合性或专业性的测试中心。
技术文献服务
向用户提供产品说明书、使用说明书、维修手册以及易损件、备件设计资料等有关技术文件。
培训服务
为用户培训操作和维修人员。培训内容主要是讲解产品工作原理，帮助用户掌握操作技术和维护保养常识等，有时还可在产品的模拟器或实物上进行实际的操作训练。
简单服务合同(篇2)
第一条 合同范围
本合同是关于_______科技有限公司(以下简称乙方)向__________(以下简称甲方)提供电脑系统维护及保养服务的合同。??
乙方须确保甲方现有电脑系统高效、稳定的运行。
1.《系统设备清单》(详见附件一)
经甲方及乙方共同签字确认的，列有将由乙方提供服务的软、硬件设备的品牌，配置，序列号，保修期等内容的清单。在合同执行前，乙方将对甲方提供的《系统设备清单》中的设备进行全面检测。
2.合同设备或设备
2.1 《系统设备清单》中列及的设备或配件。
2.2 乙方仅对合同设备提供服务。
3.故障设备
已被乙方接受的发生故障的合同设备。
4.标准服务时间
星期一至星期五，每天____am-____pm(北京时间)，中国大陆的公共节假日除外。
5.标准响应时间
从乙方确认并接受了甲方的现场服务请求至乙方人员到达服务地点所需的最长时间：
6.标准服务项目
服务内容：
1.系统升级及更新咨询;?????
2.定期检测及保养;???????
3.硬件更新升级的安装配置;??
4.数据迁移及恢复;??????
5.病毒检测及清除;??????
6.操作系统故障检测及排除;?????????????
7.系统设备更换时操作系统重新安装与调试;?
8.网络硬件设备的检测;??
9.系统连接检查;
10.接通internet网的调试;
11.设备移机;
12.打印机等外围设备驱动程序安装维护。
第二条 维护方式
1.定期上门维护
乙方对甲方的电脑系统至少每月进行一次维护包括系统优化、硬盘整理杀病毒及机箱内灰尘清除等工作。
2. 随机故障处理
2.1 电话支持
乙方通过服务电话对甲方的故障设备做出基本故障判定、故障排除、操作指导的服务。电话支持并不能排除所有的故障。
2.2. 现场服务
当乙方在断定无法只通过电话支持来排除故障设备的故障时，将根据合同条款中的有关规定指派工程师在标准服务时间里到达服务现场服务。
第三条 合同不涉及的服务
1.系统设备清单所列之外的设备。
2.非乙方原因造成的数据丢失。
3.在甲方不允许乙方进出入的场所才能完成的服务。
4.乙方所承诺提供服务地点以外的地方。
5.任何由于可证明的产品(软件、硬件)自身的固有缺陷而引起的软、硬件故障或错误。
6.除microsoft所开发操作系统(如dos、win3x、win9x、winnt、winxx、winxp等)以外的所有其他操作系统和应用软件。
第四条 不可抗力
由于火灾，洪水，战争暴力或其他类似人力不可抗拒事件引起的事故，使双方不能及时履行各自责任，双方均不对此承担责任。但双方可因此延迟履行本合同。
第五条 保密
在事先未得到一方书面许可的情况下，另一方不得单方面将注有“机密”或类似字样的文件资料或无类似字样但具有保密性的文件资料内容透露给任何人。但本条款不包括众所周知和明显价值不高的信息资料。双方应保证其职员对有关信息资料有保密意识。如果乙方指定的转包商承诺遵守本条款，乙方可向该转包商透露机密内容。保密期限将不受本合同期限的限制。
第六条?维护费用
甲方支付乙方维护费人民币：___________元/月(人民币___________元/月)，合计___________元/年(人民币______元/年)，自合同签订之日起一次性付清。
第七条 合同期限
本维护合同有效期自____年____月____日至____年____月____日， ___________到期后经双方认可，可再续约。
第八条 仲裁和法律
