英语启蒙幼升小教学计划（精选16篇）
- 2025-05-27
- 英语启蒙幼升小教学计划
英语启蒙幼升小教学计划 篇1
1.提高语言敏感度
宝宝从小学习英语，有助于提高他们对语言的敏感度。在学习过程中，宝宝会逐渐熟悉英语的发音、语调、语法等，为将来更深入地学习英语打下坚实基础。
2.拓展国际视野
英语作为国际通用语言，掌握英语意味着宝宝能够更广泛地接触世界各地的文化、知识和信息。从小学习英语，有助于培养宝宝的国际视野，让他们在未来的竞争中更具优势。
3.增强自信心
当宝宝能够用英语与外国人交流时，他们会感受到自己的能力和价值，从而增强自信心。这种自信心会伴随宝宝的成长，让他们在各个方面都更加自信、勇敢。
4.提升综合素质
学习英语不仅仅是掌握一门语言，更是提升宝宝综合素质的过程。在学习英语的过程中，宝宝需要锻炼记忆力、观察力、思维力等多方面的能力，这些能力将对宝宝的未来发展产生深远影响。
英语启蒙幼升小教学计划 篇2
方法一：多听儿歌
儿歌不仅节奏欢快，容易引起孩子的兴趣，而且还简单、短小、重复，容易记忆。
方法二：多玩游戏
利用身边的物品或制作一些卡片，来鼓励孩子用英文回答。另外，还可以配合一些有趣英语的动画片，和孩子看完后，分角色表演，慢慢从语言的输入转化为输出，有效地培养了孩子学习的兴趣，也达到了多说的训练。
方法三：多看绘本，培养兴趣
经常陪孩子读英语绘本，对孩子热爱英语阅读和发展阅读能力都起很重要的作用。宝宝3岁以上，建议分级读物为主，一个系统课程搭配，增加磨耳朵的时间。现在很多分级读物都是自带音频和视频，阅读+听力，对孩子来说，英语环境足够了。
英语启蒙幼升小教学计划 篇3
一、创造英语环境
1.家庭环境：在家庭中创造一个英语环境是孩子学习英语的重要方式。父母可以经常用英语和孩子交流，比如给孩子讲故事、唱英文歌曲、看英语儿童节目等。这可以让孩子在轻松愉快的氛围中自然而然地接触到英语。
2.英语早教班：参加英语早教班也是学习英语的一种方式。在早教班里，孩子可以和其他孩子一起学习英语，接受专业的英语启蒙教育，掌握一些基本的英语词汇和日常用语。
二、注重听力训练
1.英语儿歌：听英语儿歌是孩子学习英语的重要途径之一。父母可以选择一些适合孩子的英语儿歌，经常放给孩子听，让孩子在欢快的旋律中自然而然地掌握一些英语单词和发音。
2.英语故事：给孩子听一些简单的英语故事也是提高听力水平的好方法。父母可以选择一些适合孩子的英语故事，每天晚上放给孩子听，让孩子在故事中逐渐提高听力水平。
三、进行口语练习
1.日常对话：在家庭中，父母可以和孩子进行简单的英语对话，比如问孩子“What’syourname?”、“Howoldareyou?”等。这可以帮助孩子逐渐掌握一些基本的英语口语表达。
2.模拟场景：模拟一些日常生活场景也是练习口语的好方法。比如模拟在超市购物、在公园玩耍等场景，让孩子用英语表达自己的想法和需求。
英语启蒙幼升小教学计划 篇4
教学目标：听懂、会说单词“orange”“pizza”和“hamburger”。语言点：orangepizzahamburgerI like…
教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。
教学过程：
（一）热身活动：
表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。
（二）卡通动画学习：
播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。
（三）单词学习：
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。
（四）游戏：
《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。
（五）句型操练：
因为小朋友以前学过“I like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。
英语启蒙幼升小教学计划 篇5
运动目的：1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
运动预备：
1、课件动画片：热身活动（warmup）
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程：
一、动画片：热身活动（warmup）
师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，
幼儿感觉！引发进修英语的爱好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；
请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。
三、游戏运动（game）
1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、负担、锤）
输的向赢的问候：Howareyou？
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！
交换继承游戏！
四、总结吩咐（follow）
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。
2、看VCD，听灌音。
英语启蒙幼升小教学计划 篇6
在启蒙阶段，专业的外教能够为孩子提供更系统、更高质量的英语学习体验。与母语为英语的外教互动，能够让孩子在真实的语言环境中练习口语，帮助他们纠正发音，增强语言表达能力。
在众多在线英语教育平台中，HelloKid英语以其专业的外教团队和丰富的课程内容脱颖而出。HelloKid提供一对一的互动课程，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。外教均为母语为英语的专业教师，能够确保教学质量和语言的纯正性。
英语启蒙幼升小教学计划 篇7
1.语言环境的重要性
在宝宝的生活中创造一个良好的英语语言环境是启蒙的第一步。家长可以通过简单的英语词汇和短句与孩子交流，诸如“Goodmorning!”（早上好）或“Timeforbed!”（该睡觉了！），让宝宝在潜移默化中接触到英语。这样的日常交流不仅可以提高他们的语言敏感性，也能增强他们对语言的兴趣。
2.音乐和故事的魅力
音乐是孩子们学习语言的好伙伴。播放一些简单的英语儿歌，让宝宝跟着节奏轻声哼唱，可以有效提高他们的听力和发音。同时，选择适合婴幼儿的英语绘本，和他们一起阅读，通过生动的插图和有趣的故事吸引他们的注意力。通过这些活动，孩子不仅能够学习新词汇，还能培养他们的想象力和创造力。
3.游戏中的学习
游戏是孩子最喜欢的活动，也是的学习方式之一。可以通过英语学习游戏，例如“SimonSays”（西蒙说），让宝宝在游戏中学习简单的指令和词汇。这样的互动方式不仅让学习变得轻松有趣，还能增进亲子之间的感情。
4.专业外教的引导
在启蒙阶段，专业的外教能够为孩子提供更系统、更高质量的英语学习体验。与母语为英语的外教互动，能够让孩子在真实的语言环境中练习口语，帮助他们纠正发音，增强语言表达能力。
英语启蒙幼升小教学计划 篇8
《爱跳舞的爸爸》
Dad loves dancing!