一切由执行本合同引起或者与合同有关的争端，均应通过双方友好协商解决，通过友好协商不能解决争端应遵循中国法律，按照经济合同仲裁条例的规定提交国家有关部门申请仲裁。
第九条 其它
本合同一式两份，具有同等法律效力，双方各执一份。双方签字盖章后生效。
甲方：___________________
盖章：___________________
代表：___________________
_________年______月____日
乙方：_______科技有限公司
盖章：___________________
代表：___________________
_________年______月____日
简单服务合同(篇3)
甲方： （以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
甲乙双方本着互利互惠的原则，就甲方IT的维护服务问题，经充分协商，订立本协议。
一、合作内容
（一） 甲方办公电脑内部网络的维护
1． 甲方自愿将本单位的网络交给乙方维护，具体配置见清单。乙方提供上门服务。维护费用为：￥元(RMB)/月，合同期 个月。
1． 甲方自愿将本单位的计算机交给乙方维护，具体配置见配置清单。
2． 甲方单位共计有计算机
3． 每月甲方需付给乙方服务费：￥元(RMB)，大写：
4． 甲方如果新增电脑，维护费用每台￥元(RMB)/月
5． 该款项自本合同签字生效后，甲方每月日前一次性付清本结算月费用给乙方，
乙方收款后即为甲方提供收款收据。
二、上门服务项目：服务项目描述
1． 电脑各类故障检修：无法启动、不能进入系统、软件设置、操作系统安装等；
2． 各类外设维护：打印机、扫描仪；
3． 系统软件安装：WIN20xxXP；
4． 工具软件安装及维护：Office、ACDSEE、金山词霸等；
5． 增加及更换电脑板卡及部件，CPU、主板、内存、显卡、声卡、电源（更换的硬件须另外收取硬件成本费用）；
6． 电脑升级：及时为甲方提供最佳的升级方案。
7． 各类硬件驱动程序安装：各类显卡、声卡、网卡等；
8． 查杀电脑病毒：各类电脑病毒（分区病毒、文件病毒、邮件病毒）查杀；
9． 数据备份：同机备份、异地备份、光盘备份；
10．网络设备的调试、维护（布线、设备费用需收取成本费用）；
三、硬件维护的范围：电脑各类硬件维护及故障检测
1． 服务费不包含电脑部件（如显示器、光驱、软驱及板卡等）修理费用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方将为甲方送回及安装，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。
2． 甲方所需增加或更换的电脑部件，甲方可委托乙方代购，乙方不再另外收到服务费，保修期由厂家提供。
3． 甲方损坏的电脑部件（由乙方代购的情况下）仍在厂家保修期及保修范围内，乙方免费送至厂家保修或更换，乙方不保证成功及所需时间。厂家在城区内不加收服务费，在城区外需加收相应服务费。
4． 甲方损坏的电脑部件不在保修期及保修范围内，乙方可为甲方修理，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。如果修理时间超过5天，乙方可以视情况提供替用配件（显示器除外）给甲方免费使用至部件修理完成。但甲方损坏的电脑部件不修理或不是由乙方代修理的情况，不在此列。
四、软件维护：电脑各类系统软件、工具应用软件安装维护
1． 乙方在维护甲方电脑时，为其安装的任何软件，版权均由甲方负责，乙方不提供任何软件的版权。
2． 甲方如需安装正版软件可以委托乙方代购。
3． 如甲方需要查杀电脑病毒服务，必须安装正版的杀毒软件。
4． 在保证甲方用户正常功能和保护数据的前提下，乙方工程师有权决定解决问题的方案。
五、服务响应时间
1． 为甲方提供9小时电话服务。
2． 甲方报障时请预约时间，承诺从报障时计2小时内安排工程师上门，上门前乙方进行电话确认。
3． 乙方工作时间为周一至周五8：30--17：30，如甲方要求加急服务或晚上服务，则甲方需付相关交通费等。
4． 下列情况，甲方可以将电脑主机交给上门工程师搬回乙方公司维修，承诺在48小时内预约送回：
1）甲方不希望上门工程师在现场操作；
2）故障情况在现场无法解决；
3）故障情况解决所需的时间较长而甲方不能陪同。
六、合同的解除
1． 合同有效期自月月日止，合同到期后将自动解除，如果甲方续签合同，则另行起草。
2． 甲方要求的属于服务范围内的正常请求如遭到乙方拒绝2次以上，或者乙方服务人员与甲方发生剧烈冲突，经双方协商难以调解的，甲方可以要求解除和约，退还的费用中扣除已经服务的次数所需的费用。
七、其它事项
1． 乙方承诺严格遵守国家关于私隐方面的所有法律法规，为甲方绝对保密任何有关甲方的的资料；
2． 非乙方过错在维修过程中因硬件老化等原因形成的损坏，乙方不承担责任。
3． 如果因为乙方的原因造成硬件损坏，甲乙双方协商赔偿金额，以该硬件折旧价格为协商基准，但乙方不承担由于维修造成的间接损失，包括甲方重要的数据、资料丢失等。
4． 甲方应当自行备份数据、资料。乙方可以为甲方代做备份，但不对甲方资料、数据丢失承担责任。本公司对所做的服务承担有限责任，不承担由服务引起的间接损失。
5． 甲方单位的电脑如果不是全部由乙方维护，则乙方只负责协议商定的电脑；
6． 在协议签订后，乙方有权记录电脑的特征（如编号等）和在电脑上做标记用以识别电脑，在确认甲方电脑的型号和编号以后，甲方电脑管理者签字确认。
7． 乙方工程师在甲方电脑安放地工作时甲方应该尽可能配合工作，如提供电脑的驱动程序（在有的情况下），乙方工程师需要现场查阅网上资料时，在不涉及甲方网络安全和其它特殊考虑的前提下，甲方应当配合。
8． 在做重大改动前（如重装操作系统）时，乙方工程师会询问中文有无重要的数据需要备份，甲方应当配合。
八、联系方式
甲方：联系人：
联系方式：电话：
乙方：联系人：
联系方式：电话：
九、支付方式
在合同规定的付款期限内以现金付款。
此合同未尽事宜，由双方协商解决。
此合同一式两份，甲乙方双方各执一份，自签字盖章之日起生效。
甲方负责人签名：
甲方盖章
年 月 日
乙方负责人签名：乙方盖章 年 月 日
简单服务合同(篇4)
（以下简称甲方）因 纠纷一案，委托湖南宇能律师事务所（以下简称乙方）律师代理承办法律事务。甲方在已认真阅读了本协议文本内容的基础上，自愿与乙方达成如下协议：
一、乙方接受甲方的委托，指派 律师为甲方与 纠纷案的 （非诉讼）代理人。
二、乙方律师应依法维护甲方的合法权益，并按时出庭或办理法律事务。
三、甲方应如实向承办律师陈述案情，提供相关证据，不得隐瞒案情，不得提供伪证、不得利用律师的服务从事非法活动，不得要求律师承诺办案结果。乙方接受委托后，发现甲方捏造事实、弄虚作假或利用律师服务从事非法活动，乙方有权解除合同，依协议所收律师服务费用不予退还。
四、乙方无故终止履行协议的.，应将律师服务费全部退还甲方；甲方单方要求终止合同的，律师服务费不予退还。
五、甲方委托乙方的代理权限：
六、根据国家有关部门对律师服务收费的管理规定以及乙方根据实际情况所制订的律师服务收费标准约定，甲方于本协议签订之日向乙方缴纳律师服务费 元，差旅费元，补充说明
七、本协议有效期限为本协议签订之日起至本案 终止（判决、调解、和解或撤诉）。
八、如一方要求变更协议内容，需双方另行协商确定。如承办律师与甲方单独签订的服务代理协议或承诺办案结果以及擅自收取相关费用的行为均与乙方无关，乙方不承担任何责任。
甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