爸爸爱跳舞！
Dad is dancing with the desk.
爸爸和桌子一起跳。
Dad is dancing with the duck.
爸爸和鸭子一起跳。
Dad is dancing with the door.
爸爸和一起跳舞。
Dad is dancing with the dog.
爸爸和小狗一起跳舞。
Dad is dancing with the deer.
爸爸和小鹿一起跳舞。
Where is Dad?
爸爸在哪里？
Wow!
哇！
What a dancing Dad!
真是个爱跳舞的爸爸！
英语启蒙幼升小教学计划 篇9
1.愉快教学法
教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使学生进入语境，创造情景，帮助学生通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让学生在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。
2.演示法
演示可以使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进行反复多遍的听说活动。丰富学生的感性认识，增强演示效果，而尽可能快的使学生的认识上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;在新授单词的时候可以用实物来演示，例如“pen”“bag”“book”等。在新授的Isita...”时，可以直接利用学生手中的实物来进行对话，并且鼓励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬、奖励等，让所有的学生在对自身学习的满足中提高学习的积极性。
3.模仿练习法
学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，要让学生听老师的读音，看老师的口形，并鼓励学生大胆开口，敢于大声讲英语，说错了及时纠正，并注意将正确的音与错误的音进行比较，反复训练，以免在语音上给学生留下后患。另外，应鼓励学生课下尽量用所学过的常用表达方式进行相互对话。因为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。
4.讲授法
英语并不像我们的母语──汉语那样从小就开始学说、理解和运用。而英语对于我们小学生来说就显得特别难学。所以，教师进行一定的讲解，讲述和讲读是十分有效的。但是，讲授法并不是照本宣科，单板、生硬地向学生灌输，而是讲授要有一定的启发性，更要穿插一些其他的教法与之结合起来。
英语启蒙幼升小教学计划 篇10
Pat a cake
Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man!
做蛋糕，做蛋糕，面包师傅
Bake me a cake as fast as you can.
给我做个蛋糕，以你最快的速度
Pat it and prick it and mark it with “B”.
轻轻拍打，刻上记号“B”
Put it in the oven for baby and me.
把它放到烤炉中，给宝贝和我吃
Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man!
做蛋糕，做蛋糕，面包师傅
Bake me a cake as fast as you can.
给我做个蛋糕，以你最快的速度
Pat it and prick it and mark it with “B”.
轻轻拍打，刻上记号“B”
Put it in the oven for baby and me.
把它放到烤炉中，给宝贝和我吃
Pat-a-cake, pat-a-cake, baker’s man!
做蛋糕，做蛋糕，面包师傅
Bake me a cake as fast as you can.
给我做个蛋糕，以你最快的速度
Pat it and prick it and mark it with “B”.
轻轻拍打，刻上记号“B”
Put it in the oven for baby and me.
把它放到烤炉中，给宝贝和我吃
英语启蒙幼升小教学计划 篇11
目的：
要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。
帮助幼儿理解dangyourfingers的含义，并建立初步方位意识。
引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。
准备：
碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程：
一、情景活动：
1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动，引入主题。
二、情景游戏：
观看VCD①
（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。
（3）卡片游戏或个别表演游戏。
（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）
三、情景表演：
1、观看VCD②
（1）幼儿分散站立表演歌曲。
（2）教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
英语启蒙幼升小教学计划 篇12
活动目标：
1、让幼儿学会用英语说boyandgirl
2、引导幼儿自我介绍Imaboy/girl。
3、演唱Imaboy、Youareagirl。
活动准备：
1、自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、让孩子适应圆鼓板打韵律。
活动过程：
1、以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧？
2、呈现反复读boy挨个读girl
3、拿出图片让学生判断boy还是girl。
4、传来下课铃声，告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应该去的厕所。
5、韵律读法Boy,boy,Imaboy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。
Girl,girl,Imagirl、
完整的欣赏歌曲，让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。
英语启蒙幼升小教学计划 篇13
1.记忆策略
语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。
(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的选择，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。
(2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法：
拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book,cook,look;bar,car,far,farm;boy,toy;bee,see,tree等。
意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice;反义词good——bad;old——young;tall——short。
归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。
形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。
音义联想，设法把单词的音和义联想起来。如：把cab想象为“汽车开吧”。
对比联想，即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。如由see联想到sea,由sing联想到thin,由house联想到horse，由grass联想到glass等。
类推联想，即由一个单词联想到一个以上词组或句子。
单词——复合词联想，由一个单词联想到由其组成的复合词。
总之，联想的方法还有很多，如视觉联想，名词的单复数联想，动词的现在分词、过去分词联想，形容词的比较级联想等等，这里不再一一列举。
(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的研究结果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，记忆也就越牢固扎实。因此，读、看、听、写是有效的学习方式。如：当我们在超市看到“香肠”时，应该尝试着说出单词“sausage”;当我们学到“long”时，嘴巴里说“long,long”,同时可以伸开双臂，用动作表示“long”;当我们听到一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。
2.复习策略
英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。日本学者上冈光雄通过“英语单词保持率曲线”证明：背过的英语单词，如不加以复习巩固，时隔一天就会被忘记10%，但是如果学后3天不复习巩固，就会忘记40%，如果4——7天不复习，就会忘掉60——70%，时隔3周，所记的单词就所剩无几了，留在脑海中的只是模模糊糊的印象。因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，即开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。
3.时间分配策略
儿童学习语言离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，可以在各种非正式的场合里大量接触语言。儿童每天都接触母语，而且是在任何场所，但是，英语学习仅仅局限于教室，课堂以外一般很少接触英语。在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。爱因斯坦曾经说过，人的差别主要在于业余时间。小学生课后学习英语一般每天应保证半小时。我们知道，分散记忆优于集中记忆。例如，一天集中一小时学习英语不如上午花半小时，下午花半小时。同样，在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟，临睡前花10分钟。小学生在家学习英语的时间以每天不超过一小时为宜，包括收看英语节目、听英语歌曲等。为了营造学习英语的良好氛围，我们也可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或平时做家务时，播放一些课文录音或自己喜欢的英语歌曲。虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。
英语启蒙幼升小教学计划 篇14
1、幼儿学英语应“抓大放小”
其实孩子刚开始学习英语，应该采用“抓大放小”的方法，也就是不用过于强调句子结构的完整性、介词是否准确，而是让孩子掌握英语语法的大致结构。比如说：3~6岁的儿童，他们在学习英语的时候，主要就是从宏观上来理解句子的意思，而并不需要过分的强调其结构。
2、早教学英语，年龄并不是问题
其实在际生活中，孩子从一出生就处于方言和普通话的“双语环境”中，但这并不会妨碍孩子的语言发展。其实不管孩子学习任何一种语言，年龄并不是主要问题。关键是看孩子有没有兴趣去学习这门语言，如果他比较喜欢模仿这种语言的话，那他就会更容易掌握。
3、英语单词掌握量
单词是学好英语为基础的部分，如果孩子每天记忆的单词，都能够在生活中使用到，那么这些单词就是有生命力的，而且会让孩子记忆犹新。就目前国内一些发达城市，一个小学毕业生的英语单词量可以达到1500个左右的词汇量，而像英国、美国以及加拿大等国家一般日常交流所需的词汇量也仅是3000个左右。
4、选择中教or外教
一般来说，国内现在还是以线下中教为主，而线上主要就是外教。我们知道，外教的优势是以英语为母语，家长期待他的口语更纯正，表达更地道。而中教老师在教学的时候，可能英语口语并不是那么的纯正，有的甚至带有严重的地方口音，所以还是建议选择像Hellokid这样的线上英语早教机构，能够让孩子学到更为纯正的英语口语。
英语启蒙幼升小教学计划 篇15
音乐是孩子们学习语言的好伙伴。播放一些简单的英语儿歌，让宝宝跟着节奏轻声哼唱，可以有效提高他们的听力和发音。同时，选择适合婴幼儿的英语绘本，和他们一起阅读，通过生动的插图和有趣的故事吸引他们的注意力。通过这些活动，孩子不仅能够学习新词汇，还能培养他们的想象力和创造力。英语启蒙幼升小教学计划 篇16
教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点：orangepizzahamburgerIlike…
教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。
教学过程：
（一）热身活动：
表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》。
（二）卡通动画学习：
播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。
（三）单词学习：
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。
（四）游戏：
《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。
（五）句型操练：
因为小朋友以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“Ilikeoranges.”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。
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